ANYKŠČIŲ RAJONO SAVIVALDYBĖS

ADMINISTRACIJOS DIREKTORIUS

ĮSAKYMASDĖL PRITARIMO ANYKŠČIŲ VAIKŲ LOPŠELIO-DARŽELIO „ŽIOGELIS”

STRATEGINIAM PLANUI 2016–2020 METAMS

2016 m. sausio d. Nr. 1-AĮ-Anykščiai

Vadovaudamasi Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo 29 straipsnio 8 dalies 2

punktu, Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo 54 straipsnio 4 dalimi,

p r i t a r i u Anykščių vaikų lopšelio-darželio „Žiogelis” strateginiam planui 2016–2020

metams (pridedama).

Administracijos direktorė Veneta Veršulytė

Rokas Bakšys2016-02-

Violeta Juciuvienė2016-02-

Vida Dičiūnaitė2016-02-

Parengė

Nila Mėlynienė2016-02-

PRITARTAAnykščių rajono savivaldybės administracijos direktoriaus 2016 m. sausio d. įsakymu Nr. 1-AĮ-

PATVIRTINTA Anykščių vaikų lopšelio-darželio „Žiogelis” direktoriaus 2016 m. sausio d. įsakymu Nr.

ANYKŠČIŲ VAIKŲ LOPŠELIO-DARŽELIO „ŽIOGELIS“ STRATEGINIS

PLANAS 2016–2020 METAMS

I SKYRIUS

BENDROSIOS NUOSTATOS

Anykščių vaikų lopšelio-darželio „Žiogelis“ strateginis planas 2016–2020 metams parengtas

vadovaujantis švietimo politikos strateginėmis kryptimis ir prioritetais, Anykščių rajono savivaldybės

Strateginio metams veiklos plano 2016–2018 metams nuostatomis. Strateginis planas – detalus

institucijos veiklos planavimo dokumentas, kuriame, atsižvelgiant į vaikų lopšelio-darželio (toliau –

lopšelio-darželio) situacijos analizę, suformuluoti tikslai, uždaviniai ir priemonės, numatomi veiklos

rezultatai. Lopšelis-darželis, įgyvendindamas strateginiame plane numatytus tikslus ir uždavinius,

teikia švietimo paslaugas, pateisinančias šeimos, vaiko ir visuomenės lūkesčius, įgyvendina

valstybės, steigėjo bei lopšelio-darželio keliamus reikalavimus, planuoja ir įgyvendina veiklos

pokyčius.

II SKYRIUS

IŠORĖS APLINKOS ANALIZĖ

Šalies gyventojų išsilavinimas yra lemiamas įvairių politinių, socialinių, ekonominių veiksnių,

kurių kontekste funkcionuoja ir savo veiklą organizuoja visos ugdymo institucijos, tarp jų ir

ikimokyklinio ugdymo įstaigos. Kadangi ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas yra pirminė

Lietuvos švietimo sistemos pakopa, užtikrinanti lygaus starto galimybes mokymuisi aukštesnėse

švietimo sistemos pakopose, labai svarbu, kokie reikalavimai ir reikšmė šiam ugdymui yra skiriami

šalies politiniame, ekonominiame, edukaciniame, socialiniame, technologiniame inovacijų lygmenyse.

Politiniai veiksniai. Pagrindinis švietimo politikos tikslas yra paversti Lietuvos švietimą tvirtu

pagrindu valstybės gerovės kėlimui, veržliam ir savarankiškam žmogui, atsakingai ir solidariai

2

kuriančiam savo, valstybės ir pasaulio ateitį. Šalies politiniame gyvenime vyksta nuolatiniai pokyčiai.

Daugelis Lietuvos Respublikos Vyriausybės programoje numatytų įgyvendinti priemonių bendriausiu

lygmeniu yra palankios ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo institucijoms, siekiui didinti

ugdymo prieinamumą, kokybę bei veiksmingumą. Analizuojant politinių veiksnių įtaką ikimokyklinio

ugdymo institucijai svarbus ir vietinių politikų dėmesys.

Ekonominiai veiksniai. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų atžvilgiu šalyje vyrauja pozityvūs

ekonominiai veiksniai. Kiekvienam pagal ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programą

ugdomam vaikui skiriamas Mokinio krepšelis leidžia stabilizuoti problemišką ikimokyklinio ugdymo

finansavimą, sudaro sąlygas ikimokyklinio ugdymo plėtrai, pagerina ikimokyklinių įstaigų veiklos

rezultatus ir kokybę. Tačiau vyrauja ir negatyvūs ekonominiai veiksniai. Nepakankamas dėmesys

efektyviam ikimokyklinio ugdymo įstaigų ūkio problemų sprendimui. Būtinas didesnis finansavimas

pastatų techninei būklei gerinti.

Edukaciniai veiksniai. Lietuvai, esant Europos sąjungos nare, ypač svarbu užtikrinti švietimo

institucijų veiklos efektyvumą, tęstinumą ir konkurencingumą, todėl paslaugų kokybės orientavimo į

vaikų ir tėvų poreikius yra labai aktualios. Būtina plačiau naudoti į savarankišką ugdymą(si)

orientuotus metodus, analizuoti įvairių šaltinių informaciją ir ja remtis sprendžiant problemas, kurti

netradicinę edukacinę aplinką, pedagogams svarbu išsiugdyti suvokimą nuolat mokytis, gebėjimą

analizuoti ir vertinti savo veiklą, kuri būtų orientuota ne į jų saviraišką, o į vaiką orientuoto ugdymo

patirtį.

Technologiniai veiksniai. Vienu iš pagrindiniu Valstybės ilgalaikės raidos strategijos tikslų –

vykdyti informacinės ir žinių visuomenės plėtros programą. Vyrauja pozityvūs technologiniai

veiksniai. Siekiant sudaryti sąlygas švietimo specialistams naudotis jų darbui reikalingais duomenimis,

sukurta Švietimo valdymo informacinė sistema (ŠVIS), Mokinių ir Pedagogų registrai.

Socialiniai veiksniai. Vertinant socialinių veiksnių įtaką ikimokyklinio ir priešmokyklinio

ugdymo įstaigai, svarbu yra apžvelgti tiek bendrąją šalies socialinę politiką, jos būklę, tiek ir

konkrečios terpės, kurioje funkcionuoja įstaiga, socialinius veiksnius. Šioje srityje, kitaip nei

ekonomikos sektoriuje, yra žymiai daugiau rizikos veiksnių, kurie gali labai įtakoti įstaigos strateginio

plano kryptis. Dažniausiai pasitaikantys sveikatos sutrikimai vaikų tarpe - regos ir laikysenos

problemos. Taip pat neramina ir ugdymo įstaigas skatina koreguoti savo veiklos kryptis nuolat

didėjantis Lietuvoje vaikų su specialiaisiais poreikiais skaičius, kurie taip pat turi turėti galimybę

ugdytis jiems priimtomis sąlygomis. Ypač daug vaikų šalyje turinčių kalbos ir komunikacijos

problemų. Savitų pokyčių iš ikimokyklinių įstaigų gali pareikalauti ir tas faktas, kad Lietuvoje vyrauja

žymiai didesnis vyrų užimtumas nei moterų. Vadinasi, daugelis moterų turi galimybę pačios auginti

3

savo mažamečius vaikus, juolab, kad ir socialinė politika formuoja tam palankias sąlygas, kurdama

paramos tokioms šeimoms sistemą. Šalyje auga išsilavinimo prestižas, daugėja besimokančiųjų visose

švietimo pakopose, tačiau toliau mažėja Lietuvos gyventojų skaičius, vadinasi, ir švietimo paslaugų

rinka. Statistikos duomenimis Anykščių rajono savivaldybėje vidutiniškai 2011 metais gyveno 28668

gyventojų, o 2014 metais - 26646 gyventojų (http://osp.stat.gov.lt/). Bedarbystė Anykščių rajone lemia

vaikų skaičiaus mažėjimą ugdymo įstaigose. Lietuva tampa vis atviresnė pasauliui, joje formuojasi vis

didesnės kitataučių grupės, todėl iškyla ir jų vaikų ugdymo problema. Daugėja šeimų išvykstančių

dirbti ir gyventi užsienyje. Kai kurios šeimos laikiną vaikų globą patiki seneliams, ar kitiems

artimiesiems, tačiau daugelis išvyksta kartu su vaikais. Didėja vaikų skaičius iš nepilnų šeimų. Ryškėja

„nesantuokinės šeimos” statusas. Teigiamais ikimokyklinio ugdymo įstaigoms veiksniais galima

įvardinti augantį visuomenės pasitikėjimą ikimokykliniu ir priešmokykliniu ugdymu, privalomą

priešmokyklinį ugdymą nuo 6 metų.

III SKYRIUS

ORGANIZACINĖ STRUKTŪRA

Lopšelis –darželis ,,Žiogelis” yra bendros paskirties Anykščių savivaldybės biudžetinė, šešias

dienas dirbanti įstaiga. Lopšeliui-darželiui vadovauja direktorius, skiriamas įstatymų numatyta tvarka,

vykdantis direktoriaus pareigybės apraše bei lopšelio-darželio nuostatuose numatytas funkcijas.

Lopšelio-darželio pagrindinė veiklos sritis – ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų

ugdymas.

Žmogiškieji ištekliai:

Darbuotojai. Anykščių rajono savivaldybės tarybos 2015 m. gruodžio 17 d. sprendimu Nr. 1-TS-357

patvirtintas didžiausias leistinas darbuotojų, dirbančių pagal darbo sutartis ir gaunančių darbo

užmokestį iš savivaldybės biudžeto, pareigybių skaičius - 30,79. Visi darbuotojai dirba pagal darbo

sutartis. Duomenys apie pedagogus registruojami Pedagogų duomenų registre.

Mokytojų, kurių pagrindinė darbovietė yra vaikų lopšelis-darželis „Žiogelis“, kvalifikacinės

kategorijos:

Mokytojai

metodininkai

Vyresnieji

mokytojai

Mokytojai Neatestuoti

2 7 1 1

Ugdytiniai. Pagrindinė įstaigos veikla yra ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas.

Lopšelio-darželio grupes komplektuoja direktorius. Ugdytinių komplektavimo tvarką tvirtina Anykščių

4

rajono savivaldybės Taryba. Rugsėjo 1 d. direktoriaus įsakymu tvirtinami vaikų sąrašai, naujai

atvykstantiems vaikams rašomi direktoriaus įsakymai ir vaikų priėmimo į ikimokyklinio ar

priešmokyklinio amžiaus grupes sutartys.

Ugdytiniams stengiamasi sudaryti sveikas, saugias higieninius reikalavimus atitinkančias sąlygas,

skleistis jų gebėjimams ir talentams, tenkinti jų amžių atitinkančius reikalavimus.

Tėvai Tėvai turi teisę dalyvauti įstaigos savivaldos veikloje, vaikų ugdymo procese, gauti informaciją

apie vaiko ugdymo sąlygas ir rezultatus, prašyti direktoriaus sudaryti sąlygas papildomam ugdymui.

Mūsų darželyje papildomai veikia: šokių, dailės studijos, ankstyvasis anglų kalbos mokymas, dirba kūno

kultūros instruktorius, futbolo treneris, nuo 2014 m. rugsėjo 1 d. lopšelyje-darželyje dirba socialinis

pedagogas, nuo 2015 metų gegužės 1 d. veikia ankstyvojo muzikinio ugdymo mokyklėlė „Žiogeliukas“

kūdikiams iki 1 metų. Nuo 2012 metų kompleksiškai teikiama pagalba Anykščių rajono savivaldybės

teritorijoje gyvenantiems ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams ir jų tėvams (globėjams).

Tėvai bendradarbiauja su darželio darbuotojais, sprendžiant vaiko ugdymo ir priežiūros klausimus,

padeda sudaryti reikiamas sąlygas vaiko fizinei, protinei, dvasinei, dorovinei, socialinei raidai. Nustatyta

tvarka tėvai moka už vaikų išlaikymą lopšelyje-darželyje. Su lankančių vaikų tėvais sudaromos

priėmimo į ikimokyklines ir priešmokyklines grupes sutartys.

Analizuojant tėvų socialinę padėtį, buvo ištirtas jų užimtumas, išsimokslinimas, šeimyninė padėtis.

Tėvų išsilavinimas

2011 m. 2012 m. 2013 m. 2014 m. 2015 m.0

20406080

100120140160

Aukštasis

Aukštesnysis-vidurinis

Pagrindinis-žemesnis

Tik 23,1 procento tėvų išsilavinimas aukštasis. Vyrauja aukštesnysis, profesinis ir vidurinis

išsilavinimas.

5

Tėvų darbinė padėtis

2011 m. 2012 m. 2013 m. 2014 m. 2015 m.0

20

40

60

80

100

120

140

Dirbantys

Nedirbantys

2015 metais ženkliai padidėjo dirbančių tėvų.

Iš nepilnų šeimų daugiausiai ugdytinių buvo 2014 metais, o 2015 metais nepilnų šeimų sumažėjo

dvigubai. Socialiai remtinų šeimų daugiausiai buvo 2014 metais. 2015 metais jų sumažėjo trečdaliu.

IV SKYRIUS

FINANSINIAI IR MATERIALIEJI IŠTEKLIAI

Lopšelio-darželio veikla finansuojama iš Savivaldybės biudžeto lėšų, valstybės biudžeto

(Mokinio krepšelio). Lopšelis-darželis dirba 47 metus, todėl atnaujinama nusidėvėjusi virtuvės įranga,

inventorius, baldai, grindų danga, minkštas inventorius. Trūksta modernaus inventoriaus virtuvėje.

Lopšelis-darželis privalo reaguoti į pokyčius visuomenėje ir siekti supažindinti bendruomenę su

informacinėmis technologijomis bei sudaryti galimybę jomis naudotis.

V SKYRIUS

RYŠIŲ SISTEMA

Informacija apie vaikų lopšelio-darželio veiklą teikiama internetinėje svetainėje

www.anyksciuziogelis.lt, socialiniuose tinkluose, informaciniuose stenduose, spaudoje ir kt. Įstaigoje

kompiuterizuotos visos administracijos darbuotojų, auklėtojų darbo vietos. Veikia telefoninė linija,

internetas, daugelis darbuotojų turi elektroninį paštą. Įstaigoje veikia 11 kompiuterių, 7 spausdintuvai,

3 daugiafunkciniai aparatai, įdiegta tinklo įranga. Naudojamas projektorius, interaktyvi lenta.

6

VI SKYRIUS

SSGG ANALIZĖ

Privalumai

Užtikrintas kokybiškas ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas.Vaiko teisių garantavimas įstaigoje.Aktyvus dalyvavimas projektinėje veikloje.Sudarytos sąlygos pedagogams kelti kvalifikacines kategorijas aukštesne.Lopšelyje-darželyje teikiama visapusiška kompleksinė pagalba vaikams.Efektyviai taikomos netradicinės darbo su vaikais formos.Maža pedagogų kaita.Finansavimas gaunamas iš papildomų šaltinių (2%, remiami projektai).Sudarytos sąlygos papildomam ugdymui – šokiai, ankstyvasis muzikinis ugdymas, dailė. Trūkumai

Nėra psichologo etato.Neišnaudotos IKT galimybės.Trūksta tėvų domėjimosi vaikų ugdymu.Reikalinga pastato renovacija.Darželio tvora neatitinka šiuolaikinės estetinės būklės. Galimybės

Mokyti pedagogus ugdymo, mokymo mokytis visą gyvenimą strategijų, vadovavimo.Racionaliau paskirstant lėšas, daugiau jų nukreipti modernioms ugdymo priemonėms įsigyti.Ieškoti papildomų lėšų rengiant projektus, programas, Europos Sąjungos fondų investicijų.Rinkodaros plėtra (įstaigos tinklalapio nuolatinis atnaujinimas, darbas su žiniasklaida,reklama, įstaigos įvaizdžio stiprinimas).Skatinti pedagogus siekti aukštesnės kvalifikacinės kategorijos. Profesionaliai tobulėti, keltipedagogų kvalifikaciją.Gerosios patirties sklaida rajone ir spaudoje.Dar efektyviau traukti tėvus į darželio gyvenimą, ieškoti darbo su tėvais patrauklių būdų.Gerinti ugdymo(si) kokybę, įvairinti planuojamų užsiėmimų veiklą, vaikų pažangos vertinimą.Sudaryti sąlygas tėvams ir būsimiems ugdytiniams stebėti įvairią įstaigoje ugdomų vaikų veiklą,dalyvauti joje.Ugdyti pozityvų požiūrį į sveiką gyvenseną ir aplinkosauginį ugdymą.

Grėsmės

Projektų, programų lėšos yra vienkartinės investicijos, todėl negali atstoti stabilaus finansavimo. Daugelis tėvų, dėl laiko stokos, nėra suinteresuoti dirbti drauge su darželiu, vaikų labui. Papildomų lėšų reikia aikštynų reorganizacijai, virtuvės, tualetų renovacijai. Migracija. Tėvai išvyksta į užsienį ir palieka vaikus seneliams. Rajone augantis nedarbas ir mažėjantis gimstamumas gali sumažėti vaikų skaičius grupėse. Daugėja vaikų iš socialinės rizikos šeimos.

7

VII SKYRIUS

VEIKLOS STRATEGIJA

Misija – aktyvi ir atvira kaitai įstaiga, vykdanti visiems vaikams prieinamas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas,

vaiko sveikatą stiprinanti įstaiga, užtikrinanti sąlygas vaikų sveikatos stiprinimui ir saugojimui, vykdanti tikslinius vaikų sveikatos

stiprinimo projektus.

Vizija – moderni, aukštos kultūros, nuolat ieškanti, kurianti organizacija, garantuojanti saugias ir sveikas ugdymo(si) sąlygas,

auginanti žmogų, gebantį ieškoti, sveikai gyventi ir kurti.

Filosofija- saugus, sveikas, išlaisvintas kūrybiškas vaikas.

STRATEGINIAI TIKSLAI

1. Gerinti ugdymo turinio kokybę, ieškant ugdymo modelių įvairovės.

2. Siekti, kad sveikatos ugdymas taptų viena iš svarbiausių veiklos sričių, ieškoti naujų efektyvių vaikų sveikatos stiprinimo formų,

glaudžiai bendradarbiauti su šeima.

3. Siekti kokybiškos vadybos, pagrįstos išsamia informacijos sklaida, teikiamų paslaugų kokybės analize, kuriant atvirą kaitai ir gebančią

pozityviai įtakoti aplinką, organizaciją.

4. Sukurti vaikams palankias sąlygas atskleisti individualius gebėjimus ir tenkinti specialiuosius ugdymo(si) poreikius.

5. Pagerinti įstaigos materialinę bazę siekiant atnaujinti ugdymo(si) aplinkas. Inicijuoti materialinių ir finansinių išteklių paiešką,

siekiant sėkmingai įgyvendinti numatytos strategijos realizavimą.

1. Tikslas Gerinti ugdymo turinio kokybę, ieškant ugdymo modelių įvairovės

9

Tikslo iškėlimo argumentai

Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas yra pirminė švietimo sistemos pakopa, užtikrinanti vaiko brandumą mokyklai. Sparti

gyvenimo lygio kaita, informacijos gausa, kompiuterinės technologijos – tai iššūkiai, verčiantys nuolat keistis, atsinaujinti, o

ikimokyklinių įstaigų teikiamų paslaugų kokybė turi atitikti visuomenės poreikius. Turi būti efektyviai, kokybiškai organizuojama

ugdomoji veikla. Įgyvendinant tikslą, siekiama išnaudoti bendrųjų programų teikiamas galimybes, plėtoti kryptingą projektinę veiklą,

pritaikant pedagogų gerąją patirtį.

Uždavinys 1.1. Užtikrinti ugdymo turinio kaitą

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asig

navi

mai

1.1.1. Į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo

programas integruoti papildomo ugdymo

programas: Lytiškumo ugdymo, Alkoholio, tabako

ir kitų psichiką veikiančių medžiagų prevencijos,

sveikatos ugdymo programą „Noriu augti

sveikas“

Kasmet Programų įvairovė tenkins darželio vaikų poreikius,

garantuos konkrečiam amžiaus tarpsniui

svarbų, nuoseklų vaiko gebėjimų ugdymą(si).

1.1.2. Vykdyti veiklas įvairiose netradicinėse aplinkose Kasmet Išnaudojimas savo aplinkos netradicinių erdvių bei

specialios muziejų paruoštos edukacinės programos

leis įdomiau perteikti ugdymo turinį, sudomins vaikus

1.1.3. Organizuoti papildomo ugdymo veiklas

(ankstyvojo muzikinio ugdymo, šokių, dailės)

Kasmet Padės visapusiškai tobulėti jungiant kelias meno kryptis,

suformuos tęstinumo pagrindus bendradarbiaujant su

mokyklomis

10

1.1.4. Diegti inovacijas (interaktyvią lentą, kompiuterines

programas) į ugdymo procesą

Kasmet Vaikai įgis pradmenis dirbti su interaktyvia lenta,

kompiuterinėmis programomis.

1.1.5. Sukurti vis naujesnių, artimų namų aplinkai, erdvių Nuolat Vaikai jausis saugiau, lengvesnis adaptacinis laikotarpisi

1.1.6. Kitų specialistų ( socialinio pedagogo, logopedo,

papildomo ugdymo) pagalba, bendravimas su

pedagogais ir tėvais

Nuolat Leis kokybiškiau perteikti ugdymo turinį, gerės

bendravimas su tėvais, gerės bendruomenės

mikroklimatas.

Uždavinys 1.2. Sudaryti sąlygas sėkmingam ugdymo proceso įgyvendinimui

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas

Asignavimai

1.2.1. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimas,

bendruomenės narių kvalifikacijos kėlimas

Nuolat Pedagogai ir kiti darbuotojai nuolat atnaujins žinias, įgis

naujų gebėjimų, praplės savo kompetencijas, kas įtakos

ugdymo metodų kaitą, patirties sklaidą, aplinkos

atnaujinimą bei pritaikymą ugdytinių poreikiams

MK

1.2.2. Ieškoti galimybių edukacinių programų

įvairovei

Nuolat Bus panaudotos vykdomų projektų naujos erdvės,

bendravimas su socialiniais pertneriais leis artimiau

juos pažinti, integruotis į jų veiklą.

MK

1.2.3. Pasidalijimas darbo patirtimi rajone ir

respublikoje

Nuolat Bus susisteminta darželio gerosios praktikos pavyzdžiai,

parengta jų sklaida. Vidaus ir išorės vertinimo duomenys

bus panaudojami darželio tobulinimo strategijai kurti

MK

1.2.4. Modernių ugdymo priemonių diegimas ugdymo

procese

Nuolat Bus kryptingai suformuotas ugdymo turinys, diegiamos

naujovės, taikomi nauji metodai ir būdai.

2000,00 €

1.2.5. Plėsti lopšelyje – darželyje edukacines erdves, Nuolat Saugių HN atitinkančių edukacinių aplinkų kūrimui, 3000,0

11

atitinkančias ugdytinių amžių, poreikius, tėvų

lūkesčius vaikų sveikatos saugojimui ir stiprinimui, informacinių

technologijų diegimui, šiuolaikinių ugdymo priemonių

įsigijimui

0 €

1.2.6. Diegti vidaus auditą, kaip pagrindinę veiklos

tobulinimo priemonę

Nuolat Suformuota įstaigos veiklos faktų fiksavimo ir kaupimo

sistema. Įsivertinta savo veiklos kokybė ( giluminis

vidaus auditas 2016-2020 m.m. ). Tolimesnė įstaigos

veikla grindžiama veiklos analize ir pasiekimų rezultatais

1.2.7. Skleisti gerąją darbo patirtį spaudoje,

internetiniame puslapyje

Nuolat Tobulės įgūdžiai reklamuojant savo įstaigą, dalinantis

pasiektais rezultatais, įvertinimais.

Ugdymo

lėšos

1.2.8. Dalyvauti projektinėje veikloje Kasmet Parengti projektai, sukaupta metodinė medžiaga, įkurti

kampeliai grupėse leis darželio bendruomenei tenkinti

šeimos poreikius, bus įkurta erdvė kieme vaikų judėjimui,

užimtumui tenkinti.

Projektui

skirtos

lėšos

1.2.9. Priešmokyklinio ugdymo grupės bendravimas su

miesto pradinių klasių pedagogais

Kasmet Bendradarbiavimas su kitų ugdymo įstaigų pedagogais

leis arčiau pažinti tos įstaigos,, virtuvę”,dalijimasis darbo

p

patirtimi suteiks socialumo jausmą mūsų ugdytiniams.

2 procentų

1.2.10. Skirti deramą dėmesį gabių vaikų kryptingam

ugdymui

Kasmet Konkursai, olimpiados, festivaliai leis atskleisti gabių

vaikų

MK lėšos

12

2. Tikslas Siekti, kad sveikatos ugdymas taptų viena iš svarbiausių veiklos sričių, ieškoti naujų efektyvių vaikų sveikatos

stiprinimo formų, glaudžiai bendradarbiauti su šeima ir visuomene.

Tikslo iškėlimo argumentai

Sveikatos ugdymo pagrindai formuojasi jau ankstyvoje vaikystėje. Vaikas, augdamas šeimoje perima tėvų gyvenimo būdą, požiūrį, tradicijas.

Tačiau ne kiekvienoje šeimoje vaikas įgyja pakankamai žinių, todėl į pagalbą ateina ikimokyklinė įstaiga. Lopšelio – darželio ,,Žiogelis“

bendruomenė jau eilę metų propaguoja sveiką gyvenseną, mitybos taisykles, stiprina vaikų sveikatą natūraliomis priemonėmis.

Sveikos ir saugios gyvensenos ugdymo programos integravimas į bendrojo ugdymo programą praturtina ugdymo turinį, paskatina pedagogus

ieškoti naujų, modernių, netradicinių darbo su vaikais formų.

Sveikata - pati didžiausia žmogaus vertybė. Išauginti sveiką, gerai fiziškai ir psichiškai išsivysčiusį vaiką yra ne tik menas, bet ir nuolatinis

darbas. Pastebėjome, kad mūsų ugdytiniai tapo fiziškai ištvermingesni, emocingai stipresni, įgijo gamtos pažinimo ir saugojimo žinių, sustiprėjo

bendravimas tarp vaikų, pedagogų ir tėvų.

Uždavinys 2.1. Aktyviau bendrauti su rajono ikimokyklinėmis įstaigomis, pripažįstančiomis

sveiką gyvenimo būdą

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi

mai

2.1.1. Bendri rajono ikimokyklinių įstaigų

renginiai

Kasmet Turėsime galimybę bendrauti ir bendradarbiauti,

plėsis akiratis, patirtis, renginių įvairovė.

Ugdymo

lėšos

2.1.2. Ieškoti galimybių steigti psichologo etatą 2016 m. m. Leis efektyviau, kokybiškiau teikti paslaugas

įstaigos ugdytiniams bei jų šeimoms, pagerės

MK

13

vidaus mikroklimatas

2.1.3. Surengti respublikinį seminarą asociacijos

,,Sveikatos želmenėliai“ dalyviams

2016-

2020

m.

Sukaupta dešimtmečių patirtis sveikatos ugdymo srityje,

užaugimo norą plėsti savo galimybes.

Dalintis ne tik rajono, bet ir respublikos

pedagogams

MK

2.1.4. Aktyviai dalyvauti futbolo federacijos

projekte ,,Futboliukas“

Kasmet Tęsti šį pamėgtą vaikų ir tėvų projektą, kuris

suteiks malonų bendravimą tarp bendruomenės

MK,

ugdymo

Uždavinys 2.2. Stiprinti ir grūdinti vaiko sveikatą natūraliomis priemonėmis

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi

mai

2.2.1.

Įnovacijų diegimas sveikatos ugdyme – relaksacinių

pratimų naudojimas Nuolat

Sukurtos šiuolaikiškos ugdymo sąlygos, palankios

ugdytinių sveikatinimui. Įrengta saugi sporto aikštelė

darželio kieme. Praturtinta priemonėmis sporto salė.

Bendruomenės dalyvavimas projektuose, rajono,

respublikos renginiuose.

Ug

dy

mo

lėš

os

2.2.2.

Vaistažolių rinkimo akcijos su bendruomene Kasmet Leis pabūti kartu gamtoje, bendrauti ir dalintis bendru

sukauptu produktu bendruomenės sveikatinimui.

Tė

vų

pag

alb

a

2.2.3. Koreguojamoji mankšta Suteiks galimybę anksti pastebėti laikysenos trūkumus, M

14

Pagal grafikąsuformuos domėjimąsi savo kūnu. K

2.2.4.

Užsiėmimai braidymo baseinėlyje – grūdinimas

vandeniu

Pagal grafikąSukaupta patirtis leis mažinti sergamumą, tobulės

kūno padėtis

IU

K

2.2.5.

Atidaryti baseinėlį kūdikiams iki 1 metų Nuo

2016

metų

Siūloma naujovė leis padidinti paslaugų spektrą,

formuos teigiamą visuomenės požiūrį – nuolat

tobulėjanti įstaiga

200,00 €

2.2.6. Dalyvauti projekte ,,Sveikatiada“ Nuolat Tęstinumas suteiks žinių, leis tobulėti. Bendri renginiai

susilieti su Lietuvos mokyklomis vykdančiomis bendrą

veiklą

Uždavinys 2.3. Ieškoti materialinių ir finansinių išteklių sveikatos stiprinimo priemonių

turtinimui

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas

Asignavi

mai

2.3.1. Ieškoti galimybių įsirengti dušą lauke – vasaros

metu grūdinti vandeniu

2016 m. Pagerės grūdinimosi rezultatai, vyks tęstinumas,

sezoniškumas

Biudžeto

lėšos

2.3.2. Įsirengti kliūčių ruožą teritorijoje 2016-

2020 m.

Efektyviai bus išnaudota didelė įstaigos teritorija, gerės

vaikų užimtumo įvairovė lauke

Tėvų

pagalba

2.3.3. Įsirengti medinę pakylą lauke 2016- Padės pasijusti tikrais ,,artistais” rengiant bendras Biudžeto

15

2020 m. bendruomenės, kaimynų šventes

lėšos

2.3.4. Įsirengti atskirą persirengimo patalpą prie

baseinėlio

Iki

2018

m.

Komfortas, patogumas ruošiantis į baseinėlį 2

procentų,

ugdymo,

Viešųjų

darbų

3. Tikslas Sukurti vaikams palankias sąlygas atskleisti individualius gebėjimus ir tenkinti specialiuosius ugdymo(si)

poreikius bei kūrybiškumą.

Tikslo iškėlimo argumentai

Mūsų vaikai – vartai į ateitį. Todėl šiandien vaikus reikia ugdyti taip, kad vaikai taptų kultūrinės pažangos tęsėjais. Psichoanalitikas W. C.

Word teigė ,,Kūrybingi vaikai nuo kitų skiriasi ne tik gebėjimais, bet ir motyvacijos ypatumais“

Uždavinys 3.1. Sudaryti dar palankesnes sąlygas meninės saviraiškos poreikiams tenkinti

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi

mai

3.1.1. Naujų muzikinio ugdymo

priemonių įsigijimas

Kasmet Sukurti šiuolaikiškas jaukias ir saugias vaikų ugdymo(si)

sąlygas, nuolatinis atsinaujinimas leis pasiekti aukštesnių

kūrybinių ieškojimų

MK,

ugdymo

3.1.2. Dalyvauti respublikiniuose ir Nuo Atsiskleis patirtis, kūrybiškumas, naujovių panaudojimas ir MK,

16

rajoniniuose projektuose 2016 m. sklaida tėvų

pagalba

3.2.3. Papildomai dirbti su gabiais vaikais Nuolat Plėtosis papildomas ugdymas su vaikais, gerės kokybiškas ir

nuolatinis dalyvavimas respublikiniuose konkursuose

MK

3.2.4. Didesnį dėmesį skirti vaikų

vaidybinei raiškai, kūrybiškumo

plėtojimui ugdymo procese

Nuolat Aukšta pedagogų kvalifikacija, nuolatinis mokymasis įgyjamos

kompetencijos (atvirumas naujovėms, vidaus audito diegimas,

užsienio kalba) lems ugdymo kokybę, paruoš pedagogą dirbti

kintančiomis sąlygomis ugdyti kūrybišką vaiką

MK,

tėvų

pagalba

3.2.5. Atnaujinti dailės studijos patalpas 2016-

2017m.

Padidėjęs vaikų dėmesys dailei, tapybai leis užtikrinti visų

norinčių dalyvavimą ir kokybišką, aukštą, naujoviškai

pateikiamą ugdymo(si) kokybę

100,00

4. Tikslas Pagerinti įstaigos materialinę bazę siekiant atnaujinti ugdymo(si) aplinkas. Iniciuoti materialinių ir

finansinių išteklių paiešką, siekiant sėkmingai įgyvendinti numatytos strategijos realizavimą.

Tikslo iškėlimo argumentai

Lopšelis – darželis veikia 47 metus. Nuo įstaigos įkūrimo kapitalinis remontas darytas daugiau nei prieš 30 metų. Bet liko nekeistas vamzdynas

ir šiluminis mazgas. Moderni ugdymo bazė laiduoja kokybišką ugdymo procesą. Lietuvos ikimokyklinis ugdymas, pastaraisiais metais

neapsiriboja nusistovėjusiomis ugdymo turinio programomis ir organizavimo modeliais. Tai rodo LR švietimo ir mokslo ministerijos iniciatyva -

paskatinti Lietuvos ikimokyklinio ugdymo sistemos atstovus domėtis kitų šalių patirtimi. Vis dažniau seminaruose susipažįstame su kolegų

atsivežta

medžiaga iš svetur. Kai ką galima pritaikyti ir pas mus, mūsų įstaigoje.

17

Uždavinys 4.1. Baigti atnaujinti grupių baldus

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavi

mai

4.1.1. Įsigyti naujas lovas visiems ugdytiniams Kuo greičiau Sukurtos šiuolaikiškos ugdymo sąlygos, palankios

ugdytinių sveikatinimui bei gerovei užtikrins

saugias, estetiškas ugdymosi sąlygas. Įsigytas

kompiuteris gerins informacinių technologijų

diegimą, gerės ugdymo(si) proceso kokybė.

MK

lėšos

4.1.2. Užsakyti naujas ugdymo priemones

žaidimams

Kasmet 1500,00

€

4. 1. 3. Įsigyti naujas indaujas ,,Smalsučių“ grupėje 2016 – 2020m Ugdymo

lėšos.

4.1. 4 Atnaujinti ikimokyklinio amžiaus žaislų

sekcijas

2016 - 2020 m.

2016 – 2020m.

2 procentų,

ugdymo

lėšos

4. 1. 5.

Priešmokyklinio amžiaus grupėje įsigyti

naują kompiuterį

1000,00 €

Uždavinys 4.2. Įstaigos teritorijos ir patalpų atnaujinimas

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavimai

4. 2. 1. Papildyti lauko aikšteles moderniomis lauko 2016 - 2020 m. Vaikų sudominimas, paskatinimas leis siekti 10000, 0 €

18

priemonėmis geresnių rezultatų, gerės sportuojančių vaikų

sveikata, savarankiškumas, emocinis stabilumas4.2.2. Atnaujinti naujo sporto inventoriaus 2018 - 2020 m. 1000,0 €

4.2.3. Įsirengti medinę pakylą rytinėms mankštoms

lauke, žaidimams, šventėms

2016 – 2020 m. Gerės vykdomų renginių kokybė bet kuriuo

metų laiku.

8000,0 €

4.2.4. Atnaujinti gyvatvores ir gėlynus Kasmet Bendradarbiaujant su Anykščių miesto

savivaldybe, sieksime atnaujinti švietimo įstaigą.

Sukurti šiuolaikiškas jaukias ir saugias vaikų

gyvenimo, žaidimų ir ugdymo(si) sąlygas.

Tapsime modernia, patrauklia ugdymo įstaiga visuomenei.

300,0 €

4.2.5. ,,Kosmetinis“ patalpų remontas Kasmet Po 300,0 €

4.2.6. Ieškoti galimybių aptinkuoti lopšelio – darželio

pamatus, tuo pagerinti estetinį pastato vaizdą

2016-2017 m. 400,00 €

4.2.7. Skalbyklos remontas 2016 m. Ugdymo,

viešųjų darbų

programos

5. Tikslas

Siekti kokybiškos vadybos, pagrįstos išsamia informacijos sklaida, teikiamų paslaugų kokybės

analize, kuriant atvirą kaitai ir gebančią pozityviai įtakoti aplinką, organizaciją.

Tikslo iškėlimo argumentai

.

Nuolat besikeičianti visuomenė, tobulėjantis kokybiškas gyvenimas, šiuolaikinių technologijų prieinamumas visiems skatina

tobulėti. Būti besikeičiančia, šiuolaikiška, modernia ugdymo įstaiga. Siekiame būti nuolat besimokančia, ieškančia naujų efektyvių, modernių ir

patrauklių mokymo būdų.

Uždavinys 5. 1.1. Siekti ugdymo kokybės atsižvelgiant į vaiko (mokinio) gebėjimus, poreikius, tėvų lūkesčius.

19

Priemonės Laikas Pasiektas rezultatas Asignavimai

5.1.1. Tobulinti vadovų veiklos veiksmingumą, siekti

naujų vadybinių kompetencijų.

Nuolat Vadybinė veikla sutelks visą darželio

bendruomenę, tikslingam ugdomosios

veiklos planavimui ir įgyvendinimui

MK lėšos

5.1.2. Dalyvauti vadybiniuose kursuose, seminaruose, nuolat

domėtis naujausia vadybine, pedagogine literatūra.

Imtis iniciatyvos ir atsakomybės racionaliai naudoti

išteklius.

2016 - 2020 m. Leis geriau ir racionaliau tvarkyti įstaigos

biudžetą. Įgytos žinios leis patraukliai

Parašytais projektais, kurie bus orentuoti

Į labiausiai strateguotas sritis, pritraukti

papildomų lėšų

MK

5.1.3. Skatinti veikti savivaldos institucijas, didinti jų

atsakomybę priimant sprendimus

2016 - 2020 m. Pedagogai įgys reikiamas kompetencijas

strateginiams tikslams pasiekti. Darželio

bendruomenė taps idėjų, aktualijų ir

informacijos skleidimo terpe. Bus

kryptingai suformuluotas ugdymo turinys,

diegiamos naujovės, nauji metodai.

5.1.4. Skatinti formalių ir neformalių grupių veiklos

plėtojimą, projektų rengimą, dalyvavimą miesto ir

šalies projektuose

Nuolat Nuolatinis mokymasis, įgyjamos

kompetencijos (atvirumas naujovėms,

vidaus audito diegimas, užsienio kalba)

lems ugdymo kokybę, paruoš pedagogą

dirbti kintančiomis sąlygomis

Projektų

5.1.5. Tobulinti darželio veiklos efektyvumo, suburtų

savivaldos institucijų: pedagogų taryba, vaiko

2016 - 2020 m. kurios spręs, bei priims sprendimus.

Veikla bus grįsta bendravimo ir

MK, ugdymo

20

gerovės komisija, atestacijos komisija, metodinės

grupės.

bendradarbiavimo

VIII SKYRIUS

LĖŠŲ POREIKIS ĮGYVENDINTI STRATEGINĮ PLANĄ

Planuojamos

lėšos tūkst. €

2016 m. 2017 m. 2018 m 2019 m. 2020 m.

Biudžeto 190,7 195,0 201,0 205,0 207,0

MK 95,7 100,0 105,0 110,0 112,0

Specialiosios 20,6 21,0 21,5 22,0 22,5

Projektų 0,3 0,4 0,5 0,5 0,6

2 procentai 0,8 0,9 0,9 1,0 1,0

Kitų rėmėjų 0,05 0,2 0,4 0,6 1,0

IX SKYRIUS

21

STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMAS

Anykščių vaikų lopšelio-darželio ,,Žiogelis“ strateginis planas parengtas penkeriems (2016–2020) metams. Už plano tikslinimą

atsakinga Strateginio planavimo darbo grupė, patvirtinta Anykščių vaikų lopšelio-darželio ,,Žiogelis“ 2015 metų lapkričio 24 d. direktoriaus

įsakymu Nr. V-28 ,,Dėl strateginio plano rengimo grupės tvirtinimo ir stebėsenos grupės sudarymo

Strateginis planas gali būti koreguojamas, tikslinamas. Stebima, ar skaidriai ir tikslingai panaudojamos lėšos.

__________________________________________

PRITARTA

Anykščių vaikų lopšelio-darželio ,,Žiogelis“ tarybos

2015 m. gruodžio 22d. posėdžio protokolu Nr. ĮT-3

22