capítulo de resultados

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Capítulo de Resultados Brenda Cecilia Padilla Rodríguez 29 de septiembre de 201

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Esta presentación explica cómo organizar y presentar los resultados de un estudio científico.

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Page 1: Capítulo de Resultados

Capítulo de Resultados

Brenda Cecilia Padilla Rodríguez

29 de septiembre de 2014

Page 2: Capítulo de Resultados

Resultados

• En resultados se presentan los datos que se encontraron después de realizar el procedimiento.

• En este apartado se muestra evidencia del cumplimiento de los objetivos del estudio.

• Un error frecuente es comenzar la sección de resultados con información sobre los participantes y los instrumentos.

• La sección de resultados se escribe en tiempo pasado (se encontró, se observó, etc.).

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Page 3: Capítulo de Resultados

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Organización de los resultados

• La manera más fácil de organizar el capítulo es agrupando los resultados según los objetivos.

Capítulo de Resultados

Introducción al capítulo (aquí se puede explicar la organización según los objetivos)

Encabezado: Objetivo 1 (o tema 1)Resultados que corroboran el cumplimiento del

objetivo 1.

Encabezado: Objetivo 2 (o tema 2)Resultados que corroboran el cumplimiento del

objetivo 2.

Resumen del capítulo (opcional)

Page 4: Capítulo de Resultados

Formas de presentar los resultados •Hay tres formas:

▫Texto: Es una forma rápida y eficiente de presentar

datos cualitativos o pocos datos numéricos. ▫Tablas (o cuadros):

Son ideales para presentar datos precisos y repetitivos.

▫ Figuras (como gráficas, imágenes o esquemas): Ayudan a presentar claramente datos con

tendencias o patrones relevantes.

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Page 5: Capítulo de Resultados

Texto

•Ejemplos:▫El 50% de los participantes mostró una

actitud positiva; el 30%, una negativa y el 20% no contestó.

▫Se observó que los niños presentaban un mayor número de conductas de rebeldía cuando sus padres se encontraban presentes.

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Page 6: Capítulo de Resultados

Tablas

• Las tablas son la alternativa ideal para presentar datos precisos y repetitivos.

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Cada tabla debe contribuir

significativamente al capítulo.

Fuente: Castro Burbano, J., Fornasini, M. & Acosta, M. (2003). Prevalencia y factores de riesgo de sobrepeso en colegialas de 12 a 19 años en una región semiurbana del Ecuador. Revista Panamericana de Salud Pública, 13(5), 277-284.

Page 7: Capítulo de Resultados

Tablas innecesarias

Las tablas muy pequeñas o muy grandes, con pocos datos significativos, frecuentemente son innecesarias.

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Participantes Porcentaje

Hombres 47%

Mujeres 53%

Page 8: Capítulo de Resultados

Figuras

• Las figuras son ideales para presentar datos con tendencias o patrones bien definidos.

• También son indispensables para presentar

procesos complejos e imágenes que costaría mucho esfuerzo describir con palabras.

• Sin embargo, como sucede con las tablas, todas las figuras deben ser necesarias y aportar significativamente al contenido del artículo.

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Page 9: Capítulo de Resultados

Figuras

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¿Clarifica el entendimiento de los datos?

Fuente: González Ramírez, M. T., Landero Hernández, R. (2008). Confirmación de un modelo explicativo del estrés y de los síntomas psicosomáticos mediante ecuaciones estructurales. Revista Panamericana de Salud Pública, 23(1), 7–18

Page 10: Capítulo de Resultados

Figuras innecesarias

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Page 11: Capítulo de Resultados

Texto vs Tablas vs Figuras

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TEXTO TABLAS FIGURAS

* * Atraen la mirada del lector.

Son útiles para pocos datos.

Pueden mostrar datos y análisis complejos en un formato familiar.

Ilustran mejor interacciones y comparaciones generales.

* Proporcionan valores exactos. Son menos precisas.

Page 12: Capítulo de Resultados

¿Cuál es el

error?

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Fuente: Castro Burbano, J., Fornasini, M. & Acosta, M. (2003). Prevalencia y factores de riesgo de sobrepeso en colegialas de 12 a 19 años en una región semiurbana del Ecuador. Revista Panamericana de Salud Pública, 13(5), 277-284.