biblioteca escolar 2012 arbre blanc baña
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-Actividades DE ANIMACIÓN LECTORA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
-Fomento de la lectura y la escritura creativa
Biblioteca escolar del Arbre Blanc
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La biblioteca escolar tiene como objetivo apoyar la totalidad del
currículo y fomentar la lectura y la escritura.
Se concibe como un centro de recursos que dinamiza la lectura en
las aulas.
Es un punto de encuentro: fomento de valores y de la cultura.
Es compensadora de desigualdades.
Es participativa y abierta a la Comunidad educativa y a las familias.
Trata de mejorar la lectura en todos los niveles atendiendo a las
necesidades de los docentes inquietos por la poca disponibilidad de
tiempo y recursos para la lectura cotidiana y la incapacidad para
implicar total y mayoritariamente a los padres en proceso lector que no
termina en la primaria, de ahí la importancia de implicar también a los
docentes de secundaria.
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Equipo directivo incluyendo el proyecto de la biblioteca escolar en la PGA y
organizando un equipo que disponga de tiempo para dedicar al proyecto.
Equipo de biblioteca ayudará a llevar a cabo el plan lector.
Claustro de profesores que participará activamente en este proceso
Alumnos motivados
Familias que colaboran
Biblioteca pública que hace préstamos al centro y presenta las novedades
a los docentes y los alumnos a través del blog de la biblioteca.
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Los docentes harán un diagnóstico de los problemas más frecuentes de lectura y se concertará la manera de solucionarlos.
También evaluarán los hábitos lectores de los alumnos y su evolución a lo largo del proceso.
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Infantil: libros colaborativos. Primer curso: Cocollibres.
Primer Ciclo : Va de piratas. Segundo Ciclo :EL hombre espía.
Tercer Ciclo : El árbol de la poesía.
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En principio se programan tres actividades de animación de lectoescritura para cada ciclo a las que se irán añadiendo otras a lo largo del curso y reforzando los proyectos iniciados en las tutorías.
En las clases de primero se presenta a Cocollibres, el personaje del blog de la biblioteca que es un cocodrilo desdentado y lector, al que hay que dejarle siempre un libro nuevo para leer cotidianamente.
Conlleva un trabajo cotidiano de lectura y animación a la escritura (dejando mensajes, cartas, poemas, etc...) a lo largo del curso escolar.
La escritura estará unida al dibujo y a las creaciones artísticas, formarán parte del fondo de la biblioteca de aula y de la escuela.
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Infantil : Libros gigantes colectivos
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Segundo ciclo: Hombre espía
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Tercer Ciclo: El árbol de la poesía
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Libro gigante colaborativo de infantil
Con personajes fantásticos o de cuento se elabora un libro colectivo aunando diferente técnicas de plástica a la narración. Después se contará por las clases para compartir la experiencia y trabajar la expresión oral.
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Va de piratas-Primer Ciclo
Se leerán muchos libros y álbumes ilustrados de piratas.
Fomentando el misterio se dejan mapas, mensajes, libros, sorpresas que tengan relación con el personaje.
Se inicia la comunicación con el pirata : los niños le escribirán mensajes.
Se hace un libro viajero de piratas para que escriban y dibujen historias de piratas en familia.
Descifrando un mapa de una isla de pirata se buscará el tesoro de chocolate escondido en el patio.
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El hombre oscuro espía la biblioteca
El hombre oscuro es un antiguo archivador de biblioteca convertido en personaje espía.
En los cajones se esconden nombres de personajes fantásticos o de cuento.
Con suspense se van sacando de los cajones algunas fichas con diferentes protagonistas y se hacen cuentos colectivos.
En clase se escribe el cuento y se ilustra,
Esos libros serán fondo de biblioteca de las clases.
Tendremos también un Libro viajero para hacer cuentos en casa y compartirlos con los compañeros.
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El árbol de la poesía
En la biblioteca, en clase, en el patio se leerá mucha poesía de diferentes autores.
Se recitarán, se dramatizarán, se grabarán y se subirán al blog de la biblioteca.
Se crearán poesías “a la manera de”.
Con ellas se hará un trabajo de plástica que se colgará en el árbol a modo de hojas poéticas.
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El equipo de biblioteca realizará y pasará cuestionarios a los tutores y
alumnos para saber si se han modificado sus hábitos lectores y su
valoración del trabajo realizado.
Se tendrá en cuenta las aportaciones de los maestros y alumnos para
esta evaluación.
Hacer una memoria valorando las actividades.
Hacer un álbum con los trabajos en papel y digital recogidos a lo largo del
proceso.
Valorar el gusto por los libros y el placer de la lectura.
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Diciembre 2012 @mariajosebana
Mª José Baña C.P. Arbre Blanc