編者的話 育才、選才大改革

申請入學是全世界大學招生的主流趨勢，

期望在標準的入學考試以外，再盡量透過多

元的方式，招收到更適合的學生。

以鄰近的韓國來說，在大學入學考試之後，

還有進階的面試或實作等評量項目，也另外

有推薦甄試及申請入學等升學管道。

美國則普遍在考試成績之外，還會再參採

自薦與推薦信、自傳、校外活動、公益活動

等參與狀況。近年來有些學校甚至開始重視

學生的心理測驗、適性測驗等結果。

我國的大學考招制度，則是從過去標準化

單一試驗考評，一步步走向多面向的綜合考

量，藉由多元升學管道與擇才指標，引導學

生依其興趣、能力與性向明確程度，選擇有

利的管道升學。

對大學來說，單憑考試成績，很難看出學

生的潛在特質、學習動機及學習歷程，為了

找到「對的人」，臺灣的大學在招生上愈來

愈倚重書審資料及面試。

然而備審資料有證照、競賽、課程等，內

容五花八門，各系都需要制定出一套適切的

選才尺規，才能確保公平、客觀及專業性。

因此，有了「大學招生專業化計畫」這項選

才革新工程。

其中，北部的銘傳大學，特別強調評量尺

規的精準度，因而打造出一套「書審口試統

算處理系統」，運用資訊的力量進行高品質

審查。

中部的靜宜大學則是最早投入大學招生專

業化計畫的第一批成員，開發出一套「書面

審查成績輸入系統」，並設計出「差分檢核

計算表」，可及時找出評分差距過大的考生

重審，確保評分準確性。靜宜更是此計畫的

中區種子學校，帶領中區大學與高中端交流。

而南部的中山大學，為了替選才埋下好的

種子，積極走進在地高中授課，促進雙向交

流。並在招生後持續追蹤，觀察學生的入學

表現，做為未來選才調整的依據，期盼找到

具備多元、創新及冒險三項 DNA的學生。

入學的公平性很重要，而學校本身的吸引

力更是關鍵。本期就要帶您到日本，看看近

畿大學如何用創意行銷打造品牌的形象，以

學校成功養殖的黑鮪魚做為品牌，用吸睛的

廣告宣傳理念，加上強大的就業支援系統，

讓學校報考人數超越東京大學，成為日本第

一的精彩故事。

3

eature storyF

umberN nfluenceI

ORLDW

NNOVATIONI

10

12 人文及藝術類科／第二十三屆國家講座主持人

交通大學外國語文學系講座教授　馮品佳

她用閱讀，讓外國文學研究在臺灣深耕

20

22

24

26

28

30

臺北護理健康大學

申請入學佔 80%成以上，只挑對的人

中興大學

改變評量前，先自省科系定位

雲林科技大學

提高甄試占比，理工人也可圓設計夢

中山大學

教授到高中開課，提前布局選才

銘傳大學

掌握 108課綱怎麼教，再來定標準

靜宜大學

多元指標，65%新生來自個人申請

6 日本人都在談的一所大學：近畿大學

為何報考人數超越東京大學？

高中職藝術群課程展望

多媒體當道，影藝學生 7年大增 34%

16 大學招生專業化計畫

多元選才，讓每個人發光

朝陽科技大學航空機械系

成立航空學院 打造飛航訓練基地36

54 May. 2020

ot&inH

SRU109年 5月發行

出版者 教育部高教司 教育部技職司

發行人 朱俊彰 楊玉惠

地 址 10051臺北市中山南路 5號

網 址 www.news.high.edu.tw

電 話 02-77366666

中華郵政臺北字第 2245號

執照登記為雜誌交寄

高教簡訊創刊日期 /中華民國 78年 12月

技職簡訊創刊日期 /中華民國 78年 9月

高教技職簡訊合刊出版日期 /中華民國 96年 3月 10日

高教技職簡訊更名為高教創新（每兩月出刊一次）/104年 3月

本刊同時登載於網站：www.news.high.edu.tw

展售處

．五南文化廣場

臺中市中山路 6號

．國家書店松江門市

臺北市松江路 209號 1樓

．國家教育研究院（教育資源）及出版中心

臺北市和平東路 1段 181號

．教育部員工消費合作社

臺北市中山南路 5號

．三民書局

臺北市中正區重慶南路 1段 61號

定價 /40元

GPN 2010400542

ISSN 24114200

著作財產權人 /教育部

本書保留所有權利，欲利用本書全部或部分內容者，需徵

求教育部同意或書面授權，請逕洽教育部高教司 /技職司。

Soy Ink環保油墨

中正大學竹光發熱黑金計畫

黑材到綠金，以「科技」翻轉臺灣竹產業

32

大專生公部門見習， 結合學校知識與職場實務

與「人資長」相約成功─ 國立成功大學的職涯輔導特色

青年海外志工打造「智慧方舟」， 展現臺灣愛的力量

踏入創業圈的最佳啟蒙， 「109年度青年創業家見習」開跑

教育部公布 109年公費留學考試學門及預定錄取名額

38

39

40

41

42

國內消息

54 May. 2020

少子女化對於大學經營的挑戰，舉世皆然。但日本關西地區原本排名末

段的近畿大學，卻藉由成功的品牌再造和行銷，不但在 10年內讓報

考人數翻倍，一舉超越東京大學，連續 6年蟬聯日本第一。2019年 3月畢業

生就業率高達 98.4%，其中 62.2%更是受雇於國內大型企業，驗證一所好的

大學，除了學術基礎外，有特色並能夠與時俱進的學習改變也同樣重要。

這段長達 10年逆轉勝的故事，引起日本社會高度關注，甚至還出書探討。

為何報考人數超越東京大學？

World

日本人都在談的

一所大學：近畿大學

76 May. 2020

（臺灣翻譯為《進擊的大學：日本近畿大學親

授大逆轉的戰略廣告術》，今周刊出版）

建立招牌印象：鮪魚養殖

2008年近畿大學還是關西地區所謂第三聯盟

的大學。遠遠落在當時第一聯盟京都大學、大

阪大學、神戶大學，以及第二聯盟關西大學、

關西學院大學、同志社大學和立命館大學之後。

近大入學考試公關課長世耕石弘認為，學校

要突破現有的排名框架，應不只是談高深的教

育與學術理論，形象得先討喜，透過行銷策略

塑造品牌，才可以大幅提升報考人數。

因此近大的首要策略作法，就是先找出學校

在研究或教學的強項，運用議題設定和創新能

力，引起注目和掀起話題。而「完全養殖」黑

鮪魚的成功，就成為近大行銷轉折的關鍵。

長久以來，「近大鮪魚」無疑是學校的招牌，

一般養殖是由魚苗開始飼養，近大水產研究所

則強調完全養殖，由魚卵人工孵化開始，不僅

是世界成功的首例，自 2011年開始，近大每

年初皆會在全國版報紙推出一則全版廣告，透

過衝擊性的視覺，和詼諧、幽默的標語，一方

面對外傳遞形象和理念，另一方面對內凝聚共

識，展現品牌再造的決心。

例如 2014年新年，近大就以「打破固有概

念」為題，模仿富士山的構圖創作廣告稿，但

原有的山頂卻噴出一顆巨大的鮪魚頭，展現超

越束縛的思維，藉此讓想跳脫傳統的年輕人產

生共鳴。世耕石弘表示：「每則行銷廣告都在

徹底粉碎既定概念。嘲笑我們、看不起我們人

也許存在，可是我們不倒的精神會繼續著。因

為將不可能變成可能，是近大。」

這個鮪魚頭山的廣告不只獲得許多平面獎

項；而在 2014年，近大的報考人數也首度超

越東京大學，成為日本第一。這是日本第一次

圖片提供：近畿大學網站

76 May. 2020

有首都圈以外的大學，締造這樣的紀錄，而且

直到 2019年，近大都還保持這樣的輝煌記錄。

打破大學簡介框架：談時尚

近大努力達成有名的目標；但也用心在品牌

討喜的經營，並且清楚自己的目標對象是高中

生和年輕人。

掌握行銷的精髓，近大認真聆聽年輕人的

需求。

世耕石弘參加招生說明會之後，發現高中生

根本不想看塞滿密密麻麻文字的大學簡介。既

然如此，他認為，至少要讓高中生看得開心。

於是秉持這種純粹的心情，著手簡介進行改版。

之後近大的簡介幾乎不提學系的課程和研究

內容，是日本大學史上一個排除教育和學術的

簡介。反而訪問外型亮麗的學生，透過照片介

紹他們的穿搭和房間，製作潮流腳踏車和後背

包專輯。

世耕石弘認為，挑選大學時重要的學院科系

的詳細資料，他們會自行上官方網站去看。紙

本就是讓高中生想像四、五年後的樣子，描繪

自己憧憬的大學校園生活，更有效果。

為了招生辦理的校園參觀，近大也創新作

法。除了入學考試概要說明，對考試有幫助的

英語學習法講座校慶的各式活動，包括啦啦隊、

吹奏樂隊的華麗開場表演；近大鮪魚和其他養

殖漁產試吃、近大附設農場水果直送等活動。

活動由學生企劃，並且還有在校生組成負責

校園活動導覽的「近大全明星」志工團。幾年

內校園參觀人數也是翻倍，還有學生表示，選

擇近大的原因是，開放校園參觀很好玩。

近大來臺灣跨海招生也是複製這樣的歡樂

模式，而且現在的啦啦隊表演已經進化到，由

日本早安少女組前製作人一手打造的近大少女

組，更加受到矚目和歡迎。

就業率 98%的背後

不過光靠廣告和公關不足以拉抬品牌力。來

自企業的世耕石弘深知，如果沒有值得強調的

高超技術力和商品實力的話，話題只會炒熱一

陣子，不久就會被遺忘。大學經營也是如此。

近大真正受到年輕人青睞的另一個原因

是，畢業生的高就業率。這所高人氣大學大

2019年 3月畢業生的就業率高達 98.4%，其中

62.2%畢業生受雇於大型企業。

強大就業支援系統是最主要的關鍵。近大有

一套稱為「TSUNAGU機制」，如同大四學生

的就職助手，會針對畢業前半年，還不確定工

圖片提供：近畿大學網站

98 May. 2020

作方向的學生進行輔導，由老師和職業中心協

助性向探索和職業抉擇，彼此互相合作直至大

學畢業。

近大也會大力協助畢業生取得就業必要的資

格和證照。職業中心會針對每種資格和證照提

供課程，並且和職業學校建立業務聯盟，讓畢

業生可以直接在校內選修，以利考取證照，不

但方便而且學費低廉。

落實「重實學」的創校理念

近大是關西地區私校收入的第一名，而且金

額是第二名的兩倍，可說是招生最好也是最賺

錢的大學。

除了農業系水產研究所「完全養殖」鮪魚，

或以養殖鯰魚取代鰻魚各種創新的嘗試外；理

工學系在 2000年前後投入新能源研究，成功

以茶葉渣、咖啡渣、蔬果和木屑等廢棄物壓縮

成為人造煤炭（Bio-Coke），已經取得專利，

並且和企業合作生產，預估市場規模可以達到

日幣 6千億元（約新臺幣 1千 7百億元）以上。

如同世耕石弘對外說明：「近大就是把學校

當成企業經營。」在全年收入中，學費佔不到

四成，其餘收入都是來自近大教學醫院和鮪魚

授權等產學合作。

很多人覺得靠研究賺錢是對學問的不敬。

世耕石弘的看法是，近大靠研究對產業做出貢

獻，進而創造獲利，再將獲利投入新的研究，

形成「近大研究循環」。

在這個快速、多變世代，無論大學或企業經

營，都已經無法用單一模式向前，近畿大學以

「重視實務精神」的創校理念，打造多元的品

牌面向，除了在追求長遠且穩定的經營模式，

更是在向外和企業連結中，貢獻社會、創造大

學的理想價值。

◎ 參考資料：

1.《進擊的大學：日本近畿大學親授大逆轉的戰略廣告術》世耕石弘著，今周刊出版社發

行出版

2. 近畿大學網頁：www.kindai.ac.jp

圖片提供：近畿大學網站

98 May. 2020

直播平臺興起，讓人人都有機會在網路上展現才藝，加上影視音產業選秀節

目的熱潮與名人校友效應，希望選讀相關課程的莘莘學子大幅增加，帶動

高級中等學校增加開設藝術群課程，在少子女化的趨勢下成為另類成長的學科。

開課數增長近三位數

根據教育部最新統計顯示，107學年度有 33所高級中等學校開辦 291班藝術群

課程，就讀學生人數為 1萬 420人，與 100學年度相比增加 7所學校、97班，學

生人數則增加 34.1％。

從各年的數字來看，雖然 107學年度的學生人數較 105與 106學年度小幅下滑，

但是以藝術群學生人數占比來看，卻從 100學年度的 0.9％逐年增加至 1.5％，顯

見藝術群課程已愈來愈受歡迎。

五大校囊括一半學生

從開設相關課程的學校來看，107學年度學生數超過 1,000人的學校分別是莊敬

工家與中華藝校，其次是青年高中、華岡藝校與南強工商，這五間學校招收學生

數即占整體的 5成。

前五大學校中，又以南強工商成長率高達 90%最為驚人，莊敬與青年高中也有

5成上下的成長率。過去較為人熟悉的中華藝校、華岡藝校，反而是負成長狀態。

圖表1 高中生愛藝術：學生數增長，占比上升

Number

藝術群學生數 占全體學生數比率

多媒體當道，影藝學生 年大增

%34

7

高中職藝術群課程展望

資料來源：教育部

100學年 102學年 104學年 106學年 107學年

0.9%1.1%

1.3%1.5% 1.5%

7,772人

9,520人10,441人

11,048人 10,420人

1110 May. 2020

在藝術群課程中，學生數最多的前 3大

科別分別是表演藝術科、多媒體動畫科與電

影電視科，學生人數合計占藝術群全體學生

72％。其中，莊敬工家收取的表演藝術科學

生人數高達 1,576人，青年高中的電影電視

科學生人數有 583人，占該校藝術群學生比

率分別為 86.8％與 71.8％。兩校堪稱是臺灣

影藝人才的培育重鎮。

圖表2 107學年藝術群學生數，南強工商增90%最多

圖表3 未升學畢業生，近1/3進入本行（107學年 畢業生552人）

近 1/3畢業後從事本行

從畢業生的前景來看，藝術群應屆畢業生

已有愈來愈多機會留在本行發展。雖然有 7

成學生都還是以升學為主，但是 107年的畢

業生從事「藝術、娛樂及休閒服務業」的占

比達 27.2%，比前一年增加 5個百分點，也

顯見就業機會隨著自媒體發達，更多學生能

夠學以致用。

資料來源：教育部

資料來源：教育部

藝術、娛樂及休閒服務業

2000150010005000

其他服務業住宿及餐飲業 其他行業別

增減率 52.3%

增減率 -16.4%

增減率 46.0%

增減率 -3.8%

增減率 90.0%

1816,人

1042,人

812,人

800,人

764,人

莊敬工家

中華藝校

青年高中

華岡藝校

南強工商

107學年

100學年

1192,人

1247,人

556,人

832,人

402,人

27.2% 26.1%

13.4%

33.3%

1110 May. 2020

過肩的長髮，輕柔的嗓音，第二十三屆國家講座主持人，交通大學外

國語文學系講座教授馮品佳說起話來散發溫柔與知性，她謙稱生長

背景平凡，缺乏傲人才藝，最大的特色是熱愛並擅長「閱讀。」

看似平凡的嗜好，隨著時間積累轉化成傲人的學術專業，不僅為馮品佳的

人生增添色彩，也替臺灣人文研究刻畫出全新樣貌。

人文及藝術類科／第二十三屆國家講座主持人交通大學外國語文學系講座教授　馮品佳

她用閱讀，讓外國文學研究在臺灣深耕

INfluence

1312 May. 2020

在為期三年的「東亞連結 /全球視野：亞

美研究在亞洲」計畫中，馮品佳對內積極培

育年輕人才，邀請同領域學者齊力整合國內

資源，對外舉辦暑期研習營、國際研討會，

探討議題包含種族、階級、典律、殖民、性

別的研究方法與理論，是一位專注於美國文

學及少數族裔研究的學者。

馮品佳也多次受邀至各國，發表以慰安婦、

華裔女性回憶錄、臺灣研究為主題的論文，

大量參與兼具深度與廣度的國內外學術活

動，長年努力深獲海內外學界肯定，亦連續

三度榮獲國科會傑出研究獎，也是中研院第

一屆學術性專書獎及教育部學術獎得主。

臺灣學術先鋒：專研文化族裔

出身公教家庭的馮品佳，從小常被父母帶

去買書，大量的書籍、電影、漫畫填滿了她

的童年回憶，也埋下鍾情文學的種子。考進

臺大外文系後，馮品佳發覺自小耳濡目染的

希臘神話，竟然都是經典文學的源頭，她立

志鑽研英美文學與比較文學，畢業後赴美國

威斯康辛大學麥迪遜分校攻讀碩博士，開始

接觸族裔文化研究。

「威斯康辛華人少，英美文學系幾乎都是

白人，只有兩位韓國朋友，後來他們也都放

棄不念了，唸書的過程坦白說蠻孤單的。」

馮品佳悵然地說。

或許是心境使然，她更加專注投入族裔研

究，從非裔文學到亞裔文學，後來更延伸至

西亞、南亞等地，特別關注以女性為主題的

文學作品，至今已發表多篇具指標性的學術

論文與著作，例如 2010年出版的 Diasporic

Representations : Reading Chinese American

Women’s Fiction，是外文學界第一本以華裔

1312 May. 2020

美國女性小說為研究主題的專書，在亞美族

裔研究中佔有重要地位。

從事文化研究多年，馮品佳走訪世界各地

挖掘精彩的人文故事，印象最深的是曾赴美

國新墨西哥州，參訪一座建於西班牙殖民時

期的百年木製教堂，殖民者強迫原住民從遠

方森林搬運木材當建材，西班牙人認為教堂

地位神聖不可玷污，掉到地上的木材就不能

使用，原住民為此吃盡苦頭。

聽完教堂血淚史，馮品佳好奇問原住民導

遊，部落當時如何保有自身信仰？導遊透露，

祖先蓋教堂時，在聖壇下偷偷佈置了專屬於原

民部落的祭壇，西班牙人從不知情腳下竟然

有「異教徒」的活動，這讓馮品佳大為震撼。

「被殖民者在高壓統治下，用自己的方式

反抗並保護文化，把這樣的故事記錄下來，

可以反映後殖民與族裔研究的精神，對我的

研究有很大影響。」馮品佳認真地說。

讓世界看見臺灣學術實力

身為交大亞裔美國研究中心主任，也因此

研究主題獲得國家講座主持人殊榮，馮品佳

表示當初是考量國內許多學術單位，特別是

中研院歐美所舉辦過多場亞美研究研討會，

累積大量國際交流成果，加上領域中人才濟

濟，她評估臺灣學術量能蓄積充足，只要藉

由研究計畫大力整合並向外推廣，就能一舉

讓全球看見我國傑出的學術成果。

馮品佳認為，臺灣的亞美研究兼具全球化

與在地化特色，加上臺灣的國際地位具有歷

史特殊性，能刺激學者進行批判性思考，我

國學者立基於多元思維得到的研究成果，對

國際亞美研究絕對有其重要性與必要性。

「長期以來，學術界只關注歐美研究者

的學術成績，不清楚臺灣亞美研究已經做了

二十幾年，成績也很出色，透過這項計畫，

能讓世界看見臺灣的國際學術水準。」馮品

佳說。

在「東亞連結 /全球視野：亞美研究在亞洲」

計畫中，馮品佳召集多名優秀學者，協力整

合我國亞裔美國研究，連續三年在臺舉辦研

討會，廣邀美、法、日、韓、印、英等多國

學者來臺交流，透過研討會加深在地學者橫

向連結，凝聚國際亞美研究社群情誼，更重

要的是為青年學子開拓國際視野。

閱讀之外更推動醫療人文發展

「閱讀」對馮品佳是興趣也是工作所需，

對節目、戲劇、小說、漫畫等文本來者不拒，

她自稱喜愛閱讀「雜書」，還意外發現多元

類型的讀物，竟然能和自身的研究主題相連

結，例如東野圭吾以醫學為主題的小說，就

與馮品佳目前推動的「醫療人文」相關，有

些以疾病為故事核心的韓劇也是她想要探討

的文本。

「醫療人文」是馮品佳近年力推的學術新

方向，兒子是醫生，加上對生老病死議題有

感觸，讓她決定探索這塊領域，「臺灣的醫

1514 May. 2020

學院重視醫療人文教育，但出發點多半偏重

醫療角度，我們有很多探討醫療的文學作品，

我希望透過文學的想像重新看待這件事。」

馮品佳說。

透過人才培育計畫，馮品佳集合國內對此

主題有興趣的學者，共同舉辦研討會、讀書

會等，成果也逐漸展現，有愈來愈多學者申

請類似計畫，讓馮品佳很欣慰，「我一個人

做不了太多，只希望帶起風氣，讓更多人深

入探討，找出新研究的可能性。」馮品佳說。

馮品佳笑稱現階段就像在跑業務，大力宣

傳推廣才能為學術領域開拓新方向，她形容

就像「推開一扇新的窗」，這也是馮品佳在

學術路上賦予自身的重要任務。成為首位代

表外文學門的國家講座主持人，就讓馮品佳

十分欣喜，比起自身學術生涯向前邁進，她

更開心的是為外文學門開了一扇機會之窗。

「推開窗」也反映在人生每項重大決定中，

馮品佳擔任交大副教務長時，提拔她的教務

長因故辭職，她原本想與前輩共進退，最後

仍決定接掌教務長職位。馮品佳直言當時交

大所有長官都是男性，女性接教務長具有象

徵性意義，多方考量後，她希望能為女性學

者在行政職上再開一扇窗，希望撼動性別的

玻璃天花板，「很多事情不是為自己做的，

是為很多人做的，象徵意義有時大於個人榮

譽。」馮品佳神情專注地說。

「人生的每個階段都要去面對自己，你的目

標是什麼？我要努力去推開很多的窗戶，在

這個位置上做更多有意義的事。」馮品佳說。

1514 May. 2020

找到合適人才，是大學走出特色與優勢的第一步。我國每年約 10萬名

高三生畢業，2,000多個大學校系招收新生，如何遇上「對的人」？

邁入第三年的大學招生專業化發展計畫剖析新生數據、搭建高中與大學兩

端橋梁，逐漸理出答案。

「雞生蛋，還是蛋生雞？」一群靜宜大學生態人文系學生帶著課堂上的問

題，去年實際走入在地雞舍，認識畜牧環境，也引領國小學童溯源日常食物

Feature story

多元選才，讓每個人發光

大學招生專業化計畫

1716 May. 2020

源頭，進而推廣友善雞蛋。這項行動被譽為

臺中海線社區營造計畫的楷模。

「他們是有溫度的社會公民，也是與學

校推動大學社會責任（USR）理念相符的學

生。」靜宜大學是大學招生專業化計畫的第

一批成員，該校校務顧問、前教務長林家禎

欣慰描述，學測考不出這些特質，不過有系

統的甄試補足了這一塊。

「甄試」最能達到適性選才

好比企業舉辦面試挑選合適員工，大學校

系挑學生，也重視學生特質與系所特色的相

符程度。教育部高教司科長郭佳音說，我國

民國 91年起推動多元入學，納入面試的「個

人申請」管道，現規定占一系總錄取名額以

四成五為主，不過近 50所大學都提案爭取教

育部核准，逐漸調高占比。

既然主動性高的面試、書面審查有助選才，

如何確保公平、客觀、專業性，便是下一道

課題。

基於此，教育部三年前開始試辦大學招生

專業化計畫，第一年有 17所大學率先投入，

次年增加為 30校，今年起全臺 62所大學都

加入。在此計畫下，各校成立相關單位，主

要任務是設計評量尺規，為考生繳交的備審

資料、面試時的表現建立衡量標準，篩選出

真正合適的人才。

參考美、韓三招選才

這項篩選人才的系統工程非臺灣獨創，已

有國家實踐並展現成果。其中美國、南韓是

教育部規畫招生業務的兩大借鏡國家。

郭佳音指出，教育部曾考察美國的史丹佛

大學、柏克萊大學，發現當地的招生由各校

自辦，沒有統一標準；當中有許多廣納多元

圖片提供：中興大學

1716 May. 2020

人才的篩選方式，值得參考。

她歸納，當地選才方式有三種，第一是綜合

選才，篩選依據包括學生的中學成績、大考成

績、課外活動表現，以及來自哪個種族，近似

我國的個人申請管道；第二是只憑高中成績和

排名選才，類似我國的繁星推薦入學管道。

最後一種是開放選才，通常是二年制學院、

市立和州立大學採行。循此方案，學生來自哪

個高中，就直接錄取當地社區大學，但入學後

可能因表現不佳被淘汰。

教育部再走訪推行多元入學超過十年的南

韓，發現該國各校設有招生專業辦公室，另也

推行高中學習歷程檔案資料庫，成為教育部推

動本次計畫的重要參考對象。

看見多元，是找到合適人才、也促進人才適

性發展的要件。郭佳音歸納兩國經驗，指出招

生審查資料、面試著重讓學生自述個人生活經

驗、受教育程度差異。大學了解其擁有的天生

資源不足，但在學表現相較之下不錯，予以擇

優或加權方式錄取。

第一批投入大學招生專業化計畫的大學如同

拓荒者，他們奠定審查的評量尺規，並開發相

關的文件工具。這些前人種下的種子，在此計

畫推動北、中、南、東分區交流的氛圍下，帶

動鄰近學校加入此行列。

中央大學：從新生表現調整名額占比

中央大學就是拓荒者之一。郭佳音說，該校

發現老師們審閱書面資料的工作繁瑣，例如一

系個人申請有 200人進入第二階段，每生各自

把在校成績附於資料中，審查委員看到最後容

易忘記。於是他們推動數位化作業，將同類型

資料整理在一起，提升審查系統性和客觀性。

中央大學也率先追蹤各管道學生入學後的

表現，做為未來調整各入學管道名額的參考依

據。他們發現校內人文社會領域學測生較優

秀，不過理工科系指考生不見得表現差，據此

調整各系、各入學管道名額比例。

交通大學也持續追蹤每年學生狀況，發現繁

星生入學後表現最好，再來是個人申請，最後

圖片提供：靜宜大學

1918 May. 2020

是指考。清華大學則指出個人申請可選填志願

數有六個，學生選系可聚焦自己所愛。此管道

入學生展現出興趣能激發自主學習，入學後表

現最好。

銘傳大學：建立模板加速他系投入

同樣在首年投入大學招生專業化計畫，銘

傳大學推動評量尺規模板化，成為他校參考依

據。評量尺規包括一系面試時決議看重就學動

機或課外表現，以及這些項目如何配分。另也

包括口試委員該問哪些問題，才能得到具評分

意義的答案。

郭佳音表示，銘傳大學先由一部分校系投

入設計評量尺規，之後定期舉辦工作坊，要

各系代表出席交換意見，據此修訂調整。因

為定期開會，加速各系投入，而校方也將討

論出的內容用在這兩年的甄試，確認有無窒

礙難行之處。

義守大學：與高中交流了解生源樣貌

義守大學嘗試往校外走，又看見不一樣的可

能性。

該校招生專業化計畫由現任大考中心主任周

兆民主持，他帶領義守大學教師和高中交流，

了解這些學校在 108課綱下開了哪些課，學生

參與狀況。

郭佳音說，不是每個校系都適合鎖定科展績

優，或是具備特定檢定證書的學生，雙向交流

有助尺規設計。靜宜大學也與鄰校幾所高中交

流，林家禎坦言，過去大學老師對高中的認識

形同一張白紙，實際交流，才感受高中老師對

新課綱的戰戰兢兢，也從中發掘大學老師能提

供的協助。

如今全臺大學都加入大學招生專業化計畫，

他們將把相關規畫實踐在今年和明年的甄試作

業，讓未來新課綱學生的甄選更順利。

透過逐年上傳課程成果、多元表現資料的

「高中學習歷程檔案」，隨著 108課綱上路，

111學年起將與大學個人申請第二階段的筆

試、面試互相搭配。因應這項變化，郭佳音指

出，大學招聯會去年已公告 1,930系的學習準

備建議方向，讓高一生提早規畫。

郭佳音強調，各校系提供的學習準備建議方

向都不是絕對標準，各系不會硬性要求考生每

科要幾達級分，或參加比賽要拿第一名。大學

端更看重的，絕對是學生對系上所學有無濃厚

興趣。

這些年大學生休、退學率不低，業界常喊缺

工，郭佳音對此表示「大學也滿冤的」。她指

出大學甄試的主動性比考試分發強，讓學生能

和大學端互動、了解彼此。大學若能循此管道

找到真正有興趣的學生，有助緩解當前困境。

她表示招生工作是一環接一環，每一個篩

選環節，都要有一定的標準化流程和論述基

礎。大學招生專業化計畫正在打根基，要讓

教育現場的改變持續發生，也讓適性揚才的

理念成真。

1918 May. 2020

%

大學招生專業化在臺北護理健康大學護理系已經進行超過 10年時間，談起

這 10多年的執行經驗，北護大教務長林惠如指出三大優勢：學生就學穩

定度高、考照通過率與畢業 1年內就業率均超過 90％，尤其後面這二項優勢，更

是高居臺灣健康照護相關科系之冠。

追溯源頭，培養護理與健康照護專業人才是北護大的辦學使命，「但這門專業，

卻不一定適合每個學生就讀」林惠如指出，專業招生選才機制正好可協助北護大

篩選到最適合的學生。

護理系打前鋒作為示範

因應 108新課綱調整，111年大學招生專業化正式啟動，北護大從去年開始就分

別在 3個學院各選定 1個學系作為示範系，包括護理系、嬰幼兒保育系與資訊管

Feature story

申請入學佔

以上，只挑對的人

臺北護理健康大學

80圖片提供：臺北護理健康大學

2120 May. 2020

理系，由示範系負責帶領制定嚴謹且適切的

審查評量尺規，並培育具備審查標準一致性

的種子教師。

其中，護理系是北護大執行招生專業化的

開端，主因來自 2005年起高職護校邁入轉型

與停招。在這之前，北護大護理系每年招收

的學生，大多來自護校高職前 2.5％的優秀學

生，這些學生都具有相當基礎，也清楚理解

日後就讀的大學科系。

但護校高職停招之後，所有高中職學生都

可以選填護理系，林惠如最大疑問是：「學

生真的想就讀嗎？有辦法適應特殊專業的學

習環境嗎？」她坦言，有些學生是因應家長

要求或社會氛圍而報考，並非真的有意願，

或完全理解這門專業以後所要面對的工作與

職場。

如此情況下，「大學有責任讓外界知道學

校的辦學目標，也有義務主動讓外界知道大

學期望招收到哪些樣貌的學生」林惠如指出，

尤其北護大是所專業特色強烈的學校，更需

要積極向外說明，於是 2005年之後，北護大

護理系率先啟動招生專業審查機制。

精進審查機制，書審與面試並重

在北護大護理系招生專業審查的規劃中，

可分為書審與面試。書審重視學生高中職階

段的學習歷程，是否曾經參與過護理、照護

相關課程或志工活動等，以及自然生物相關

科目表現程度。

面試著重在學生特質的顯現，由於護理與

健康照護專業需與時俱進，未來在職場上，

需時常與人溝通和閱讀大量英文病歷資料，

更需長時間處於高壓的工作環境。因此，北

護大護理系相當重視面試，透過面試評估學

生是否能夠關懷他人、懂得運用邏輯思考，

及具有足夠耐挫力。

經過一層層的招生專業審查機制，目前北

護大在學生大多都能勝任專業學習，學生的

考照通過率與就業率皆優於全臺大學相關科

系。接下來，北護大另一重要任務是讓考生

與家長更信任這套審查機制，並持續透過各

種管道與高中職端進行溝通，幫助學生提升

審查資料完整度。

最後，林惠如也提醒，學生準備書面審查

資料並不是軍備大賽，而是學生能否從過往

的學習歷程中，找出並突顯個人的特質、學

習動機與準備度，反而更能證明自己是位適

性者，讓大學科系與學生之間獲得更佳的媒

合，大學四年的學習才更有意義。

2120 May. 2020

改變評量前，先自省科系定位

中興大學

中興大學早在 3年前就已經陸續投入資源，力求從根本改變學系與教師的招

生思維，不斷透過各種管道告訴每位教師：「學測成績不再是招生最主要

考量，更重要關鍵是學習歷程與動機。」中興大學教務長吳宗明說。

當招生思維被打破，書審與面試比例增加的選才模式，改變的不只是制度設計，

更衝擊大學科系的特色發展。

吳宗明指出，「考驗著學系是否夠了解自我特色？並對於未來發展有明確目標

與規劃！」因為各學系只有更清楚自己的定位、目標，才知道如何設計具體的條

件，找到想要的人才。

每一位系主任的思索題

為此，興大要求各學系回頭檢視學生樣貌，究竟擁有哪些特質或學習歷程的大

一新生進到該系後，表現會更好？面對未來發展，各學系需要哪些學生來就讀？

另一方面，興大則盤點近 5年新生來源數量與高中學生成績分佈，作為篩選參考。

這些改變對於一所歷史悠久的大學並不容易，除了要打破教師對於分數代表能

力的刻板印象，還要學系重新自我定位，找出吸引學生申請入學的誘因。吳宗明

直言，大學招生專業化的申請過程，不僅是興大在篩選學生，同時也是學生在挑

選學校。

調整的過程中，興大確實也曾經面臨降低學測標準，導致學生入學後適應不良、

學習落後等問題，這時導師的輔導就更重要，相較以往，教師要具備更高的教學

應變能力。

Feature story

2322 May. 2020

農學院與法律系成效最顯著

以農學院來看，現已錄取多位家庭背景屬

相關產業的學生，他們因為從小耳濡目染，

入學前就對畜牧業具備臨場經驗，入學後還

成為大學與產業的連結點，反向帶領老師與同

學進入真實場域去探討產業面臨的經營問題。

為了提升弱勢家庭學生就讀頂尖大學的機

會，興大還特別在個人申請入學招生管道增

設「興翼招生」，學生如符合經濟或文化不

利者，或經由高中校長證明學生是經濟或文

化不利者，就可降低學測篩選標準申請入學，

並提高審查比重至 80％，讓弱勢家庭有機會

藉由高等教育，翻轉自己的人生。

其中有部分學生因為長期處於劣勢，甚至

被不平等對待，促使他們從小對法律知識就

有著強烈學習動機；也有人從高中階段就開

始鑽研法律，進而選填法律系。在學習動機

鞭策下，展現良好學習成效。

圖片提供：中興大學

2322 May. 2020

Feature story

提高甄試占比，理工人也可圓設計夢

雲林科技大學

因應產業變遷，職場環境對跨領域人才需求已越發急迫，對於就業導向的技

專校院而言，如何找到適才適性的高職或高中生，並培育學生成為能夠應

用所學、解決問題的跨領域人才著實為一大挑戰。

重視實作，鼓勵跨域學習

自 108新課綱起，高中職階段提高實作科目的學分數，學生選課的內容也更加

多元，持續基礎專業能力的紮根，優質化課程也以核心素養為導向，為了解技術

型高中現行的實作課，雲科大也與技高端教師持續保持互動、合作開設課程。未

來進入科大的學生漸趨向於多元學習與創新應用的思考模式，而不僅是單一技能

專業的學生樣態。

適才、適性，網羅跨領域人才

目前雲林大學每年甄選入學錄取名額約占全校六成；高中生申請入學 錄取名額

圖片提供：雲林科技大學

2524 May. 2020

250人。自 108年起雲科大加入大學招生專

業化計畫，除擬定選才內涵提供高中職學生

做為學習準備建議方向，校內各系所制訂的

評量尺規也有利於達到招生專業化的目標。

教務長李傳房說，前述三種招生管道的第

二階段甄試，能讓各系網羅更多來自不同領

域且表現多元的學生，若按過往只由統測或

學測成績篩選人才，學生源將多半只會是本

科生。以教務長李傳房任教的設計學院工業

設計系為例，設計學院近年來將人才培育目

標設定為「有創意又懂 AI趨勢的設計人」，

近幾年確實有不少資電類學生報考，第二階

段甄試的表現更讓評審委員目光為之一亮，

這些學生於作品集中呈現出不同於設計類學

生的軟硬體設計能力，甚至也有學生開發實

用的 APP，內容多元深受評審委員青睞。

相較於考試分數，學生提交的備審資料相

對難以進行評分，以設計領域相關的作品為

甚，因此雲科大設計學院對準當前相關產業

需要的人才特質為選才核心，標示創新創意、

設計實作成果、跨域合作等甄試審查項目，

以「擇適擇優」為選才目標方向，提供學生

更加明確的學習準備建議方向。

選才、育才 、揚才

技高端因應新課綱的課程變革，與近年來

雲科大積極發展教學創新、跨領域學習、適

性揚才的教育目標不謀而合，各系皆重視學

生在課堂上展現的專業知識、團隊合作、溝

通與解決問題的能力。未來在 111學年度招

生選才時，「課程學習成果」為各校系參採

的重點項目，多數校系也會參考學生的「多

元表現」。

雲科大希望從學習歷程檔案和面試中看見

學生的實作成果、專業素養、非典型學習潛

力及課外學習表現。有關雲科大選才內涵的

學習準備建議方向，該校的工程相關科系重

視數理領域的表現；管理及人文相關科系重

視學生的課內外多元表現；而設計相關科系

重視創新創意與設計實作的表現。

雲科大認為科技大學不僅扮演橋樑的角

色，將業界的發展趨勢分享給技高端，也協

助寄高端更加落實新課綱的推動，現在的新

課綱將成為未來各校系選才的重要基石，並

朝向接軌產業的趨勢發展。作為技專校院的

典範，雲科大向下紮根技職教育，了解新課

綱改革內容，據此調整校內教學方向；向上

和業界持續密切互動，掌握實務工作的變化，

打造一條由 16歲到 22歲的人才培育鏈，鞏

固技職教育基礎，打造職場就業力。

2524 May. 2020

也

Feature story

多元（Diverse）、創新（Novel）、冒險（Adventurous）。中山大學校長鄭

英耀將這三個DNA列為中山的治校目標，為了找到符合這些特質的人才，

中山大學加入大學招生專業化的行列，至今全校 7學院 22系都已投入這項選才革

新工程。

依據去（107）年中山大學釋出的各管道招生名額中，個人申請占了五成五是最

大宗。隨著 108課綱變革，大學老師要審查的備審資料只會越來越多，有證照、

競賽、課程等，需要建構一套系統化流程，和書面審查的 SOP，才能讓選才具有

公信力。

與其讓一群大學老師關在會議裡開會，中山大學選擇走進高中，了解高中端的

課程變化。副教務長林伯樵說，他們曾赴鄰近高中，看新課綱的「探究與實作」

課程如何教，也邀請學習歷程資料庫的建置單位來校演講，了解學生如何上傳修

課成果、多元表現等資料。

一連串的實地考察，意外串起更多大學端與高中端的教學合作。高雄地區去年

共 5所高中師生，來中山大學運用 6間實驗室進行實作課程。

教授進高中授課、播種

中山大學多系老師也自發性投入高中教學，運用 108課綱多出來的「彈性學習

時間」，入校開設輔導特色課程。老師從中認識高中課堂變革，也讓高中生對大

學的想像轉化為具體，促進雙贏。

例如，劇場藝術系到中山大學附中開設表演藝術課程；哲學所到高雄女中開設

哲學概論；物理系到高師大附中介紹手機內的電子世界；財管系到高師大附中指

導數學如何應用於財務管理；生科系到高雄女中開設大學普通生物初探。

林伯樵感動地說，這些老師都是自發性的參與，且教高中生和教大學生不一樣，

無論教材或教學用語都要大幅度調整，「講得太艱澀，只會把學生嚇跑。」他們相

教授到高中開課，提前布局選才

中山大學

2726 May. 2020

也

信，進入高中課堂講的每句話都是希望，都

可能為中山大學的選才埋下好的種子。

一年收 23位經濟弱勢生

照顧弱勢生也是中山大學推動大學招生專

業化的重要一環。

林伯樵說，校方 107學年在個人申請管道

首開「西灣南星分組」，優先錄取符合經濟

弱勢定義的考生，特別考量他們在相對經濟

資源不足情況下，成長歷程呈現力爭上游、

強烈的學習動機。如今一年收 23名，入學後

也提供獎助學金，讓弱勢學生安心就學。

人才的養成不只與入門時的選才有關，為

了解所選人才的發展，中山大學招生之後的

一系列追蹤作業也隨之展開。他們預計分析

當時錄取時成績位在前、中、後段的學生，

觀察他們入學後表現如何，據此做為未來選

才調整依據。

林伯樵說，選才方式變多元了，中山大

學認為關注高中端的變化很重要，也將持

續精進各面向的招生專業化任務，找到具

備多元（Diverse）、創新（Novel）、冒險

（Adventurous）三項 DNA的學生。

圖片提供：中山大學

2726 May. 2020

僅憑著考試分數，其實很難看出學生的潛在特質，為了找到與科系「志同道

合」的學生，臺灣的大學在招生上愈來愈倚重書審資料及面試，希望從中

找到學習動機強烈的學生，而為了增進公平性、一致性、客觀性及鑑別度，大學

持續推動招生專業化。

「以書審資料來說，過去幾乎完全憑藉老師個人的評判，我們近幾年努力建

立的評量尺規，就是要盡量降低人為主觀的影響，使得評分更為客觀，」銘傳大

學教務長遲文麗強調，「評量尺規訂得好，有利找出適合的學生及消弭家長的質

疑。」。

級分式的評分制

銘傳大學以級分等級進行評分，且每一個等級的表現水準皆有完整定義。例如，

資訊工程系要求學生須具備「邏輯能力」，尺規就會將學生「修習程式語言」的

Feature story

掌握

課綱怎麼教，再來定標準

銘傳大學108

圖片提供：銘傳大學

2928 May. 2020

經歷及表現，列為評級的標準之一。

除此之外，若三位老師給予同一份書審資

料的分數差距過大，學校就會啟動「差分檢

核機制」，邀請三位老師共同討論該份書審

資料的優劣，達成共識後才能給出最後分數。

銘傳大學特地打造一套「書審口試統算處理

系統」，利用資訊工具快速抓出差分過大的

情況。

「銘傳的學系動輒需處理數百份書審資料

及安排口試，人工作業太過耗時耗力且容易

出錯，我們非常善於運用資訊力量，在有限

時間內進行高品質審查。」遲文麗說。

為了找到真正符合學系需求特質的學生，

銘傳的每一學系都有專屬的尺規，「否則，

學生進來後不久就要求轉系，對系上來說也

是很大的困擾。」遲文麗說。

讓高中老師參與

如何訂出良好的的評量尺規？遲文麗強

調，「大學必須謹記我們的評量對象是高中

學生，所以一定要深入及全面了解 108課綱，

才能貼近高中生的學習脈絡。」不只是課程

安排，高中校園內進行的多元活動，都可能

納入評量尺規。

為了擬出真正適用於高中學生的評量尺

規，銘傳大學要求學院院長、全校 40個學系

的系主任、老師及行政人員皆需知道高中在

做什麼。除了邀請熟悉高中教育現場的專家

來校開講外，銘傳也召開工作坊，讓各學系

知道如何訂定評量尺規。

銘傳並邀請許多高中老師來到銘傳，針對

評量尺規項目提出建議，包括剔除其中並非

高中校園常規進行的課程和活動。

例如，某學系希望藉由學生的文章起承轉

合布局，來評判邏輯能力的高低，因此在評

量尺規中列出「小論文」的要求，然而，大

部分高中老師直言並不會帶領學生撰寫小論

文，大學若執意將此項目列入評量尺規，就

會限縮許多學生來源。

為了確保評量尺規的訂定流程順暢無礙，

銘傳由企管系先行，其他學系之後跟進，現

階段全校所有 40個學系皆已成功建置評量

尺規。

至於透過評量尺規招進的學生，其學習表

現是否符合當初訂定標準時的期待？銘傳將

持續觀察，並據以滾動式修正，務求找到最

適合的學生。

2928 May. 2020

多元指標，

新生來自個人申請

靜宜大學

祭出高比例的甄試名額占比，舉凡審查備審資料、面試評分，各項關卡都不

容馬虎。校務顧問、前教務長林家禎說，甄試正是讓他們看見學測難測得

特質的最佳管道，並且逐年提高個人申請招生名額至六成五。

「靜宜大學是最早投入大學招生專業化計畫的第一批成員。」林家禎指出，那

些一開始受邀參與計畫的學系，至今，都以招生專業化總辦公室提供的評量尺規

範本，設計出符合學習趨勢與專業需求的評量尺規。

所謂評量尺規可包含高中修課表現、自傳與學習計畫、多元表現等面向，每一

面向都要設定占分比，所有面向合計比例為百分之百。這就是大學招生專業化計

畫第一階段推動的「資料參採」與「合成加總」概念。

再者，每一面向都可分為多個等第，例如靜宜以五個等第為原則，每一等第設

置分數範圍，比如學系可以訂 90分以上為最高等。校方也引導各系思考討論，

當考生沒依規定上傳齊全資料時，該如何給分等細節，好讓評分邁向系統化、專

業化。

收有能力還是有興趣的學生？

林家禎特別強調，討論評分量尺，應是系上老師共同討論出的共識過程。「透

過此過程，盼各系不只審視過往的評分規約，也希望這種系統化的見解能凝聚內

部共識，她表示。這過程還能讓教師思考選才標準和未來人才培力的對接方式。

回顧討論評分量尺過程，林家禎說，靜宜以校、院為單位，廣邀高中教務主任、

輔導主任與校內師長一同討論，討論議題如「靜宜想收對某系有興趣的學生，還

是有能力的學生？」、「過分強調幹部或社團參與證明，會不會造成收集證書或

服務時數等集點歪風？」以及「是否應以心得、歷程取代證照、獎狀，彰顯專屬

於每個學生的學習歷程？」

有了初步共識，再由各系擬定招生細節。舉例來說，大眾傳播系課程強調影

像或文字表述力，但目前的考招制度考不出這些能力，該系便引導學生就多個

Feature story

%65

3130 May. 2020

面向陳述報考動機、人格特質與學習歷程，

從中了解甄試生的文字表達力。社工系則鼓

勵學生在自我特質和社團與服務表現面向多

做論述。

為將不同教師的共識落實成系統化的實施

細則，林家禎說，靜宜開發一套書面審查成

績輸入系統，以利審查委員同時輸入成績與

等第，同時具有檢核等第與成績是否相符的

功能。

助大學、高中教與學雙贏

另外是啟動組內差分檢核機制，校方設計

「差分檢核計算表」，協助書審委員及時找

出評分差距平均超過 5分的考生，讓同組的

審查委員趕快再次檢視資料，確保評分準確

性。有些學系若遇申請學生人數眾多，審查

委員無法一次看完所有資料，也替代地採取

分組審查作業、再搭配 T分數轉化過程，目

的是維持審查品質。

靜宜大學 107學年起擔任大學招生專業化

計畫的中區種子學校，帶領中區大學串聯在

地高中，促進大學端與高中端交流。林家禎

表示，盼持續透過有系統、有組織的方式，

結合大學與高中的力量，讓大學了解高中學

習樣態的轉變，也讓高中師生了解大學招生

和培育人才的構想。

圖片提供：靜宜大學

3130 May. 2020

當多數產學合作著重於產業的「現在式」，中正大學卻透過大學 USR計畫，

弭合了竹產業的「過去」與「未來」，不僅帶動嘉義在地的產業創新，更

接軌環境永續的國際趨勢，讓臺灣因「竹科技」被更多人看見。

「由於竹子同時跨第一級到第六級產業，可以吃，能成為日常用品，能與生物

科技結合，也能變成建材，加上四年就能成材，是很環保的經濟作物，在國際上，

早已是重要的綠色戰略物資。而臺灣在竹產業的經驗，就是國際很重要的借鏡。」

中正大學研發長黃士銘說。

黑材到綠金，以「科技」翻轉臺灣竹產業

中正大學竹光發熱黑金計畫

USR

3332 May. 2020

全校動員喚醒昔日竹業

以竹產業為主題，是因為嘉義盛產竹子，

佔全臺約 15％，更是日治時期發展竹編家具

的重鎮之一，在 1960年代竹製品成為臺灣外

銷大宗商品時，嘉義也未曾缺席過。

「過去，從民生用品，到海邊養蚵的蚵棚，

都充滿竹編製品，直到後來塑膠產業興起，

取代了竹產業，導致竹林大量荒廢閒置。」

黃士銘說，在 2015年一次校內會議，有老

師分享自己研究竹產業的專題時，意外勾起

大家對竹子的回憶並且興奮的熱烈討論，也

讓後來決定 USR的主軸時，竹子以絕對高票

當選。

為了確立竹產業在嘉義的代表性，中正大

學更在隔年舉辦了一場論壇，多元面向的邀

集產官學研包含農委會林務局、工研院、在

地竹產業協會人士與會，並要求各學院參與。

「因為馮展華校長認為，USR要落實對在

地產業的關懷，除了要全校動起來，各種專

案更需要跨學院執行，才能為產業培育跨領

域的人才。」黃士銘說。

在這些前提下，中正大學經過了兩年的籌

備，在2017年開始試辦「竹光發熱黑金計畫—

諸羅竹業展風華」計畫。

閃爍鑽石光輝的竹炭

第一項任務，就是針對目前正夯的竹炭，

透過技術創新，將「黑金」提升為「黑鑽」。

「為了提升既有竹子的使用率，創造更高

產值，除了生產過程的優化、竹炭製品的多

元化，更需從源頭的開採，發展出更節省人

力的科技技術。」負責此項計畫的中正大學

製商整合研究中心專案經理郭志遠分享，尤

其臺灣多數竹林位於山坡地，這項技術的開

發可讓更多地方受惠。

33 3332 May. 2020

在製程上，中正大學更透過高活性竹炭機

械窯的開發、竹碳生產管理技術的智慧優化、

微奈米與實用級高級活性炭的應用，協助廠

商進行產線優化、產品加值等工作。

技術的創新，除了為產業增加附加價值，

中正大學更不忘注入「環境與資源永續循環」

的意識。

「在引導團隊發想循環經濟的應用時，團

隊成員想到，既然竹炭有除臭的功效，何不

用來降低養殖業的異味問題。」郭志遠說，

團隊想到的是將廢棄竹材處理後加入養殖場

的墊料中。

從 2018年，收集在地廢棄竹材及竹廠商的

剩餘廢料，進行不同品種竹炭的試驗與特性

分析，在經過細研磨後混入墊料中，2019年

時更提升為高溫和奈米研磨的技術，並進行

更大規模的「動物排泄物與環境交叉影響因

子對降低異味與成長速度」專題研究。

永續經營，導入循環農業科技加值

除了畜牧養殖，中正大學也將竹炭應用、

循環農業的作法，擴及到水產養殖業。

「我們選擇的實踐場域是東石魚塭，起因

是當地因長期抽取地下水，造成嚴重地層下

陷，雖然現已限制地下水的使用，但利用竹

炭做為淨化工具，讓水可以循環再使用，在

團隊與業者互相激盪下，更透過益生菌和竹

炭培養，提升池內魚蝦的免疫力。」郭志遠

說。

能從單純的淨水，跨到益生菌的結合，來

自於中正大學在「竹醋液」的成熟技術，透

過結合工業化奈米和生物技術，竹醋液不僅

是生物制劑、土場改良添加劑，更是對於環

境友善的重要綠色資材，大幅增加了竹產業

結合其他產業的機會。

從民生與工業用的淨化材質，跨入農漁牧

養殖業，在眾多專案中負責穿針引線的郭志

圖片提供：中正大學

3534 May. 2020

遠，其實原本念的是中正大學機械工程學系，

專攻熱能科技及材料的熱處理，畢業後曾經

在業界服務。但因郭志遠眼見臺灣中北部和

國外在竹炭的應用都已很多元，而嘉義明明

擁有很好的竹產業基礎，卻缺乏提升的機會，

因此在有機會借調回學校執行這項計畫後，

決定辭掉工作，全心投入。

在地取材共創產學聯盟

能催生出郭志遠這樣的種子人才，是因為

嘉義的竹林，多年以來就是許多老師做教案

與專題時的靈感來源。

「2015年那次校內會議中，竹子的議題之

所以能引起廣大迴響，是因為許多老師早已

不約而同的，拿竹子做為課程的主題，尤其

是文學院與教育學院。」研發長黃士銘分享，

這或許跟竹子在中國傳統象徵高潔、堅毅有

關。

因此在試辦階段，文學院也是第一批開跑

的學院，特別派駐專題生在阿里山蹲點，而

這個團隊也成為中正大學以竹產業，進行在

地文化創生的種子團隊。

從第一年深入場域，挖掘竹子與在地的關

聯性，發揚竹藝術的文化價值，第二年更透

過「杯‧Tea竹梅茶禮」行銷企劃，行銷嘉

義的茶與竹製杯器，並將田野調查的素材製

成明信片，讓更多人體會在地竹文化的美好。

「USR是一個很好的媒介，讓研究型大學

可以將科研力，分享給更多廠商。」黃士銘

分享，這是因為 USR本就屬於非營利性質，

有助於讓學校和廠商間可以更不受限、更深

入的交流，也讓學生突破校園範疇「以竹會

友」，學習跨領域，在實踐場域做 PPBL場

域問題導向學習，得到學術學習以外更深度

的體驗實習。

因此，從和溪口鄉竹編協會交流時，學校

向竹藝師傅們學習。同時協助臺灣已小有規

模的竹建材廠商為竹子殺青，去掉蟲卵，及

進一步的竹材應用，不僅對產業帶來很多刺

激，在增加場域學習的頻率後，也明顯感受

到學生的學習熱忱大增。

就因啟動學生對社會的關注，在 COCID-19

肺炎疫情逐漸蔓延時，團隊很快運用原有的

竹醋液技術，製成天然的「竹醋酒精乾洗手

液」，不僅為產業帶來正面刺激，對於參與

人才來說，更是一堂最好的社會責任課程。

黃士銘分享，下一步就是讓這些橫跨一到

六級產業的廠商，所組成的產學聯盟更壯大，

一起打團體戰。目前這個聯盟除了學校、農

委會等中央指導機關、各地農會、竹產業的

相關協會，也吸引了許多青農加入。

從在地傳產取材，善用研究型大學的科研

力，中正大學不僅透過黑金、綠建材、生物

制劑、循環經濟應用及在地創生，探索了竹

業的更多可能性，更透過 USR計畫為學生注

入社會關注的思考，為創造美好社會培養更

多生力軍。

3534 May. 2020

受到新冠肺炎（俗稱武漢肺炎）疫情影響，全球航空產業瞬間進入急凍狀態，

對於剛在去（108）年正式招生的朝陽科技大學航空機械系是否造成影響？

該系系主任江支弘並不擔心。

「疫情終究會結束，全球化腳步仍將持續向前，航空產業的成長前景依然受到

看好，而隨著各家航空公司擴編機隊，對於航太保養、維修、改裝的人力需求還

是會持續增加。」江支弘說。

根據美國波音公司（Boeing）的預估，全球航太維修、改裝市場至 2038年將達

到約 2.4兆美元的規模，新增技術人員職缺達 77萬，尤其亞太需求占比達 34%。

目前臺灣僅有虎尾科大等少數學校投入相關人才培育。

身為後進者，朝陽科大航空機械系的課程設計極力突顯特色，飛行原理與體驗、

複合材料製程實習、航太級 CATIA電腦輔助設計、VR飛機維修教學等都是該系

的重點課程。

成立航空學院

打造飛航訓練基地

朝陽科技大學航空機械系

圖片提供：朝陽科技大學

Innovation

3736 May. 2020

江支弘並特別說明，科大的航空機械系一

般不會開設「複合材料製程實習」課程，朝

陽科大的立意，除了希望學生能更熟悉航太

材料外，也是為了提供該系學生更大的就業

空間，「複合材料也能運用於高階運動器材、

高科技運動鞋的生產，掌握關鍵知識，學生

的出路不只限於航太領域。」他說。

引進 VR創造真實體驗

「飛行原理與體驗」課程的設置也是一大

亮點，「讓學生實際體驗飛機操作，對於維

修工作將更有概念，」江支弘特別介紹該系

購置的「CTLS六軸全動式飛行模擬機」，

以及 VR虛擬飛機維修教室，這兩項都是全

台校園唯一的特色教學設施。

「CTLS六軸全動式飛行模擬機」為仿

CTLS真機（複合材料輕型運動飛機）所製

造，可呈現與真機相同的視覺場景，機場、

跑道、天地線等，起飛、巡航、著陸時周圍

的景像完整可見，另輔以六軸動感及同步弧

形顯示屏幕，模擬飛行體驗相當逼近真實，

教學效果良好。

航太維修人才的培育非常重視實作能力，

因此該系規劃了 10門必修實作課程、大三

專題製作，升上大四後，學生必須花上半年

至一年至業界實習。為了提供學生優質的實

習場域，朝陽科大積極與漢翔航空、華信航

空、亞洲航空、威翔航空及澳洲航空學校

（Aviation Australia）等相關業者合作。

成立中部唯一實機訓練的航空學院

除了維修技術的訓練外，由於飛航教材多

是原文書，因此英文能力一向是航空機械系

的重點培訓項目，為此，朝陽科大航空機械

系可說是費盡苦心，特別補助大一升大二的

同學至菲律賓參加英文訓練，並協助學生在

大三、大四時通過英文檢定。

英文能力齊備後，學生就能至澳洲航空學

校修習歐洲航空安全局（EASA）國際認可的

民航 147學校飛機修護課程，結業後即可參

加考試取得國際飛機維修工程航空機械和航

空電子之專業證照，逐步成為國際認可的飛

航專業人員。

值得一提的，江支弘除擔任航空機械系主

任外，他的另一個職銜是航空學院籌備處主

任，這個學院將是大學中第一個訴求航空人

才培育的學院，也是朝陽在少子化浪潮下，

建立差異化的重要策略。耗資 4億的航空大

樓將於明年暑假落成，預計 3至 4年後正式

成立學院，將新設培育機師及航管人員的兩

大科系，為臺灣航太產業提供更多專業人才。

3736 May. 2020

習工作中意識到自己的細心與耐心的成

長，除精進在校所學，也強化能力提升。

章雅晴也分享，平時機關的業務量非

常龐大，經常需要相互協調討論，因此

在同仁們業務上的意見分歧時，長官會

透過成熟且冷靜的應對方式，協助同仁

進行溝通，也讓她在耳濡目染之下，學

習到職場中待人與溝通之道的重要性，

此次見習也打破她對於公部門職場悠閒

的刻板印象。

教育部青年發展署「大專生公部門見

習計畫」詳細計畫內容已於教育部青年

署網站（http://www.yda.gov.tw）及 RICH

職場體驗網（https://rich.yda.gov.tw）公

告，歡迎想深入了解中央機關運作，

並於在學期間拓展職場視野及學習公部

門行政經驗的同學，可以把握今年難得

的見習機會，第 2梯次（7∼ 8月）各

機關見習職缺將於 4月中旬陸續公告至

RICH職場體驗網，想要參與見習的青年

朋友，歡迎至網站查詢及報名。

資料來源：

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=03AD3EF1613FE6A9

大專生公部門見習， 結合學校知識與職場實務

為協助青年在學期間了解政府部門運

作方式及工作內容，累積職場經驗，教

育部青年發展署與中央部會及所屬各級

機關合作「大專生公部門見習計畫」，

108年媒合 647人次大專青年至各機關

體驗種類多元豐富的見習職缺。109年

更結合行政院、教育部、外交部等及所

屬機關部會，全年將提供 650人次見習

機會。

國立政治大學財政學系的章雅晴，因

自身就讀科系，希望透過見習實踐所學，

因此於 108年 10∼ 11月至審計部審計

業務研究委員會研究發展組見習，見

習內容很多元，包含資料搜索、文件翻

譯、檔案分類等。計畫見習生章雅晴表

示，透過於見習期間協助主管審計資料

蒐集及英文文件翻譯中，學習到許多還

未學習到的審計學英文專有名詞及專業

知識，從中更發現原來無論是資料蒐集

或英文翻譯，都需要非常專注且細心注

意所有細節，才能將錯誤降到最低。雖

然自己過去較粗枝大葉，但卻從這些見

國內消息

YO

UR

FIL

E

YO

UR

FIL

E

IF

RU

OY

LE

ELIF

R

UOY

YO

UR

FIL

E

Hot&in

3938 May. 2020

與「人資長」相約成功 ─ 國立成功大學的職涯輔導特色

隨著產業快速變遷，青年學生對未來

職涯常感到迷惘，也容易在就業後，發

現實際的職場環境和預期中存在著落差；

企業為了吸引對的人才、創造對的組織

結構、建立對的企業文化，對人資長的

重視度也日益提升。為了連結職場供需

兩端，國立成功大學「國際企業研究所」

獲教育部青年發展署補助辦理「第六屆

人資長論壇」，協助學生透過與業界人

資長的近距離接觸，探索自我並進一步

規劃職涯方向。

成大國企所辦理 108年「人資長論壇」

包含「向領袖學習」、「做個有梗的人」、

「產學合作」三大系列，其中「向領袖

學習」邀請 Amazon、IBM、太古可口可

樂、台積電、台灣柏朗、台灣微軟、台

灣嬌生、合勤科技、統一企業、聯合利

華等企業的人資長、總經理、資訊長、

供應鏈長和行銷長帶著同學探索不同領

域職場、了解企業選人標準，吸引最多

同學報名參與。

「人資長論壇」吸引超過 1,000人參

與，不止是國立成功大學的學生，還有

來自全國其他 43所大專院校，以及 136

家企業人士。臺南出生，畢業於香港科

技大學，目前在香港匯豐銀行擔任儲備

幹部的陳怡儒，在得知活動訊息後，特

別安排在返臺期間參與「罕至之路」、

「人資長講座 II」和「遇見 CEO」三個

場次，並且主動在自己的部落格上分享

，「以前總覺得，所謂的成功，是進入

大企業爬上一層又一層的升遷，最後成

為呼風喚雨的 CEO或高階經理人。後來

慢慢長大我也漸漸了解，這只是成功的其

中一種，可能是社會價值觀比較常見的

方式；但生命其實有很多不同的可能性，

有很多條道路可以走。我想在職涯選擇

上，最終還是回歸到自己的使命與意義：

為什麼想做這件事情？找到自己的為什

麼真的好重要，而我也還在尋找的路上。

感謝論壇上前輩們大方分享最真實的故

事，讓我知道縱使會有辛苦但若能讓自

己因工作而閃亮那一切都值得！」

教育部青年發展署大專校院推動職涯

輔導補助計畫，提供多元的職輔活動，

協助青年學子完成自己的人生計畫。相

關資訊詳見「青年職涯輔導資訊平臺」

（http://mycareer.yda.gov.tw/）

資料來源：

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E

91BB75571F&s=73A276F19B04B90C

3938 May. 2020

青年海外志工打造「智慧方舟」，展現臺灣愛的力量

教育部青年署鼓勵 18∼ 35歲青年運

用所學專長與知能投入海外志願服務。

去（108）年榮獲青年海外和平工作團隊

競賽「銀」得喝采獎的中原大學菲律賓

國際志工資訊教育團，與菲律賓南民答

那峨大學合作，不僅提供當地部落孩子

電腦設備，同時進行課程教學，還舉辦

資訊教育營，大大提升學童們的教育競

爭力。

中原大學團隊向國內企業募集電腦設

備並運送到南民答那峨大學，組裝電腦、

架設網路環境，建立數位機會中心的據

點，使學生課程結束仍能持續接觸科技

資訊，並對自己喜歡的課程加以學習研

究，也將資訊教育資源從學校擴展到社

區，讓更多民眾參與學習。在中學的課

程教學中，團員以遊戲「寫程式」的趣

味方式，提高他們接觸科技資訊的興趣

及自信心。此外，團隊也進行了臺灣節

慶介紹、中文教學、寫春聯等文化交流

體驗活動，帶給學生多方位的學習，提

升他們對臺灣的正面印象及信任感。

由於民答那峨島以農業為主要產業，

南民答那峨大學是島上最大的農業發展

重心，培育許多農業專家，因此團隊未

來也希望能為當地導入智慧農業、大數

據資料庫等資源，藉由結合中原大學各

科系專業，跨領域合作，設計周密的監

測管理制度，協助其農業發展，提升當

地農業整體的生產效率。

隊員表示，出團期間每天的服務時數

長達 16小時，雖然上完一整天的課已經

很累，但晚上仍進行檢討會議以精進教

學，並分享課堂心得。隊員們期許將團

隊這艘充滿熱情、愛心、包容、關懷的

「智慧方舟」，以菲律賓為起點航向世

界各角落，讓所到之處的人們開啟「智

慧」之門，為生命帶來夢想與希望。

青年署歡迎更多與這些志工一樣充

滿熱情的青年朋友一起加入海外志工行

列，更多詳細訊息，請上教育部青年發

展署網站（https://goo.gl/v1jfhH）或青年

海外和平工作團網站（https://yopc.yda.

gov.tw）查詢。

資料來源：

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=8581BD95F29C416A

4140 May. 2020

踏入創業圈的最佳啟蒙， 「109年度青年創業家見習」開跑

青年為推動社會進步的重要動力，

引領新的世代創新思維的誕生，也帶來

許多前所未見的產業革新，進而帶動整

體社會的進步，使人類的生活更好更便

利。教育部青年發展署「U-start創新創

業計畫」及「青年創業家見習」兩項計

畫的立意，即在提供青年學生開創事業

的資源與見習的機會，鼓勵青年學生勇

於挑戰、大膽創新，開啟青年學生多元

新創動能，更鼓勵傳承青年新創火苗，

用創新的創業行動為經濟與社會發展增

添助力。

「青年創業家見習」結合 50家 U-start

創新創業計畫孵育的新創公司，總計提

供 50個見習名額、每人最高 300小時的

見習時數，給對創新創業有興趣的青年。

見習期間自即日起至9月30日止， U-start

新創公司將安排專人輔導青年了解公司

營運模式，培養專案自主管理的創新思

維，融會貫通課程理論與經營實務，同

時見習青年亦可獲得由青年署提供每小

時 158元的見習津貼。職缺訊息已公告

於本署「RICH職場體驗網」，歡迎青年

踴躍投遞履歷，見習新創現場。

本年度參與提供見習職缺的 U-start新

創公司類型多元，例如開發行動定位與

加值型軟體服務專利技術的「派趣行動

整合科技股份有限公司」、透過臺灣原

創設計傳播社會共好與環境保護理念的

「印花樂美感生活股份有限公司」、以

食魚教育及海洋永續為核心的「洄遊吧

有限公司」、以及研發生產微過濾中空

纖維薄膜產品的「膜淨材料有限公司」

等，青年學生不僅能體驗新創公司的實

際運作，同時更有機會開創自己多元的

能力，並累積實力挑戰新創夢想。

U-start新創公司是我國校園創業的尖

兵，而「青年創業家見習」即是期望傳

承青年創業的火苗，使青年學生透過

學習及體驗新創公司運作模式，探索

個人職能性向，以做出更適合自己的職

涯發展選擇。歡迎對創新創業有興趣、

35歲以下大專校院本國籍在學學生或畢

業生，至青年署「RICH職場體驗網」

（https://rich.yda.gov.tw）查詢及投遞履

歷。計畫詳細訊息也可電洽承辦單位：

02-2331-6086分機 7257，林小姐。

資料來源：

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=ACBAB0C9ABC1A357

4140 May. 2020

教育部公布 109年公費留學考試學門及預定錄取名額

109年公費 學考試預定於 6月底至 7

月中旬公告簡章，7月 24日開放線上報

名，10月 11日舉行筆試，12月 5日及 6

日舉行面試，有意報考者，請詳細參閱

所公布資訊並及早準備。

109年公費留學考試共計 19個學群、

93個應考學門，其中新增學門包括「中

文」、「非洲區域研究」、「資賦優異

教育」、「教育科技」、「運動科學」、

「運動產業」、「勞動社會法學」、「能

源經濟」、「財務經濟學」、「能源工

程（地熱、儲能、氫能）」、「大型及

特殊空間與場所防災避難規劃」、「動

物疫苗學」、「生態學」、「海洋地球

物理」及「毒癮防治（藥酒癮 ,成癮醫

學）」等 15個學門。

自 105年起公費留學獎助限定攻讀博

士學位，但「藝術」學群及「建築、規

劃與設計」學群部分學門之研究領域仍

得攻讀碩士學位。勵學優秀公費留學、

原住民公費留學及身心障礙公費留學三

類特殊身分受獎生，仍維持可選擇攻讀

碩士或博士學位。

另為推動「新南向政策」，培育我國

熟稔該地區的高階人才，自 106年起新

增「赴新南向國家公費生」名額 10名，

可攻讀碩士或博士學位，為提供有意赴

新南向國家學生更多研究學門領域之

選擇，本部 109年選考學門包括「文史

哲」、「政治（含區域研究）」、「藝術」、

「文化資產」、「法律」、「社會科學」、

「管理與經濟」、「建築、規劃與設計」、

「農林漁牧」、「生命科學」及「醫藥

衛生」等 11學群計 28個學門，培育我

新南向人才今年以選赴印度、印尼、菲

律賓、馬來西亞、泰國、越南等 6國為

目標。

109年公費留考預定 取 131名，各 別

取名額如下：一般公費生 101名、 學優

秀公費生 5名、原住民公費生 10名、身

心障礙公費生 5名及赴新南向國家公費

生 10名。如有疑問，歡迎洽詢教育部國

際及 岸教育司：（02）7736-5737/ 7736-

6715。

資料來源：

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=E9B7A0B377557ACD

42 January. 2020