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Che cos’è la LIM?

a LIM, Lavagna Interattiva Multimediale , è una lavagna arricchita da potenzialità

digitali e multimediali. Si tratta di una periferica collegata al computer, che rende

possibile visualizzare a tutta la classe i contenuti presenti sul PC.

Le tre componenti necessarie per far funzionare una LIM sono: computer,

videoproiettore e lavagna. Il videoproiettore è collegato al PC tramite un cavo VGA,

mentre la lavagna è collegata al computer per mezzo di un cavo USB.

In relazione alla struttura usata per realizzare la base interattiva è possibile distinguere due

tipologie diverse di LIM:

• dispositivi dotati di superficie dedicata (un pannello rettangolare bianco, di dimensioni

paragonabili a una lavagna tradizionale), che contiene nella sua struttura il sistema di

rilevamento e tracciamento del movimento (sistema touch);

• dispositivi funzionanti con qualsiasi superficie: in questo caso la LIM è costituita da un sistema

esterno di rilevamento che, posizionato adeguatamente, trasforma in un sistema touch una

parete, uno schermo di proiezione o un qualsiasi altro piano, sul quale è possibile proiettare

l’immagine del computer.

Per quanto riguarda le modalità di interazione con la LIM, vi sono due possibili opzioni:

• lavagne touchscreen, che rispondono al tocco del dito;

• lavagne che si possono utilizzare solo con apposite penne ottiche.

L’utilizzo didattico della LIM – La LIM consente di andare incontro a diversi stili

cognitivi ; ogni studente può trovare la propria “chiave” per apprendere: l’ascolto, la

visualizzazione, gli schemi, le mappe, gli esercizi con verifica immediata.

Anche i disturbi dell’apprendimento , quali la dislessia e la disgrafia, trovano un efficace supporto

nella LIM, grazie alla molteplicità degli approcci offerti, alla proposta di strumenti di comunicazione

alternativi alla semplice lettura, alla possibilità di ingrandire immagini e porzioni di testo e di

svolgere esercizi in modalità diversa da quella tradizionale.

Come sostiene Beeland1, la LIM offre la possibilità di un uso sincretico di canali diversi ,

integrando tre modalità di accesso alle conoscenze:

• visiva , con la visualizzazione di immagini statiche o animate;

• uditiva , con l’ascolto di parole o di suoni;

• tattile , attraverso l’interazione “fisica” con oggetti multimediali, come nelle simulazioni.

1 Beeland W.D. (2002) Student Engagement, visual learning and tecnlogy: Can interactive whiteboards help?, Annual conference of the association of Information Technology for teaching education, Dublino, Trinity College.

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La LIM: una storia di successo – La LIM ha fatto le sue prime apparizioni nella scuola

alla fine degli anni Novanta e si è diffusa rapidamente. I paesi in cui è più diffusa sono gli Stati

Uniti, il Canada e il Regno Unito, seguiti dal Messico. In ambito europeo Francia, Spagna e Italia

ne stanno avviando la diffusione.

L’introduzione della lavagna interattiva multimediale nella scuola italiana fu annunciata nel 2006

dal Ministro della pubblica istruzione, Giuseppe Fioroni. L’iniziativa fu poi ripresa, nell’ottobre 2008,

dal Ministro Maria Stella Gelmini, con l’obiettivo di dotare le scuole italiane di 10.000 lavagne.

Con l’azione LIM si è avviato un processo strategico di innovazione digitale a partire dalla scuola

secondaria di primo grado, destinato ad essere poi esteso anche alla scuola primaria e alla scuola

secondaria di secondo grado.

L’innovazione digitale rappresenta per la scuola l’opportunità di superare il concetto tradizionale di

classe, per creare uno spazio d’apprendimento aperto sul mondo, nel quale costruire il senso di

cittadinanza e realizzare “una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva”: le tre priorità di Europa

2020.

L’innovazione delle pratiche educative è un processo di profonda trasformazione, per cui i docenti

delle diverse discipline necessitano di essere sostenuti attraverso un piano di formazione mirato,

volto a costruire una pratica di utilizzo dello strumento e a offrire un supporto per la progettazione e

la conduzione di attività didattiche con la LIM.

I vantaggi della LIM nella scuola di oggi – I ragazzi di oggi, in quanto nativi digitali ,

usano internet e le altre tecnologie in modo diverso dagli adulti. Essi acquisiscono a scuola solo

una parte del loro patrimonio culturale, mentre apprendono il resto in altri contesti e attraverso altri

mezzi (blog, YouTube, chat, social network ecc.).

I nativi digitali sono alla ricerca di concetti brevi e diversificati, sono sensibili prevalentemente agli

stimoli visivi e sono incapaci di mantenere la concentrazione su un singolo task per più di 10-15

minuti. In compenso sono capaci di utilizzare più strumenti tecnologici contemporaneamente senza

nessuna esitazione, con una spiccata tendenza al multitasking.

In conseguenza di queste caratteristiche, mostrano comportamenti di apprendimento differenti da

quelli delle generazioni precedenti: attuano una sorta di «zapping consapevole tra le diverse fonti

d’apprendimento e comunicazione» e «apprendono attraverso schemi, icone, suoni, giochi,

navigazioni virtuali»2.

2 Paolo Maria Ferri, Come cambia la formazione nell’epoca del web 2.0 in “Lang Mag” n. 2, settembre 2009.

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Diventa necessario per chi insegna colmare questo scarto, affiancando al libro strumenti

tecnologicamente vicini agli adolescenti, per cercare di parlare la stessa lingua3.

Le nuove tecnologie devono entrare nella scuola per colmare questo generation gap. Non si tratta

di fare scuola solo attraverso le tecnologie digitali, ma di gettare un ponte tra il mondo della scuola

e il mondo degli adolescenti, tenendo conto delle risorse e delle tempistiche a disposizione

dell’insegnante e dell’ambiente scolastico.

Numerosi studi del mondo anglosassone hanno evidenziato le principali potenzialità dello

strumento LIM. I vantaggi riguardano soprattutto: la visualizzazione dei concetti e la loro

semplificazione, l’interattività, l’aggregazione di risorse multimediali.

La visualizzazione è la più riconosciuta tra le potenzialità della LIM. Essa permette di presentare

una molteplicità di contenuti utilizzando non più solo l’ascolto o la lettura individuale, ma la forza

comunicativa dell’immagine.

Un’altra potenzialità è l’interattività , che è data dalla

possibilità di intervenire, personalizzandoli, su tutti i file

presentati durante la lezione, dalla possibilità fisica di agire

sulla lavagna con appunti e sottolineature e infine, dove è

presente il collegamento web, dalla possibilità di accedere

alle risorse di internet.

La costruzione collaborativa dei percorsi di studio fanno

della LIM uno strumento particolarmente efficace per la

realizzazione di attività di gruppo in classe; lo schermo

interattivo diventa così il “computer di classe”, visibile a tutti

contemporaneamente. Non dobbiamo quindi stravolgere il

modo di fare lezione, ma pensare di innovarlo dal punto di

vista del “canale comunicativo”, attraverso l’utilizzo delle

tecnologie e dei libri digitali.

Tutti i diritti riservati © Pearson Italia S.p.A.

Materiali a cura di Francesca Rodella

3 Cfr. M. Prensky, Digital natives, Digital immigrants, in www.marcprensky.com.

In sintesi Le nuove tecnologie: • non possono e non devono

sostituirsi ai libri né alle persone che le utilizzano;

• sono uno strumento e non un fine;

• devono incoraggiare il coinvolgimento degli studenti, arricchirne l’esperienza e costituire un valido aiuto per studenti diversamente abili o con difficoltà di apprendimento;

• per il docente non devono essere un ostacolo o un nemico, ma un valido alleato nel lavoro quotidiano: il loro uso deve essere semplice, agevole e alla portata di coloro che hanno poca dimestichezza con gli strumenti informatici.

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ul computer è necessario installare un software specifico per poter utilizzare la LIM, in

modo da creare contenuti didatticamente validi, che possano essere digitalizzati, salvati

e utilizzati durante le lezioni.

Con la LIM si possono svolgere numerose

operazioni:

• quelle che siamo abituati ad eseguire con una lavagna

tradizionale (scrivere, disegnare e cancellare);

• proiettare i libri digitali, sottolinearli ed evidenziarli;

• inserire immagini, ingrandirle e spostarle;

• svolgere esercizi interattivi;

• mostrare presentazioni in PowerPoint, relazioni di Word

o fogli di calcolo di Excel;

• vedere e ascoltare file multimediali, audio, video e animazioni;

• navigare su internet, se disponibile il collegamento alla rete;

• salvare la lezione per poterla riutilizzare in classe o per mandarla via mail agli studenti.

È anche possibile creare un file con la funzione di vero e proprio “quaderno” di classe , che

conserva il percorso della lezione svolta, la sua sequenza pedagogica con tutti gli interventi, le

integrazioni, le osservazioni fatte dagli insegnanti e dagli allievi.

L’installazione del software per la LIM

1. Collegare il computer e la lavagna con cavo USB.

2. Inserire il CD in dotazione (dato dal produttore della LIM nel momento dell’acquisto) e fare click

sull’icona di installazione del software.

3. Scegliere la lingua.

4. Seguire la procedura guidata.

5. Selezionare il tasto Avanti per installare il software.

6. Completare l’installazione, cliccando il tasto Fine .

Alcune case produttrici di LIM permettono di scaricare il software di installazione della lavagna

direttamente da internet, all’interno del loro sito.

SIl software della LIM

In sintesi I software della LIM più utilizzati nelle scuole italiane sono i seguenti: • Notebook per le LIM Smart

Board • Activinspire per le LIM

Promethean • Panaboard per le LIM

Panasonic • Oliboard per le LIM Olivetti • Starboard per le LIM Hitachi

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La calibrazione della LIM – La calibrazione della LIM, cioè la sincronizzazione del

dispositivo touch screen con la risoluzione dello schermo del PC, è indispensabile la prima volta

che si utilizza la lavagna e ogni volta che la LIM o il videoproiettore vengono spostati, in quanto ciò

fa venir meno la corrispondenza tra il punto su cui si agisce rispetto a quello che appare sullo

schermo.

Cliccando sull’icona della calibrazione , presente nella barra degli strumenti della LIM, si accede

all’applicazione che permette di definire la posizione della lavagna, prima del suo utilizzo.

In seguito compare una schermata con alcune crocette posizionate lungo la cornice dello schermo.

È necessario cliccare con la penna o con il dito (nelle lavagne touch) sulle crocette per definire la

posizione della LIM in modo preciso.

Il mouse… o quasi – Agendo sulla LIM è necessario “sostituire” il mouse cliccando con la

penna o con il dito sullo schermo interattivo.

Agendo normalmente con questi due strumenti si opera come se si utilizzasse il tasto sinistro del

mouse. Per fare il doppio clic, toccare la lavagna due volte.

La funziona tasto destro del mouse può essere attivata nei due modi seguenti:

1. cliccando il pulsante relativo al tasto destro posizionato vicino agli alloggiamenti delle penne;

2. tenendo premuta la penna sullo schermo per circa 3 secondi; in automatico apparirà il menu

contestuale. Dopo il clic con il tasto destro, la pressione successiva sullo schermo interattivo

viene interpretata di nuovo come tasto sinistro.

L’interfaccia del programma – Per attivare il programma è possibile fare doppio clic

sull’icona del software presente sul desktop oppure cliccare il pulsante Start e ricercare il

programma nell’elenco dell’applicazioni installate.

Il software della LIM si presenta con un’interfaccia molto simile ai programmi del Pacchetto Office,

nella versione 2003.

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La barra laterale può essere posizionata a destra o a sinistra e serve per le seguenti

funzioni:

1. Sequenza pagine (permette di vedere contemporaneamente tutte le pagine presenti

nel file, come miniature)

2. Raccolta di clipart, sfondi, contenuti multimediali e risorse online

3. Allegati (è possibile allegare copie dei file, collegamenti a file o link pagine web)

4. Proprietà dell’oggetto selezionato

La barra degli strumenti permette di utilizzare le seguenti funzioni su tutti i documenti presenti nel

computer:

1. Selezione (imposta il cursore in modalità mouse)

2. Penna

3. Evidenziatore

4. Gomma

5. Linee e frecce

6. Forme

7. Tasto destro del mouse

8. Tastiera

9. Apertura programma notebook

10. Annulla

11. Ombreggiatura schermo

12. Riflettore

13. Penna magica

14. Puntatore

15. Personalizzazione della barra

Quando il docente o lo studente aggiunge annotazioni con gli strumenti penna o evidenziatore su

un documento è possibile salvare le modifiche effettuate, in modo da tenere in memoria sia il testo

sia gli appunti o le note digitate durante la lezione.



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li strumenti principali per l’utilizzo della LIM permettono di creare i contenuti di una

lezione e di operare aggiunte o sottolineature su testo o immagini importate da internet,

da altri applicativi o da un libro digitale.

I comandi principali, presenti n ogni software della LIM sono i seguenti:

1. Penna

2. Evidenziatore

3. Casella di testo

4. Gomma

5. Linee

6. Forme

Lo strumento Penna – Questo strumento apre un menu nel quale è possibile scegliere lo

stile, lo spessore e il colore della penna. Effettuata la scelta, si può scrivere sulla lavagna con il

dito o con la penna.

Completata la digitazione, è possibile attivare il puntatore Selezione e fare un clic sul testo, in

modo tale da far apparire un riquadro che permette di spostare il testo, modificarne le dimensioni e

ruotarlo.

In alcuni software è inoltre attiva la funzione

di Riconoscimento del testo, presente nella

tendina del riquadro di Selezione.

Scegliendo questo comando, il testo scritto a

mano si trasforma in testo digitato.

Lo strumento Evidenziatore – Questo strumento permette di evidenziare le parole scritte

a mano libera o tramite casella di testo, aiutando così a catturare l’attenzione degli studenti.

Lo strumento Evidenziatore è attivabile cliccando il pulsante Penna ed è possibile modificare il

colore e lo spessore.

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I comandi principali

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La casella di testo – È uno strumento molto utile per preparare i contenuti di una lezione

senza l’utilizzo della lavagna, ma semplicemente utilizzando il software della LIM.

A casa, non avendo a disposizione la penna, diventa molto difficile utilizzare il mouse per scrivere

del testo ed è quindi molto più funzionale avvalersi dello strumento Casella di testo.

Questo comando apre una barra degli

strumenti mobile, che permette di scegliere il

tipo di carattere, la dimensione, grassetto,

corsivo, sottolineato, colore, allineamento,

orientamento, elenchi puntanti, pedice, apice,

controllo ortografico.

Barra degli strumenti di formattazione del testo

Lo strumento Gomma – Questo strumento permette di utilizzare tre dimensioni

diverse di cancellini: piccolo, medio e grande. Serve per cancellare le linee e il testo

tracciato a mano libera.

Non è utilizzabile per cancellare forme, immagini o testo digitato con la tastiera.

Lo strumento Linee

Questo strumento serve per tracciare segmenti rettilinei. È possibile impostare lo spessore, il

colore, lo stile e la tipologia di estremità nella categoria Freccia.

Lo strumento Forme

Questo strumento permette di disegnare figure geometriche di vario tipo. La proporzione tra

larghezza e altezza della forma è libera.



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a funzione di cattura schermata permette di “fotografare” le videate di programmi

esterni al software della LIM, di tenerli in memoria e di salvarli in una cartella del

computer.

Questa operazione permette al docente e agli studenti di catturare pagine di libri

digitali, videate di internet, testi Word, diapositive di PowerPoint o file di Excel.

La procedura

1. Fare clic sull'icona Cattura schermate (simbolo della macchina fotografica)

2. In automatico si apre il pannello contenente gli strumenti di cattura

3. Attivare l’applicazione da cui si vuole catturare la schermata

4. Selezionare una delle seguenti 4 icone, a seconda del tipo di selezione che si desidera

effettuare

5. Tornare alla pagina del software della LIM, dove si troverà l'immagine catturata, che non può

più essere modificata

6. Chiudere la finestra di cattura schermate



LGli strumenti di cattura

Cattura un’area rettangolare che deve essere delimitata, trascinando il mouse

Cattura un’area che viene disegnata liberamente

Cattura una finestra che deve essere selezionata con il clic del mouse

Cattura l’intera videata

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l salvataggio di un file è un’operazione fondamentale nella creazione di una lezione di

riepilogo, in quanto permette di mantenere nella memoria del computer il percorso della

lezione svolta, la sua sequenza pedagogica e tutti gli interventi, le integrazioni, le osservazioni

fatte dall’insegnante e dagli allievi.

La procedura di salvataggio

1. Attivare il menu File , presente nella barra;

2. Cliccare il comando Salva con nome

a. Selezionare la cartella di destinazione;

b. Digitare il nome del file;

c. Premere il pulsante Salva.

Seguendo questa procedura il file viene salvato con l’estensione specifica del software e quindi

non si può aprire con altri programmi.

Con il software della LIM Olivetti Oliboard è anche possibile salvare i file anche con estensioni

differenti: .doc - .pdf - .ppt. Questi documenti possono quindi essere condivisi anche con coloro

che non hanno installato il software della LIM.

La procedura di esportazione – Per poter condividere i file realizzati con il software della

lavagna con gli utenti che non lo hanno installato sul proprio PC è necessario esportare i file stessi:

1. Attivare il menu File , presente nella barra

2. Cliccare il comando Esporta e scegliere l’estensione desiderata:

a. .ppt (il file può essere aperto e modificato in PowerPoint);

b. .pdf (il file può essere solo aperto, ma non modificato);

c. .jpg (ogni pagina del file viene salvata separatamente come immagine e non può essere

modificata).

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Il salvataggio

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Nel software Activinspire della Promethean, si possono esportare i file seguendo il seguente

procedimento:

1. Fare clic con il pulsante destro del mouse in un'area vuota della pagina che si desidera

esportare

2. Attivare il menu di scelta rapida con il tasto destro del mouse e scegliere Esporta pagina

3. Selezionare la cartella in cui si desidera salvare il file

4. Selezionare l’estensione del file (.bmp, .jpg, .png o .tif)

5. Digitare il nome del file

6. Cliccare il pulsante Salva

La procedura d’importazione – L’operazione di importazione del file permette di aprire i

documenti realizzati in PowerPoint o con il software Activinspire della LIM Promethean e di

convertirlo nel formato Notebook, per essere successivamente utilizzato o rielaborato.

Seguire il seguente procedimento:

1. Attivare il menu File , presente nella barra;

2. Cliccare il comando Importa :

a. è possibile importare solo file con estensione .ppt, pptx (PowerPoint) o .flp (Promethean);

b. Cliccare il pulsante Apri .

La durata dell’importazione dipende dal numero di slide da importare e dal loro contenuto. Al

termine dell’operazione sarà presente una serie di pagine, corrispondenti al file importato.



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li strumenti di formattazione sono presenti sia nella barra dei menu sia nella barra

degli strumenti del software della LIM e servono per modificare il testo selezionato o

per attivare comandi di arricchimento del testo.

La formattazione tramite barra dei menu

1. Selezionare il testo che si desidera modificare.

2. Attivare il menu Formato, che contiene le seguenti opzioni di formattazione del testo:

a. grassetto, sottolineato, corsivo;

b. blocco, che serve a bloccare l’oggetto in una determinata posizione;

c. clonatore infinito, che permette di duplicare un numero indefinito di volte l’oggetto

selezionato, con un semplice trascinamento;

d. sfondo, che apre una tendina che permette di scegliere le caratteristiche dello sfondo;

e. temi, che attiva una tendina che permette di scegliere il tema desiderato.

Nel menu Disegna sono presenti due utili funzioni di formattazione: Raggruppa e Ordina.

1. Selezionare più oggetti con il tasto Maiusc.

2. Attivare il menu Disegna:

a. Raggruppa/Separa permette di raggruppare diversi oggetti, in modo da poterli

manipolare insieme: ad esempio, per spostarli e ridimensionarli. È una funzione molto

utile negli schemi che contengono molte caselle di testo o nei diagrammi che includono

testi, forme e connettori;

b. Ordina è utile per spostare un oggetto in primo piano o in secondo piano rispetto a un

altro, sovrapponendoli reciprocamente.

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I comandi di formattazione

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La formattazione tramite barra degli strumenti – All’interno di questa barra sono

contenuti diversi utili strumenti di formattazione:

• Penna creativa, che attiva una tendina nella quale è possibile scegliere un tratto particolare

per la penna.

• Penna di riconoscimento forme , che permette di trasformare una forma fatta a mano in

una forma perfetta, ad esempio una circonferenza, un quadrato o un rettangolo.

• Penna magica , che permette di svolgere le seguenti funzioni:

- scrivere un testo che scompare dopo 10 secondi;

- focalizzare l’attenzione solo su un oggetto (per ottenere questo risultato è necessario

inscrivere l’oggetto all’interno un’ellisse);

- ingrandire o zoomare un oggetto (per realizzare questo effetto è necessario disegnare un

rettangolo o un quadrato attorno all’oggetto).

• Riempimento , per colorare un’area definita, ad esempio una forma; è possibile scegliere

vari effetti di riempimento: a tinta unita, sfumato, a motivo o a immagine.



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li strumenti di gestione di una presentazione servono per attivare le diverse

visualizzazioni (ad esempio la sequenza pagine), per gestire la stampa delle

singole pagine o dell’intero documento, per aggiungere intestazioni e piè pagina,

per attivare il comando di ombreggiatura dello schermo o la funzione di riflettore.

Sequenza pagine – La sequenza pagine permette di avere una panoramica completa del file,

in quanto visualizza tutte le pagine come miniature.

La procedura per attivare la visualizzazione della sequenza è la seguente:

1. Attivare la barra laterale.

2. Cliccare l’icona Sequenza pagine .

3. Scegliere la miniatura della pagina.

Attivando la tendina del menu contestuale è possibile

aggiungere una nuova pagina vuota, cancellarne il contenuto

(tutti gli oggetti presenti nella pagina), eliminarla, duplicarla,

rinominarla (attribuendo un nome specifico, riferito al

contenuto) e aggiungerla alla raccolta, in modo da tenerla in

memoria all’interno del programma. Inoltre si può modificare

l’ordine delle pagine in un file, trascinando la miniatura lungo il

bordo blu in una nuova posizione.

La stampa del file – La procedura per attivare la stampa è la seguente:

1. Attivare il menu File .

2. Scegliere il comando Stampa .

3. Nella finestra di dialogo è possibile selezionare tre tipologie di stampa:

a. Anteprime : visualizza e stampa tutte le miniature delle pagine;

b. Materiali : visualizza e stampa tutte le miniature delle pagine, tre per pagina con acconto a

ciascuna alcune righe per poter scrivere eventuali note dopo la stampa;

c. Pagina intera : visualizza e stampa la pagina intera.

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Gli strumenti di gestione della presentazione

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Intestazione e Piè di pagina – Per personalizzare la stampa, si possono aggiungere i

campi Intestazione, Piè di pagina, Data, Numero di pagina.

La procedura per attivare l’intestazione e il piè di pagina è la seguente:

1. Attivare il menu File .

2. Scegliere il comando Stampa .

3. Posizionare il cursore nella scheda

Layout di pagina :

a. Digitare l’intestazione;

b. Digitare il piè di pagina;

c. Inserire la data;

d. Selezionare la casella di controllo

Mostra numeri di pagina .

Ombreggiatura schermo – Quando si desidera coprire il testo o le immagini

presenti nella pagina, per svelare pian piano il contenuto, è possibile attivare il pulsante

Ombreggiatura schermo , posizionato nella barra degli strumenti. Sono presenti ai lati dello

schermo dei quadratini di ridimensionamento, che permettono di scegliere le dimensioni della

tendina.

Per togliere l’ombreggiatura schermo da una pagina premere il pulsante Esci , posizionato

nell’angolo in alto a destro.

Riflettore – Quando si desidera focalizzare l’attenzione su un determinato punto di un

oggetto o di un’immagine, è possibile attivare il pulsante Riflettore , posizionato nella barra degli

strumenti.

Sono disponibili due forme di riflettore: ovale e rettangolare.

L’utente può decidere le dimensioni per la zona illuminata e l’intensità dello sfondo.



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