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Cambridge International ExaminationsCambridge International General Certificate of Secondary Education

HINDI AS A SECOND LANGUAGE 0549/02Paper 2 Listening For Examination from 2019SPECIMEN TRANSCRIPT

Approx. 35–45 minutes

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0549/02/STS/19© UCLES 2016

R1 Cambridge International Examinations International General Certificate of Secondary Education in Hindi as a Second Language Specimen Listening Comprehension for examination from 2019

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Track 1

MALE: अभ्यास 1: प्रश्न 1–6

प्रश्न 1 से 6 के लिए आप क्रमया्नुसयार कुछ संक्षिप्त संवयाद सु्नेंगे। उ्नके आधयार पर प्रत्ेक प्रश्न कया उत्तर ्नीचे दी गई रेखया पर लिखखए। आपके उत्तर जहयाँ ्तक हो सके संक्षिप्त हो्ेन चयाहहए।

आपको प्रत्ेक संवयाद दो बयार सु्नया्या जयाएगया।

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FEMALE: संवयाद 1

MALE: *भयार्ती् खेि-कूद महयासंघ के उपयाध्षि, सु्नीि चोपड़या ्ेन कहया कक महयासंघ सत्रह वर्ष से कम उम्र के खखियाड़ड़्ों वयािी बहु-खेि-कूद प्रत्त्ोगग्तया को कयाम्याब ब्नया्ेन के लिए कयाफ़ी संज़ीदया है| चोपड़या ्ेन कहया कक 2020 में हो्ेन वयािी इस प्रत्त्ोगग्तया के लिए खेि-कूद अगधकयारर्ों ्ेन 3 करोड़ 80 ियाख रुप्ों कया बजट रखया है| भयार्ती् रयाज् गोआ ्ेन इसकी मेज़बया्नी कर्ेन की इचछया ज्तयाई है|**

[Pause 10 seconds] [Repeat from * to **] [Pause 5 seconds]


पुरुरः *नमस्ते बहन जी! कहाँ जाना है आपको?

महहिया: जी, पुषकर जाना है। दो टिकि दते दीजजए।

पुरुरः ज़रूर। वा्ानुकूलि् बस सते जाना चाहेंगी या साधारण बस सते?

महहियाः गममी बहु् है। वा्ानुकूलि् ही अच्छी रहतेगी।

पुरुरः ठछीक है। बारह सौ पचास रुपए िगेंगते।

महहियाः यह िीजजए। बस कहाँ िगी है?

पुरुरः 11 नंबर पर। वहाँ, अगिी क्ार कते पी त्े ।**


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MALE: *यात्ी कृपया धयान दें। नई टदलिी सते हावडा जानते वािी राजधानी एकसप्तेस पितेिफ़ॉम्म एक सते रवाना हो रही है। िखनऊ सते आनते वािी श्ाबदी एकसप्तेस ्कनीकी गडबडी कते कारण आधते घंिते कते वविंब सते चि रही है। पुणते सते आनते वािी जममू ्वी एकसप्तेस अब पितेिफ़ॉम्म दस पर आ रही है। जयपुर सते होकर अजमतेर जानते वािी वपकं लसिी एकसप्तेस अपनते ननधा्मरर् समय पर पितेिफ़ॉम्म चार सते रवाना होगी।**



पुरुषः *नमसकार। मराठा मंटदर। कटहए कया सतेवा करँू?

मटहिाः नमसकार। कया आज रा् कते शो कते टिकि लमि सक्ते हैं?

पुरुषः प्थम श्तेणी और बािकनी कते कु् टिकि बचते हैं। कक्नते चाटहएँ आपको?

मटहिाः प्थम श्तेणी कते दो। दाटहनते कोनते की सीिें दते सकें ्ो अच्ा होगा।

पुरुषः दाटहनते और बाएँ कोनते की सीिें ्ो भर चुकी हैं। बीच कते गलियारते की सीिें बुक कर सक्ा हँू।

मटहिाः जी, कर दीजजए। धनयवाद।**



MALE: *साटहतय प्तेलमयों कते लिए एक शुभ सूचना। टहदंी कथाकार भीषम साहनी की जनमश्ी कते अवसर पर आज उनकी रचनाएँ आधते दामों पर बतेची जा रही हैं। यटद आप उनकी रचनाएँ ख़रीदना चाह्ते हैं ्ो पुस्क मतेिते कते कें द्ीय ह़ॉि में िगते भीषम साहनी पंडाि में पधारें जहाँ आप उनकी रचनाओ ंकते साथ-साथ उन पर बनी कफलमें और ितेिीववज़न धारावाटहक भी आधते दामों पर ख़रीद सक्ते हैं।**



पुरुषः *हैिो सपना, ्ुम यहाँ कैसते?

मटहिाः कयों संजीव, कया मतेरा काम पर आना मना है?

पुरुषः मज़ाक ्ोडो! कया ्ुमहें आज रज्म कते घर नहीं होना चाटहए?

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मटहिाः अरते बाप रते! आज ्ो उसका जनम टदन है! अब कया करँू?

पुरुषः कु् ख़ास नहीं। बस टिकि किा कर ककसी दसूरते दतेश चिी जाओ!

मटहिाः ्ुमहें ्ो हर वक़् मज़ाक करनते की सूझ्ी है?

पुरुषः नहीं, मैं ्ो इसलिए कह रहा था कक ्ुमहें इ्ना भी याद नहीं है कक वह शादी की सािगगरह मना रही है, जनमटदन नहीं।**


MALE: ्ह अभ्यास 1 कया अतं्तम संवयाद थया। थोड़ी देर में आप अभ्यास 2 सु्नेंगे। अब आप अभ्यास 2 के प्रश्नों पर ध्या्न दीजजए।

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Track 2

FEMALE: अभ्यास 2: संवयाद 7

जया्ेन-मया्ेन कफ़लम समयािोचक और पत्रकयार हद्ेनश पंड़ि्त पपछिे हद्नों िेह-िद्याख की ्यात्रया से िौटे हैं। िेह से ्नदयारद लस्ेनमया पर उ्नके एक संसमरण को ध्या्न से सुत्नए और ्नीचे छोड़ ेगए खयािी सथया्नों (a–h) को भररए।

्ह संसमरण आपको दो बयार सु्नया्या जयाएगया।


MALE: *नमसकार। मैं हँू टदनतेश पंडड्। वप्िते टदनों एक नई कफलम की शूटिगं कते लसिलसिते में क्मीरी शहर ितेह जानते का मौका लमिा। िद्ाख क्तेत् की राजधानी ितेह की ख़ूबसूर्ी को टहदंी की कई कफलमों में उ्ारा गया है। मशहूर कफलम ‘थ्ी इडडयटस’ की शूटिगं यहां कते ड्रक वाइि िोिस सकूि में हुई थी, जजसते अब रैंचो सकूि कते नाम सते जाना जा्ा है। पनैगोंग झीि को पूरते दतेश में िोकवप्य बनानते का श्तेय भी इसी कफलम को जा्ा है।

ितेककन अगर आप इन कफलमों को ितेह में दतेखना चाहें ्ो ननराशा ही हाथ िगतेगी, कयोंकक ितेह में कोई लसनतेमा ह़ॉि नहीं है। ितेह का एकमात् लसनतेमा ह़ॉि दश्मकों की कमी कते कारण वषों पहिते बंद हो गया था। ितेककन जजन टदनों यह चि्ा था ्ब भी यहाँ नई किलमें कभी नहीं िग्ी थीं। पुरानी किलमों को दतेखनते जानते वािों में जयादा्र वते मज़दरू हो्ते थते जो रोज़ी-रोिी की ्िाश में दसूरते राजयों सते वहाँ आ्ते थते। ऐसते में यहाँ कफलम दतेखनते की कोई संसकृन् ववकलस् नहीं हो पाई और यहाँ की एक पूरी पीढ़ी लसनतेमा ह़ॉि में कफलम दतेखते बबना ही बडी हो गई।

मगर अब ितेह पर भी कफलमी रंग चढ़नते िगा है। कफलमों कते शौकीन और पत्कारर्ा एवं जनसंचार कते पूव्म प्ोफते सर, जज़िागधकारी सौग् बबसवास नते एक अलभनव शुरुआ् की है और ितेह कते कभी-कभार प्योग में आनते वािते एक पुरानते सभागार को ्ोिते लसनतेमा ह़ॉि में बदि टदया है। इसमें शहर कते सभी सरकारी और ननजी सकूिों कते बचचों को हर शननवार टहदंी और अगं्तेज़ी की किलमें और वतृ्गचत् लसनतेमा ह़ॉि कते अनुभव कते साथ मुफ़् में टदखाए जा्ते हैं।

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ितेह-िद्ाख की अनूठछी संसकृन् पर कई शानदार कफलमें बनी हैं। पर यहाँ कते िोग उनकते बारते में जान्ते भी नहीं थते। दसवीं की एक ्ात्ा सोनम नते ब्ाया कक लसनतेमा कैसा हो्ा है, यह उसते पहिी बार प्ा चिा। एक अनय ्ात्ा ज़ीन् को उममीद है कक जज़िागधकारी सौग् बबसवास कते प्यासों सते एक टदन ितेह में मलिीपिैकस भी खुि जाएगा। इसलिए ितेह कते बचचते उनहें ‘किलम वािते अकंि’ कह कर बुिानते िगते हैं।**

[Pause 30 seconds]

FEMALE: अभ्यास 2 की ्ह बया्तची्त अब आप किर से सु्नेंगे।


FEMALE: अभ्यास 2 अब समयाप्त हुआ। थोड़ी देर में आप अभ्यास 3 सु्नेंगे। अब आप अभ्यास 3 के प्रश्नों पर ध्या्न दीजजए।

[Pause 30 seconds]

Track 3

MALE: अभ्यास 3

खेिों में िैि्त ेभ्रषटयाचयार की समस्या पर पत्रकयार और िेखखकया पवमिया घोर के पवचयारों को ध्या्न से सुत्नए और हदए गए प्रत्ेक कथ्न में रेखयांकक्त की गई ग़ि्ती को सही शबदों ्या वयाक्यांश कया प्र्ोग कर्त ेहुए ठीक कीजजए।

्े पवचयार आपको दो बयार सु्नयाए जयाएँगे।


FEMALE: *बीसवीं सदी में दतेखनते का खतेि िुिब़ॉि हो्ा था, अगर आपको मचै का टिकि लमि जायते, और सुननते का खतेि करिकते ि हो्ा था, अगर आपकते पास रतेडडयो हो। भार् में ह़ॉकी कते खतेि कते रूप में एक ्ीसरा खतेि भी िोकवप्य हुआ था। सस्ा और आसान होनते कते कारण यह गाँव-गाँव में खतेिा जा्ा था। ककं्ु कु् समय कते गौरव कते बाद प्ा नहीं कयों यह खतेि हालशयते पर चिा गया।

करिकते ि की ्ुिना में िुिब़ॉि ्तेज़ रफ़्ार का खतेि था। यह कम समय में खतेिा जा्ा है। आक्म टिक की ठंड और रतेगगस्ानी गरमी कते अिावा उसते मौसम सते कोई टदकक् नहीं थी। करिकते ि का खतेि एक उबाऊ उपनयास की ्रह था, जो कभी ख़तम ही नहीं हो्ा था। साथ ही वह इ्ना अननज्च् था कक हलकी सी बाररश भी उसते रोक सक्ी थी।

पुरानते टदनों में एक करिकि ितेसि मचै हफ्ते भर चि्ा था। ्ब करिकते िदतेखना और इस का आनंद उठानते कते लिए समय ननकाि पाना नौकरीपतेशा िोगों कते बू्ते की बा् नहीं था। भिते ही ढीिते ननयमों वािी सरकारी नौकरी ही कयों न हो। जजनहें अपनी नौकरी या पतेशते में ऊपर जानते की धुन थी, उनकते लिए ्ो इसकी लसिाररश नहीं की जा सक्ी थी। इसकते अगधकांश दश्मक वते युवा थते, जजनकी उम्र अभी नौकरी की नहीं हुई थी। वते सतेवाननवृ् और उचच वग्म कते इस उबाऊ खतेि का एक रोचक वविोम प्स्ु् कर्ते थते।

कु् िोग मान्ते हैं कक करिकते ि और िुिब़ॉि कते प्शंसक परंपराग् रूप सते सामाजजक-अगथ्मक आधारों पर बंिते हुए हो्ते हैं। ितेककन यह कहना पूरी ्रह सही नहीं है। िुिब़ॉि खतेिनते कते लिए बहु् चीज़ों की

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जरूर् नहीं है। गेंद िगन और क्म्ा ही कािी है। इसलिए िुिब़ॉि ववलभनन भौगोलिक क्तेत्ों और समुदायों का प्न्ननगधतव कर पाया है।

खतेिों कते जनाधार में पहिी गंभीर बढ़ो्री साठ कते दशक में रतेडडयो कते आनते कते साथ हुई। ितेककन खतेिों में पसैते का प्वतेश ितेिीववज़न रिांन् कते साथ हुआ। जब सते बहु् धन आया है, िुिब़ॉि और करिकते ि दोनों ही भ्रषिाचार की बीमारी सते ग्स् हो गए हैं। खखिाडडयों का पतेशतेवर जीवन भी ्ोिा होनते िगा है और उनमें सते अगधक्र खखिाडडयों को ्ब कु् नहीं सूझ्ा, जब पिक झपक्ते ही उनका कररयर समाप् हो जा्ा है। िीम कते हर दो नायकों की ्ुिना में बाकी कते नौ बहु् जलदी भुिा टदयते जा्ते हैं और बाहर बेंच पर बैठते दो दज्मन खखिाडडयों को ्ो कोई याद भी नहीं रख्ा। इसलिए जलदी सते जलदी पसैा कमा कर भववषय सुरक्क्् कर ितेनते की होड में बडते-बडते खखिाडी और िीमें भ्रषिाचार कते दिदि में िँस्ी दतेखी गई हैं।

करिकते ि और फुिब़ॉि की दनुनया में नीचते सते ितेकर सववोचच स्रों ्क भ्रषिाचार कते अनतेक मामिों की ्ानबीन चि रही है। ितेककन संभावना यह है कक सामनते आयते हर ऐसते मामिते की ्ुिना में दस और मामिते ऐसते होंगते, जो पकड में नहीं आ सकते । करिकते ि कते सबसते शजक्शािी नाम सिोररयों सते जुडते पाए गए हैं। फुिब़ॉि में भी भ्रषिाचार की दीमक नीचते सते ितेकर ऊपर ्क िैि चुकी है।**

[Pause 30 seconds]

MALE: अभ्यास 3 की ्ह बया्तची्त अब आप किर से सु्नेंगे।


MALE: अभ्यास 3 अब समयाप्त हुआ। थोड़ी देर में आप अभ्यास 4 सु्नेंगे। अब आप अभ्यास 4 के प्रश्नों पर ध्या्न दीजजए।

[Pause 30 seconds]

Track 4

FEMALE: अभ्यास 4

्नी्नया वमया्ष के सयाथ प्रो लसहं के रेड़ि्ो वया्तया्षियाप को ध्या्न से सुत्नए और त्नम्नलिखख्त वयाक्ों को पूरया कर्ेन के लिए A, B अथवया C में से ककसी एक पवकलप को सही| [] कया त्नशया्न िगया कर चु्नें।

्ह वया्तया्षियाप आपको दो बयार सु्नया्या जयाएगया|


प्ो. लसहंः *अपनी हाि की बांगिादतेश की यात्ा कते बारते में बा्ची् करनते कते लिए धनयवाद| आपकी यात्ा कैसी रही?

नीनाः मतेरी यात्ा सुखद रही| वसैते ्ो मैं अपनी कंपनी कते काय्म सते गई थी। ितेककन मुझते बांगिादतेश में एक पररवार का अन्गथ बन कर रहनते का भी सौभागय लमिा| होिि में रहनते की अपतेक्ा पररवार कते साथ रहनते सते मुझते बांगिादतेश कते िोगों की खान्रदारी का अनुभव और उनकते साथ ववलभनन भाषाएं बोिनते की उपयोगग्ा कते ववषय में ववचार ववमश्म करनते का अवसर लमिा।

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प्ो. लसहंः कया बांगिादतेश कते िोग टहदंी में भी कोई रुगच रख्ते हैं?

नीनाः जी हाँ, उनकी रोज़मरा्म की बा्ची् सते टहदंी कते प्न् उनका िगाव ज़ाटहर था| उनहें भेंि कते रूप में दतेनते कते लिए मैं बाँिीवुड की कु् किलमें िते गई थी जजसते पाकर वते अतयं् प्सनन हुए|

प्ो. लसहंः आपको पररवार कते साथ रहकर कैसा िगा?

नीनाः मैं पररवार कते बचचों कते साथ बहु् टहिलमि गई थी| उन बचचों कते साथ मुझते बंगािी भाषा में बा् करनते का मौका लमिा जबकक वते िोग मुझसते टहदंी में बा् करनते कते लिए उतसुक रह्ते थते| जसैा कक आप जान्ते हैं, बंगिा भाषा बांगिादतेश कते साथ-साथ भार् में पज्चम बंगाि की भी मा्भृाषा है| दोनों दतेशों की बंगिा भाषा कते वयाकरण, और लिवप एक समान हैं मुखय अं् र शबदाविी, उचचारण और धवनन का है| मैं शीघ्र ही उनकते उचचारण की अभयस् हो गई| वहां मुझते इस बा् का अनुभव हुआ कक िोगों सते जुडनते कते लिए भाषा का कक्ना महतव है| पररवार कते सदसय मुझते आसपास कते दश्मनीय सथान टदखानते िते गयते| सुंदरबन घूमनते और प्लसद्ध बंगाि-बाघ को अपनी आखंों सते दतेखनते का अनुभव मुझते हमतेशा याद रहतेगा|

प्ो. लसहं: बांगिादतेश और भार् कते बीच घननषठ्ा कते कया कारण हैं?

नीनाः भौगोलिक रूप में बांगिादतेश ्ीन ओर) सते भार् सते नघरा हुआ है और ऐन्हालसक रूप सते दोनों दतेशों की संसकृन्, साटहतय, खान-पान, सभय्ा और जीवन दश्मन में सामय है| सबसते बडी बा् यह है कक इन पडौसी दतेशों में परसपर सौहाद्म और सांसकृन्क आदान-प्दान कते कारण ननकि्ा है|

प्ो. लसहंः यह सांसकृन्क समबनध समाज में ककस रूप में झिक्ा है?

नीना: इसका एक अच्ा उदाहरण बांगिादतेश और पज्चम बंगाि की पाक-प्णािी है| दोनों क्तेत्ों का मुखय आहार दाि-भा्, रोिी और शाक है| अगधकांश जन मांसाहारी हैं और चूज़ते, बकरी कते गो्् आटद कते शौकीन भी, पर उनका सबसते वप्य खादय ववलभनन प्कार की म्लियों सते बनते वयंजन हैं जजनहें वते सरसों कते ्तेि में वपसी हुई अदरक, िहसुन, पयाज़. हरी लमच्म और िमािर भूनकर पका्ते हैं|

प्ो. लसहं: उनकते दैननक जीवन में टहदंी का कया प्भाव है?

नीना: दैननक जीवन में बोिचाि की भाषा में टहदंी कते प्योग और टहदंी लसनतेमा और गानों कते प्न् उनका िगाव ज़ाटहर हैं| ककसी भी धालम्मक या सामाजजक अनुषठान में टहदंी गानते अव्य सुनाई देंगते|

प्ो. लसहंः यह प्भाव दैननक जीवन ्क ही सीलम् है या ववदयाियों में टहदंी भाषा की लशक्ा पर भी इसका असर है?

नीना: दभुा्मगयवश टहदंी भाषा की सुननयोजज् लशक्ा कते क्तेत् में बहु् सं्ोषजनक प्गन् नहीं हुई है| कु् प्ाथलमक ववदयाियों कते पाठयरिम में टहदंी की पढ़ाई की वयवसथा है| ककं्ु सप्ाह में कते वि आधते घंिते कते लिए टहदंी की लशक्ा का समय ननय् करकते प्गन् की आशा करना अनुगच् होगा| कु् वषषों पहिते ढाका वव्वववदयािय में भी टहदंी लशक्ा का पाठयरिम प्ारंभ ककया गया था| बहु् सारते ्ात्ों नते इसमें अपनते नाम दज्म कराए, भार् और बांगिादतेश कते सांसकृन्क आदान-प्दान कते अं् ग््म टहदंी कते लशक्क भी भार् सते आए| ितेककन कोस्म की फीस न भर पानते कते कारण ्ात्ों की संखया धीरते-धीरते कम हो गई|

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प्ो लसहं: कया टहदंी को : िोकवप्य बनानते की और भी कोई गन्ववगधयां हैं?

नीनाः अव्य| कु् ननजी एवं सवयंसतेवी संसथाएं इस टदशा में प्यास कर्ी हैं। ितेककन प्भावशािी नते्तृव को आकवष््म न कर पानते कते ििसवरूप ऐसते प्यास बहु् टदनों ्क टिक नहीं पा्ते हैं| सवयंसतेवी संसथाओं को सिि बनानते कते लिए सबसते अगधक ककसी ऐसते सशक् नते्ा की आव्यक्ा हो्ी है जो ननसवाथ्म भाव, िगन और प्न्बद्ध्ा सते संसथा की सिि्ा कते लिए अपना समय िगा सकते | उसकते अभाव में कते वि कु् इककते -दकुकते प्यास ककसी उलितेखनीय प्गन् कते लिए काफी नही है|

प्ो लसहंः नीना जी आपका बहु्-बहु् धनयवाद।**

[Pause 30 seconds]

MALE: अभ्यास 4 के ्े पवचयार अब आप किर से सु्नेंगे।

[Pause 3 seconds] [Repeat from * to **] [Pause 1 minute]

MALE: अभ्यास 4 और ्ह परीषिया समयाप्त हुई।

FEMALE: This is the end of the examination.

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