capacitacion para el nombramiento y contratación 2017
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CEL: 989-658391/ FIJO: 525-1412
Concursos de Nombramiento y Contratación Docente 2017
Concursos dirigidos a los profesionales de la educación que no se encuentran en la Carrera Pública
Magisterial y que desean desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas
de Educación Básica del sector público.
Esta convocatoria determinará el ingreso a la Carrera Pública Magisterial y el cuadro de méritos
para el proceso de contratación docente del 2018 y 2019.
Evaluación La convocatoria 2017 de los Concursos de Nombramiento y Contratación Docente está dirigida a
los profesionales de la educación que aún no se encuentran en la Carrera Pública Magisterial y
que desean desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas (II.EE.) de
Educación Básica del sector público.
El Concurso de Nombramiento se desarrolla en dos etapas: a) nacional y b)
descentralizada. La primera etapa es clasificatoria, es decir, es necesario alcanzar los puntajes mínimos requeridos en la evaluación de la etapa nacional para pasar a la etapa
descentralizada. El Concurso de Contratación Docente solo requiere de participar en la etapa nacional y
no existe puntaje mínimo aprobatorio.
1. Etapa Nacional
En esta etapa todos los postulantes rinden la Prueba Única Nacional, la cual está compuesta por
tres subpruebas:
Solo aquellos que logren superar los puntajes mínimos requeridos quedan habilitados para
postular a una de las plazas orgánicas dispuestas en el Concurso de Nombramiento, pasando
a la etapa descentralizada.
Concluido el proceso de nombramiento, los postulantes que rindieron la prueba pero no lograron
ingresar a la Carrera Magisterial, quedarán habilitados para postular a una plaza de contratación
docente, por estricto orden de mérito, de acuerdo a su puntaje en la Prueba Única Nacional.
Composición de la Prueba Única Nacional
Subprueba Número de
ítems
Valor del
ítem
Puntaje
máximo
Puntaje mínimo
requerido (solo
para Concurso de
Nombramiento)
Comprensión lectora 25 2 50 30
Razonamiento lógico 25 2 50 30
Conocimientos
Pedagógicos de la
Especialidad
40 2,5 100 60
Dicha prueba será aplicada por el Ministerio de Educación en centros de evaluación dispuestos
en todas las regiones del país en la fecha determinada en el cronograma de evaluación.
2. Etapa Descentralizada
En esta etapa solo participarán los postulantes que hayan superado los puntajes mínimos
establecidos en cada una de las subpruebas que conforman la Prueba Única Nacional (etapa
nacional) y que deseen ser nombrados en alguna de las plazas disponibles para su grupo de
inscripción en el que fueron evaluados.
La etapa descentralizada de la evaluación se desarrollará en las II.EE. que cuenten con plazas
vacantes para nombramiento de docentes.
En esta etapa se evalúa la capacidad didáctica y se valora la trayectoria profesional (formación
profesional, méritos, experiencia profesional) de los postulantes. Estos aspectos son evaluados
por el Comité de Evaluación de la IE en el caso de que la plaza en concurso pertenezca a una IE
polidocente completa. En el caso de que la plaza pertenezca a una IE multigrado o unidocente,
los postulantes son evaluados por el Comité de Evaluación de la DRE o UGEL, según corresponda.
Para efectos de esta evaluación, se define la capacidad didáctica como la capacidad del docente
para generar aprendizajes significativos en un ambiente de clase positivo que promueva la
participación activa de sus estudiantes, demostrando vocación docente y afinidad con el proyecto
de la IE. La capacidad didáctica es evaluada por medio de dos instrumentos: la observación del
desempeño del postulante frente a los estudiantes en el aula y una entrevista.
Por su parte, la trayectoria profesional es valorada por el Comité de Evaluación mediante un
Registro de Trayectoria Profesional (lista de chequeo) que permite calificar de forma
estandarizada la formación, méritos y experiencia profesional acreditada por el postulante.
Se utilizarán los siguientes instrumentos de medición:
Solo la observación de aula requiere la obtención de un puntaje mínimo aprobatorio de 30 puntos.
La entrevista y el Registro de trayectoria profesional no tienen puntajes mínimos.
Etapa Descentralizada (solo para Concurso de Nombramiento)
Dimensión Instrumento Puntaje
máximo
Puntaje
mínimo
requerido
Capacidad Didáctica
Observación de Aula 50 30
Entrevista 25 —
Trayectoria Profesional
Valoración de la
Trayectoria Profesional
(lista de chequeo)
25 —
Temarios Los temarios que se muestran a continuación tienen el propósito de servir de orientación al
postulante respecto a las subprueba de Conocimientos Pedagógicos de la Especialidad. Esta
subprueba evalúa una selección de los conocimientos propuestos en los temarios, los cuales
fueron definidos considerando los documentos oficiales, los enfoques pedagógicos adoptados por
el Ministerio de Educación y la bibliografía recomendada para esta evaluación.
(HAGA CLICK EN EL TEMARIO DE SU INTERÉS)
Temario EBA Inicial e Intermedio
Temario EBA Avanzado Educación Religiosa
Temario EBA Avanzado Inglés
Temario EBA Avanzado Matemática
Temario EBA Avanzado Ciencia Ambiente y Salud
Temario EBA Avanzado Ciencias Sociales
Temario EBA Avanzado Comunicación Integral
Temario EBA Avanzado Educación para el Trabajo
Temario EBR Nivel Inicial
Temario EBR Nivel Primaria Educación Física
Temario EBR Nivel Primaria Innovación Pedagógica
Temario EBR Nivel Primaria
Temario EBR Nivel Secundaria Arte
Temario EBR Nivel Secundaria Ciencia y Tecnología
Temario EBR Nivel Secundaria Ciencias Sociales
Temario EBR Nivel Secundaria Comunicación
Temario EBR Nivel Secundaria Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Temario EBR Nivel Secundaria Educación Física
Temario EBR Nivel Secundaria Educación para el Trabajo
Temario EBR Nivel Secundaria Educación Religiosa
Temario EBR Nivel Secundaria Inglés
Temario EBR Nivel Secundaria Innovación Pedagógica
Temario EBR Nivel Secundaria Matemática
Temario EBE
IMPORTANTE: Los postulantes deben tener en cuenta que, si bien estos temarios señalan los
enfoques, conceptos, nociones, teorías, propiedades sobre los que podrían versar las preguntas
de la subprueba de Conocimientos Pedagógicos de la Especialidad, estos temas son abordados,
preponderantemente, desde su uso en la práctica pedagógica. En este sentido, la prueba
demanda evidenciar una adecuada comprensión de tales temas a través de su puesta en uso en
situaciones propias de la actividad docente y del quehacer pedagógico en general.