corso wp2011: primo incontro

Ufficio scolastico per la Lombardia

Ufficio IX - Comunicazione 1/19 Sito scolastico con Wordpress

e gestione circolari – 23 marzo 2011

a cura di Alberto Ardizzone

Il sito della scuola con WordPress Primo incontro

Circolari, categorie, tag e qualche nota organizzativa




Note organizzative 1

• Calendario o martedì 5 aprile dalle ore 14.30 alle ore 17.30 alla sede dell’USR

Lombardia;

o lunedì 11 aprile dalle ore 14.30 alle ore 17.00 all’istituto

Gentileschi(obbligatoria registrazione);

o giovedì 5 maggio dalle ore 14.30 alle ore 17.30 alla sede dell’USR

Lombardia;

o venerdì 20 maggio dalle ore 14.30 alle ore 17.30 alla sede dell’USR

Lombardia.

• Giornata aperta sul web 2011 o 11 aprile 2011

• Spazio web a disposizione o dichiarare se intende richiedere uno spazio web su remoto per

esperimenti




Note organizzative 2

• Sito Pasw2011 di riferimento:

http://alardiz.info/scuole-bis

• Sito Pasw2011 in itinere:

www.scuolacooperativa.net/wp3

• Social network:

www.scuolacooperativa.net/wp3-social

• Mailing list Porte aperte sul web:

http://it.groups.yahoo.com/group/porteapert

esulweb/

• Sito Porte aperte sul web:

www.porteapertesulweb.it

• Email per cmunicazioni:

[email protected]




http://www.scuolacooperativa.net/wp3

http://www.scuolacooperativa.net/wp3-social



http://it.groups.yahoo.com/group/porteapertesulweb/

http://it.groups.yahoo.com/group/porteapertesulweb/

http://www.porteapertesulweb.it/

mailto:[email protected]




Buona comunicazione

nella pubblica amministrazione

• Comprensibile

o chiara, semplice,

vicina ai bisogni del

cittadino

• Universale

o senza barriere

all’accesso

• 1993. Codice di stile

• 1997. Manuale di stile

• 2002. Direttiva sulla semplificazione

del linguaggio dei testi amministrativi

(Direttiva Frattini) – progetto Chiaro

• 2003. Manuale di scrittura

amministrativa

• 2005. Direttiva Baccini

• 2004. Legge 4/2004

(Legge “Stanca”)

• 2005. DM 8 luglio 2005

I requisiti tecnici

• 2006. Codice amministrazione

digitale

• 2008. WCAG 2.0 (Linee guida per

l’accessibilità dei contenuti web,

W3C)

• 2010. Nuovo Codice

Amministrazione digitale, Linee

guida per i siti della PA, …




Comunico per farmi capire…

• semplificazione del linguaggio

• vicino alla lingua parlata dei cittadini

• testi pensati e scritti per essere compresi

• trasparenza dell’azione amministrativa

piano giuridico piano comunicativo

chiarezza legittimità

efficacia

La comunicazione delle

pubbliche

amministrazioni deve

soddisfare i requisiti

della chiarezza,

semplicità e

sinteticità e, nel

contempo, garantire

completezza e

correttezza

dell’informazione.

(dalla Direttiva sulle attività

di comunicazione delle PA

7 febbraio 2002)




… da tutti

• eliminazione delle barriere all’accesso

• prima di scrivere, penso accessibile

chiarezza legittimità

universalità




Scrivere per farsi capire Il testo della circolare: indicazioni generali

• Sottolineato solo per i link

• Grassetto (senza abusarne) per

dare enfasi

• Corsivo solo per parole straniere e

titoli di libri, leggi, ecc.

• In caso di elenchi

o utilizzare l’elenco (lista) piuttosto

che la sequenza di termini separati

da virgole

o utilizzare l’elenco (lista) al posto di

paragrafi consecutivi

• Limitare l’uso degli acronimi

(sigle) e delle abbreviazioni

• Se possibile, scrivere gli acronimi

(sigle) per esteso o indicarne a

parte (mail di accompagnamento)

la loro descrizione completa

• Usare invio solo per terminare il

paragrafo (evitare invii plurimi per

spaziare)

Direttive sulla semplificazione

del linguaggio amministrativo Regole di leggibilità dei testi

scritti per il web

Riferimenti

Ricorda Il MAIUSCOLO è meno leggibile:

meglio non abusarne




Scrivere per farsi capire Il testo della circolare: frasi e paragrafi

• Definizione di paragrafo:

“Ciascuna delle varie parti,

generalmente brevi e dotate di una certa

unità di pensiero e di composizione,

in cui viene suddiviso un capitolo di

un’opera (manuale di studio, trattato

scientifico, legge, ordinamento, ecc.), o

anche uno scritto in genere”

(Treccani)

• Definizione di frase:

“La frase o proposizione è l’unità

minima di comunicazione dotata di

senso compiuto”

(da Luca Serianni, Grammatica Italiana,

UTET)

• Il paragrafo come un

elemento autonomo,

breve

• Un paragrafo, tuttavia,

può contenere più frasi

(che insieme formano

un’unità logica di

significato)

• Lettura facilitata se i

paragrafi sono distanziati

(senza esagerare)




Questioni di punteggiatura 1

• Il punto fermo Poiché le frasi brevi rendono il testo più leggibile, un suggerimento utile è di

usare frequentemente il punto, facendo frasi lunghe al massimo 20-25 parole

• La virgola Non va usata tra soggetto e predicato verbale o tra quest’ultimo e il suo

complemento oggetto. È usata per separare incisi, proposizioni subordinate

• Il punto e virgola

Segna una pausa più forte della virgola, ma meno lunga di quella indicata dal

punto fermo. Il punto e virgola separa due frasi indipendenti tra loro ma che

concettualmente siano in rapporto di continuità. Precede quindi quelle

congiunzioni che introducono una principale (pertanto, quindi, tuttavia, ecc.).

Può separare anche i membri di un elenco (Raso, La scrittura burocratica)

Alfredo Fioritto (a cura di),

Manuale di stile, Il Mulino, 1997





• Due punti Servono ad introdurre elenchi,spiegazioni, chiarimenti

• Le virgolette Sono usate, di norma, per isolare parole altrui o citazioni. Spesso sono usate per

attribuire alle parole sensi particolari, ma quest’uso non giova alla chiarezza del

testo

• Trattini e parentesi Sono usati per isolare incisi all’interno della frase. Poiché gli incisi spostano

l’attenzione di chi legge dagli elementi principali della frase su quelli secondari, è

preferibile evitarli

Alfredo Fioritto (a cura di),

Manuale di stile, Il Mulino, 1997





• Punto, virgola, due punti, punto e virgola:

prima nessuno spazio, dopo uno spazio

• Parentesi, apici, doppi apici: uno spazio all’esterno, nessuno spazio

all’interno

• Apostrofo: nessuno spazio né prima, né dopo

• Liste (puntate e numerate)

o All’interno di una frase:

- sono precedute da un due punti;

- ogni voce termina con un punto e virgola, tranne l’ultima che termina con un

punto.

o Se non sono all’interno di una frase:

- non sono precedute dai due punti;

- le voci non terminano con alcun segno di punteggiature.




La circolare sul web




La pubblicazione web delle circolari

• Ogni comunicazione sarà associata a:

o un titolo (breve, chiaro e significativo) che non necessariamente

coincide con l’oggetto della circolare);

o un breve riassunto (scritto con un linguaggio “non burocratico”);

o una o più categorie (contenitori tematici, spesso corrispondenti

a sezioni del sito);

o un o più tag (argomenti: “di cosa parla questa comunicazione?”).




Le categorie: cosa sono?

• Le categorie sono contenitori tematici associati agli

articoli (circolari, news). Possono essere gerarchizzate e

consentono un efficiente sistema di archivio automatico

annuale

• La singola comunicazione viene associata a più

categorie e, in questo modo, viene visualizzata in ogni

archivio della categoria in questione

• Nel sito USR Lombardia a quasi ogni categoria viene

associata una pagina del sito corrispondente a una

sezione del menu di navigazione




Le categorie: esempio USR Lombardia 1. Dirigenti

2. Docenti

3. Personale ATA

4. Genitori

5. Studenti

6. Personale

dell’amministrazione

7. Comunicazioni

8. Comunicati stampa

9. Concorsi

10. Gare a appalti

11. Esami di stato

12. Decreti USRL

13. Altre comunicazioni 1. Dalle scuole

2. Dal territorio

3. Notizie sindacali

14. Contenzioso

1. Didattica

2. Formazione 1. Formazione dirigenti

2. Formazione docenti

3. Formazione personale ATA

3. Valutazione 1. Apprendimenti

2. Sistema istruzione

4. Orientamento

5. Integrazione

6. Cittadinanza e

Costituzione 1. Educazione alla salute

2. Educazione stradale

7. Integrazione 1. Disabili

2. DSA

3. Scuola in ospedale

4. Stranieri

8. Intercultura 1. Multilinguismo

9. Innovazione tecnolgica 1. LIM

2. Classi 2.0

10. Progetti

11. Educazione degli adulti

1. Uff. 1 – Affari generali

2. Uff. 2 – Risorse

finanziarie

3. Uff. 3 – Ordinamenti

4. Uff. 4 – Rete scolastica

5. Uff. 5 – Scuole non

statali

6. Uff. 6 – Personale della

scuola

7. Uff. 7 – Dirigenti

8. Uff. 8 – Servizio legale

9. Uff. 9 – Comunicazione

1. Direzione Generale




Alla ricerca della parola L’informazione si fa liquida

Da www.wordle.net

Le 50 parole più usate in una circolare

http://www.wordle.net/




Le categorie e i tag: precisazioni

• Le categorie proposte sono soggette ad alcuni

cambiamenti, dovuti all’affinamento progressivo della

struttura del sito

• Gli argomenti (tag) associati alle comunicazioni sono in

continua evoluzione dovendo per nostra scelta

rispondere a criteri di attribuzione sia a posteriori (tag

come etichetta da assegnare in modo libero, vicino ai

criteri di classificazione utilizzati nella ricerca) sia a

priori (tag utilizzato come ulteriore elemento di

classificazione che si giova dell’unicità di attribuzione)




Dove finiscono le circolari?

• In home page, fino a che non vengono sostituite da circolari più recenti

• Nella pagina “Circolari”

• Nelle pagine corrispondenti alle categorie associate alla comunicazione e, in particolare,

o nelle pagine dei soggetti a cui è rivolta (dirigenti, docenti,…)

• In ogni pagina di categoria associata

• In ogni pagina di tag (argomento) associato

• Nelle pagine che contengono gli RSS




“Le parole sono fatte, prima che per essere dette,

per essere capite:

proprio per questo, diceva un filosofo,

gli dei ci hanno dato una lingua e due orecchie.

Chi non si fa capire viola la libertà di parola dei suoi ascoltatori.

È un maleducato, se parla in privato e da privato.

È qualcosa di peggio se è un giornalista, un insegnante,

un dipendente pubblico, un eletto dal popolo.

Chi è al servizio di un pubblico ha il dovere costituzionale

di farsi capire.”

(Tullio De Mauro)

Due parole

Questa presentazione è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 3.0 Unported. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA. Diritti, marchi registrati e siti web riportati in immagini e url sono riservati e proprietà dei diretti interessati e relative aziende.

corso wp2011: primo incontro

Education