be wanted! - puv...yrittäjyys ja yhteiskunta, kielet ja viestintä, tietojenkäsittely,...

be wanted!be wanted!Hakijan opas 2009 Ansökningsguide

2

Osaajaksi vamk-tutkinnolla

Pro≠s med vyh-examen

Vaasan ammattikorkeakoulusta valmistut työelämän halutuksi osaajaksi, sillä seudun työllisyys on erinomainen. Monialaiset ja monikieliset korkeakoulu-tutkintomme valmistavat sinut menestykselliselle uralle.

Tarjoamme monialaista, monikielistä ja

opiskelijoiltamme hyvät arvosanat saanut-

ta koulutusta suomen, ruotsin ja englannin

kielellä. Meillä voit opiskella tradenomiksi,

insinööriksi, restonomiksi, sairaanhoita-

jaksi, terveydenhoitajaksi tai sosionomiksi.

Opinnoissamme voit yhdistää teoriat

innostavalla tavalla projektioppimiseen ja

yhdessä tekemiseen. Suomen aurinkoisim-

massa kaupungissa Vaasassa viihdyt

12 000 korkeakouluopiskelijan joukossa.

Lähde kauttamme maailmalle! Kansain-

välisyys on erottamaton osa toimintaam-

me. Kaikilla opiskelijoilla on mahdollisuus

hankkia työnantajien arvostamaa kansain-

välistä kokemusta suorittamalla osa opin-

noista tai työharjoittelusta ulkomailla.

Vid Vasa yrkeshögskola blir du en eftertraktad expert, för sysselsättningen i regionen är hög. Våra fl erspråkiga högskoleutbildningar inom en mängd olika branscher förbereder dig för en framgångsrik karriär.

Vi erbjuder branschövergripande och mångspråkig utbildning

på svenska, fi nska och engelska som av våra studeranden fått

höga betyg. Hos oss kan du studera till tradenom, ingenjör, res-

tonom, sjukskötare, hälsovårdare eller socionom.

Vid vår skola kan du på ett inspirerande sätt förena teori,

praktik och projektinlärning i studierna. I Finlands soligaste

stad Vasa trivs du bland 12 000 andra högskole-

studerande.

Åk ut i världen via oss! Den internationella

verksamheten utgör en oskiljaktig del av vår

verksamhet. Studerandena ges möj-

lighet att skaff a sig alltmer

uppskattade internationella

meriter genom studier

eller arbetspraktik utom-

lands.

SisällysInnehållKOU LUTUSUTBI LDN I NG

Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala

Det samhällsvetenskapliga, företags-ekonomiska och administrativa området

Social Sciences, Business and Administration

> Liiketalous 4> Företagsekonomi 5> International Business 6

Luonnontieteiden alaDet naturvetenskapliga området

> Tietojenkäsittely 7> Informationsbehandling 8

Matkailu-, ravitsemis- ja talousalaTurism-, kosthålls- och ekonomi branschenTourism, Catering and Domestic Services

> Matkailu 9> Turism 10> Tourism 11

Tekniikan ja liikenteen alaTechnology, Communication and Transport

> Kone- ja tuotantotekniikka 12> Rakennustekniikka 13> Sähkötekniikka 14> Tietotekniikka 15> Ympäristöteknologia 16> Information Technology 17

Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala

> Sosiaaliala 18> Hoitotyö, hoitotyön suuntautumisvaihtoehto 19> Hoitotyö,terveydenhoitotyön suuntautumisvaihto 20

HAKEMI N EN 22ANSÖKAN 24

VA ASAN A MM ATTI KORKEAKOU LU 26VASA YRKESHÖGSKOL A 29

OPPIMISKOKEMUS 30I N L ÄRN I NGSU PPLEVELSE 32

VA ASA 34VASA 34

TAKAKANSI: YHTEYSTI EDOTBAKSI DAN: KONTAKTU PPGI FTER

3

Saammeko esitellä: Bertil

, vamk

in virallinen maskotti.

Får vi presentera: Bertil, vy

h’s o≤cie

lla maskot.

Liiketalouden koulutusohjelma antaa tietoja ja taitoja, joita vaaditaan yksityisen ja julkisen sektorin erilaisissa vaativissa asiantuntija- ja esimiestehtävissä. Koulutusohjelman laaja opintojaksotarjonta toisella kotimaisella kielel-lä antaa hyvän mahdollisuuden tehdä alueen kaksikielisyydestä luonnollinen osa opiskelua. Opiskelija voi valita myös englanninkielisiä opintojaksoja. Opiskeluaikana työ- ja yrityselä-män käytännön ongelmatilanteita ratkotaan tehtävien ja projektitöiden avulla sekä toimi-malla yrittäjänä.

Mihin ammattiin?Liiketalouden koulutusohjelman opiskelijat työllistyvät suuntautumisvaihtoehdon perus-teella erilaisiin markkinoinnin, kansainvälisen markkinoinnin, markkinointiviestinnän, viennin ja tuonnin, huolinnan, taloushallinnon sisäisen ja ulkoisen laskentatoimen, julkis- ja oikeushal-linnon asiantuntija- ja esimiestehtä viin.

Liiketalous (058)tradenomi, liiketalouden amk-tutkinto (210 op)

Yhteiskuntatieteiden , liiketalouden ja hallinnon ala | Det samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och administrativa området | Social Sciences, Business and Administration

”Mahtavaa päästä heti käsiksi työelämään”

4

Tuomas Porkkala opiskelee liiketaloutta ja on perustanut oman

yrityksen jo opiskeluaikana. vamkissa opiskelijoilla onkin ainut-

laatuinen mahdollisuus perustaa yritys Business Factory -toimin-

nassa, joka on eräänlainen yrityshautomo. Tuomaksen mielestä

Business Factorystä on ollut hyötyä paitsi neuvojen antajana

myös laitteiden ja tilojen tarjoajana. Yrittäjyys kiehtoo Tuomasta

myös valmistumisen jälkeen.

Miksi vamkiin? Olen kotoisin Tampereen nurkilta, mutta

koska tyttöystävä opiskeli Vaasassa, tuntui vamk hyvältä vaihto-

ehdolta.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Tein työharjoittelun omaan

yritykseen, jonka perustin opiskellessani. Omassa yrityksessä

työskennellessäni sain varmasti monipuolisinta harjoitusta työ-

elämää varten, mitä ikinä vain voin saada. Sain käytännön ko-

kemusta yrityksen yleisestä hoitamisesta, tapasin asiakkaita, tein

myyntityötä ja otin vastuuta. Olen suuntautunut opinnoissani

markkinointiin ja yrittäjyyteen, joten harjoittelu oli minun koh-

dallani juuri sitä, mitä pitikin.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Teoriaa ja käytäntöä on

ollut sopivassa suhteessa. Siihen voi myös itse vaikuttaa, kuinka

paljon koulussa opetettua teoriaa soveltaa tositoimissa. Itselläni

oli laadittuna koko opiskeluajan liiketoimintasuunnitelma, johon

hyödynsin oppimaani. Silloin tällöin turhautti opiskella kursseja,

jotka eivät tukeneet omia suunnitelmiani. Niin opiskelijalla kuin

opettajalla on suuri vaikutus kurssin onnistumiseen. Mielestäni

hyvä opettaja osaa tuoda esille eri näkökulmia samasta aiheesta.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Kurssi ni-

meltä Sovellettu päätösanalyysi oli yhtä aikaa sekä todella hauska

että haastavuudessaan välillä melkein jopa kamala kurssi!

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Olen toimelias luonteeltani,

enkä malta odottaa päästä käsiksi työelämään mahdollisimman

nopeasti.

> Yleiset perusopinnot Perehdyttävät opinnot, yrittäjyys ja yhteiskunta, kielet ja viestintä, tietojenkäsittely, matematiikka ja luonnon-tieteet.

> Ammatilliset perusopinnot Yritystoiminta ja oikeusnormit, markkinointi sekä talous-hallin to.

> Suuntaavat opinnot> Markkinointi: pääalueina kuluttajamark-

kinointi, infor maa tio ja suunnittelu sekä markkinoinnin erityisalueet.

> Kansainvälinen kauppa: pääalueina kan-sainvälinen markki nointi, kansainvälinen kauppa ja yritystoiminta sekä Asian Busi-ness tai German Business.

> Taloushallinto: pääalueina laskentatoi-men ja verotuksen eri tyiskysymyksiä, sisäi-nen laskentatoimi ja taloushallinnon eri-tyisalueet.

> Oikeushallinto: pääalueina rikos- ja pro-sessioikeus, yksityisoikeus ja hallinto-oi-keus.

> Vapaasti valittavat opinnot> Harjoittelu> Opinnäytetyö> Valintaperusteet Todistusarvosanat, työ-

kokemus, valintakoe: kaikki hakukelpoiset hakijat kutsutaan valintakokeeseen. Valinta-kokeen aineis to-osioon liittyvä materiaali löytyy vamkin internet-sivuilta www.puv.fi toukokuun 2009 alusta lähtien. Ennakkoma-teriaali ei saa olla mukana koetilanteessa.

> Aloituspaikat 80> Hakuaika 23.3. – 9.4.2009

Utbildningsprogrammet för företagsekonomi ger kunskaper och färdigheter som krävs inom såväl den privata som den o≠entliga sektorn i olika krävande ledar- och expertuppgifter. I ut-bildningsprogrammet betonas den studeran-des möjligheter att välja moduler på det andra inhemska språket varvid regional tvåspråkig-het tas i beaktande som en naturlig del av den vardagliga verksamheten. Den studerande kan även välja engelskspråkiga studieperioder.

Framtida yrkeUtexaminerade från utbildningsprogrammet för företagsekonomi fungerar, beroende av inriktningsalternativ, som experter och för-män inom marknadsföring, internationell marknads föring, export och import, spedition samt inom intern och extern bokföring i eko-nomiförvaltning.

Företagsekonomi (058)tradenom, yh-examen i företagsekonomi (210 sp)


> Allmänna grundstudier Orienterande stu-dier, företag samhet och samhälle, språk och kommunikation, databehandling, matema-tik och naturvetenskapliga studier.

> Yrkesinriktade grundstudier Företagsverk-samhet och rättsnormer, marknadsföring och ekonomiförvaltning.

> Inriktade studier> Inriktade studier inom marknadsföring

omfattar marknadsföring till konsumen-ter, information och planering samt mark nadsföringens specialområden.

> Inriktade studier inom internatio-nell han del omfattar internationell marknads föring, internationell handel och företagsverksamhet samt Asian Busi-ness eller German Business.

> Inriktade studier inom ekonomiförvalt-ning omfattar specialfrågor inom redo-visning och beskattning, intern redo vis-ning och ekonomiförvaltningens special-områden.

Urban Snellman är utexaminerad tradenom med marknadsfö-

ring som inriktningsalternativ. Han arbetar som projektmanager

på Oy smtec Ltd i Korsholm. Hans arbetsuppgift er har varit att

på konsultbasis bygga upp olika företags inköpsfunktion samt,

om företagen önskar, även driva det operativa och strategiska in-

köpsarbetet.

Motiv för ansökning till vyh? Intresset för att arbeta inom

företagsvärlden har alltid funnits eft ersom det ger möjlighet till

mycket olika varierande arbetsuppgift er och möjligheter senare i

arbetslivet. Tidigare har jag bedrivit studier i branschen i yrkes-

institut och det kändes därför naturligt att fortsätta studierna i

yrkeshögskola.

Erfarenhet av arbetspraktik? Praktiktiden bestod av ett vika-

riat som inköpschef på Oy Snellman Ab i Jakobstad. Praktiktiden

gav ovärderliga kunskaper som jag haft nytta av senare i studi-

erna och som varit en god grund för kommande arbetsuppgift er

i arbetslivet.

Uppfattning om utbildningsprogrammet? yh-examen och

studiernas innehåll håller en mycket hög kvalitet, både nationellt

och internationellt, och därför kan jag rekommendera utbild-

ningsprogrammet också för andra. Kunskaperna och färdighe-

terna som givits av vyh har mycket väl räckt till för att de utma-

ningar som fi nns i arbetslivet.

Mest minnesvärt från studietiden? Tiden som utbytesstu-

derande i Th ailand var spännande. Jag tycker att utlandsvistelsen

som skolan erbjuder är guld värd. Den ger inte bara upplevelser

och företagsekonomiska kunskaper, utan även en möjlighet att

göra något utöver de vanliga inrutade och bekväma aktiviteterna.

De bästa erfarenheterna och kunskaperna får vi när vi gör något

som känns lite obekvämt och som ligger utanför vårt bekväm-

lighetsområde, det är genom att utföra sådana uppgift er som vi

utvecklas mest.

”Jag kan varmt rekommendera vyh-studier”

5

> Fritt valbara studier> Praktik> Lärdomsprov> Antagningskriterier Skolframgång, arbets-

erfarenhet. Till urvalsprovet kallas alla som är behöriga att söka. I det riksomfattande urvalsprovet för utbildningsprogrammen i företagsekonomi ingår tre delar. En del som görs på basis av förhandsmaterial, en skrift-lig del eller en intervju och en del som testar det matematisk-logiska tänkandet. För-handsmaterialet publiceras på Vasa yrkes-högskolas webbsidorna i maj 2009.

> Nybörjarplatser 45> Ansökningstid 23.3 – 9.4.2009

Dina framtidsplaner? Framtiden inom min bransch ser ljus

ut och det fi nns goda möjligheter till expansion eft ersom vi job-

bar på en marknad där antalet företag med liknande tjänster inte

är alltför stort. Samtidigt är vi nya på en relativt ny marknad och

detta kräver en viss uthållighet från vår sida. Jag är säker på att

branschen är rätt för mig och den passar säkert också för alla

andra, speciellt för dem som kontinuerligt söker möjligheter

inom arbetsvärlden.

The degree programme in International Busi-ness provides the students with the knowl-edge and skills necessary for various demand-ing expert and leadership positions as well as special skills for both public and private sector careers. English being the language of instruc-tion, the programme prepares the student for challenging international careers. Students from all over the world bring a variety of dif-ferent cultures and experiences to this degree programme.

CareersGraduates are employed as managers or ex-perts in various international organisations in Finland and abroad in the fi elds of marketing, export and import, forwarding, transportation and custom clearance.

International BusinessBachelor of Business Administration, bba (210 ects)

Maiju Schrey graduated in 2007. Nowadays she works as a

service assistant in Vaasa at Vacon Plc, which is one of the lead-

ing suppliers of variable speed ac drives. Maiju handles service

orders and communicates daily with customers all around the

world. Besides her day work, she works as an aerobic instructor

at a local gym.

Your Motives to Choose vamk? Th e degree programme in

International Business made me to move from Pori to Vaasa,

as the possibility to study business and improve language skills

at the same time seemed exciting and challenging. In addition

vamk provided excellent possibilities to complete a part of the

studies abroad.


”Ready for the challenges of working life”

6

Your Experiences of Practical Training? I had my practical

training done in two periods. Th e fi rst three months I completed

in Augsburg, Germany in Euro Info Centre of the local chamber

of commerce. My tasks included answering to customers’ in-

quiries about the eu commerce and attending an international

e-forum. During that time my German language skills improved

enormously! Th e second period I completed at Vacon, in the

training team that time. Later on I got the opportunity to contin-

ue as a summer trainee and to write my fi nal thesis for the com-

pany. I still work there, so I have absolutely no regrets I chose that

way to begin my career with.

Your Opinion of the Degree Programme? Th e degree pro-

gramme off ered a versatile overview to both international mar-

keting and practices of foreign trade. I think there was a good

combination of theory and practice in my studies and aft er com-

pleting exchange studies, practical training and the fi nal thesis I

really felt ready to meet the challenges of working life.

The Best Memories of the Studies? Already during the fi rst

study year I made great friends, among those were many inter-

national exchange students: we even made a trip to Lapland to-

gether. Of course my time as an exchange student in Germany

was something I will never forget as well as working as a tutor for

new ib-students.

Your Plans for the Future? I’m really happy to have a job

which corresponds to my education. Th e studies gave me a good

basic knowledge about business that can now get deepened in

working life. Perhaps some day I will continue my German stud-

ies at university or take part in a mba programme.

> Basic Studies Introductory Studies, Society and Entrepreneur ship, Languages and Com-munication, Data Processing, Mathematics.

> Professional Basic Studies Business Eco-nomics and Legal Norms, Marketing, Com-pany Economics.

> Specialised Professional Studies> Specialisation International Marketing and

Foreign Trade> The main focus is on International Mar-

keting, Foreign Trade and International Operational Environment.

> As another area of focus Asian Business, German Business or equivalent cours-es from other degree programmes, or courses at other poly technics/universities abroad can be chosen.

> A three-month stay in a foreign coun-try according to the student’s choice is included in the programme, either in the form of studies or work placement. This gives the students the opportunity to improve both their English skills and other language skills, like German, French or Spanish and at the same time they will get a more profound knowledge of di≠erent business and cultural environ-ments.

> Free-Choice Studies> Practical Training> Thesis> Selection Criteria Upper secondary educa-

tion or a minimum of three years of voca-tional education, good command of English and entrance examination.

> Online application at www.admissions.fi > Intake 40> Application Period 12.1. – 13.2.2009

Yrityselämä kaipaa ict- ja liiketoimintaosaa-jia. Mobiilipalvelujen kehitys ja verkkoratkai-sujen hyödyntäminen tuovat jatkuvasti uusia haasteita yrityksille. Tietojenkäsittelyn koulu-tusohjelmasta valmistut yrityselämän tieto-hallinnon huippuosaajaksi. Tietojenkäsittelyn tradenomilla on hyvä näkemys tietohallinnos-ta sekä tietotekniikan merkityksestä ja mah-dollisuuksista liiketoiminnassa. Opiskelija eri-koistuu tietohallintoon, tietoliikenteeseen tai digitaaliseen tuotantoon. Oppimisen tukena toimii koulutusohjelman it-paja laboratorioi-neen. Kyseessä on projektioppimisympäristö, jossa opiskelija suorittaa ohjatusti it-alan pro-jektitöitä yhteistyössä alueen it-yritysten kans-sa. Open it Lab tarjoaa mahdollisuuksia osallis-tua ict-alan tutkimusprojekteihin ja erityisesti avoimen lähdekoodin projekteihin.

Mihin ammattiin?Valmistuttuasi työllistymismahdollisuudet ovat monipuolisia esimerkiksi suuren yrityk-sen atk-osastolla tai ict-alan palveluyritykses-sä. Tuleva ammattisi voi olla esim: ohjel moi ja, web-suunnittelija, tietokanta-asiantuntija, mikrotukihenkilö, tietoliikenneasiantuntija,

Tietojenkäsittely (142)tradenomi, liiketalouden amk-tutkinto (210 op)

Pia Haglund valmistui vuonna 2006. Valmistumisen jälkeen Pia

on työskennellyt alaa vastaavissa tehtävissä Vaasan keskussairaa-

lan kehitysyksikössä. Nyt häntä odottavat uudet haasteet System

Specialistina Citecillä, joka on monialainen suunnittelu- ja kon-

sultointipalveluihin keskittyvä kansainvälinen yritys.

Luonnontieteiden ala | Det naturvetenskapliga området

”Liputan käytännön - läheisyyden puolesta”

7

atk-suunnittelija, digitaalisen si sällön tuottaja, projektipäällikkö, tietohallintopäällikkö. Kou-lutus antaa myös valmiuksia oman yrityksen perustamiseen.

> Ammatilliset osaamisteemat Ammatillinen kasvu, työvälineohjelmaosaaminen, ict-infrastruktuuriosaaminen, tietojärjestelmä-osaaminen, viestintä- ja vuorovaikutusosaa-minen, liiketoimintaosaaminen.

> Yleiset työelämäkompetenssit Refl ektio- eli itsensä kehittämisosaaminen, eettinen osaa-minen, innovaatio-osaaminen, organisaatio- ja yhteiskuntaosaaminen, kansainvälisyys-osaaminen.

> Suuntaavat opinnot Opiskelijalla on mahdol-lisuus valita ja yh distellä suuntaavia opinto-jaan seuraavista aihekokonaisuuksista:> Tietohallinto: verkkopalvelun suunnitte-

lu, tietokannan hallinta, web-sovellukset, www-ohjelmointi, verkkopalvelun toteu-tus, ohjelman testaus ja ylläpito.

> Tietoliikenne: käyttöjärjestelmät, lähiver-kot, verkkojen tietoturva, palvelintuotteet ja palvelinsovellukset, tietoliikenne ja tie-toverkot, yrityksen tietoverkot.

> Digitaaliset palvelut: graafi sen tuotan-non työkalut, sisällön tuotanto verkossa, Flash ja animaatiot, multimedian tuotan-non työkalut, videokuvaus ja editointi, 3d-mallinnus ja animaatiot.

Lisäksi opiskelija suorittaa suuntaavan projek-timoduulin.> Vapaasti valittavat opinnot Oman valinnan

mukaan ammattikuvan laajentamiseen tai syventämiseen liittyviä opintoja.

> Harjoittelu ict-alan harjoittelu (5 kk).> Opinnäytetyö Opinnäytetyöllä opiskelija

osoittaa hallitsevansa ammatin perusteet ja pystyvänsä itsenäisesti ratkaisemaan ongel-mia.

> Valintaperusteet Koulumenestys, ensim-mäinen hakutoive, valintakoe: kaikki haku-kelpoiset hakijat kutsutaan valintakokee-seen.


Miksi vamkiin? Pari kaveriani suositteli vamkin tietojenkä-

sittelyn koulutusohjelmaa. Opiskelin Vaasan yliopistossa, joten

sieltä oli varsin helppo siirtyä samalla korkeakoulukampuksella

sijaitsevaan vamkiin.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Suoritin työharjoitteluni

kahdessa osassa: olin kolme kuukautta töissä Vaasan keskus-

sairaalan kehitysyksikössä verkkokoulutuksen parissa ja neljä

kuukautta Tukholmassa eräässä ohjelmointiyrityksessä. Erityises-

ti aika Tukholmassa oli hienoa, enkä ole katunut hetkeäkään, että

lähdin sinne. Työharjoittelu keskussairaalassa taas poiki työpai-

kan kolmeksi vuodeksi, joten sekin valinta osoittautui enemmän

kuin loistavaksi.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Liputan kovasti am-

mattikorkeakoulun käytännönläheisyyden puolesta. On paljon

helpompi astua työelämään, kun on jo koulussa saanut tehdä

konkreettisesti ”oikeita” työtehtäviä. Työssäni minulla on paljon

erilaisia tehtäviä, joten laaja-alaisesta tutkinnosta on ollut minulle

valtavasti hyötyä.

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Opiskelen tällä hetkellä työni

ohella hallintotieteiden maisterin tutkintoa Vaasan yliopistos-

sa. Lisäksi olen päivittänyt osaamistani täydennyskoulutuksella.

Uuden oppiminen on tärkeää, sillä tällä alalla kehitys ei pysähdy

koskaan.

Arbetslivet behöver itk- och businesskunniga personer. Utvecklingen av mobila tjänster och tillämpning av nya nätbaserade lösningar ska-par ständigt nya utmaningar för företagen. Från utbildningsprogrammet för informations-behandling utexamineras Du som ett adb-pro≠s inom business och administration. Som tradenom inom informationsbehandling har Du en helhetsbild av datoriseringens betydelse för a≠ärsverksamheten och känner till de til-lämpningsmöjligheter som datatekniken er-bjuder företag. Hos oss specialiserar sig stude-rande på digital produktion och webbtjänster. Till stöd för undervisningen fi nns vår it smed-ja. Det är en projektinlärningsmiljö där stude-rande utför handledda it-projekt i samarbete med nejdens it-företag. Open it Lab erbjuder studerande möjlighet att under studietiden delta i ict-forskningsprojekt speciellt inom öp-pen källkod.

Informationsbehandling (142)tradenom, yh-examen i företagsekonomi (210 sp)

Luonnontieteiden ala | Det naturvetenskapliga området

Kim Tolonen utexaminerades som tradenom från utbildnings-

programmet för informationsbehandling. Våren 2007 grundade

han företaget Creative Design Solutions vilket i sin helhet fokuse-

rar på olika Internetlösningar och grafi sk design.

Motiv för ansökning till vyh? Jag sökte till vyh främst för

att jag är intresserad av utbildningsprogrammet informationsbe-

handling.

Erfarenhet av arbetspraktik? Jag gjorde min praktik hos

Creamarketing, som är ett företag från Vasa som erbjuder In-

ternettjänster till företag, föreningar, städer och kommuner. På

praktiken fi ck jag arbeta med programmering av webbsidor samt

sköta om grafi sk profi lering som till exempel utformning av logo-

typer, layout och reklammaterial. Varje dag i mitt arbete kan jag

se en direkt nytta av min praktik och utbildning, eft ersom det av

en företagare krävs ett brett kunnande både inom informations-

behandling och inom ekonomi.

Uppfattning om utbildningsprogrammet? Jag tycker att

kursutbudet var tillräckligt brett och mångsidigt. Det bästa med

min studietid var att jag vid sidan av studierna hade möjlighet att

arbeta med uppgift er som var förknippade med mitt utbildnings-

program. På detta sätt fi ck jag kombinera både teori och praktik.

Utbildningen tillsammans med erfarenheterna från praktiktiden

har gett mig en bra grund att stå på med tanke på företagandet.

Utan dessa erfarenheter kan det mycket väl hända att jag inte

skulle ha beslutit mig för att starta eget företag.

Mest minnesvärt från studietiden? Det bästa minnet från

studietiden var när läraren meddelade att jag har alla kurser och

examensarbetet avklarade!

Dina framtidsplaner? Målet för framtiden är att fortsätta som

företagare och utveckla mig själv.

8

”Utbildningen gav gnistan till företagsamhet”

Framtida yrkeEfter utexamineringen det fi nns mångsidiga anställningsmöjligheter t.ex. inom adb-avdel-ningen vid ett mindre eller större industri- eller tjänsteföretag eller vid ett ict-tjänsteföretag. Efter utbildningen kan Du få anställning exem-pelvis som programmerare, webmaster, data-basmanager, mikrostödsperson, nätverksspeci-alist, adb-planerare, producent av digitalt ma-terial, projektledare och datachef. Utbildningen ger även färdigheter att starta eget företag.

> Yrkesmässiga kompetensområden Yrkes-mässig mognad, redskapsprogram, ict-in-frastrukturkunnande, informationssystem-kunnande, kommunikativ och social kompe-tens och affärsverksamhetskunnande.

> Allmänna arbetslivskompetenser Inlär-ningskompetens, etisk kompetens, kommu-nikativ och social kompetens, kompetens inom utvecklingsverksamhet, kompetens inom organisationer och samhälle samt in-ternationell kompetens.

> Inriktade studier Studerande genomför sina inriktade studier inom området digital pro-duktion och webbtjänster:> Digital bildhantering och grafi k, digital

video, nätverk och infrastruktur, multime-dia, serversystem och driftsadministra-tion, serverapplikationer och webbtjäns-ter.

Dessutom utför studerande en inriktad pro-jektmodul. > Fritt valbara studier Enligt eget val väljer

studerande breddande eller fördjupande studier.

> Praktik Praktik inom it-branschen (5 månader).

> Lärdomsprov Genom lärdomsprovet ger stude rande prov på sin yrkesskicklighet, självständigt arbete och problemlösnings-förmåga.

> Antagningskriterier Skolframgång, urval-sprov: alla sökande som är behöriga kallas till urvalsprov.

> Nybörjarplatser 15> Ansökningstid 23.3 – 9.4.2009

Matkailun koulutusohjelmasta valmistuu laaja-alaisia ammattilaisia, jotka hallitsevat niin teoreettiset tiedot kuin käytän nön taidot-kin. Opiskeluun kuuluvat olennaisena osana elinkeinoelämän kanssa yhteistyössä tehtävät projektit ja opinnäytetyöt. Osa opinnoista suo-ritetaan ruotsin kielellä, mikä vahvistaa opiske-lijoiden kielitaitoa ja mahdollisuuksia työmark-kinoilla, jossa kaksikielisyyttä arvostetaan.

Matkailu (728)restonomi (amk), matkailu- ja ravitsemisalan amk-tutkinto (210 op)

Tuomas Luukkonen valmistui restonomiksi vuonna 2008. Hu-

vipuisto Wasalandian toimitusjohtajana työskentelevä Tuomas

suuntautui opinnoissaan matkailuun, joka on alana kiinnostanut

aina.

Miksi vamkiin? Halusin opiskella kotikaupungissani Vaasassa

ja alakin tuntui houkuttelevalta. Olin myös kuullut kavereilta mu-

kavia kokemuksia Vaasan ammattikorkeakoulusta.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Suoritin työharjoittelu-

ni huvipuisto Wasalandiassa, jossa olen työskennellyt yhteensä

kuusi kautta. Aloitin työt suositun Walle-maskotin tehtävissä,

muutaman vuoden toimin järjestyksenvalvojana ja edelliset kol-

me vuotta tein asiakaspalvelupäällikön tehtäviä. Tällä hetkellä

vastaan huvipuiston johtamisesta ja samalla myös Top Camping

Vaasan liiketoiminnoista.

Huvipuisto tarjosi harjoitteluun ainutlaatuisen ympäristön ja

ikimuistoisen, elämää rikastuttavan kokemuksen. On ollut hie-

noa havaita, että työharjoittelu on tukenut opiskelua ja päinvas-

toin.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Koulutus oli kokonai-

suudessaan mielenkiintoinen. Ensimmäisenä vuonna opiskeli-

jaa perehdytetään monipuolisesti niin hotelli- ja ravintola-alan

kuin matkailunkin opintoihin, joista toisena opiskeluvuonna saa

valita kiinnostavamman omaksi erikoisosaamisalueekseen. Ar-

vostan erityisesti opettajien korkeaa tietotaitoa sekä motivoivaa

opetustapaa, mikä teki kurssien sisällöistä käytännönläheisiä ja

kiinnostavia. Kaksikielisyys opinnoissa on ollut todellinen etu ja

hyödyllinen asia.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Ensimmäi-

sen vuoden keittiöharjoittelu oli ruotsiksi järjestetty kurssi, jossa

joskus sattui pieniä lipsahduksia ohjeiden tulkitsemisessa. Hyväl-

lä huumorilla pärjää kuitenkin hyvin, eikä kaikkea saa ottaa niin

vakavasti! Kaikista hankalistakin kursseista selviää ja tekemällä-

hän oppii.

”Walle-maskotista huvipuiston johtajaksi”

Matkailu-, ravitsemis- ja talousala | Turism-, kosthålls- och ekonomibranschen | Tourism, Catering and Domestic Services

9

Mihin ammattiin?Opiskelijoita valmennetaan työskentelemään alan asiantuntija-, esimies- ja kehittämisteh-tävissä. Ravintolapalveluihin suuntautuneet opiskelijat työllistyvät mm. majoitus- ja ravit-semisliikkeisiin sekä elintarvike- ja ravintola-alan yrityksiin. Matkailua opiskelleet taas voivat työskennellä kansallisissa ja kansainvä-lisissä matkailuorganisaatioissa, matkatoimis-toissa, mat kailuyrityksissä sekä matkailualan asiantuntijaorganisaatioissa.

> Yleiset perusopinnot Perehdyttävät opin-not, yhteiskunta ja yritystoiminta, kielet ja viestintä, tietojenkäsittely, matematiikka ja luonnontieteet.

> Ammatilliset perusopinnot Ravintolapalve-lu, ruokatuotanto, matkailu, hotelli, palvelu-jen markkinointi, palveluyrityksen taloushal-linto.

> Suuntaavat opinnot> Matkailu: pääalueina matkailu elinkeino-

na ja matkailu hanke. > Ravintolapalvelut: pääalueina erikoisruo-

kien valmistus ja tarjoilu sekä ravintola-palvelujen johtaminen.

> Vapaasti valittavat opinnot> Harjoittelu> Opinnäytetyö> Valintaperusteet Todistusarvosanat, työko-

kemus, valintakoe: valitut kutsutaan valinta-kokeeseen

> Aloituspaikat 17 Osa opetuksesta ruotsiksi.> Hakuaika 23.3. – 9.4.2009

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Opinnot ovat valmentaneet

toimimaan niin rutiinitöissä, asiantuntijatehtävissä kuin esimies-

työssäkin. amk-tutkinto tarjoaa hyvät mahdollisuudet vaikka

mihin, kunhan vain luottaa itseensä ja tekee aina parhaansa.

a

l-

n

Utbildningsprogrammet för turism ut bildar mångkunniga specialister som besitter både teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter. En väsentlig del av studierna utgörs av projekt och lärdomsprov som genomförs tillsammans med näringslivet. En del av studierna sker på fi nska vilket stärker studerandenas språkkun-nighet och möjligheter i arbetslivet.

Framtida yrkeUtbildningsprogrammet ger kunskaper och färdigheter som krävs för branschanknutna expert-, förmans- och utvecklingsuppgifter el-ler för verksamhet som självständig företagare. Studerande som inriktar sig på restaurangser-vice kan efter utbildningen anställas t.ex. av företag i inkvarterings- och kosthållsbranschen samt livsmedels- och restaurangbranschen. Studerande som genomgått utbildning i turism

Turism (728)restonom (yh), yh-examen inom turism-och kosthållsbranschen (210 sp)

Motiv för ansökning till vyh? Eft er gymnasiet vistades jag

utomlands i ett år och däreft er beslöt jag till mammas stora glädje

att fortsätta studera hemma i Vasa. Utbildningsprogrammet lät

intressant och en tvåspråkig examen verkade förnuft ig.

Erfarenhet av arbetspraktiken? Jag tycker det är bra att ut-

bildningsprogrammet innehåller tillräckligt med praktisk träning

som motvikt till teoridelen. Min egen arbetspraktik genomförde

jag i Helsingfors, i receptionen på Hotel Kämp. Praktikperioden

gav värdefulla erfarenheter, för jag hade aldrig tidigare jobbat

inom hotellbranschen. Det kändes riktigt trevligt att för omväx-

lings skull gå till arbetet klädd i elegant uniform, högklackade

skor och med hårknut på huvudet. Jag lärde mig bl.a. att använda

datasystemet, men jag kom också underfund med ett och annat

om mig själv. Via praktiken insåg jag att ett smidigt samarbete

mellan hotellets olika avdelningar är nödvändigt om man vill ha

nöjda kunder.

Uppfattning om utbildningsprogrammet? Mer och mer

har jag insett värdet av de kunskaper och färdigheter studierna

ger, speciellt då jag märkt hur svårt det är att komma in i hotell-

branschen utan branschstudier. Vid vyh är det också möjligt att

studera fl era främmande språk; själv har jag bland annat studerat

spanska och franska. Förutom grundstudierna fi nns det dessut-

om många intressanta valfria kurser att välja bland.


”Med kunskaper och färdigheter ut i stora världen”10

Anna Sjöberg studerar inom utbildningsprogrammet för hotell-

och restaurangbranschen (namnet ändrades år 2008 till utbild-

ningsprogrammet för turism). Anna håller som bäst på med sitt

lärdomsprov och vid sidan om studierna jobbar hon på Alko.

har färdigheter som krävs för arbete i nationel-la och internationella turistorganisationer, rese byråer, turismföretag samt expertorgani-sationer inom turismbranschen.

> Allmänna grundstudier Orienterande stu-dier, samhälle och företagsamhet, språk och kommunikation, databehandling, matema-tik och naturvetenskap.

> Yrkesinriktade grundstudier Restaurang-service, matproduktion, turism, hotell, mark-nadsföring av tjänster, serviceföretags eko-nomiförvaltning.

> Inriktade studier> De centrala studiehelheterna i inriktnings-

alternativet för turism är turismnäring och turismprojekt.

> De centrala studiehelheterna i inriktnings-alternativet för restaurangservice är ser-vering och tillredning av specialrätter och ledning av restaurang- och matservice.

> Fritt valbara studier> Praktik> Lärdomsprov> Antagningskriterier Skolframgång, arbets-

erfarenhet, urvals prov: utvalda kallas till ur-valsprov.

> Nybörjarplatser 12 En del av undervisningen sker på fi nska.> Ansökningstid 23.3 – 9.4.2009

Mest minnesvärt från studietiden? Studielivet har varit

härligt, helst skulle jag vara evig studerande! Det första studie-

året vann vår klass jippotävlingen Olutpialaiset, som ordnas för

nya studerande, och senast då sammansvetsades klassen till ett

bra team. Jag har också fungerat som internationell tutor och fått

många nya kompisar runtom i världen.

Dina framtidsplaner? Jag har bestämt mig för att fortsätta

studier eft er utexamineringen. Eventuellt söker jag mig till han-

delshögskolan. Men i övrigt är framtiden och världen öppen!

The degree programme in Tourism provides the students with extensive knowledge from the fi eld. The students gain the practical skills as well as the theoretical knowledge needed. An essential part of studies in the degree pro-gramme are projects and thesis made in coop-eration with the industry.

CareersThe students are provided with skills to work in expert, managing and developing positions or as entrepreneurs in the fi eld. Students special-ised in restaurant services are employed e.g. in hotels and restaurants as well as in food sup-plying industries. Students specialised in tour-ism are employed in national and international tourism organisations, travel agencies, tourism companies, and in expert organisations within the tourism industry.

TourismBachelor of Hospitality Management (210 ects)

Your Motives to Choose vamk? Many of my teachers always

kept asking why I decided to study tourism and the answer was

always the same: I love traveling! It was an easy decision to move

from Rovaniemi to Vaasa when I heard that sun is always shining

in this city of the west coast.

Studying and working with tourism, however, is much of a dif-

ferent thing than the actual traveling. It is nonetheless the spirit

of the tourism industry that I have learned to appreciate.

Your Experiences of Practical Training? I did my practical

training in Malta aft er searching for a work place among many

travel agencies. If you like to do your practical training abroad

I recommend you start looking for a place from three to four

months ahead. I think people in Malta work much more than

we do in Finland and the hourly pay is only a half of what we get

here. I have also worked in Ireland as a hostel manager. Th e days

were long and the job was exhausting. Still I think all the dif-

ferences between Finland and foreign countries make practical

training a valuable and mind-opening experience.

Your Opinion of the Degree Programme? Th e most inter-

esting course was Philosophy of Entrepreneurship, which really

made me think about things in new ways. I also liked projects

made in cooperation with travel companies.

The Best Memories of the Studies? Th e fi rst year´s camp for

tutors. I have never seen people become so close friends as fast as

during those two days. Of course my time as an exchange student

in Th ailand is a dear memory as well.

Your Plans for the Future? I want to become as good as I can

in this job I do at the moment. Maybe someday it would be inter-

esting to study something more, for example cultural aspects of

tourism. Any way it turns out, it is good to know that I’m in the

right fi eld!


”Practical training abroad is a mind-opening experience”

11

> Basic Studies Introductory Studies, Society and Entrepreneur ship, Languages and Com-munication, Data Processing, Mathematics and Natural Sciences.

> Professional Basic Studies Restaurant Ser-vice, Food Production, Tourism, Hotel, Mar-keting of Services, Business and Economic Administration.

> Specialised professional studies> Main focus in Tourism Management is

on tourism as an industry and tourism projects.

> Main focus in Restaurant Management is on preparing and serving of special food and management of restaurant and food services.




trave

I rec

mon

we d

here

wer

fere

tra

Yest

m

m

tu

d

i

>>> Basic Studies B dB dutSc si es iaB i St dic Studies IntroddortnI t dIntrod

Markku Kuukasjärvi graduated in 2006. He studied in the de-

gree programme in Hotel and Restaurant Business (the name was

changed to degree programme in Tourism in 2008). Nowdays

he works in Helsinki for Kaleva Travel Ltd which is Finland’s

largest privately owned and independent business travel agency.

Markku’s work comprises travel analysis, reporting and staff

training in the fi eld of travel reporting. He also works as a contact

person for Carlson Wagonlit Travel which is the largest chain of

travel agencies in the world.

Kone- ja tuotantotekniikan koulutusohjelma tarjoaa monipuolisen ja mielenkiintoisen väy-län opiskella insinööriksi. Tutkinto antaa hyvät mahdollisuudet hakeutua vaihteleviin tehtä-viin yritysmaailmassa tai julkisella sektorilla, se varmistaa hyvän pohjan myös monipuolisiin jatko-opintoihin. Moderni teknologia sallii ta-sapuolisen ja kilpailukykyisen mahdollisuuden sekä naisille, että miehille, myös palkkauksen osalta. Koulutusohjelman avainteknologiana digitaalinen konetekniikka sisältää painopis-tealueet; 3d-teknologia, suunnittelun ja val-mistuksen yhteistyö sekä robottiautomaatio. Yhteistyö opiskeluaikana alueen merkittävien yritysten kanssa tarjoaa opiskelijalle väylän siirtyä vaivattomasti elinkeinoelämän palve-lukseen. Konealan insinööreistä on jatkuvasti kova kysyntä.

Kone- ja tuotantotekniikka (084)insinööri (amk), tekniikan amk-tutkinto (240 op)

Tekniikan ja liikenteen ala | Technology, Communication and Transport

”Työharjoittelusta lisäpotkua opintoihin”

Ilkka Kivimäki valmistui vuonna 2007. Hän työskentelee projek-

tipäällikkönä Ylistaron Terästakomo Oy:ssä, jossa suunnitellaan,

valmistetaan ja myydään tehokkaita klapikoneita.

Miksi vamkiin? Vaasa on lähellä kotipaikkakuntaani Ylistaroa

ja vamkista löytyi minulle sopiva koulutusohjelma. Myös moni

kaverini oli opiskellut Vaasassa tekniikan ja liikenteen yksikössä

ja heiltä kuulin koulusta pelkkää hyvää.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Harjoittelu antaa hyvän

pohjan työelämään. Itse olin opiskeluaikana kolme kesää töissä

Wärtsilä Finland Oyj:n palveluksessa. Kesäisin tehty työharjoit-

telu tuotannonohjaustehtävissä antoi minulle lisäkipinää myös

tuotantotalouden opiskeluun ja työskentelyyn tuotannon parissa

jatkossakin. Sain lisäksi arvokasta kokemusta siitä, kuinka isossa

kansainvälisessä yrityksessä toimitaan ja minkälaisia haasteita

tuotantoon liittyy. Mielestäni työharjoittelupaikkaa etsiessä kan-

nattaa aktiivisesti hakeutua sellaisiin töihin, joissa aikoo valmis-

tumisen jälkeenkin työskennellä.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Mielestäni amk-insinöö-

rin tutkintoa arvostetaan yrityksissä. Esimerkiksi jo työharjoit-

telussa annettiin paljon vastuuta, joka teki työstä mielekästä ja

haastavaa. Tällä hetkellä konepuolen amk-insinööreillä tuntuu

olevan todella hyvä työtilanne, joka sekin kertoo, että tutkintoa

arvostetaan. Jälkeenpäin olen ymmärtänyt, että insinööritutkinto

on yleissivistävä. Jokaisen insinöörin täytyykin opintojen jälkeen

kehittää taitojaan ja syventää tietojaan työelämässä.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Parhaim-

mat muistot opiskeluajalta jäivät messureissuilta, joita tehtiin luo-

kan kesken. Pääsääntöisesti elämä opiskelijana Vaasassa oli mu-

kavaa aikaa. Varsinaisesta opiskelusta päällimmäiseksi mieleen

jäi opinnäytetyö, joka oli iso urakka, mutta valmistui yllättävän

helposti, kun pakotti itsensä päivittäin työn pariin.

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Tutkinto antoi mielestäni hy-

vän pohjan ammattitaidon kehittämiseen myös tulevaisuudessa.

Jos vielä joskus päätän opiskella, suoritan jatko-opintoja ehdotto-

masti tällä samalla, mielenkiintoiseksi kokemallani alalla.

12

Mihin ammattiin?Kone- ja tuotantotekniikkaan suuntautuvat opiskelijat työllistyvät suunnittelu-, tuotekehi-tys- ja tuotannonkehitystehtäviin sekä tekni-siin asiantuntijatehtäviin, myyntiin ja markki-nointiin. Työllistäjinä ovat suomalaiset ja kan-sainväliset teollisuusyritykset sekä julkinen sektori.

> Yleiset opinnot Perehdyttävät opinnot, kielet ja viestintä, matematiikka, luonnontieteet, tietojenkäsittely, yrittäjyys ja yhteiskunta.

> Ammatilliset perusopinnot antavat perus-tiedot suunnitteluun, valmistustekniikkaan ja mekatroniikkaan.

> Suuntaavat opinnot> Koneenrakennus: pääalueina kone-, laite-

ja rakenne suunnittelu.> 3d-tekniikka: pääalueina tietokoneavus-

teinen mallinta mi nen, suunnittelu ja val-mistus.

> Robottiautomaatio: pääalueina koneau-tomaatiosuunnittelu ja tuotantoauto-maatio.

> Tuotantotalous: pääalueina markkinointi, laskentatoimi, yrityksen käyttötalous ja tuotannon ohjaus.


kokemus, valintakoe: kaikki hakukelpoiset hakijat kutsutaan valintakokeisiin.


Rakennustekniikan koulutusohjelma tarjoaa ammatillisena vaihtoehtona perinteisen insi-nööriuran, jolla voi nähdä konkreettisesti työn-sä tulokset. Rakentamisella luodaan uutta ja muokataan vanhaa elinympäristöämme, minkä vuoksi rakentamisen tarpeet tuskin lop-puvat koskaan. Rakennustekniikan tarjoamat haasteet sen sijaan monipuolistuvat.

Opiskelussa keskitytään erityisesti talonra-kennustekniikan rakennuttamiseen, rakennus- ja rakennetekniseen suunnitteluun sekä tuo-tantoon. Rakennuskannan suuri varallisuusar-vo edellyttää, että hallitaan sekä uudisrakenta-minen että rakennuskannan ylläpito.

Mihin ammattiin?Rakennustekniikkaan suuntautuneet opiskeli-jat työllistyvät rakennusinsinööreinä esimer-

Rakennustekniikka (094)insinööri (amk), tekniikan amk-tutkinto (240 op)


Juha Pöntinen valmistui vuonna 2005. Juha työskentelee kehi-

tys- ja laatuvastaavana yit Rakennus Oy:llä Pohjanmaan alue-

yksikössä, jossa hänen tehtävänään on toiminnan laadunvalvonta

ja kehitystyö yhdessä muiden alueyksiköiden kanssa. Lisäksi hän

on toiminut luennoitsijana vamkissa. Rakentamisen kiehtovuus

piilee Juhan mukaan siinä, että saa tehdä sarjatuotantona asuk-

kailleen ainutlaatuisia koteja.

Miksi vamkiin? Opiskelupaikan valintaan vaikutti tuttaviltani

saatu positiivinen palaute vamkista. Tietysti myös sijainti vaikut-

ti, Vaasa sijaitsee sopivan matkan päässä kotipaikastani Lapualta

– ei liian kaukana, mutta ei myöskään heti kulman takana.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Kahtena kesänä olin työ-

harjoittelussa Lapuan kaupungin teknisen toimen kunnallistekni-

sellä osastolla. Nämä työjaksot antoivat erinomaisen kuvan kun-

nallisteknisestä rakentamisesta ja yleensäkin kunnan teknisestä

toiminnasta. Jopa työskentely putkijohtojen kanssa maanpinnan

alla antoi valmiuksia tulevaisuutta varten.

Kunnallisteknisenä avustajana toimimisen ohella tein kiin-

teistön kunnossapito- ja korjaustöitä erilaisissa kohteissa, muun

muassa puutarhatöissä, rakennustöissä ja palvelutoimessa. Lisäksi

koko opiskeluajan tein erilaisia rakennussuunnittelutöitä yksityi-

sille asiakkaille. Pääsin laatimaan yit Rakennus Oy:lle opinnäy-

tetyön, joka poiki myös työpaikan. Valmistumisen jälkeen olen-

kin toiminut kolme vuotta vastaavana työnjohtajana samaisessa

yrityksessä.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Koulu antaa hyvät perus-

teet, mutta työelämä on se, joka opettaa.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Vuosi, jonka

aikana toimin opiskelijakunta vamokin hallituksessa koulutus-

poliittisena vastaavana, oli ikimuistoinen. Samoin vuosi tutorina,

uusien opiskelijoiden apurina ja neuvonantajana, oli mukava.

”Hienoa rakentaa koteja ihmisille”

13

kiksi suomalaisiin ja kansainvälisiin insinööri-toimistoihin, rakennusaineteollisuuteen, ra-kennusyrityksiin sekä kuntien, kaupunkien ja julkisyhteisöjen palvelukseen.

> Yleiset opinnot Perehdyttävät opinnot, kielet ja viestintä, matematiikka, luonnon-tieteet, tietojenkäsittely, yrittäjyys ja yhteis-kunta.

> Ammatilliset perusopinnot Rakennetekniik-ka, rakenteiden mekaniikka, betonitekniikka, rakentamisen tuotantotekniikka, rakennus-suunnittelu, yhdyskuntatekniikka.

> Suuntaavat opinnot> Rakennetekniikka: pääalueina rakentei-

den suunnittelu ja rakentaminen sekä tietokoneavusteinen suunnittelu.

> Tuotantotekniikka: pääalueina rakenta-misen tuotantotekniikka, projektin ohjaus ja tietokoneavusteinen tuotannon suun-nittelu.

> Rakennussuunnittelu: pääalueina raken-nusten arkkitehti suunnittelu ja tietokone-avusteinen suunnittelu.




Tulevaisuudensuunnitelmasi? Näin alustavasti suunnitel-

missani on vamkin tarjoama rakentamisen ylempi amk-tutkin-

to. Alalla löytyy aina tekevälle töitä, kunhan vain jaksaa luottaa

omaan osaamiseensa sekä on kiinnostunut jatkuvasti oppimaan

uutta.

Sähkötekniikan koulutusohjelman tavoittee-na on antaa valmiudet sähkö- ja automaatio-alan suunnittelu-, tutkimus-, tuotanto-, mark-kinointi- ja tuotekehitystehtäviin. Vaasan alue on yksi sähkö- ja automaatiotekniikan merkit-tävimmistä keskittymistä Suomessa, joten val-mistuvalla sähköinsinöörillä on mahdollisuus sijoittua monipuolisiin tehtäviin niin suurissa kansainvälisissä yrityksissä kuin pienissä suun-nittelutoimistoissa tai itsenäisenä yrittäjänä. Sähkö- ja automaatioalan monipuolinen yritys-toiminta paikkakunnalla mahdollistaa sähkö-tekniikan koulutusohjelman ja sen opiskelijoi-den tiiviin yhteistyön yritysten kanssa.

Mihin ammattiin?Sähkötekniikan koulutusohjelmasta valmistu-vat insinöörit sijoittuvat suunnittelu-, tuotan-to-, markkinointi- sekä asennus- ja käyttöön-oton tehtäviin. Opiskelijoilla on hyvät mahdol-lisuudet saada kesäharjoittelupaikkoja sekä erikoistyö- ja opinnäytetyömahdollisuuksia

Sähkötekniikka (031)insinööri (amk), tekniikan amk-tutkinto (240 op)


”Insinööritutkinto taskussa elämän kilpakentille”

14

Tero Pitkämäki valmistui sähköinsinööriksi keväällä 2006. Tero

on maailman keihäänheiton kärkinimiä. Tähän astisen uran hui-

pentuma on mm-kulta Osakan maailmanmestaruuskilpailuissa

vuonna 2007. Teron kisa-ansioluotteloon voidaan laskea myös

kolmas sija Pekingin olympialaisissa, toinen sija em-kilpailuissa

Göteborgissa, viisi Suomen mestaruutta ja useita gp-kilpailuvoit-

toja. Tero on valittu myös ensimmäisenä suomalaisena vuoden

2007 eurooppalaiseksi miesurheilijaksi. Tero pitää tutkintoaan

tärkeänä satsauksena urheilu-uran jälkeiseen elämään.

Miksi vamkiin? Osaksi sen takia, että Vaasan amk oli lähin

koulutuspaikka, mutta myös siksi, että sain aikaisemmilta opiske-

lijoilta positiivista palautetta koulutuksesta.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Olin ensimmäisen ja toisen

kesän työharjoittelijana yit Servicellä Seinäjoen Valiolla, jossa

harjoittelun työtehtävät liittyivät suurelta osin opiskelemaani

alaan. Työharjoittelu lisää tuntuvasti valmiuksia valmistumisen

jälkeiseen työelämään siirtymiselle.

Huippu-urheilun ja opiskelun yhdistäminen? Onnistuin

mielestäni kohtalaisen hyvin yhdistämään molemmat vaativat la-

jit eli keihäänheiton ja opiskelun. Minua kiinnostava opiskeluala

tarjosi urheilun lisäksi muutakin ajateltavaa, toisaalta keihään-

heitto poisti stressiä ja lisäsi puolestaan voimavaroja opiskeluun.

Aikataulujen kanssa oli toisinaan melkoista järjestelemistä, joskus

valitettavasti jouduin tinkimään opiskelusta.

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Suhtaudun ammatillisiin

näkymiini luottavaisesti, sillä esimerkiksi teollisuuslaitoksia au-

tomatisoidaan kasvavassa määrin, jolloin automaation osaajia

tarvitaan.

alueen teollisuusyrityksiltä. Usein nämä yhteis-työprojektit jatkuvat työsuhteena opiskelijan valmistuttua.

> Yleiset opinnot Perehdyttävät opinnot, kie-let ja viestintä, matematiikka, luonnontie-teet, tietojenkäsittely, yritystoiminta.

> Ammatilliset perusopinnot Sähkölaitteiden suunnittelu, teoreettinen sähkötekniikka, automaatio-, sähkönjakelu- ja sähkönkäyttö-tekniikka sekä elektroniikka ja tietotekniikka.

> Suuntaavat opinnot> Automaatiotekniikka: pääalueina teolli-

suusprosessien auto matisointi, säätö- ja mittausmenetelmät, automaation suun-nittelumenetelmät ja tiedonsiirtoteknii-kat ja prosessiautomaatiojärjestelmien sovellusohjelmointi.

> Sähkönjakelutekniikka: pääalueina säh-könjakeluverkkojen suunnittelu ja suoja-us, rakennusten sähkösuunnittelu, kiin-teistöautomaatio ja telejärjestelmät sekä sähkönjakelun automaatio.

> Sähkönkäyttötekniikka: pääalueina säh-kömoottorikäyttöjen ohjaus ja suojaus, suuntaajatekniikka, säädetyt sähkökäytöt ja teollisuuden sähköjärjestelmät.




Tietotekniikan koulutusohjelman tavoittee-na on antaa valmiudet vaativiin teollisuuden ja elinkeinoelämän tietoteknisiin työtehtä-viin. Ensimmäisenä vuonna opiskellaan pc- ja pelitekniikkaa sekä mikrotukea. Seuraavina opiskeluvuosina koulutus painottuu mm. laite-läheisyys- ja peliohjelmointiteemoihin. Koska ala kehittyy nopeasti, koulutusohjelmassa pai-notetaan erityisesti valmiuksia sopeutua alan uudistuviin tehtäviin. Osa opinnoista on mah-dollista suorittaa englannin kielellä. Opetus- ja tutkimuslaboratorio Technobothniassa opiske-lijat voivat ratkoa tulevaisuuden teknologisia haasteita jo tänään.

Mihin ammattiin?Tietotekniikan koulutusohjelman suorittaneilla insinööreillä on valmiudet sijoittua työelämäs-sä esimerkiksi elektroniikka- ja tietotekniikka-alan suunnittelu-, tutkimus-, tuotanto-, markki-nointi- ja tuotekehitystehtäviin, itsenäiseen

Tietotekniikka (171)insinööri (amk), tekniikan amk-tutkinto (240 op)


”Vaihto-opiskelua Kreikassa, labroja Technobothniassa”

Arvi Lehesvuo valmistui vuonna 2007. Hän työskentelee oh-

jelmistosuunnittelijana vaasalaisessa ohjelmistoalan yrityksessä

Wapice Oy:ssä, joka tekee asiakkaan toivomusten mukaan ohjel-

misto- ja elektroniikkasuunnittelua sekä ohjelmistototeutuksia.

Arvin tehtäviin kuuluu työskentely sulautettujen järjestelmien ja

tietokoneohjelmistojen parissa.

Miksi vamkiin? vamk oli luonteva vaihtoehto, kun ammatti-

koulun jälkeen ei löytynyt sopivaa työtä.

Kokemuksesi työharjoittelusta? vamkissa annettava käy-

tännön opetus työharjoitteluineen on osoittautunut erittäin käyt-

tökelpoiseksi myöhemmin. Suurimman osan työharjoittelusta

suoritin nykyisessä työpaikassani Wapice Oy:ssä, jossa pääsin

heti tekemään opintojani vastaavaa työtä. Mielestäni amk-tut-

kinto tarjoaakin riittävän tietoja taitopohjan työelämään siirryt-

täessä.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Hyödyllisimpinä kurs-

seina olen pitänyt tekniikan opetus- ja tutkimuslaboratoriossa

Technobothniassa käytyjä labroja, joissa opitaan konkreettisesti,

kuinka esimerkiksi sulautettuja järjestelmiä rakennetaan. Ylei-

sesti suurin osa suuntaaviin opintoihin sisältyvistä kursseista on

ollut melko tarpeellisia. Lisäksi koulutusohjelmassa oli mahdol-

lisuus valita vaihto-opiskelupaikka useista ulkomaisista korkea-

kouluista. Itse olin vaihto-oppilaana Kreikassa nauttimassa etelän

rennosta elämänmenosta.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Torstaiaa-

muun sijoitetut fysiikan labrat olivat usein vallan mielenkiintoi-

sia; varsinkin tunnit suurimpien opiskelijabileiden jälkeen ovat

jääneet hyvin mieleeni…

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Olen jatkanut opintoja Vaa-

san yliopistossa, sähkö- ja energiatekniikan koulutusohjelmassa.

Tavoitteena on työn ohella opiskella automaatiotekniikan parissa

aina diplomi-insinööriksi asti.

15

yritystoimintaan sekä vientiyritysten kansain-välisiin tehtäviin.

> Yleiset opinnot Yritystoiminta, kielet ja vies-tintä, matematiikka, luonnontieteet, tieto-jenkäsittely.

> Ammatilliset perusopinnot Teoreettinen sähkötekniikka, suunnittelumenetelmät, oh-jelmointi, elektroniikka ja tietoliikennetek-niikka.

> Suuntaavat opinnot> Ohjelmistotekniikka: pääalueina ohjel-

mointitekniikka, ohjel mis to projektien to-teutus sekä tietojärjestelmän kehittämi-nen ja ylläpito.

> Tietokonetekniikka: pääalueina mikrotie-tokonetekniikka, mikro prosessorien ohjel-mointi, sulautettujen järjestelmien suun-nittelu ja ohjelmointi sekä sulautettujen Internet-pohjaisten laitteiden käyttö ja ohjelmointi.

> Tietoliikennetekniikka: pääalueena tieto-koneverkot erityisesti tcp/ip-tekniikka ja verkon hallinta.




Ympäristöteknologian koulutusohjelma tar-joaa haasteellisen ja mielenkiintoisen väylän uudenaikaiseen asiantuntijuuteen. Ohjelma valmistaa opiskelijoita ympäristöalan moni-puolisiin tehtäviin ja tarjoaa heille valmiuksia ratkaista ympäristöalan muuttuvia ongelmia teknisin keinoin. Opiskelu on aktiivista ympä-ristötekniikan tai -suunnittelun ongelmien rat-komista ja mahdollisuuksien hyödyntämistä.

Mihin ammattiin?Ympäristötekniikkaan suuntautuneet opiske-lijat työllistyvät mm. suomalaisiin ja kansain-välisiin suunnittelutoimistoihin, ympäristökes-kuksiin, ympäristöalan yrityksiin, teollisuuteen sekä kuntien ja julkisyhteisöjen palvelukseen.

> Yleiset opinnot Perehdyttävät opinnot, kielet ja viestintä, matematiikka, luonnon-tieteet, tietojenkäsittely, yrittäjyys ja yhteis-kunta.

> Ammatilliset perusopinnot Ympäristötek-nologian tietojenkäsittely, ympäristön suun-nittelu, ympäristöterveys sekä maaperän, veden ja ilmakehän mekanismit.

> Suuntaavat opinnot> Ympäristötekniikka: pääalueina vesi- ja

vesiensuojelutekniikka, ympäristönsuoje-lutekniikka ja ympäristö- ja turvallisuus-johtaminen.

> Ympäristösuunnittelu: pääalueina ekolo-ginen maankäyttö, ympäristövaikutusten arviointi ja tietokoneavusteinen ympäris-tösuunnittelu.

Ympäristöteknologia (427)insinööri (amk), tekniikan amk-tutkinto (240 op)


”Monipuolinen osaaminen ympäristöinsinöörin valttina”

16

> Ympäristöalan tuotantotekniikka: pää-alueina ympäristörakentamisen tuotan-totekniikka, projektinohjaus ja tietokone-avusteinen tuotannonsuunnittelu.




Jyri Mursula valmistui ympäristöinsinööriksi vuonna 2006. Nur-

mosta Vaasaan muuttanut Jyri työskentelee Vaasan kaupungin ungin

katutoimessa suunnitteluinsinöörinä. Työ koostuu enim-

mäkseen yhdyskuntatekniikan, kuten katujen, ojien ja

viemäristön suunnittelusta.

Miksi vamkiin? Minulla oli monta vaihtoehtoa, mut-

ta nopean harkinnan tuloksena päädyin Vaasaan. Vaasa

osoittautui viihtyisäksi kaupungiksi, joten en ole katunut

päätöstäni.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Olin työharjoitte-

lussa Vaasan kaupungin teknisellä toimistolla paikkatieto-

yksikössä. Koulussa pidetyn Paikkatieto-kurssin merkitys

harjoittelussa oli suuri, koska kurssilla tutustuttiin ohjel-

miin, joita käytetään myös ”oikeissa” töissä. Myöhemmin

sain työpaikan tekniseltä toimistolta katutoimen yksikös-

tä, joten harjoittelusta oli paljon hyötyä myös nykyisen

työpaikan saannissa.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Mielestäni hyö-

dyllisimpiä olivat erilaiset suunnitteluohjelmisto-kurssit

ja niistä erityisesti Tietokoneavusteinen ympäristösuun-

nittelu -moduuli, josta sain hyvät eväät nykyiseen työ-

höni. Hyvää tutkinnossa oli myös kattavat ryhmätyöt,

joiden kautta pääsi tutkimaan ja opiskelemaan suuria

kokonaisuuksia. Myös laboratorio-kurssit olivat mie-

lenkiintoisia, koska niissä irtaudutaan pois perinteisestä

luokkahuoneopiskelusta ja ne tukevat hyvin käytäntöä

teorian pohjalta.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta?

Koulusta on jäänyt erityisesti mieleen hauskat opiskelu-

kaverit ja heidän kanssaan vietetty opiskelijaelämä. Myös

vaihto-opiskeluaika Bangkokissa oli mahtava, suosittelen vaihto-

opiskelua lämpimästi kaikille.

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Pidän erittäin mielenkiintoi-

sena ja monipuolisena nykyistä työtäni, jossa riittää haasteita vie-

lä pitkäksi aikaa. Jatko-opiskelukaan ei ole pois suljettu vaihtoeh-

to, antaahan nykyinen amk-tutkinto hyvät mahdollisuudet myös

jatkaa opintoja esimerkiksi yliopistossa.

The objective of the degree programme in In-formation Technology is to prepare students for demanding careers in the industry. The fi rst year the students explore pc engineering along with computer game and micro support. In the years to follow, the education is focused on e.g. Hardware Orientation and Game Pro-gramming problems. The student’s ability to adapt to new tasks in the rapidly changing in-dustry is emphasised. The degree programme provides a wide course selection. In Technobot-hnia high-tech facilities students learn today how to provide innovative technical solutions for tomorrow.

CareersGraduates have the competence to work in positions within design, research, production, marketing and product development in the fi eld of electronics and information technolo-gy, as well as entrepreneurs or in international positions in exporting companies.

Information Technology (084)Bachelor of Engineering (240 ects)

Lars Wikström studies in the degree programme in Information

Technology. He spent a year in Vienna, Austria as an exchange

student and studied robotics and mechatronics there.


”Robosoccer takes me all around the world”

17

Your Motives to Choose vamk? It was a great chance to meet

new people, especially as I study in an international class where

the Finns are in minority. It’s good that we have two years of gen-

eral studies before choosing a specialization alternative, it really

helped me to fi nd out what I was interested in. Along the way

I have also developed my language and social skills in a good way.

Your Experiences of Practical Training? Part of my practical

training I have gotten through the robot soccer project which is

a really good addition to the theoretical lectures. I think practi-

cal training is important in order to be able to understand how to

put theory in practice.

Your Opinion of the Degree Programme? Th e best courses

have been the lab courses and some of the math courses which

have really helped me to see how everything is connected from

one thing to another. Of course there are some not so useful

courses as well but with the right attitude you can learn some-

thing new from every situation.

The Best Memories of the Studies? Th ere are many good

memories and more to come as well, but so far the highlights are

the trips to Robocup 2006 in Bremen, Robocup 2007 in Atlanta

and of course my time in Vienna as an exchange student. Other

great moments I have got as a tutor for international exchange

students and by meeting a lot of interesting people all around the

world.

Your Plans for the Future? I don’t plan to jump on the fi rst

job I can fi nd just to get into the business. It’s worth spending

some time on fi nding a job you really like. I have also planned to

continue studies for a Masters degree but I don´t stress myself

with thinking too far ahead.

> General Basic Studies Entrepreneurship, Languages and Communication, Mathemat-ics, Natural Sciences, Data Processing.

> Professional Basic Studies Electrical Circuit Theory, Design Methods, Software, Electron-ics, Telecommunications.

> Specialised Professional Studies> Specialisation alternative in Electronics

and Computer Engineering focuses on electronic circuits design, micro -proces-sors and their programming, embedded systems design and programming meth-ods and vlsi circuits technology.

> Specialisation alternative in Software En-gineering focuses on databases, modern programming and software specifi cation methods, development and maintenance of information systems.

> Specialisation alternative in Telecommu-nication Engineering focuses on digital signal processing, computer networks and mobile telecommunications.




he

I h

tra

a r

ca

pu

ha

ha

on

co

th

m

th

an

gr

stu

wo

job

so

co

wi

Sosiaalialan koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa asiantuntijoita, joiden tehtävänä on asiakkaan elämäntilanteen tunnistaminen, elämänhallintataitojen tukeminen, yksilöiden, perheiden ja yhteisöjen sosiaalisen turvallisuu-den ja toimintakyvyn edistäminen ja ylläpito sekä ennaltaehkäisevä työ ja sosiaalinen kas-vatustyö. Työlle on ominaista yksilö- ryhmäoh-jauksen ohella yhteisötyö, projekti-, järjestö- ja vapaaehtoistyön ohjaaminen ja organisointi.

Mihin ammattiin?Tutkinnon suorittaneella on valmiudet toimia sosiaalialan ohjaus-, neuvonta-, suunnittelu-, asiantuntija- ja johtamistehtävissä moniam-matillisessa verkosto- ja tiimiympäristössä. Tutkinnon suorittaneet voivat toimia henkilö-kohtaisen suuntautumisensa mukaan lasten-suojelussa, varhaiskasvatuksessa, maahan-muuttajatyössä, nuorisotyössä, kotipalvelu-työssä, vanhus- ja vammaistyössä, päihdetyös-sä sekä kriminaalityössä kuntien, julkisyhteisö-jen, järjestöjen ja yritysten palveluksessa.

> Yleiset opinnot Perehdyttävät opinnot, kie-let ja viestintä, tietojenkäsittely, yrittäjyys ja yhteiskunta, matematiikka.

> Ammatilliset perusopinnot Ihminen ja yh-teiskunta, kasvatus, opetus ja ohjaus, sosi-aalityön tehtävät, sosiaalialan tutkimuksen perusteet, sosiaaliset ongelmat ja asiakas-työ, kuntoutuksen työmuodot, sosiaalialan toiminta-alueet sekä organisaation toiminta ja johtaminen.

> Suuntaavat opinnot> Lapsi-, nuoriso- ja perhetyö> Sosiaalipalvelutyö Suuntaavien opintojen tavoitteena on,

että opiskelija saa valmiudet sosiaalialan asiantuntemusta vaativiin tehtäviin ja pystyy kehittämään sosiaalialaa moni-ammatillisessa työyhteisössä.

> Vapaasti valittavat opinnot 10 op> Harjoittelu: ohjattua harjoittelua 45 op, jos-

ta osan voi suorittaa ulkomailla.> Opinnäytetyö 15 op

Sosiaaliala (422)sosionomi (amk), sosiaali- ja terveysalan amk-tutkinto (210 op)


”Sosionomi pääsee auttamaan arjessa”

Hannele Uusihaka valmistui vuonna 2006. Hän pelaa vapaa-

aikanaan lentopalloa Laihian Lujattarissa ja vetää liikuntakerhoa

3 – 5-luokkalaisille. Tällä hetkellä Hannele työskentelee Kotipal-

velussa.

Miksi vamkiin? Vaasa on ihana ja tuttu kaupunki, sillä olen

kotoisin Vaasan naapurista, Mustasaaresta. Opiskelupaikan va-

linta olikin itsestäänselvyys, koska vamkissa oli mahdollisuus

hankkia haaveilemani sosiaalialan korkeakoulututkinto.

18

Kokemuksesi työharjoittelusta? Harjoitteluni suoritin päi-

väkodissa, nuorisokodissa, kasvatus- ja opetusvirastossa sekä

Jupiter-säätiön nuortenpalveluissa. Monipuolinen työharjoitte-

lu oli ammattitaidon kehittymisen kannalta todella hyödyllistä.

Harjoitteluaikoina opin valtavasti uusia asioita ja sain varmuutta

tosielämän haasteissa toimimiseen. Jokaisessa työharjoittelupai-

kassa minulle annettiin vastuuta tehdä itse asioita ja sitä kautta

koulussa opitut teoriat todellakin kirkastuivat käytännössä.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Tutkinto antoi tarpeellisia

työkaluja kentällä toimimiseen, mutta työelämässä on niin paljon

opittavia ja omaksuttavia taitoja, että kaikkeen ei millään voida

perehtyä kouluaikana. Koulutuksen tärkein tehtävä onkin opet-

taa, mistä tietoa voi löytää ja miten sitä voi käyttää hyväksi.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Meidän luo-

kalla oli loistava yhteishenki ja luokkakaverit olivat aivan mahta-

via! Huulta heitettiin ja aina sai nauraa maha kippurassa. Koulun

opintomatkat olivat myös ikimuistoisia.

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Tällä hetkellä haluan saada

mahdollisimman paljon työkokemusta ja laajentaa osaamistani

sosiaalialalla. Haluaisin myös opiskella lisää työn ohella, mutta

urheilu vie tällä hetkellä suurimman osan vapaa-ajastani. Haluan

panostaa kilpaurheiluun kun se vielä on mahdollista, joten jatko-

koulutus saa ainakin vielä hetken odottaa.

> Valintaperusteet Todistusarvosanat, valin-takoe: valitut kutsutaan valintakokeeseen.Valintakoe sisältää valmistavan tehtävän, haastattelun sekä yksilö- ja/tai ryhmäteh-täviä. Valmistava tehtävä tuodaan mukana valintakoetilaisuuteen. Jos hakija ei tuo val-mistavaa tehtävää mukanaan valintakoeti-laisuuteen, vähennetään valintakoepisteistä kolme (3) pistettä. Tehtävän ohjeistus löytyy amk:n nettisivuilta.


Hoitotyön (hoitotyö) koulutusohjelman tavoit-teena on, että opiskelija saavuttaa valmiudet hoitotyön asiantuntemusta vaativiin tehtäviin ja pystyy kehittämään hoitotyötä moniamma-tillisessa työyhteisössä perusterveydenhuollos-sa tai erikoissairaanhoidossa, yksityisen palve-luksessa tai potilas- ja kansalaisjärjestöissä. Sairaanhoitaja toimii ammatin eettisten peri-aatteiden mukaisesti hoitotyön asiantuntijana. Asiantuntijuus perustuu hoitotieteelliseen ja muiden tieteiden tiedon käyttöön. Ammatissa toimiminen ja työn kehittäminen edellyttävät tieteellisen tiedon ja sille perustuvien taitojen ymmärtämistä ja soveltamista.

Mihin ammattiin?Hoitotyön koulutusohjelman suorittaneet toimivat pääosin hoitotyön asiantuntijateh-tävissä perusterveydenhuollossa tai erikois-sairaanhoidossa. Sairaanhoitaja toimii erilai-sissa hoito-, opetus-, suunnittelu-, projekti- ja asiantuntijatehtävissä. Nämä voivat olla kan-sallisia tai kansainvälisiä. Yhteiskunnassa

Hoitotyö, hoitotyön suuntautumisvaihtoehto (130)sairaanhoitaja (amk), sosiaali- ja terveysalan amk-tutkinto (210 op)


Tero Vuorenoja valmistui sairaanhoitajaksi vuonna 2008. Hän

työskentelee Kivilinnan vastaanottokodissa Halikossa, jossa hä-

nen tehtäviinsä kuuluu sijoitettujen ja huostaanotettujen lasten

tilanteen arviointi sekä lasten kasvatuksellinen ohjaaminen. Te-

rosta erityisen palkitsevaa on, kun näkee työnsä kautta lapsen

tilanteen kääntyvän parempaan suuntaan.

Miksi vamkiin? Ennen vamkiin hakemista olin asunut Vaa-

sassa muutaman vuoden ja ihastunut rannikkokaupungin muka-

vaan merelliseen tunnelmaan. Erityisesti työharjoittelujen myötä

huomasin, kuinka kivuttomasti myös ruotsin kieli tarttuu, vaikka

koulutusohjelmassa opiskellaankin suomeksi.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Työharjoittelujen kautta

pääsee moniin sellaisiin paikkoihin, joita muuten näkisi vain

tv:n sairaalasarjoissa. Ensimmäiset päivät uusissa harjoittelu-

paikoissa olivat jännittäviä, mutta niiden kautta oppii tosi pal-

jon alasta. Aina ei edes itse tiedostanut, mitä asioita oli oppinut,

mutta jostain vain tiedot ja taidot olivat mukaan tarttuneet. Mo-

nipuolisten työharjoittelupaikkojen ansiosta sain myös selkeän

käsityksen siitä, millaiseksi sairaanhoitajaksi haluan erikoistua

suuntaavissa opinnoissa.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Joillakin kursseilla olisin

mielelläni istunut kauemminkin, erityisesti mieleen jäivät kiin-

nostavat lääkäreiden luennot. Turhimpia kursseja taisivat olla

tietyt atk-kurssit, jotka eivät ole sairaanhoitajan työtä juuri kos-

kettaneet. Todennäköisesti kuitenkin niitäkin taitoja tulen vielä

joskus tarvitsemaan.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Tampereella

työharjoittelussa sain hoitaa vain muutama minuutti aikaisem-

min syntynyttä lasta. Hetkeä myöhemmin kävin ruumiinavauk-

sessa, joten koko elämänkaari tuli konkreettisesti koettua saman

päivän aikana.

”Ikimuistoisia kokemuksia ja ruotsia kaupan päälle”

19

tapahtuvat muutokset asettavat uusia vaa-timuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palve-lujärjestelmälle ja sairaanhoitajan työlle. Sai-raanhoitajan edellytetään osallistuvan yhteis-kunnalliseen terveyttä edistävään suunnitte-luun, päätöksentekoon, toiminnan seuran taan ja arviointiin.

> Yleiset perusopinnot Perehdyttävät opinnot, kielet ja viestintä, käyttäytymis- ja yhteiskun-nalliset opinnot

> Ammatilliset perusopinnot Etiikka ja hoito-tieteen perusteet, kliininen hoitotyö I ja II, perhe- ja yhteisökeskeinen hoitotyö, vanhus-ten hoitotyö, aikuisten hoitotyö (sisätautien, kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö), las-ten ja nuorten hoitotyö, mielenterveystyö ja kriisityö sekä hoitotyön johtamisosaaminen.

> Suuntaavat opinnot Psykiatrinen hoitotyö, perioperatiivinen hoitotyö, sisätauti-kirurgi-nen hoitotyö sekä lasten ja nuorten hoitotyö

> Vapaasti valittavat opinnot> Harjoittelu Hoitotyön koulutusohjelman

opiskeluun sisältyy harjoittelua 75 op. Am-mattitaitoa edistävä harjoittelu toteutuu ohjattuna harjoitteluna ammattikorkeakou-lun terveysalan hyväksymissä toimintaym-päristöissä.

> Opinnäytetyö> Valintaperusteet Todistusarvosanat, valin-

takoe: valitut kutsutaan valintakokeeseen. Valintakoe sisältää valmistavan tehtävän, haastattelun sekä yksilö- ja/tai ryhmäteh-täviä. Valmistava tehtävä tuodaan mukana valintakoetilaisuuteen. Jos hakija ei tuo val-mistavaa tehtävää mukanaan valintakoeti-laisuuteen, vähennetään valintakoepisteistä kolme (3) pistettä. Tehtävän ohjeistus löytyy amk:n nettisivuilta.

> Aloituspaikat 60 (20 paikkaa tammikuussa 2009 ja 40 paikkaa elokuussa 2009)

> Hakuaika 23.3. – 9.4.2009

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Alalla jatkuva itsensä kou-

luttaminen on tärkeää, sillä sitä kautta saa uusia ajatuksia oman

työtavan kehittämiseen. Tulevaisuudessa pitempi koulutus lasten

terapiamenetelmistä voisi olla kiinnostava.

n

-

-

-

a-

tä

ka

t,

o-

n

s-

ä 19

Hoitotyön (terveydenhoitotyö) koulutusohjel-man tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa valmiudet hoito- ja terveydenhoitotyön asian-tuntemusta vaativiin tehtäviin ja pystyy kehit-tämään hoitotyötä moniammatillisessa työyh-teisössä perusterveydenhuollossa ja erikoissai-raanhoidossa. Terveydenhoitaja on hoitotyön ja erityisesti terveydenhoitotyön, terveyden edistämisen ja kansanterveystyön asiantuntija elämänkulun eri vaiheissa. Keskeistä tervey-denhoitajan työssä on väestön osallistaminen ja aktivoiminen oman terveytensä ylläpitämi-seen ja edistämiseen. Terveydenhoitotyö pe-rustuu tieteelliseen ja kokemusperäiseen tie-don hyödyntämiseen ja käytännön hoitotyön osaamiseen.

Hoitotyö, terveydenhoitotyön suuntautumisvaihtoehto (105)terveydenhoitaja (amk), sosiaali- ja terveysalan amk-tutkinto (240 op)


20

”Työharjoittelu antoi varmuuttaoman työtavan luomiseen”Virpi Haapaniemi valmistui terveydenhoitajaksi vuonna 2007.

Hän työskentelee tällä hetkellä sairaanhoitajana Vaasan pää-

terveys aseman päivystysvastaanotolla.

Miksi vamkiin? Vaasa opiskelukaupunkina oli kiehtonut mi-

nua jo pitkään. Koska kaupunki sijaitsee myös suhteellisen lähellä

kotipaikkaani Kauhajokea, tuntui Vaasa luontevalta vaihto-

ehdolta.

Kokemuksesi työharjoittelusta? Merkittävä osa oman alani

opiskelua olivat eri harjoittelujaksot, joita suoritettiin heti ensim-

mäisestä vuodesta alkaen. Hoitotyössä taitoja ja potilaan kohtaa-

mista ei voi opiskella pelkästään kirjasta, joten harjoittelu antoi

varmuutta oman työtavan luomiseen. Työharjoittelujaksot ovat

myös auttaneet suuresti työnhaussa; monesti ne poikivat kesätöi-

tä tai keikkatyötä opiskelun vastapainoksi. Käytäntöä oli omalla

alallani mielestäni riittävästi ja koen, että sain hyvät valmiudet

työelämään.

Mielipiteesi koulutusohjelmasta? Neljän opiskeluvuoden

aikana olen saanut monipuolisen kuvan niin sairaanhoitajan kuin

terveydenhoitajankin työstä, joita molempia voin harjoittaa kak-

soistutkinnon turvin. Mielestäni opinnoissa kannattaa paneutua

erityisesti käytännön harjoituksiin ja kädentaitojen opetteluun

laboraatiotunneilla, jotta perustaidot ovat mahdollisimman hyvin

hallussa työharjoittelujakson alkaessa.

Mieleenpainuvin muistosi opintojen varrelta? Ensimmäi-

nen koulupäivä on jäänyt mieleen jännittävänä, kun kaikki oli

uutta eikä tiennyt, mitä odottaa. Myös oman ryhmäni laboraatio-

tunnit olivat mielenkiintoisia. En ikinä unohda myöskään ensim-

mäisen vuoden kastajaisia eli Olutpialaisia.

Tulevaisuudensuunnitelmasi? Toivon saavani mahdollisim-

man paljon työkokemusta ja uusia haasteita myös terveydenhoi-

tajan työssä. Tulevaisuudessa aikomuksenani on jatkaa terveys-

tieteiden opintoja, mutta tällä hetkellä nautin vain uuden työn

mukanaan tuomista haasteista.

Mihin ammattiin?Hoitotyön koulutusohjelman suorittaneet toimivat pääosin hoitotyön asiantuntijateh-tävissä perusterveydenhuollossa sekä erikois-sairaanhoidossa. Terveydenhoitaja toimii myös yksityisellä sektorilla, järjestöissä sekä erilai-sissa suunnittelu-, koulutus-, ja projektitehtä-vissä. Terveydenhoitajatutkinto amk (240 op) perustuu sairaanhoitajan tutkintoon (210 op). Terveydenhoitajakoulutuksen suorittanut lail-listetaan terveydenhuollon ammattihenkilöksi sairaanhoitajana ja terveydenhoitajana.

> Yleiset perusopinnot Perehdyttävät opinnot, kielet ja viestintä, käyttäytymis- ja yhteis-kunnalliset opinnot.

> Ammatilliset perusopinnot Etiikka ja hoito-tieteen perusteet, kliininen hoitotyö I ja II, perhe- ja yhteisökeskeinen hoitotyö.

> Suuntaavat opinnot Perhekeskeinen tervey-denhoitotyö ja yhteisökeskeinen terveyden-hoitotyö.

> Vapaasti valittavat opinnot

> Harjoittelu Ammattitaitoa edistävä harjoit-telu toteutuu ohjattuna harjoitteluna am-mattikorkeakoulun terveysalan hyväksymis-sä toimintaympäristöissä

> Opinnäytetyö> Valintaperusteet Todistusarvosanat, valin-

takoe: osa hakijoista kutsutaan valintako-keeseen. Valintakoe sisältää valmistavan tehtävän, haastattelun sekä yksilö- ja/tai ryhmätehtäviä. Valmistava tehtävä tuodaan mukana valintakoetilaisuuteen. Jos hakija ei tuo valmistavaa tehtävää mukanaan va-lintakoetilaisuuteen, vähennetään valinta-koepisteistä kolme (3) pistettä. Tehtävän oh-jeistus löytyy amk:n nettisivuilta.


21

Suomen- ja ruotsinkieliseen amk-tutkintoon johtavaan koulutukseen haetaan osoitteessa www.amkhaku.fi . Haku englanninkielisiin ohjelmiin osoitteessa www.admissions.fi .

Ansökan till fi nsk- och svenskspråkiga utbildningar som leder till yh-examen sker via webben på www.yhansokan.fi . Ansökan till den engelsk-språkiga utbildningen sker via adressen www.admissions.fi .

21

> ammatillisesta koulutuksesta annetussa

laissa (630/98) tarkoitettu ammatilli-

sessa peruskoulutuksessa suoritettu,

laajuudeltaan vähintään kolmivuotinen

ammatillinen perustutkinto tai sitä vas-

taava aikaisempi tutkinto

> nuorisoasteen koulutuksen ja ammat-

tikorkeakoulujen kokeilusta annetussa

laissa (391/91) tarkoitetut vähintään kol-

mivuotiset yhdistelmäopinnot

> ammatillisesta aikuiskoulutuksesta

annetussa laissa (631/98) tarkoitettu


ammatillinen perustutkinto

> edellä mainittuja tutkintoja vastaavat

ulkomailla suoritetut opinnot.

Kielitaito arvioidaan valintakokeeseen

sisältyvässä kielikokeessa asteikolla hyväk-

sytty/hylätty. Kielikokeessa hylätty hakija

ei voi tulla valituksi koulutukseen. Kieli-

osiosta voidaan vapauttaa, jos hakija on lä-

hettänyt todistuksen kielitaidostaan ensisi-

jaisen hakutoiveen ammattikorkeakouluun

hakuajan päättymiseen mennessä. Hyväk-

sytyn kielitaidon alaraja on ielts, acade-

mic level 5,5 tai toefl 550 paper-based

test / toefl 213 computer-based / toefl

79 – 80 internet-based test tai ylioppilastut-

kintoarvosana c pitkänä kirjoitetussa eng-

lannin kielessä tai yleisen kielitutkinnon

taitotaso 4 englannin kielessä.

Valintamenettely

ValintaryhmätHakijat valitaan:

1. Koulumenestyksen ja valintakokeen yhteispistemäärän perusteella valitaan

suomalaisen yo-tutkinnon suorittaneet

ylioppilaat, suomalaisessa lukiossa ib-

tutkinnon, Suomessa rp-tutkinnon sekä

hakuaikana suomalaista yo-tutkintoa

suomalaisessa lukiossa tai ib- ja rp-

tutkintoa suorittavat hakijat. Valinnan

VALINTAPERUSTEET

Vaasan ammattikorkeakoulu noudattaa

yhteistä alakohtaista opiskelijavalinnan

suositusta.

Lisätietoja valintaperusteista:

> Ammattikorkeakoulujen valintaopas

– Yrkeshögskolornas urval 2009 (saa-

tavilla vuoden 2008 lopussa osoitteessa

www.koulutusnetti.fi > Koulutusoppaat)

> Vaasan amk:n valintaperusteet osoit-

teessa www.puv.fi > Koulutus ja hakemi-

nen.

NUORTEN SUOMEN- JA RUOTSINKIELINEN KOULUTUS

Yleisen hakukelpoisuuden koulutusohjel-

miin antavat

> lukion oppimäärä tai ylioppilastutkinto

> International Baccalaureate-, Reifeprü-

fung- tai European Baccalaureate -tut-

kinto

> opistoasteen tai ammatillisen korkea-

asteen tutkinto (mm. insinööri)

> ammatillisessa peruskoulutuksessa

suoritettu, laajuudeltaan vähintään kol-

mivuotinen ammatillinen perustutkinto

tai sitä vastaava aikaisempi tutkinto, am-

matillisesta koulutuksesta annettu laki

(630/98)

> vähintään kolmivuotiset yhdistelmä-

opinnot, nuorisoasteen koulutuksen ja

ammattikorkeakoulujen kokeilusta an-

nettu laki (391/91)

> ammatillisesta aikuiskoulutuksesta

annetussa laissa (631/98) tarkoitettu


ammatillinen perustutkinto

> edellä mainittuja tutkintoja vastaavat

ulkomailla suoritetut opinnot.

Valintapisteet Tekniikka ja Yhteiskunta- Luonnontieteet Matkailu- ja Sosiaali-, terveys- liikenne tieteet, liiketalous (tietojenkäsittely) ravitsemisala ja liikunta-ala ja hallintoKoulumenestys 55 55 55 30 30Työkokemus 5 5 — 10 *Valintakoe 35 35 40 55 65Ensisijainen hakutoive 5 5 5 5 5Yhteensä 100 100 100 100 100Työkokemus2 kk = 1 p, Osa-aikatyö 150 h = 1 kk Yleinen Yleinen — Yleinen *Varusmies- ja siv. palvelu 2 kk = 1 p

* Sosiaali-, terveys- ja liikunta-alan valintakokeessa painotetaan alalle soveltuvuutta, jossa myös alan työkokemus katsotaan eduksi.

Valinta on ehdollinen, kunnes ammatti-

korkeakoulu on tarkistanut koulu- ja työ-

todistukset. Ammattikorkeakoulu voi

purkaa valinnan, jos todistuksia ei toimi-

teta määräajassa tai jos hakija on antanut

arvosanoistaan tai työkokemuksestaan vir-

heellisiä tietoja.

Koulumenestyksestä annetaan pisteitä

a. ylioppilastutkintotodistuksen ja lukion

päättötodistuksen perusteella tai

b. ammatillisen tutkinnon todistuksen pe-

rusteella tai

c. ylioppilastutkintotodistuksen ja amma-

tillisen perustutkinnon päättötodistuk-

sen perusteella

Jos hakijalla on hakukelpoisuus moneen

em. valintaryhmistä, hän voi valita par-

haan pistemäärän tuottavan vaihtoehdon.

Arvosanat merkitään hakemukseen vain

siitä todistuksesta, jolla pyritään.

NUORTEN ENGLANNIN-KIELINEN KOULUTUS

Vieraskieliseen koulutukseen haetaan val-

takunnallisessa yhteishaussa. Hakija voi

esittää enintään neljä hakutoivetta. Opis-

kelijavalinnassa noudatetaan ammattikor-

keakoulujen yhteishaun valintaperusteita

ja hakijan hakutoivejärjestystä.

Valinta on ehdollinen, kunnes ammat-

tikorkeakoulu on tarkistanut koulu- ym.

mahdollisesti tarvittavat todistukset. Va-

linta voidaan purkaa, jos hakija on antanut

virheellisiä tietoja.

Hakukelpoisuus > lukion oppimäärä tai ylioppilastutkinto

> International Baccalaureate-, Reifeprü-

fung- tai European Baccalaureate -tut-

kinto

> opistoasteen tai ammatillisen korkea-

asteen tutkinto (mm. insinööri)

valintaperusteet vaasan ammattikorkeakoulussa 2009

Hakeminen > www.amkhaku.fi , > www.admissions.fi

22

kokonaispistemäärä on 100, josta kou-

lumenestys antaa enintään 30 ja valinta-

koe 70 pistettä.

2. Valintakokeen perusteella valitaan

hakijat, joilla on ammattillinen tutkinto

tai ulkomailla hankittu hakukelpoisuus.

Hakukeväänä Suomessa eb-tutkinnon

suorittavat valitaan pelkän valintako-

keen perusteella. Valintakokeen enim-

mäispistemäärä on 100.

Valintaryhmistä hyväksytään 50 % pel kän

valintakokeen perusteella ja 50 % aiem-

masta koulumenestyksestä ja valintako-

keesta saatavan yhteispistemäärän perus-

teella.

KoulumenestyspisteetLukion päättötodistuksen ja ylioppilastut-

kintotodistuksen perusteella hakevat

saa vat yo-todistuksesta pisteitä kolmesta

arvosanasta: äidinkieli, pitkänä kirjoitettu

englanti ja paremman pistemäärän antava

reaali tai matematiikka. Tekniikan koulu-

tusalalla hakija saa pisteitä kolmesta arvo-

sanasta: äidinkieli, englanti ja parhaimman

pistemäärän antava matematiikka, fysiikka

tai kemia. Abiturientit pyrkivät viimeisellä

lukiotodistuksellaan. Yo-todistuksen arvo-

sanat kerätään suoraan ylioppilastutkinto-

lautakunnalta.

Kaikki hakukelpoisuutensa osoittaneet

hakijat kutsutaan valintakokeisiin. Ulko-

maalaisella tutkintotodistuksella hakevan

on määräaikana toimitettava kopio tut-

kintotodistuksestaan Vaasan ammattikor-

keakoulun hakutoimistoon, joka tekee

päätöksen hakukelpoisuudesta kaikkiin

hakutoiveisiin (ei koske niitä hakijoita,

jotka ovat hakukeväänä valmistuvia eu/

eta-maan kansalaisia). Suomalaisella

tutkintotodistuksella hakevien ei tarvitse

toimittaa todistusjäljennöstä, lukuun otta-

matta hakijoita, joilla on näyttötutkintona

suoritettu ammatillinen perustutkinto tai

ammattitutkinto.

Todistuksen lisäksi on toimitettava vi-

rallisen kielenkääntäjän suomeksi, ruotsik-

si tai englanniksi tekemä käännöskopio

tutkintotodistuksesta, jos tutkintotodistuk-

sen kieli ei ole mikään näistä.

TÄRKEITÄ PÄIVÄMÄÄRIÄ

Nuorten suomen- ja ruotsinkielinen koulutus

> Hakuaika 23.3.–9.4.2009 osoitteessa

www.amkhaku.fi

Valintakokeet> Luonnontieteen ala 4.6.2009

> Matkailu-, ravitsemis- ja talousala

9.6.2009

> Sosiaali- ja terveysala: hoitotyö, tervey-

denhoitotyö, sosiaaliala kesäkuussa

2009

> Tekniikan ja liikenteen ala 8.6.2009

> Yhteiskuntatieteen, liiketalouden ja hal-

linnon ala 3.6.2009

> Valinnan tulokset 7.–21.7.2009

> Hakijan on ilmoitettava opiskelupaikan

vastaanottamisesta 4.8.2009 mennessä

> Yhteishaku tammikuussa 2010 alkaviin

koulutusohjelmiin 14.–25.9.2009

Nuorten englanninkielinen koulutus

> Hakuaika 12.1.–13.2.2009 osoitteessa

www.admissions.fi

Suomessa järjestettävät valintakokeet> International Business 28.4.2009, Tou-

rism 23.4.2009, Information Technology

29.4.2009

> Valinnan tulokset hakijoille

29.5.–21.7.2009

> Hakijan on ilmoitettava opiskelupaikan

vastaanottamisesta 4.8.2009 mennessä.

23

Sosiaali- ja terveysalan valintakoe sisältää valmistavan tehtävän, psykologisen testauksen, henkilökohtaisen haastattelun ja yksilö- ja/tai ryhmätehtäviä. Muut valintakokeet ovat valtakunnallisia eli sisällöltään samoja kaikissa ammattikorkeakouluissa. Lisätietoja Vamkin valintakokeista www.puv.fi > Koulutus ja hakeminen.

ANTAGNINGSKRITERIER

Vasa yrkeshögskola följer antagningskri-

terierna som är angivna för de olika bran-

scherna vid yrkeshögskolorna.

Närmare upplysningar om antagnings-

kriterier:

> Ammattikorkeakoulujen valintaopas

– Yrkeshögskolornas urval 2009 (pu-

bliceras mot slutet av år 2008 på www.

studieinfo.fi > Utbildningsguider.

> Vasa yrkeshögskolas antagningskriterier

på www.puv.fi > Utbildning och ansö-

kan.

FINSK- OCH SVENSKSPRÅKIG UNGDOMSUTBILDNING

Allmän behörighet för utbildningarna ger

> studentexamen eller gymnasiets läro-

kurs

> International Baccalaureate-, Reife-

prüfung- eller European Baccalaureate-

examen

> examen på institut- eller högre nivå

(t.ex. ingenjör)

> minst 3-årig yrkesinriktad grundexamen

eller motsvarande tidigare examen en-

ligt lagen om yrkesutbildning (630/98)

> minst 3 års kombinationsstudier enligt

lagen om försök med utbildning på ung-

domsstadiet och yrkeshögskolor (391/91)


enligt lagen om yrkesinriktad vuxenut-

bildning (631/98)

> utomlands avlagda motsvarande studier

Antagningen fastställs när yrkeshögskolan

har granskat skolbetygen och arbetsinty-

gen. Yrkeshögskolan kan häva antagning-

en, om betyg och intyg inte lämnas in till

granskning inom den angivna tiden eller

om den sökande har gett felaktiga uppgif-

ter gällande vitsord och arbetserfarenhet.

För skolframgång ges poäng

a. utgående från studentexamensbetyget

och gymnasiets avgångsbetyg eller

b. utgående från betyg från en yrkesinrik-

tad examen eller

c. utgående från studentexamensbetyget

och avgångsbetyget från en yrkesinrik-

tad grundexamen

Om sökanden är behörig att söka i fl era

av dessa antagningsgrupper, kan hon/han

välja det alternativ som ger det högsta an-

talet poäng. I ansökan antecknas vitsord

endast från det betyg som den sökande

väljer att söka med.

ENGELSKSPRÅKIG UNGDOMSUTBILDNING

Ansökning sker genom den riksomfattan-

de gemensamma ansökan. Sökande kan

uppge högst fyra ansökningsönskemål.

Vid antagning av studerande följs de an-

tagningsgrunder som yrkeshögskolorna

fastslagit och sökandens preferensording

för ansöknings önskemål. Antagningen är

villkorlig tills yrkeshögskolan har granskat

skolbetyg och andra intyg. Antagningen

kan hävas om den sökande har gett felak-

tiga uppgift er.

Behörighetskrav > gymnasiets lärokurs eller studentexa-

men

> International Baccalaureate-, Reife-

prüfung- eller European Baccalaureate

-examen

> examen på institut- eller högre nivå

(bl.a. ingenjör)

> minst 3-årig yrkesinriktad grundexa-

men eller motsvarande tidigare examen

enligt lagen on yrkesutbildning (630/98)

> minst 3 års kombinationsstudier enligt

lagen om försök med utbildning på ung-

domsstadiet och yrkeshögskolor (391/91)

Ansökan > www.yhansokan.fi , > www.admissions.fi

24

Urvalsprovet inom social- och hälsovårdsområdet innehåller en förberedande uppgift, ett psykologiskt test, en personlig intervju samt en individ- och/eller gruppuppgift. Övriga urvalsprov är riksomfattande och innehållet är detsamma i alla yrkeshögskolor. Mera information om Vyh’s urvalsprov www.puv.fi > Utbildning och ansökan.


enligt lagen om yrkesinriktad vuxenut-

bildning (631/98)

> utomlands avlagda motsvarande studier

Den sökandes språkkunskaper utvärderas

vid ett språkfärdighetsprov som ingår i

urvalsprovet enligt skalan godkänd/under-

känd. Sökande som underkänns i språk-

provet kan inte antas till utbildningen.

Befrielse från språkfärdighetsprovet för-

utsätter att den sökande före slutet av an-

sökningstiden har skickat in ett intyg över

sina språkkunskaper till den yrkeshögsko-

la som han/hon valt som första alternativ i

preferensordningen. För att den sökandes

språkkunskaper kan godkännas skall hans/

hennes språkkunskaper uppfylla minst ett

av följande kriterier: ielts academic level

5,5, toefl 550 paper-based test, toefl 213

computer-based, toefl 79 – 80 internet-

based test, vitsordet c i lång engelska i

studentprovet eller färdighetsnivå 4 i en

allmän språkexamen.

Antagningsförfarande

Antagningsgrupper1. På basis av totalpoängantalet för skol-

framgång och urvalsprov väljs sökande

som har avlagt fi nländsk studentexa-

men. Urvalspoängantalet är sammanlagt

100, varvid skolframgång ger högst 30

och urvalsprov 70 poäng.

2. På basis av urvalsprov väljs sökande

som har en yrkesinriktad grundexamen

eller som har skaff at sin behöriga utbild-

ning utomlands. Sökande som på våren

avlägger eb-examen i Finland väljs på

basis av urvalsprov. Urvalsprovets hög-

sta poängantal är 100.

SkolframgångDe sökande som med avgångsbetyget från

gymnasiet och studentexamensbetyget

söker till utbildningen, ges poäng för tre

vitsord i studentexamensbetyget; moders-

målet, lång kurs i engelska och matematik/

realprov (det som ger mest poäng väljs).

Sökande till utbildningsområdet för teknik

får poäng för tre vitsord: modersmål, eng-

elska och för det bästa vitsordet av mate-

matik, fysik eller kemi. Abiturienter söker

med sitt senaste gymnasiebetyg. Vitsorden

i studentexamen tas direkt från student-

examensnämndens uppgift er.

Samtliga sökande som har bevisat sin

behörighet kallas till urvalsprov. För att

bestyrka sin behörighet bör sökande som

söker med utländsk examen före ansök-

ningstidens utgång skicka en intygskopia

till ansökningsbyrån vid den yrkeshögsko-

la som sökande har som första alternativ

(berör inte de sökande som är eu/ees-

medborgare och som avlägger examen

samma vår de ansöker). Sökande med

fi nländsk examen behöver inte skicka be-

tygskopior. Detta gäller dock inte sökande

som fristående examen avlagt yrkesinrik-

tad grundexamen eller yrkesexamen. An-

sökningsbyrån bedömer däreft er sökandes

behörighet för alla ansökningsönskemål.

Den sökandes språkkunskaper utvärde-

ras vid ett språkfärdighetsprov som ingår i

urvalsprovet enligt skalan godkänd/under-

känd. Sökande som underkänns i språk-

provet kan inte antas till utbildningen.

VIKTIGA DATUM

yh-examen inom ungdoms-utbildning på fi nska och svenska

> Ansökningstid 23.3 – 9.4.2009 på adres-

sen www.yhansokan.fi

Urvalsprov> Det naturvetenskapliga området

4.6.2009

> Turism-, kosthålls- och ekonomibran-

schen 9.6.2009

> Social-, hälso- och idrottsområdet:

vårdarbete, hälsovårdsarbete, det sociala

området i juni 2009

> Teknik- och kommunikation 8.6.2009

> Samhällsvetenskap, företagsekonomi

och administration 3.6.2009

> Urvalsresultatet meddelas tidigast

7.7 – 21.7.2009

> Sökanden bör meddela yrkeshögskolan

om mottagande av studieplats senast

4.8.2009

> Gemensamma ansökan 14.9 – 25.9.2009.

Undervisningen i dessa utbildningspro-

gram börjar i januari 2010.

yh-examen inom ungdoms-utbildning på engelska

> Ansökningstid 12.1 – 13.2.2009 på adres-

sen www.admissions.fi

Urvalsprov> International Business 28.4.2009, Tou-

rism 23.4.2009, Information Technology

29.4.2009

> Urvalsresultatet meddelas

29.5 – 21.7.2009

> Sökanden bör meddela yrkeshögskolan

om mottagande av studieplats senast

4.8.2009

Urvalspoäng (max.) Teknik och Samhällsvetenskap- Natur- Turism-, Social- och kommunikation liga, företagsekono- vetenskapliga kosthålls- hälsovårds- miska och adminis- området och ekonomi- området trativa området branschenSkolframgång 55 55 55 30 30Arbetserfarenhet 5 5 — 10 *Urvalsprov 35 35 40 55 65Första preferens 5 5 5 5 5Sammanlagt 100 100 100 100 100Arbetserfarenhet2 mån. = 1 p, deltidsarbete 150 h = 1 mån. Allmän Allmän — Allmän *Värnplikt och civiltjänstgöring 2 mån. = 1 p

* Inom social-och hälsovårdsområdet betonas vid urvalsprov lämplighet för branschen,varför även arbetserfarenhet räknas som en merit.

antagningskriterier i vasa yrkeshögskola 2009

25

Monikielinen ja kansainvälinenVaasan ammattikorkeakoulu

Monikielinen, monialainen ja kansainvä-

linen Vaasan ammattikorkeakoulu tarjoaa

koulutusta sekä tutkimus- ja kehityspalve-

luja tekniikassa ja liikenteessä, liiketalou-

dessa ja matkailussa sekä sosiaali- ja ter-

veysalalla. Opiskelijoita on noin 3500 sekä

päätoimista henkilöstöä noin 250.

Ammattikorkeakoulun ajanmukainen

opiskeluympäristö ja Vaasan monipuoliset

harrastusmahdollisuudet luovat erinomai-

set edellytykset opiskelumenestykselle.

Molemmat kampuksemme sijaitsevat kau-

pungin keskustan tuntumassa, kävelymat-

kan päässä toisistaan.

MonialainenTarjoamme monialaista ja monikielistä

koulutusta suomen, ruotsin ja englannin

kielellä. Koulutusohjelmia on yhteensä 17.

Ammattikorkeakoulussamme voit opiskel-

la insinööriksi, tradenomiksi, restonomik-

si, sairaanhoitajaksi, terveydenhoitajaksi

tai sosionomiksi.

KansainvälinenKansainvälisyys on erottamaton osa Vaa-

san ammattikorkeakoulun opetusta. Kai-

killa opiskelijoillamme on mahdollisuus

hankkia työnantajien arvostamaa kansain-

välistä kokemusta suorittamalla osa opin-

noista tai työharjoittelusta ulkomailla.

OPISKELIJAPALVELUTTukena kaikissa opintojen vaiheissa

Ammattikorkeakoulussa opiskelu on mo-

nimuotoista, laaja-alaista ja valinnaisuu-

teen perustuvaa. Opiskelijapalvelut autta-

vat opiskelijaa toteuttamaan opintosuun-

nitelmaansa ja uraansa kaikissa opintojen

vaiheissa. Palveluita on saatavilla suomen,

ruotsin ja englannin kielellä molemmilla

kampuksilla.

Opintojen ohjausKoko opiskeluajan kattavan ohjausjärjes-

telmämme tavoitteena on, että opiskelija

sitoutuu opintoihinsa alusta lähtien. Koko

henkilöstö tukee opiskelijan hyvinvointia

ja kasvua oman alansa osaajaksi. Ryhmä-

ohjaaja seuraa ryhmänsä opintojen ete-

nemistä ja säännölliset vähintään kerran

lukukaudessa käytävät kehityskeskuste-

lut tukevat opintojen edistymistä. Myös

opinto-ohjaajat neuvovat opintojen solmu-

kohdissa.

Ura- ja rekrytointipalvelutOpiskelijat täydentävät oppimaansa työ-

harjoittelussa. Ura- ja rekrytointipalvelut

edistää muun muassa urasuunnittelua ja

työllistymistä opiskelun eri vaiheissa ja

tekee osaavan henkilöstön rekrytoinnin

työnantajalle vaivattomaksi.

Kirjastotarjoaa kattavat painetut ja sähköiset koko-

elmat ammattikorkeakoulun opintoaloilta.

Lisäksi palveluihin kuuluvat kaukolainaus,

tietopalvelu sekä kirjastonkäytön ja tie-

donhallinnan kursseja.

KansainvälisyysKaikilla opiskelijoillamme on mahdolli-

suus suorittaa osa opinnoistaan tai työhar-

joittelustaan ulkomailla. Kansainvälisten

asioiden toimisto avustaa maailmalle läh-

temisessä.

Opintotoimistoneuvoo ja opastaa kaikissa käytännön

opiskeluun liittyvissä asioissa. Palveluun

kuuluvat mm. opintorekisterien ylläpito,

opintosuoritusotteet ja opiskelutodistuk-

set.

OpintotukiOpintotukisihteeri neuvoo erityiskysy-

myksissä, kuten kesäopintotuki, harjoitte-

luajan tuki, ulkomaan opintojen tuki sekä

opintojen edistymisen seuranta.

TerveydenhoitoOpiskelijaterveydenhoidosta vastaa Vaa-

san kaupungin sosiaali- ja terveystoimi.

Terveydenhoitajien palveluita on saatavilla

kummallakin kampuksella. Opiskelijoilla

on pääsy myös lääkäripalveluihin.

it-palvelutKummallakin kampuksella on vapaasti

käytettäviä tietokoneluokkia sekä langaton

lähiverkko. Opiskelijat saavat ammatti-

korkeakoulun sähköpostitunnuksen. Am-

mattikorkeakoulu tarjoaa lisäksi ilmaiseksi

kohtuulliseksi katsottavan määrän tulos-

tusmahdollisuutta opiskelutarkoituksiin.

OpiskelijakuntaOpiskelijakunta vamok valvoo opiske-

lijan etuja. Opiskelijoiden näkemykset

koulutuksen kehittämisestä tulevat kuu-

luviin opiskelijoiden edustuksella useissa

ammattikorkeakoulun työryhmissä, joh-

toryhmässä ja hallituksessa. Opiskelijatuu-

tori osallistuu tulokkaiden perehdyttämi-

seen opiskeluun ja opiskelukaupunkiin.

Opiskelijakunta tukee lisäksi toimeliasta

vapaa-aikaa järjestämällä kerho- ja urhei-

lutoimintaa sekä erilaisia tapahtumia ja

tempauksia.

27

Ammattikorkeakoulumme on kiin-

nostava kohde myös ulkomaa-

laisille opiskelijoille:

tutkintoja vaihto-

opiskelijoita vas-

taanotetaan vuosit-

tain lähes 300.

Vaasan ammattikorkeakoulussa työelämän todellisia haasteita ratkotaan jo opiskeluaikana erilaisissa pajatyyppisissä oppimis-ympäristöissä, kuten Business Factory, it Paja, Open it Lab, Yritys-klinikka sekä jalkapallorobotiikan Botnia RoboCup Team.

Entiseen puuvillatehtaaseen saneeratussa tutkimus- ja opetus-laboratorio Technobothniassa tekniikan opiskelijat voivat perehtyä alan uusimpiin sovelluksiin ja osallistua yritysten kanssa yhteistyö-nä tehtäviin projekteihin.

Vid Vasa yrkeshögskola får studerandena redan under studietiden ta del av arbetslivets utmaningar genom olika workshop-miljöer såsom Business Factory, Företagskliniken, it Smedjan, Open it Lab, och Botnia RoboCup Team för fotbollsrobotiken.

I den sanerade f.d. bomullsfabriken kan teknikstuderandena i forsknings- och undervisningslaboratoriet Technobothnia göra sig förtrogna med branschens nyaste tillämpningar och delta i olika projekt i samarbete med företag.

28282828282828288282828282828282828282822222228222

Ammattikorkeakouluopiskelijat saavat ns. ateriatukea eli 1,67 euron alennuksen ateriaa kohti. Fazer Amica-ravintolat palvelevat kummallakin kampuksellamme.

Yrkeshögskolestuderande har rätt till s.k. måltidsstöd, dvs en rabatt på 1,67 euro per måltid. Fazer Amica restauranger fi nns på båda yrkeshögskolans campus.

Flerspråkig och internationellVasa yrkeshögskola

29

Branschövergripande och internationellt

inriktade Vasa yrkeshögskola erbjuder ut-

bildning samt forsknings- och utvecklings-

tjänster inom teknik och kommunikation,

företagsekonomi och turism samt hälso-

vård och det sociala området. Studerande-

na är ca 3500 till antalet och den heltidsan-

ställda personalen ca 250.

Yrkeshögskolans moderna studiemiljö

samt de mångsidiga möjligheterna till fri-

tidsaktiviteter i Vasa skapar utomordent-

liga förutsättningar för framgångsrika stu-

dier. Båda våra utbildningsenheter ligger i

närheten av Vasa centrum på gångavstånd

från varandra.

BranschövergripandeVi erbjuder branschövergripande och

mångspråkig utbildning på svenska, fi nska

och engelska inom sammanlagt 17 utbild-

STUDIETJÄNSTERNAär till hjälp under hela studietiden

Yrkeshögskolestudierna är mångformiga,

övergripande och baserade på valfrihet.

Studietjänsterna hjälper studerandena med

att förverkliga deras studieplan och arbets-

karriär under hela studietiden. Tjänsterna

är tillgängliga på svenska, fi nska och eng-

elska i alla yrkeshögskolans enheter.

Studievägledning ges genom hela studietiden och syft et är att

få studerandena engagerade i sina studier

redan från början. Hela personalen stöder

studerandenas välbefi nnande och utveck-

ling till proff s inom respektive områden.

Grupphandledaren följer upp sin grupps

studieframgång och håller regelbundet

minst en gång per termin utvecklingssam-

tal med studerandena. Studiehandledarna

ger råd angående studierna.

Karriär- och rekryteringstjänsterStuderandena kompletterar sina studier

med arbetspraktik. Karriär- och rekryte-

ringstjänsterna stöder bland annat pla-

neringen av yrkeskarriären och hjälper i

anställningsärenden i olika skeden av stu-

dierna samt hjälper arbetsgivaren att rek-

rytera kunnig personal.

Biblioteks- och informations-tjänsternaerbjuder omfattande tryckta och elektro-

niska samlingar inom yrkeshögskolans

olika undervisningsområden. Tjänsterna

inbegriper även fj ärrlån, informations-

tjänster, undervisning i användningen av

biblioteket samt informationshantering.

Internationell verksamhetSamtliga studerande har möjlighet att ut-

föra delar av studierna eller arbetsprak-

tiken utomlands. Personalen på interna-

tionella byrån hjälper studerandena ut i

världen.

StudiebyråStudiesekreterarna ger råd i frågor som rör

olika praktiska studieärenden. Tjänsterna

omfattar bland annat upprätthållande av

studieregister, studieutdrag och studiein-

tyg.

StudiestödStudiestödssekreteraren svarar på special-

frågor om sommarstudiestöd, praktikstöd,

stöd för studier utomlands samt om över-

vakningen av studerandens studiefram-

gångar.

Hälsovård Vasa stads social- och hälsovårdsväsende

svarar för studerandehälsovården. Hälso-

vårdarna har mottagning på båda campu-

sarna. Studerandena erbjuds även läkar-

service.

it-tjänsterPå båda campusarna fi nns datorutrym-

men som studerandena kan använda fritt

samt ett trådlöst lokalnät. Studerandena

får användarnamn för e-posten av yrkes-

högskolan. Yrkeshögskolan erbjuder en

skälig utskrift skvot gratis per studerande

för studiebehov.

StudentkårenStudentkåren vamok övervakar studeran-

denas tjänster och förmåner. Studerande-

nas åsikter om utvecklingen av utbildning-

en presenteras via representanter i många

arbetsgrupper, i ledningsgruppen och i

styrelsen vid yrkeshögskolan. Tutorerna

gör nya studeranden förtrogna med

t ex studierna och studiestaden. Student-

kåren stöder dessutom en aktiv fritid ge-

nom att ordna klubb- och idrottsverksam-

het samt olika evenemang och jippon.

ningsprogram. Hos oss kan du studera till

ingenjör, tradenom, restonom, sjuksköta-

re, hälsovårdare och till socionom.

InternationellUndervisningen vid Vasa yrkeshög-

skola präglas av internationell verk-

samhet. Alla studerande kan skaff a

sig alltmer uppskattade internatio-

nella meriter genom studier eller

arbetspraktik utomlands. Vår

högskola väcker stort in-

tresse även bland utländ-

ska studerande: vi

tar emot nästan

300 utländska

examens- och utbyteselever varje år.

30

Korkeakoulujärjestelmässä on kaksi rin-

nakkaista, omilla vahvuusalueillaan ja

profi ileillaan toisiaan täydentävää sekto-

ria. Yliopistoissa keskitytään tieteelliseen

perustutkimukseen ja siihen perustuvaan

opetukseen. Ammattikorkeakoulut tarjoa-

vat korkeatasoista ammatillista opetusta ja

soveltavaa tutkimusta.

Vaasan ammattikorkeakoulu tarjoaa

korkeatasoista, teoreettista ja käytännön-

läheistä koulutusta. Työelämän tarpeita

painottavan amk-tutkinnon suorittaminen

kestää 3,5 – 4 vuotta. Tutkinto muodostuu

ammattiteoreettisista opinnoista, koulu-

tusalalle soveltuvasta harjoittelusta sekä

opinnäytetyöstä, joka tehdään pääsääntöi-

sesti yhteistyössä yritysten ja yhteisöjen

kanssa.

Koulutusohjelman rakenne> Opinnäytetyö 15 op

> Työharjoittelu 30 – 75 op

> Vapaasti valittavat opinnot 15 op

> Suuntaavat opinnot 15 – 60 op

> Perusopinnot 90 – 150 op

> Yleiset perusopinnot

> Ammatilliset perusopinnot

(1 opintopiste op = n. 27 h opiskelijan

työtä)

Uusia tapoja opiskellaOpetus on käytännönläheistä: teoriaa ja

käytäntöä sopivassa suhteessa, ja siinä so-

velletaan ryhmätyön mahdollisuuksia ja

ongelmakeskeistä oppimista. Myös verkon

kautta tapahtuvaa opiskelua ja kirjaston

tietojärjestelmiä hyödynnetään. Tiiviit yh-

teydet Vaasan alueen työelämään tarjoavat

opiskelijoille mielenkiintoisia projektihar-

joituksia sekä opinnäytetöiden aiheita.

Virtuaaliopinnot tarjoavat ajan ja paikan

suhteen vapaampia oppimismahdollisuuk-

sia. Verkko-opintojakso voi oppimateriaa-

lin lisäksi sisältää esimerkiksi toteutuksen

aikataulun, kokeita ja niiden tulokset.

Avoimessa ammattikorkeakoulussamme

voi opiskella lähes kaikkia eri koulutusoh-

jelmiemme opintojaksoja. Liiketalouden,

rakennustekniikan tai sosiaali- ja terveys-

alan ylempään amk-tutkintoon johtavissa

koulutuksissamme voi muutaman työelä-

mävuoden jälkeen vahvistaa osaamistaan.

Tiivis yhteistyömme Vaasan yliopiston ja

Svenska handelshögskolan Vasan eli Han-

kenin kanssa tarjoaa joustavia jatko-opin-

tomahdollisuuksia.

Osaajia työelämälleTyöllisyys Vaasanseudulla on erinomai-

nen. Tutkintoon sisältyvä työharjoittelu on

erinomainen tapa jo opiskeluaikana ke-

hittyä yhä vaativampiin tehtäviin. Harjoit-

telun aikana opiskelija perehtyy ohjatusti

oman ammattialansa työtehtäviin. Har-

joittelu edistää opitun sisäistämistä, kehit-

tää ammattitaitoa, tutustuttaa työpaikan

toimintaan ja organisaatiokulttuuriin sekä

lisää opiskelumotivaatiota.

Liiketalouden, tietojenkäsittelyn ja mat-

kailun koulutusohjelmien harjoittelu on 30

opintopistettä, joka ajallisesti vastaa 20 vii-

kon työtä. Harjoittelu suoritetaan kolman-

tena opintovuotena, jolloin opiskelijat ovat

suorittaneet suurimman osan teoreettisista

opinnoista ja pystyvät paremmin hyö-

dyntämään ammattitaitoaan työelämässä.

Yhtäjaksoisuus on suosituksena tietojen-

käsittelyssä.

Sosiaalialan harjoittelu on 35 opintopis-

tettä ja hoitotyön 75 – 85 opintopistettä.

Lukukausien aikana eri jaksoille sijoittuva

harjoittelu toteutetaan ohjatusti ja arvi-

ointia hyödyntäen kiinteänä osana muuta

opiskelua.

Tekniikan koulutusohjelmien harjoit-

telun laajuus on 30 opintopistettä, mikä

vastaa noin viittä kuukautta. Käytännössä

työharjoittelussa ollaan koko kesä touko-

kuun alusta elokuun loppupuolelle.

Oppimista aidossa ympäristössäAjanmukaiset ja korkeatasoisesti varuste-

tut opetus- ja tutkimustilamme sijaitsevat

kaupungin keskustassa ja Palosaarella,

kävelymatkan päässä toisistaan. Tutki-

mus- ja opetuslaboratorio Technobothni-

assa tekniikan opiskelijat voivat perehtyä

alan uusimpiin sovelluksiin ja osallistua

yritysten kanssa yhteistyönä tehtäviin pro-

jekteihin. Business Factoryssa opiskelijat

voivat hankkia valmiuksia yrittäjyyteen.

Yritysklinikalla toteutetaan tutkimus- ja

kehityspalveluja työelämälle. it Paja -oppi-

misympäristössä kehitetään informaatio-

ja kommunikaatioteknologian ratkaisuja

yrityksille. Open it Labissa kehitetään eri-

tyisesti avoimeen lähdekoodiin perustuvia

ratkaisuja.

Alueen lukuisat kaksikieliset tai kan-

sainväliset työnantajat tarjoavat liiketa-

louden ja matkailun alojen opiskelijoille

monipuolisen ympäristön harjoittelulle.

Ammattikorkeakoulussa sosiaali- ja terve-

ysalan opiskelijoilla on käytössään omat,

ajanmukaiset tilat erilaisten hoitotilantei-

den simulointiin ja demonstroimiseen.

Vaasan keskussairaala ja alueen sosiaali- ja

terveysasemat tarjoavat niin ikään hyvät

mahdollisuudet työharjoitteluun.

Ammattilaiseksi innostavaOppimiskokemus

Ammattikorkeakoulussa opitaan myös yhdessä tekemällä. Ryhmätyöt ja ongelmakeskeinen oppiminen edistävät itsenäistä tiedonhankintaa sekä tiedon sisäistämistä ja soveltamista käytäntöön. Esimerkiksi ravintolapalveluiden opinnoissa voidaan hyödyntää haju-, näkö- ja makuaistia tuotteiden kehittämiseen ja laadun havainnoimiseen.

Vid yrkeshögskolan utgör samarbete en naturlig del av undervisningen. Genom grupparbete och problem-baserad inlärning lär sig studerandena att söka och tillägna sig information samt att tillämpa kunskaperna i praktiken. Till exempel i studierna i restaurangservice använder man sinnen för lukt, syn och smak för att bättre förstå produktutveckling och kvalitet.

Kaupungin keskustan kauniilla ja historiallisesti merkittävällä kampuksella opiskellaan liike-taloutta, matkailua sekä hoitotyötä. Palosaaren merikampuksella opiskellaan tekniikkaa, tieto-jen käsittelyä sekä sosiaalialaa.

I det vackra och historiskt betydande campus i centrum studerar man företagsekonomi, turism samt vårdarbete. I havscampus på Brändö studerar man teknik, informationsbehandling samt det sociala området.

Högskolesystemet består av två parallella

sektorer som kompletterar varandra med

sina egna starka områden och profi ler.

Universiteten koncentrerar sig på teoretisk

grundforskning och på forskning baserad

undervisning. Yrkeshögskolorna erbjuder

en högklassig yrkesinriktad undervisning

och tillämpad forskning.

Vasa yrkeshögskola erbjuder en högklas-

sig, teoretisk utbildning med nära anknyt-

ning till praktiken. Att avlägga en yrkes-

högskoleexamen med tonvikt på arbetsli-

vets behov tar 3,5 –4 år. Examen består av

yrkesteoretiska studier, praktik som läm-

par sig för utbildningsområdet samt av lär -

domsprov som huvudsakligen utförs i sam-

arbete med företag och samfund.

Utbildningsprogrammens uppbyggnad> Lärdomsprov 15 sp

> Praktik 30 – 75 sp

> Fritt valbara studier 15 sp

> Yrkesinriktade studier 15 – 60 sp

> Grundstudier 90 – 150 sp

> Allmänna grundstudier

> Yrkesinriktade grundstudier

(1 studiepoäng sp = ca 27 timmars arbete)

Nya sätt att studeraUndervisningen är praktiskt orienterad

där teori varvas med praktiska övningar. I

undervisningen tillämpas de möjligheter

grupparbete och problembaserad inlär ning

ger och även bibliotekets informationssys-

tem och studier över nätet utnyttjas. Tätt

samarbete med arbetslivet i Vasaregionen

möjliggör intressanta projektövningar och

teman för lärdomsprovet.

Virtuella studier möjliggör undervisning

som är oberoende av tid och plats. Studier

på nätet kan förutom studiematerial inne-

hålla t.ex. tidtabeller för kurserna, prov

och provresultat. Vid vår öppna yrkeshög-

skola kan man välja nästan vilka studiepe-

rioder som helst från samtliga utbildnings-

program. Eft er några år i arbetslivet kan

man stärka sitt kunnande hos oss med en

högre yh-examen inom företagsekonomi,

byggnadsteknik eller inom social- och häl-

sovårdsområdet. Vårt nära samarbete med

Vasa universitet och Svenska handelshög-

skolan Vasa, dvs Hanken erbjuder fl exibla

möjligheter till fortbildning.

Kompetens för arbetslivetSysselsättningen i Vasaregionen är utmärk.

Arbetspraktiken, som ingår i yh-examen,

ger en nyttig möjlighet till att utvecklas i

allt mera krävande arbetsuppgift er redan

under studietiden. Under praktiktiden

bekantar studeranden sig med den egna

branschens arbetsuppgift er. Praktiken

främjar tillägnandet av det som man har

lärt sig, utvecklar studerandes yrkesmässi-

ga kunskaper, sätter studerande in i arbets-

platsens verksamhet och organisationskul-

turen samt höjer studiemotivationen.

Praktiken inom utbildningsprogrammen

för företagsekonomi, informationsbehand-

ling och turism omfattar 30 studie poäng

dvs 20 veckors arbete. Praktiken fullgörs

under det tredje studieåret då stu deran-

de na har utfört största delen av de teore-

tiska studierna och kan bättre utnyttja sin

yrkesskicklighet i arbetslivet. Inom infor-

mationsbehandling är det önskvärt att full-

göra sin praktik kontinuerligt.

Praktiken inom utbildningsprogram-

met för det sociala området omfattar 35

studiepoäng och inom vårdarbete 75 – 85

studiepoäng. Praktiken genomförs under

handledning i olika skeden av studierna

och är en fast del av studieavsnitten.

Praktikens omfattning inom utbild-

ningsprogrammen för teknik är 30 studie-

poäng som motsvarar cirka fem månader.

I praktiken fullgör studerande sin arbets-

praktik hela sommaren, från början av maj

till slutet av augusti.

Stimulerande studiemiljöYrkeshögskolans moderna och högklassigt

utrustade undervisnings- och forsknings-

utrymmen ligger i stadens centrum och på

Brändö, på gångavstånd från varandra. I

forsknings- och undervisningslaboratoriet

Technobothnia kan teknikstuderandena

göra sig förtrogna med branschens nyaste

tillämpningar och delta i olika projekt i

samarbete med företag. I Business Factory

ges studerandena färdigheter i att driva ett

företag. Företagskliniken tar emot forsk-

nings- och utvecklingsuppdrag av små-

och medelstora företag. I it Smedjans in-

lärningsmiljö utvecklas informations- och

kommunikationsteknologiska lösningar åt

företag. I Open it Lab utvecklar man spe-

ciellt öppna källkodens lösningar.

Tvåspråkiga och internationella arbets-

givare i regionen erbjuder studerandena

inom företagsekonomi och turism en va-

rierande miljö för arbetspraktiken. Stude-

randena inom hälsovård och det sociala

området har i yrkeshögskolan tillgång till

egen modern utrustning som möjliggör

simulering och demonstrering av olika

vårdsituationer. Vasa centralsjukhus och

regionens social- och hälsostationer erbju-

der goda möjligheter till praktisk övning.

Pro≠s genom inspirerandeInlärningsupplevelser

32

Wol≤ntie / Wol≠skavägen

Palosaarentie / B

rändövägen

Vaasanpuistikko / VasaesplanadenHovioikeudenp. / Hovrättsespl.

Kauppapuistikko

Handelsespl.

Rauhankatu

Fredsgatan

Koulukatu / SkolhusgatanKirkkopuistikko / Kyrkoesplanaden

Raastuvankatu / Rådhusgatan

Tori / Torget

vamk keskustan campusvyh centrum campus

technobothnia

vamk palosaaren campusvyh brändö campus

Vaasa

Suomen aurinkoisin merikaupunki Vaasa

on 58 000 asukkaan vireä ja kansainväli-

nen kulttuurin, koulutuksen ja matkailun

keskus läntisessä Suomessa.

Perinteet ja nykyaika kohtaavat 400

vuotta sitten perustetussa kaupungissa:

pohjalainen yritteliäisyys, omaperäinen

kulttuuri, kaksikielisyys, kansainvälinen

teollisuus ja runsaat palvelut. Seudun työl-

lisyys on maan kärkeä.

Yli 12 000 opiskelijaa kuudessa eri kor-

keakouluyksikössä tekevät Vaasasta yhden

Suomen merkittävimmistä opiskelijakau-

pungeista, mikä näkyy myös runsaassa

palvelu- ja harrastetarjonnassa.

Kaupungista löytyy kaikkea vapaa-

aikaan niin penkki- kuin himourheilijalle

ja kulttuurin kuluttajalle: urheiluhalleja

ja -tapahtumia, Suomen suurin kuntosali,

rantoja kiertävät kävelyreitit, teatterit, tai-

demuseot ja musiikkifestivaaleja rokista

poppiin ja oopperasta sinfoniakonserttei-

hin.

OpiskelijakaupunkiVaasa

StudiestadenVasa

Finlands soligaste havsstad Vasa är ett ak-

tivt och internationellt centrum för kultur,

utbildning och turism i västra Finland.

Antalet invånare är 58 000.

I Vasa som grundades 400 år sedan

möts historia och nutid: österbottnisk fö-

retagsamhet, säregen kultur, tvåspråkighet,

internationell industri och riklig service.

Sysselsättningen i regionen är bland de

högsta i Finland.

Studerandenas antal i de sex olika hög-

skoleenheterna är över 12 000. Detta gör

staden till en av de viktigaste utbildnings-

orterna i Finland vilket återspeglas i det

rika utbudet av tjänster och fritidsaktivi-

teter.

Det fi nns rikligt med valmöjligheter för

både bänk- och aktividrottare och kultu-

rentusiaster: idrottshallar och sportevene-

mang, Finlands största gym, promenadvä-

gar längs stadens stränder, teatrar, konst-

museer samt musikfestivaler från rock och

pop till opera och symfonikonserter.

Yli 70 prosenttia vaasalaisista puhuu

äidinkielenään suomea, noin 25 prosenttia

ruotsia – kieliä yhdistetään sujuvasti. Kos -

ka kieliä on kaksi, on kaikkea hyvää tup-

lasti kuten korkeakoulut, teatterit, ja sano-

malehdet. Vaasanseudun urheiluakatemia

tukee huippu-urheilun ja korkeakoulu-

opiskelun yhdistämistä. Opiskelija-asunto-

tilanne on erinomainen: esimerkiksi

opiskelija-asuntosäätiö voas:lla on tarjolla

noin 3 000 asuntoa, joissa lähes kaikissa

vuokraan sisältyy tietoverkkoyhteys ja

sähkö.

Vaasa on lyhyiden etäisyyksien ansiosta

helppo kaupunki asua ja elää; kaikki tar-

vittava on kävely- tai pyöräilyetäisyydellä

eikä ruuhkia juuri tunneta. Kaupunkialu-

een avarat puistokadut, keskustan moderni

kävelykatu sekä kortteleiden palokadut te-

kevät kaupungista ilmavan – täällä on tilaa

hengittää!

Vamkin molemmat kampukset sijaitsevat kaupungin keskustan tuntumassa, kävely-matkan päässä toisistaan.

Vyh’s båda utbildningsenheterna ligger i närheten av Vasa centrum på gångavstånd från varandra.

34

Nästan 25 procent av vasaborna har

svenska som modersmål och över 70 pro-

cent fi nska, språken kombineras smidigt.

Eft ersom det fi nns två språk, fi nns det

också dubbelt upp av mycket kul i staden,

bland annat dagstidningar, högskolor och

teatrar. Vasaregionens idrottsakademi

möjliggör en parallell satsning på elitidrott

och högskolestudier. Studerandenas bo-

stadssituation är mycket bra: t ex student-

bostadsstift elsen voas erbjuder cirka 3 000

bostäder och i nästan alla ingår bred-

bandsförbindelse och el i hyran.

Tack vare de korta avstånden är det lätt

att bo och leva i Vasa. Allt är på gång- eller

cykelavstånd utan rusningstrafi k. Stadens

fem breda esplanader och moderna gågata

samt brandgatorna i kvarteren gör att sta-

den känns luft ig – här fi nns rum att andas!

35

Suomen aurinkoisimmasta kaupungista Vaasasta voit nauttia myös seitsemällä kaupunkialueella sijaitsevalla uimarannalla.

Du kan även njuta av Finlands soligaste stad på någon av Vasas sju badstränder.

.gj34

Yhteystiedot KontaktuppgifterVaasan ammattikorkeakouluVasa yrkeshögskolaHakutoimisto / AnsökningsbyrånWol≤ntie / Wol≠skavägen 30, 65200 Vaasa / VasaPuh. / tfn 06 – 326 3325, 06 – 326 3326, Fax 06 – 326 3327 [email protected] , [email protected] www.puv.fi

> www.amkhaku.fi > www.yhansokan.fi > www.admissions.fi

be wanted! - puv...yrittäjyys ja yhteiskunta, kielet ja viestintä, tietojenkäsittely,...

Documents