Cuatro modelos nacionales de Cuatro modelos nacionales de educación para jóvenes y educación para jóvenes y

adultosadultos

BRASILBRASILINDIAINDIA

MÉXICOMÉXICOSUDÁFRICASUDÁFRICA

•La alfabetización y la educación en Brasil son La alfabetización y la educación en Brasil son retos de importancia.retos de importancia.

Las personas y el gobierno ven el conocimiento Las personas y el gobierno ven el conocimiento como agente de desarrollo humano , como agente de desarrollo humano , productividad , de expresión de valores productividad , de expresión de valores democrático y de los derechos humanos.democrático y de los derechos humanos.

Situación de brasil en analfabetismoSituación de brasil en analfabetismo::

16 millones de jóvenes no saben leer y 16 millones de jóvenes no saben leer y escribirescribir

65 millones de adultos y jóvenes mayores 65 millones de adultos y jóvenes mayores de 15 años no han concluido la educación de 15 años no han concluido la educación primaria.primaria.

Secretaría de Educación Continua, Secretaría de Educación Continua, alfabetización y Diversidad ( SECAD)alfabetización y Diversidad ( SECAD)

Programa: Brasil Programa: Brasil AlfabetizadoAlfabetizado

( 2003)( 2003)ObjetivosObjetivos

Conocer la situación especifica de Conocer la situación especifica de cada municipio.cada municipio.

Busca promover la inserción, Busca promover la inserción, diversidad, y continuidad del diversidad, y continuidad del aprendizajeaprendizaje

Alcanzar 10 millones de adultos y jóvenes Alcanzar 10 millones de adultos y jóvenes mayores de 15 años ( 2006)mayores de 15 años ( 2006)

En 2003 alcanzó 1.67 millones de 3,661 En 2003 alcanzó 1.67 millones de 3,661 municipios de 5,563 proyectadosmunicipios de 5,563 proyectados

Contexto local Y

Cultural

Capacitación de Profesionales

de la alfabetización

Inserción en el mercado laboral

ALFABETIZACIÓN

Programa: Programa: Haciendo escuelaHaciendo escuela

Haciendo escuela

Está dirigido a personas ( 7 a 14 años)que no han ingresado o terminado

la educación primaria de los municipios más pobres

El principal reto de Brasil alfabetizado no es El principal reto de Brasil alfabetizado no es la pobreza si no la desigualdad socialla pobreza si no la desigualdad social

.. Divisiones regionalesSocialesÉtnicas

Ministerio de Educación

Integrar las política Sociales y económicas

Con las políticas educativas

Becas familiares

Programas que mantengan Vínculos con el gobierno

Federal, del estado y municipales

La IndiaLa India

Los funcionarios de Los funcionarios de gobierno y los gobierno y los científicos están científicos están tratando de empoderar tratando de empoderar a las poblacióna las población

Los proyectos propuestos no han tenidobuenos resultados debido a :

• Baja Alfabetización•Baja capacidad de absorción del

Conocimiento•Limitada participación social

•Tratar de preservar la diversidad culturalen un país que tiene 30 idiomas

Programa: Programa: Misión Nacional de Misión Nacional de Alfabetización ( 1988 )Alfabetización ( 1988 )

Estrategia:Estrategia: AlfabetizaciónAlfabetización Pos -alfabetizaciónPos -alfabetización Educación continuaEducación continua

País con 304 millones País con 304 millones de analfabetasde analfabetas

Equivalente al 33% de Equivalente al 33% de analfabetas en el analfabetas en el mundomundo

Ha incluido Ha incluido 125 millones 125 millones de alumnos y de alumnos y 12 millones de 12 millones de voluntariosvoluntarios

LogrosLogros

En 2005 se pudo cubrir a 587 dialectos de En 2005 se pudo cubrir a 587 dialectos de 600 distritos600 distritos

98.15 millones de adultos se han 98.15 millones de adultos se han alfabetizado, 61% son mujeres.alfabetizado, 61% son mujeres.

La M.N.A. se vincula con las realidades de La M.N.A. se vincula con las realidades de la vida de las personasla vida de las personas

Ceder el poder a las autoridades localesCeder el poder a las autoridades localesLa alfabetización sea sustentable como La alfabetización sea sustentable como

parte del aprendizaje continuo.parte del aprendizaje continuo.

MÉXICOMÉXICOPROGRAMA : INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE PROGRAMA : INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE

LOS ADULTOSLOS ADULTOS((INEA)INEA)

Atender a 32 millones de personas con Atender a 32 millones de personas con necesidades de aprendizajes.necesidades de aprendizajes.

Crea programas para jóvenes y adultos Crea programas para jóvenes y adultos que no ingresaron a la escuela o que que no ingresaron a la escuela o que fueron expulsados , en escuelas, fueron expulsados , en escuelas, comunidades en otros países como E.U. y comunidades en otros países como E.U. y Canadá.Canadá.

INEA: Modelo Educación para la INEA: Modelo Educación para la Vida y el TrabajoVida y el Trabajo

Módulos basados en temas de la vida comoMódulos basados en temas de la vida como::

Jóvenes y trabajo.Jóvenes y trabajo.Mi negocio.Mi negocio.Un hogar sin violencia.Un hogar sin violencia.Números y Cuentas para el Números y Cuentas para el

negocionegocio..

se utilizan las TICse utilizan las TIC

Programa: Programa: Plazas Plazas comunitariascomunitarias

Las plazas comunitarias son espacios educativos abiertos a la comunidad; en Las plazas comunitarias son espacios educativos abiertos a la comunidad; en ellas se ofrecen prioritariamente programas y servicios educativos para las ellas se ofrecen prioritariamente programas y servicios educativos para las personas jóvenes y adultas que no han concluido su educación básica; y a la personas jóvenes y adultas que no han concluido su educación básica; y a la población en general, acceso a las nuevas tecnologías de información y población en general, acceso a las nuevas tecnologías de información y comunicación, como medios para concluir su educación básica y desarrollar comunicación, como medios para concluir su educación básica y desarrollar competencias laborales y sociales, así como para fines culturales y recreativos.competencias laborales y sociales, así como para fines culturales y recreativos.

La naturaleza de este proyecto educativo, está determinada por: la La naturaleza de este proyecto educativo, está determinada por: la combinación de la educación presencial con la educación a distancia, la combinación de la educación presencial con la educación a distancia, la generación de proyectos educativos derivados de módulos de aprendizaje, generación de proyectos educativos derivados de módulos de aprendizaje, cursos en línea y temas de interés, el uso específico de los recursos cursos en línea y temas de interés, el uso específico de los recursos tecnológicos e informáticos, así como por su integración.tecnológicos e informáticos, así como por su integración.

¿Cuántos tipos de Plazas Comunitarias existen?

Existen dos tipos de plazas comunitarias: institucionales y en colaboraciónExisten dos tipos de plazas comunitarias: institucionales y en colaboración Plazas comunitarias institucionales:Plazas comunitarias institucionales: aquellas que se equipan con la aquellas que se equipan con la

colaboración del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.colaboración del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. Plazas comunitarias en colaboración:Plazas comunitarias en colaboración: aquellas en donde las diferentes aquellas en donde las diferentes

organizaciones e instituciones cuentan con equipo de cómputo y audiovisual. organizaciones e instituciones cuentan con equipo de cómputo y audiovisual. Se suscriben convenios con estos organismos para que proporcionen servicios Se suscriben convenios con estos organismos para que proporcionen servicios de educación básica a la población joven y adulta.de educación básica a la población joven y adulta.

Programa: Programa: Plazas Plazas comunitariascomunitarias

En 2004 se atendió a más de 2.5 millones En 2004 se atendió a más de 2.5 millones de jóvenes y adultos.de jóvenes y adultos.

Egresaron 633,511Egresaron 633,511Se pretende ampliar la educación para el Se pretende ampliar la educación para el

desarrollo laboraldesarrollo laboralDesarrollar la educación a distancia a Desarrollar la educación a distancia a

través de las TICtravés de las TIC

SUDÁFRICASUDÁFRICA

Una sociedad alfabetizada para actuar en Una sociedad alfabetizada para actuar en la democracia, la globalización y la la democracia, la globalización y la economía global, más equidad, justicia, economía global, más equidad, justicia, humanidad y dignidad humana son solo humanidad y dignidad humana son solo discursos.discursos.

Nelson Mandela(2002): Nelson Mandela(2002): “ “Los sistemas de elementos o reglas son sólo expresiones de la Los sistemas de elementos o reglas son sólo expresiones de la

intención democrática. Los valores sociales centrales no se intención democrática. Los valores sociales centrales no se propagan por si solos, es necesario recordar a los jóvenes y a los propagan por si solos, es necesario recordar a los jóvenes y a los adultos estos valores e inculcarlos a los niños”adultos estos valores e inculcarlos a los niños”

Ministerio de EducaciónMinisterio de EducaciónPrograma :Iniciativa Programa :Iniciativa Nacional Sudafricana de Nacional Sudafricana de

Alfabetización (SANLI)Alfabetización (SANLI)

2002-2003 SANLI se asoció con el 2002-2003 SANLI se asoció con el Instituto de Educación Básica y Instituto de Educación Básica y Capacitación de Adultos de la Universidad Capacitación de Adultos de la Universidad de Sudáfrica.de Sudáfrica.

Esto permitió aumentar el número de Esto permitió aumentar el número de instructores que enseñó a leer y escribir y instructores que enseñó a leer y escribir y hacer cálculos aritméticos.hacer cálculos aritméticos.

Las clases se impartían en el lugar donde Las clases se impartían en el lugar donde viven las personasviven las personas

DeficienciasDeficiencias

La educación de SANLI no puede tener La educación de SANLI no puede tener secuencia por que EBCA no imparte secuencia por que EBCA no imparte clases en todos los lugares.clases en todos los lugares.

Se tienen que hacer largos recorridos y Se tienen que hacer largos recorridos y muy costosos muy costosos

Los exámenes de selección para poder Los exámenes de selección para poder entrar en EBCAentrar en EBCA

FortalezasFortalezas

SANLI Y EBCA están logrando que el SANLI Y EBCA están logrando que el conocimiento sea accesible para todos de conocimiento sea accesible para todos de acuerdo a su visión y misión que es lograr una acuerdo a su visión y misión que es lograr una sociedad libre y democratizada.sociedad libre y democratizada.

Lograr ver a la alfabetización como medio de Lograr ver a la alfabetización como medio de aprendizaje para toda la vida que genere aprendizaje para toda la vida que genere nuevas ideas, conceptos, y habilidades que nuevas ideas, conceptos, y habilidades que sean útiles para toda la vidasean útiles para toda la vida