caderno de projeções 2

LÍNGUA PORTUGUESA.

CADERNO DE PROJEÇÕES 2

PROF. JOÃO BOLOGNESI

1º semestre de 2012

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA

João Bolognesi Caderno de Projeções 2

56

CADERNO DE PROJEÇÕES 2

Pronome Relativo 57

Conjunção 66

Oração Reduzida 74

Pontuação 77

Ortografia 83

Conjugação Verbal 88



57

PRONOME RELATIVO

1- Substitui termo antecedente

Vi o livro que você comprou

que = o livro= você comprou o livro

PRONOME RELATIVO

2- Introduz uma oração

Vi o livro que você comprou

oração subordinada adjetiva

PRONOME RELATIVO

3- Exerce uma função sintática na oração que introduz

Vi o livro que foi muito vendido.(o livro foi muito vendido)(o livro = sujeito)

PRONOME RELATIVO

Vi o livro que ele comprou.(ele comprou o livro)(o livro = OD)

Vi o livro de que ele gosta.(ele gosta do livro)(do livro = OI)

PRONOME RELATIVO



58

1- Substitui termo antecedente, 2- Introduz uma oração3- Exerce uma função sintática na oração que introduz 4- Em razão da vírgula, terá diferença de sentido

PRONOME RELATIVO

Estratégia de análise

1. Identificar o pronome relativo2. Delimitar a oração3. “Traduzir” o pronome relativo4. Contextualizar a tradução5. Verificar a função sintática

“...e sua participação eminiciativas que visam reduzir oprocesso”

O pronome substantivo “que”refere-se a “iniciativas”, termo quelhe dá sentido e que esse pronomesubstitui na oração adjetiva.

CLASSIFICAÇÃO

“...com o exame meticuloso erealista das proposições que lhe sãosubmetidas”.

“... circunstâncias tumultuadas oudesafiantes de problemas queemergem da sociedade brasileira.”

CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO

A respeito das orações adjetivas“que lhe são submetidas” e “queemergem da sociedade brasileira”, sãocorretas as seguintes afirmações:ambas têm caráter restritivo e, emambas, o pronome relativo exerce afunção sintática de sujeito.

CLASSIFICAÇÃO



59

Identifique o erro de sintaxe.

“Aí se encontra a base de confiança que necessitam os investidores externos para

aplicar recursos no país.”

PREPOSICIONAMENTO

O Poder Judiciário encontrou na mediação um projeto promissor para

solucionar conflitos que demandariam anos nos tribunais e significativos recursos, os quais o

Judiciário e o cidadão não dispõem.

PREPOSICIONAMENTO

Ao prestar depoimento, CarlosFernando disse que agia comoutro traficante, que a políciaprefere manter sigilo, para nãoprejudicar as investigações.

PREPOSICIONAMENTO

Não são poucos os desafios que está submetida a doutrina constitucional hodierna

PREPOSICIONAMENTO

...traduzem o conjunto dos constrangimentos que os

respectivos governos estão subordinados.

PREPOSICIONAMENTO

“Um homem do século XVI ou XVII ficaria espantado com as exigências de identidade civil a que nós nos

submetemos com naturalidade.”

O emprego da preposição antes do pronome, em “a que”, atende à regra gramatical que exige a preposição “a”

regendo um dos complementos do verbo “submeter”.



60

que <=> o qual / a qualos quais / as quais

em que <=> no qual / na qualnos quais / nas quais

de que <=> do qual / da qualdos quais / das

TROCAS

a que <=> ao qual / à qualaos quais / às quais

por que <=> pelo qual / pela qualpelos quais / pelas quais

com que <=> com o qual / com a qual com os quais / com as quais

TROCAS

“Há muitas razões pelas quais não se deve aceitar tal relação de

causalidade.”

O segmento “Há muitas razões pelas quais...” pode também ser corretamente escrito como “Há

muitas razões por que...”.

TROCAS

“...fomos muito bem recebidos pela equipe do telégrafo, que nos havia

preparado um belo rancho à beira-rio, localizado, por uma gentileza à qual fui muito sensível, junto do acampamento

nambiquara.”

Preserva-se tanto a coerência textual quanto a correção gramatical ao se utilizar “a que” em vez de “à qual”.

TROCAS

“...situa-se a ética...do sujeito responsável pelo bem-estar do mundo natural, comprometido

com a preservação das condições da estrutura à qual pertence enquanto ser vivo”

TROCAS

Por ser considerado o pronome relativo básico, o

pronome “que” poderia substituir “qual” sem que a

correção gramatical ou a coerência do texto ficassem

prejudicadas.



61

“Além disso, cada uma das ideologias em que se

fundamentam essas teorias políticas e econômicas constitui

uma visão dos fenômenos sociais e individuais.”

CONCORDÂNCIA

Na concordância com “cada uma das ideologias”, a flexão de plural em “fundamentam” reforça a ideia

de pluralidade de “ideologias”; mas estaria gramaticalmente correto e textualmente coerente enfatizar “cada uma”, empregando-se o

referido verbo no singular.

“Por tudo isso, dá para ter esperança de que a grande noite de

provincianismo, de descompromisso com o país, em breve não será mais do que um

desses rascunhos que, no máximo, ajudarão a reescrever a história

pitoresca do país.”

CONCORDÂNCIA

Haverá erro gramatical caso se substitua “ajudarão a reescrever”

por “ajudará a reescrever”.

CONCORDÂNCIA

“O bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas, mas a

indiscutível preferência do consumidor pelo modelo flex tem outras razões.”

No trecho “O bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas”, o sujeito das formas verbais

“vive” e “estimula” é o mesmo.

CONCORDÂNCIA

Algumas comunidades indígenas, orientadas por ambientalistas,

sobrevivem com a exploração de recursos que a floresta lhes

oferecem.

CONCORDÂNCIA



62

=> vincula dois substantivos=> não é usado com artigo

=> concorda com a palavra posterior

=> analise a função sintática da palavra posterior

Cujo

“O curso, cuja aula inaugural foi

ministrada pelo diretor-geral do

ISC, tem duração fixada em

sessenta horas de atividade”.

O encolhimento do Estado abriu

espaço para a lógica do

mercado, de cuja frieza vem

fazendo um sem-número de

vítimas.

A autoridade do gestor é desafiada por subordinados,

a cujos direitos legais os resguardam de represálias.

Entre os inocentes, de cujas

vidas os terroristas não

têm o menor respeito,

estão as crianças.

A Fazenda Pública poderá exercer

o direito à compensação,

deduzindo o valor,

a cuja restituição foi condenada.



63

Onde

Refere-se sempre a LUGAR.

ONDE: para palavras que exigem preposição EM

AONDE: para palavras que exigem preposição A

Identifique a falha.

...entra-se na cidade atravessando oRibeirão do Carmo, mas a estradade rodagem penetra nela pelo altode São Pedro, aonde está a igrejado mesmo nome.

“A defesa do contribuinte no Brasil é mais ampla do que em muitos

países mais desenvolvidos, onde a democracia já está

consolidada.”

O pronome relativo “onde” equivale a “nos quais”.

“Há umas ocasiões oportunas e fugitivas, em que o acaso nos inflige duas ou três primas de

Sapucaia.”

A substituição de “em que” por “onde” manteria o sentido original e

a correção gramatical do texto.

O pronome relativo introduzoração adjetiva

com vírgula sem vírgulaoração adjetiva oração adjetiva

explicativa restritiva

Pontuação

Orações Adjetivas RESTRITIVAS

1.Vêm sem vírgulas

2. Indicam um subgrupo (a parte de um todo)

3. No mínimo deve haver a ideia de dois elementos



64

Orações Adjetivas EXPLICATIVAS

1. Vêm entre vírgulas

2. Generalizam a informação, atingem o todo

“A Associação dos Bancos da Argentina, que reúne mais de 40 entidades,

publicou um anúncio de página inteira nos principais jornais do país.”

O trecho destacado está entre vírgulas pela sua natureza

explicativa.

“Único bioma de ocorrência exclusiva no Brasil, que já ocupou 10% do território nacional, a caatinga experimenta um

processo acelerado de desmatamento.”

O trecho “que já ocupou 10% do território nacional” está entre vírgulas

porque tem natureza restritiva.

“Um estudo feito pela Universidade do Texas com empresas

que sofreram uma perda catastrófica de dados

concluiu que 43% jamais voltaram a operar, 51% faliram em dois anos e

apenas 6% sobreviveram.”

O emprego de vírgula entre “empresas” e “que” e entre “dados” e “concluiu” seria

inadequado, pois a informação que seria isolada tem natureza restritiva e passaria a explicativa, alterando o

sentido do período.

“Trata-se do pronome demonstrativo, aquele que não é respeitado nem por jornalistas, que não têm o direito de

errar.”

A retirada da vírgula que aparece após o termo “jornalistas” acarreta

mudança sintático-semântica na oração subseqüente. Ela deixa de ser

explicativa e se torna restritiva.



65

“...ou será cada vez mais difícil garanti-los para uma minoria cada vez menor

de trabalhadores que hoje têm o status de empregados regulares.”

O acento na forma verbal “têm” justifica-se porque o autor do texto se

refere a todos os trabalhadores brasileiros.

A sociedade baseada na liberdade contratual será sempre, em grande

parte, uma sociedade de classes, cuja estrutura é defendida em vantagem

dos ricos.”

A vírgula depois de “classes” é opcional e sua retirada não causa

prejuízo ao texto.

“As empresas que operam na informalidade não emitem nota fiscal

e têm acesso precário ao crédito”

A inserção de vírgula após a expressão “As empresas” mantém a correção gramatical e as informações

originais do período.

“Era que, apesar de pobres, carregavam culturas milenares que lhes possibilitaram trabalhar e crescer socialmente.”

Introduzindo-se uma vírgula após a palavra “milenares”, confere-se à oração imediatamente subseqüente mais ênfase, sem prejuízo da correção gramatical e sem alteração do sentido original do período em que ela se insere.

Atente para as seguintes frases:I. O homem aplica-se em criar instituições, que podem lhe acarretar graves dissabores.

II. Os regimes autoritários, que decorrem diretamente do desvirtuamento das instituições, são os mais nefastos.

III. Não se impute defeito às instituições, cujo propósito essencial é permitir que os homens se organizem.

A supressão da(s) vírgula(s)

acarretará alteração de sentido em

a) I e II, apenas.b) I e III, apenas.c) II, apenas.d) II e III, apenas.e) I, II e III.



66

Conjunção

Não deixe de notar que há inúmeras conjunções que são finalizadas pela palavra “que”

a fim de que para queuma vez que já queporque apesar de que ainda que mesmo que

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

. Aditiva – e

. Alternativa – ou

. Adversativa – mas

. Explicativa – pois

. Conclusiva – portanto

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

. Causal – porque

. Comparativa – do que

. Concessiva – embora

. Condicional – se

. Conformativa – conforme

. Consecutiva – que

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

. Final – a fim de que, para que

. Integrante – que, se

. Proporcional – à medida que

. Temporal – quando



67

“Qualquer decisão nesse sentido, porém, deve levar em conta um fato da natureza:

ninguém pode evitar completamente situações estressantes.”

Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao substituir “porém”

por “mas”.

Conjunção

“Destes últimos, porém, mais da metade acabou financiando a repressão.”

Aceita a substituição:(A) contudo ou pois.(B) mas ou todavia.(C) portanto ou contudo.(D) contudo ou entretanto.(E) logo ou contudo

Conjunção

Embora um Estado possa exibir a marca de soberano sem ter a

democracia, não existe...”

Preserva-se a correção gramatical e a coerência do texto ao

substituir “Embora” por “Apesar de”.

Conjunção

“Apesar de ter sido um procedimento desconfortante, me senti acolhida por

este profissional.”

O elemento de coesão “Apesar de” pode ser substituído pelo equivalente

Embora, desde que sejam feitos os ajustes necessários na forma verbal.

Conjunção

“...que, embora retificadora da ação humana, se revelaria, na prática, inviável,

por ser incoercível.”

O termo “embora” pode, sem prejuízo para a correção gramatical do

período, ser substituído por “conquanto”.

Conjunção

“Embora acometa indivíduos vulneráveis em todas as classes sociais, é nos bairros

pobres que ela se torna epidêmica.”

Pelos sentidos do texto, ao se substituir “Embora” por “Conquanto”, mantém-se a

mesma relação sintático/semântica e a correção gramatical do período.

Conjunção



68

“Acaso a sociedade contraia dívidas, os sócios só terão responsabilidade pela

integralização de suas próprias quotas.”

Mantém-se a correção substituir “Acaso” por “Se caso”.

Conjunção

“Caso uma indústria lance uma grande concentração de poluentes...”

A substituição de “Caso” por “Se” mantém as idéias da frase e a correção

gramatical.

Conjunção

“Se houver comprovação do delito, a pena poderá variar.”

Mantém-se a correção gramatical e o significado da informação do período

ao se substituir “Se houver” por “Caso haja”.

Conjunção

“...não há nada de errado com tal exploração se ela for contrabalançada

com atividades filantrópicas.”

Sem necessidades de ajustes no período, o conector “se” pode

corretamente ser substituído pela conjunção “caso”.

Conjunção

“No atual estágio da sociedade brasileira, se se deseja um regime

democrático, não basta abolir a necessidade de bens básicos.”

Substituir o conectivo de valor condicional “se” por “caso”,

resultando em: “caso se”.

Conjunção

“Uma conversa privada é algo mais público do que um evento com

centenas de pessoas.”

Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao

retirar “do” de antes de “que”.

Conjunção



69

“...estas palavras tanto se desgastaram pelo uso que, para torná-las novamente úteis, é preciso explicar o seu sentido em termos atualizados.”

A oração ‘que é preciso explicar o seu sentido em termos atualizados’ expressa conseqüência, sendo correto, portanto, substituir ‘que’ pelo conector ‘porquanto’.

Conjunção

“Eles colocaram ratos em estado de animação suspensa, um tipo de

hibernação no qual o organismo passa a funcionar de forma tão lenta que a

necessidade de oxigênio das células se reduz drasticamente”.

A oração “que a necessidade de oxigênio das células se reduz drasticamente”

expressa uma conseqüência em relação à oração anterior.

“Embora todos os parentes estivessem dispersos, ali nasceu o tronco da

família.”

A conjunção “Embora” pode ser substituída por “Porquanto”, sem que

seja alterado o sentido do texto ou prejudicada a sua correção gramatical.

Conjunção

“O decreto pune os bons contribuintes, deles retirando qualquer garantia, visto que sempre dependerão de

humores da fiscalização”.

A expressão “visto que” pode ser corretamente substituída por

“porquanto”.

Conjunção

“Os governos não avançam em políticas públicas de reinserção porque a sociedade ainda vê com preconceito essa alternativa.”

O vocábulo “porque” pode ser substituído pela expressão “já que”, sem prejuízo para

a relação de causa e consequência existente entre as orações nem para a

correção gramatical do período.

Conjunção

“Vale ressaltar que a água de qualidade também é um fator de exclusão social,

uma vez que a população de baixa renda dificilmente tem condições de comprar

água de qualidade para beber;”

Estaria gramaticalmente correta a substituição de “uma vez que” por

“porquanto”.

Conjunção



70

“A compra de parte do capital acionário da Rio Tinto, entretanto, passa a mostrar

um alinhamento...”O termo “entretanto” pode, sem prejuízo

para a informação original do período, ser substituído por qualquer um dos

seguintes: porém, contudo, todavia, conquanto, porquanto.

Conjunção

Sua linguagem, sobre ser técnica, é científica, na medida em que as

proposições descritivas que emite vêm carregadas da harmonia dos sistemas

presididos pela lógica clássica”

As expressões “na medida em que” e “à medida em que” equivalem-se

semanticamente e estão ambas corretas.

Conjunção

Isto significa que, à medida em quea educação e os padrões

comportamentais de homens e de mulheres se alteram, a divisão

sexual do trabalho e as relações entre os gêneros podem mudar.

Conjunção

O Estado que ganha impõe, na maioria dos casos, uma perda a algum ou

alguns dos demais, à medida em quenão se trata de um jogo de soma

positiva.

Conjunção

“Toda nação comprometida com a democracia, no plano interno, deve zelar para que, também no plano externo, os

processos decisórios sejam transparentes...”

Preservam-se as relações semânticas, a coerência de argumentação e a correção

gramatical do texto ao substituir “para que” por “a fim de”.



71

“Como metade da chuva na Amazônia é criada pela própria floresta, a destruição

será rápida e irreversível.”

O segmento grifado aponta no texto a noção de

a) causa b) condição c) modo

d) temporalidade e) proporcionalidade

Ele realizou o trabalho como seu chefe o orientou.

A relação estabelecida pelo termo como é de

a) comparatividade b) adição c) conformidade d) explicação e) conseqüência

Conjunção

A oração cuja conjunção expressa valor de conseqüência é a:

a) Como chovesse, ele não pôde sair. b) Choveu tanto, que fiquei em casa.c) Saí, embora chovesse.d) Chove, desde que saí.

Conjunção

“Entregue para sua alma, ela resolve para você”. Como ele disse, aconteceu.

No trecho “Como ele disse, aconteceu”, a conjunção “como”

estabelece uma comparação entre o que foi dito e o que aconteceu.

Conjunção

“Como a legislação no Brasil está atrasada, não existem leis específicas para crimes cometidos pela Internet.”

A palavra “Como” pode ser corretamente substituída por

“Conforme”.

Conjunção

“Como é passível de comprovação, em toda a sociedade o ideário e as estruturas de

poder desenvolvem-se dentro dos limites postos por determinados fatores básicos,

como o patrimônio genético, o meio geográfico ou o estado da técnica.”

Em “como o patrimônio genético”, o termo destacado equivale a “a exemplo de”.

Conjunção



72

Conjunção Integrante

Orações Substantivas

Introduzida pelas conjunções QUE ou SE

O artifício para dominar a classificação consiste em analisar a oração principal

De outra perspectiva, devemos

considerar de que o resultado

desse processo repercute mais

diretamente na sociedade.

Todos podemos testemunhar de

que é inútil tentar animar uma

sociedade através de uma

lengalenga de leis.

A primeira informação que

recebemos é a de que o filme

talvez não se refira ao sistema

judiciário, comumente grafado

como Justiça, mas a uma acepção

mais genérica da palavra.



73

A principal explicação para

esse descompasso está no

fato que a entrada de capital

estrangeiro significou

mudança de propriedade.

Uma das grandes ilusões da década

dos 90 é que houve tal mudança.

Estaria também correto assim: Uma

das grandes ilusões da década dos 90

é a de que houve tal mudança.

Existe a crença que a Lei

Fundamental não é e não deve

ser encarada como um

subproduto mecanicamente

derivado das relações de poder.

Torna-se evidente de que

nossas reflexões estão

situadas no contexto desta

disputa.

PREPOSIÇÃO PROIBIDA

A estimativa é de que metade

das empresas não declarou.

PREPOSIÇÃO PROIBIDA

Pode-se argumentar de que a desvalorização do câmbio é

um instrumento da política econômica.



74

Orações Reduzidas

a) or. reduzida de infinitivoA eleição, a ser realizada emnovembro, será importante.

Tínhamos a necessidade derefazer o trabalho.

a) or. reduzida de infinitivo

Por estar chovendo, saia maistarde.

Para haver rapidez, leve onúmero de seus candidatos. -

a) or. reduzida de infinitivoEstudar toda a matéria

é necessário.

Falta aos meninos estudar a lição.

-

b) or. reduzida de particípioO trabalho, realizado por todos,

acabará rapidamente.

Concluída a análise, a empresa aceitou o pedido.

-



75

c) or. reduzida de gerúndioHavia muitas pessoas controlando a entrada.

Havendo sorte, chegaremos hoje à cidade.

-

NÃO DEIXE DE NOTARPara alguém falar

= Para que alguém fale

Apesar de alguém falar = Apesar de que alguém fale

Por alguém falar = Porque alguém falou

No período “Para preservar a instituição romana e a si próprio,

Nero transferiu sua loucura para o suposto ato dos cristãos”, as

palavras sublinhadas expressam circunstâncias adverbiais de

finalidade.

“É importante que este fenômeno não seja visto como um problema”

Preservam-se a coerência da argumentação e a correção

gramatical do texto ao se substituir “que este fenômeno não seja” por

“este fenômeno não ser”.

A postura impõe multa aos que jogam entrudo, e, não podendo o

infrator pagar a multa, sofrerá “dois a oito dias de prisão”; sendo escravo, porém, sofrerá “dois a oito dias de

cadeia”.

A oração iniciada por “não podendo” tem valor concessivo.

“Há uma profunda transformação em curso nas comunicações,

potencializando a revolução da cidadania e a redução da injustiça social.”

O valor do gerúndio em “potencializando” corresponde ao de

uma subordinada adjetiva: “que potencializa”.



76

“Mesmo que não possamosolhar de um curso único para a história, os projetos humanos têm um assentamento inicial...”

Preservam-se as relações entre os argumentos do texto caso se empregue, em lugar de “que não possamos”, uma oração correspondente com o gerúndio: não podendo.

A oração “Para marcar o período

de uma semana” inicia-se por uma

preposição e indica a finalidade da

realização da ação expressa pela

oração seguinte.

No trecho “Na Tailândia, tropas foram

mobilizadas para conter a invasão

aos campos de arroz”, o conector

“para” estabelece uma relação de

conseqüência entre as ações verbais

das orações.

“...políticas ativas de promoção de exportação, apoiadas em incentivos fiscais e creditícios, juntaram-se a esse elenco de instrumentos.”

O segmento “apoiadas em incentivos fiscais e creditícios” está entre vírgulas porque é uma oração

reduzida de particípio e tem natureza restritiva.

“De 74 instituições públicas inscritas, 13 foram selecionadas por ter conseguido, ao longo dos anos, implantar e manter práticas e rotinas de gestão...”

A substituição da forma não flexionada de “ter” pelo infinitivo

flexionado correspondente, terem, respeita as regras gramaticais e

preserva a coerência textual.

“No início de 2005, muito ouvimos falar de Davos –um lugar na Suíça onde se

reuniram os luminares de todo o mundo para discutir as ansiedades que nos

paralisam e as perplexidades que nos mobilizam.”

Sem comprometer a correção gramatical do texto, a forma verbal

“discutir” poderia ser substituída por discutirem.



77

PONTUAÇÃO

Uma vírgula pode

separarou

isolar

A vírgula pode ser

ProibidaObrigatória

Facultativa

São duas noções que governam a pontuação:

Relação LógicaElemento acidental

A vírgula na oraçãoNão se separa o que possui relação lógica:

Sujeito VerboVerbo Complemento



78

Identifique a falha.

Todos os condôminos presentes, recusaram a proposta.

Entre 1987 e 1997, a despesa da União com

servidores ativos, cresceu 10%.

O desatendimento das normas regulamentares,

enseja a cobrança imediata do imposto.

“A Lei admite, implicitamente,

que o contribuinte ingresse no

Refis.”

Podem-se dispensar as vírgulas

que estão isolando o advérbio

“implicitamente”.

Apostos

O Brasil, país em desenvolvimento,

bate recorde na produção de grãos.

Vocativos

Brasileiros, estudem.José, vem cá.Vota, Brasil.



79

Identifique as falhas de

pontuação.

Com o direito a aposentadorias

com salário integral, os 925 mil

servidores federais, geraram em

1999, uma receita previdenciária

de apenas R$ 2,6 bilhões.

A tradicional lista da revista

Forbes com as 500 maiores

empresas americanas, traz uma

surpresa este ano: 190

companhias são estreantes.

A Secretaria do Tesouro

Nacional tem, entre suas

competências as

atribuições de normatizar

o processo.

147

É também, a Secretaria que

vai consolidar os Balanços

e ainda, promover a

integração com as demais

esferas.



80

Conjunções Coordenativas Deslocáveis

porém, contudo, todavia,entretanto, no entanto,

pois, portanto

1) se no lugar lógico, abrindo a oração:

só uma vírgula antes

2) se deslocadas na oração, portanto deslocadas: uma

vírgula antes e outra depois

No período “A iniciativa louvável, porém,

esbarrou em um velho problema dos grandes municípios brasileiros:

o furto”, a retirada da vírgula empregada

antes de “porém” prejudica a correção gramatical do texto.

Vírgula antes da conjunção E

1. ligando orações com sujeitos diferentes

O Brasil fez a proposta , e a China talvez a aceite.

Vírgula antes da conjunção E

2 . unindo orações com sentido oposto (e = mas)

O Brasil fez a proposta , e já se arrependeu.

Vírgula antes da conjunção E3. polissíndeto

(repetição da conjunção)

E correu , e brincou , e pulou, e gritou.



81

“Com a nova cidade, o Brasil afinal se voltou para seu interior, e a

fronteira agrícola pôde se mover em direção ao Centro-Oeste e ao Norte.”

A vírgula após “interior” justifica-se porque isola um aposto oracional.

Orações Adverbiais

Na ordem direta: vírgula facultativa

O Brasil receberia as aplicaçõescaso se atingisse o índice combinado.

Orações Adverbiais

Na ordem inversa: vírgula obrigatória

Caso se atingisse o índice combinado,

o Brasil receberia as aplicações.

“Quando havia um incêndio na cidade, os bombeiros eram avisados por três disparos de canhão, partidos do Morro do Castelo.”

A vírgula empregada logo após o trecho “Quando havia um incêndio na cidade” é opcional, podendo ser suprimida sem prejuízo para a correção gramatical do texto.

Orações Adjetivas

“Um estudo feito pela Universidade do Texas com empresas que

sofreram uma perda catastrófica de dados concluiu que 43% jamais

voltaram a operar, 51% faliram em dois anos e apenas 6%

sobreviveram.”

O emprego de vírgula entre “empresas” e “que” e entre “dados” e “concluiu” seria

inadequado, pois a informação que seria isolada tem natureza

restritiva e passaria a explicativa, alterando o sentido

do período.



82

Orações Substantivas

Entre a oração principal e a oração substantiva

não se usa vírgula.

É possível, que os meninos de hoje, venham a se espantar...

TRAVESSÃO

Nos dias de hoje —tal como nas três últimas décadas do século

XIX— a abertura financeira inverteu as determinações do

balanço de pagamentos.

TRAVESSÃO

A instabilidade das políticas —submetidas às tensões que

derivam das avaliações dos agentes nos mercados financeiros e de

capitais— não permite a execução de políticas de crescimento.

TRAVESSÃO

Estudiosos da gestão pública, dizem que a lei

carrega consigo aspectos inovadores–, pois Brasília

dá um sinal forte.

TRAVESSÃO

O projeto tem como objetivo –além de destacar a qualidade e o

nível de competitividade internacional do produto

brasileiro, dar oportunidade de melhoria dos processos e

produtos.



83

Ortografia

Técnicas para ORTOGRAFAR

a) Memória visualb) Primitivo e derivadoc) Regrasd) Apelo menmônico

Palavras Parônimas e Homônimas

1) mal: antônimo de bemmau: antônimo de bom

2) onde: palavras que regem EMaonde: palavras que regem A

3) aferir: avaliar, compararauferir: colher, obter

4) eminente: alto, excelente iminente: prestes a ocorrer

5) traz: verbo trazertrás: parte traseira

6)vultoso: volumosovultuoso: vermelho, inchado



84

Marque a opção em que as palavras não são sinônimas.

a) censo – juízob) serrar – cortarc) comprimento – extensãod) degradar – rebaixare) destratar – insultar

EXPRESSÕESCONCORRENTES

ao encontro de: a favor de, no mesmo sentido

de encontro a: oposição, contrariedade

senão: a não ser, exceto; mas também; caso contrário;

defeito

se não: caso não

a tempo: dentro do horário combinado

há tempo: existe tempo ou faz tempo

acerca de: significa sobre, em relação a

a cerca de: preposição “a” mais aidéia de imprecisão

há cerca de: verbo “haver” mais a idéia de imprecisão



85

porque: pois, já que, tendo em vista que

porquê: motivo

por que: pelo qual

por que: por qual razão

por quê: por qual razão(junto a sinal de pontuação)

Julgue a correção das frases

O deputado explicou porque eracontrário à prática referida ecitou o princípio constitucional.

Durante anos, as pessoas simplesmente não conseguiam

entender porque os computadores não eram capazes de elevar a

produção.

Eu tinha 20 anos, nunca me metera em política e não saberia

explicar porque estava ali, tão longe de casa, brigando.

O processo de integração por que passa o ser humano na escola atinge a dimensão

política no exercício de sua capacidade crítica.



86

Os critérios por que se pautam os jornais televisivos,

nesse tipo de transmissão, não são minimamente éticos.

A educação é um fator fundamental, principalmente por que vai conformando a

mentalidade dos indivíduos e abrindo-lhes horizontes

específicos.

“Todos sabemos muito bem porquê.”

A última palavra do texto merece reparo. Há duas expressões que a

substituiriam com a devida correção gramatical:

1) por quê e 2) o porquê.

Identifique as falhas.

Nem os primeiros merecem inteiramente o epíteto de

apocalípticos, nem os últimos fazem juz à designação de

integrados.

Isso não caracteriza o descumprimento da

determinação do Tribunal, haja visto que muitas delas

talvez nunca sejam solucionadas.

O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder

técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em um e de arbitrário no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos

possam suscitar.



87

No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo

poder do soberano iminente que vingava sua autoridade

sobre o corpo dos supliciados.

A existência de uma proibição legal cria em torno dela um

campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer

controle e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável

por sua organização em delinqüência.



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VERBOS: USOS E

DIFICULDADES

FIDELIDADE CONSANGUÍNEA

ter -> conter, deter, reter...vir -> provir, convir, intervir...pôr -> dispor, repor, depor...ver -> rever, prever, antever...

FIDELIDADE ADOTIVA

passear -> pleitear, recear...negociar -> variar, plagiar...odiar* -> mediar, remediar...

QUESTÕESA interação entre as políticas

estruturais e macroeconômicasconstitue elemento de grandeforça.



89

Embora o SPB baseia-se na troca de mensagens, é

essencial contar com o sistema.

Embora Marx não estava pensando em escala global...

Se ver atendidas essas reivindicações, Genebaldo acha que dá para negociar os atuais

patamares de reajustes.

“A estabilidade que intermedeia as operações é fundamental.”

A forma “intermedeia” pode ser substituída por “intermedia”.

Os tempos verbais estão corretamente articulados na frase:

a) Para que a discussão sobre o tema pudesse ser feita em bases mais sólidas, será vital avançar para uma definição mais rigorosa.

b) Para que uma discussão sobre o tema venha a ser feita em bases mais sólidas, é vital que se avançaria para uma definição mais rigorosa.

c) A cesta de bens incluiria, nesse caso, apenas os alimentos mínimos necessários para que a pessoa permaneceria viva.

d) Teoricamente, quem estiver abaixo da linha de indigência não terá conseguido sequer sobreviver.

e) Teoricamente, quem estivesse abaixo da linha de indigência não conseguiria sequer sobreviver.



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OBRAS DO PROF. JOÃO BOLOGNESI

Português Forense / Editora Damásio de Jesus / 10ª edição

Sinopse: Harmonizar frases, palavras e ideias é uma arquitetura a ser desenhada a cada manifestação verbal. A atuação jurídica, por isso, sempre exigirá certa competência lingüística, em que as noções gramaticais existam em benefício da força textual. Nas mais variadas situações, o texto bem escrito atinge positivamente o leitor. Na argumentação, isso contribui para criar vínculos com os valores sociais e culturais.A obra traz estudos sobre a Língua Portuguesa, com o intuito de destacar o seu uso mais adequado e pertinente. O autor privilegia o lado prático, destacando as falhas e dúvidas mais comuns, resumos mnemônicos e uma seleção de questões retiradas de provas jurídicas.

Português na Prática / Editora Campus / 2ª edição

Sinopse: Este livro foi formulado principalmente para o candidato a concursos públicos, cuja preparação exige um material didático que vá direto ao ponto, ou seja, que o prepare tanto na prática como na teoria – sem o desenvolvimento excessivo de vastas e densas teorias gramaticais. A obra traz em sua primeira parte, no formato de simulados, 200 questões, todas elas resolvidas e comentadas. Na segunda parte, há um quadro teórico com informações que são relevantes para qualquer prova. A terceira parte é formada por 600 questões selecionadas das principais bancas examinadoras.

Aprenda a Conjugar Verbos em Português / Editora Campus/ 2ª edição

Sinopse: Todos os falantes da língua portuguesa utilizam o verbo a todo momento, pois ele desempenha papel imprescindível na construção da frase. Saber articulá-lo e corretamente conjugá-lo é o ponto inicial para se alcançar eficiência e praticidade na comunicação. Com seus modos, tempos e pessoas, o verbo resguarda a responsabilidade de harmonizar sujeitos, objetos, seres existentes e abstratos. Este livro procura organizar a conjugação dos verbos e solucionar as principais dificuldades, as falhas mais comuns e algumas pronúncias duvidosas. Tudo isso, porém, disposto de forma prática e objetiva para que os problemas tenham solução imediata.

caderno de projeções 2

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