co- nexos, convivencia escolar «empatía, inclusión y
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CO- NEXOS, CONVIVENCIA ESCOLAR «Empatía, inclusión y resiliencia»
FERNANDA MONTENEGRO, FABIÁN GALLARDO
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¿Quiénes somos?
Somos FundaciónJuventud Emprendedora.Una organización quelleva trabajando más de20 años en la región deTarapacá acompañandola labor educativa.
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¿Por qué convivencia escolar?
Antecedentes:
• ¿Qué se hace hoy para prevenir la violencia escolar?• Nueva política nacional de convivencia escolar;
formación integral.
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¿Quiénes impulsaron esta iniciativa?
Financiado por el 6% del Gobierno Regional en el área de Seguridad Publica, en la categoría de
Prevención de Violencia Escolar
Iniciativa y ejecución
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¿Qué se hizo?
Escuelas que presentan un alto índice de vulnerabilidad escolar (IVE), 61-70 % (Fuente SINAE, JUNAEB)
4 escuelas municipales de la ciudad de Iquique: Liceo Artístico Violeta Parra, Liceo Bicentenario Domingo Santa María, Escuela República de Croacia y Escuela Paula Jaraquemada Alquízar.
5° y 6° básicos. 9 sesiones en horario de clases de 2 bloques pedagógicos. Temáticas ejes: Empatía, Inclusión y Resiliencia.
3 obras de teatro impulsoras de las temáticas realizados por Espacio Cultural Teatro Akana.
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¿Cuáles fueron los ejes temáticos de nuestro programa?
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¿Cuáles fueron algunas de nuestras dinámicas exitosas?
• Mapa de las emociones• La historia de otro• Compromiso con la empatía
• Identificar prácticas inclusivas y discriminatorias en mi escuela.• Dar un discurso por nuestros derechos.• Crear un afiche que promueva la tolerancia a la diversidad.
• Actividad guiada de mente plena.• Herramientas de resiliencia.• Mis logros.• El test de Andersen.• La alfombra mágica.
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Mapa de las emociones
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La historia de otros
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Campaña de Inclusión
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Mis herramientas de resiliencia
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¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?
Colaciones saludables Incentivos tipo premio
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¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?
Guías de trabajoAbundancia y variedad de materiales“Libertad creativa”
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Afiches temáticos para cada curso
¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?
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¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?
Espacios despejados, ordenados y de “quiebre”
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¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?
Pausas saludables entre actividades; imaginería, relajación, etc.
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¿Cuáles fueron los recursos y materiales pedagógicos utilizados?
3 obras de teatro impulsoras de los módulos
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¿Cómo se ve el programa?
Video testimonial
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¿Cuáles fueron los números del programa?
• 12 obras de teatro.• 13 cursos intervenidos en
4 escuelas.• 117 sesiones de talleres.• 495 beneficiarios directos.• 1.921 beneficiarios
indirectos
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Reflexiones y conclusiones finales
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!GRACIAS!
Fernanda Montenegro, Fabián Gallardo