COLEGIO LICEO DEL CARIBE

MANUAL DE CONVIVENCIA

SANTA MARTA D.T.C.H

REGLAMENTOS INSTITUCIONALES

5.1. MANUAL DE CONVIVENCIA SOCIAL Y FORMACION ESCOLAR

5.1.1. Definición

El manual de convivencia o reglamento, es el conjunto de acuerdos, como su

nombre lo indica, para la convivencia y el desarrollo social de la escuela. Visto

esto desde esta perspectiva, será una concertación solidaria de reciprocidad y de

reconocimiento a la diversidad de criterios existentes al interior de la comunidad

educativa de cada institución.

5.1.2. Introducción

El hombre es un ser que requiere de normas y preceptos que le faciliten su

accionar comunitario, de esta forma el mismo hombre ha creado preceptos que

conducen a vincular y construir valores para facilitar la convivencia social y el

correcto actuar.

Históricamente el accionar social se ha enmarcado en unos lineamientos que han

permitido a los grupos humanos convivir y desarrollarse para actuar en sociedad.

Hoy en día se hace necesario la existencia de principios y normas que permitan la

sana convivencia procurando el desarrollo de los grupos en forma armónica y en

valores como: respeto, tolerancia, responsabilidad, equidad y honestidad entre

otros.

La escuela y la familia son los únicos pilares que tiene la sociedad para encausar

al hombre en el sendero de la sana convivencia en relación con el origen y

evolución de las ideas políticas éticas y axiológicas, para fortalecer la capacidad

de liderazgo al interior de la comunidad educativa y proyectarla hacia la sociedad.

5.1.3 Justificación

El Liceo del Caribe como institución educativa, considera necesario que el proceso

formativo y académico de sus educandos se desarrolle dentro de un marco

referencial que recoja la filosofía institucional, los fines generales de la educación

otras disposiciones del Ministerio de Educación y las leyes de la República. Para

tal fin se ha construido con la participación de la comunidad Caribista este manual

de convivencia social y formación escolar, el cual se propone construir un espacio

para la materialización de una pedagogía democrática.

5.1.4 Objetivos del manual de convivencia y formación escolar

Establecer normas básicas para el funcionamiento del plantel con la participación

activa de la comunidad educativa.

Orientar y estimular la capacidad de autoformación.

Informar a los alumnos sobre sus derechos, compromisos, estímulos, correctivos y

sanciones.

Mantener el Sitial de Honor en el cual la comunidad samaria y magdalenense han

colocado a este colegio.

Informar a los docentes sobre sus derechos y compromisos con la institución.

5.1.5 Marco legal

El Liceo del Caribe es una institución educativa con modalidad de bachillerato

académico, el cual permitirá desempeñarse en el campo laboral y cursar estudios

superiores.

Como toda entidad educativa ofrece un servicio social a la comunidad y por lo

tanto establece sus principios, filosofía y políticas señaladas en este manual de

convivencia fundamentados en:

A. La Constitución Política de Colombia

B. Derechos del niño

C. Código del menor. ( ley 56 de 1998 )

D. Ley 115 de Febrero 8 de 1994

E. Decreto 1860 de agosto de Agosto 3 de 1994

F. Ley 1620 del 13 de Septiembre de 2003

5.1.6 Fundamentos filosóficos de la educación Caribista

El colegio el Liceo del Caribe de Santa Marta es una institución educativa de

carácter privado, fundado en 1951 el cual se centra su filosofía en criterios

democráticos, liberales y humanísticos, procurando el desarrollo integral del

educando dentro de un ambiente fraternal que le permita a los alumnos y a la

comunidad desarrollar conocimientos, cultura y valores.

Se fundamenta en las siguientes concepciones:

1. El hombre es un ser único e insustituible con un marcado carácter social,

que lo hace partícipe como ser integral de su propio desarrollo.

2. La democracia participativa es base fundamental de la convivencia pacífica.

3. La educación como proceso de formación permanente cualifica al hombre y

lo sitúa como sujeto de cambio del medio en el cual le corresponde vivir.

5.1.7. Objetos Generales de la Educación Caribista

Reconocer los potenciales físicos, intelectuales y emocionales de nuestros

alumnos con el fin de desarrollarlos armónica y equilibradamente, para

asumir acertadas soluciones en los problemas individuales como colectivos,

inherentes a su propia comunidad.

Identificar y valorar los factores influyentes en el desarrollo socio-cultural,

político y económico del país, participando crítica y creativamente en el

diseño de nuevos de nuevos planteamientos teniendo en cuenta los

principios democráticos en los cuales fundamente nuestra Nación.

Adquirir conocimientos, hábitos, habilidades y destrezas por medio de

experiencias educativas, conducentes a la formación personal, cívico-

social, cultural, científica, tecnológica, ética y moral que le facilite al alumno

organizar su sistema de valores y actitudes acordes a su compromiso con

el desarrollo Nacional.

TITULO I DE LOS ESTUDIANTES

CAPITULO I: ADMISIÓN Y MATRÍCULAS

La admisión de nuevos alumnos en el Liceo del Caribe se hace preferiblemente

a nivel de sexto grado y previa inscripción y diligenciamiento de un formulario

que se entrega en forma gratuita.

Posteriormente se efectúa una entrevista y un examen de aptitudes evaluado

por un comité de admisiones.

En casos excepcionales se matriculan alumnos nuevos en grados diferentes a

sexto, teniendo en cuenta su rendimiento académico y disciplinario.

La matrícula y renovación de la misma para cada periodo académico, se

efectúa en por medio de un contrato que recoge entre otros aspectos los

derechos y las obligaciones de las partes, las causales de terminación y las

condiciones de renovación.

Será parte del contrato el Proyecto Educativo y el Reglamento Interno o

manual de Convivencia. Art. 95 Ley 115 – 1994.

CAPITULO II DE LOS ESTUDIANTES

Art. 1. Disfrutar del noble ambiente intelectual, estético y espiritual; Trato

distinguido y tolerante, no permisivo ni facilista y acatamiento por parte de

directivos y superiores a la Carta Universal de los Derechos del niño y del

adolecente.

Art. 2. Recibir una formación integral.

Art. 3. Recibir un tratamiento digno y respetuoso.

Art. 4. Ser atendido prudentemente en sus reclamos, iniciativas y apelaciones

siguiendo el conducto regular: Profesor, Director de grupo, Coordinador general,

Personero estudiantil y Consejo Directivo.

Art. 5. Recibir a tiempo, corregidos y calificados los diferentes trabajos (proyectos

pedagógicos) y evaluaciones presentadas.

Art. 6. Conocer las calificaciones antes de ser consignadas y pasadas a

coordinación general. A si mismo las evaluaciones de comportamiento escolar.

Art. 7. Solicitar cuando lo quiera, certificados de estuantes constancia de matrícula

y asistencia con diez (10) Días de anticipación.

Art. 8. Ser evaluado y promovido al grado siguiente cuando haya aprobado el

curso, de acuerdo con las disposiciones legales y vigentes.

Art. 9. Recibir oportunamente los servicios de bienestar social que ofrece el

colegio de acuerdo a los recursos existentes.

Art. 10. Elegir y ser elegido mediante el voto directo al consejo Directivo. Consejo

de estudiantes y Personero estudiantil.

Art. 11. Ser respetado en sus creencias ideológicas, políticas y religiosas: siempre

que su actitud no interfiera con el buen funcionamiento del Colegio.

Art. 12. Participar en la organización y ejecución de actividades deportivas y

culturales.

Art. 13. Recibir los estímulos que le otorgue el colegio.

Art. 14. Solicitar permisos justificados y refrendados por el Coordinación General

el coordinador de convivencia y/o El Rector.

Art. 15. Esperar el buen cumplimiento de los deberes de docentes y directivos de

acuerdo con sus funciones.

Art. 16. Recibir todas las clases y el periodo de descanso.

Art. 17. Pertenecer a grupos organizados científicos, culturales y deportivos del

colegio previo lleno de los requisitos exigidos.

Art. 18. Participar junto con el director de grupo en la evaluación del proceso

enseñanza – aprendizaje, al finalizar cada periodo.

Art. 19. Para formar parte de los Organismos que integran el Gobierno Escolar,

los alumnos deberán dar muestra de:

a. Interés de cooperación con los compañeros, Director de grupo, Profesores

y directivos.

b. Buen comportamiento y responsabilidad académica.

c. Características de liderazgo.

Art. 20. Interponer recursos basados en la constitución política de Colombia, las

leyes y el manual de Convivencia cuando considere vulnerados sus derechos

fundamentales.

CAPITULO III: COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES

Art. 21. Es deber del alumno asistir puntualmente a clases y participar todas la

actividades programadas por la comunidad educativa Caribista.

Art. 22. Cumplir con exactitud el horario de entrada y salida del colegio, cambio de

clases y recreos.

Art. 23. Todo alumno que llegue retrasado al colegio no se le permitirá su ingreso

a los siguientes períodos de clase.

Art. 24. Permanecer en el salón durante los cambios de clase.

Art. 25. Observar las normas de higiene mínima y de presentación personal que

faciliten la convivencia en comunidad.

Art. 26. Hacer buen uso del local, pupitres, enseres, materiales, equipos, ayudas

educativas del colegio y de todos los compañeros. El padre o acudiente del

alumno beneficiario responderá por los daños causados intencionalmente por el

alumno beneficiario.

Art. 27. Observar un buen comportamiento dentro o fuera del colegio que lo hagan

digno estudiante del Liceo del Caribe.

Art. 28. Presentar ante el Coordinador General y/o Rector las solicitudes de

permisos formulados por el padre o acudiente.

Art. 29. Presentar dentro de los diez (10) días siguientes a las ausencias,

contando a partir del primer día de la misma, la excusa respectiva, plenamente

justificada ante coordinación general. En caso de enfermedad, el alumno debe

presentar la incapacidad médica sin exceder un 25% de la intensidad anual de

áreas o asignaturas.

Art. 30. Respetar de hecho y de palabras a los miembros de la unidad educativa,

personal administrativo y servicio general.

Art. 31. Utilizar el uniforme completo y limpio del colegio en todas las actividades

programadas por el plantel, blusa por dentro, falta por debajo de las rodillas,

medias blancas y zapatos colegiales negros y lustrados para las damas.

En caso de los varones, guayabera blanca, pantalón de lino azul turquí, cinturón,

medias por encima de los tobillos y zapatos limpios, El uniforme de educación

física no se puede usar en reemplazo del diario a excepción de los cursos que

tengan programada esta actividad en jornada escolar.

Art. 32. Evitar la exageración en la presentación personal, no se permiten

maquillajes, joyas ni adornos.

Art. 33. Cumplir con los deberes académicos y disciplinarios que dispone el

colegio, amparados por las normas legales emanadas del Ministerio de Educación

Nacional.

Art. 34. Los alumnos deben conservar, limpia y cuidar las instalaciones del colegio

para una adecuada preservación del medio ambiente.

Art. 35. Matricularse en las fechas y horarios estipulados por el plantel. El colegio

no se responsabiliza de guardar cupos, en caso de no cumplir con el calendario

oficial.

Art. 36. Cultivar los valores humanos, de autenticidad, la constancia en sus

deberes, el espíritu de servicio y de solidaridad para con los demás.

Art. 37. Adquirir los textos y elementos indispensables para el trabajo escolar.

Art. 38. Informar oportunamente a sus padres o acudientes sobre reuniones y

citaciones de cualquiera de los estamentos de la comunidad educativa.

Art. 39. Dar cabal cumplimiento a las lecciones, trabajos y demás actividades

académicas.

Art. 40. Conocer y cumplir el manual de convivencia del alumno.

CAPITULO IV: MANIFESTACIONES DE INDISCIPLINA

(COMPORTAMIENTOS QUE ATENTAN CONTRA LA SANA CONVIVENCIA)

Art. 40. Dentro de la clasificación de los tipos de faltas que afectan la sana

convivencia ley 1620 del 13 de septiembre del 2003, se consideran que

pertenecen al tipo I.

Art. 41. Usar el uniforme en actividades diferentes programadas por la institución.

Art. 42. Portar revistas, láminas pornográficas o cualquier material u objeto que

interrumpa o altere el normal desarrollo de las actividades académicas.

Art. 43. Hacer explorar cualquier elemento con pólvora dentro del colegio.

Art. 44. Protagonizar escenas que atenten contra la moral, la dignidad y buenas

costumbres dentro del colegio y sus alrededores.

Art. 45. Salir del colegio sin autorización antes o después de la hora fijada.

Art. 46. Entrar a la sala de profesores sin la autorización previa.

Art. 47. Utilizar la tienda escolar y la biblioteca durante las horas de clase sin

autorización previa.

Art. 48. Entrada a la institución en días que no corresponden, sin previa

autorización del coordinador y/o el rector.

Art. 49. No se permite promover ventas de rifas, boletas, o juegos de azar, con

ningún objetivo dentro del claustro.

Art. 50. Escribir, rayar o dibujar paredes, puertas, ventanas, pupitres o sanitarios.

Art. 51. Encubrir faltas cometidas por los compañeros.

Art. 52. Portar el uniforme en sitios indebidos.

Art. 53. Destrucción de envases u otros utensilios de la tienda escolar que

afecten la integridad de algún miembro de la comunidad.

Art. 54. No se permiten relaciones amorosas entre alumnos y alumnas.

Art. 55. Entrar en el recinto del colegio con vestimenta inadecuada.

Art. 56. Tomar el nombre del colegio para participar en actividades sin previa

autorización de la directiva.

Art. 57. En los varones el uso de los aretes, cortes de cabellos exagerados.

Art. 58. Obtener calificaciones o prebendas por medios diferentes a los

contemplados a las normas legales.

Art. 59. Promover desordenes internos y participar en ellos.

Art. 60. Promulgar comentarios mal interpretados que vallan en contra del buen

nombre de la institución.

CAPITULO V: MANIFESTACION DE CONDUCTA INAPROPIADA QUE AFECTA

LA SANA CONVIVENCIA CATALOGADAS DE TIPO II

Art. 61. El porte, consumo, y distribución de narcóticos y estupefacientes dentro

del plantel o cuando lo presente

Art. 62. El porte, consumo o distribución de bebidas alcohólicas dentro del plantel

o cuando lo presente.

Art. 63. El porte de armas de fuego, blanca, o de cualquier otro tipo.

Art. 64. Agresión de palabras o de hechos a directivos, profesores, compañeros,

personal administrativo y servicios generales dentro o fuera del plantel.

Art. 65. Distribución de escritos injúriales o comentarios contra la dignidad de

cualquier persona que pertenezca a la institución, bulling, ciber-bulling.

Art. 66. Evasión del plantel.

Art. 67. Hurto debidamente comprobado.

Para las faltas de tipo III Se debe seguir el debido protocolo teniendo en cuenta la

entidad encargada a la cual se le trasladara el seguimiento de la parte afectada si

la acción manifestada sea un hecho sancionatorio por las leyes establecidas.

CAPITULO VI: CORRECTIVOS Y SANCIONES PEDAGOGICAS

Protocolo a seguir para los correctivos y sanciones pedagógicas que afectan

la sana convivencia.

Art. 68. Para aplicar correctivos y sanciones debe seguirse un conducto regular,

agotando el dialogo y los recursos pedagógicos. Si persiste un comportamiento

anormal por parte del (los) educando(s) se aplicaran sanciones correspondientes,

con derecho de apelación por parte del alumno.

a. Amonestación verbal por parte de: profesor, director de grupo, coordinador

de convivencia, coordinadorgeneral, comité de convivencia.

b. Anotaciones en el observador del alumno citación del padre de familia para

que el director de grupo y el coordinador de convivencia

ycoordinacióngeneral le informen del (los) Hecho(s) o situación(es) y

conjuntamente le busquen soluciones.

c. Remisión a psico-orientación.

d. Suspensión temporal del (los) alumno(s) de uno(1) a tres(3) días y hasta

una semana o más de acuerdo a la gravedad de la falta,

e. Citación del (los) alumno(s) a rectoría para aplicar las sanciones

correspondientes.

f. Citación del (los) alumno(s) ante el comité deconvivencia y consejo

directivo como última instancia para aplicar la(s) sanción(es) pertinente(s).

g. Consignar en el observador del alumno un informe sobre la renovación de

la matrícula y contrato de cooperación educativa.

h. Retiro inmediato del estudiante mediante la cancelación de la matrícula y el

contrato de cooperación educativa.

CAPITULO VII: INTERPOSICION DE RECURSOS

Un recurso es la acción que le concede la ley y el manual de convivencia del Liceo

del Caribe a un estudiante que ha sido sancionado, con el propósito de aclarar,

modificar o renovar la decisión tomada en su contra.

En concordancia con lo dispuesto por la Constitución Política de Colombia, en el

decreto 2757 del código del menor y lo que se designa en este manual, todo

alumno del liceo del Caribe podrá apelar las sanciones que se le impongan

dirigiéndose en forma directa al superior de quien la impuso (Profesor, director de

grupo, coordinador o rector), con quien concertara para evitar las conductas que

dieron origen a la sanción. Si lo estima conveniente puede acudir al personero

estudiantil.

TITULO II

DE LOS DOCENTES

CAPITULO I: DERECHO DE LOS DOCENTES

ART. 1. Los docentes del Liceo del Caribe tienen derecho a un trato digno, cortés

y respetuoso por parte de todos los estamentos de la comunidad Caribista.

ART. 2. Todo docente del Liceo del Caribe tiene derecho a elegir y ser elegido a

cualquiera de las dignidades que dispone la ley 115 y el decreto reglamentario

1860.

ART. 3. A solicitar permisos a sus superiores cuando lo requieran.

ART. 4. Ser atendido prudentemente en sus reclamos, iniciativas y apelaciones.

ART. 5. Recibir una remuneración salarial acorde con lo dispuesto por las

disposiciones legales vigentes.

ART. 6. Recibir una formación permanente.

CAPITULO II: COMPROMISO DE LOS DOCENTES

Son compromisos del docente Caribista:

ART. 7. Cumplir leal y eficientemente con lo pactado en el contrato de trabajo.

ART. 8. Respetar a sus superiores, compañeros, alumnos y demás personas que

conformen la comunidad Caribista.

ART. 9. Cumplir las obligaciones estipuladas en el manual de funciones.

ART. 10. Tratar con prudencia los asuntos que pueden afectar el buen nombre de

la comunidad Caribista.

ART. 11. Atender los padres de familia y los estudiantes que soliciten cualquier

información acerca del rendimiento académico o disciplinario.

ART. 12. Ser ejemplo para el alumno, con su puntualidad, trato personal y forma

de vestir.

ART. 13. Abstenerse a manejar dinero de los estudiantes, realizar rifas o

patrocinar entre ellos salvo cuando lo autoricen los directivos del plantel.

ART. 14. Participar en el diseño ejecución y evaluación del proyecto educativo

institucional.

ART. 15. Vivenciar con los estudiantes los valores de solidaridad, tolerancia,

compañerismo y respeto.

ART. 16.Mantener adecuadas relaciones con el personal administrativo y de

servicio general.

ART. 17. Participar en las actividades programadas dentro o fuera de la institución

CAPITULO 6

ESTRUCTURA INSTITUCIONAL

6.1. GOBIERNO ESCOLAR

6.1.1 Justificación

Ante la exclusión tradicional a que ha sido sometida la comunicad educativa en la

toma de decisiones pedagógicas y donde la autoridad se ha implantado de

manera vertical y no producto de un consenso pluralista y democrático, el gobierno

escolar surge como el espacio donde todos los estamentos se involucran en la

organización, desarrollo y evaluación de todo el proceso educativo,

6.1.2 Obligaciones

El gobierno escolar es una norma que se encuentra contemplada en la ley 115 de

1994 o ley General de la Educación.

El artículo 142 del capítulo 2 de dicha ley expresa:

“Cada establecimiento educativo del estando tendrá un gobierno escolar

conformado por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico”.

Las instituciones educativas privadas establecerán en su reglamento un Gobierno

Escolar para la participación de la Comunidad Educativa a que hace referencia el

artículo 68 de la Constitución Política. En el Gobierno Escolar serán consideradas

las iniciativas de los estudiantes de los educadores, de los administradores y de

los padres de familia, en aspectos tales como: Verificación del reglamento

escolar, la organización de las actividades sociales, deportivas, culturales,

artísticas y comunitarias, de conformación de organizaciones juveniles y demás

acciones que redunden en la práctica dela participación democrática en la ida

escolar.

Los voceros de los estamentos constitutivos de la Comunidad Educativa podrán

prestar sugerencias para la toma de decisiones de carácter técnico-pedagógico.

Tanto en las instituciones educativas públicas como privadas la comunidad

educativa debe ser informada para permitir una participación seria y responsable

de la dirección misma.

Este artículo de la ley 115 quedo reglamentado a través del decreto 1860 de 1994

el cual en el capítulo 3 expresa sobre el proyecto educativo institucional, en su

artículo u 14 habla del contenido del P.E.I y en su numeral 8 define los órganos,

funciones y forma de integración del Gobierno Escolar.

6.1.3 Órganos que lo integran

El gobierno Escolar del Liceo del Caribe está constituido por los siguientes

órganos:

- Rector

- Consejo directivo

- Consejo académico

- Consejo de estudiantes

- Personero Estudiantil

Los representantes de los órganos serán elegidos para periodos anuales, pero

continuaran ejerciendo las funciones hasta cuando sean remplazados.

En caso de vacancia, se elegirá reemplazo para el resto del periodo.

6.1.3.1 Rector

Funciones del Rector: le corresponde al rector del establecimiento educativo:

a. Orientar una ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las

decisiones del Gobierno Escolar.

b. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno

aprovisionamiento de los recursos necesarios para tal efecto.

c. Promover el proceso de mejoramiento de la calidad de Educación en el

establecimiento.

d. Mantener activas las relaciones con las actividades educativas,

auspiciadores dela institución y con la comunidad local, para el progreso

académico de la institución.

e. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.

f. Promover actividades de beneficio social hacia la comunidad.

6.1.3.2 Consejo Directivo

El Consejo Directivo está conformado por:

a. Rector

b. Dos representantes del personal docente

c. Dos representantes de los padres de familia

d. Un representante de los alumnos de grado 11

e. Un representante de los egresados de la institución

Los representantes de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa

fueron escogidos en forma democrática, participativa y pluralista a través de

elección directa.

Son funciones del consejo directivo las siguientes:

a. Tomar decisiones que afecten el funcionamiento de la institución excepto la

reservada a la dirección administrativa.

b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre

docentes y administradores con los alumnos del establecimiento después

de haber agotado los procedimientos previstos en el manual de

convivencia.

c. Adoptar el manual de convivencia y reglamento de la institución.

d. Asumir la defensa y garantía de los derechos de la comunidad educativa.

e. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional,

del currículo de estudio y someterlo a la consideración de la secretaría de

educación.

f. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa.

g. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y

social del alumno.

h. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades

comunitarias, culturales recreativas y deportivas.

i. Mantener activas las relaciones con las autoridades.

j. Promover la relación académica, deportiva y cultural con otras instituciones

educativas.

k. Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y

estudiantes.

l. Reglamentar procesos electorales previstos por la ley.

m. Darse su propio reglamento. (Evidencia)

6.1.3.3. Consejo Académico

Está integrado por el rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente

por cada área definida en el plan de estudio.

En esta institución Educativa, el Consejo Académico está conformado por:

a. Rector

b. Directivos Docentes

c. Docentes por Áreas

Son funciones del Consejo Académico:

a. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión del P.E.I.

b. Estudiar el currículo y propiciar el continuo mejoramiento.

c. Organizar el plan de estudio y orientar su ejecución.

d. Participar en la evaluación Institucional anual.

e. Integrar los Consejos de docentes para la evaluación de los educandos.

6.1.3.4. Directivos Docentes

Todos los establecimientos educativos de acuerdo con el P.E.I podrán crear

medios administrativos para el ejercicio coordinado de las siguientes funciones:

a. Orientación en el desempeño de los docentes con el plan de estudio.

b. Agrupar por afinidad de las disciplinas o especialidades pedagógicas a los

docentes.

c. Atención a los alumnos en los aspectos académicos.

d. La interacción y la participación de la comunidad Educativa para conseguir

el bienestar colectivo de la misma.

e. Participar en las deliberaciones del Consejo Directivo con voz pero sin voto,

cuando este le formule la invitación, a solicitud de cualquiera de sus

miembros.

Los directivos Docentes en la Institución son los siguientes:

a. Subdirectora Académica

b. Coordinador Académico

c. Coordinador de alumnos

d. Auxiliar de coordinación de alumnos.

6.1.3.5. Personero de los Estudiantes

Obligatoriedad

El artículo 38 del derecho reglamentario 1860 establece que “En todos los

estamentos educativos el Personero de los Estudiantes será un Alumno del ultimo

grado que ofrezca la institución… y para tal efecto el Rector convocará a todos los

estudiantes matriculados con el fin de elegir por sistema de mayoría simple y

mediante el voto secreto”.

FUNCIONES DEL PERSONERO

a. Promover el cumplimiento de los derechos de los estudiantes, pudiendo

utilizar los medios de comunicación interna de la institución, pedir

colaboración del consejo de estudiantes para organizar foros y formas de

deliberación.

b. Realizar y evaluar las quejas y reclamos que presenten los alumnos sobre

lecciones a sus derechos y los que formule cualquier persona de la

comunidad educativa sobre el incumplimiento de las obligaciones de los

alumnos.

c. Presentar ante el rector la solicitud de oficio o participación de parte que

considere necesaria para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar

el cumplimiento de sus funciones.

d. Apelar ante el consejo Directivo las decisiones tomadas por el Rector

respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

INAHIBILIDADES

En el ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el

del representante de los estudiantes ante el consejo Directivo.

6.1.3.6 CONSEJO DE ESTUDIANTES

El consejo de Estudiantes en el colegio esta conformado por una vocera de cada

uno de los grados ofrecidos en el establecimiento.

Corresponde al consejo de Estudiantes:

a. Darse su propia organización interna. (organizar acta de elección y cont)

b. Elegir el Representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del

establecimiento y asesorarlo en el manejo de su función.

c. Invitar a sus deliberaciones a aquellos Estudiantes que presenten

iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil y asesorarlo en el

cumplimiento.

d. Las demás actividades afines o complementarias en las anteriores que

le atribuya el manual de convivencia.

A demás de las funciones que su reglamentodetermine, podrá desarrollar

actividades como las siguientes:

a. Velar por el cumplimiento del P.E.I y su continua evaluación.

b. Promover programas de formación de los padres de familia para que

cumplan adecuadamente las tareas educativas que le corresponden.

c. Promover el proceso de constitución del comité de padres de familia como

apoyo a la función pedagógica que le compete.

d. Elegir un representante de los Padres de familia, en el consejo Directivo.(*)

e. El otro miembro del consejo será elegido del comité de padres.

6.1.3.7 COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

Es un órgano………………………Que busca asegurar.

Es un órgano de los padres de familia, es un medio para asegurar la continua

participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del

establecimiento.

Podrá estar integrado por los voceros de los padres de los alumnos que cursan

cada uno de los diferentes grados que ofrece al institución o cualquier otro

esquema definido en el seno de la asociación.