daftar pustaka - digilib.iainkendari.ac.iddigilib.iainkendari.ac.id/2880/7/daftar pustaka dan... ·...

80

DAFTAR PUSTAKA

Akib Zainal, dkk. 2001 Penelitian Tindakan Kelas Untuk SMP, SMA Dan SMK,Bandung: Alam Widya

Ali Muhammad, 2008 Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: SinarBaru Algensindo

Anderson, Anni. 2013 Hasil Belajar , Jakarta : Rineka CiptaAnni Tri Catharina, 2004 Psikologi Belajar (Semarang : IKIP Semarang Press)

Apriani Ria, Salah Seorang Guru di SDN 1 Talaga Besar, Wawancara,padaTanggal 15 Februari 2018.

Arikunto Suharsimi, 2010 Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta:BumiAksara

Aritunkunto Suharsimi, 2006 Prosedur Penelitian Suatu Pendekstsn Praktik,Jakarta:Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjiono, 2006 Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Fadillah Nurul Ayu, 2013 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran StudentTeam Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Tik Siswa KelasVii Smpn 6 Singaraja Bali Junal: pendidikan

Gusarmin, 2007Modul Diklat Profesi Guru model-model Pembelajaran,Kendari:Universitas Haluoleo

Hamalik Oemar, 2004 Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara)

Hamalik Oemar, 2008 Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta: Bumi Aksara)

Hamdani, 2011 Strategi Belajar Mengajar, (Bandung: Pustaka Setia)

Imam Quthubi dan Ibnu Katsir, 2010 Ilmu Tafsir Al-Qur’an, (Jakarta : IlmuPondok)

Kusnandar, 2008 Guru Profesional, Jakarta: Rajawali Press

Laganing, N.N, dan Ritman, I.P. Meningkatkan hasil belajar Melalui MediaBenda Asli Pembelajaran IPA Dikelas IV SD Negeri TingkulangKecamatan Tomini Kabupaten Parigi Moutong. Jurnal Kreatif TadulakoOnline. Vol. 1.No 2. 2016, h 2

Lancarwati Ria Vivi, 2012 Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan AgamaIslam Siswa Kelas VIII Dengan Menggunakan Metode Student Team DiSMP N 4 Satuatap Bawang, ”Skripsi” Banjarnegara: Fis Uny

81

Nasution, 2002 Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial, (Yogyakarta,FKIS-IKIP)

Purwanto Ngalim M, 2002 Psikologi Pendididkan ( Bandung : Remaja RosdaKarya )

Rachmadamiarto, 2012 Penelitian Tindakan Kelas, (Yogyakarta : Pustaka bookPublisher)

Rahman Fazrul, Siswa Kelas IV SDN 1 Talaga Besar, Wawancara, pada Tanggal15 Februari 2018

Rumini Sri, 1991 Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: UPP IKIP Yogyakrta

Rusman, 2011 Model-Model Pembelajaran Jakarta: Rajawali Pers

Rustaman, 2003 Pembelajaran Koperatif, Jakarta:Rineka Cipta

Sadikin,dkk, 2002 Manajemen Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta:InsanCendekia,

Samlawi dan Maftuh. 1999 Konsep Dasar IPS. Jakarta: Departemen Pendidikan

Sanjaya Wina, 2008 Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta: Kencana PrenadaMedia Grup)

Sarminah, 2015 Pengaruh Interaksi Siswa Terhadap Guru Dalam ProsesPembelajaran Di Kelas, TABDIR, Jurnal Manajemen Pendidikan IslamINM. Vol. 3. No. 1

Sartika Dewi, 2012 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa DenganMenggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team PadaMata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V SD Negeri 147Palembang “Skripsi”. (Palembang: Universitas Sriwijaya)

Sartika Dewi, 2012 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa DenganMenggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team PadaMata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V SD Negeri 147Palembang “Skripsi”. Palembang: Universitas Sriwijaya

Seomantri, 1997 Bimbingan Ke Arah Belajar yang Sukses. Jakarta: Rineka Cipta

Slameto, 2010 Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya, Jakarta:Rineka cipta.

Slavin E. Robert. 2007. Cooveratif Learning : Riset dan Praktik. Bandung. NusaMedia

82

Sudjana Nana, 2005 Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar , Bandung: RemajaRosdakarya

Sudjono Anas, 2006 Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. RajagrafindoPersada

Supardi, 2006 Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara

Suryani. 2012 “Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI)Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada SiswaKelas IV SDN 03 Abeli Kota Kendari.(skripsi sarjana,jurusantarbiyah,Stain Kendari)

Suryasubrata Sumardi, 1995 Meningkatkan Efektivitas Mengajar, (Jakarta:Pustaka Jaya,)

Trianto dkk, 2006 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, (Malang : PT MusiPerkasa Utama.

Trianto, 2007 Pembelajaran Kooperatif,(Jakarta : Departemen PendidikanNasional, 2011, Universitas Haluoleo

UU RI.No. 20 Tahun 2003, 2006 Tentang Sistem PendidikanNasional. DirekturJenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, Jakarta

W. S. Winkel, 1989 Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar, Jakarta :Gramedia,

W.S Winkel, 2005 Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar,(Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Umum)

Wahidmurni, Alifin Mustikawan, dan Ali Ridho, 2010 Evaluasi Pembelajaran:Kompetensi dan Praktik, Yogyakarta: Nuha Letera

Widodo wahano, 2003 metode pelatihan Integrasi Berbasis kompetensi: PenulisanKarya Ilmiah, Jakarta: Direktoral Jenderal Pendidikan Dasar Dan

Menengah, Departemen Pendidikan

Zaini Hisyam, 2008 Strategi Pembelajaran Aktif, (Jogyakarta:Pustaka InsanMedia)

83

Lampiran 1

Data Kepala Sekolah dan Guru SDN 1 Talaga Besar

NO NAMA/NIP L/P JABATAN/GURUKELAS

KETERANGAN

1 SAHUDDIN, S.Pd. SD197612311999071001

L Penata TK.IIII/d

Kepala Sekolah

2 SIANI, S,Pd. SD196711021998092001

P PenataIII/c

Guru Kelas 5a

3 ZUHARI, S.Pd L Guru Kelas 6a Honorer

4 LA HIYMU L Guru Kelas 6b Honorer

5 SUHARTINA S,Pd P Guru kelas 5b Honorer

6 NUR ELISAWATI S,Pd P Guru Kelas 4a Honorer

7 RIA APRIANI S,Pd P Guru Kelas 4b Honorer

8SARIFA AINI P Guru Kelas 3a Honorer

9 TENTI ASNITA BRTARIGAN

P Guru Kelas 3b Honorer

10 NELI HASMAWATI.Z.SNA S.Si

P Guru Kelas 2a Honorer

11 LISNAWATI P Guru Kelas 2b Honorer

12 WA MURIJA P Guru Kelas 1a Honorer

13 ZUANDI P Guru Kelas 1b Honorer

Sumber: Data Guru SDN 1 Talaga Besar tahun 2018/2019

84

Lampiran 2

Data Jumlah Siswa SDN 1 Talaga Besar

NO TINGKATAN KELAS JUMLAH SISWA

1 Kelas 6 57

2 Kelas 5 84

3 Kelas 4 66

4 Kelas 3 76

5 Kelas 2 75

6 Kelas 1 84

Jumlah 442

Sumber: Data Jumlah Siswa SDN 1 Talaga Besar tahun 2018/2019

Lampiran 3

Data Rombongan Belajar SDN 1 Talaga Besar Pada Setiap Kelas

NO TINGKATAN/KELAS JUMLAH ROMBEL KETERANGAN

1 Kelas 6 2 6a & 6b

2 Kelas 5 2 5a & 5b

3 Kelas 4 2 4a & 4b

4 Kelas 3 2 3a & 3b

5 Kelas 2 2 2a & 2b

6 Kelas 1 2 1a & 1b

Jumlah Rombel 12 Rombel

Sumber: Data Rombongan Belajar SDN 1 Talaga Besar tahun 2018/2019

85

Lampiran 4

Daftar nama-nama siswa kelas IVb SDN 1 Talaga Besar

No. Nama SiswaJenis

Kelamin1. Nabila P2. Wa Ode Nurmala Rista P3. Dikal Sputra L4. La Ode Ahmad Syukri L5. Risman L6. Alif L7. Aril L8. Aurel P9. Divo L10. Listawati P11. Muhammad Ikbal L12. Nur Anista P13. Nur Atika Sazwana P14. Nurul Al Syakina P15. Sawal L16. Wa Ode Sahwa P17. Yesi Agustiani P18. Muhamad Iman Al Arsyil L19. Aiman L20. Yusdidi L21. Danil L22. Risma P23. Marwan Ananda L24. Zumiani P25. Niar P26 Sartika P27 Siti Nur Haela P28 Putri Aurelia P

Sumber: Data Nama-Nama Siswa Kelas IVb SDN 1 Talaga Besar Tahun2018/2019

86

Lampiran 5SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SDN 1 TALAGA BESAR

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester : IVb / IStandar Kompetensi :1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kotadan provinsi

KOMPETENSI

DASAR

MATERI POKOK /PEMBELAJARAN

KEGIATANPEMBELAJAR

AN

INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI

PENILAIANALOKA

SIWAKTU

SUMBERBELAJAR/

ALATTekni

k

BentukInstrume

n

ContohInstrume

n1.3.Menunjuk-

kan jenisdanpersebaransumberdaya alamsertapemanfaatannyauntukkegiatanekonomidilingkungan setempat

Sumber daya alamsertapemanfaatan-untuk kegiatanekonomi

Berdiskusitentang sumberdaya alamMenemutunjukkan dalam petatempat-tempatpenghasilsumber dayaalamMencatat jenis-

jenis sumberdaya alamMencatat

tempatpersebaran

Mengidentifikasi jenis-jenissumber dayaalam dankaitannyadengankegiatanekonomiMenggunakan

peta setempatuntukmenunjukkanpersebaransumber dayaalam

TesTulis

Uraian Sebutkanjenis-jenissumberdaya alamdankaitannyadengankegiatanekonomi

9 x 35menit

Buku IPSkelas IVAsy’ariErlanggahal. 29 -56BukupendampingPeta/gmbar

87

sumber dayaalam dan jeniskegiatannyaMenemutunjukkan dalam petatempatpenghasilpersebaransumber dayaMenyebutkan

manfaat sumberdaya alamMenjelaskan

pentingnyasumber dayaalam

Menjelaskanmanfaatsumber dayaalam yang adadi lingkungansetempatMenjelaskan

bentuk-bentukkegiatanekonomi dilingkungantempat tinggalnyaMenunjukkan

persebarankegiatanekonomi didaerah tempattinggalnyaMembuat

daftar tentangkegiatanekonomi danpemanfaatannya dilingkungantempattinggalnya

1.4.Menghargai

Keragaman sukubangsa danbudaya

Menyebutkanmacam-macamsuku bangsa di

MenjelaskanpengertianBhineka

TesTulis

Uraian Jelaskanpengertian Bhineka

9 x 35menit

Buku IPSIVAsy’ari

88

keragaman sukubangsadan budaya setempat(kabupaten/kota,provinsi)

IndonesiaMenjelaskan

pentingnyapersatuan dalamkeragamanbudayaMengidentifika

si bentuk-bentukkeragaman sukubangsa danbudayasetempatMemberikan

contoh perilakumenghargaikeragamanyang ada dimasyarakatMemberikan

contoh sikapmenerimakeragaman sukubangsa danbudayasetempat

Tunggal IkaMenjelaskan

pentingnyapersatuandalamkeragamanbudayaMembandingk

an bentuk-bentukkeragamansuku bangsadan budayasetempatMemberikan

contoh caramenghargaikeragamanyang ada dimasyarakatsetempatMenunjukkan

sikapmenerimakeragamansuku bangsadan budaya dimasyarakatMenunjukkan

keragamanbudaya yang

TunggalIka

Erlanggahal. 57 -74BukupendampingGambaran sukubangsadan hasilkebudayaan

ada didaerahnya me-

lalui peta

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur (fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,Kepala Sekolah

( Sahuddin, S. Pd. SD)NIP : 197612311999071001

Guru Mapel IPS.

( Ria Apriani, S.Pd. )NIP

90

Lampiran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN 1 Talaga Besar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester : IVb / (Ganjil)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Siklus : IPertemuan : 01

A. Standar Kompetensi

1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di

lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar

1.3 Menunjuk-kan jenis-jenis dan persebaran sumber daya alam serta

pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

C. Indikator

a. Menjelaskan apa saja yang dimaksud dengan sumber daya alam

b. Menyebutkan jenis sumber daya alam

c. Menyebutkan kegunaan sumber daya alam

D. Tujuan pembelajaran

a. Siswa dapat mengetahui pengertian dari sumber daya alam

b. Siswa dapat menyebutkan jenis sumber daya alam

d. Siswa dapat Menyebutkan kegunaan sumber daya alam

E. Materi pokok

sumber daya alam

F. Kegiatan pembelajaran

1. Pendahuluan

a. Memberi salam serta menyapa siswa

91

b. Menyiapkan alat pembelajaran serta berdoa sebelum

pembelajaran dimulai.

c. Mengecek kehadiran siswa

d. Apersepsi

e. Menyampaikan tujuan pembelajaran secara lisan

2. Kegiatan inti

a. Guru menjelaskan pengertian Sumber daya alam

b. Guru membentuk kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan

4-5 dari 28 orang siswa dengan kemampuan heterogen

c. Guru memberikan tugas kelompok dalam bentuk LKS

d. Guru menyuruh siswa untuk berkooperatif dalam menyelesaikan

tugas kelompoknya

e. Guru memantau dan memberikan motivasi berupa pujian kepada

kelompok yang bekerja dengan baik

f. Guru memberikan kesempatan pada tiap kelompok untuk

mempersentasekan hasil kerja kelompoknya

g. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk

menanggapi hasil kerja mereka

h. Guru memberikan penghargaan berupa pujian kepada kelompok

yang memberikan hasil kerja yang baik

i. Guru memberikan tes secara individu

3. Kegiatan akhir

a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran

b. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapa salam

G. Sumber dan bahan

1. Sumber

a. Kurikulum KTSP

b. Buku paket IPS kelas IV SD, I.S. Sadiaman

2. Alat dan bahan

a. Lembar Kerja Siswa

b. Gamabar jenis-jenis sumber daya alam

H. Penilaian

1. Tes lisan / pengamatan

2. Unjuk kerja

3. Tes tertulis

Talaga Besar 01 September2018

Guru Kelas Peneliti

Ria Apriani, S.Pd YusniNip: Nim:14010104029

Mengetahui,Kepala Sekolah SDN 1 Talaga Besar

Sahuddin, S.Pd.SDNip: 197612311999071001

93

1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui

a. UdaraSeluruh mahluk hidup membutuhkan udara untuk bernafas. Udara adalah

campuran beberapa gas, di antaranya oksigen, karbonddioksida, nitrogen, danargon. Gas yang penting dalam kehidupan mahluk hidup adalah oksigen. Selainoksigen, karbon dioksida dibutuhkan tumbuhan untuk fotosintesis. Oleh sebab itu,mahluk hidup membutuhkan udara yang bersih. Udara yang telah kotor (tercemar)justru menjadi racun, upaya yang dilakukan agar udara yang kotor kembali bersihadalah dengan menanam pohon.

b. AirAir merupakan sumber daya alam yang dapat diperbarui. Keberadaan air

dibumi tetap dipengaruhi oleh siklus air,meskipun jumlah air tetap namunpenggunaannya harus bijaksana dengan demikian air tidak tercemar dan tetapbersih. Air yang digunakan oleh manusia adalah air tanah, air tanah dapat diperolehdisungai, danau,dan mata air. Manfaat-manfaat air dalam kehidupan antara laintransportasi, pertanian, perikanan, dll.

c. TanahTanah merupakan sumber daya alam yang sangat pernting bagi kehidupan.

Tanah adalah lapisan atas bumi yang terbentuk dari batu-batuan yang lapuk. Secaraalami tanah akan terbentuk secra berlapis-lapis, lapisan paling atas selalu terbentukoleh humus, humus berasal dri pelapukan seperti binatang dan tumbuhan yangtelah mati dan membusuk.

Lampiran 7

MATERI IPSSIKLUS I

PERTEMUAN I

SUMBER DAYA ALAM

94

Manfaat tanah dalam kehidupan sangat banyak diantaranya pemukiman,pertanian, pemukiman, perkabunan,peternakan, dan sebagainya.

2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaruia. Barang tambang logam

Barang tambang logam antara lain besi, emas, perak, imah, tembaga,bauksit, nikel, dan mangan.

b. Barang tambang bukan logam

Barang-barang tambang bukan logam antara lain minyak bumi, gas alam,

dan batu bara.

c. Barang tambang mineral

Mineral termasuk barang tambang bukan logam, di antaranya batu kapur,

yodium, kalsit, asbes, dan belerang.

95

Lampiran 8

LEMBAR KEGIATAN SISWA

(Siklus I / Pertemuan I)

Mata Pelajaran : IPSKelas/Semester : IVb/1Materi Pokok : Sumber Daya AlamKurikulum Acuan : KTsPBentuk / Jumlah Soal : Uraian / 5 Soal

Petunjuk: LKS ini membantu Anda untuk lebih memahami materi IPS. Jadi, kerjakan LKS

ini dengan sungguh-sungguh sesuai petunjuk. Tunjukkan kemampuan Anda sebaik mungkin karena hasil jawaban Anda akan

diberi nilai. Setelah mengerjakan LKS ini, presentasikan dihadapan teman-temanmu. Setelah

itu kumpulkan kepada guru. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan tepat !!!

1. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam.

2. Tuliskan tiga dari hasil perkebunan.

3. Tulislah contoh tiga sumber daya alam yang dapat diperbaharui.

4. Tuliskan contoh tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

5. Tulislah manfaat air dan tanah dalam kehidupan.

Selamatbekerja

96

Lampiran 9

KUNCI JAWABAN LKS SIKLUS I

Pertemuan 1

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IVb/1

Materi Pokok : Sumber Daya Alam

Kurikulum : KTsP

1. Sunber daya alam adalah sumber daya alam yang disediakan atau tersedia

di alam

2. Hasil perkebunan yaitu kopi, teh, dan lada

3. Sunber daya alam yang dapat diperbarui yaitu Udara, Tanah, dan Air

4. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu Barang tambang

logam, Barang tambang bukan logam, dan Barang tambang Mineral

5. Manfaat air dan tanah yaitu, Air manfaatnya sebagai Transportasi,

Pertanian, dan Perikanan. Sedangkan Tanah manfaatnya sebagai

Pemukiman, Pertanian, Perkebunan, dan Peternakan.

97

Lampiran 10LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU MELALUI PENERAPANMODEL PEMBELAJARAN Student Team Achievement Division (STAD)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas : IVbMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : I(Pertemuan 1)No

Aspek yang diamatiTerlaksanaYa Tidak

1. Pendahuluan1. Guru mengawali pembelajaran dengan ucapan salam

dan berdoa

2. Guru mengabsensi 3. Guru menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti

pembelajaran

4. Guru melakukan apersepsi 5. Guru menyampaikan topik materi

2. Kegiatan inti1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Guru menjelaskan materi pembelajaran 3. Guru mengarahkan siswa untuk membentuk

kelompok

4. Guru membagikan LKS pada masing-masing siswadalam kelompok

5. Guru mengarahkan siswa untuk bekerjasama,menyelesaikan LKS secara berkelompok

6. Guru mengarahkan siswa untuk diskusi dalamkelompok

7.Guru meminta tiap kelompok untuk mempersentasekanhasil pekerjaannya

8. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi hasilpresentase

9. guru bersama siswa membahas hasil LKS

10.Guru memberikan penghargaan kepada kelompokyang hasil kerjanya baik

11.Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa,dan menjelaskan kembali materi yang telah diajarkan

3. Penutup1. Guru meminta siswa untuk menyetor LKS yang

diberikan oleh guru

2. Guru memeriksa jawaban siswa 3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada

pertemuan berikutnya

4. Guru memberikan motivasi dan pesan-pesan moralkepada siswa

5. Guru mengajak siswa menutup pelajaran secarabersama-sama

6. Guru mengucapkan salam sebelum meninggalkanruang kelas

Jumlah skor 11Skor maksimal 22Presentase 50%

Keterangan :1 = Terlaksana0 = Tidak terlaksana

Kolaborator/Pengamat

Ria Apriani, S.PdNIP.

99

Lampiran 11LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA MELALUI PENERAPANMODEL PEMBELAJARAN Student Team Achievement Division (STAD)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : IPertemuan : 1

No Aspek yang Diamati TerlaksanaYa Tidak

A Kegiatanpembuka1 Siswa menjawab salam dari guru dan berdoa sebelum

memulai pelajaran

2 Siswa mendengarkan dan menjawab absen dari guru 3 Siswa siap dalam mengikuti pelajaran 4 Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi dari guru 5 Siswa mendengarkan materi yang akan dipelajari B KegiatanInti

1 Mendengarkan/memperhatikan penjelasan kompetensi dantujuan pembelajaran yang akan dicapai

2 Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan serius 3 Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok

terdiri dari 6 kelompok

4 Siswa menerima LKS dari guru untuk diselesaikan secaraberkelompok

5 Siswa bekerjasama menyelesaikan LKS secaraberkelompok

6 Siswa mengadakan diskusi secara berkelompok 7 Siswa mempresentasekan hasil kerja kelompoknya 8 Siswa menanggapi hasil presentasi kelompok lain 9 Siswa bersama guru membahas hasil LKS 10 Siswa yang memiliki kinerja baik menerima penghargaan

11 Siswa menanyakan materi yang belum dimengerti C KegiatanPenutup1 Siswa menjawab lembar soal yang diberikan guru 2 Siswa menyetor lembar jawaban kepada guru 3 Siswa mendengarkan guru terkait penyampaian topic

materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya

4 Siswa mendengarkan motivasi yang disampaikan oleh guru 5 Siswa dan guru bersama-sama menutup pelajaran 6 Siswa menjawab salam dari guru

JumlahSkor 7Skor Maksimal 22Persentase % 31,81%

Keterangan :1 = Terlaksana0 = Tidak Terlaksana



101

Lampiran 12


( RPP )



Kelas / Semester : IVb/ (Ganjil)


Siklus : IPertemuan : 02


1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan

kabupaten / kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar

1.3 Menunjuk-kan jenis-jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya

untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

C. Indikator

a. Mengetahui persebaran sumber daya alam di lingkungan sekitar


a. Siswa dapat mengetahui persebaran sumber daya alam di lingkungan sekitar

E. Materi pokok

Sumber daya alam dan persebarannya


1. Pendahuluan


b. Menyiapkan alat pembelajaran serta berdoa sebelum pembelajaran dimulai.


d. Apersepsi


2. Kegiatan inti

a. Guru menjelaskan materi pelajaran

b. Guru membentuk kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 4-5 dari

102

28 orang siswa dengan kemampuan heterogen


d. Guru menyuruh siswa untuk berkooperatif dalam menyelesaikan tugas

kelompoknya

e. Guru memantau dan memberikan motivasi berupa pujian kepada kelompok

yang bekerja dengan baik



g. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi

hasil kerja mereka

h. Guru memberikan penghargaan berupa pujian kepada kelompok yang

memberikan hasil kerja yang baik


3. Kegiatan akhir


G. Sumber dan bahan

1. Sumber

a. Kurikulum KTSP

b. Buku paket IPS kelas IV SD, I.S Sadiman

c. Buku paket lain yang relevan

2. Alat dan bahan


H. Penilaian


2. Unjuk kerja

3. Tes tertulis

Talaga Besar, 04 September 2018

Guru Kelas Peneliti




104

Lampiran 13

MATERI IPSSIKLUS I

PERTEMUAN II

SUMBER DAYA ALAMDAN PERSEBARANNYA

1. Hasil bumi dan laut

Indonesia memiliki sumber daya alam yang sangat banyak, sumberdaya alam berupa barang tambang, mineral, tumbuhan, hewan, dansebagaimana. Semuanya tersebar diberbagai tempat indonesia, persebarannyaterdapat dilaut, sungai, hutan, puncak gunung, dataran tinggi, dataran rendah,maupun dalam perut bumi.

Persebaran sumber daya alam dapat kita amati melalui peta hasil bumidan hasil laut di indonesia berikut ini.

a. Hasil Pertanian di Indonesia

no Hasil Pertanian Tersebar di Pulau1 Padi Sumtra, Jawa, Bali2 Jagung Nusa Tenggara, Sulawesi3 Kelapa Sumatra, Bali, Kalimantan, Sulawesi4 Kacang Sumatra, Jawa5 Kedelai Sumatra, Jawa

b. Hasil Perkebunana di Indinesia

no Hasil Perkebunan Tersebar di Pulau1 Kopi Sumatra, Jawa, Sulawesi2 Teh Sumatra, Jawa3 Lada Sumatra, Kalimantan4 Cengkeh Sulawesi, Maluku5 Cokelat Sumatra, Jawa

105

c. Hasil Laut di Indonesia

no Hasil Laut Tresebar di Pulau

1 Kerang Lombok, Kepulauan Aru

2 Ikan Sumatra, Jawa, Sulawesi, Papua

3 Rumput Laut Jawa bagian barat

4 Udang Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Maluku,

Papua

2. Hasil Tambang

Indonesia merupakan negara kaya akan barang tambanag, barang tambang

dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Barang tambang yang ada di

indonesia terdapat tiga jenis di antaranya barang tambang logam, bukan logam, dan

mineral.

Hasil tambang indonesia tersebar tadak merata, selain itu jenis barang yang

dimiliki satu daerah dengan daerah lain berbeda-beda, ada daerah yang kaya hasil

tambang ada pula daerah yang miskin hasil tambang, namun hasil tambang dapat

dinikmati oleh seluruh bangsa indonesia.

106

Lampiran 14

LEMBAR KEGIATAN SISWA SIKLUS 1

Pertemuan II

Mata Pelajaran : IPSKelas/Semester : IVb/1Materi Pokok : Sumber daya alam dan persebatannyaKurikulum Acuan : KTsPBentuk / Jumlah Soal : Uraian / 5 Soal





1. Tuliskan 3 macam barang tambang yang ada di Indonesia.2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis sumber daya alam yang berdasarkan sifatnya.3. Tuliskan sumber daya alam dari hasil pertanian dan persebarannya.4. Tuliskan dan jelaskan perbedaan barang tambang logam dan barang tambang non

logam.5. Tuliskan sumber daya alam dari hasil laut dan persebarannya.

Selamatbekerja

107

Lampiran 15

KUNCI JAWABAN LKS SIKLUS I

Pertemuan 2



Materi Pokok : Sumber daya alam dan persebrannya

Kurikulum : KTsP

1. Barang tambang logam, Barang tambang non logam dan Mineral

2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang akan ada

terus menerus dan cepat pulih kembali Sedangkan sumber daya alam yang tidak dapat

diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat habis dan proses pembentukannya

membutuhkan waktu yang cukup lama

3. Hasil pertanian dan persebarannya :

a. Padi tersebar di pulau Sumatra, Jawa, Bali

b. Jagung tersebar di pulau Nusa tenggara, Sulawesi

c. Kacang kedelai tersebar di pulau Sumatra, Jawa

4. Barang tambang logam dapat digunakan atau dijadikan sebagai antara lain yaitu emas,

perak, tembaga, bauksit, dan nikel Sedangkan barang tambang non logam antara lain

yaitu minyak bumi, gas alam, dan batu bara

5. Hasil laut dan persebarannya :

a. Ikan tersebar di pulau sumatra, jawa, sulawesi, papua

b. Rumput laut tersebar di pulau jawa bagian barat

c. Udang tersebar di pulau sumatra, jawa, kalimantan, sulawesi, maluku, papua.

108

Lampiran 16LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURUMELALUI PENERAPANMODELPEMBELAJARAN Student Team Achievement Division (STAD)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas : IVbMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : I(Pertemuan 2)No



dan berdoa


pembelajaran



kelompok






9. guru bersama siswa membahas hasil LKS

10.Guru memberikan penghargaan kepada kelompokyang hasil kerjanya baik



diberikan oleh guru






Jumlah skor 12Skor maksimal 22Presentase 54,54%




110

Lampiran 17LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA MELALUI PENERAPANMODEL PEMBELAJARAN Student Team Achievement Division(STAD)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : IPertemuan : 2



memulai pelajaran











JumlahSkor 11Skor Maksimal 22Persentase % 50%



Ria Apriani S.PdNIP.

112

Lampiran 18

SOAL EVALUASI SIKLUS 1

Mata Pelajaran : IPSKelas/Semester : IVb/1Materipokok : Sumber Daya AlamKurikulum : KTsPBentuk / JumlahSoal : Pilihan ganda/10

Petunjuk !!!

Bacalah setiap soal dengan cermat agar Anda dapat menjawab dengan baik dan benar.

1. Sumber daya alam dibawah ini yang tidak dapat diperbaharui...a. Air c. Minyakb. Tanah d. Hutan

2. Tanah dapat dilestarikan karena adanya...a. Daun membusuk c. Kotoran dan sampahb. Emas dan karang d. Belut dan kepiting

3. Barang tambang nonlogam adalah...a. Nikel c. Belerangb. Minyak bumi d. Batu kapur

4. Tuliskan dari hasil perkebunan adalah...a. Padi c. Cokelatb. Jagung d. Kedelai

5. Perindustrian banyak terdapat di...a. Pedesaan c. Pegununganb. Persawaan d. Perkotaan

6. Contoh dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui...a. Udarah c. Airb. Tanah d. Logam

7. Hasil kekayaan dari laut adalah...a. Udang dan kerang c. Pasir dan rumputb. Emas dan kerang d. Belut dan perak

8. Tulislah manfaat dari tanah dalam kehidupana. Pemukiman c. Industrib. Transportasi d. Bahan bakar

9. Tuliskan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah...a. Emas c. Logamb. Tanah d. Tembaga

10. Ayam, kambing dan sapi dihasilkan dari...a. Pertanian c. Peternakanb. Perkebunan d. Pedesaan

Nama :

Kelas :

GOOD JOB !!!

113

Lampiran 19

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

1. c

2. a

3. b

4. c

5. d

6. d

7. a

8. a

9. b

10.c

114

Lampiran : 20

Nama-Nama Kelompok Siklus I

KelompokNama Kelompok

I

Alif

Muhammad Ikbal

Nur Anista

Nurul Atika Sazwana

Marwan Ananda

II

Aurel

Divo

Nabila

Dikal Saputra

Zumiani

III

Yesi Agustiani

La Ode Ahmad Syukri

Alif Listawati

Listawati

Niar

IV

Risman

Wa Ode Sahwa

Nurul Al Syakina

Syawal

Putri Aurelia

V

Wa Ode Nurmala Rista

Muh. Iman Al Arsyil

Aiman

Yusdidi

VI

Danil

Risma

Sartika

Siti Nur Haela

115

Lampiran 21Hasil diskusi kelompok pada siklus I pertemuan 1

No Namakelompok

Aspek yang nilai TotalnilaiKeaktifan

siswaKerjasama

siswaHasil

diskusisiswa

Mempersentasikan hasil diskusi

1. I 20 10 20 20 702. II 10 10 15 10 503. III 20 15 20 20 754. IV 10 15 15 20 605 V 10 10 15 15 506 VI 10 15 10 15 50

Keterangan : katagori penilai total

Kurang : 10-15 kurang : 50-60

Cukup : 20-25 Cukup : 65-70

Baik : 30-35 Baik : 75-85

Sangat baik : 40-45 Sangat baik : 90-100

Lampiran 22Hasil diskusi kelompok pada siklus I pertemuan kedua

No Namakelompok


siswaKerjasama

siswaHasil

diskusisiswa


1. I 20 20 20 20 802. II 20 10 20 10 603. III 20 20 15 20 754. IV 10 15 15 20 605 V 15 10 15 15 556 VI 15 15 10 20 60

Keterangan : katagori penilai total

Kurang : 10-15 kurang : 50-60

Cukup : 20-25 Cukup : 65-70

Baik : 30-35 Baik : 75-85


116

Lampiran 23


( RPP )



Kelas / Semester : IVb/(Ganjil)


Siklus : IIPertemuan : 01




B. Kompetensi Dasar



C. Indikator

Mmengetahui tentang manfaat dan pelestarian sumber daya alam

Menjaga kelestarian sumber daya alam


Siswa dapat Mmengetahui manfaat dan pelestarian sumber daya alam

Siswa dapat menjaga kelestarian sumber daya alam

E. Materi pokok

Manfaat sumber daya alam


1. Pendahuluan




d. Apersepsi


117

2. Kegiatan inti


b. Guru membentuk kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 4-5 dari

28 orang siswa dengan kemampuan heterogen



kelompoknya






hasil kerja mereka




3. Kegiatan akhir


G. Sumber dan bahan

1. Sumber

a. Kurikulum KTSP

b. Buku paket IPS kelas IV SD, I.S. Sadiman


2. Alat dan bahan


b. Gambar usaha kopersai

H. Penilaian


2. Unjuk kerja

3. Tes tertulis

Talaga Besar,..... 2018

Guru Kelas Peneliti




119

Lampiran 24

MATERI IPSSIKLUS II

PERTEMUAN I

MANFAAT SUMBER DAYA ALAM

1. Pemanfaatan sumber daya alam

Sumber daya alam yang ada di indonesia bermanfaat untuk memenuhi hidupmasyarakat. Pemanfaatan sumber daya alam antara kota dan desa berbeda-beda, padadaerah perkotaan sumber daya alam di olah secara moderen lain halnya dengan daerahpedesaan yang masih tradisional selain itu kebutuhan sumber daya alam di perkotaan lebihbesar di bandingkan di pedesaan namun sumber daya alam yang dimanfaatakantersebutdigunakan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

Apabila hanya dimanfaatkan saja kekayaan alam akan makin berkurang dan padaakhirnya akan habis sama sekali, apabila hal itu terjadi maka mahluk hidup akan menderitaterutama manusia yang paling banyak memanfaatkan sumber daya alam.

Supaya tidak lekas habis perlu upaya pelestarian, kekayaan alam harus dilestarikanagar dapat dimanfaatkan terus-menerus untuk itu manusia wajib selalu berusahamelestarikan alam.Cara melestarikan kekayaan alam adalah sebagai berikut.

a. Sumber daya alam tidak dapat diperbarui harus digunakan secara hemat agarsumber daya alam tersebut dapat terus dinikmati selain itu sumber daya alam yangdapat diperbarui dan pemanfaatannya juga harus bijaksana.

b. Mencari bahan pengganti untuk sumber daya alam yang muda habisc. Upaya perlindungan dilakukan dengan membuat suaka margasatwa dan cagar alam,

suaka margasatwa adalah perlindungan terhadap hewan khususnya pada hewanlangka agar tidak punah. Cagar alam adalah perlindungan terhadap hutan dantumbuh-tumbuhan.

d. Penanaman pohon kembali (reboisasi)e. Pembuatan terasering untuk mencegah erosi selain itu kesuburan tanah tetap terjagaf. Mengolah limba agar aman sebelum dibuang dengan demikian limba tidak akan

merusak lingkungan.

120

Lampiran 25


SIKLUS II / Pertemuan I

Mata Pelajaran : IPSKelas/Semester : IVb/1Materi Pokok : Manfaat Sumber Daya AlamKurikulum Acuan : KTsPBentuk / Jumlah Soal : Uraian / 5 Soal





1. Jelaskan pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari.

2. Bagaimanakah cara melestarikan sumber daya alam.

3. Tuliskan kegunaan abses dan gas alam dalam pemanfaatan sumber daya alam.

4. Bagaimana cara menjaga kelestarian alam.

5. Sebutkan mmanfaat hasil hutan dalam kebutuhan sehari-hari.

Selamatbekerja

121

Lampiran 26

KUNCI JAWABAN LKS SIKLUS II

Pertemuan I



Materi Pokok : Manfaat Sumber Daya Alam

Kurikulum : KTsP

1. Manfaat sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari

a. Sumber daya alam berupa tumbuhan padi dapat dimanfaatkan sebagai bahan

makanan

b. Sumber daya alam berupa kayu dapat dimanfaatkan sebagai bahan banguna

n/perumahan

c. Sumber daya alam berupa hewan dapat dimanfaatkan sebagai pembantu

pekerja berat

2. Cara melestarikan sumber daya alam

a. Tidak menebang pohon secara liar

b. Tidak melakukan perburuan liar terhadap hewan

c. Tidak mencemari lingkungan

3. Kegunaan Abses dan Gas alam dalam manfaat sumber daya alam.

Abses dapat digunakan sebagai sumbuh kompor dan kaos lampu sedangkan Gas alam

dapat digunakan sebagai bahan bakar

4. Cara menjaga kelestarian alam

a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Menanam pohon disekitar tempat tinggal

c. Hemat air

5. Manfaat hasil hutan dalam kebutuhan sehari-hari

Perumahan, perabotan rumah tangga, Industri dll.

122

Lampiran 27LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURUMELALUI PENERAPANMODELPEMBELAJARAN Student Team Achievement Division (STAD)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas : IVbMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : II(Pertemuan I)No



dan berdoa


pembelajaran



kelompok






9. guru bersama siswa membahas hasil LKS 10.Guru memberikan penghargaan kepada kelompok

yang hasil kerjanya baik



diberikan oleh guru






Jumlah skor 19Skor maksimal 22Presentase 86,36%




124


Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : IIPertemuan : 1



memulai pelajaran











126

Lampiran 29


( RPP )



Kelas / Semester : IVb/(Ganjil)


Siklus : IIPertemuan : 02




B. Kompetensi Dasar



C. Indikator

a. Mengetahui tentang hubungan sumber daya alam dengan kegiatan ekonomi

b. Mengetahui tentang pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi


a. Siswa dapat Mengetahui tentang hubungan sumber daya alam dengan kegiatan

ekonomi

b. Siswa dapat mengetahui tentang pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi

E. Materi pokok

Kaitan sumber daya alam dengan kegiatan ekonomi


1. Pendahuluan




d. Apersepsi


127

2. Kegiatan inti


b. Guru membentuk kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 4-5

orang siswa dengan kemampuan heterogen



kelompoknya






hasil kerja mereka




3. Kegiatan akhir


b. Mengadakan evaluasi

G. Sumber dan bahan

1. Sumber

a. Kurikulum KTSP

b. Buku paket IPS kelas IV SD, I.S. Sadiman


2. Alat dan bahan


H. Penilaian


2. Unjuk kerja

3. Tes tertulis

Talaga Besar,..... 2018

Guru Kelas Peneliti




129

Lampiran 30

MATERI IPSSIKLUS II

PERTEMUAN II

KAITAN SUMBER DAYA ALAM DENGANKEGIATAN EKONOMI

Dalam hidup manusia selalu berusaha memenuhi kebutuhannya. Kegiatan manusiadalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya disebut dengan kegiatan ekonomi, Kegiatanekonomi memanfaatkan keberadaan sumber daya alam, berikut adalah beberapa kegiatanekonomi yang memanfaatkan sumber daya alam.

1. PertanianKesuburan tanah indonesia baik digunakan untuk kegiatan pertanian. Indonesia

dikenal sebagai negara agraris, oleh karena sebagian besar penduduk berkerja dibidangpertanian. Kegiatan pertanian berguna untuk menyediakan kebutuhan pangan, tanaman yangdiusahakan dalam kegiatan pertanian antara lain padi, jagung, sayur mayur, dan sebagainya.Penduduk juga menanami jagung dan palawija. Produksi palawija diolah menjadi makananpelengkap, contohnya jagung dibuat kripik, ada pula produksi hortikultura yang ditanamdipekarangan rumah yang hasilnya berupa buah-buahan, cabai, tomat, dan sebagainya.

2. PerkebunanKegiatan perkebunan juga memanfaatkan kesuburan tanah. Perkebunan yang ada di

indonesia diusahakan oleh perorangan dan pemerintah, hasilperkebunan di indonesia berupakopi, teh, kelapa sawit, tebu, karet, kopra, dan sebagainya.

Beberapa hasil tanaman perkebunan ada yang dijadikan barang ekspor, Ekspor hasilpertanian disebut menghasilkan devisa bagi negara. Perkebunan dapat dikelola rakyatmaupun swasta, dalam pengelolaan perkebunan dikenal dengan Perkebunan Inti Rakyat(PIR). PIR banyak ditemui di pulau Sumatra.

3. PeternakanPeternakan mempunyai peranan penting dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat,

selain itu peternakan dapat menambah penghasilan rakyat. Jenis hewan ternak di indonesiacukup banyak diantaranya sapi, kerbau, kambing, ayam, burung dan sebagainya. Hewanternak tersebut umumnya menghasilkan daging, susu, telur, kulit, dan sebagainya.

4.

130

4. PerikananSebagian besar wilaya indonesia berupa perairan. Perairan tersebut meliputi perairan

darat maupun laut. Kegiatan perikanan yang dilakukan di indonesia meliputi perikanan daratdan laut.

a. Perikanan daratUsaha perikanan ini dilakukan diperairan darat, seperti sungai, danau, kolam,

dan empang. Jenis ikan uang dibudidayakan adalah ikan mas, gurame, mujair,tawar, lele, dan sebagainya.

b. Perikanan lautWilaya perairan laut indonesia yang luas berpotensi menghasilkan ikan yang

melimpah. Jenis ikan laut yang ditangkap adalah ikan tongkol, tuna, bawal,kembung, teri dan sebagainya. Saat ini tengah dikembangkan perikanan di tambakpantai, hal ini telah dilakukan dipantai utara jawa dan pantai timur sumatra.Hasilnya meliputi kerang, udang, dan rumput laut.

5. KehutananIndonesia banyak memiliki hutan, hal tersebut dikarenakan kondisi iklim yang

menunjang, yaitu beriklim tropis. Jenis hutan yang ada di indonesia adalah hutan hujantropis, hutan tersebut menghasilkan sumber daya alam yang melimpah di antaranya kayu,rotan, damar, getah percah, dan getah agatis. Hasil hutan tersebut dimanfaatkan untukkebutuhan perumahan, perabotan rumah tangga, industri, dan sebagainya.

6. Pertambangan

Beberapa jenis tambang banyak ditemukan di indonesia. Kegiatan pertambanganadalah kegiatan pengambilan sumber daya alam dari dalam bumi. Jenis barang tambang yangterdapat di indonesia antara lain minyak bumi, batu bara, emas, perak, bauksit, biji besi, dansebagainya. Barang- barang tambang tersebut digunakan untuk kegiatan industri, transportasi,dan sebagainya.

131

7. PerindustrianIndustri merupakan kegiatan pengolah bahan mentah menjadi barang jadi, barang

mentah yang belum diolah diperoleh dari alam. Kegiatan perindustrian membutuhkan sumberdaya alam, industri pula dapat menambah nilai guna barang. Indonesia memiliki industriyang cukup berkembang.

Industri-industri tersebut diantaranya :

a. Alat-alat berat terdapat disurabaya, jawa timur

b. Gas alam terdapat di Kalimantan Selatan

c. Kapal terdapat disemarang, Jawa Tengah

d. Karet terdapat di Jambi, Jawa Barat, dan Kalimantan Barat

e. Kereta api terdapatn di Madium dan Yogyakarta

f. Pemintalan benang terdapat di Jawa Barat (Patal Bandung), Jawa Tengah (Patal Cilacap,

Patal Semarang)

g. Industri Pesawat Terbang Nusantara (IPTN) terdapat di Bandung.

132

Lampiran 31


Mata Pelajaran : IPSKelas/Semester : IVb/1Materi Pokok : Kaitan Sumber Daya Alam dengan Kegiatan EkonomiKurikulum Acuan : KTsPBentuk / Jumlah Soal : Uraian / 5 Soal





1. Tuliskan beberapa kaitan sumber daya alam dengan manusia dalam kegiatan ekonomi2. Sumber daya alam perlu dilestarikan hal tersebut sangat bermanfaat bagi ekonomi dan

kehidupan. Untuk memanfaatkan sumber daya alam tersebut perlu dibutuhkan antaralain yaitu.

3. Tuliskan perbedaan kondisi kehidupan ekonomi di pedesaan dan perkotaan.4. Tuliskan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat

diperbarui5. Tuliskan 2 macam dari 6 kekayaan alam yang perlu dilestarikan agar dapat

dimanfaatkan terus menerus, untuk itu wajib berusaha dengan melestarikan alamdengan cara.

Selamatbekerja

133

Lampiran 32

KUNCI JAWABAN LKS SIKLUS II



Materi Pokok : Manfaat Sumber Daya Alam dengan Kegiatan Ekonomi

Kurikulum : KTsP

1. Kegiatan ekonomi yang memanfaatkan sumber daya alam di antaranya Pertanian,

Perkebunan, Peternakan, Perikanan, Kehutanan, Pertambangan, dan Perindustrian.

2. Memanfaatkan sumber daya alam perlu dibutuhkan pengetahuan, pengalaman, dan

keterampilan

3. Perbedaan kondisi kehidupan ekonomi di pedesaan dan diperkotaan yaitu kondisi

dipedesaan pengelolaannya masih tradisional sementara di perkotaan pengelolaanya

sudah moderen

4. Sumber daya alam yang dapat diperbarui yaitu udara, air, tanaman, dan tanah.

Sedangkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu emas, perak, batu

bara, dan kalsit

5. Cara melestaikan alam agar dapat dimanfaatkan kembali dengan cara

a. Penanaman pohon kembali (reboisasi)

b. Pembuatan teras tering untuk mencegah erosi

134

Lampiran 33LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU MELALUI PENERAPANMODELPEMBELAJARAN Student Team Achievement Division (STAD)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas : IVbMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : II(Pertemuan 2)No



dan berdoa


pembelajaran



kelompok






9. guru bersama siswa membahas hasil LKS 10.Guru memberikan penghargaan kepada kelompok

yang hasil kerjanya baik



diberikan oleh guru






Jumlah skor 22Skor maksimal 22Presentase 100%




136


Satuan Pendidikan : SDN 1 Talaga BesarKelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSiklus : IIPertemuan : 2



memulai pelajaran











138

Lampiran 35

Nama-Nama Kelompok Siklus IIKelompok

Nama Kelompok

I

Wa Ode Nurmala Rista

La Ode Ahmad Syukri

Alif

Aril

Niar

II

Aurel

Divo

Nabila

Dikal Saputra

Zumiani

III

Listawati

Muhammad Ikbal

Nur Anista

Nurul Atika Sazwana

Marwan Ananda

IV

Risman

Wa Ode Sahwa

Nurul Al Syakina

Syawal

Putri Aurelia

V

Yesi Agustiani

Muh. Iman Al Arsyil

Aiman

Yusdidi

VI

Danil

Risma

Sartika

Siti Nur Haela

139

Lampiran 36Hasil diskusi kelompok pada siklus II pertemuan 1

No Namakelompok


siswaKerjasama

siswaHasil

diskusisiswa


1. I 20 20 20 25 852. II 20 10 20 20 703. III 15 15 15 20 654. IV 15 15 15 20 655 V 20 20 20 20 806 VI 20 15 15 20 70

Keterangan : katagori penilai totalKurang : 10-15 kurang : 50-60

Cukup : 20-25 Cukup : 65-70

Baik : 30-35 Baik : 75-85


Lampiran 37Hasil diskusi kelompok pada siklus II pertemuan kedua

No Namakelompok


siswaKerjasama

siswaHasil

diskusisiswa


1. I 20 20 25 30 952. II 20 20 20 25 853. III 20 20 25 25 904. IV 20 20 20 20 805 V 20 20 20 20 806 VI 20 20 20 25 85

Keterangan : katagori penilai totalKurang : 10-15 kurang : 50-60

Cukup : 20-25 Cukup : 65-70

Baik : 30-35 Baik : 75-85


140

Lampiran 38

SOAL EVALUASI SIKLUS II

Mata Pelajaran : IPSKelas/Semester : IVb/1Materipokok : Manfaat sumber daya alam dengan kegiatan ekonomiKurikulum : KTsPBentuk / JumlahSoal : Pilihan ganda/10

Petunjuk !!!

Bacalah setiap soal dengan cermat agar Anda dapat menjawab dengan baik dan benar.

1. Dalam pemanfaatan sumber daya alam Abses dapat digunakan sebagai...a. Bahan pembuatan sumbu kompor dan kaos lampub. Bahan bakar, pewarna, dan pengawet kayuc. Bahan bakard. Bahan besi baja

2. Cara melestarikan kekayaan alam yaitu sebagai berikut...a. Mengurangi pemakaian alamb. Penanaman pohon kembali (reboisasi)c. Selalu memanfaatkan sumber daya alamd. Sumber daya alam harus digunakan terus menerus

3. Pemanfaatan sumber daya alam Bauksit dapat diguanakan untuk...a. Industri mesin, jembatan, bangunan, dan alat rumah tanggab. Peralatan untuk bahan perungguc. Bahan pelapis anti karat pada besid. Bahan baku aluminium, pesawat terbang, dan alat-alat rumah tangga

4. Suaka Marga Satwa gunung Leuser di indonesia terletak di...a. Jawa Timurb. Kalimantan Timurc. Acehd. Jawa Timur

Nama :

Kelas :

141

5. Ada beberapa macam hasil pertanian di indonesia yaitu...a. Kopi, Teh, Lada, dan Cengkeb. Lada, Udang, Ikanc. Padi, Jagung, Kelapa, Kacang, dan Kedelaid. Kacang, Kopi, Cengke, Kelapa

6. Hasil hutan dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan...a. Perikanan daratb. Perkebunanc. Perikanan lautd. Perabotan rumah tangga

7. Usaha perikanan darat cocok dilakukan...a. Empangb. Lautc. Sumurd. Rumput

8. Kegiatan pertambangan adalah kegiatan pengambilan sumber daya alam dari bumi,jenis barang tambang yang terdapat di indonesia atara lain...

a. Emasb. Logamc. Kapurd. Tanah

9. Pemintalan benang terdapat di daerah...a. Yogyakartab. Kalimantanc. Jawa Baratd. Kalimantan Barat

10. Pemanfaatan sumber daya alam batu kapur dapat digunakan sebagai...a. Industri obat-obatan dan korek apib. Industri semen, bangunan, dan cat tradisionalc. Industri mesin, jembatan, bangunan, dan alat rumah tanggad. Bahan baku aluminium, pesawat terbang, dan alat-alat rumah tangga

GOOD JOB !!!

142

Lampiran 39

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

SIKLUS II

1. a

2. b

3. d

4. c

5. c

6. d

7. a

8. a

9. c

10. b

143

Lampiran : 40

Tabel 4.1Data Perolehan Nilai Ulangan Harian Siswa Kelas VIb SDN 1 Talaga

Besar Sebelum TindakanNo. Nama Siswa Jenis

KelaminNilaiAkhir

Keterangan

1. Nabila P 65 Tidak Tuntas

2. Wa Ode Nurmala Rista P 80 Tuntas3. Dikal Saputra L 50 Tidak Tuntas4. La Ode Ahmad Syukri L 75 Tuntas5. Risman L 50 Tidak Tuntas6. Alif L 65 Tidak Tuntas7. Aril L 75 Tuntas8. Aurel P 70 Tuntas9. Divo L 65 Tidak Tuntas10. Listawati P 70 Tuntas11. Muhammad Ikbal L 70 Tuntas12. Nur Anista P 70 Tuntas13. Nur Atika Sazwana P 75 Tuntas14. Nurul Al Syakina P 70 Tuntas15. Sawal L 70 Tuntas16. Wa Ode Sahwa P 60 Tidak Tuntas17. Yesi Agustiani P 80 Tuntas18. Muhamad Iman Al Arsyil L 75 Tuntas19. Aiman L 50 Tidak Tuntas20. Yusdidi L 50 Tidak Tuntas21. Danil L 50 Tidak Tuntas22. Risma P 70 Tuntas23. Marwan Ananda L 50 Tidak Tuntas24. Zumiani P 55 Tidak Tuntas25. Niar P 50 Tidak Tuntas26. Sartika P 65 Tuntas27. Siti Nur Haela P 70 Tuntas28. Putri Aurelia P 70 Tuntas

Jumlah 1835Nilai rata-rata 65,53Persentase Ketuntasan , %.

Sumber: Hasil Pengolahan Data Nilai Ulangan Harian Siswa Kelas IVb, PTK 2018

144

Lampiran : 41

Tabel 4.2 Data Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas VI b SDN 1 Talaga BesarPada Siklus I

No. Nama Siswa JenisKelamin

NilaiAkhir

Keterangan

1. Nabila P 70 Tuntas

2. Wa Ode Nurmala Rista P 90 Tuntas3. Dikal Saputra L 60 Tidak Tuntas4. La Ode Ahmad Syukri L 80 Tuntas5. Risman L 60 Tidak Tuntas6. Alif L 70 Tuntas7. Aril L 80 Tuntas8. Aurel P 80 Tuntas9. Divo L 80 Tuntas10. Listawati P 80 Tuntas11. Muhammad Ikbal L 80 Tuntas12. Nur Anista P 80 Tuntas13. Nur Atika Sazwana P 80 Tuntas14. Nurul Al Syakina P 80 Tuntas15. Sawal L 80 Tuntas16. Wa Ode Sahwa P 60 Tidak Tuntas17. Yesi Agustiani P 90 Tuntas18. Muhamad Iman Al Arsyil L 80 Tuntas19. Aiman L 60 Tidak Tuntas20. Yusdidi L 60 Tidak Tuntas21. Danil L 60 Tidak Tuntas22. Risma P 80 Tuntas23. Marwan Ananda L 60 Tidak Tuntas24. Zumiani P 60 Tidak Tuntas25. Niar P 60 Tidak Tuntas26. Sartika P 80 Tuntas27. Siti Nur Haela P 80 Tuntas28. Putri Aurelia P 90 Tuntas

Jumlah 2070Nilai rata-rata 73,92Persentase Ketuntasan 67,85%


145

Lampiran : 42

Tabel 4.3Data Nilai Hasil Test Siklus II Pada Siswa Kelas IVb SDN 1 Talaga Besar

No. Nama Siswa JenisKelamin

NilaiAkhir

Keterangan

1. Nabila P 90 Tuntas

2. Wa Ode Nurmala Rista P 100 Tuntas3. Dikal Saputra L 60 Tidak Tuntas4. La Ode Ahmad Syukri L 90 Tuntas5. Risman L 70 Tuntas6. Alif L 80 Tuntas7. Aril L 100 Tuntas8. Aurel P 90 Tuntas9. Divo L 90 Tuntas10. Listawati P 90 Tuntas11. Muhammad Ikbal L 90 Tuntas12. Nur Anista P 90 Tuntas13. Nur Atika Sazwana P 90 Tuntas14. Nurul Al Syakina P 90 Tuntas15. Sawal L 90 Tuntas16. Wa Ode Sahwa P 80 Tuntas17. Yesi Agustiani P 100 Tuntas18. Muhamad Iman Al Arsyil L 90 Tuntas19. Aiman L 60 Tidak Tuntas20. Yusdidi L 80 Tuntas21. Danil L 80 Tuntas22. Risma P 90 Tuntas23. Marwan Ananda L 70 Tuntas24. Zumiani P 70 Tuntas25. Niar P 70 Tuntas26. Sartika P 90 Tuntas27. Siti Nur Haela P 90 Tuntas28. Putri Aurelia P 100 Tuntas

Jumlah 2370Nilai rata-rata 84,64Persentase Ketuntasan 92,85%


146

Lampiran : 43

Tabel 4.4Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dari Siklus Ke Siklus

No Nama Siswa Skorawal

SiklusI

SiklusII

Keterangan

1. Nabila 65 70 90 Meningkat2. Wa Ode Nurmala R 80 90 100 Meningkat3. Dikal Saputra 55 60 604. La Ode Ahmad Syukri 75 80 90 Meningkat5. Risman 50 60 70 Meningkat6. Alif 65 70 80 Meningkat7. Aril 75 80 100 Meningkat8. Aurel 70 80 90 Meningkat9. Divo 65 80 90 Meningkat10 Listawati 70 80 90 Meningkat11. Muhammad Ikbal 70 80 90 Meningkat12. Nur Anista 70 80 90 Meningkat13. Nur Atika Sazwana 75 80 90 Meningkat14. Nurul Al Syakina 70 80 90 Meningkat15 Sawal 70 80 90 Meningkat16 Wa Ode Sahwa 60 60 80 Meningkat17 Yesi Agustiani 80 90 100 Meningkat18 Muh. Iman Al Arsyil 75 80 90 Meningkat19 Aiman 55 60 6020 Yusdidi 50 60 70 Meningkat21 Danil 50 60 80 Meningkat22 Risma 70 80 90 Meningkat23 Marwan Ananda 50 60 70 Meningkat24 Zumiani 55 60 70 Meningkat25 Niar 50 60 70 Meningkat26 Sartika 65 80 90 Meningkat27 Siti Nur Haela 70 80 90 Meningkat28 Putri Aurelia 70 90 100 MeningkatJumlah 1.835 2.070 2.370Rata-rata 65,53 73,92 84,64Tuntas 15 19 26Tidak tuntas 13 9 2Presentase ketuntasan 53,57% 67,8% 92,8%

Sumber: Hasil Pengolahan Data Peningkatan Hasil Belajar dari Siklus KeSiklus Siswa Kelas IVb SDN 1 Talaga Besar PTK, 2018

147

Lampiran 44

Daftar Pertanyaan dan Jawaban Siklus I dan Siklus II

1. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam.

Sunber daya alam adalah sumber daya alam yang disediakan atau

tersedia di alam

2. Tuliskan tiga dari hasil perkebunan.

Hasil perkebunan yaitu kopi, teh, dan lada

3. Tulislah contoh tiga sumber daya alam yang dapat diperbaharui.

Sunber daya alam yang dapat diperbarui yaitu Udara, Tanah, dan Air

4. Tuliskan contoh tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu Barang tambang

logam, Barang tambang bukan logam, dan Barang tambang Mineral

5. Tulislah manfaat air dan tanah dalam kehidupan.

Manfaat air dan tanah yaitu, Air manfaatnya sebagai Transportasi,

Pertanian, dan Perikanan. Sedangkan Tanah manfaatnya sebagai

Pemukiman, Pertanian, Perkebunan, dan Peternakan.

6. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

Minyak bumi, Gas alam, dan emas

7. Tanah dapat dilestarikan karena adanya.

Daun membusuk serta sampah

8. Sebutkan bagian-bagian barang tambang nonlogam di antaranya yaitu.

Minyak bumi, gas alam, dan batu bara

9. Sebutkan dari hasil perkebunan di antaranya yaitu.

148

Kopi, Teh, Lada, Cengkeh, dan Coklat

10. Perindustrian banyak terdapat di daerah.

Perkotaan

11. Contoh dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

Barang tambang logam, Barang tambang bukan logam, dan barang

tambang mineral

12. Sebutkan hasil kekayaan dari laut yaitu antara lain.

Kerang, Ikan, Udang, dan Rumput lait

13. Apa saja manfaat dari tanah dalam kehidupan sehari-hari.

Sebagai bahan Pemukiman, Pertanian, Perkebunan, dan Peternakan

14. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui antara lain.

Udara, Air, dan Tanah

15. Ayam, kambing dan sapi dihasilkan dari.

Peternakan

16. Tuliskan beberapa kaitan sumber daya alam dengan manusia dalam

kegiatan ekonomi

Kegiatan ekonomi yang memanfaatkan sumber daya alam di

antaranya Pertanian, Perkebunan, Peternakan, Perikanan, Kehutanan,

Pertambangan, dan Perindustrian.

17. Sumber daya alam perlu dilestarikan hal tersebut sangat bermanfaat bagi

ekonomi dan kehidupan. Untuk memanfaatkan sumber daya alam tersebut

perlu dibutuhkan antara lain yaitu.

Memanfaatkan sumber daya alam perlu dibutuhkan pengetahuan,

pengalaman, dan keterampilan

149

18. Sebutkan perbedaan kondisi kehidupan ekonomi di pedesaan dan

perkotaan.

Perbedaan kondisi kehidupan ekonomi di pedesaan dan diperkotaan

yaitu kondisi dipedesaan pengelolaannya masih tradisional sementara

di perkotaan pengelolaanya sudah moderen

19. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat

diperbarui.

Sumber daya alam yang dapat diperbarui yaitu udara, air, tanaman,

dan tanah. Sedangkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

yaitu emas, perak, batu bara, dan kalsit

20. Sebutkan 2 macam dari 6 kekayaan alam yang perlu dilestarikan agar

dapat dimanfaatkan terus menerus, untuk itu wajib berusaha dengan

melestarikan alam dengan cara.

Cara melestaikan alam agar dapat dimanfaatkan kembali dengan cara

a. Penanaman pohon kembali (reboisasi)

b. Pembuatan teras tering untuk mencegah erosi

21. Dalam pemanfaatan sumber daya alam Abses dapat digunakan sebagai.

Bahan pembuatan sumbu kompor dan kaos lampu

22. Cara melestarikan kekayaan alam yaitu sebagai berikut.

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui harus digunakan secara

hemat. Agar sumber daya alam tersebut dapat dinikmati terus-menerus

selain itu sumber daya alam yang dapat diperbari pemanfaatannya

juga harus bijaksana.

Mencari bahan pengganti untuk sumber daya alam yang muda habis.

150

Upaya perlindungan dilakukan dengan membuat suaka margasatwa

dan cagar alam, khususnyapada hewan langka agar tidak puna.

Penanaman pohon kembali (reboisasi)

Pembuatan terasering untuk mencegah erosi agar kesuburan tanah

tetap terjaga.

Mengolah limba agar aman sebelum dibuang dengan demikian limba

tidak akan merusak lingkungan.

23. Pemanfaatan sumber daya alam Bauksit dapat diguanakan untuk.

Bahan baku aluminium, pesawat terbang, dan alat-alat rumah tangga.

24. Suaka Marga Satwa gunung Leuser di indonesia terletak di daerah

Aceh

25. Ada beberapa macam hasil pertanian di indonesia yaitu.

Padi, Jagung, Kelapa, Kacang, dan Kedelai

26. Hasil hutan dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan.

Perabotan rumah tangga

27. Usaha perikanan darat cocok dilakukan

Sungai, danau, kolam, empang

28. Kegiatan pertambangan adalah kegiatan pengambilan sumber daya alam

dari bumi, jenis barang tambang yang terdapat di indonesia atara lain.

Minyak bumi, batu bara, emas, perak, bauksit, dan biji besi

29. Pemintalan benang terdapat di daerah.

Jawa Barat

30. Pemanfaatan sumber daya alam batu kapur dapat digunakan sebagai.

Industri semen, bangunan, dan cat tradisional

151

31. Tuliskan 3 macam barang tambang yang ada di Indonesia

Barang tambang logam, Barang tambang non logam dan Mineral

32. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis sumber daya alam yang berdasarkan

sifatnya.

Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam

yang akan ada terus menerus dan cepat pulih kembali Sedangkan

sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya

alam yang dapat habis dan proses pembentukannya membutuhkan

waktu yang cukup lama

33. Tuliskan sumber daya alam dari hasil pertanian dan persebarannya.

Hasil pertanian dan persebarannya :

a. Padi tersebar di pulau Sumatra, Jawa, Bali

b. Jagung tersebar di pulau Nusa tenggara, Sulawesi

c. Kacang kedelai tersebar di pulau Sumatra, Jawa

34. Tuliskan dan jelaskan perbedaan barang tambang logam dan barang

tambang non logam.

Barang tambang logam dapat digunakan atau dijadikan sebagai antara

lain yaitu emas, perak, tembaga, bauksit, dan nikel Sedangkan barang

tambang non logam antara lain yaitu minyak bumi, gas alam, dan batu

bara

35. Tuliskan sumber daya alam dari hasil laut dan persebarannya.

Hasil laut dan persebarannya :

a. Ikan tersebar di pulau sumatra, jawa, sulawesi, papua

b. Rumput laut tersebar di pulau jawa bagian barat

152

c. Udang tersebar di pulau sumatra, jawa, kalimantan, sulawesi,

maluku, papua.

36. Jelaskan pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari.

Manfaat sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari

a. Sumber daya alam berupa tumbuhan padi dapat dimanfaatkan

sebagai bahan makanan

b. Sumber daya alam berupa kayu dapat dimanfaatkan sebagai bah

an bangunan/perumahan

c. Sumber daya alam berupa hewan dapat dimanfaatkan sebagai

pembantu pekerja berat

37. Bagaimanakah cara melestarikan sumber daya alam.

Cara melestarikan sumber daya alam

a. Tidak menebang pohon secara liar

b. Tidak melakukan perburuan liar terhadap hewan

c. Tidak mencemari lingkungan

38. Tuliskan kegunaan abses dan gas alam dalam pemanfaatan sumber daya

alam.

Abses dapat digunakan sebagai sumbuh kompor dan kaos lampu

sedangkan Gas alam dapat digunakan sebagai bahan bakar

39. Bagaimana cara menjaga kelestarian alam.

Cara melestarikan sumber daya alam

a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Menanam pohon disekitar tempat tinggal

c. Hemat air

153

40. Sebutkan mmanfaat hasil hutan dalam kebutuhan sehari-hari.

Perumahan, perabotan rumah tangga, Industri dll.

Proses Pembelajaran Siklus I dengan menggunakan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division)

Berdoa bersama-sama sebelum memulai proses pembelajaran

Menanyakan kesiapan siswa untuk belajar

Guru melakukan Apersepsi Memberi Aplosan bagi yang sudah menjawan Apersepsi

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari

menjelaskan materi tentang Sumber daya alam Guru meminta kepada siswa untuk membentuk kelompok

Memberikan lembaran LKS tiap kelompok Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Masing-masing kelompok mengumpulkan hasil LKS Memberikan soal Evaluasi pada siswa

Masing-masing siswa mengerjakan soal evaluasi

Siswa mengumpulkan hasil evaluasi Mengumumkan nilai kelompok yang terbaik

Penyerahan hadia nilai terbaik

Menyimpulkan pembelajaran Menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

Proses Pembelajaran Siklus II dengan menggunakan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division)

Berdoa sebelum memulai pembelajaran Menanyakan kesiapan siswa untuk belajar

Menyampaikan tujuan pembelajaran Menjelaskan materi tentang manfaat sumber daya alam

Membentuk kelompok Masing-masing kelompok mengerjakan LKS

Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

Menyimpulkan hasil pembelajaran Menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama

Guru Kelas IVb Nama lokasi penelitian

DAFTAR RIWAYAT HIDUP(CURRICULUM VITAE)

IDENTITAS DIRI

1. Nama : Yusni2. TTL : Talaga Besar, 12 Desember 19923. Jenis Kelamin : Perempuan4. Status Perkawinan : Belum Kawin5. Agama : Islam6. No. Hp : 0813425480107. Alamat Rumah : Desa Talaga Besar Kec. Talaga Raya Kab. Buton

Tengah8. E-mail :

DATA KELUARGA1. Nama Orang Tua

a. Ayah : La Ode Duab. Ibu : Wa Ode Boli

2. Nama Saudara Kandung : 1. La Ode Rusmin2. Wa Ode Rusmawati3. La Ode Imradin4. Wa Ode Rusnia5. Wa Ode Hasnia6. La Ode Alyas7. Wa Ode Marlina

RIWAYAT PENDIDIKAN

1. SDN 1 Talaga Besar pada Tahun 20072. MTS Negeri 1 Talaga Besar pada Tahun 20103. SMA Negri 1 Talaga Raya Tahun 2013

Kendari, 2019Penulis

YusniNIM. 14010104029

daftar pustaka - digilib.iainkendari.ac.iddigilib.iainkendari.ac.id/2880/7/daftar pustaka dan... ·...

Documents