bpkm pkd 2

UNIVERSITAS INDONESIA

BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

MATA AJAR: PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

KODE MATA AJAR: KBK 32107Koordinator: Hayuni Rahmah

PROGRAM STUDI S1FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN

Genap 2010/2011

1

BAB IINFORMASI UMUM MATA AJAR

Nama mata ajar : Praktik Keperawatan Dewasa II

Diberikan pada semester : Enam (VI)

Jumlah SKS dan jenis SKS : 3 (praktik)

Prasyarat : Keperawatan Dewasa (KD) I, KD II, KD III, KD IV,KD V, KD VI, KD VII, KD VIII, KD X, Praktik Keperawatan Dewasa I

Program : Reguler 2008

Tim Pengajar : Hayuni Rahmah Yati Afiyanti Imami Nur Rachmawati

Tri BudiatiDesrinah HarahapTuti HerawatiLestari Sukmarini

Hari / Pukul : Senin & Selasa/ pukul 08.00 – 15.00 WIB

Deskripsi mata ajar :

Mata ajar ini adalah bagian dari kelompok Mata Kuliah Keahlian (MKK) sebagai kegiatan pembelajaran laboratorium dengan metode praktik klinik. Fokus pembelajaran pada MA ini adalah mengintegrasikan konsep – konsep, teori – teori, dan ketrampilan melakukan prosedur tindakan keperawatan yang telah dipelajari pada mata ajar Keperawatan Dewasa pada situasi nyata yang dihadapi pasien dan keluarganya di rumah sakit. Penekanan kegiatan pembelajaran pada membangun karakter mahasiswa dalam aspek profesionalisme/ profesionalitas; membangun soft skill mahasiswa sebagai perawat profesional agar mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan rekan sejawat maupun dengan profesi lain, serta pasien dan keluarganya; dan membangun kemampuan melakukan asuhan keperawatan melalui proses keperawatan, termasuk terampil melakukan prosedur tindakan keperawatan sesuai dengan standar operasional prosedur dalam mengatasi gangguan pemenuhan kebutuhan dasar pada pasien dan keluarganya.

2

BAB IISASARAN PEMBELAJARAN

Sasaran Pembelajaran Terminal:

Setelah mengikuti mata ajar Praktik Keperawatan Dewasa II (PKD II), mahasiswa dapat merencanakan asuhan keperawatan, melakukan tindakan keperawatan, dan mengevaluasi asuhan keperawatan yang dilakukan. Pemberian asuhan keperawatan dilakukan dengan didasari oleh jiwa profesionalisme dan perilaku soft skill sebagai perawat profesional, pada situasi ketika pasien dan keluarganya mengalami masalah gangguan pemenuhan kebutuhan dasar sebagai berikut:

a. Kebutuhan komunikasi (II) b. Kebutuhan oksigenasi (II)c. Kebutuhan sirkulasi (II)d. Kebutuhan eliminasi e. Kebutuhan cairan dan nutrisi f. Kebutuhan termoregulasi g. Kebutuhan seksualitas dan reproduksi

Sasaran Pembelajaran Penunjang :

Pada akhir periode pembelajaran mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan fisiologi dan patofisiologi serta teori dan konsep yang terkait dengan masalah gangguan pemenuhan kebutuhan dasar yang dialami pasien dan keluarganya pada area kebutuhan dasar yang menjadi cakupan PKD II.

2. Mengkaji, merencanakan asuhan keperawatan, serta melakukan tindakan dan mengevaluasi asuhan keperawatan yang telah dilakukan.

3. Melakukan tindakan/ prosedur ketrampilan untuk memenuhi kebutuhan dasar pasien (pada area kebutuhan dasar yang menjadi cakupan PKD II) sesuai dengan standar operasional prosedur.

4. Menunjukkan perilaku sebagai perawat professional dengan didasari perilaku soft skill yang menunjang dalam melakukan asuhan keperawatan.

5. Melakukan tindakan keperawatan dengan menerapkan prinsip universal precaution dan pencegahan infeksi nosokomial, serta memperhatikan aspek safety (keamanan).

3

BAB III

POKOK BAHASAN DAN TARGET KOMPETENSI

NO POKOK BAHASAN TARGET KOMPETENSI1. Komunikasi (II) a. Komunikasi menyampaikan bad news

b. Komunikasi dalam masyarakat, pendidikan kesehatan

c. Melakukan negosiasid. Asertife. Berkolaborasi

2. Oksigenasi (II) a. a. Menjelaskan rasional suatu tindakan untuk memenuhi

b. kebutuhan oksigenasic. Pemeriksaan fisik sistem pernafasan, analisa data

hasil pengkajian dan identifikasi gangguan/ masalah pernafasan

d. Pemeriksaan darah arteri (AGD) dan analisa hasile. Pemasangan oksimetrif. Airway management: oropharingeal &

nasopharingeal airway g. Membantu perawatan WSD h. Pemberian inhalasi

3. Sirkulasi (II) a. Menjelaskan rasional suatu tindakan untuk memenuhi kebutuhan/ masalah sirkulasi

b. Pemeriksaan fisik gangguan kardiovaskuler & limfatik, analisa data hasil pengkajian dan identifikasi gangguan kardiovaskuler & limfatik

c. Pemeriksaan EKG, analisis EKG normal & abnormal

d. Pengambilan darah vena e. Kanulasi intra vena (pasang, rawat, lepas,

mengganti botol infus, menghitung tetesan infus)f. Melakukan perhitungan dosis obat

4. Termoregulasi a. Menjelaskan sistem pengaturan suhu tubuh dan patofisiologinya

b. Mengidentifikasi masalah termoregulasic. Menjelaskan indikasi dan melakukan teknik

pemberian kompres hangat dan dingind. Menjelaskan indikasi dan melakukan tapid sponge

5. Eliminasi a. Menjelaskan patofisiologi sistem perkemihanb. Pemeriksaan fisik sistem perkemihan dan

identifikasi masalah perkemihanc. Pemeriksan abdomen dan identifikasi masalah

eliminasi BABd. Pengambilan sample urin dan feses untuk

pemeriksaan penunjang (kultur, urinalisis) & analisa hasilnya

4

NO POKOK BAHASAN TARGET KOMPETENSIEliminasi (lanjutan) e. Pemasangan dan perawatan kateter uretra:

condom, foley dan intermitten catheter.f. Melakukan klisma/ enema/ gliseril spuitg. Mengeluarkan feses secara manualh. Pemberian terapi supositoriai. Perawatan kolostomij. Perawatan luar nefrostomi, sistostomi, urostomik. Melakukan bladder training, kegel’s exercisel. Perawatan luka bedah

6. Cairan dan nutrisi a. Pemeriksaan fisik dan identifikasi status hidrasi, derajat edema

b. Pengkajian status nutrisi: antropometri, biokimia/lab, diet/asupan kalori dan identifikasi masalah

c. Menghitung kebutuhan kalori d. Kanulasi intra vena (pasang, rawat, lepas,

mengganti botol infus, menghitung tetesan infus)e. Menjelaskan jenis – jenis cairan dan rasional

penggunaanf. Menentukan balans/ keseimbangan cairang. Pemberian tranfusi darahh. Kumbah lambungi. NGT naso dan oral (memasang, merawat, melepas)j. Mengenal jenis diet klien pada masalah spesifik k. Pemberian nutrisi melalui

enteral/parenteral/gastrostomi

7. Seksualitas dan reproduksi

a. Pengkajian ibu hamil dan ibu nifasb. Identifikasi tanda kehamilanc. Penentuan gestasi dan taksiran partusd. Pemeriksaan fisik ibu hamil dan ibu nifase. Pengukuran DJJf. Pemantauan kesejahteraan janin: gerakan janin, g. Imunisasi ibu hamilh. Identifikasi tanda persalinani. Penatalaksanaan KB: pemasangan alat kontrasepsij. Managemen laktasik. Pemeriksaan fisik BBLl. Perawatan tali pusatm.Memandikan bayin. Senam nifaso. Pemeriksaan pap smearp. Deteksi kelainan/ komplikasi kehamilan dan nifas

5

BAB IVJADWAL KEGIATAN

Kegiatan dilakukan setiap hari Senin & Selasa

MingguTanggal

Waktu Kegiatan PJ Tempat

I 4/4/2011 08.00-10.00 Penjelasan BPKM dan Kegiatan pembelajaran10.00-12.00 Menyusun daftar prosedur ketrampilan yang akan dicapai pada PKD II,

membuat laporan pendahuluan & LTM (sesuai format)13.00-15.00 Belajar berbagai prosedur ketrampilan melalui buku & video

5/4/2011 08.00-15.00 Menyelesaikan laporan pendahuluan & LTMII 11-12/4/2011 08.00-15.00 Presentasi dan diskusi LTM

Analisa NCPIII 18-19/4/ 2011 08.00-15.00 Demonstrasi prosedur ketrampilan dengan supervisi fasilitator

IV 25/4/2011 08.00-15.00 Demonstrasi prosedur ketrampilan dengan supervisi fasilitator Diskusi tugas kelompok: analisa NCP

26/4/2011 08.00-11.00 Orientasi lahan praktik13.00-15.00 Persiapan praktik (Diskusi dan pembekalan oleh fasilitator)

VI 2-3/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktikVII 9-10/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktikVIII 16/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktikIX 23-24/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktik/ Minggu UASX 30- 31/5/ 2011 08.00-15.00 Belajar di lahan praktik

6

BAB VTUGAS DAN LATIHAN

Tugas I: menyusun laporan pendahuluan prosedur tindakan

Tujuan: mempersiapkan mahasiswa agar dapat menguasai konsep, prinsip, dan protokol tindakan/ prosedur keperawatan

Uraian tugas

1. Mahasiswa dibagi dalam kelompok yang terdiri dari 5 (lima) orang (penentuan berdasarkan nomor absen 1-5; 6-10, 11-15, 16-20/21).

2. Mengacu kepada daftar target kompetensi yang ada pada BAB III dan pencapaian pada PKD I, tiap kelompok mengidentifikasi dan membuat daftar prosedur keperawatan yang belum pernah dilakukan dan akan menjadi target pencapaian utama pada PKD II. Serahkan daftar tersebut kepada fasilitator.

3. Fasilitator akan menetapkan pembagian tugas kepada kelompok berdasarkan daftar tersebut. Kelompok harus membuat laporan pendahuluan prosedur keperawatan sesuai yang sudah ditetapkan fasilitator. Prosedur – prosedur keperawatan yang menjadi tugas kelompok dibagi kepada anggota kelompok dan dibuatkan LTM (satu prosedur dikerjakan oleh 1 atau 2 orang). Laporan dikumpulkan kepada fasilitator paling lambat Kamis 7 April 2011 pukul 15.00. Laporan tersebut sebagai bahan presentasi pada tanggal 11- 12 April.

4. Fasilitator akan menetapkan pembagian tugas presentasi kepada kelompok. Kriteria penilaian:

Kelengkapan, sesuai outline, ketepatan pembahasan materi

Tugas 2: Analisa NCP

Tujuan: mahasiswa mampu mengidentifikasi ketepatan suatu NCP dan membuat koreksi apabila ditemukan kesalahan atau menambahkan kekurangan.

Uraian tugas:

1. Mahasiswa dalam kelompok (5 orang) akan diberikan suatu NCP.2. Kerja dalam kelompok mahasiswa mempelajari NCP tersebut, menganalisa

dan mengidentifikasi ketepatan NCP.3. Buat laporan atau kertas kerja mengenai hasil analisa (format ada pada

lampiran). Bahas per tahap proses keperawatan (pengkajian, perencanaan, implementasi, dan evaluasi) hasil analisa kelompok. Berikan argumentasi/ penjelasan mengenai ketepatan NCP tersebut, apabila sudah benar apa penjelasannya dan apabila ditemukan kesalahan atau kekurangan berikan penjelasan serta koreksinya.

4. Laporan atau kertas kerja dikumpulkan kepada fasilitator paling lambat tanggal 21 April 2011 pukul 9.00.

Kriteria penilaian: ketepatan analisa, ketepatan argumentasi, kelengkapan.

7

PRAKTIK KLINIK

1. Mahasiswa membuat laporan kegiatan harian (daily activity) selama praktik pada buku tulis bersampul. Laporan dicek dan ditanda tangani oleh CI (clinical instructor).

2. Mahasiswa mengobservasi dan melakukan tindakan – tindakan keperawatan sesuai dengan yang tercantum pada daftar pencapaian target kompetensi dan mendokumentasikannya pada lembar pencapaian target dengan ditandatangani oleh CI atau perawat yang menyaksikan.

3. Mahasiswa membuat laporan reflektif learning harian yang berisi: gambaran singkat kasus, masalah/ diagnosa keperawatan, intervensi yang sudah dilakukan, evaluasi, dan rencana tindakan selanjutnya (jika masih merawat pasien yang sama), serta lesson learned: hal yang sudah bagus dilakukan, masalah yang dihadapi, (jika ada) kesalahan yang dilakukan, hal yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan. Laporan dikumpulkan kepada fasilitator di FIK UI pada setiap hari Rabu, paling lambat pukul 16.00

4. Mahasiswa melakukan conference/ diskusi dengan CI atau fasilitator minimal sekali per hari untuk membahas kasus, asuhan atau tindakan keperawatan yang akan dan sudah dilakukan, serta masalah lain sesuai keadaan dan kebutuhan.

Evaluasi/ penilaian oleh CI meliputi ketrampilan prosedur dan penampilan klinik.

TATA TERTIB PRAKTIK

1. Mahasiswa melakukan praktik sesuai jadwal dan ketentuan yang berlaku di rumah sakit tempat praktik. Apabila tidak dapat hadir karena sakit atau halangan yang fatal (kecelakaan, kematian orang tua atau saudara kandung) mahasiswa harus melaporkan diri kepada CI, ketua kelompok, serta fasilitator, dan harus menyampaikan surat bukti keterangan kepada koordinator mata ajar paling lambat dua hari berikutnya. Mahasiswa harus mengganti hari dinas sebanyak hari ijinnya pada hari lain. Apabila mahasiswa tidak memberitahukan dan tidak mampu menyampaikan bukti keterangan mahasiswa harus mengganti dinas sebanyak dua kali lipatnya.

2. Keterlambatan tiba di tempat praktik lebih dari 45 menit dianggap mahasiwa tidak praktik dan harus melaporkan diri kepada CI dan fasilitator. Mahasiswa harus mengganti dinas di hari lain sebanyak dua kali lipatnya.

3. Setiap mahasiswa harus membawa nursing kit dan alat – alat perlindungan diri (sarung tangan bersih dan steril, serta masker).

4. Mahasiswa harus mengikuti ketentuan dan tata tertib yang berlaku di rumah sakit tempat praktik.

5. Mahasiswa mengisi jadwal kehadiran pada daftar absensi (dari kampus) dan dari institusi wahana praktik (jika ada).

8

BAB VIEVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

KISI-KISI EVALUASI

BENTUK BOBOTA. Komponen individu 75%

Demonstrasi prosedur 20%Target ketrampilan klinik 20%Penampilan klinik 15%Laporan praktik 15%Partisipasi kerja kelompok 5 %

B. Komponen kelompok 25%Kertas kerja LP 10%Presentasi dan diskusi 5%Kertas kerja NCP 10%

TOTAL 100%

9

BAB VIIKEPUSTAKAAN

Bobak, I.M. & Jensen, M.D. (2005). Maternity and gynecologic care: the nurse and

the family. 5th. ed. Saint Louis: CV Mosby Co.

Bobak, I.M. Lowdermilk, D.L. Jensen, M.D. (2005). Maternity nursing (4th ed).

(Wijayarini, M.A & Anugrah, P.I., Penerjemah) California: CV. Mosby

(sumber asli diterbitkan tahun 1995).

Craven R. F., Hirnle, C. J. (2007). Fundamental of nursing: Human health and

function. 5th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.

Crisp, J., Taylor, C., Potter P. A. & Perry A. G. (2001). Fundamental of nursing.

Singapore: Mosby.

Kurniati, A & Handiyani, H. (2005). Buku panduan keterampilan dasar profesi

keperawatan. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI.

May, A.K., & Mahlmeister, M. (1994). Maternal & newborn nursing. Philadelphia:

Lippincott.

Pilliteri, A. (2003). Maternal & child health nursing: Care of the childbearing and

childrearing family. 4th ed. Philadelphia: Lippincott.

Potter, P. A. & Perry A. G. (2005). Fundamental nursing: Concept, process, and

practice. 6th ed. St. Louis: Mosby Year Book.

Reeder, S.J., Martin, L.L., & Griffin, K.D. (1999). Maternity nursing: Family,

newborn & women’s health . 8th ed. Philadelphia: Lippincott.

10

Lampiran 1:

format LTM

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UIPRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Prosedur Ketrampilan ………………………………….

Disusun oleh ………….

1. Deskripsi/ definisi Sebutkan sumber/ referensi yang dirujuk

2. Tujuan/ kegunaan

3. Kompetensi yang diperlukan

4. Indikasi

5. Kontra indikasi

6. Komplikasi

7. Alat – alat yang diperlukan

8. Pengetahuan terkait yang diperlukan (anatomi, fisiologi, patofisiologi, dll)

9. Hal khusus (termasuk prinsip – prinsip) yang harus diperhatikan

10. Protokol prosedur

11. Keamanan (untuk pasien dan perawat)

12. Hal yang harus dilaporkan dan didokumentasikan

Daftar Pustaka

Nama – nama anggota kelompok

11

Lampiran 2a: instrumen evaluasi

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI Presentasi dan Diskusi

Topik : ...................................................................................................Tanggal : ...................................................................................................Kelompok : ...... Anggota: ............................................................................

.................................................................................................... .................................................................................................... ....................................................................................................

No Komponen Bobot NilaiKomentar

1. Persiapan:- Materi (soft & hard copy)- Persiapan media- Persiapan tempat- Kehadiran tepat waktu

20

2. Tujuan presentasi dirumuskan dan disampaikan dengan jelas

5

3. Penyajian:- Jelas dan sistematis- Menjelaskan hubungan satu

konsep dengan konsep lain- Menggunakan bahasa Indonesia

yang baik dan benar- Menggunakan waktu efektif dan

efisien- Menggunakan media secara

tepat

30

4. Diskusi:- Menanggapi dengan

menggunakan kerangka fikir yang jelas dan sistematis

- Argumentasi/ tanggapan tepat dan sesuai

- Bersikap menghargai pendapat orang lain

35

5. Penutup:- Memberikan kesimpulan yang

baik terhadap hasil diskusi- Merangkum presentasi

10

Penilai

(...........................)

12

Lampiran 2b: instrumen evaluasi

Partisipasi kerja kelompok

No Komponen BobotMahasiswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 101. Persiapan

Kehadiran tepat waktu10

Kesiapan literatur dan referensi

10

2. PartisipasiAktif mengemukakan ide/ pemikiran, bertanya dan merespon pertanyaan

20

Argumentasi, pertanyaan atau jawaban rasional, berdasar literatur yang valid

20

Bersikap menghormati dan menghargai pemikiran dan kerja anggota lain

10

Menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab 10

Kontribusi berarti dalam menyelesaikan tugas kelompok

20

TOTAL 100

Nama Mahasiswa: Nama Penilai: …….…

1. …………………………………..

2. …………………………………..

3. …………………………………..

4. …………………………………..

5. …………………………………..

6. …………………………………..

7. …………………………………..

8. …………………………………..

9. …………………………………..

10. …………………………………..

13

Lampiran 3:

laporan praktik

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI LAPORAN PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Nama Mahasiswa : .........................................................................................

Tempat dinas : .........................................................................................

Hari / Tanggal : .........................................................................................

A. Ringkasan kasus

Gambaran umum (format pengkajian dilampirkan), data demografi pasien,

lama hari rawat, keluhan, diagnosa medis, keadaan umum, diagnosa/ masalah

keperawatan

B. Tindakan keperawatan yang dilakukan

Cantumkan hasil evaluasi (jika sudah dilakukan)/ kriteria evaluasi (jika masih

intervensi), rencana tindak lanjut apabila masih akan menangani kasus tersebut

C. Lesson learened/ reflective study

- Apa hal baik/benar yang sudah dilakukan ketika menangani kasus

- Apa masalah/ kendala yang dihadapi ketika menangani kasus

- Apa kesalahan yang dilakukan ketika menangani kasus (jika ada)

- Apa yang harus diperbaiki dan ditingkatkan berdasarkan masalah atau

kesalahan yang terjadi

14

Lampiran 4: penilaian

penampilan klinik

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UI PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Tempat dinas : .........................................................................................

Nama Mahasiswa : .........................................................................................

No Aspek Penilain Kisaran

nilai

Nilai Keterangan

1. Komunikasi dan etika 1 – 5

2. Penguasaan kasus pasien 1 – 5

3. Penguasaan ilmu & konsep terkait

kasus

1 – 10

4. Penguasaan tindakan yang diperlukan 1 – 10

5. Kolaborasi dengan sejawat dan tenaga

kesehatan lain

1 – 5

6. Melibatkan pasien dan keluarga dalam

asuhan keperawatan

1 – 5

7. Disiplin dan Ketertiban 1 – 5

8. Kerapihan penampilan diri dan

kinerja

1 – 5

TOTAL 50

Penilai

(...........................)

15

Lampiran 5: format penilaian ketrampilan prosedur

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN - UIPRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Tempat dinas : ...................................................................................................

Nama Mahasiswa : ....................................................................................................

Tindakan/ ketrampilan : ...................................................................................................

No Aspek Penilain Kisaran nilai

Nilai Keterangan

1. Persiapan tindakan: kelengkapan alat,

benar sesuai keperluan

1 – 5

2. Prinsip kebersihan dan aseptik/

antiseptik yang diperlukan

1 – 5

3. Sistematika tindakan dilakukan

dengan benar

1 – 10

4. Kerapihan dalam melakukan tindakan,

termasuk menggunakan APD dan

membereskan kembali alat – alat yang

dipergunakan

1 – 10

5. Melibatkan pasien dan keluarga dalam

melakukan tindakan

1 – 5

6. Dokumentasi tindakan yang dilakukan 1 – 5

7. Penguasaan konsep/ rasional tindakan 1 – 10

TOTAL 50

Penilai

(...........................)

16

Lampiran 6: format

kertas kerja NCP

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN – UIPRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Diagnosa Medis: .........................................................................................................

Gambaran umum kasus

(data demografi pasien, lama hari rawat, keluhan, diagnosa medis, keadaan umum)

A. Pengkajian

B. Diagnosa keperawatan

Data pendukung

C. Tujuan dan kriteria evaluasi

D. Intervensi

E. Implementasi

F. Evaluasi

17

PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II FIK – UICATATAN PENCAPAIAN TARGET KLINIK

Komunikasi

Jenis ketrampilan Tanggal Kasus Paraf pembimbing

Komunikasi menyampaikan bad news

1.

2.

3.

Negosiasi 1.

2.

3.

Asertif 1.

2.

3.

Kolaborasi 1.

2.

3.

Oksigenasi


Pemeriksaan fisik dan identifikasi gangguan/ masalah pernafasan

1.

2.

3.

Pemeriksaan darah arteri (AGD) dan analisa hasil

1.

2.

3.

Pemasangan oksimetri

1.

2.

3.

Airway management: oropharingeal & nasopharingeal airway

1.

2.

3.

Membantu perawatan WSD

1.

2.

3.

Pemberian inhalasi 1.

2.

3.

18

Sirkulasi


Pemeriksaan fisik dan identifikasi gangguan kardiovaskuler & limfatik

1.

2.

3.

Pemeriksaan EKG, analisis EKG normal & abnormal

1.

2.

3.

Pengambilan darah vena

1.

2.

3.

Kanulasi intra vena (pasang, rawat, lepas, ganti botol infus, menghitung tetesan)

1.

2.

3.

Menghitung dosis obat

1.

2.

3.

Termo-regulasi


Mengidentifikasi masalah termoregulasi

1.

2.

3.

Melakukan teknik pemberian kompres hangat dan dingin, menjelaskan indikasi

1.

2.

3.

Melakukan tapid sponge, menjelaskan indikasinya

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

19

Eliminasi


Pemeriksaan dan identifikasi masalah perkemihan

1.

2.

3.

Pemeriksan abdomen dan identifikasi masalah eliminasi BAB

1

2

3.

Pengambilan sample urin dan feses untuk pemeriksaan lab & analisa hasilnya

1

2.

3.

Pemasangan dan perawatan kateter uretra: condom, foley dan intermitten catheter

1.

2.

3.

Melakukan klisma/ enema/ gliseril spuit

1.

2.

3.

Mengeluarkan feses secara manual

1.

2.

3.

Pemberian terapi supositoria

1.

2.

3.

Perawatan kolostomi 1.

2.

3.

Perawatan luar nefrostomi, sistostomi, urostomi

1.

2.

3.

Melakukan bladder training, kegel’s exercise

1.

2.

3.

Perawatan luka bedah 1.

2.

3.

20

Cairan dan nutrisi


Pemeriksaan fisik dan identifikasi status hidrasi, derajat edema

1.

2.

3.

Pengkajian status nutrisi: antropometri, lab, asupan kalori dan identifikasi masalah

1.

2.

3.

Menghitung kebutuhan kalori

1.

2.

3.

Kanulasi intra vena (pasang, rawat, lepas, ganti botol infus, hitung tetesan infus)

1.

2.

3.

Menjelaskan jenis – jenis cairan dan rasional penggunaan

1.

2.

3.

Menentukan balans/ keseimbangan cairan

1.

2.

3.

Pemberian tranfusi darah

1.

2.

3.

Kumbah lambung 1.

2.

3.

NGT naso dan oral (memasang, merawat, melepas)

1.

2.

3.

Mengenal jenis diet klien pada masalah spesifik

1.

2.

3.

Pemberian nutrisi melalui enteral/parenteral/gastrostomi

1.

2.

3.

21

Seksualitas dan reproduksi


Identifikasi tanda kehamilan, penentuan gestasi dan taksiran partus

1.

2.

3.

Pemeriksaan fisik ibu hamil, pengukuran DJJ, pemantauan kesejahteraan janin

1.

2.

3.

Imunisasi ibu hamil 1.

2.

3.

Pemeriksaan pap smear

1.

2.

3.

Penatalaksanaan KB: pemasangan alat kontrasepsi

1.

2.

3.

Pemeriksaan fisik ibu nifas

1.

2.

3.

Pemeriksaan fisik BBL

1.

2.

3.

Memandikan bayi, perawatan tali pusat

1.

2.

3.

Senam nifas 1.

2.

3.

Managemen laktasi 1.

2.

3.

Deteksi kelainan/ komplikasi kehamilan dan nifas

1.

2.

3.

22

POLA PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Periode Praktik 2 – 31 Mei 2011

Ruangan Dinas

WAKTU PRAKTIK

2 Mei 3 & 9 Mei 10 & 16 Mei 23-24 Mei 30-31 Mei

Poliklinik Kebidanan

Orientasi

klinik

Kelompok A

(5 mahasiswa)

Kelompok B

(5 mahasiswa)

Kelompok C

(5 mahasiswa)

Kelompok D

(5 mahasiswa)

Ruang rawat nifas

Kelompok B(5 mahasiswa)

Kelompok C(5 mahasiswa)

Kelompok D(5 mahasiswa)

Kelompok A(5 mahasiswa)

Ruang rawat penyakit dalam





Ruang rawat bedah





23

POLA PRAKTIK KEPERAWATAN DEWASA II

Periode Praktik 2 – 31 Mei 2011

Ruangan Dinas WAKTU PRAKTIK

2-3 Mei 9-10 Mei 16 Mei 23-24 Mei

Pekan UAS

30-31 Mei

Poliklinik Kebidanan

Kelompok A

(5 mahasiswa)

Kelompok A

(5 mahasiswa)

Kelompok B

(5 mahasiswa)

Kelompok C

(5 mahasiswa)

Kelompok D

(5 mahasiswa)

Ruang rawat nifas






Ruang rawat penyakit dalam






Ruang rawat bedah






Wahana praktik yang digunakan: RSI Pusat Jakarta (Cempaka Putih), RSI Pondok Kopi, RSUD Cibinong, RS Cilandak, RSAL

Mintoharjo

bpkm pkd 2

Documents