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  • Gobierno del Principado de Asturias

    Consejera de Educacin, Cultura y Deporte

    Circular de inicio de curso 2013-2014 para los centros docentes pblicos. 1

    CIRCULAR DE INICIO DE CURSO 2013-2014

    PARA LOS CENTROS DOCENTES PBLICOS

    Edicin 11 de julio de 2013

  • Gobierno del Principado de Asturias

    Consejera de Educacin, Cultura y Deporte

    Circular de inicio de curso 2013-2014 para los centros docentes pblicos. 2

    Introduccin

    La educacin es el mejor instrumento para construir ciudadana, para definir nuestra sociedad. As, la educacin est ntimamente ligada a la igualdad y a la equidad.

    Igualdad plena y absoluta, abriendo caminos, posibilidades y oportunidades que permitan a nuestra infancia y juventud, a nuestras nias y nios formarse suficientemente, desarrollar todas las competencias necesarias para tener un proyecto de vida autnomo, para ser mujeres y hombres con futuro y con posibilidades reales.

    Equidad porque, desde la inclusin para la diversidad, desde y por una educacin acogedora, para todo el mundo, se han de neutralizar las desigualdades de partida, y en este momento especialmente, las socioeconmicas.

    La educacin es un derecho subjetivo, individual, que se despliega en grupo, en nuestros centros, en las familias y en la sociedad. Sus beneficios son personales y tambin colectivos. Nuestra sociedad se construye desde la educacin y se define por la escuela pblica que tenemos y por la que apostamos. Es inversin social que garantiza derechos, calidad de vida y bienestar.

    Sin duda alguna, el sujeto de la educacin es el alumnado, pero en el proceso de enseanza-aprendizaje ocupa un papel central e insustituible el profesorado, as como los centros escolares. Asturias se caracteriza desde hace ya muchos aos, muchos cursos, por un profesorado

    altamente cualificado y comprometido con su labor docente. Este compromiso se muestra con nitidez en los resultados de nuestro sistema escolar por encima de la media nacional y en clara convergencia con los datos europeos. Por ello, los niveles de satisfaccin de las familias con la escuela pblica asturiana son muy positivos.

    Al reto permanente del sistema educativo: ms y mejor educacin, igualdad, equidad y ciudadana; se suman ahora dos circunstancias que hacen ms difcil y complejo el trabajo del

    profesorado y de los centros. La primera de ellas es el contexto de crisis econmica que supone una prdida de recursos econmicos. La segunda, la tramitacin de una nueva ley (LOMCE) que comporta un cambio sustancial del modelo educativo.

    Ahora bien, estas circunstancias no deben alejarnos de los objetivos y fines que han sustentado y deben seguir sustentando nuestro sistema educativo y que debemos seguir fortaleciendo curso a curso. Para ello, nuestro trabajo ha de seguir asentndose en la reflexin

    sobre la educacin y la prctica educativa que nos permita consolidar un proceso de mejora

    continua.

    El trabajo realizado es mucho, y cada da ms se enmarca en el contexto europeo que, a travs de la Estrategia 2020, nos seala los objetivos: incremento de la calidad y el xito escolar, continuacin de los estudios ms all de las etapas obligatorias, impulso de la formacin profesional y el avance de la igualdad de mujeres y hombres y de la equidad social.

    Para lograr estos objetivos, es necesario el trabajo conjunto de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, de los centros, del profesorado, de las familias y de toda la comunidad

    educativa. Con esta conviccin, y siendo conscientes de la diversidad de respuestas en funcin de la realidad de cada centro y cada aula, dentro de un marco comn, las lneas prioritarias de esta Consejera parten del reconocimiento de cada escolar como sujeto de la accin educativa; de los centros como pilar esencial en los que se desarrolla esta accin a travs de un proyecto educativo propio que, desde el trabajo en equipo y una buena convivencia, permite la mejora continua y el perfeccionamiento de sus recursos humanos; de la calidad y el compromiso del trabajo del

    profesorado asturiano y del necesario reconocimiento a su autoridad docente, imprescindible para el desarrollo de la actividad educativa.

    La presente circular se concibe como un recordatorio de la normativa vigente. Asimismo ordena en su anexo las principales acciones y proyectos que se desarrollarn a lo largo del curso.

    Su contenido ser de aplicacin en todos los centros docentes pblicos ubicados en el Principado de Asturias, sin perjuicio de la normativa que les resulte especficamente aplicable.

    En Oviedo, 9 de julio de 2013

    La Consejera de Educacin, Cultura y Deporte

    Ana Gonzlez Rodrguez

  • Gobierno del Principado de Asturias

    Consejera de Educacin, Cultura y Deporte

    Circular de inicio de curso 2013-2014 para los centros docentes pblicos. 3

    ndice

    1. Objetivos institucionales. .............................................................................................. 5

    2. Inicio del curso escolar ................................................................................................. 5

    3. Programacin General Anual ........................................................................................ 6

    3.1. Estructura y contenidos de la PGA ................................................................................. 6

    3.2. Objetivos del centro .................................................................................................... 7

    3.3. Plan integral de convivencia ......................................................................................... 7

    3.4. Revisin y mejora de las programaciones docentes ......................................................... 7

    3.5. Elaboracin de horarios ............................................................................................... 8

    3.5.1. Horario del alumnado y profesorado ....................................................................... 8

    3.5.2. Horario del profesorado itinerante ................................................................................ 8

    3.5.3. Horario para la coordinacin de programas .................................................................... 9

    3.5.4. Reserva de horario ..................................................................................................... 9

    3.5.5. Aprobacin de horarios ............................................................................................... 9

    3.5.6. Grabacin de horarios en SAUCE .................................................................................. 9

    3.6. Planificacin de las actuaciones de los rganos de gobierno y coordinacin docente .......... 10

    3.7. Programas educativos ............................................................................................... 10

    Objetivos generales de los programas .................................................................................. 10

    Equipo Coordinador ........................................................................................................... 11

    3.7.1. Programa para la prevencin del abandono escolar ................................................. 11

    3.7.2. Programa de Atencin a la Diversidad ................................................................... 11

    3.7.3. Programa de Accin Tutorial y Orientacin Educativa .............................................. 13

    3.7.4. Programa de Actividades Complementarias y Extraescolares .................................... 14

    3.7.5. Programa Bilinge .............................................................................................. 14

    3.7.6. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin ................................................... 15

    3.8. Proyecto de seguimiento y autoevaluacin de la PGA ..................................................... 15

    3.9. Procedimiento de supervisin de la PGA y de la Memoria final del curso ................................... 15

    4. Aspectos especficos por etapas educativas ................................................................ 16

    4.1. Educacin Infantil ..................................................................................................... 16

    4.1.1. Primer ciclo de Educacin Infantil ......................................................................... 16

    4.1.2. Perodo de adaptacin del segundo ciclo de Educacin Infantil ....................................... 16

    4.1.3. Organizacin del profesorado de Educacin Infantil ................................................. 17

    4.1.4. Informacin sobre la evaluacin ................................................................................. 17

    4.2. Educacin Primaria .................................................................................................... 17

    4.2.1. Accin tutorial .................................................................................................... 18

    4.2.2. Informacin sobre la evaluacin en Primaria ................................................................ 18

    4.2.3. Coordinacin para la atencin a la diversidad ............................................................... 18

    4.2.4. Programa de Actuacin y Asesoramiento de los Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica y Unidades de Orientacin ................................................................................................. 19

    4.3. Educacin Secundaria Obligatoria ....................................................................................... 19

    4.3.1. Programa de Orientacin Acadmica y Profesional .................................................. 20

    4.3.

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