Conférence de Bernard Gouze

« Que se passe-t-il dans la tête d’un élève ? »

Bibliographie :

Sur le travail en groupe

• Apprentissage et socialisation, TOZZI Michel et ROCHEX Jean-Yves

(coordonné par) – Documents et Rapports pour l’Éducation, CNDP/CRDP

Languedoc-Roussillon, 2000, 101 p.

• ANZIEU Didier, Le groupe et l'inconscient, L'imaginaire groupal , D. Anzieu

Dunod,1984

• ANZIEU Didier et MARTIN Jacques-Yves - La dynamique des groupes

restreints - 9ème édition Puf 1990.

• IMBERT Médiations, institutions et loi dans la classe, éditeur ESF, 2007.

• LIPIANSKY MARC Edmond - Identité et communication - L’expérience

groupale, Puf 1992.

• STIEGLER Bernard, Aimer, s’aimer, nous aimer, Editions Galilée, 2003

Sur l’écoute

• LESIEUR Josette et Bernard SCNOEIRING - Apprendre aux élèves –

Apprendre des élèves : quels espaces d’écoute? - CRDP d’Alsace, 2000.

• NIMIER Jacques - La formation psychologique des enseignants - coll.

Formation permanente ESF éditeur 1996.

• ROGERS Carl R. - Liberté pour apprendre? 1969 - Sciences de l’éducation,

Dunod 1972.

• SALOME J. Relation d'aide et formation à l'entretien Ed. P.U. de Lille, 1981.

Sur l’analyse réflexive, l’évocation des représenta tions mentales et l’explicitation

• BOUTIN Gerald, l’analyse réflexive, Professeur département des sciences de

l'éducation Université du Québec à

MONTRÉAL http://probo.free.fr/ecrits_app/analyse_reflexive_g_boutin.pdf

• GÉNINET Armelle La gestion mentale en classe, Retz, 1993

• LA GARANDERIE Les profils pédagogiques. Paris, Éditions Centurion, 1980,

collection Paidoguide

• MORIN(E.). Introduction à la pensée complexe. Ed. E.S.F. 1974

• MORIN,Edgar. La méthode 3 tomes. tome 3 : La connaissance de la

connaissance Ed.Seuil.1986.

• VERMERSCH, Pierre. L'entretien d'explicitation - ESF, 1994.

• VERMERSCH Pierre, Pratiques de l’entretien d’explicitation, en collaboration

avec Maryse Maurel Paris, ESF, 1997.

• WALLISER -Systèmes et modèles, Seuil, 1977

Méthodes de remédiation

• BERBAUM J. Développer la capacité d'apprendre - Collection pédagogies,

ESF éditeur2ème édition 1991.

• DELANNOY Cécile Élèves à problèmes, écoles à solutions ? - ESF Editeur,

1999.

• IMBERT Francis – L’impossible métier de pédagogue - ESF éditeur –2000.

• MEIRIEU(P). Apprendre...oui, mais comment? Ed.E.S.F.l 987.

Sur l’intervention de l’affectif

• BOIMARE(S.) L'enfant et la peur d'apprendre. Edition Dunod 1999.

• CORDIE Anny - Les cancres n’existent pas - Seuil 1993.

• DAMASIO Antonio R. L'Erreur de Descartes : la raison des émotions, Paris,

Odile Jacob, 1995.

• DAMASIO Antonio R. Spinoza avait raison, joie et tristesse, le cerveau des

émotions, Paris, Odile Jacob, 2003.

• IMBERT F. L'inconscient dans la classe - coll. Formation permanente ESF

éditeur, 1996

• LEVINE J. et MOLL J., Je est un autre , ed. ESF, 2001

• Il fait moins noir quand quelqu’un parle, Education et psychanalyse Coord.

Alain PICQUENOT, Documents et Rapports pour l’Éducation, CNDP/ CRDP

Bourgogne, 2002

Sur les neurosciences en relation avec les représen tations mentales

• DAMASIO Antonio R., L'autre moi-même - Les nouvelles cartes du cerveau,

de la conscience et des émotions, Paris, Odile Jacob, 2010, 416 p.

• GELBERT Gisèle, Les mécaniciens de la lecture - Lire, mais comment et

pourquoi ? Paris, Odile Jacob, 2013, 224 p.

• NACCACHE Lionel Perdons-nous connaissance ? : De la Mythologie à la

Neurologie, Paris, Éditions Odile Jacob, coll. « Sciences », 2010, 243 p.

• SACKS Oliver, L'homme qui prenait sa femme pour un

chapeau, Seuil, coll. « Points Essais », 2 mars 1992, 312 p.

• SACKS Oliver, Musicophilia - La musique, le cerveau, et nous, Seuil, 2009,

472 p.

• TOSCANI Pascale, Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant

6 ans, Chronique sociale, Lyon, collection Pédagogie formation , 2012