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CLASSE 5^D liceo scientifico

I DOCENTI

DOCENTE

POSIZIONE GIURIDICA

MATERIE

CONTINUITA' DIDATTICA

I.T.I. I.T.D. dall’ anno scolastico

Scaccabarozzi Andrea ITALIANO 2016 - 2017

Scaccabarozzi Andrea LATINO 2016 – 2017

Moroni Rosa Maria INGLESE 2016 – 2017

Ripamonti Daniela Stella STORIA 2018 - 2019

Ripamonti Daniela Stella FILOSOFIA 2016 – 2017

Tavecchio Areva Carmen MATEMATICA 2016 – 2017

Tavecchio Areva Carmen FISICA 2016 – 2017

Belotti Lorena SCIENZE 2016 – 2017

Trovato Salvatore DISEGNO E STORIA DELL'ARTE

2016 – 2017

Giuliano Carmela SCIENZE MOTORIE 2016 – 2017

Baccaro Vincenzo RELIGIONE 2016 – 2017

Totale

alunni

N°

maschi

N°

femmine

N° alunni trasferiti in questo Istituto

nell'ultimo anno

21 8 13 0

Liceo Scientifico Statale “M. G. Agnesi” Liceo Scienze Applicate

Liceo Linguistico Via dei Lodovichi 10 – 23807 Merate (LC)

Tel: 039 9906676-039 9902139 Fax: 039 9900230 – www.liceoagnesi.gov.it

Piano disciplinare, di classe e del docente

MOD POF 02 02 r03

Documento del Consiglio di Classe

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MATERIE DEL CURRICOLO DI STUDI Liceo scientifico

Materia N° anni Durata oraria complessiva

ITALIANO 5 660

LATINO 5 495

STORIA 3 198

FILOSOFIA 3 297

INGLESE 5 495

STORIA/GEOGRAFIA 2 198

MATEMATICA 5 726

FISICA 5 429

SCIENZE 5 429

DISEGNO E STORIA DELL'ARTE

5 330

SCIENZE MOTORIE 5 330

Totale monte ore 4587

1, GIUDIZIO COMPLESSIVO SULLA CLASSE La classe è formata da 21 alunni, dei quali 20 provenienti dalla classe 1D dell’anno scolastico 2015/2016, e un alunno ripetente proveniente dallo stesso Liceo Agnesi, inserito in terza. Dei trentuno alunni della classe prima, 11 hanno scelto percorsi diversi una volta giunti al termine del primo anno. Gli altri studenti hanno seguito un percorso di studi regolare. L’alunna Cariati Sara ha frequentato il quarto anno scolastico negli Stati Uniti. Nel corso degli anni il gruppo classe ha maturato nel suo complesso un atteggiamento positivo nei confronti della proposta scolastica. In generale infatti gli studenti si applicano al lavoro con costanza e buona organizzazione, grazie anche a capacità di concentrazione che si sono sviluppate nel tempo. Inoltre, soprattutto nel corso della classe quinta, hanno maturato un atteggiamento di crescente interesse e un approccio critico nei confronti degli argomenti proposti. Permane tuttavia un limitato gruppo di alunni che ha avuto un impegno discontinuo e non sempre

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efficace, con conseguenti risultati alterni o incerti in alcune discipline. La classe si caratterizza per la presenza di un gruppo abbastanza numeroso di studenti che ha in questi anni faticato ad affrontare l'impegno scolastico con tranquillità, vivendo i momenti di verifica con ansia immotivata e pressione eccessiva. Nel corso del triennio si è evidenziata una divisione della classe in gruppi diversi per rendimento, interesse e partecipazione. Alcuni alunni hanno dimostrato un atteggiamento maturo, costruttivo e sempre impegnato, che si è tradotto in risultati sempre positivi e spesso brillanti. In generale la maggior parte degli alunni sono apparsi coinvolti nel lavoro di classe, metodici, interessati alla proposta didattica e molto motivati al raggiungimento di risultati soddisfacenti. Solo un piccolo gruppo ha evidenziato qualche lacuna. Nel suo complesso il gruppo classe ha espresso netta predilezione per le discipline (e le scelte di studio universitario) scientifiche.

2. OBIETTIVI TRASVERSALI FISSATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE

Competenze Capacità

Decodificare, analizzare e interpretare testi letterari e d’uso in italiano e nelle lingue straniere

Analizzare, confrontare, sintetizzare

Produrre testi in funzione dello scopo e dell’interlocutore, utilizzando gli appositi registri

Saper riorganizzare sistematicamente le conoscenze acquisite

Utilizzare un lessico vario e specifico, in relazione al tema

Saper esporre in modo coeso e coerente le conoscenze acquisite

Selezionare e utilizzare le diverse fonti d’informazione per costruire un piano di pensiero autonomo

Valutare criticamente quanto appreso, esprimendo un giudizio personale

Risoluzione di situazioni problematiche Saper collocare la singola materia nell'ambito di una visione generale del sapere; saperne quindi valutare la funzionalità teorica e l'utilità pratica

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3. MODALITA’ DI LAVORO DEL CONSIGLIO DI CLASSE L’anno scolastico è stato suddiviso in trimestre + pentamestre. Le comunicazioni scuola-famiglia relative alla frequenza sono avvenute tramite libretto scolastico e per via informatica (registro elettronico), quelle relative al profitto tramite registro elettronico e ricevimento in orario antimeridiano e pomeridiano. Le insufficienze nelle valutazioni periodiche e finali e le conseguenti attività di recupero sono state comunicate tramite apposita modulistica. Sono state adottate le seguenti metodologie di insegnamento:

Lezione frontale

Analisi testuale e discussione guidata

Lezione basata su quesiti aperti posti dall'insegnante, con ricerca collettiva di modelli di

spiegazione

Lezioni con sussidi multimediali

Esercitazione di laboratorio

Soluzione di problemi: problem-solving

4. MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE 4.1 Per l'attribuzione del voto di condotta si è seguita la griglia di valutazione approvata

dal Collegio Docenti. 4.2 Nell'ambito di ogni disciplina i docenti hanno valutato:

Comprensione e conoscenza degli argomenti svolti

Capacità di utilizzare le nozioni apprese per produrre vari tipologie di testi in italiano o in

lingua straniera, traduzioni di testi classici e soluzioni di problemi

Capacità di analisi e di sintesi

Capacità di esporre in forma organica e corretta i contenuti di studio

Capacità di rielaborazione critica e personale

Capacità di organizzare in modo autonomo la propria attività

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4.3 E' stata utilizzata una griglia di valutazione che prevede voti da 1 a 10, deliberata dal Collegio dei Docenti.

Ai fini della valutazione sono stati utilizzati diversi tipi di prove:

Tipologia di prove scritte

Tipologia B Analisi testuale

Tipologia C

Tema Commento Relazione

Traduzione Test Questionario Problem-solving Altro

Tipologia di prove orali

Interrogazione Colloquio Problem-solving

Altro

4.3 Prove di laboratorio

SI NO 4.4 Nel corso dell'anno sono state effettuate N. 2 simulazioni della prima e N. 3 della

seconda prova d'esame (vedi allegati)

5. ATTIVITA’ DI RECUPERO E POTENZIAMENTO

5.1 Modalità di recupero delle insufficienze

Sportelli di sostegno e recupero

Studio individuale guidato

Pausa didattica

Disciplina Modalità di intervento Durata dell’intervento

Scienze Recupero e approfondimento 3 ore

Matematica e fisica Recupero e approfondimento 7 ore

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6. ATTIVITA’ CLIL

Disciplina Tipo di attività Alunni

Storia – Prof. Di Guglielmo

“Le suffragette” – approfondimento di storia in inglese

Tutti

7. ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI Nel corso del quinquennio sono state programmate molteplici attività extracurricolari: conferenze, uscite didattiche, visite e viaggi d'istruzione, gare e concorsi, rappresentazioni teatrali e cinematografiche, stages all'estero, stages lavorativi. In particolare nell'anno scolastico 2018-2019 la classe ha partecipato ai seguenti progetti: Attività Discipline coinvolte N. alunni

partecipanti/qualificati Uscita didattica – Praga e Terezin Storia 21 Conferenza sul ‘68 Storia 21 Conferenze sull’Unione Europea Storia 21 Visita al Museo del 900 Arte Parte della classe Teatro su Enrico Fermi Fisica Parte della classe Conferenza sul clima – Luca Mercalli

Scienze Parte della classe

Olimpiadi di matematica e fisica Matematica e fisica 21 Olimpiadi di filosofia Filosofia Parte della classe Palestra botta e risposta - Padova Filosofia e italiano Giulia Colombo Conferenze di fisica moderna Fisica Parte della classe Nel tempo degli dei - Paolini Italiano Parte della classe

• ProgettoLaureeScientifiche. Ilprogetto“PianoLaureescientifiche”,attivatoinIstitutoormaidapiùanni,èpropostoaglistudentidelleclassiquarteequintedelliceoscientificoedelliceoscientificoopzionescienzeapplicateesiarticolainunaseriediattivitàdiversificatepredisposteincollaborazionecondocentidell’Università“Insubria”–Como,l’UniversitàBicocca–Milanoel’UniversitàdegliStudi-Milano.Laprogettazionedegliinterventièfinalizzataapromuoverecontattiecollaborazioniconuniversitàedentidiricerca,secondoquantospecificamenteprevistodalleindicazioninazionali,nellaprospettivadiunefficaceorientamentopre-universitarioe,nelcontempo,consenteunarricchimentodellapropostacurricolarenell’ambitodellachimicaconunadidatticaessenzialmentelaboratoriale,cherendeglistudentiparteattivanelprocessodiapprendimento.

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SonostateeffettuateattivitàdilaboratoriopressoillaboratorioinIstitutoelezioniteoriche,abbinateadattivitàdilaboratoriopressoilaboratoriuniversitariesonostatipredispostiesomministratitestdiautovalutazioneonline.

• AttivitàCusMiBioDapiùdidiecianniilLiceocollaboraconilCusMiBio,CentroUniversitàdegliStudidiMilano-ScuolaperladiffusionedelleBioscienze,pressol’UniversitàdegliStudidiMilanoconilProgettoCusMiBio,finalizzatoadunapprocciolaboratorialealletematichedellageneticaedellebiotecnologie.

AncheleattivitàdilaboratoriopropostepressoilCusMiBiocostituisconoun’occasionesignificativaoffertaaglistudentidelLiceoaifinidell’orientamentopre-universitario,inparticolareperchéconsentonounosguardosulmondodellaricercascientificaeun’occasioneincuiglistudentihannooccasionediinteragireeconfrontarsiliberamentecongiovaniinseritinelmododellaricercaUniversitaria.

8. LABORATORI UTILIZZATI

Laboratorio di informatica

Laboratorio di chimica

Laboratorio di fisica

Laboratorio di lingue

9. ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO PROPOSTA DALLA SCUOLA

Lacommissioneorientamentohaorganizzato, incollaborazionecon ilRotarydiMerateegli IstitutiVillaGreppieViganòunagiornatadiorientamentouniversitariosvoltasinelmesedinovembre2018.

AttivitàdiOrientamentoinuscita• Sportello Counselling Orientamento in uscita (possibilità di colloqui individuali per

l’orientamentoconunacounselor,ognimartedìegiovedìinorarioextrascolastico)• Gestione della sezione “Orientamento in uscita” sulla home page del Liceo, con

l’indicazionedituttelepropostediorientamentodelleUniversitàedegliITS• Partecipazione alle Winter School ed alle Summer School del Politecnico di Milano,

dell’Università Bocconi, dell’Università degli Studi di Milano, dell’Università di MilanoBicocca, dell’Università di Bergamo, dell’Università Insubria, dello IULM (per gli alunniinteressati)

• Collaborazione con l’OsservatorioAstronomicodiBrera (sedediMerate, per gli alunniinteressati)

• IncontrodiOrientamentodell’Università IULM (presso il Liceo, l’8gennaio2019,perglialunniinteressati)

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• IncontroconungruppodiragazzidiTestbusters(conindicazioniperitestdiammissioneallefacoltàdiMedicina,Veterinaria,FarmaciaeLaureesanitarieesuccessivasimulazionedeltest,il9Gennaio2019,perglialunniinteressati,pressoilLiceo)

• Incontrodiorientamentodell’ITSNuoveTecnologiedellavitadiBergamo(pressoilLiceo,il10Gennaio2019,perglialunniinteressati)

• PromozionedellapartecipazioneagliOpenDaydellevarieUniversità• PartecipazioneindividualeaYoung-OrientailtuoFuturo(pressoLarioFiere-Erba,dal16

al20Ottobre2018)• Partecipazione individuale alla Seconda Giornata dell’Orientamento Post- Diploma

promossadallaProvinciadiLecco(23Marzo2019)• AttivitàlaboratorialipressoCusmibio• Percorso di approfondimento di Economia ( proposto dall’Università Bocconi, presso il

Liceo)

10. PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L’ORIENTAMENTO (ex ASL): ATTIVITA’ NEL TRIENNIO ALTERNANZASCUOLALAVORO

Dall’a.s.2015/2016,aseguitodellapromulgazionedellalegge107/15,èstataintrodottal’alternanzaanchenei licei,perun totaledi200oredaeffettuarsinel triennio.Con la circolareministerialedel19 febbraio2019leoresonostaterimodulatea90ore.

All’internodelCdCèstatoindividuatountutorcheaccompagnaglistudentinellefasidiindividuazioneedisvolgimentodelleattivitàpressoaziendeeEnti.Perlaclassequintailtutordiclasseèilprof.ScaccabarozziAndrea

Come Liceo abbiamo deciso di non interrompere l’attività didattica per lo svolgimento delle attività dialternanzascuola lavoro,percui leattivitàpressoEntioaziendesonostateper lopiùdurante ilperiodoestivooppureinorarioextracurricolare.

Durante l’anno scolastico il Consiglio di classe, la commissione ASL e la commissione orientamento e ilcomitato studentescohannoproposto attività curricolari edextracurricolari per l’intera classeoppure subasevolontaria.

1. AttivitàcurricolariNel triennio i docenti del Consiglio di Classe individuano, in fase di programmazione, le attivitàcurricolarichepossonosvilupparelecompetenzedell’alternanzascuola-lavoroqualilapropostadiattivitàinlaboratoriuniversitari,trattazionediunitàdidattichespecifiche,visiteaziendali.Nelmesedi ottobre è stato compilato dal Consiglio di Classe il Piano annuale delle attività curricolari diAlternanzaScuolaLavoro(mod.0210)incuivengonoelencatetaliattivitàelecompetenzeadessecorrelate.DuranteilConsigliodiClassedimaggiosonostaterettificateleoreeffettivamentesvoltenell’appositomodulodirilevazione.TalidocumentisonoallegatiaiverbalideiCdC(vdverbalin.5a.s.2016/17,n.6a.s.2017/18en.6a.s.2018/19)

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2. Attività organizzate dalla Commissione alternanza scuola-lavoro e dalla CommissioneorientamentoLa commissione ha organizzato corsi inerenti l’alternanza, propedeutici all’esperienza stessa. Inparticolare:- Interzacorsobasesullasicurezza(4ore)- Inquartaquartecorsodiprimosoccorso,tenutodallaCrocceRossaItalianaperuntotaledi5

ore(4orediteoriaeunadipratica)- Inquintacorsosulmondodel lavoroeroleplaysulcolloquiodi lavoro,peruntotaledi4ore

conlacollaborazionedell’ADECCOspa.Lacommissioneorientamentohaorganizzato,incollaborazioneconilRotarydiMerateegliIstitutiVilla Greppi e Viganò una giornata di orientamento universitario svoltasi nel mese di novembre2018.

3. Attivitàextracurricolari(inorariopomeridiano)IlLiceoeilComitatostudentescoorganizzanocorsipomeridiani(AUTOCAD,corsodigiornalismo,fotografia, ecc..) che, alla luce delle competenze coinvolte, vengono computate come ore dialternanza,sefrequentatiperunminimodi3/4delloorecomplessiveprevistedalcorso.Talicorsivengonofrequentatisubasevolontaria.

AttivitàinAzienda/EntiDato che gli studenti liceali non hanno come obbiettivo l’acquisizione di competenze tecnico-pratiche,abbiamomaturatolaconvinzionechesiapiùefficaceorientarel’alternanzadeilicealiversoEntipubblicioEntidelterzosettore.Per questo collaboriamo da anni con la Solevol (ora CSV Monza Lecco Sondrio), ente che coordina leassociazionidivolontariatodelleccheseeconnumeroseassociazionidelleprovincelimitrofe,perattivitàdisupportoaquelladeivolontari(aiutoneicompitipomeridiani,animazioneincentrianzianiecc..),oltrechecondiverseAmministrazionicomunalidelterritorio(attivitàinbibliotecae/oufficicomunali).Ulterioreproficuacollaborazioneècongli IstitutiComprensividellazonaperattivitàdiaffiancamentodeidocentieorganizzazionediattivitàlaboratorialicomplementari.NegliannisièincrementatainoltrelacollaborazioneconleUniversitàperattivitàlaboratorialiconunaaltavalenzaorientativa.Tutto ciò,ovviamente,nonhaprecluso lapossibilitàdi svolgere stageanchepresso studiprofessionalioaziendedelterritorio.

LECOMPETENZEDAACQUISIREPerognunodeitreindirizzisonostateindividuatelecompetenzechedovrebberoacquisireglialunni,sullabasediquantopropostodalleindicazioniministerialipresentinelregolamentodeinuovilicei(Regolamentodel15marzo2010).

Talicompetenze,quindi,rispecchianosialepeculiaritàdiogniindirizzosialecompetenzegenerali,qualilecompetenzerelazionaliediteamwork,siagliaspettipropridellasicurezzasulpostodilavoro.

Grazie alla piattaforma della Regione appositamente predisposta, abbiamo individuato le seguenticompetenzeerelativeperformanceperl’indirizzoSCIENTIFICO:

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Gli studenti della classe hanno svolto nel triennio, complessivamente, le seguenti attività di alternanzascuolalavoro:Studente Terzoanno Quartoanno Quintoanno

Oreascuola

OrepressoEnti/aziende

Oreascuola

OrepressoEnti/aziende

Oreascuola

OrepressoEnti/aziende

AlemannoChiara 27 107 47 77 14 AmatoCamilla 27 121 47 40 14 BassaniGiulia 27 100 47 50 14 CanevaSara 27 110 47 50 14 CariatiSara 27 88 90 14 CattaneoAlessandro 27 60 47 60 14 ColomboGiulia 27 93 47 58 14 CortiIvan 27 80 47 67 11 CrippaMatteo 27 100 47 42 14 FumagalliAlice 27 68 47 45 14 GiabelliFilippo 27 65 47 56 14 MeneghelloElena 27 184 47 8 11 MessoraAlessandro 27 60 47 108,5 14 PasseriniGiorgia 27 63 47 82 14 PinatoLorenzo 24 176 47 14 SardiElena 24 141 47 19 14 SerranòLetizia 27 148 47 20 14 StucchiGianluca 27 100 47 49,5 14 ValagussaGiacomo 27 66 47 105,5 14 VezzoliAlice 27 80 47 112 11 VisioliMarika 27 80 47 60 14 Tuttaladocumentazionerelativaalleattivitàdialternanzascuolalavoroèraccoltanelportfoliopersonale,incuisipossonoconsultareilprogettoformativoindividuale,ilfogliofirme,laschedadiautovalutazioneelaschedadivalutazioneperogniprogettoavviato. 11. ATTIVITA’ E PROGETTI ATTINENTI A “CITTADINANZA E COSTITUZIONE” A. LACOSTITUZIONEITALIANA“Adottaunascuola,adottalacostituzione”

• RadiciculturaliemappadellanostraCostituzione• Analisi di alcuni articoli alla luce dicategorie storico-politichefondamentali(democrazia, totalitarismo, sovranità, stato di diritto,giusnaturalismoegiuspositivismo,uguaglianza,sistemielettorali…)

B. DICHIARAZIONEUNIVERSALEDEIDIRITTIDELL’UOMO1948C. PROGETTOSULL’EUROPA“Conosciamol’Europa.Storia,valori,istituzioniD. PROGETTOSULSESSANTOTTO“Likearollingstone

E.PUBLICSPEAKING(SPEECHEDEBATE)(inTerzaeQuarta)

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SI ALLEGANO:

Programmi delle singole discipline con indicazione dei documenti/ testi letti

Simulazioni di prima e seconda prova

Verbale degli scrutini finali

Criteri di assegnazione del credito formativo deliberati dal Collegio dei Docenti

Criteri di assegnazione del voto di condotta e relativa griglia

Griglia di valutazione globale, deliberata dal Collegio dei Docenti

Griglie di valutazione della prima prova

Firme dei docenti

Scaccabarozzi Andrea

Moroni Rosa Maria

Ripamonti Daniela Stella

Tavecchio Areva Carmen

Belotti Lorena

Trovato Salvatore

Giuliano Carmela

Baccaro Vincenzo

Il Dirigente scolastico

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