daftar isi - universitas abdurrablp3m.univrab.ac.id/wp-content/uploads/2019/08/... · defenisi...

iii

DAFTAR ISI

1. Kata Pengantar .............................................................................................................. ii

2. Daftar Isi ........................................................................................................................ iii

3. Halaman Pengesahan ..................................................................................................... iv

4. Standar Kompetensi Lulusan ........................................................................................ 1

5. Standar Isi Pembelajaran ................................................................................................ 5

6. Standar Proses Pembelajaran ......................................................................................... 8

7. Standar Penilaian Pembejalaran ..................................................................................... 13

8. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan ..................................................................... 19

9. Standar Sarana Prasarana Pembelajaran ........................................................................ 24

10. Standar Pengelolaan Pembelajaran ................................................................................ 28

11. Standar Pembiayaan dan Pendanaan Pembelajaran ....................................................... 33

12. Standar Hasil Penelitian ................................................................................................. 37

13. Standar Isi Penelitian ..................................................................................................... 40

14. Standar Proses Penelitian ............................................................................................... 42

15. Standar Penilaian Penelitian ........................................................................................... 45

16. Standar Peneliti .............................................................................................................. 48

17. Standar Sarana dan Prasarana Penelitian ....................................................................... 50

18. Standar Pengelolaan Penelitian ...................................................................................... 52

19. Standar Pendanaan dan Pembiayaan Penelitian ............................................................. 54

20. Standar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat ............................................................ 56

21. Standar Isi Pengabdian Kepada Masyarakat .................................................................. 59

22. Standar Proses Pengabdian Kepada Masyarakat ........................................................... 62

23. Standar Penilaian Pengabdian Kepada Masyarakat ....................................................... 65

24. Standar Pelaksana Pengabdian Kepada Masyarakat ..................................................... 68

25. Standar Sarana dan Prasarana Pengabdian Kepada Masyarakat .................................... 70

26. Standar Pengelolaan Pengabdian Kepada Masyarakat .................................................. 72

27. Standar Pendanaan dan Pembiayaan Pengabdian Kepada Masyarakat ......................... 76

28. Standar Berpakaian dan Penampilan .............................................................................. 79

29. Standar Adab Dalam Perkulihan ……………………………………………………… 82

1

UNIVERSITAS ABDURRAB

Kode: SM .UNIVRAB.

3.1.1

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Revisi : 2

Visi dan Misi Visi

“Menjadi universitas profesional dan terkemuka berbasis nilai-nilai

islami di tingkat nasional pada tahun 2035.”

Misi :

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat yang sesuai dengan tujuan pendidikan tinggi;

2. Membangun budaya ilmiah untuk menjadi rujukan penyelesaian

berbagai persoalan bangsa dan negara;

3. Membentuk insan akademik yang menjunjung tinggi dan

menyebarluaskan nilai-nilai islami;

4. Menyiapkan dosen dan mahasiswa untuk berprestasi di tingkat

nasional.

Rasional Universitas Abdurrab sebagai bagian dari bentuk pelayanan tridharma

perguruan tinggi khususnya bidang akademik yang berkualitas,

profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar

kompetensi lulusan yang mampu mengakomodasi dari kalangan

profesi, pengguna lulusan ataupun masyarakat umum. Standar Kompetensi

lulusan pada jenjang pendidikan tinggi sebagaimana amanah pada bagian

Kedua Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 merupakan kriteria

minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup, sikap,

pengetahuan dan keterampilan yang dinyatakan dalam capaian

pembelajaran lulusan. Capaian pembelajaran tersebut digunakan sebagai

acuan utama pengembangan standar isi pembelajaran, standar proses

pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar penilaian

pembelajaran, standar dosen dan tenaga kependidikan, standar sarana dan

prasarana pembelajaran, standar pengelolaan pembelajaran, dan standar

pembiayaan pembelajaran. Capaian pembelajaran di atas yang wajib

mengacu pada KKNI.

2

Subyek/Pihak Yang

Bertanggung Jawab

1. Dekan sebagai pimpinan Fakultas

2. Ketua Program Studi sebagai pimpinan Program Studi

3. Dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa

Defenisi Istilah 1. Merancang standar adalah olah pikir untuk menghasilkan

standar tentang hal yang dibutuhkan dalam Sistem Penjaminan

Mutu Internal.

2. Menetapkan standar adalah tindakan berupa persetujuan dan

pengesahan standar sehingga standard dinyatakan berlaku.

3. Studi Pelacakan adalah studi untuk mendapatkan data yang

diperlukan dari pemangku kepentingan internal dan/atau

eksternal sebagai bahan acuan untuk menentukan/membuat draft

standar.

4. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh

tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk

dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-

tugas di bidang pekerjaan tertentu

Pernyataan Standar 1. WR I, Dekan dan Ketua program studi harus menetapkan

kualifikasi kompetensi lulusan yang meliputi pengetahuan,

keterampilan, dan sikap. Sesuai dengan KKNI

2. WR I, Dekan, Ketua program studi dalam menyusun kopetensi

lulsan harus membedakan dengan lulusan prodi lain yang

merupakan kecirian setiap program studi.

3. Ketua Program studi merumuskan capaian pembelajaran lulusan

harus mengacu Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.

4. Ketua program studi dalam merumuskan kualifikasi kemampuan

lulusan yang mencakup Sikap harus merupakan perilaku benar dan

berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan

norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui

proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian

dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran


lulusan yang mencakup pengetahuan harus merupakan penguasaan

konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara

3

sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses

pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau

pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.


lulusan yang mencakup keterampilan harus merupakan

kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep,

teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui

pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau

pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran,

mencakup:

a. keterampilan umum lulusan sebagai kemampuan kerja umum

harus sesuai dengan tingkat program dan jenis pendidikan

tinggi.

b. keterampilan khusus lulisan harus sesuai dengan bidang

keilmuan program studi.

7. harus menyusun pengalaman kegiatan lulusan di bidang tertentu

pada jangka waktu tertentu, seperti: pelatihan kerja, kerja praktik,

praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis.

8. Ketua program studi dalam menyusun Rumusan sikap dan

keterampilan umum sebagai bagian dari capaian pembelajaran

lulusan harus mengikuti rumusan dalam lampiran permenristekdikti

No. 44 tahun 2015 dan ditambah oleh kehasan universitas dan

program studi

9. Ketuan program studi dalam menyusun Rumusan pengetahuan dan

keterampilan khusus sebagai bagian dari capaian pembelajaran

lulusan wajib disusun oleh:

a. forum program studi sejenis atau nama lain yang setara; atau

b. pengelola program studi dalam hal tidak memiliki forum

program studi sejenis.

10. Dekan dan Ketua program studi harus melakukan peninjauan ulang

kompetensi lulusan setiap 4 tahun yang dilaksanakan melalui

mekanisme workshop dengan mengundang pengguna lulusan,

alumni, dosen dan mahasiswa

4

Strategi 1. Dekan dan Ketua Program Studi perlu membina hubungan

dengan organisasi profesi, alumni, pemerintah, dan dunia usaha.

2. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan proses

pembelajaran untuk dosen.

Indikator 1. Terdapat dokumen rumusan capian lulusan setiap program studi

2. Program studi mempunyai penciri tersendiri dengan prodi sejenis

3. Dokumen penyusunan rumusan pengetahuan dan ketrampilan

khusus dengan program studi sejenis

4. Presentasi kelulusan tepat waku minimal 80%

5. Masa tunggu lulusan menperoleh kerja kurang dari 6 bulan

6. Terdapat dokumen tracer study

7. Rata-rata IPK lulusan = 3,0

8. Adanya organisasi ikatan alumni program studi

9. Peninjauan ulang kompetensi lulusan paling lambat 1 kali dalam 4

tahun

Dokumen terkait 1. Panduan kurikulum KKNI

2. Dokumen kurikulum program studi berbasis KKNI

3. Dokumen tracer study

Referensi 1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 tahun 2010

tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan

2. Peraturan Menteri Riset dan Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Republik Indonesia Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar

Nasional Pendidikan

3. Peraturan Akademik Universitas Abdurrab 2017

5


Kode: SM .UNIVRAB. 3.1.2

STANDAR ISI

PEMBELAJARAN Revisi : 2

Visi danMisi Visi


islami di tingkat nasional pada tahun 2035.

Misi :








nasional.

Rasional Untuk mencapai Visi, Misi dan Tujuan, Universitas Abdurrab sebagai

bagian dari bentuk pelayanan tri darma perguruan tinggi diperlukan

ketersediaan mengakomodasi stakeholders baik dari kalangan profesi,

pengguna lulusan ataupun masyarakat umum. Untuk mengatasi dinamika

kebutuhan dunia pendidikan, maka standar isi ini perlu dilakukan evaluasi,

pengembangan secara periodik guna peningkatan kualitas berdasarkan

permintaan stakeholders. Akan tetapi, pengembangan standar isi tidak

hanya bertujuan untuk mengatasi permintaan pasar kerja (market signal)

saja akan tetapi harus mampu memenuhi visi ilmiah (scientific visions) agar

dapat mempersiapkan lulusan dalam menciptakan lapangan kerja ataupun

studi lanjut. Oleh karenanya, Universitas Abdurrab menetapkan standar isi

yang akan menjadi tolok ukur bagi pimpinan fakultas, program studi

maupun dosen yang bertanggung jawab dalam perannya sebagai perancang,

penilai, dan pembaharu atau pengembang standar isi.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab



3. Dosen

6

Defenisi Istilah 1. Standar isi pembelajaran menurut permenristekdikti no 44 tahun

2015 adalah merupakan kriteria minimal tingkat kedalaman dan

keluasan materi pembelajaran.

2. KKNI adalah Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia adalah

kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat

menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara

bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman

kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai

dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.

3. Kurikulum sebagaimana tercantum pada PP nomor 17 tahun 2010

pasal 27 adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai

pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai

tujuan pendidikan tinggi.

4. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung

jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap

mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang

pekerjaan tertentu.

Pernyataan

Standar

1. Dekan, Ketua Program Studi dalam menyusun kurikulum Program

Studi harus dikembangkan dan dilaksanakan mengacu pada KKNI

2. Dekan, Ketua Program Studi dalam menysun kedalaman dan

keluasan materi harus mengacu pada capaian pembelajaran

3. Dekan/ketua program studi dalam menyusun Kedalaman dan

keluasan materi pembelajaran harus memanfaatkan hasil penelitian

dan hasil pengabdian kepada masyarakat.

5. Dekan/ ketua program studi dalam menyusun Tingkat kedalaman

dan keluasan materi pembelajaran seharusnya dirumuskan dengan

mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan dari KKNI.

6. Dekan/ketua program studi dalam menyusun tingkat kedalaman dan

keluasan materi pembelajaran Lulusan program diploma tiga

seharusnya adalah paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang

pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum;

7. Dekan/ketua program studi dalam menyusun tingkat kedalaman dan

keluasan materi pembelajaran Lulusan program sarjana seharusnya

7

paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan

keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian

khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara

mendalam;

8. Dekan/ketua program studi dalam menyusun kedalaman materi

lulusan program profesi paling sedikit menguasai teori aplikasi

bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu;

9. Dekan/ketua program studi dalam menyusun Tingkat kedalaman

dan keluasan materi pembelajaran harus dituangkan dalam bahan

kajian yang distrukturkan dalam bentuk mata kuliah.

Strategi 1. Dekan dan Ketua Program Studi perlu membina hubungan dengan

organisasi profesi, alumni, pemerintah, dan dunia usaha.

2. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan isi

pembelajaran untuk dosen

Indikator 1. Seluruh kurikulum sudah mengacu pada KKNI dan sudah ditetapkan

oleh rektor

2. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran tercantum

dalam Rencana Pembelajaran semester (RPS)

3. Seluruh matakuliah (teori dan praktikum) dilengkapi dengan RPS

4. Tersedianya kurikulum KKNI yang diterapkan pada program studi

5. Monitoring pelaksanaan kurikulum dilakukan setiap tahun

6. Program studi menerapkan mekanisme penyusunan dan peninjauan

materi perkuliahan dengan melibatkan kelompok dosen dalam satu

bidang ilmu setiap semester.

7. Peninjauan kurikulum dilaksanakan paling lambat 1 kali dalam 4

tahun

Dokumen terkait 1. SOP Penyususnan Kurikulum

2. Dokumen RPS

Referensi 1. Peraturan Menteri Riset dan Teknologi dan Pendidikan Tinggi


Nasional Pendidikan


8


Kode: SM

.UNIVRAB. 3.1.3

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Revisi : 2

Visi danMisi Visi

“Menjadi universitas profesional dan terkemuka berbasis nilai-nilai islami

di tingkat nasional pada tahun 2035.

Misi :






menyebarluaskan nilai-nilai islami.


nasional.

Rasional Standar proses pembelajaran sebagai salah satu dokumen mutu perlu dibuat

yang digunakan sebagia rujukan dalam melaksanakan pembelajaran.

Dokumen ini telah direvisi ke 1 dengan memperhatikan Permenristekdikti

No 44 Tahun 2015 dan evaluasi diri Universitas Abdurrab. Di dalam

dokumen standar proses pembelajaran ini perlu ditetapkan standar

mutunya, yaitu:

1. Standar Perencanaan Proses Pembelajaran.

2. Standar Pelaksanaan Proses Pembelajaran.

3. Standar Pengawasan Proses Pembelajaran.

Standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian

pembelajaran lulusan yang mencakup karakteristik, perencanaan,

pelaksanaan proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa

Subyek/Pihak Yang

Bertanggung

Jawab

1. Dekan sebagai pimpinan fakultas

2. Ketua program studi sebagai pimpinan program studi

3. Dosen dan tenaga kependidikan

9

Definisi Istilah 1. Rencana pembelajaran semester (RPS) adalah rencana proses

pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajatan selama

satu semester guna memenuhi capaian pembelajaran yang

dibebankan pada matakuliah/modul

2. Interaktif adalah proses pembelajaran interaksi dua arah antara

mahasiswa dan dosen.

3. Holistik adalah proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola

pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi

keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional.

4. Integratif adalah proses pembelajaran yang terintegrasi untuk

memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam

satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan

multidisiplin.

5. Saintifik adalah proses pembelajaran yang mengutamakan

pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang

berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta

menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan.

6. Kontekstual adalah proses pembelajaran yang disesuaikan dengan

tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah

keahliannya.

7. Tematik adalah proses pembelajaran yang disesuaikan dengan

karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan

permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin.

8. Efektif secara berhasil guna dengan mementingkan internalisasi

materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum

9. Kolaboratif adalah melalui proses pembelajaran bersama yang

melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan

kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

10. Berpusat pada mahasiswa adalah proses pembelajaran yang

mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian,

dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian

dalam mencari dan menemukan pengetahuan.

Pernyataan

Standar

1. Ketua program studi menyusun karakteristik proses pembelajaran harus

memperhatikan aspek interaktif, holistik, integratif, saintifik,

10

kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.

2. Ketua program studi melakukan perumusan perencanaan proses

pembelajaran untuk setiap matakuliah dan disajikan dalam rencana

pembelajaran (RPS) harus mencakup :

a) Nama Universitas, fakultas dan program studi

b) Otorisasi (tanggal penyusunan, nama dan tandatangan dosen

pengampu, nama dan tandatangan Ketua Program Studi)

1. Nama matakuliah

2. Kode matakuliah

3. Semester

4. Bobot sks

5. Capaian pembelajaran

6. Bahan kajian

7. Minggu ke

8. Kemampuan akhir yang diharapkan

9. Bahan kajian

10. Strategi/metode pembelajaran

11. Alokasi waktu

12. Pengalaman belajar mahasiswa

13. Kriteria(indikator) capaian

14. Instrumen penilaian/Assesment

15. Bobot Penilaian

16. Pustaka/Literatur

c) Daftar Pustaka

3. Dosen matakuliah harus melakukan peninjauan RPS tiap semester .

4. Dosen yang memasukkan hasil penelitian dan pengabdian dalam

pembelajrana harus pengacu pada standar penelitan dan pengabdian

5. Dekan/Ketua Program Studi dalam menyusun beban belajar mahasiswa

seharusnya dinyatakan dalam sks paling sedikit 16 minggu

pembelajaran efektif termasuk ujian tengah semester(UTS) dan ujian

akhir semester (UAS)

6. Satu (1) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau

tutorial terdiri atas:

a) Kegiatan tatap muka 50 menit per minggu persemester

11

b) Kegiatan penugasan terstruktur 60 menit per minggu per

semester

c) Kegiatan mandiri 60 menit per minggu per semester

7. Satu (1) sks pada proses pembelajaran seminar atau betuk lain yang

sejenis terdiri atas:

a) Kegiatan tatap muka 100 menit per minggu persemester

b) Kegiatan mandiri 70 menit per minggu per semester

8. Perhitungan beban belajar dalam sistem blok, modul, atau bentuk lain

ditetapkan sesuai dengan kebutuhan dalam memenuhi capaian

pembelajaran

9. Satu (1) sks pada proses pembelajaran berupa praktikum, praktik studi,

praktik bengkel, praktik lapangan, kepada masyarakat dan/atau proses

pembelajaran lain yang sejenis, 170 menit perminggu per semester

Strategi Dekan, ketua Program Studi dan atau Pimpinan Unit lainnya

melakukan sosialisasi Standar dan mengawasi serta mengevaluasi tahapan:

1. perencanaan proses pembelajaran

2. pelaksanaan proses pembelajaran

3. pengawasan proses pembelajaran

Indikator 1. Jumlah tatap muka setiap matakuliah adalah 16 kali termasuk UAS

dan UTS

2. Terdapat dokumen pelaksanaan EDOM pada seluruh matakuliah

3. Kehadiran minimal mahasiswa ≥75%

4. Kelengkapan RPS dan laporan perkuliahan 100%

5. Persentase dosen yang mengisi kelengkapan dokumen proses

pembelajaran (berita acara) roses pembelajaran berjalan sesuai

dengan rencana, dibuktikan dengan tingkat kehadiran

6. Terdapat dokumen yang menyatakan 1 sks praktikum 170 menit dan

1 sks teori 50 menit pada seluruh matakuliah

7. Terdapat kontrak pembelajaran setiap matakuliah

8. Terdapat rincian tugas terstruktur dan tugas mandiri yang terdapat

di dalam RPS setiap matakuliah

9. Monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dilaksanakan oleh

setiap program studi

10. Program studi menerapkan proses pembelajaran secara SCL

12

minimal 50%

Dokumen terkait 1. SOP pelaksanaan Kuliah

2. Laporan PBM

3. Bukti penugasan mandiri dan terstruktur



Nasional Pendidikan


3. Standar Sistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Riau (SPMI –

UR) tahun 2015

13


Kode: SM .UNIVRAB.

3.1.4

STANDAR PENILAIAN


Visi dan Misi Visi


islami di tingkat nasional pada tahun 2035

Misi :








nasional.

Rasional Kemampuan pendidik dapat dilihat dari output dan outcome

lulusan yang dihasilkan. Output lulusan dapat dilihat dari penilaian

hasil belajar yang merupakan bagian dari penilaian pendidikan.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, Pasal 63 menjelaskan

bahwa peniliaian pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi terdiri

atas: (i) penilaian hasil belajar oleh pendidik (dosen) dan (ii) penilaian

hasil belajar oleh satuan pendidikan tinggi. Standar penilian pendidikan

oleh perguruan tinggi diartikan sebagai tolak ukur minimum yang

ditetapkan oleh perguruan tinggi untuk mengukur hasil belajar mahasiswa

berupa hasil belajar setiap matakuliah, setiap semester dan pada setiap

tahap studi hingga studi terakhir yaitu kelulusan mahasiswa dari program

studi yang bersangkutan. Dengan pertimbangan hal-hal tersebut maka

Universitas menetapkan standar penilaian pendidikan yang akan

menjadi pedoman dan tolak ukur bagi pimpinan universitas, fakultas ,

program studi dan dosen dalam proses pembelajaran dan hasil belajar.

Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan

14

capaian pembelajaran lulusan.

Subyek/Pihak Yang

Bertanggung

Jawab

1. Dekan

2. Ketua program studi

3. Dosen

Defenisi Istilah 1. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka

pemenuhan capaian pembelajaran lulusan

2. Prinsip edukatif adalah penilaian yang memotivasi mahasiswa agar

mampu memperbaiki perencanaan dan cara belajar serta meraih

capaian pembelajaran lulusan

3. Prinsip otentik adalah penilaian yang berorientasi pada proses

belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang

mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses

pembelajaran berlangsung.

4. .Prinsip objektif adalah penilaian yang didasarkan pada standar

yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari

pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.

5. Prinsip akuntabel adalah penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan

prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan

dipahami oleh mahasiswa.

6. Prinsip transparan adalah penilaian yang prosedur dan hasil

penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan

7. Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar di

Universitas Abdurrab.

8. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas minimal 16

(enam belas) minggu.

9. Sistem Kredit Semester (sks) adalah suatu sistem

penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan satuan kredit

semester (sks) untuk menyatakan beban studi mahasiswa,kerja

dosen, pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program.

10. Satu satuan kredit semester, selanjutnya disebut 1 (satu) sks adalah

takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang

diperoleh selama 1 (satu) semester melalui 3 (tiga) kegiatan per

minggu meliputi 50 (lima puluh) menit tatap muka terjadwal

15

(perkuliahan), 60 (enam puluh) menit kegiatan terstruktur dan

60 (enam puluh) menit kegiatan mandiri, atau 170 (seratus

delapan puluh) menit praktikum, atau 240 (dua ratus empat

puluh) menit kerja lapangan.

11. Indeks Prestasi (IP) adalah ukuran kemampuan mahasiswa

yang dapat dihitungberdasarkan jumlah sks mata kuliah yang

diambil dikalikan dengan nilai bobot masingmasing mata

kuliah dibagi dengan jumlah seluruh sks mata kuliah yang

diambil pada semester tersebut.

Pernyataan

Standar

1. Dekan, ketua program studi, dan dosen dalam

menyelenggarakan kegiatan penilaian pendidikan atau kemajuan

belajar mahasiswa dapat dilakukan secara terjadwal maupun

secara tidak terjadwal. Apabila dilakukan secara terjadwal,

harus tercantum dalam kalender akademik.

2. Dekan, ketua program studi, dan dosen dalam

menyelenggarakan kegiatan penilaian pembelajaran atau kemajuan

belajar mahasiswa harus mencakup :

a. Prinsip penilaian

b. Teknik dan instrumen penilaian;

c. Mekanisme dan prosedur penilaian;

d. Pelaksanaan penilaian;

e. Pelaporan penilaian; dan

f. Kelulusan mahasiswa.

3. Dosen dalam menyelenggarakan kegiatan penilaian pembelajaran

atau kemajuan belajar mahasiswa harus mencakup mencakup

prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang

dilakukan secara terintegrasi.

4. Dosen dalam melakukan Teknik penilaian harus terdiri atas

observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket.

5. Kaprodi dan Dosen dalam menyusun Instrumen penilaian harus

terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubrik dan/atau penilaian

hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain.

6. Dosen dalam melakukan Penilaian sikap dapat menggunakan teknik

penilaian observasi.

16

7. Dosen dalam menentuakan Hasil akhir penilaian harus merupakan

integrasi antara berbagai teknik dan instrumen penilaian yang

digunakan.

8. Dosen dalam menyusun mekanisme penilaian harus terdiri atas:

a. menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik,

instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara

penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran;

b. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik,

instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian yang

memuat prinsip penilaian.

c. memberikan umpan balik dan kesempatan untuk

mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa; dan

d. mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar

mahasiswa secara akuntabel dan transparan.

9. Dosen dalam melakukan prosedur penilaian harus mencakup tahap

perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,

pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir.

a. Prosedur penilaian pada tahap perencanaan sebagaimana

dimaksud pada ayat (2) dapat dilakukan melalui penilaian

bertahap dan/atau penilaian ulang

b. Penilaian penguasaan pengetahuan, keterampilan umum, dan

keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu atau

kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian

sebagaimana dimaksud pada

10. Dosen dalam melakukan Pelaksanaan penilaian harus dilakukan

sesuai dengan rencana pembelajaran.

11. Dosen dalam melakukan Pelaksanaan penilaian dapat dilakukan

oleh:

a. dosen pengampu atau tim dosen pengampu

b. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan

mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau

c. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan

mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan.

12. Pelaporan penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat (2)

17

huruf e berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam

menempuh suatu mata kuliah yang dinyatakan dalam kisaran: A. A-

,B+,B,B-,C+,C,C-, D+,D,D-, E

13. Ketua program studi, Dosen harus mengumumkan Hasil penilaian

kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran sesuai dengan

rencana pembelajaran.

14. Ketua program studi, mengumumkan Hasil penilaian capaian

pembelajaran lulusan di tiap semester dinyatakan dengan indeks

prestasi semesterb(IPS).

15. Ketua program studi membagikan Hasil penilaian capaian

pembelajaran lulusan pada akhir program studi dinyatakan dengan

indeks prestasi kumulatif (IPK).

16. Ketua program studi dalam menyatakan Indeks prestasi semester

(IPS) harus dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara

menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang

ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah

sks mata kuliah yang diambil dalam satu semester.

17. Ketua program studi dalam menenetukan Indeks prestasi kumulatif

(IPK) harus dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara

menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang

ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah

sks mata kuliah yang diambil yang telah ditempuh.

18. Wakil Rektor I, Dekan, Ketua program Studi harus menentukan

kelulusan Mahasiswa program diploma dan program sarjana apabila

telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan

memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan oleh

program studi dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih besar

atau sama dengan 2,00 (dua koma nol nol).

19. Wakil Rektor I, Dekan, Ketua program Stud seharusnya

menyatakan kelulusan mahasiswa dari program diploma dan

program sarjana dapat diberikan predikat memuaskan, sangat

memuaskan, atau pujian dengan kriteria:

20. Wakil Rektor I, Dekan, Ketua program Stud dalam menyatakan

prediket kelulusan mahasiswa seharusnya dengan predikat

18

memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 2,76

(dua koma tujuh enam) sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol),

predikat sangat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi

kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma nol satu) sampai dengan 3,50 (tiga

koma lima nol), atau dengan predikat pujian apabila mencapai

indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma nol).

21. Mahasiswa yang dinyatakan lulus berhak memperoleh:

a. ijazah, bagi lulusan program diploma dan sarjana,

b. sertifikat profesi, bagi lulusan program profesi

c. sertifikat kompetensi, bagi lulusan program pendidikan

sesuai dengan keahlian dalam cabang ilmunya dan/atau

memiliki prestasi di luar program studinya;

d. gelar; dan

e. surat keterangan pendamping ijazah,.

Strategi 1. Dekan, ketua program studi menyelenggarakan sosialisasi dan

pelatihan untuk dosen yang berkaitan dengan metode dan

mekanisme penilaian, prosedur penilaian, dan instrumen penilaian.

2. Mengintegrasikan data hasil penilaian kedalam Sistem Informasi

Akademik universitas

Indikator 1. Ada bukti dokumen pelatihan teknik penialian belajar mahasiswa

2. Formulir (blangko) penilaian mencakup teknis penilaian dan jenis

instrumen yang digunakan

3. Terdapat sertifikat pendamping ijazah

a. IPK rata-rata 3,00

b. Rata-rata masa studi untuk program D3 3 tahun

c. Rata-rata 4,2 tahun

Dokumen terkait SOP pelaksanaan Ujian

Formulir penilaian belajar mahasiswa



Nasional Pendidikan


19


Kode: SM .UNIVRAB.

3.1.5

STANDAR DOSEN DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

Revisi : 2

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.

Rasional Undang Undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, secara

tegas menggunakan istilah dosen untuk merujuk pada pengertian pendidik

pada jenjang pendidikan tinggi. Tugas utama dosen adalah

mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat. Dalam konteks hubungan input proses

output pada system pendidikan tinggi, dosen dan tenaga kependidikan

merupakan sumberdaya manusia yang penting tugas dan perannya

dalam menjalankan proses pada sistem tersebut. Standar dosen dan

tenaga kependidikan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi dan

kompetensi dosen dan tenaga kependidikan untuk menyelenggarakan

pendidikan dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Agar

dosen dan tenaga kependidikan dapat melaksanakan tugas dengan baik

diperlukan standar dosen dan kependidikan yang semakin baik. Dengan

pertimbangan hal-hal tersebut maka Universitas Abdurrab melalui

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M)

menetapkan standar dosen dan tenaga kependidikan yang akan menjadi

20

pedoman dan tolok ukur bagi pimpinan universitas, pimpinan fakultas,

pimpinan program studi maupun pimpinan unit atau lembaga yang

bertanggung jawab dalam merencanakan, mengelola dan

mengembangkan sumberdaya manusia di lingkungan Universitas

Abdurrab.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Pimpinan Universitas

2. Dekan Fakultas

3. Ketua Program Studi

4. Biro Hukum dan SDM Universitas Abdurrab

5. LP3M Universitas Abdurrab

Defenisi Istilah 1. Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan kriteria minimal

tentang kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan

untuk menyelenggarakan pendidikan dalam rangka pemenuhan

capaian pembelajaran lulusan.

2. Dosen tetap adalah dosen yang diangkat oleh yayasan dan

ditempatkan sebagai tenaga pendidik oleh rektor di Univrab, yang

memiliki NIDN, NIDK dan / atau Dosen yang ditempatkan oleh

pemerintah dan tidak menjadi pegawai tetap pada satuan kerja atau

satuan pendidikan lain

Pernyataan

Standar

1. Rektorat harus menetapkan prosedur dan tata cara seleksi serta

pengangkatan calon dosen menjadi dosen tetap dan tenaga

kependidikan

2. Rektor, Dekan, dan Ketua Program Studi melalui Bagian Umum,

Hukum dan Kepegawaian melakukan rekrutmen dosen untuk

program diploma, sarjana dan profesi harus memperhatikan

kualifikasi akademik paling rendah magister atau magister terapan

dan paling lambat 2020.



program profesi harus memperhatikan kualifikasi akademik paling

rendah magister atau magister terapan yang relevan dengan program

studi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2(dua) tahun pada

tahun 2020


21


Diploma tiga pada dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan

program studi dan berkualifikasi paling rendah jenjang 8 KKNI



program sarjana seharusnya dapat menggunakan dosen bersertifikat

yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi paling rendah

setara jenjang 8 KKNI



program profesi seharusnya dapat menggunakan dosen bersertifikat

profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi paling

rendah jenjang 8 KKNI

7. Rektor, Dekan, dan Ketua Program Studi melalui Biro Hukum dan

SDM membuat penghitungan beban kerja dosen harus didasarkan

antara lain pada:

a. kegiatan pokok dosen mencakup:

1) perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian proses

pembelajaran;

2) pelaksanaan evaluasi hasil pembelajaran;

3) pembimbingan dan pelatihan;

4) penelitian; dan

5) pengabdian kepada masyarakat;

b. kegiatan dalam bentuk pelaksanaan tugas tambahan; dan

c. kegiatan penunjang.

8. Rektor, Dekan, dan Ketua Program Studi memberikan tugas pokok

dosen harus disesuaikan dengan berasrnya beban tugas tanbahan

bagi dosen yang mendapat tugas tambahan

9. Dekan, Ketua Proogram Studi dalam memberikan tugas dosen

sebagai pembimbing utama tugas akhir (Skripsi. KTI, LTA dan

bentuk lain) seharusnya berkualifikasi minimal magister, memiliki

NIDN, memilki Jabatan Fungsional

10. Rektor, Dekan, dan Ketua Program Studi memenuhi jumlah dosen

tetap pada perguruan tinggi seharusnya paling sedikit 90%

22

(sembilan puluh persen) dari jumlah seluruh dosen pada tahun 2020.

11. Rektor dan atau Dekan dalam memenuhi jumlah dosen tetap yang

ditugaskan secara penuh waktu untuk menjalankan proses

pembelajaran pada setiap program seharusnya studi paling sedikit 6

(enam) orang.


Hukum dan Kepegawaian melakukan rekrutmen tenaga

kependidikan memperhatikan kualifikasi akademik yaitu paling

rendah lulusan program Diploma III yang dinyatakan dengan ijazah

sesuai dengan kualifikasi tugas pokok dan fungsinya kecuali tenaga

administrasi yaitu berkualifikasi akademik paling rendah Diploma

III.

13. Bagian Umum, Hukum dan Kepegawaian dan LP3M memberikan

pelatihan kepada dosen dan tenaga kependidikan untuk

meningkatkan kompetensinya

Strategi 1. Rektor dan atau Dekan mendorong dan membuka kesempatan

seluas-luasnya bagi dosen tetap Universitas dan tenaga

kependidikan untuk melanjutkan pendidikan hingga jenjang

doktoral melalui program bantuan pendidikan dari pihak internal

maupun eksternal.

2. Rektor dan atau Dekan Membuat blue print pembinaan karier

dosen dan tenaga kependidikan dalam jangka panjang


Hukum dan Kepegawaian menyelenggarakan pelatihan secara

periodik bagi dosen dan tenaga kependidikan untuk peningkatan

kompetensi yang dibutuhkan.


Hukum dan Kepegawaian memberikan kesempatan seluas-luasnya

pada dosen untuk mengikuti sertfiikasi pendidik.

Indikator 1. Tercapainya rasio dosen – mahasiswa untuk diploma 1: 20, untuk

sarjana eksakta 1 : 20 dan untuk sarjana sosial 1: 30, untuk profesi

2. Seluruh dosen tetap berkualifikasi minimal Magister

3. Seluruh dosen memiliki jabatan akademik serendah-rendahnya

Asisten Ahli

23

4. Adanya Dosen yang memiliki kualifikasi Doktor yang berprestasi di

tingkat nasional, regional dan internasional yang didukung oleh

Tenaga Kependidikan yang berkompoten pada tahun 2025

5. Seluruh Dosen pada Prodi Diploma harus memiliki sertifikat profesi

6. Persentase dosen memiliki sertifikasi pendidik yaitu 50% pada tahun

2025

7. Presentase dosen dengan jabatan akademik Lektor Kepala mencapai

10 % dari seluruh dosen tetap tahun 2025

8. Seluruh tenaga kependidikan mendapatkan pelatihan dibidangnya

pada tahun 2025

9. Tersedianya dokumen SOP rekrutmen dosen dan Tenaga

Kependidikan

10. Dekanat melalui Program Studi memiliki mekanisme penetapan

Pembimbing Akademik (PA)

11. Jumlah total mahasiswa bimbingan per dosen PA maksimal 30

orang

12. Dekanat melalui Program Studi memiliki mekanisme penetapan

Pembimbing Tugas Akhir (TA)

13. Jumlah total mahasiswa bimbingan tugas akhir per dosen maksimal

10 (sepuluh) mahasiswa.

Dokumen terkait 1. Data dan Ijazah dosen dan Tenaga Kependidikan

2. SOP rekrutmen dosen dan Tenaga Kependidikan



Nasional Pendidikan


24



STANDAR SARANA

PRASARANA PEMBELAJARA Revisi : 2

Visi danMisi Visi



Misi :








nasional.

Rasional Menurut Permenristek nomor 44 tahun 2015, Standar prasarana

pembelajaran terdiri atas lahan;ruang kelas; perpustakaan;

laboratorium/studio/bengkel kerja/unit produksi; tempat berolah raga;

ruangun untuk berkesenian; ruang unit kegiatan mahasiswa; ruang pimpinan

perguruan tinggi;ruang dosen;ruang tatausaha; dan fasilitas umum; antara

lain: jalan, air, listrik, jaringan komunikasi suara dan prasarana terdiri dari:

perabot; peralatan pendidikan; media pendidikan; buku, buku elektronik,

dan repositori; sarana teknologi informasi dan komunikasi; instrumentasi

eksperimen; sarana olahraga; saran berkesenian; sarana fasilitas umum

bahan habis pakai;dan sarana pemeliharaan, keselamatan, dan keamanan.

Standar sarana dan prasarana merupakan kriteria minimal dalam rangka

pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Berdasarkan pertimbangan

tersebut maka Universitas Abdurrab melalui Lembaga Pengembangan

Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M) menetapkan standar sarana dan

prasarana pendidikan yang akan menjadi pedoman dan tolok ukur bagi

25

pimpinan universitas, pimpinan fakultas, pimpinan jurusan, dan ketua

program studi.

Subyek/Pihak Yang

Bertanggung

Jawab

1. Rektor sebagai pimpinan universitas



4. Kabag sarana dan prasarana

Defenisi Istilah Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan kriteria minimal

tentang sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses

pembelajaran dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan

Pernyataan

Standar

1. Rektor/WR, Dekan harus menyediakan sarana pembelajaran paling

sedikit terdiri atas:

a. perabot;

b. peralatan pendidikan;

c. media pendidikan;

d. buku, buku elektronik, dan repositori;

e. sarana teknologi informasi dan komunikasi;

f. instrumentasi eksperimen;

g. sarana olahraga;

h. sarana berkesenian;

i. sarana fasilitas umum;

j. bahan habis pakai; dan sarana pemeliharaan, keselamatan, dan

keamanan.

2. Dekan bersama Ketua program studi dalam menetapkan Jumlah, jenis,

dan spesifikasi sarana harus berdasarkan rasio penggunaan sarana

sesuai dengan karakteristik metode dan bentuk pembelajaran, serta

harus menjamin terselenggaranya proses pembelajaran dan pelayanan

administrasi akademik.

3. Rektor/WR harus menyediakan prasarana pembelajaran paling sedikit

terdiri atas:

a. lahan;

b. ruang kelas;

c. perpustakaan;

d. laboratorium/studio/bengkel kerja/unit produksi;

26

e. tempat berolahraga;

f. ruang untuk berkesenian;

g. ruang unit kegiatan mahasiswa;

h. ruang pimpinan perguruan tinggi;

i. ruang dosen;

j. ruang tata usaha; dan

k. fasilitasumum (jalan,air,listrik, jaringan komunikasi suara, dan

data

4. Universitas dalam penyelenggara perguruan tinggi harus dibangun

dalam lahan milik sendiri

5. Universitas dalam penyelenggara perguruan tinggi harus memiliki

bangunan yang mempunyai standar kelas A atau setara

6. Universitas harus memiliki bangunan yang memenuhi persyaratan K3

7. Universitas memiliki sarana dan prasarana yang dapat diakses oleh

mahasiswa yang berkebutuhan khusus

8. Universitas harus memiliki buku teks perpustakaan, jurnal ilmiah

terakreditasi, prosiding, koleksi e-book

Strategi 1. Pimpinanu niversitas menyelenggarakan koordinasi dengan para dekan

secara berkala.

2. Pimpinan universitas dan fakultas membentuk tim pengelolaan tuntuk

ditugasi merancang, membangun dan memelihara sarana dan

prasarana sesuai dengan standar yang ditentukan.

3. Pimpinan universitas dan fakultas bekerjasama dengan pihak ketiga

atau lembaga donor dalam penyediaan sarana dan prasarana yang

kebutuhannya mendesak dan belum teralokasi anggaran dari

pemerintah.

Indikator 1. Persentase kriteria baik terhadap kepuasan layanan saran dan

prasarana oleh mahasiswa, dosen dan tenaga kependidikan adalah

75 %

2. Terlaksananya sitem evaluasi dan audit internal bidang sarana dan

prasarana pembelajaran

3. Jumlah buku teks, script Tugas Akhir, jurnal internasional, jurnal

nasional terakreditasi dan prosiding sesuai dengan bidang di setiap

Prodi.

27

4. Memiliki akses ke perpustakaan di luar perguruan tinggi (termasuk

akses online)

5. Memiliki ruang kerja pimpinan perorang

6. Ruang administrasi kantor minimal 4 m2

7. Ruang kerja dosen minimal 4 m2

8. Ruang kelas minimal 1 m2 permahasiswa

9. Ruang perpustakaan minimal 1,6 m2 perorang

10. Luas laboratorium/bengkel/studio/ruang simulasi minimal 2 m2 per

mahasiswa

11. Kelengkapan laboratorium sesuai dengan standar kompetensi setiap

Prodi

12. Setiap kelas yang digunakan dalam perkuliahan dan praktikum

dilengkapi dengan sarana belajar yang mencukupi (kuri, meja,

papan tulis, spidol, penghapus, LCD, komputer/laptop, AC/Kipas

angin, sound system, internet wifi, serta dapat digunakan setiap hari

minimal 20 jam per minggu

13. Sistem informasi dan telekomunikasi dalam PBM didukung oleh

komputer dan perangkat lunak yang lengkap dan dapat diakses

dengan jaringan WAN

14. Rasio jumlah komputer permahasiswa minimal 1 : 25

15. Luas ruang komputer minimal 1 m2 permahasiswa

Dokumen terkait 1. Pedoman penggunaan Sapra

2. SOP Maintenance Sapra

3. SOP Audit Sapra

4. SOP Pengajuan Sapra

5. Formulir bidang Sapra

6. Buku standar bangunan gedung

7. Buku standar ruangan kelas dan laboratorium

Referensi 1. PeraturanPemerintahRepublik Indonesia Nomor 17 tahun 2010

tentangPengelolaandanPenyelenggaraanPendidikan

2. PeraturanMenteri Riset dan Teknologi dan PendidikanTinggi

Republik Indonesia Nomor 44tahun 2015 tentang Standar

Nasional Pendidikan


28



STANDAR PENGELOLAAN


Visi dan Misi Visi

“ Menjadi universitas profesional dan terkemuka berdasarkan nilai

islami ditingkat nasional pada tahun 2035.”

Misi :

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu guna

menghasilkan lulusan yang agamis, integritas, profesional, yang

terampil dan mandiri

2. Mengembangkan penelitian dan pengabdian masyarakat yang

bermutu untuk memajukan kemajuan ilmu pengetahuan dan

teknologi guna peningkatan kesejahteraan umat manusia

3. Menyelenggarakan pelayanan pendidikan yang bermutu dengan

menerapkan teknologi mutakhir untuk peningkatan efisiensi di

segala bidang dan sistem etika yang agamis

4. Membina, memperkuat, dan memperluas jaringan kerjasama

institusional dalam rangka mengembangkan temuan ilmu

pengetahuan dan teknologi

Rasional Upaya peningkatan mutu merupakan sebuah kegiatan yang

melibatkan banyak unsur kepemimpinan yang masing-masing tugas

fungsi sendiri-sendiri, namun demikian dituntut saling bekerja sama

untuk menghasilkan multi output secara bersama sama. Di satu sisi

output dari satu unit bisa jadi merupakan input untuk unit yang lain

yang harus dihasilkan secara simultan; di sisi lain, beberapa unit bisa

jadi memiliki peran masing masing di dalam memberikan kontribusi

untuk menghasilkan satu output. Berdasarkan kondisi di atas, maka

masing-masing unsur pimpinan dalam organisasi Universitas Abdurrab

membutuhkan sebuah pedoman standar untuk masing-masing langkah

dalam mengelola masing-masing unit yang dipimpinannya sehingga

29

terwujudnya visi dan misi.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab


2. WR I, II, III

3. LP3M

4. LPPM

5. LDPI



8. Kepala Bagian, Pusat,Biro, Unit Pelaksana Teknis

Defenisi Istilah 1. Standar pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria minimal

tentang perencanaan, pelaksanaan,

2. pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan

pembelajaran pada tingkat program studi.

3. Pengelolaan pembelajaran adalah suatu proses penataan atau

pengaturan kegiatan pembelajaran

Pernyataan

Standar

1. Rektor/wakil Rektor menyusun dokumen dan melaksanakan

kebijakan, rencana strategis, dan operasional terkait dengan

pembelajaran

2. Rektor/Wakil Rektor I dalam melaksanakan kebijakan, rencana

strategis, dan operasional terkait dengan pembelajaran seharusnya

dapat diakses oleh sivitas akademika dan pemangku kepentingan,

serta dapat dijadikan pedoman bagi program studi dalam

melaksanakan program pembelajaran;

3. Rektor/Wakil Rektor menyusun dokumen pengelolaan akademik

(kalender akademik, struktur organisasi, uraian tugas, peraturan

akademik,panduan kurikulum, tata tertib, kode etik dan

penjaminan mutu.)

4. Rektor/Wakil rektor melaksanakan sitem evaluasi dan audit

internal tingkat universitas, fakultas dan program studi

5. Rektor membuat diseminasi kinerja universitas

6. Dekan/ketua Program studi seharusnya melakukan penyusunan

kurikulum dan rencana pembelajaran dalam setiap mata kuliah;

7. Dekan, Ketua Program Studi harus menetapkan masa dan beban

belajar penyelenggaraan program pendidikan paling lama 5 (lima)

30

tahun untuk program diploma dengan beban belajar minimal 108

SKS, maksimum 7 (tujuh) tahun untuk program sarjana dengan

beban belajar minimal SKS 144, dan maksimum 3 tahun untuk

Program Profesi dengan beban belajar minimal 24 SKS

8. Dekan/ketua Program studi seharusnya menyelenggarakan

program pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar

penilaian yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai capaian

pembelajaran lulusan;

9. Dekan/ketua Program studi seharusnya melakukan kegiatan

sistemik yang menciptakan suasana akademik dan budaya mutu

yang baik;

10. Dekan/ketua Program studi seharusnya melakukan kegiatan

pemantauan dan evaluasi secara periodik dalam rangka menjaga

dan meningkatkan mutu proses pembelajaran;

11. Dekan/ketua Program studi seharusnya melaporkan hasil program

pembelajaran secara periodik sebagai sumber data dan informasi

dalam pengambilan keputusan perbaikan dan pengembangan mutu

pembelajaran.

12. Dekan.Ketua Program studi seharusnya menjaga dan

meningkatkan mutu pengelolaan program studi dalam

melaksanakan program pembelajaran secara berkelanjutan dengan

sasaran yang sesuai dengan visi dan misi ;

13. Dekan seharusnya melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap

kegiatan program studi dalam melaksanakan kegiatan

pembelajaran;

14. Dekan/Ketua Program studi seharusnya menyampaikan laporan

kinerja program studi dalam menyelenggarakan program

pembelajaran paling sedikit melalui pangkalan data pendidikan

tinggi.

15. Rektor/Wakil Rektor I seharusnya menyampaikan laporan kinerja

universitas dalam menyelenggarakan program pembelajaran paling

sedikit melalui pangkalan data pendidikan tinggi.

Strategi 1. Pimpinan universitas menyelenggarakan koordinasi dengan

pimpinan unit di bawahnya secara berkala untuk menjamin

31

bahwa semua kegiatan berjalan sesuai dengan standar yang

ditentukan.

2. Pimpinan universitas menyelenggarakan pelatihan, penyegaran

untuk menjaga kesetiakawanan, kerjasama dan toleransi diantara

para pimpinan fakultas, program studi.

Indikator 1. Adanya dokumen dan implementasi kebijakan, rencana strategis,

dan operasional terkait dengan pembelajaran ditingkat universitas

2. Adanya dokumen pengelolaan akademik (kalender akademik,

struktur organisasi, uraian tugas, peraturan akademik,panduan

kurikulum, tata tertib, kode etik dan penjaminan mutu.) ditingkat

fakultas dan universitas

3. Kemudahan akses pelaksanaan pengelolaan pembelajaran

4. Terlaksananya sitem evaluasi dan audit internal universitas,

fakultas dan program studi

5. Adanya dokumen diseminasi kinerja universitas yang mudah

diakses oleh civitas dan pemangku kepentingan.

6. Fakultas memiliki dokumen dan implementasi kebijakan, rencana

strategis, dan operasional terkait dengan pembelajaran fakultas dan

program studi,

7. Fakultas,Program studi memiliki sisten evaluasi internal

8. Program studi memiliki mekanisme peningkatan suasana akademi

9. Adanya dokumen Kurikulum setiap program studi yang disahkan

oleh rektor

10. Masa studi masksimum 5 tahun untuk Diploma III, 7 tahun untuk

Sarjana dan 3 tahun untuk Program Profesi

11. Tersedianya RPS setiap matakuliah

12. Tersedianya Student centre Learning

13. Tersedianya berita acara rapat koordinasi kelompok dosen

14. Tersedianya berita acara penyerahan nilai

15. Jumlah mahasiswa perdosen pembimbing tugas akhir maksimal 8

orang.

16. Rata-rata jumlah pertemuan pembimbingan tugas akhir minimal

8kali

17. Rata-rata tingkat kehadiran dosen dalam mengajar > 95%

32

18. Tersedianya laporan perkuliahan

19. Tersedianya LKD setiap dosen tiap semester

20. Adanya dokumen standar mutu dan mekanisme pencapaain dan

pengendalian di program studi

21. Adanya bukti penerapaan sistem penjaminan mutu melalui

evaluasi dosen oleh mahasiswa (EDOM), monev pembelajaran dan

audit mutu internal.

22. Adanya dokumen pelaksanaan tracer study untuk perbaikan

kurikulum dan proses pembeljaran di program studi.

23. Adanya dokumen diseminasi kinerja prodi.

Dokumen terkait 1. Formulir LKD

2. SOP Monev

3. SOP AMI

Referensi 1. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang

sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 tahun 2010




Nasional Pendidikan


33



STANDAR PEMBIAYAAN DAN

PENDANAAN PEMBELAJARAN Revisi : 2

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.

Rasional Salah satu unsur untuk kelancaran dan keberhasilan

penyelenggaraan seluruh kegiatan yang dilakukan oleh perguruan tinggi

unsur pembiayaan merupakan unsur utama. Pembiayaan pada perguruan

tinggi tidak hanya diperuntukkan bagi kegiatan pendidikan saja,

melainkan juga untuk kegiatan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat, serta untuk menunjang kegiatan mahasiswa kesejahteraan

dosen, dan tenaga kependidikan. Agar seluruh penyelenggaraan

kegiatan suatu perguruan tinggi dapat berjalan dengan baik

pembiayaan. Dengan pertimbangan hal tersebut maka Universitas

Abdurrab melalui LP3M menetapkan standar pembiayaan yang akan

menjadi pedoman dan tolok ukur bagi pimpinan universitas, pimpinan

fakultas, ketua program studi, dan ketua lembaga atau unit-unit lainnya

yang bertanggung jawab dalam perannya sebagai pengguna anggaran.

Standar pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

komponen dan besaran biaya investasi dan biaya operasional yang disusun

dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan pada bagian

kesembilan pasal 40, 41 dan 42 Permenristekdikti No. 44 tahun 2015

34

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab




4. Ketua lembaga atau unit-unit lainnya

Defenisi Istilah 1. Biaya investasi pendidikan tinggi adalah bagian dari biaya

pendidikan tinggi untuk pengadaan sarana dan prasarana,

pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan pendidikan tinggi.

2. Biaya operasional pendidikan tinggi adalah bagian dari biaya

pendidikan tinggi yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan

pendidikan yang mencakup biaya dosen, biaya tenaga

kependidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya

operasional tidak langsung.

3. Biaya investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan

prasarana, biaya pengembangansumberdaya manusia dan modal

kerja tetap.

4. Biaya operasi meliputi: (a) gaji dosen dan tenaga kependidikan

serta segala tunjangan yang melekat pada gaji; (b) bahan atau

peralatan habis pakai; dan (c) biaya operasi pendidikan tak

langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan

sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak,

asuransi, dan lain sebagainya.

5. Biaya personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan

oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran

secara teratur dan berkelanjutan.

Pernyataan

Standar

1. Rektor, Dekan, Ketua program studi, ketua lembaga atau unit-

unit lainnya dalam proses pengelolaan keuangan harus

berdasarkan pada: Rencana Strategik (Renstra), Rencana

Operasional (Renop), Rencana Kegiatan Anggaran Belanja

(RAB) dan jumlah dana yang dikelola oleh universitas harus

disosialisasikan kepada sivitas akademika Universitas Abdurrab

untuk menjamin adanya pengelolaan dana yang akuntabel melalui

e-budgeting.

2. Penentuan alokasi anggaran untuk masing-masing unit kerja

harus mengacu padaprogram-program yang telah ditetapkan oleh

35


3. Universitas harus mempunyai prosedur dalam penyusunan

anggaran yang memperhatikan masukan dari tingkat fakultas,

program studi sehingga memungkinkan adanya subsidi silang

dalam pengembangan fakultas, program studi di lingkungan


4. Universitas harus mempunyai prosedur pencairan anggaran

yang mampu mendukungkelancaran pelaksanaan setiap

kegiatan yang telah direncanakan

5. Universitas harus menetapkan alokasi biaya investasi dari total

anggaran tahunan.

6. Universitas harus menetapkan alokasi biaya operasi dari total

anggaran tahunan.

7. Universitas harus menetapkan alokasi biaya personal dari total

anggaran tahunan.

8. Rektor seharusnya mengupayakan pendanaan pendidikan tinggi

dari berbagai sumber di luar biaya pendidikan yang diperoleh dari

mahasiswa, antara lain:

a. hibah;

b. jasa layanan profesi dan/atau keahlian;

c. dana lestari dari alumni dan filantropis; dan/atau

d. kerja sama kelembagaan pemerintah dan swasta.

9. Rektor harus menyusun kebijakan, mekanisme, dan prosedur

dalam menggalang sumber dana lain secara akuntabel dan

transparan dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan.

Tetap dari draft yg lama

10. Rektor dan Wakil Rektor II harus

a. mempunyai sistem pencatatan biaya dan melaksanakan

pencatatan biaya sesuai dengan ketentuan peraturan

perundang-undangan sampai pada satuan program studi;

b. melakukan analisis biaya operasional pendidikan tinggi sebagai

bagian dari penyusunan rencana kerja dan anggaran tahunan

perguruan tinggi yang bersangkutan.

c. melakukan evaluasi tingkat ketercapaian standar satuan biaya

36

pendidikan tinggi pada setiap akhir tahun anggaran.

Strategi 1. Rektor / Wakil Rektor harus menyusun kebijakan, mekanisme,

dan prosedur dalam menggalang sumber dana lain secara

akuntabel dan transparan

2. Rektor / Wakil Rektor harus menyusun anggaran investasi

pembelajaran dan biaya operasional untuk pengadaan sarana dan

prasarana, pengembangan dosen, tanaga kependidikan dan biaya

bahan operasional pembelajaran

3. Rektor menyelenggarakan koordinasi yang baik dengan

seluruh fakultas, lembaga dan unit-unit yang ada dalam hal

perencanaan, pengelolaan dan pertanggung jawaban seluruh

penerimaan dan pengeluaran dana yang ada.

4. Rektor / Wakil Rektor melalui satuan pengawas internal (SPI)

secara periodik melakukan fungsi pengawasan dan audit internal

keuangan.

5. Rektor / Wakil Rektor dalam rangka pemenuhan standar

pembiayaan, diperlukan langkah efisiensi pengeluaran dan

optimalisasi penerimaan.

Indikator 1. Sistem pencatatan biaya sesuai dengan ketentuan peraturan

perundang-undangan sampai pada satuan program studi;

2. Tercapainya kesesuaian antara rencana anggaran dan realisasi

anggaran kegiatan tahunan secara efektif dan efisien.

3. Terdapat dokumen Laporan pertanggungjawaban rencana

anggaran belanja (RAB) perguruan tinggi tahunan

Dokumen terkait 1. SOP Pembiayaan

2. Borang atau formulir kerja yang terkait dengan pembiayaan



Nasional Pendidikan


37



STANDAR HASIL

PENELITIAN Revisi : 1

Visi dan Misi Visi



Misi :



2. Membangun budaya ilmiah untuk menjadi rujukan

penyelesaian berbagai persoalan bangsa dan negara;




nasional.



profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar hasil

penelitian yang menjadi acuan dosen dalam menghasilkan luaran

penelitian yang mengarah pengembangan IPTEKS, daya saing dan

kesejahteraan manusia

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Rektor sebagai Pimpinan Universitas

2. Dekan sebagai Pimpinan Fakultas

3. Ketua LPPM sebagai Pimpinan LPPM

4. Ketua LP3M sebagai Pimpinan LP3M

5. Ketua Prodi sebagai Pimpinan Program Studi

6. Dosen

Definisi Istilah 1. Merancang standar adalah olah pikir untuk menghasilkan standar

tentang hal yang dibutuhkan dalam Sistem Penjaminan Mutu

Internal.


38


3. LPPM adalah singkatan dari Lembaga Penelitian dan Pengabdian

Masyarakat

4. LP3M adalah singkatan dari Lembaga Pengembangan Pendidikan dan

Penjaminan Mutu tingkat Universitas Abdurrab

5. RIP adalah singkatan dari Rencana Induk Penelitian tingkat

Universitas Abdurrab

Pernyataan

Standar

1. Rektor, WR I, Ketua LPPM dan Dosen dalam menetapkan hasil

penelitian harus diarahkan dalam rangka mengembangkan ilmu

pengetahuan dan teknologi, serta meningkatkan kesejahteraan

masyarakat dan daya saing bangsa.


penelitian harus mengacu visi dan misi universitas Abdurrab paling

lambat tahun 2020

3. Rektor, WR I, Ketua LPPM dan Dosen dalam menetapkan semua

luaran yang dihasilkan melalui kegiatan penelitian harus memenuhi

kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai otonomi keilmuan

dan budaya akademik paling lambat tahun 2020

4. Dosen dan mahasiswa dalam menetapkan hasil penelitian mahasiswa

harus memenuhi ketentuan capaian pembelajaran lulusan, dan

ketentuan peraturan di Universitas Abdurrab paling lambat tahun 2020


penelitian harus tidak bersifat rahasia, tidak mengganggu dan/atau

tidak membahayakan kepentingan umum atau nasional paling lambat

tahun 2020

6. Dosen wajib menyebarluaskan hasil penelitian dengan cara

diseminarkan, dipublikasikan, dipatenkan, dan/atau cara lain yang

dapat digunakan untuk menyampaikan hasil penelitian kepada

masyarakat paling lambat tahun 2020

Strategi 1. Ketua LPPM perlu membina hubungan dengan SIMLITABMAS

Kemristekdikti, Kopertis Wilayah X, Relawan Jurnal Indonesia,

pemerintah, dan dunia usaha.

2. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan

kapasitas SDM dalam penelitian

39

3. Melakukan sosialisasi hibah penelitian kepada dosen secara periodik.

Indikator 1. Jumlah publikasi internasional 1 artikel per tahun perprodi

2. Jumlah publikasi ilmiah nasional 1 artikel setiap dosen pertahun

3. Jumlah Buku Ajar/ Teks 1 setiap fakultas per 2 tahun

4. Jumlah HaKI 1 per fakultas per 3 tahun

5. Jumlah tulisan ilmiah dosen yang didesiminasikan pada forum ilmiah

nasionanl/internasional (sebagai penulis utama/anggota) minimal 1

tulisan per dosen per tahun

6. Adanya kontrak kerja antara dosen Universitas dengan pihak lain

dalam penelitian

Dokumen terkait 1. SOP Penjaminan Mutu dan SDM

2. SOP Tindak Lanjut Hasil Penelitian Penelitian



Nasional Pendidikan


3. Rencana Induk Penelitian Universitas Abdurrab 2016-2020

40



STANDAR ISI PENELITIAN

Revisi : 1

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.



profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar isi

penelitian yang berorientasi pada keluasan dan kedalaman materi

penelitian baik penelitian dasar maupun penelitian terapan.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab






6. Dosen



Internal.


41



Masyarakat





Pernyataan

Standar

1. Ketua LPPM dalam menyusun kedalaman dan keluasan materi

penelitian berdasarkan pada penelitian dasar dan penelitian terapan.

2. Dosen dalam menyusun materi pada penelitian dasar dan penelitian

terapan harus mencakup materi kajian khusus untuk kepentingan

nasional.

3. Dosen dalam menyusun materi pada penelitian dasar dan penelitian

terapan harus memuat prinsip-prinsip kemanfaatan, kemutahiran, dan

mengantisipasi kebutuhan masa mendatang.

Strategi 1. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan

kapasitas SDM dalam penelitian.

2. Melakukan sosialisasi kepada dosen secara periodik.

Indikator 1. Tersedianya RIP sebagai pedoman untuk mencapai standar isi

penelitian

2. Terdapat skema hibah penelitian dasar dan terapan pada RIP penelitian

Dokumen terkait 1. SOP Desk Evaluasi Proposal

2. SOP Seminar Pembahasan Proposal

3. SOP Penetapan Pemenang

4. SOP Kontrak Penelitian



Nasional Pendidikan


3. RIP Universitas Abdurab 2106-2020

42



STANDAR PROSES


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.



profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar isi

penelitian yang meliputi perencanaan, pelaksanaan penelitian dan

pelaporan hasil penelitian

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab






6. Dosen

Definisi Istilah 1. Merancang standar adalah olah pikir untuk menghasilkan


Mutu Internal.




43

Masyarakat

4. LP3M adalah singkatan dari Lembaga Pengembangan Pendidikan

dan Penjaminan Mutu tingkat Universitas Abdurrab



Pernyataan

Standar

1. Peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian harus memenuhi kaidah

dan metode ilmiah secara sistematis sesuai dengan otonomi keilmuan

dan budaya akademik.

2. Peneliti dalam melaksanakan kegiatan penelitian harus

mempertimbangkan standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan,

kenyamanan, serta keamanan peneliti, masyarakat, dan lingkungan.

3. Dosen peneliti seharusnya melibatkan mahasiswa dalam Kegiatan

penelitian

4. Dosen dan mahasiswa dalam rangka melaksanakan tugas akhir harus

memenuhi ketentuan sebagaimana dimaksud pada nomor 1 dan 2,

capaian pembelajaran lulusan, dan ketentuan peraturan di Universitas

Abdurrab.

5. Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa dinyatakan dalam

sertifikat pendamping

Strategi 1. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan

kapasitas SDM dalam penelitian.

2. Membina hubungan dan kerjasama dengan pihak lain dalam

penelitian

3. Pemberian dana hibah penelitian

Indikator 1. Terwujudnya manajemen penelitian untuk mendukung proses penelitian

yang berkualitas yang meliputi penjaminan mutu penelitian, rekruitmen

penilai (reviewer) internal, monev penelitian,pelaporan hasil penelitian,

tindak lanjut hasil penelitian, kegiatan pelatihan dan sistem penghargaan

(reward)

2. Persentase keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen 20%

Dokumen terkait 1. SOP Penjaminan Mutu dan SOP Penelitian

2. SOP Tindak Lanjut Hasil Penelitian Penelitian

3. SOP Rekruitmen Penilai Internal

44



Nasional Pendidikan


3. RIP Universitas Abdurrab 2016-2020

45



STANDAR PENILAIAN


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.



profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar penilaian

penelitian sebagai kriteria penilaian proses dan hasil penelitian.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab






6. Dosen



Mutu Internal.




46

Masyarakat


dan Penjaminan Mutu tingkat Universitas Abdurrab



Pernyataan

Standar

1. Ketua LPPM merancang instrumen penilaian

2. Ketua LPPM melakukan rekrutasi revewer penelitian

3. Ketua LPPM melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

penelitian

4. Reviewer dalam melaksanakan penilaian proses dan hasil penelitian

harus dilakukan secara terintegrasi paling sedikit memenuhi unsur:

a. edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi peneliti agar

terus meningkatkan mutu penelitiannya;

b. objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteria yang bebas

dari pengaruh subjektivitas;

c. akuntabel, yang merupakan penilaian penelitian yang dilaksanakan

dengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh peneliti;

dan

d. transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur dan hasil

penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.

5. Reviewer dalam melakukan penilaian proses dan hasil penelitian harus

memenuhi prinsip penilaian sebagaimana dimaksud pada no 1 dan

memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standar isi, dan standar

proses penelitian.

6. Reviewer dalam melakukan penilaian penelitian harus dilakukan dengan

menggunakan metode dan instrumen yang relevan, akuntabel, dan dapat

mewakili ukuran ketercapaian kinerja proses serta pencapaian kinerja

hasil penelitian.

7. Reviewer dalam melakukan penilaian penelitian yang dilaksanakan oleh

mahasiswa dalam rangka penyusunan laporan tugas akhir harus

berdasarkan ketentuan peraturan di Universitas Abdurrab

Strategi 1. LPPM melakukan kegiatan pelatian reviewer

2. LPPM melakukan rekrutmen reviewer

Indikator 1. Tersedianya instrumen untuk mengukur kualitas proposal dan hasil

47

penelitian

2. Universitas mempunyai reviewer sesuai syarat yang berlaku

3. Melakukan desk evaluasi dan seminar pembahasan proposal

4. Menetapkan pemenang dan melakukan kontrak penelitian antara LPPM

dan Dosen peneliti

5. Melakukan monitoring dan evaluasi (monev) terhadap proses penelitian

Dokumen Terkait 1. SOP Penetapan Pemenang

2. SOP Rekruitmen Reviewer Internal

3. SOP Monitoring dan Evaluasi Internal


Republik Indonesia Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional

Pendidikan



48



STANDAR PENELITI

Revisi : 1

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.


perguruan tinggi khususnya bidang penelitian yang berkualitas,

profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar penelitian

yang dilakukan oleh peneliti yang kompeten, menguasai metode

penelitian, mempunyai roadmap penelitian dan mampu mendiseminasikan

hasil penelitian.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab






6. Dosen



Internal.



49


Masyarakat.


dan Penjaminan Mutu tingkat Universitas Abdurrab.



Pernyataan

Standar

1. Peneliti wajib memiliki kemampuan tingkat penguasaan metodologi

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan, objek penelitian, serta

tingkat kerumitan dan tingkat kedalaman penelitian.

2. Kemampuan peneliti berdasarkan pada kualifikasi akademik dan hasil

penelitannya

3. Kemampuan peneliti dimaksud pada no 1 menentukan kewenangan

melaksanakan penelitian

4. Pedoman mengenai kewenangan melaksanakan penelitian ditetapkan

oleh Direktur Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan.

Strategi Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan kapasitas

SDM dalam penelitian

Melakukan sosialisasi kepada dosen secara periodik

Indikator 1. Persentase jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian minimal 70%

2. Terjalin kerjasama penelitian dengan peneliti asing

Dokumen terkait SOP pengajuan penelitian



Pendidikan


3. Roadmap penelitian Universitas Abdurrab 2016


50



STANDAR SARANA DAN

PRASARANA PENELITIAN Revisi : 1

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.



profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar sarana dan

prasarana penelitian yang diperlukan untuk menunjang kebutuhan isi dan

proses penelitian dalam rangka memenuhi hasil penelitian.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab






6. Dosen


tentang hal yang dibutuhkan dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal.




Masyarakat

51



5. RIP adalah singkatan dari Rencana Induk Penelitian tingkat Universitas

Abdurrab

6. Sarana dan prasarana penelitian terdiri atas laboratorium, kebun

percobaan, studio, bengkel dan lain-lain

Pernyataan

Standar

1. Universitas harus menyediakan fasilitas sarana dan prasarana penelitian

yang digunakan untuk memfasilitasi penelitian paling sedikit terkait

dengan bidang ilmu program studi.

2. Universitas dalam menyediakan fasilitias sarana dan prasarana

penelitian harus memenuhi standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan,

kenyamanan, dan keamanan peneliti, masyarakat, dan lingkungan.

Strategi 1. Universitas menyediakan dana untuk melengkapi peralatan sarana dan

prasarana penelitian

2. Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana penelitian

3. Mendayagunakan sarana dan prasarana penelitian pada lembaga lain

melalui kerjasama penelitian

4. Melakukan analisis kebutuhan menyangkut jumlah, jenis dan spesifikasi

sarana dan prasarana penelitian

Indikator 1. Tersedianya sarana dan prasarana penelitian yang berkualitas

2. Meningkatnya penggunaan sarana dan prasarana penelitian

3. Mempunyai staf pendukung penelitian yang berkualitas

Dokumen terkait SOP Penelitian



Pendidikan



52



STANDAR PENGELOLAAN


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.







Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab






6. Dosen






53

Masyarakat




Abdurrab

Pernyataan

Standar

Peningkatan mutu tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian,

pemantauan, evaluasi dan pelaporan kegiatan penelitian

Strategi 1. Menyusun Rencana Induk Penelitian (RIP)

2. Menyusun SOP penelitian

3. Menyusun sistem penjaminan mutu internal penelitian

4. Memfasilitasi pelaksanaan penelitian

5. Melakukan diseminasi penelitian

6. Memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk melaksanakan

penelitian, penulisan artikel ilmiah da HaKI

7. Meberikan penghargaan kepada peneliti yang berprestasi

8. Melaporan kegiatan penelitian yang dikelolanya

Indikator 1. Tersedianya RIP

2. Tersedianya SOP penelitian

3. Tersedianya instrumen penjaminan mutu internal penelitian

4. Dilaksanakan diseminiasi penelitian

5. Terdapat dosen berprestasi dalam bidang penelitian

6. Adanya laporan kinerja lembaga penelitian dalam menyelenggarakan

program penelitian melalui DRPM DIKTI

Dokumen terkait 1. SOP Pengelolaan Penelitian

2. SOP Penjaminan Mutu dan SDM

3. SOP Tindak Lanjut Hasil Penelitian



Pendidikan



54



STANDAR PENDANAAN

DAN PEMBIAYAAN


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional







Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab






6. Dosen






55

Masyarakat




Abdurrab

Pernyataan

Standar

Meningkatkan sumber pendanaan dan pembiayaan penelitian yang

diperoleh oleh dosen maupun program stdi melalui mekanisme yang diatur

oleh perguruan tinggi

Strategi 1. Menyediakan dana penelitian dalam rangka perencanaan, pelaksanaan,

pengendalian, pemantauan dan evaluasi (monev), pelaporan hasil dan

diseminasi penelitian

2. Mewujudkan manajemen penelitian

3. Memberikan insentf publikasi ilmiah atau insentif HaKI kepada peneliti

Indikator 1. Dana penelitian dosen ≥ Rp. 3 juta per dosen tetap per tahun

2. Tersedianya dana penelitian, publikasi nasional/internasional dan HaKI

3. Adanya pendanaan penelitian yang bersumber dari kerjasama dengan

lembaga lain baik di dalam maupun luar negeri

4. Tersedianya mekanisme pendanaan dan pembiayaan penelitian

Dokumen terkait 1. SOP Penjaminan Mutu dan SDM

2. SOP Monitoring dan Evaluasi Internal

3. SOP Sistem Penghargaan



Pendidikan


3. Rencana Induk Penelitian Universitas Abdurrab 2016-2020

56



STANDAR HASIL

PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT Revisi : 1

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.

Rasional Universitas Abdurrab sebagai bagian dari bentuk pelaksana tridharma

perguruan tinggi khususnya bidang pengabdian kepada masyarakat yang

berkualitas dan profesional , diperlukan ketersediaan standar hasil

pengabdian kepada masyarakat yang mampu mengakomodasi dosen

dalam melaksanakan pengabdian. Standar Hasil pengabdian kepada

masyarakat pada jenjang pendidikan tinggi sebagaimana amanah pada

Bagian Kedua Pasal 55 Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015

merupakan kriteria minimal hasil pengabdian kepada masyarakat dalam

menerapkan, mengamalkan, dan membudayakan ilmu pengetahuan dan

teknologi guna memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan

kehidupan bangsa.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Ketua LPPM sebagai lembaga pengelola pengabdian

2. LP3M, sebagai pengelola penjaminan mutu



5. Dosen

57



Internal.



3. LPPM adalah singakatan dari Lembaga Penelitian dan Pengabdian

Masyarakat

4. LP3M adalah singkatan dari Lembaga pengembangan Pendidikan

dan Penjaminnan mutu tingkat Universitas Abdurrab

Pernyataan

Standar

1. Dosen dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat harus

berorientasi pada visi misi dan tujuan universitas abdurrab


berorientasi pada penyelesaian masalah yang dihadapi masyarakat

dengan memanfaatkan keahlian sivitas akademika yang relevan;


berorientasi pada pemanfaatan teknologi tepat guna;


berorientasi pada bahan pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi


memperhtikan pada bahan ajar atau modul pelatihan untuk

pengayaan sumber belajar.


Kemristekdikt, pemerintah, dan dunia usaha.

2. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan proses

pengabdian kepada masyarakat pada dosen

Indikator 1. Adanya pelaksanaan kegiatan penelitian dari berbagai skim

penelitian yang ada atau penelitian mandiri.

2. Tingkat kepuasaan pelaksanaan penelitian terhadap kinerja LPPM

mencapai 80%.

3. monitoring dan evaluasi (monev) dilakukan minimal 2 kali selama

kegiatan penngabdian

4. jumlah pengabdian dosen minimal 1 kali pertahun

5. persentse publikasi PPM dosen ke jurnal 50%

58

6. jumlah pengabdian dari hibah eksternal DIKTI 3-4 judul pertahun

7. dosen menjadi pembicara internasional dan nasional mencapai 30

orang pertahun pada tahun 2020

8. jumlah HAKI mencapai 5 % pertahun pada tahun 2020

9. jumlah PPM yang berkontribusi dalam pembelajaran 50% pada tahun

2020.

Dokumen Terkait 1. SOP Seminar Pembahasan Proposal Penngabdian

2. SOP Kontrak Pengabdian

3. SOP Penilaian Internal

4. SOP Pelaksanaan Pengabdian



Nasional Pendidikan


3. Rencana Strategis Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas

Abdurrab Tahun 2016-2020

59



STANDAR ISI

PENNGABDIAN KEPADA


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.


perguruan tinggi khususnya bidang pengabdian kepada masyarakat

yang berkualitas dan profesional diperlukan ketersediaan standar isi

penngabdian yang mampu mengakomodasi dosen dalam melaksanakan

pengabdian. Standar isi Pengabdian pada jenjang pendidikan tinggi

sebagaimana amanah pada Bagian Ketiga Pasal 56 Permenristekdikti

Nomor 44 Tahun 2015 merupakan kedalaman dan keluasan materi

pengabdian kepada masyarakat.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Ketua LPPM sebagai lembaga pengelola pengabdian kepada

masyarakat

2. LP3M, sebagai lembaga pengelola penjaminan mutu



5. Dosen



Internal.

60




Masyarakat

4. LP3M adalah singkatan dari Lembaga pengembangan Pendidikan dan

Penjaminnan mutu tingkat Universitas Abdurrab

Pernyataan

Standar

1. Wakil Rektor I, Ketua LPPM dan Dekan dalam menyusun

kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepada masyarakat harus

mengacu pada standar hasil pengabdian kepada masyarakat.

2. Wakil Rektor I, Ketua LPPM, Dekan dan dosen dalam

mengimplementasikan kedalaman dan keluasan materi pengabdian

kepada masyarakat harus bersumber dari hasil penelitian atau

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan

kebutuhan masyarakat.

3. Wakil Rektor I, Ketua LPPM, Dekan dan dosen harus menerapkan

pengabdian dari hasil penelitian atau pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi meliputi:

a. hasil penelitian yang dapat diterapkan langsung dan dibutuhkan

oleh masyarakat pengguna;

b. pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka

memberdayakan masyarakat


Kemristekdikti, Kopertis Wilayah X, Relawan Jurnal Indonesia,

pemerintah, dan dunia usaha.

2. Ketua LPPM menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan

proses penelitian pada dosen

Indikator 1. Presentase PPM yang berkontribusi pada daerah sebesar 30% pada

tahun 2020

2. Pressentase PPM yang berkontribusi pada pembelajaran berjumlah

50% pada tahun 20120

3. Persentase PPM yang menghasilkan teknologi tepat guna sebesar 15%

pada tahun 2020

61

Dokumen terkait 1. Standar hasil pengabdian kepada masyarakat

2. SOP Desk evaluasi proposal

3. SOP Penjaminan mutu dan SDM pengabdian



Nasional Pendidikan



Abdurrab Tahun 2016-2020

62



STANDAR PROSES

PENGABDIAN KEPADA


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.

Rasional Universitas Abdurrab sebagai bagian dari bentuk pelayanan

tridharma perguruan tinggi khususnya bidang akademik yang

berkualitas, profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar

isi pengabdian pada masyarakat yang mampu mengakomodasi dosen

dalam melaksanakan pengabdian pada masyarakat. Standar proses

Pengabdian pada masyarakat pada jenjang pendidikan tinggi sebagaimana

amanah pada Bagian Keempat Pasal 57 Permenristekdikti Nomor 44 Tahun

2015 merupakan kriteria minimal tentang kegiatan pengabdian pada

masyarakat yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan

kegiatan

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Ketua LPPM sebagai lembaga pengelola pengabdian pada

masyarakat



4. ketua Program Studi sebagai pimpinan Program Studi

5. Dosen

6. Mahasiswa

63



Internal.



5. LPPM adalah singakatan dari Lembaga Pengabdian pada masyarakat

dan Pengabdian Masyarakat



Pernyataan

Standar

1. Dosen Universitas Abdurrab dalam melaksanakan proses kegiatan

pengabdian kepada masyarakat seharusnya dapat berupa:

a. pelayanan kepada masyarakat;

b. penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan bidang

keahliannya;

c. peningkatan kapasitas masyarakat; atau

d. pemberdayaan masyarakat.

2. Dosen dalam melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

wajib mempertimbangkan standar mutu, keselamatan kerja,

kesehatan, kenyamanan, serta keamanan pelaksana, masyarakat, dan

lingkungan.

3. Dosen Universitas Abdurrab dalam melaksanakan kegiatan

pengabdian seharusnya melibatkan mahasiswa sebagai slah satu

bentuk pembelajaran

4. Dosen Universitas Abdurrab dalam melaksanakan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa

harus diarahkan untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan dan

ketentuan peraturan di Universitas Abdurrab

5. Ketua LPPM, Dosen dalam melaksanakan kegiatan pengabdian

kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa seharusnya

dinyatakan dalam besaran sks sebagaimana dimaksud dalam standar

proses pembelajaran.

6. Ketua LPPM, dosen, Mahasiswa dalam melakukan Kegiatan

pengabdian kepada masyarakat harus diselenggarakan secara terarah,

terukur, dan terprogram.

64

Strategi LPPM Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan proses

pengabdian pada masyarakat pada dosen dan mahasiswa

Indikator 1. Adanya pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat dari

berbagai skim pengabdian pada masyarakat yang ada.

2. Tingkat kepuasaan pelaksanaan pengabdian pada masyarakat

terhadap kinerja LPPM mencapai 80%.

3. Untuk memantau pelaksanaan pengabdian pada masyarakat agar

terlaksana sesuai proposal yang diajukan, maka kegiatan monitoring

dan evaluasi (monev) dilakukan minimal 2 kali selama kegiatan

pengabdian pada masyarakat

4. Adanya keterliabatan mahasiswa pada setiap pengabdian dosen

Dokumen Terkait 1. Standar proses pembelajaran

2. SOP Pembahasan seminar proposal pengabdian

3. SOP Desk evaluasi proposal

4. SOP Kontrak Pengabdian



Nasional Pendidikan


3. Rencana strategis pengabdian pada masyarakat Universitas Abdurrab

2016-2020

65



STANDAR PENILAIAN

PENGABDIAN KEPADA


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional


tridharma perguruan tinggi khususnya bidang akademik yang


penilaian pengabdian pada masyarakat yang mampu mengakomodasi

dosen dalam melaksanakan pengabdian pada masyarakat. Standar penilaian

Pengabdian pada masyarakat pada jenjang pendidikan tinggi sebagaimana

amanah pada Bagian Kelima Pasal 58 Permenristekdikti Nomor 44 Tahun

2015 merupakan kriteria minimal tentang penilaian terhadap proses dan

hasil pengabdian kepada masyarakat.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Ketua LPPM sebgai lembaga Pengelola Pengabdian pada

masyarakat



66


5. Dosen



Mutu Internal.



3. LPPM adalah singakatan dari Lembaga Pengabdian pada

masyarakat dan Pengabdian Masyarakat



Pernyataan

Standar

1. Ketua LPPM dan Revewer dalam melakukan kegiatan penilaian

proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat seharusnya

dilakukan secara terintegrasi paling sedikit memenuhi unsur:

a. edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi

pelaksana agar terus meningkatkan mutu pengabdian kepada

masyarakat;

b. objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteria

penilaian dan bebas dari pengaruh subjektivitas;

c. akuntabel, yang merupakan penilaian yang dilaksanakan

dengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh

pelaksana pengabdian kepada masyarakat; dan

d. transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur dan hasil

penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan

2. Ketua LPPM dan Revewer dalam melakukan kegiatan penilaian

proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat harus memenuhi

prinsip penilaian sebagaimana dimaksud pada no 1 dan

memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standar isi, dan

standar proses pengabdian kepada masyarakat.

3. Ketua LPPM dan Revewer dalam menetapkan Kriteria minimal

penilaian hasil pengabdian kepada masyarakat seharusnya meliputi:

a. tingkat kepuasan masyarakat;

b. terjadinya perubahan sikap, pengetahuan, dan keterampilan

pada masyarakat sesuai dengan sasaran program;

67

c. dapat dimanfaatkannya ilmu pengetahuan dan teknologi di

masyarakat secara berkelanjutan;

d. terciptanya pengayaan sumber belajar dan/atau pembelajaran

serta pematangan sivitas akademika sebagai hasil

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; atau

e. teratasinya masalah sosial dan rekomendasi kebijakan yang

dapat dimanfaatkan oleh pemangku kepentingan.

4. Ketua LPPM dan Revewer dalam melakukan kegiatan Penilaian

pengabdian kepada masyarakat seharusnya dilakukan dengan

menggunakan metode dan instrumen yang relevan, akuntabel, dan

dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerja proses serta pencapaian

kinerja hasil pengabdian kepada masyarakat

Strategi 1. LPPM melakukan kegiatan pelatiahn tentang proses penilaian

pengabdian pada masyarakat kepada dosen dan mahasiswa

3. LPPM melakukan kegiatan pelatian revewer

4. LPPM melakukan rekrutmen revewer

Indikator 1. Tersedianya instrumen untuk mengukur kualitas proposal dan hasil

pengabdian pada masyarakat

2. Universitas mempunyai revewer sesuai syarat yang berlaku

3. Terlaksananya kegianan monev 1(satu) kali dalama setahun

4. Angka kelulusan proposal mencapai 90%

Dokumen Terkait 1. Standar hasil pengabdian kepada masyarakat.

2. Standar isi pengabdian kepada masyarakat.

3. Standar proses pengabdian kepada masyarakat.

4. SOP monitoring dan evaluasi (monev) internal

5. SOP rekrutmen penilai internal



Nasional Pendidikan


3. Rencana strategis pengabdian pada masyarakat Universitas

Abdurrab 2016-2020

68



STANDAR PELAKSANA

PENGABDIAN KEPADA


Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.


tridharma perguruan tinggi khususnya bidang penelitian yang


peelaksana pengabdian pada masyarakat yang mampu mengakomodasi

dosen dalam melaksanakan pengabdian. Standar pelaksana pada jenjang

pendidikan tinggi sebagaimana amanah pada Bagian Keenam Pasal 59

Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 merupakan kriteria minimal

kemampuan pelaksana untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat.

Subyek/Pihak Yang

Bertanggung

Jawab

1. Ketua LPPM sebagai lembaga pengelola Pengabdian




5. Dosen

6. Mahasiswa




69



Masyarakat

4. LP3M adalah singkatan dari Lembaga pengembangan Pendidikan dan

Penjaminnan mutu tingkat Universitas Abdurrab

Pernyataan

Standar

1. Dosen, mahasiswa sebagai pelaksana pengabdian kepada masyarakat

wajib memiliki penguasaan metodologi penerapan keilmuan yang

sesuai dengan bidang keahlian, jenis kegiatan, serta tingkat kerumitan

dan kedalaman sasaran kegiatan.

2. Dosen, mahasiswa sebagai pelaksana pengabdian kepada masyarakat

harus memiliki kemampuan yang ditentukan berdasarkan:

a. kualifikasi akademik; dan

b. hasil pengabdian kepada masyarakat.

3. Kemampuan Dosen, mahasiswa sebagai pelaksana pengabdian kepada

masyarakat menentukan kewenangan melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat.

4. Dosen, mahasiswa sebagai pelaksana pengabdian harus mengikuti

Pedoman mengenai kewenangan melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat ditetapkan oleh Direktur Jenderal Penguatan Riset dan

Pengembangan

Strategi 1. LPPM melakukan sosialisasi pedoman dari Direktur Jenderal

Penguatan Riset dan Pengembangan setiap tahun

2. LPPM melakukan up grade kemampuan pelaksana pengabdian

Indikator Seluruh dosen Universitas Abdurrab memenuhi syarat sesuai dengan

kualifikasinya sebagai pelaksana pengabdian

Dokumen terkait 1. SOP Penetapan Pemenang

2. SOP Penjminan Mutu dan SDM



Nasional Pendidikan


3. Rencana strategis pengabdian kepada masyarakat Universitas

Abdurrab 2016-2020

70

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.


tridharma perguruan tinggi khususnya bidang penelitian yang

berkualitas, profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan

standar sarana dan prasarana penelitian yang mampu mengakomodasi

dosen dalam melaksanakan penelitian. Standar sarana dan prasarana

penelitian pada jenjang pendidikan tinggi sebagaimana amanah pada

Bagian Ketujuh Pasal 60 Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015

merupakan kriteria minimal tentang sarana dan prasarana yang diperlukan

untuk menunjang proses pengabdian kepada masyarakat dalam rangka

memenuhi hasil pengabdian kepada masyarakat.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab


2. LP3M,sebagai lembaga pengelola penjaminan mutu



5. Dosen

6. Kepala bagian Sarana dan Prasarana Universitas



STANDAR SARANA DAN

PRASARANA

PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT

Revisi : 1

71



Internal.




Masyarakat



Pernyataan

Standar

1. Rektor, Ketua LP3M seharusnya menyediakan sarana dan prasarana

pengabdian kepada masyarakat yang digunakan untuk:

a. memfasilitasi pengabdian kepada masyarakat paling sedikit yang

terkait dengan penerapan bidang ilmu dari program studi di oleh

Universitas Abdurrab dan area sasaran kegiatan;

b. proses pembelajaran; dan

c. kegiatan penelitian.

2. Rektor, Ketua LP3M, Kabag Sarana dan Prasarana dalam

memfasilitasi Sarana dan prasarana pengabdian pada masyarakat

harus memenuhi standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan,

kenyamanan, dan keamanan

Strategi Universitas menyediakan sarana dan prasarana untuk fasilitas pengabdian

pada masyarakat

Indikator 1. Ketesediaan alat transportasi untuk kegiatan pengabdian

2. Ketersediaan bahan habis pakai yang diperlukan dalam kegiatan

3. Presentase kepuasan pelaksana pengabdian terhadap ketersediaan

srana mencapai 80 %

Dokumen terkait 1. SOP Pengajuan bahan habis pakai

2. SOP penggunaan alat transfprtasi



Nasional Pendidikan



Abdurrab 2016-2020

72



STANDAR PENGELOLAAN

PENGELOLAAN

PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT

Revisi : 1

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.



profesional serta kompetitif, diperlukan ketersediaan standar pengelolaaN

pengabdian kepada masyarakat yang mampu mengakomodasi dosen

dalam melaksanakan pengabdian. Standar pengelolaan pengabdian kepada

masyarakat pada jenjang pendidikan tinggi sebagaimana amanah pada

Bagian Kedelapan Pasal 61 dan 62 Permenristekdikti Nomor 44 Tahun

2015 merupakan kriteria minimal tentang tentang perencanaan,

pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan

kegiatan pengabdian kepada masyarakat

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Rektor

2. Wakil Rektor I dan II


4. Ketua LP3M, sebagai lembaga penjaminan mutu

73



Internal.



3. LPPM adalah singakatan dari Lembaga Penelitian dan Kepada

Pengabdian Masyarakat



Pernyataan

Standar

1. Universitas membentuk membentuk lembaga penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat (LPPM) yang bertugas untuk

mengelola penngabdian.

2. LPPM harus menyusun dan mengembangkan rencana program

pengabdian sesuai dengan rencana strategis penngabdian kepada

masyarakat Univeritas Abdurrab;

3. LPPM harus menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan,

dan sistem penjaminan mutu internal penngabdian kepada

masyarakat;

4. LPPM harus memfasilitasi pelaksanaan penngabdian kepada

masyarakat;

5. LPPM harus melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan

penngabdian kepada masyarakat;

6. LPPM harus melakukan diseminasi hasil penelitian;

7. LPPM harus memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk

melaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah, dan perolehan

kekayaan intelektual (KI);

8. LPPM memberikan penghargaan kepada pelaksana yang berprestasi;

9. LPPM harus melaporkan kegiatan penngabdian kepada masyarakat

yang dikelolanya.

10. Universitas harus memiliki rencana strategis penngabdian kepada

masyarakat yang merupakan bagian dari rencana strategis


a. Universitas harus menyusun kriteria dan prosedur penilaian

penngabdian kepada masyarakat paling sedikit menyangkut

74

aspek hasil penngabdian kepada masyarakat dalammeneapkan,

mengamalkan, dan membudayakan ilmu pengetahuan dan

teknologi guna memajukan kesejahteraan umum serta

mencerdaskan kehidupan bangsa.;

b. Universitas harus menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan

lembaga atau fungsi penngabdian kepada masyarakat dalam

menjalankan program penngabdian kepada masyarakat secara

berkelanjutan;

c. Universitas harus melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap

lembaga atau fungsi penngabdian kepada masyarakat dalam

melaksanakan program penngabdian kepada masyarakat;

d. Universitas harus memiliki panduan tentang kriteria pelaksana

penngabdian kepada masyarakat dengan mengacu pada standar

hasil, standar isi, dan standar proses penngabdian kepada

masyarakat;

e. Universitas harus mendayagunakan sarana dan prasarana

penngabdian kepada masyarakat pada lembaga lain melalui

program kerja sama penngabdian kepada masyarakat;

f. Universitas harus melakukan analisis kebutuhan yang

menyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana

penngabdian kepada masyarakat

g. Universitas harus menyampaikan laporan kinerja lembaga atau

fungsi penngabdian kepada masyarakat dalam

menyelenggarakan program penngabdian kepada masyarakat

paling sedikit melalui pangkalan data pendidikan tinggi.

Strategi 1. LPPM menyusun renstra penelitian

2. LPPM menyusun road map penelitian

3. LPPM menyusun SOP penelitian

Indikator 1. Tersedianya renstra penngabdian kepada masyarakat

2. Tersedianya road map penngabdian kepada masyarakat

3. Tersedianya instrumen pengelolaan penngabdian kepada masyarakat

4. Dilakukan deseminiasi penngabdian kepada masyarakat penngabdian

kepada masyarakat setiap tahun

5. Terdapat dosen berprestasi sebagai pelaksana bidang penngabdian

75

kepada masyarakat

6. Laporan kinerja penngabdian kepada masyarakat SIMLITABMAS

rutin setiap tahun

7. Meningkatnya status penngabdian kepada masyarakat perguruan

tinggi di SIMLITABMAS

8. Kinerja pengabdian kepada masyarakat dilaporkan di pangkalan data

pendidikan tinggi

Dokumen terkait 1. standar hasil penngabdian kepada masyarakat

2. standar isi penngabdian kepada masyarakat

3. standar proses penngabdian kepada masyarakat

4. SOP Pelaporan hasil penngabdian kepada masyarakat

5. SOP Seminar Hasil penngabdian kepada masyarakat

6. SOP Monitoring dan Evaluasi (monev) penngabdian kepada

masyarakat

7. SOP Kontrak penngabdian kepada masyarakat

8. SOP Penetapan Pemenang penngabdian kepada masyarakat

9. SOP Pembahasan proposal penngabdian kepada masyarakat

10. SOP Desk Evaluasi penngabdian kepada masyarakat

11. SOP Penjaminan mutu penngabdian kepada masyarakat



Nasional Pendidikan

2. Renstra Universitas Abdurrab 2011


4. Rencana strategis Pengabdian Kepada Masyarakat 2016-20120

76



STANDAR PENDANAAN

DAN PEMBIAYAAN

KEPADA MASYARAKAT Revisi : 1

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.

Rasional Strategi kebijakan pendanaan merupakan bagian penting dalam rangkaian

keberhasilan program LPPM. Keberhasilan pendanaan memperhatian

beberapa hal antara lain pembiayaan seharusnya mengedepankan

efektifitas dan efesiensi penganggaran, perencanaan dialkukan

berdasarkan kebutuhan dan kemampuan kelembagaan dan membiayai

pelaksanaan program dan kegiatan dengan tetap memperhatiakn skala

proritas, starategi jitu untuk memperoleh sumber-sumber pendanaan dan

audit internal yang transparan dan akuntabel, sehingga diperlukan standar

pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.

Ketersediaan standar pendanaan dan pembiayaan yang mampu

mengakomodir dosen dalam melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat. Standar standar pendanaan dan pembiayaan penngabdian

kepada masyarakat pada jenjang pendidikan tinggi sebagaimana amanah

pada Bagian Kesembilan Pasal 53 dan 64 Permenristekdikti Nomor 44

Tahun 2015 merupakan kriteria minimal sumber dan mekanisme

pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.

77

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Wakil Rektor II

2. Ketua LPPM sebagai lembaga pengelola pengabdian kepada

masyarakat

3. LP3M sebagai unit pengelola penjaminan mutu



6. Dosen

7. Kabag Keuangan



Mutu Internal.




Masyarakat



Pernyataan

Standar

1. Rektor harus menyediakan dana internal pengabdian kepada

masyarakat

2. Rektor harus memberiakan kesempatan bagibagi setiap pelaksana

pengabdian untuk memperoleh pendanaan pengabdian kepada

masyarakat yang bersumber dari pemerintah, kerja sama dengan

lembaga lain di dalam maupun di luar negeri, atau dana dari

masyarakat.

3. Rektor, Wakil Rektor II, Ketua LPPM dalam menyediakan

pendanaan harus digunakan untuk membiayai:

a. perencanaan pengabdian kepada masyarakat;

b. pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat;

c. pengendalian pengabdian kepada masyarakat;

d. pemantauan dan evaluasi pengabdian kepada masyarakat;

e. pelaporan hasil pengabdian kepada masyarakat; dan

f. diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat.

4. WR II dan. Ketua LPPM mengatur mekanisme pendanaan dan

pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.

78

5. Rektor wajib menyediakan dana pengelolaan pengabdian kepada

masyarakat.

6. WR II, Ketua LPPM, Kabag Keuangan dan Pelaksana dalam

mengelola dana pengabdian kepada masyarakat seharusnya

digunakan untuk membiayai:

a. manajemen pengabdian kepada masyarakat yang terdiri atas

seleksi proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan, dan

diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat;

b. peningkatan kapasitas pelaksana.

Strategi 1. Universitas menyusun rencana pembiayaan pengabdian kepada

masyarakat dalam renstra universitas

2. LPPM melakukan pelatihan untuk memperoleh dana hibah selain

sumber internal

Indikator 1. Terdapat dana pengabdian kepada masyarakat internal pada renstra


2. Dosen meneribah hibah selain hibah internal

Dokumen terkait 1. Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat

2. SOP Kontrak pengabdian

3. SOP penjaminan mutu internal



Nasional Pendidikan

2. Rencana strategis pengabdian kepada masyarakat Universitas

Abdurrab 20116-2020


79



STANDAR BERPAKAIAN

DAN PENAMPILAN Revisi : 0

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.

Rasional Universitas Abdurrab sebagai bagian dari bentuk pelayanan caturdharma

perguruan tinggi dalam mengimplementasikan visi islami diperlukan

ketersediaan standar pakaian. Standar ini digunakan sebagai acuan dalam

berpakaian oleh seluruh civitas akademika. Universitas Abdurrab

menetapkan standar barpakaian yang akan menjadi tolok ukur bagi

pimpinan universitas, fakultas, program studi dosen, mahsiswa yang

bertanggung jawab dalam perannya sebagai perancang, penilai, dan

pembaharu atau pengembang standar berpakaian.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab


2. Wakil Rektor

3. Ketua LDPI

4. Ketua LP3M



7. Kabag Kemahasiswaan

8. Kabag Umum, Hukum dan Kepegawaian

80

9. Dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa



Mutu Internal.


pengesahan standar sehingga standar dinyatakan berlaku.

3. Civitas akademika adalah seluruh warga kampus Universitas

Abdurrab yang terdiri dari seluruh unsur pimpinan, bagian, dosen,

mahasiswa, tenaga kependidikan ( admisistrasi, laboran, satpam,

cleaning service, dll)

4. Standar pakaian adalah kriteria yang harus dipenuhi oleh seluruh

civitas akademika Universitas Abdurrab dalam

mengimplementasikan nilai-nilai islami yang dilaksanakan dan

ditindaklanjuti serta dikendalikan pelaksanaannya

Pernyataan Standar 1. Wakil Rektor bidang akademik dan kemahasiswaan dan Ketua

Lembaga Dakwah dan Pengkajian Islam (LDPI) harus menetapkan

standar berpakaian dan penampilan bagi seluruh civitas akademika


2. Setiap civitas akademika laki – laki harus berpakaian dan

berpenampilan dengan kriteria sebagai berikut:

a. Mengenakan baju kemeja atau kaos berkerah

b. Memakai celana yang rapi dan tidak ketat

c. Memakai sepatu

d. Tidak menyerupai pakaian wanita

e. Tidak bertato

f. Rabut pendek, rapi dan tidak mentato rambut (qoza’)

3. Setiap civitas akademika perempuan harus berpakaian dan

berpenampilan dengan kriteria sebagai berikut:

a. Mengenakan jilbab yang panjangnya minimal menutup hingga

ke dada

b. Berbaju rapi dan sopan, tidak ketat, tidak transparan dan baju

tidak dimasukkan

c. Menggunakan rok/celana longgar/seragam yang tidak ketat,

panjangnya menutupi hingga pergelangan kaki.

81

d. Memakai sepatu

e. Tidak memakai perhiasan mahal

f. Tidak berlebihan dalam bersolek (make up dan lipstik)

4. Setiap mahasiswa non muslim dalam berpakaian harus mengikuti

standar ini hanya saja tidak diwajibkan menggunakan jilbab

Strategi 1. Ketua LDPI, Kabag Kemahasiswaan, Kabag Umum, Hukum dan

Kepegawaian, Dekan dan Ketua Program Studi mensosialisasikan

standar berpakaian dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa

2. Ketua LDPI, Dekan, ketua Program Sudi, Kabag kemahasiswaan dan

kabag Umum, Hukum dan Kepegawaian, melakukan monitoring dan

evaluasi pelaksanaan standar berpakaian, mingguan,bulanan dan

semsteran

3. Setiap Dosen dan tenaga kependidikan tidak melayani mahsiswa

yang melanggar standar ini

4. Unsur pimpinan, dosen dan tenaga kependidikan menegur

mahasiswa yang melanggar standar ini

5. Ketua LP3M melakukan audit pelaksanaan standar berpakaian setiap

tahun

Indikator 1. Seluruh civitas akdemika Universitas Abdurrab tidak melanggar

standar ini.

2. Terdapat laporan monitoring evaluasi dan tindak lanjut standar

berpakaian mingguan bulanan dan tahunan

3. Terdapat laporan audit dan tindak lanjut standar berpakaian dan

penampilan 1(satu) kali dalam setahun

Dokumen terkait 1. Formulir monitoring evaluasi berpakaian

2. SOP monitoring evaluasi berpakaian

3. Dokumen gambar berpakaian

Referensi 1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 tahun 2010




Nasional Pendidikan


82


Kode: SM

.UNIVRAB. 3.4.2

STANDAR ADAB DALAM

PERKULIAHAN

Revisi : 0

Visi dan Misi Visi



Misi :








nasional.


caturdharma perguruan tinggi dalam mengimplementasikan visi islami

diperlukan ketersediaan standar Adab Dalam Perkuliahan . Standar ini

digunakan sebagai acuan dalam proses perkuliahan oleh seluruh dosen dan

mahasiswa.

Standar adab dalam perkuliahan yang akan menjadi tolok ukur bagi

pimpinan universitas, fakultas, program studi dosen, mahsiswa yang

bertanggung jawab dalam perannya sebagai perancang, penilai, dan

pembaharu atau pengembang standar adab dalam perkuliahan.

Subyek/Pihak

Yang Bertanggung

Jawab

1. Ketua LDPI

2. Ketua LP3M

3. Dekan

4. Ketua Program Studi

5. Dosen

6. Mahasiswa

Definisi Istilah 1. Dosen Universitas Abdurrab adalah dosen tetap dan tidak tetap yang

diangkat dengan surat keputusan (SK)

83

2. Mahasiswa Universitas Abdurrab adalah seluruh mahasiswa yang

terdaftar dalam forlap Universitas Abdurrab

3. Standar adab dalam perkuliahan adalah kriteria yang harus dipenuhi

oleh seluruh dosen dan mahasiswa Universitas Abdurrab dalam

mengimplementasikan nilai-nilai islami yang dilaksanakan dan

ditindaklanjuti serta dikendalikan pelaksanaannya

Pernyataan Standar 11. Setiap dosen dalam memulai perkuliahan harus mengucapkan salam

dan mahasiawa menjawab salam

1. Setiap dosen yang memulai perkuliahan dipagi hari harus mengawali

dengan zikir pagi bersama mahasiswa

2. Setiap dosen yang melaksanakan perkuliahan disore hari harus diakhiri

dengan zikir sore bersama mahasiswa

3. Seluruh mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan tidak

diperkenankan duduk bercampur baur anatara laki-laki dan perempuan

4. Setiap mahasiswa selama proses perkuliahan dan selama berada diarea

kampus tidak diperkenankan merokok

5. Setiap dosen dan mahasiswa perempuan dalam proses perkuliahan

maupun diluar perkuliahan selama masih diarea kampus harus

menutup aurat dan menggunakan jilbab hingga menutupi perut.bagi

non muslim berpakaian sopan sesuai standar berpakaian

6. Setiap dosen dan mahasiswa tidak dibenarkan memerahkan bibir dan

menggunakan make up berlebihan.

7. Setiap mahasiswa harus menegur Dosen maupun tenaga kependidikan

apabila berpapasan.

8. Setiap mahasiswa yang hendak menghubungi dosen seharusnya

dilakukan diluar jam sholat dan jam istirahat

9. Setiap mahasiswa harus mengikuti standar operasional prosedur tata

cara menghubungi dosen.

Strategi 1. Ketua LDPI, Dekan, Ketua Program Studi, Dosen dan Tenaga

Kependidikan mensosialisasikan standar adab dalam perkuliahan

kepada mahasiswa

2. Ketua LDPI, ketua Program Sudi melakukan monitoring dan evaluasi

pelaksanaan standar adab dalam perkuliahan setiap mingguan,bulanan

dan semsteran

84

3. Unsur pimpinan, dosen dan tenaga kependidikan menegur mahasiswa

yang melanggar standar ini

4. Ketua LP3M melakukan audit pelaksanaan standar adab dalam

perkuliah setiap tahun

Indikator 1. Seluruh dosen dan mahasiswa Universitas Abdurrab tidak melanggar

standar ini.

2. Terdapat laporan monitoring evaluasi dan tindak lanjut standar adab

dalam perkuliahan mingguan bulanan dan tahunan

3. Terdapat laporan audit dan tindak lanjut standar adab dalam

perkuliahan 1(satu) kali dalam setahun

Dokumen terkait 1. Standar berpakaian dan penampilan

2. Formulir instrumen monitoring evaluasi standar adab dalam

perkuliahan

3. SOP tata cara menghubungi dosen



Nasional Pendidikan


daftar isi - universitas abdurrablp3m.univrab.ac.id/wp-content/uploads/2019/08/... · defenisi...

Documents