学習メモコミュニケーション英語Ⅱ...is called mago-no-mise, or grandchildren’s...

− 80 − 高校講座・学習メモ

コミュニケーション英語Ⅱ学習メモ

講師：塩沢泰子

Grandchildren’s Restaurant　まごの店

Lesson 6〈全 6回〉 #35 〜 #40

三重県多た

気き

郡多気町では、一風変わったレストランが人気を博しています。そのレストランの名は「まごの店」といい、三重県立相

おう

可か

高校の生徒たちによって運営されています。「まごの店」とはいったいどのようなレストランなのでしょうか。さっそく足を運んでみましょう。

There are so many restaurants in Japan, but one of them is quite special. It

is called Mago-no-mise, or Grandchildren’s Restaurant. It is run by students

of Ohka Senior High School in Taki, Mie Prefecture. They are in charge of

cooking, serving, and all the other jobs at the restaurant.

In order to open the restaurant on weekends and holidays, the students

spend a lot of time preparing on weekdays. Some students get up very early

to go to the local fish market and buy fresh fish before they go to school.

After school, others meet local farmers and ask them to sell their vegetables

to the restaurant.

The restaurant is popular among local people of all ages. The customers

enjoy the meals made by the students. On the other hand, the students learn

many important things, such as hospitality and manners.

“The customers’ smiles always make us happy and we want them to enjoy

our food. I want to continue cooking Japanese food all my life,” said one of

the students. Through their experiences at Mago-no-mise, the students have

started thinking about their future careers more seriously.

What do you want to do in the future?

今回の学習内容

There are so many restaurants in Japan, but one of them is quite special. It is called Mago-no-mise, or Grandchildren’s Restaurant. It is run by students of Ohka Senior High School in Taki, Mie Prefecture. They are in charge of cooking, serving, and all the other jobs at the restaurant.

Words and Phrases新しい語句と意味

grandchildren 孫［複数形］　　grandchild孫［単数形］　　senior（年上の）charge（責任）　　in charge of ～　（～を担当して）　　serve（給仕する）


コミュニケーション英語Ⅱ Lesson 6 ─ 1　Grandchildren’s Restaurant

学習のポイント

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Lesson 6 ─ 1　Grandchildren’s Restaurant

「まごの店」は誰が運営しているのか２つ以上文末に目的語がある場合の抑揚受身の表現

ティーチング・アシスタントジュリエット

講師：塩沢泰子



Sounds声に出してみよう

●２つ以上語句が並列される場合の抑揚１つ目の語の語尾を上げ調子で言う。

They are in charge of cooking⤴, serving⤴, and all the other jobs at the restaurant. Mike washes his face ⤴, has breakfast ⤴ and walks his dog every morning. On Mondays, Yoko has English⤴, math⤴, Japanese⤴and PE in the morning.

Today's Focus今日の重要表現

●受身の表現It is run by students of Ohka Senior High School.　　（それ［まごの店］は相

おう

可か

高校の生徒たちによって運営されています。）能動態は、Students of Ohka Senior High School run it。この文の前で既に「まごの店」

が話題になっているので、店が主語になり、このように受身の表現になっています。受身の形は主語＋ be動詞 +動詞の過去分詞。動作主を言う場合は by～を使います。1. That picture was created by Vermeer.2. The castle was built in the Edo era.3. Itsukushima Shrine and the Genbaku Dome are connected by streetcars.

Practice練習に挑戦

受身の表現を空欄に入れましょう。1. 「その町では大気汚染を減らすために、トラムが導入されました」　Trams ( ) in the city to reduce air pollution.



　　�　introduceを受身に2. 「すべてのセリフがパックンによって英語に翻訳されました。」　All the lines （　　　　　） into English by Pakkun.　　�　translateを受身に

Confirmation確認しておこう

It is called Mago-no-mise, or Grandchildren’s Retaurant.

■単語をチェック　Today's Key Word　　　　　( 　　　　　　　　　　　　　　　　 )


コミュニケーション英語Ⅱ


In order to open the restaurant on weekends and holidays, the students spend a lot of time preparing on weekdays. Some students get up very early to go to the local fish market and buy fresh fish before they go to school. After school, others meet local farmers and ask them to sell their vegetables to the restaurant.


order（順序、命令、注文）　　in order to 〔＋動詞の原形〕～　（～するために）weekday（平日）　　　farmer（農家の人）


�つながる音in / order / to → in order to an / old friend→ an old friendone / another→ one another



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レストラン開店準備に高校生がどんなことをしているかin order toのような、つながる音ask＋目的語＋to不定詞：「（人）に何々するのを頼む」




ask＋目的語＋ to不定詞、「（人）に何々するのを頼む」Students ask local farmers to sell their vegetables to the restaurant. 　　（生徒たちは農家の人たちにレストランに農家の人たちが作った野菜を売ってくれるよ

　　　う頼みます。）1. Ikkokudo asked Pakkun to translate the Japanese lines into English.2. Saori asked Jessica to dance the Hulla for her classmates.


「ask ＋目的語＋ to 不定詞」の文型で並べ替えに挑戦しましょう。1. 私はマイクに一緒に来てくれるよう頼みました。　　I asked ( ) with me.　　　　[come / Mike / to]2. 人々は市に路面電車を復元するよう頼みます。　　People ask ( ) the street cars.　　　　[to / the city / restore]3. さおりはクラスメートに森林破壊について考えるよう頼むつもりです。　　Saori will ask ( ) about deforestation.　　　　[think / her classmates / to ]


In order to open the restaurant on weekends and holidays, the students spend a lot of time preparing on weekdays.





The restaurant is popular among local people of all ages. The customers enjoy the meals made by the students. On the other hand, the students learn many important things, such as hospitality and manners.


customer（客）　　meal（食事）　　hospitality（おもてなし）　　manner（礼儀、作法）on the other hand（他方）　　such as ～　（～など）


�母音の前にある the の発音軽く舌を上下の歯の間にはさんで発音on the other hand in the end

　the answer



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まごの店にかかわる高校生たちが学ぶことは何か母音の前に来る the の発音on the other hand の用法




�On the other handの用法 On the other hand, the students learn many important things, such as hospitality and manners. （他方では、生徒たちは丁寧なもてなしや作法などたくさんの大事なことを学びます。）前の文を受けて、「他方～です」と視点を変えて述べるときに使います。前の文の頭に On

the one handという表現がつけられることもあります。1. Some people dance for good health. On the other hand, many people dance for fun.2. Listening to others is important. On the other hand, giving your own opinion is

important as well. 3. Global warming is a serious problem. On the other hand, economic

development is necessary for us.


最初の文を受けて、｢他方、～｣という文を英語にしてみましょう。1. Boys want to play baseball.　　　　　　　　「他方、女子はサッカーをやりたい。」want to play soccerを使って。　2. Group A visited Genbaku Dome.　　　　　　　「他方、Ｂ班は厳島神社を訪れました。」　　　　　　　　※神社は shrine　

3. Streetcars have gone in many cities.　　　　　　　「他方、古い路面電車がサンフランシスコで使われています。」


The customers enjoy the meals made by the students.





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"The customers' smiles always make us happy and we want them to enjoy our food. I want to continue cooking Japanese food all my life," said one of the students. Through their experiences at Mago-no-mise, the students have started thinking about their future careers more seriously. What do you want to do in the future?


career（職業、キャリア）　　seriously（真剣に）　　all my life（一生ずっと）


�カタカナ英語とは異なる英語の発音に注意職業、キャリア → career　　イベント → event　　ドラマ → dramaプログラム → program

レストランに携わる高校生が、この経験を通して考え始めることは何かcareerなどカタカナ英語の注意すべき発音「want + 目的語 + to不定詞」で誰かにやってもらいたいことを表現する




We want the customers to enjoy our food.　　（私たちは、お客様たちに私たちが作った食べ物を楽しんでいただきたい。）want＋目的語 + to 不定詞（動詞の原形）という形で目的語にあたるもの、もしくは人に

to以下のことをやってもらいたい、ということを表します。1. Mari wants her boyfriend to call her every day. 2. We do not want the Yamane to die out. 3. Many people want their cities to restore streetcars.


want +目的語 + to不定詞の文型を使ってやってほしいことを表現しましょう。1. ボクはさおりに一緒にテニスをしてもらいたい。　　I want（　　　　　） with me.2. いっこくどうさんは観客に楽しんでもらいたい。　　　　　※観客（聴衆）は audience

　　Ikkokudo（　　　　　） to have fun.3. 私は母に私のドレスを着てほしくない。　　I（　　　　　） to wear my dress.

　


What do you want to do in the future?





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Lesson 6 ─ 5　Grandchildren’s Restaurant　まとめ

高校生たちがどのようにレストランを運営しているのかin order to, on the other hand などひとかたまりで意味がある熟語の読み方ask もしくは want + 目的語＋ to 不定詞という文型

Review

1. 高校生がレストランで担当している仕事は？2. レストランを週末に開店するために高校生が平日にしていることは？3. 生徒たちがまごの店での経験を通して学ぶことは？4. レストラン運営を通して高校生たちが考え始めたこととは？

Sound

ひとかたまりの熟語を一気に発音する　in order to　on the other hand　in charge of

Key Sentences

「askもしくはwant＋目的語＋ to不定詞」で目的語の人、もしくはモノに to以下のことをしてくれるよう ask頼む、あるいは、want願う。

Students ask local farmers to sell their vegetables to the restaurant.We want customers to enjoy our food.Ms. Green told her students to make a speech in English.





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Lesson 6 ─ 6　Let's Try!

■覚えよう：「目的を述べる」

Dialog A: Last week, I went to a restaurant run by high school students. B: Really? Why do students run the restaurant? A: They run it in order to be cooks in the future. B: So they have already decided on their future careers. That’s great!

■Let's try！

A: What are you reading?B: I’m reading a book about photography in order to learn how to take impressive pictures.

■Your Turn!

次の①と②の部分に Tool Boxから適当な語句を選んで入れて会話してみましょう。　A: What are you reading?　B: I’m reading a book about （ ① ） in order to learn how to（ ② ）.

�Tool Box

①　painting （絵画） space science （宇宙科学）　

目的を述べる表現、in order to の意味と使い方in order to を使って何を学ぶために本を読んでいるのか話し合うそのほかの会話に、in order to を応用する

Lesson 6 ─ 6　Let's Try! 「目的を述べる」


コミュニケーション英語Ⅱ Lesson 6 ─ 6　Let's Try!

psychology （心理学） medicine （医学）

② paint impressive pictures （印象的な絵を描く） become an astronaut （宇宙飛行士になる） ask a favor （人に願い事をする） invent a new drug （新しい薬品を発明する）

次の質問に答えてみましょうQ1. What do you do in order to stay healthy?　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）Q2. What do you do in order to improve your English ability?　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）



コミュニケーション英語Ⅱ Lesson 6　Grandchildren’s Restaurant

まごの店

日本には非常に多くのレストランがありますが、その中の１つは非常に特殊です。それは「まごの店」と呼ばれています。三重県多気にある相可高校の生徒たちによって経営されています。彼らはそのレストランで、調理、食事の給仕、そしてほかのすべての業務を担当しています。

週末と祝日にレストランを開けるため、生徒たちは平日、準備に多くの時間を費やします。学校に行く前に地元の魚市場に行って新鮮な魚を買うためにとても早く起きる生徒もいます。放課後、地元の農場主に会ってレストランに野菜を売ってもらうよう頼む生徒もいます。そのレストランはあらゆる年齢層の地元の人たちに人気があります。お客さんたちは生

徒たちによって作られた食事を楽しみます。他方では、生徒たちは、もてなしの心や作法のような多くの重要なことを学びます。「お客様の笑顔のおかげで私たちはいつも幸せになれますし、私たちはお客様に私たちの食事を楽しんでほしいと思っています。私はこれからもずっと、日本食を料理し続けたいと思います」と生徒の一人が言いました。まごの店での経験を通じて、生徒たちはより真剣に将来の職業について考え始めました。将来、あなたは何をしたいですか。

Lesson 6　本文訳

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