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1. Si edad inferior a 5 años
2. Presencia de retraso en las áreas cognitivas o sociales.
3. Hallazgos de AFECTACIÓN NEUROLOGICA, bienaislados o en el contexto de enfermedad neurológica y/osistémica: macro o microcefalia, rasgos dismórficos,sospecha de enfermedad neurocutánea, alteraciónmotora, trastornos del movimiento (distonías,hiperextensión cefálica, movimientos cefálicos repetitivosde afirmación o negación, movimientos ocularesanómalos).
4. Necesidad de confirmar el diagnóstico.
5. Mala respuesta al tratamiento adecuado.
¿Cuándo derivar a Neuropediatría?
Se aportarán las escalas y/o encuestas realizadas, elinforme escolar a ser posible con valoración psicométrica
y el informe médico con los tratamientos realizados
Protocolo de abordaje del TDAH en el SSPA
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1. Si edad inferior a 5 años
¿Cuándo derivar a Neuropediatría?
• TDAH del prescolar, difícil de identificar.• Los comportamientos descritos pueden ser normales a los
3-4 años.• Algunos síntomas pueden estar presentes desde el año de
edad.• Pueden no generar limitaciones claras en el niño.• Más riesgo de comorbilidad (TND).• Predictor de severidad y peor pronóstico
Quintero FJ, 2009
Protocolo de abordaje del TDAH en el SSPA
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2. Presencia de retraso en las áreas cognitivas o sociales.
¿Cuándo derivar a Neuropediatría?
• Discapacidad intelectual• T.E.A.
Protocolo de abordaje del TDAH en el SSPA
3. Hallazgos de AFECTACIÓN NEUROLOGICA, bien aislados oen el contexto de enfermedad neurológica y/o sistémica: macro omicrocefalia, rasgos dismórficos, sospecha de enfermedadneurocutánea, alteración motora, trastornos del movimiento(distonías, hiperextensión cefálica, movimientos cefálicos repetitivosde afirmación o negación, movimientos oculares anómalos).
• Cuadros sindrómicos. Fenotipos conductuales.• Trastorno motor asociado (Hemiparesia, TD Coordinación, DAMP).
• Trastorno por tics, distonía, estereotipias fijas y repetitivas,epilepsias idiopáticas.
Artigás-Pallarés J, 2011
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Sd Down
Sd Angelman
X-Frágil
Sd Williams
Sd Prader-Willi
Sd Rett
Neurofibromatosis
Sturge-Weber
Smith & Jones, 2009
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TDAHIDIOPÁTICO o
PURO
TDAH CONCOMORBILIDAD
TDAHSINTOMÁTICOo SECUNDARIO
Comorbilidad leve
Cuadros sindrómicos(NF-1, Williams, Angelman, X-Frágil, Smith-Magenis, SAF)Discapacidad intelectual
TEA
ComorbilidadNeurológica
ComorbilidadPsiquiátrica
EpilepsiaTtno. Movimiento
TEATics, SGT
T. Conducta, TNDAnsiedad/Depresión
Ttno. BipolarTOC
“TDAH+”
“fenocopiasdel TDAH”
E.B.A.P.
NEUROP
S. MENTAL
NEUROP
Manejo Multidisciplinar
TDAH COMPLICADO
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4. Necesidad de confirmar el diagnóstico.
¿Cuándo derivar a Neuropediatría?
Protocolo de abordaje del TDAH en el SSPA
• ¿Dudas diagnósticas?
5. Mala respuesta al tratamiento adecuado.
1. Intervención psicoeducativa en entorno escolar.2. Intervención psicológica (TCC).
3. Intervención farmacológica (Metilfenidato)
• Revisar diagnóstico, tratamiento, otros factores.• Plantear otras opciones terapéuticas.
*(Lisdesanfetamina y Guanfacina precisan visado)
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1. Si edad inferior a 5 años
2. Presencia de retraso en las áreas cognitivas o sociales.
3. Hallazgos de AFECTACIÓN NEUROLOGICA, bienaislados o en el contexto de enfermedad neurológica y/osistémica: macro o microcefalia, rasgos dismórficos,sospecha de enfermedad neurocutánea, alteraciónmotora, trastornos del movimiento (distonías,hiperextensión cefálica, movimientos cefálicos repetitivosde afirmación o negación, movimientos ocularesanómalos).
4. Necesidad de confirmar el diagnóstico.
5. Mala respuesta al tratamiento adecuado.
¿Cuándo derivar a Neuropediatría?
Se aportarán las escalas y/o encuestas realizadas, elinforme escolar a ser posible con valoración psicométrica y
el informe médico con los tratamientos realizados
Protocolo de abordaje del TDAH en el SSPA