編寫說明

一、編寫理念《初中文言文．閱讀能力步步升》（1-3 冊）第二版是根據〈中學中國語文建議

學習重點（試用）〉（2007 年）、〈中學中國語文課程指引〉（2001 年 4 月）及公開考試考核要求而編寫，供初中階段學生使用。旨在針對教科書分散學習的不足，有系統地構建學生讀好文言文的扎實根基，掌握文言閱讀訣竅，提升閱讀理解能力。

本套書突破以往沉悶單一的書本學習模式，以動畫、影片、插圖、故事等多元化的呈現方式，務求讓學生在輕鬆、活潑、趣味的情境中，融入文言文的學習，獲得最大的學習成效。

本套書共有三冊，每冊設九個單元（共28個練習）、五集教學影片/動畫（共6個練習）。以圍繞品德情意的主題和題材組成單元，除了透過循序漸進的練習來鞏固所學，還注重培養學生「活化文言、為今所用」的素養，冀望最終達到 ── 讓賞讀文言文成為學生快樂的閱讀經驗，使學生能活化古老經典中的精髓，成為一生受用的智慧。

二、內容特色重基礎 ─ 着重裝備學生讀好文言文的必備基礎知識，包括常見實詞、虛詞、語

法、文化常識等。以淺顯輕鬆的方式，利用影片動畫現身講解，按部就班指定必須熟記熟練的基本功，並加上練習題的考核鞏固，幫助學生建立閱讀文言文的堅實基礎。

重系統 ─ 針對教科書分散學習的不足，有系統而全面地鋪排知識點；在裝備基礎知識的原則下，加強提點學生理清造成閱讀障礙的常見字詞和特殊句式，讓學生對如何讀好文言文有全面的認知和裝備。

III

IV

重能力 ─ 透過廣泛賞讀具代表性的篇章，將所學知識運用於閱讀過程中，逐步增強閱讀文言文的能力。並注重引導學生掌握文言文共通性的閱讀技巧，培養舉一反三的答題能力。

重趣味 ─ 突破以往生硬單一的書本學習模式，以影片、動畫、插畫、短故事等多元表達形式，務求讓學生在輕鬆趣味的情境下，一步步深入體嚐文言文世界的妙境。

重實用 ─ 每單元由若干相對獨立的知識點組成，可配合不同教材的進度，供教師或學生靈活調配使用。同時，精心編寫緊貼學校考試和公開考試的練習題，幫助學生熟習考核模式，以能從容面對現階段的考試需要，並為升高中做好準備。

重生活 ─ 讓學生通過閱讀篇章，取法前人的賢德懿行、反思個人生活，達到薰陶性情和提升品德修養的目的。

三、架構及項目全書架構分為五大部分：

1.  文言文基礎能力訓練●  每冊設九個單元，共28個練習 。

◎ 以品德情意的主題組成單元。◎ 每練習有清晰的學習目標。◎ 選文以短文為主，消除學生難學的心理障礙，

目的在讓學生「學懂、學透、學運用」。◎ 新增「文化單元」，每冊設三篇，分別呈現先

秦儒、墨、法、道四家重要思想的語錄與故事篇章。

目錄

播下素質教育的好種子（第二版序）/ I

編寫說明 / III

《文言知識輕鬆學》影片學習重點分佈表（1-3 冊）/ VII

單元主題及選文表（1-3 冊）/ VIII

第一部分 文言文基礎能力訓練

文言知識輕鬆學

第1集 握住進入寶庫的鑰匙........ 1

一、秘笈點要1..掌握文言知識的範圍2..認識經典的人、事、物3..善用工具書

二、觀看影片.

文言知識練習.1................................. 3

壹．立定志向

練習.1. 王冕向學........................ 5練習.2. 各言其志........................ 8練習.3. 投筆從戎...................... 11

貳．惜時勤學

練習.4. 斷織教子...................... 14練習.5. 論語「學習」三則........ 17練習.6. 董遇談三餘................... 20

文言知識輕鬆學

第2集 有限的字載不動許多情.. 23

一、秘笈點要1..認識多單音詞2..認識一字多音3..認識一詞多義

二、觀看影片.三、掌握常用的一詞多義字

文言知識練習.2............................... 26

文言知識練習.3............................... 28

叁．聰敏機智

練習.7. 答客罵父...................... 30練習.8. 不死之藥...................... 33練習.9. 欲汝此指...................... 36

肆．誠實守信

練習.10. 二年之期...................... 39練習.11. 路人獻雉...................... 42練習.12. 直躬盜名...................... 45

新增新增

晉平公問於師曠 1曰：「吾年七十 欲學，恐已暮矣。」師曠曰：「何不

炳燭乎？」平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？」師曠曰：「盲臣安敢戲其君乎？

臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

炳燭之明，孰與 2昧行乎？」平公曰：「善哉！」

（漢．劉向《說苑．建本》）

注釋©©1 師曠：是一名盲人樂師。

2 孰與：哪一種比較好。

文言文中對年歲有一些特殊

的代稱，例如：「二十曰

弱

冠」，「弱冠」或「弱」即為

二十歲的代稱；「三十而立

，

四十而不惑」，「而立」

指

三十歲，「不惑」指四十歲

；

「五十而知天命」，「天命」

及

「半百」可為五十歲的

代稱。

而古人計年以天干、地支交

叉

組合，六十年為一甲子，故

「花

甲」可代稱「六十歲」。

練習3  師曠勸學1.認識文言文常用的年齡代稱2.理解「秉燭夜讀」一語的含義3.體悟師曠論述的要旨，並運用於生活

學習目標

筆 記 欄

15

叁．聰敏機智

28

✎✎

1. 哪一項是藍色字詞在句中的意義？圈出代表答案的英文字母。（8 分）

（1）謁者操之以入。 A.運用 B.拿着 C.揮動

（2）因奪而食之。 A.於是 B.憑着 C.故此

（3）中射之士使人說王。 A.勸說 B.取悅 C.說明

（4）殺無罪之臣，而明人之欺王也。

A.清楚 B.光亮 C.證明

2. 把下列句子譯成語體文。

（1）臣食之而王殺臣，是死藥也。（3分）

臣把不死之藥 ，

這（不死之藥） 。

（2）夫殺無罪之臣，而明人之欺王也。（3分）

（君王） ，反而 。

✎1. 中射之士問說：「可食乎？」他故意省略的主語是： （1 分）

2. 謁者曰：「可」，謁者話語的本意是甚麼？（2 分）

A.這藥可以使人不死 B.這藥是可以吃的

C.中射之士可以吃 D.這藥可以使人長壽

【知識提點】

（1）操：多義詞，有「拿着、掌握、擔任、從事、操守」等義。此作動詞用。文言文中常見，須掌握它在不同語境中的意思。

（2）因： 可 作 實詞， 有「 憑藉、依靠、按照、趁機、緣故、 通 過、順着」等義。或作虛詞，有「從、因為、於是」等義。此作副詞用。

（3）說： 一 字 多音 詞， 粵 音「歲」。根據字音， 判 斷 字義。

【答題引路】

1.2. 謁 者 與 中 射之士因各懷目的，所以他們對「可」字的解釋，是站在個人希望的語境中去表述的。

V

對影響理解篇章內容但生僻不常見的字詞，或作者、作品背景加以注釋。以 影 片 中 的 動 畫 人 物 「 智叟」，更多帶領學生認識文化知識、文學常識、人物典範或軼事等。着重基本能力的訓練。設「字詞解釋」訓練常用（學生必須熟記）的文言生詞；「語譯句子」訓練對文面的理解能力，及語譯的技巧。在練習的「字詞解釋」邊欄，標示該字的詞屬「通假」、「詞類活用」、「古今異義」等；「語譯句子」邊欄，標示「倒裝」、「補上省略」、「判斷句」、「被動」、「反問」等文言特有句式與語譯技巧， 幫助學生積累文言知識。設題注重讓學生熟習貼近公開試的多樣題型，訓練對重點語句、語法、寫作技巧、深層語義或寓意的理解能力、如何反思生活的答題能力。第二版則每單元增設比較篇章。在問答題邊欄，加上答題技巧/思路的提點。若干重要詞語，除解釋其在篇章語境中的意義外，在邊欄「知識提點」之後，另設此欄目延伸說明，以加深學生對文言詞語的認識，並收舉一反三、觸類旁通之效。

33

第1部分

楚人有擔山雉1者。路人問曰：

「何鳥也？」擔雉者欺之曰：「鳳

凰 也。」路人曰：「我聞有鳳

凰，今直見之。汝販之乎？」曰：

「然。」買以十金，弗與2；請加

倍，乃與之。將欲獻楚王，經宿3而

鳥死。路人不遑惜其金，惟恨4不得以獻楚王。國人傳之，咸以為真鳳凰。貴

欲以獻之，遂聞楚王。楚王感其欲獻於己，召而厚賜之，過於買鳥之金十倍。

（戰國．周尹文《尹文子．大道上》）

自

王

練習8  路人獻雉1.能從事例中推斷人物性格特質2.體會待人以誠的重要性3.認識古今詞義弱化或強化的現象

學習目標

©© 注釋1 山雉：山雞、野雞。

2 弗與：弗，不；與，賣給。不賣給他。

3 經宿：經過一夜。

4 恨：遺憾。

鳳凰是古代傳說中的百鳥之王，雄鳥

稱「鳳」，雌鳥稱「凰」，合稱「鳳凰」。

據古書所記，鳳凰的特徵是「雞頭、燕

頷、蛇頸、龜背、魚尾、五彩色，高六

尺許」。鳳凰是祥瑞的象徵，如以「鳳

凰于飛，和鳴鏘鏘」來比喻夫妻相愛相

敬，或祝人婚姻美滿。

● 每練習包括下列項目：

◎ 學習目標 每練習設清晰的學習目標，系統建構基礎能力。

◎ 篇章 以文章精短、內容生動、題材多元化及提升閱讀能力為特點。

（在篇章中標示難字的粵語讀音。）

©© 注釋

答題引路

知識提點

新增新增

修訂修訂

修訂修訂

新增新增

新增新增

新增新增

VI

2. 《文言知識輕鬆學》影片和練習● 每冊設有五集教學影片/動畫及相應的練習。● 以影片/動畫形式系統講解基礎知識，循序

要求學生熟習文言的特殊字詞或句式，穩步增進閱讀能力。

3.  文言文綜合能力評估● 每冊設4個綜合性評估。● 綜合考核所學，讓學生檢測自己掌握的程度，以改善

學習未迨之處。

4.  附錄● 將該冊重點知識和學習要點整理成簡表，

包括「文言文重點知識簡表」、「儒家名句分類輯要」、「智叟說文化知識點索引表」、「文學史簡表」等，方便學生複習及檢索。

5.  參考答案冊● 答案冊詳列參考答案和答題要點解析，所有

文言篇章，包括設題中的比較篇章以及語句，均有語譯，供學生自習提升實力。

1

第1部分

文言知識輕鬆學 第1集

一、秘笈點要 同學們，要學好文言文，達到能輕鬆讀懂文言文的水平，必須練好紮實的基本功。

練好閱讀文言文的基本功，就是掌握了開啟文言文寶庫的鑰匙。那麼甚麼是基本功？

1. 掌握文言知識的範圍第一步，首先要認識有關文言文閱讀知識的範圍，然後一點一滴積累範圍內的知識，熟記一些常見的、有別於今日的特殊字詞或用法（包括詞法與語法）。文言文閱讀知識的範圍包括有：

（1） 掌握文言文詞匯特點及熟習常用字詞實詞：多單音詞、一字多音、通假字、一詞多義、古今異義詞、詞類活用等。虛詞：常用約二十個虛詞的用法。

文言文是以先秦的口語為基礎而形成的書面語，以及用這種書面語創作的歷代文學作品。它經過數千年歷史長河的粹煉而流傳至今，是我們民族文化的瑰寶，更是祖先留給我們的珍貴遺產。

文言文課程要求中學生「掌握閱讀淺易文言文的能力」，目的有二：一、感性思維的啟發──讓學生得窺文字之美，獲得思維的啟發，甚而從中抒發情感、洗滌性靈；二、理性道德意識的建立──讓學生從閱讀中，養成判斷、評鑑的能力，從而運用在生活處境中，塑造擁有高素質心靈的人格，建立個人安身立命的準則。

1.掌握文言文知識的範圍2.認識經典的人、事、物3.善用工具書

學習目標

握住進入寶庫的鑰匙

文言知識輕鬆學．第1集

2

（2）掌握文言文的語法特點常用固定句型：判斷句、疑問句、反問句、否定句等。特殊句式：句子成分省略、語序置換、被動句等。

2. 認識經典的人、事、物第二步，要多瞭解歷史上經典的人、事、物，也就是文化知識，才能讀懂古文中許多用典的內容。

3. 善用工具書第三步，就是要勤於查工具書，隨時解決難點，立即消除閱讀障礙，以增加信心。此外，同學在查詞典時，還能起到觸類旁通的作用。

二、觀看影集 請觀看光碟影片《文言知識輕鬆學．第 1 集》，然後作答「文言知識練習 1」。

附錄三．儒家名句分類集要

110

一、孔子名言

類別 名句 語譯

孔子的為人

1.子曰：「吾十有五而志於學；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳順；七十而從心所欲，不踰矩。」（為政第二）

2.發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。（述而第七）

1.孔子說：「我十五歲開始立志向學；三十歲時，學問有所成立，不致退轉；四十歲時，能通達事理，不致迷惑；五十歲時，能瞭解人生應盡的責任；六十歲時，對於我聽到的事，都能知曉其中的道理；七十歲時，就能順着心意行事，而不會有踰越規矩法度之處。」

2.（孔子自述）發憤用功時，連飯也忘了吃；心感快樂，就忘記了憂愁，連自己即將衰老了也不知道。

論學

1.子曰：「君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉：可謂好學也已。」（學而第一）

2.子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」（為政第二）

3.子曰：「知之者不如好之者；好之者不如樂之者。」（雍也第六）

1.孔子說：「君子對於飲食不求飽足，對居住不求安逸，做事勤敏而說話謹慎，親近有道之人以求指正自己的不足，這樣可說是好學了。」

2.孔子說：「只學習而不思考，就會迷惘；只思考而不學習，就會懈怠了。」

3.孔子說：「知道一種學問、事業或道理的人，不如有所篤好的人；有所篤好的人，不如對其樂此不倦的人。」

論教育

1.子以四教：文、行、忠、信。（述而第七）

2.子曰：「生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣！」（季氏第十六）

1.先生（指孔子）以四方面教導學生：六藝之文、道德行事、忠誠和信實的心性。

2.孔子說：「天生就知道的，是最上等的人；學了才知道的，是次一等的人；遇上困境而去學習的人，又是次一等的人。遇上困境而仍不學習的人，就是最下等的了。」

論孝

1.子曰：「今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？」（為政第二）

2.子曰：「事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。」（里仁第四）

1.孔子說：「現今所謂的孝道，只是以飲食供養父母。人們對於犬馬，也都是給予飲食供養；若不恭敬父母，那又有甚麼區別呢？」

2.孔子說：「事奉父母，要委婉地勸諫；看到父母的心意並不接納，仍須對父母恭敬而不敢違逆，內心雖憂勞卻不埋怨父母。」

附錄三 儒家名句分類輯要

評估一

120

©© 注釋1 苫：用茅草編成之覆蓋物。

2 尻：指臀部。

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並

驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫1蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐

於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，

轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻2尾。屠

自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（清．蒲松齡《聊齋誌異》）

評估一

文言知識練習11. ① 文言知識的範圍 實詞 虛詞 語法 ② 經典人、事、物 /文化知識 ③ 文言詞典等工具書

2. ① 老婆 ② 老婆 ③ 兒女 ④ 窮途末路 ⑤ 與外界隔絕 ⑥ 地方 ⑦ C

3. C、D

4. 古人寫文章喜歡引經據典（引用歷史上的人物、事件等）。

如果我們不知道典故的來源，便會不理解文章的內容。

平常多研讀有關文化知識的書籍。

5. 從古人的賢德懿行、事跡中，獲得教訓、啟發或智慧，從而活用在今天的生活裏，培養自己擁有一個適於現代社會的美好人格。此外，還可以在閱讀過程，獲得美感的經驗，例如賞讀詩詞歌賦等。（目的在讓學生反思閱讀古文的意義，答案言之成理即可）

練習1  王冕向學

基礎練習

1. 解釋字詞

（1）A （2）B （3）A （4）A

（5）C （6）C

2. 語譯句子

（1）這樣入迷 為甚麼不依着他 （2）聽說（他的事）覺得他很特殊，便收他

為學生。 （3）（他的）學生們像事奉韓性一樣事奉王

冕。

閱讀能力提升

1. C

2. 從她勸說丈夫聽任王冕自由唸書一事，可見她是一個明理、尊重孩子興趣選擇的母親。

3. D

4.

王冕 王冕的母親 韓性

（1）愛惜人才 ●（2）勤奮好學 ●（3）尊重別人的選擇 ●

語譯：王冕，字元章。年幼時家境貧困，父親

讓他放牧牛羣，他卻私自跑到學校聽學生們唸書，到了黃昏才回來，結果牛都不見了，父親氣得打他，沒多久又是一樣。母親說：「這孩子對讀書這樣入迷，為何不依着他去做呢 ?」王冕於是晚上就到佛寺，坐在佛像膝蓋上，就着長明燈的光線來讀書。會稽人韓性聽說他的事，覺得他很特殊，便收錄他為學生，在老師的提攜下，王冕成為博通經典的儒士。韓性死後，他的學生們像事奉韓性一樣事奉王冕。

參考答案

1

新增新增

修訂修訂

VII

《文言知識輕鬆學》影片 學習重點分佈表

集次 第一冊 第二冊 第三冊

第一集

握住進入寶庫的鑰匙

1. 掌握文言知識的範圍2. 認識經典的人、事、物3. 善用工具書

有限的字載不動許多情（二）

1. 重温學習一詞多義字的技巧2. 掌握常用一詞多義的字詞

古人寫的錯別字（二）

掌握常用通假字

換個「性」別另有新意（二）

1. 掌握使動用法2. 掌握意動用法

第二集

有限的字載不動許多情（一）

1. 認識多單音詞2. 認識一字多音3. 掌握一詞多義

古人寫的錯別字（一）

1. 認識甚麼是通假字2. 掌握常用通假字

不要誤會古人說自己「卑鄙」

1. 掌握古今異義詞2. 掌握偏義複詞3. 掌握常用古今異義雙音詞

第三集

古文中不能缺少的跑龍套（一）

掌握常用虛詞的用法1. 認識文言虛詞2. 掌握人稱代詞、指示代詞3. 掌握常用的語氣助詞4. 掌握幾個虛詞的用法

（之、以、所、為、而）

換個「性」別另有新意（一）

1. 認識甚麼是詞類活用2. 掌握幾種常用的詞類活用

古文中不能缺少的跑龍套（三）

1. 掌握數詞、量詞、時間副詞的用法

2. 掌握常用虛詞的用法 （但、耳、蓋、故、莫、且、然、邪、因、與、於、諸）

3. 認識兼詞

第四集

看懂古人怎麼說話（一）

掌握固定句型1. 判斷語氣2. 疑問語氣 掌握特殊句式省略句

古文中不能缺少的跑龍套（二）

掌握常用虛詞的用法1. 溫習人稱代詞、指示代詞2. 掌握疑問代詞3. 掌握幾個虛詞的用法

（而、乃、其、若、焉、則）

看懂古人怎麼說話（三）

掌握特殊句式1. 倒裝句（語序置換）2. 被動句

第五集

發自人類內心的吟詠

1. 認識韻文的類別與格律特色2. 掌握不同題材的詩歌和代表

詩人3. 掌握詩歌的表現方式4. 掌握詩歌鑑賞技巧八字訣

看懂古人怎麼說話（二）

掌握固定句型1. 反問語氣2. 比較語氣

以樂歌加深情感的厚度

1. 認識詞的起源和特點2. 認識婉約派與豪放派的詞風

及其著名詞人3. 認識曲的起源和特點4. 認識元曲家及其代表作

第三冊主題 選文

親情知己

1. 兄弟分財

2. 季札掛劍

3. 匠石運斤

剛正清廉

4. 公儀休嗜魚

5. 奉公持儉

6. 御者妻

慎思明辨

7. 何難禽獸

8. 蜀賈三人賣藥

9. 人何可恃

記遊感懷

10. 滄浪亭記

11. 豐樂亭記

12. 登泰山記

機智劃謀

13. 靈鐘辨盜

14. 老馬識途

15. 行罰救火

洞燭世情

16. 計販駿馬

17. 扁鵲見桓公

18. 釣叟與庖丁

詞曲樂揚

19. 惜別傷情

20. 詠史抒懷

21. 感懷身世

22. 曲訴心聲

小說戲曲

23. 萬事俱備，只欠東風

24. 貧兒學諂

25. 牛小姐諫父

道家順應自然

26. 柔能勝剛

27. 無私無為

28. 為君之道

單元

第一冊 第二冊主題 選文 主題 選文

一 立定志向

1. 王冕向學

勤學堅毅

1. 孔子論學

2. 各言其志 2. 讀書三到

3. 投筆從戎 3. 師曠勸學

二 惜時勤學

4. 斷織教子

忍讓謙沖

4. 一牆之爭

5. 論語「學習」三則 5. 和氏獻璧

6. 董遇談三餘 6. 奈何姓萬

三 聰敏機智

7. 答客罵父

勤奮克儉

7. 陶公錄屑

8. 不死之藥 8. 諭子紀鴻

9. 欲汝此指 9. 王公待客

四 誠實守信

10. 二年之期

躬身自省

10. 毋忘在莒

11. 路人獻雉 11. 周處除害

12. 直躬盜名 12. 樂工羅程

五 孝慈仁愛

13. 汝凍吾兒

慎思立斷

13. 腰纏萬金

14. 張孝基仁慈 14. 曲突徙薪

15. 管仲仁德 15. 止君入秦

六 重情講義

16. 割席分坐

友直諍言

16. 景公不知寒

17. 乳母忠義 17. 君臣之間

18. 二鵲救友 18. 直言與悅諛

七 尋源探柢

19. 恍惚

磊落亮節

19. 何岳還金

20. 盜戶 20. 銅乳之臭

21. 黠鼠 21. 亡鈇與攫食

八 詩意傳情

22. 賀喜祝願

憑詩畫情

22. 閒情自適

23. 生活情趣 23. 山水田園

24. 山水田園 24. 邊塞征戰

25. 離情別緒 25. 懷古詠史

九 儒家講求仁愛

26. 仁愛守禮 法家注重法治

墨家兼愛非攻

26. 令申法治

27. 捨身取義 27. 明主刑德

28. 因材施教 28. 兼愛非攻

單元主題及選文表（1-3冊）

VIII