basisschool sint-antonius tel: 053/66 88 35 directie@sint ... · afwezigheden, uitstappen, het...
TRANSCRIPT
Fout! Geen tekst met de opgegeven stijl in het document. 2 van 49
Basisschool SINT-ANTONIUS
Opperstraat 32
1770 LIEDEKERKE
Tel: 053/66 88 35
www.sint-antoniusschool.be
3
Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen.
Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens van de school. Dit deel
maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er nauw bij aan.
Het tweede deel bevat het pedagogisch project van de school.
Het derde deel vind je het schoolreglement dat o.a. bestaat uit de engagementsverklaring,
informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen,
afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs op het einde van het lager onderwijs,
onderwijs aan huis, herstel– en sactioneringsbeleid, de bijdrageregeling, vrijwilligers,
welzijnsbeleid, afspraken en leefregels, leerlingenevaluatie, beleid op leerlingenbegeleiding,
revalidatie en privacy.
De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat je akkoord gaat met het volledige
schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het
eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw akkoord nodig van
de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden
opnieuw ter akkoord aan je voorgelegd.
Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken.
4
Beste ouder(s),
Hartelijk welkom in onze school.
Ons schoolteam van directie en leerkrachten zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat je in
onze school stelt.
Wij zullen ons ten volle inzetten voor de opvoeding van je kind, zodat het zich in onze school
thuis kan voelen.
Wij bieden een Christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk Nederlandstalig
onderwijs aan en hopen hierin goed te kunnen samenwerken.
Immers school en ouders behartigen samen de opvoeding van de kinderen. Daarom maken we
goede afspraken. Vandaar dit schoolreglement.
Wij vragen je beste ouders hieraan de nodige aandacht te schenken en het samen met je kind
door te nemen en te bespreken.
Wij hopen dat je uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de
afspraken na te leven.
Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken.
Hiervoor kan je steeds terecht bij directie en leerkrachten.
Dag peuter, dag kleuter!
Dag meisje, dag jongen!
Van harte welkom op onze school!
Kom maar binnen en voel je goed.
Je komt hier in een boeiende wereld terecht.
Wij zullen je helpen om je een aangename en leerrijke schooltijd te laten beleven.
Namens het schoolteam
Ruth Asselman
Directeur
5
DEEL I - INFORMATIE
Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het
schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop van het
schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.
1 Contact met de school
We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens.
Aarzel niet om ons te contacteren.
GESUBSIDEERDE VRIJE BASISSCHOOL SINT-ANTONIUS
OPPERSTRAAT 32
1770 LIEDEKERKE
Directeur Ruth Asselman
Telefoon: 053/66 88 35
e-mail: [email protected]
Secretariaat Mirianne Vaeyens / Marleen De Mot
Telefoon: 053/66 88 35
e-mail: [email protected]
Zorgcoördinator Koen Vanmulders
Telefoon: 053/66 88 35
e-mail: [email protected]
Zorgleerkracht kleuter Sarah Boom
Zorgleerkrachten lager An De Bock / Nele Guldemont / Shari Pots
Leerkrachtenplatform Celien Heymans / Laurien Demuynck
Preventieadviseur /
Muzische juf
Kiani Schouppe
Leerkrachtenteam Peuterklas: Aleidis De Bolle / Sarah Ledegen
1ste kleuterklas: Deborah Chiau / Greet Cobbaert
2de kleuterklas: Leen Wijnant / Sara Patho
3de kleuterklas: Griet De Hertogh / Sandra Van Belle
1ste leerjaar : Ann De Brouwer / Ann De Backer
2de leerjaar: Natalie Van den Bergh / Karolien Pede
6
3de leerjaar: Sharon De Backer / Alena Guldemont
4de leerjaar: Effie Van Den Broeck / Leen Marginet
5de leerjaar: Ann Oosterlinck / Celine De Kegel
6de leerjaar: Marie-Lise De Reuse / Dirk Demesmaeker
Leerkrachten
bewegingsopvoeding
Gert Van den Eeckhoudt / Riet Stockmans
Kinderverzorgster Hadewich Asselman
Opvang Wendy Gossuin
Scholengemeenschap PajottenRand
Coördinerend directeur: Kristien Van der Veken
Schoolbestuur Voorzitter: André De Wolf
Katholieke Basisscholen Liedekerke vzw – Sint-Gabriëlstraat 152 –
1770 Liedekerke
Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is tevens de eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. De leden van ons schoolbestuur: Asselman Hugo, Van den Brande Willy, Luk Baeyens en
Paul De Tant.
Klassenraad
Directie komt samen met een team van personeelsleden (klastitularis, zorgleerkracht, turnleerkracht
en afgevaardigde van het CLB) die de verantwoordelijkheid dragen voor de begeleiding van de betrokken
leerlingen of leerlingengroep, om individuele leerlingen of leerlingengroep te bespreken of beslissingen
te nemen i.v.m. de overgang naar een hoger leerjaar en het behalen van een getuigschrift.
Website van de school www.sint-antoniusschool.be
Aanspreekpunt
informatieveiligheid
7
2 Organisatie van de school
Hier vind je praktische informatie over onze school.
Schooluren Elke voormiddag van 8u30 tot 11u40 (woensdag tot 11u15)
Elke namiddag van 13u00 tot 15u45 (vrijdag tot 15u00)
Gelieve deze uurregeling te respecteren: enerzijds door je kind
tijdig aanwezig te laten zijn en anderzijds door het niet eerder
dan het opgegeven uur af te halen.
Opvang Brengen en afhalen van de leerlingen
Leerlingen kunnen vanaf 8u00 terecht op de speelplaats van onze
school. De kinderen mogen begeleid worden tot op de kleine
speelplaats en nemen aan het hek afscheid van hun ouders. Hierna
begeven ze zich naar de grote speelplaats waar de leerkrachten
hun opwachten. Bij het belsignaal vragen wij om afscheid te
nemen zodat uw kind zich tijdig naar de rij kan begeven.
’s Avonds wachten alle ouders, oma’s, opa’s, … aan de
schoolpoort en betreden ze ten vroegste de speelplaats na het
belsein. Kleuters worden op hun stip afgehaald. Roep niet op hun
zodat ze niet weglopen!
De kinderen die niet afgehaald worden of niet in de opvang
verblijven, zijn verplicht meteen na het belsein op een ordelijke
wijze de school te verlaten in de begeleidende rijen. Voor
kinderen die na schooltijd buiten de schoolpoort moeten wachten
op hun ouders, moet er een schriftelijke aanvraag waarbij de
ouders de verantwoordelijkheid op zich nemen ingediend worden.
De leerlingen die naar de opvang gaan verzamelen in de refter.
Opgelet, de leerlingen worden voor 16u afgehaald anders gaan ze
naar de opvang. Wij organiseren voor- en naschoolse opvang en
middagopvang.
Voor- en
naschoolse
opvang
De school voorziet voor en na de schooluren opvang voor kinderen
van werkende ouders.
‘s morgens vanaf 7.00 uur tot 8.00 uur
‘s avonds tot 18.00 uur
Op woensdagnamiddag voorzien wij ook naschoolse opvang. De
opvang is betalend. Wie ’s morgens voor 08.00 uur aanwezig is in
de school en wie 15 minuten na het beëindigen van de les nog niet
afgehaald is, neemt automatisch deel aan de opvang.
Opvangjuf: Wendy Gossuin
8
Vakanties
Vrije dagen
Pedagogische studiedagen
Herfstvakantie: 29 oktober 2018 t.e.m. 4 november 2018
Kerstvakantie: 24 december 2018 t.e.m. 6 januari 2019
Krokusvakantie: 4 maart 2019 t.e.m. 10 mrt 2019
Paasvakantie: 8 april 2019 t.e.m. paasmaandag 22 april 2019
Zomervakantie: 1 juli 2019
Maandag 8 oktober 2018
Vrijdag 15 februari 2019
Woensdag 1 mei 2019 (dag van de arbeid)
Donderdag 30 mei 2019 (O.H.Hemelvaart)
Vrijdag 31 mei 2019 (brugdag)
Maandag 10 juni 2019 (pinkstermaandag)
Woensdag 24 oktober 2019
Woensdag 16 januari 2019
Woensdag 3 april 2019
Communicatie Heen-en weermapje
In de kleuterklassen hebben de kleuters een heen- en weermapje
met info i.v.m. mededelingen, activiteiten, rekening,… Het kan
ook een informatiekanaal zijn tussen ouders en leerkrachten over
gebeurtenissen betreffende je kind.
Het heen- en weermapje altijd opnieuw meegeven naar school.
Maandplanning
Maandelijks worden op de schoolwebsite van de school bij
hoofdpunten de verschillende activiteiten meegedeeld.
Mededelingen Mededelingen
In de map “avondpost” zitten brieven, informatie, in te vullen
documenten.
Graag lezen en handtekenen.
Toetsen
Toetsen zitten in de toetsenmap.
Toetsen handtekenen voor gezien!
9
Ouder-
contacten
Kennismakingsmoment voor peuters: Ouders krijgen een
bezoekmoment met hun peuter op vastgelegde dagen (zie
website), meestal de woensdag voor de eerste schooldag,
Informatieavond: eind augustus en/of begin september krijgt u de
gelegenheid om tijdens een klassikaal avondmoment kennis te
maken met de leerkracht van uw kind. Kinderen krijgen een
uitnodiging mee naar huis.
Individueel oudercontact (lagere school): december 2018 en juni
2019. Voor de leerlingen van het zesde leerjaar is er in de loop
van de maand mei een oudercontact in verband met de
studiekeuze.
Individueel oudercontact (kleuterschool): in de loop van de
tweede of derde trimester.
Je kan het ganse jaar door met alle vragen en problemen terecht
bij de leerkrachten en de directeur.
Maaltijden en
drank
’s Middags eten de leerlingen die op school blijven in 2 shiften.
Onze school kiest voor dranken in milieuvriendelijke verpakking. In
het kader van het gezondheidsbeleid kiezen wij binnen onze school
om geen frisdranken aan te bieden. De school biedt water, choco,
fruit- en appelsap.
Kostprijs drankje: boekje met 10 bonnetjes kost € 6
Leerlingen die zelf drank meebrengen gebruiken een herbruikbaar
flesje of goed afgesloten drinkbeker.
Zwemmen Aangezien de lessen zwemmen integraal deel uitmaken van de
ontwikkelingsdoelen en eindtermen moeten alle leerlingen
deelnemen. Wie hier niet aan deelneemt, legt een schriftelijke
verklaring van ouders (één dag) of geneesheer (meerdere dagen)
voor.
Turnen De kleuters krijgen 2 maal per week kleutergymnastiek . Wij
vragen op deze momenten uw kind gemakkelijke kledij en
schoenen aan te doen. De dagen worden bekend gemaakt op het
eerste infomoment.
In de turnlessen dragen de leerlingen van de lagere school een
T-shirt met het logo van de school (die kan aangekocht worden bij
de turnleerkracht) samen met een zwart turnbroekje en witte
turnpantoffels. Gekleurde turnbroeken zijn niet toegelaten.
Voorzie in de kledij een naametiket. In beide turnpantoffels is de
naam voluit geschreven.
Lichamelijke opvoeding is een verplicht vak voor onze leerlingen.
Wie hier niet aan deelneemt, legt een schriftelijke verklaring van
ouders (één dag) of geneesheer (meerdere dagen) voor.
Tijdens de turnlessen worden er geen juwelen gedragen.
De turnlessen gaan door in de turnzaal of bij goed weer in
openlucht.
10
EHBO Wij proberen alle ongelukjes te voorkomen. Toch zijn er af en toe
kneuzingen die verzorging vereisen, hiertoe beschikt de school
over een EHBO-lokaal en verbandkast. Bij elk ernstig ongeval
contacteert de school onmiddellijk de ouders.
Indien de ouders niet naar de dokter kunnen gaan, zal de school
contact opnemen met de dichtstbijzijnde arts of met de
spoeddienst van het dichtstbijzijnde ziekenhuis te Aalst.
Wat dient er te gebeuren na een schoolongeval :
het ongeval moet aan de leerkracht of aan de directeur gemeld
worden
bij een ongeval op school worden de ouders verwittigd
bij dringende gevallen wordt de 112 verwittigd of wordt het
kind naar een dokter gebracht door directie of leerkracht van
de school
de nodige documenten worden bezorgd door de leerkracht of
directeur.
na volledig herstel worden de ongevalsformulieren terug in de
school afgegeven
de verzekering betaalt de kosten terug.
De school registreert de ongevallen in een ongevalsregister
schoolverzekering
Alle ingeschreven leerlingen van onze school zijn verzekerd tegen
lichamelijke ongevallen. Deze verzekering dekt geen stoffelijke
schade, bv. beschadigde kledingstukken, schoeisel….
We zijn aangesloten bij de Diocesane Verzekering, Guimard-
straat 1, 1040 Brussel
Medicatie Voor de veiligheid en gezondheid van onze kinderen willen we
stellen dat een ziek kind niet thuishoort in de school. Wanneer je
kind ziek wordt op school verwittigen wij de ouders en vragen uw
kind te komen halen.
In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om
medicatie toe te dienen.
Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van
de dokter met juiste dosering en toedieningswijze (zie bijlage).
Bij afwezigheid graag de school te verwittigen
Luizen Luizen zijn een steeds terugkomende plaag in alle scholen. U mag
natuurlijk niet vergeten dat niet alleen een school een broeihaard
voor deze beestjes is, ook speelpleinwerking, sportclubs…Verwittig
onmiddellijk de school wanneer je kind luizen heeft. Indien wij
vaststellen dat je kind luizen heeft wordt je als ouder persoonlijk
op de hoogte gebracht en krijgen de kinderen van de klas een
11
luizenbrief mee naar huis. De school en de verpleegkundige van
het CLB, volgen dit verder op.
Verjaardagen Verjaardagen worden in de klas gevierd
Trakteren mag, maar hoeft niet.
In de kleuterklas mag u voor deze gelegenheid cake of wafel en/of
drankje meegeven. Individuele pakjes worden niet uitgedeeld en
worden met uw kind terug meegegeven! Spreek gerust met de
klasjuffrouw af. Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes kunnen
niet door de leerkracht uitgedeeld worden.
Veiligheid Wie zijn kind met de wagen naar school brengt, respecteert de
verkeersregels! Een kwartier voor en na schooltijd is het verboden
om de Fabrieksstraat, ter hoogte van het schoolgebouw, in te
rijden. Gelieve de auto’s correct te parkeren bij het brengen en
afhalen van de kinderen zodat een vlotte doorgang verzekerd
blijft. Onze school moet in geval van nood bereikbaar zijn voor de
hulpdiensten. Daarom vragen wij u vriendelijk om wagens te
parkeren aan het gemeentehuis, de kerk of de bibliotheek. Gelieve
niet op de speelplaats te parkeren! Dit is net een heel gevaarlijke
situatie daar de kinderen minder oplettend zijn op deze
ogenblikken. Bovendien zijn zij op “hun” speelterrein.
Om de drukte aan de schoolpoort te verminderen, promoten wij
alternatieve vervoersmiddelen om naar school te komen.
Wij streven naar een verkeersveilige schoolomgeving! Dit kan
echter niet zonder jullie medewerking!
Voor de veiligheid van onze leerlingen zijn honden niet toegelaten
op de speelplaats.
Betalingen Elk kind krijgt een gedetailleerde rekening mee naar huis, zodat je
alles kan nakijken.
Bij foutieve rekeningen vragen wij die te melden binnen de vijf
dagen. Gebeurt dit later, dan wordt het bedrag de volgende
maand verrekend.
Wij vragen via overschrijving te betalen.
Gelieve de betalingen binnen de veertien dagen na ontvangst van
de overschrijvingsformulieren uit te voeren. De school voorziet een
spreiding van de kosten.
Bij niet-tijdig betalen kan het schoolbestuur juridische stappen
zetten tot aanmaning van betaling.
Indien je problemen ondervindt met het betalen van de
schoolrekening, kan je contact opnemen met de directie. Het is de
bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste
betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van
je vraag.
12
Woon je in Liedekerke en voldoe je aan de voorwaarden, opgelegd
door de gemeente, kan je een beroep doen de schoolkansenpas.
Voor meer info verwijzen wij je naar het ’Sociaal Huis’.
De maximumfactuur voor kleuters bedraagt voor schooluitstappen
en activiteiten voor het schooljaar 2018-2019 € 45,00.
Voor het lager onderwijs bedraagt het bedrag per leerjaar
€ 85,00.
Voor meerdaagse uitstappen dient de school voor de volledige
schoolloopbaan lager onderwijs een maximum van € 435 te
respecteren.
Tolk Als je de Nederlandse taal onvoldoende praat of begrijpt, breng
dan een persoon (ouder dan 18 jaar) mee die het Nederlands kan
vertalen naar je thuistaal.
Opvang na de
schooluren /
vakanties
Na 18u kan je beroep doen op het opvangcentrum ’t Maantje
Contact via website: www.infano.be – telefoon: 02 582 72 62
Regelmatig zal uw kind flyers meekrijgen naar huis van
verschillende kampen. Eén ervan gaat door op de school zelf en
wordt georganiseerd door Be creactive vzw.
Contact via website: www.becreactive.be
Kim Breynaert – telefoon: 0484/38 09 10
3 Samenwerking
Met de ouders
Je bent onze partner in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan
steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de
directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontacten (zie ook
engagementverklaring). Ook bij de leden van onze schoolraad kan je steeds terecht.
Contact Contactpersoon voor een afspraak: Ruth Asselman
Schoolraad Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit drie
geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale
gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals
een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school
en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier
jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op
welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende
mandaatperiode.
De namen van de leden worden in september meegedeeld aan de
ouders.
13
Ouderraad Voorzitter: Annelies Alloing
Contactgegevens voorzitter: [email protected]
Leden: Davy Van Delsen, Veerle De Pauw, Annelies Van den Borre,
Mieke Louwage, Kris Van Craenem, Dominique De Clercq, Suzy Van
de Wiele, Aerts Kim, Helmpt Loidts, Laetitia Clairbois en Leen De
Wever
Helpende handen: Wim Van den Stockt, Tony De Dobbeleer,
Guillermo Corral Matute en Joris De Schryver
De ouderraad wil een hechtere band smeden tussen de ouders met
kinderen op de Sint-Antoniusschool en de samenwerking bevorderen
tussen de ouders en het schoolteam. Ze ondersteunt de school en
heeft een luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders.
De ouderraad heeft adviesbevoegdheid inzake informatie en
communicatie.
De vernieuwde samenstelling van de ouderraad wordt in de loop van
de maand september meegedeeld aan de ouders.
Met de leerlingen
Leerlingenraad Datum van de verkiezing: In de loop van de maand september
worden de leden verkozen via campagnevoering binnen de school.
De leerlingen die verkozen kunnen worden zijn leerlingen van het
3de , 4de ,5de en 6de leerjaar. Verkiezingsprocedure te verkrijgen bij
de directie
Vergadermomenten: minimum vier keer per jaar
met de verantwoordelijke: Ruth Asselman
Op een gestructureerde wijze kunnen de leerlingen zo hun
ervaringen, ideeën en bedenkingen bij het dagelijkse schoolleven
formuleren waarbij de goede werking van de school voorop staat.
Met externen
Centrum voor
Leerlingbegeleiding
(CLB)
Onze school werkt samen met het Vrij CLB Ninove
Adres: Kluisweg 13, 9400 Ninove
Telefoon: 054/33 90 19
CLB Ninove bestaat uit drie regioteams: regioteam Denderleeuw –
Ninove. Regioteam Geraardsbergen en regioteam Pajottenland.
Onze school wordt begeleid door regioteam Pajottenland.
Dit team is samengesteld uit:
Onthaal: Thomas Van den Bogaert
Traject: Annelies De Schauwer, Sigrid Presiaux, Isabelle
Verschaffel, Ingrid De Keersmaecker, Hildegard Wynant en
Celien Molem.
Medische equipe: Véronique Gilbert, Sara Grandsire, Fatma Abik en
14
Iryna Brouckaert.
Voor algemene vragen kan je contact opnemen met onze
onthaalmedewerker: Thomas Van den Bogaert
Mail: [email protected]
Voor medische vragen kan je terecht bij: Sara Grandsire
Mail: [email protected]
Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische
afwezigheden van het kind (zie ook engagementsverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen op
het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.
Ondersteuningsnetwerk Onze school is aangesloten bij het ondersteuningsnetwerk:
West-Brabant-Brussel
www.onwwbb.com.nu
Voor algemene vragen over ondersteuning en specifieke vragen over
de ondersteuning van je kind kan je terecht bij de zorgleerkrachten en
de directie.
Nuttige adressen
Klachtencommissie Katholiek
Onderwijs Vlaanderen
Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen
Guimardstraat 1
1040 Brussel
02 507 08 72
Commissie inzake
Leerlingenrechten
Vlaamse Overheid
Agentschap voor onderwijsdiensten - AgODi
Secretariaat commissie inzake Leerlingenrechten
t.a.v. Ingrid Hugelier (Basisonderwijs)
H. Consciencegebouw
Koning Albert-II laan 15,
1210 Brussel
02 553 93 83
Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaamse Overheid
Agentschap voor onderwijsdiensten - AgODi
t.a.v Marleen Broucke
Koning Albert II-laan 15
1210 Brussel
02 553 65 56
Fout! Geen tekst met de opgegeven stijl in het document. 15 van 49
DEEL II – Schoolvisie
Wij willen stap na stap, dag na dag groeien naar een school met pit, een menselijke school, een
school met een hart waar iedereen welkom is. Wij willen een schoolgemeenschap zijn waarin
kinderen, leerkrachten en ouders zich goed voelen. Dan kunnen wij samen met de ouders komen
tot een optimale ontwikkeling van de kinderen. Vanuit respect voor iedereen waarderen we
verschillen. We benaderen de kinderen vanuit een positieve instelling en met een luisterende en
bemoedigende houding. Zo groeit in het kind voldoende zelfvertrouwen om nieuwe relaties en
uitdagingen aan te gaan. Op die manier willen we van onze school iets groots maken. Wij
verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze
school staan en deze meedragen.
1 Wij zijn een school waar mensen en wereld religieus geduid en beleefd worden
Tijdens de godsdienstige momenten trachten wij religieuze waarden dichter bij de kinderen te
brengen en een eerlijke vergelijking te maken met andere mens- en maatschappijbeelden. Het
voorbeeld van de Jezusfiguur is voor ons een belangrijk uitgangspunt. De woorden “heb je naaste
lief als jezelf” laten we tot leven komen door solidariteit, luisterbereidheid, rechtvaardigheid,
verdraagzaamheid, respect, bezorgdheid, beleefdheid, vertrouwen, eerlijkheid en bereidheid tot
samenwerken.
We maken dit waar door:
respectvol om te gaan met onszelf, anderen, de natuur en de cultuur in zijn diversiteit;
te werken aan een open en positieve communicatie onder elkaar,
dagelijks te bidden, hetzij een aangeleerd gebed, een meegebracht gebed of een zelfgemaakt
gebed. We leren onze kinderen ook bidden uit het hart;
vieringen te organiseren waarbij het gevoel van verbondenheid versterkt wordt;
de kerkelijke feestdagen inhoud te geven en mee te vieren;
aandacht te schenken en hulp te bieden aan vastenactie of andere oproepen tot hulp aan
noodlijdenden;
occasionele gebeurtenissen te bespreken (ziekte, ongeval, overlijden) en te verwerken.
2 Wij zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod
We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot ‘goede’ mensen. Ons aanbod is
gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon. Doorheen ons aanbod brengen wij
kinderen in contact met alle componenten van de cultuur:
de wereld van taal en communicatie
de wereld van het muzische
de wereld van cijfers en feiten
de wereld van de techniek
de wereld van het verleden en heden
de wereld van het samenleven
de wereld van het goede
de wereld van zingeving
16
Wij willen aandacht besteden aan de kwaliteit van ons onderwijs, rekening houdend met de
ontwikkelingsdoelen, de eindtermen en de kernleerstof.
In ons aanbod is een logische samenhang te vinden. We werken met leerlijnen waarin het ene
logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat kinderen reeds beheersen.
We zorgen ervoor dat alles wat kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen
zinvol samenhangt. Daarbij sluiten we zo realistisch mogelijk aan bij de leefwereld van het kind.
We bieden hun zinvolle contexten aan, begeleiden interactieprocessen, peilen naar vorderingen,
helpen en coachen.
Door nascholing en overleg willen wij werken aan de uitbouw en de optimalisering van de
kwaliteit van ons onderwijs, zowel op cognitief, sportief, creatief en cultuur vlak.
Wij willen een dynamische school zijn met degelijke infrastructuur en met aandacht voor
deskundigheid en specifieke kwaliteiten.
3 Onze school als gemeenschap en als organisatie
Samen met de ouders, het schoolbestuur, het C.L.B., de vrijwilligers en alle mensen die
betrokken zijn bij onze school willen wij het allerbeste voor onze kinderen.
Binnen onze school bouwen wij aan:
Een vertrouwensrelatie met elke ouder. We willen samen en in alle openheid de opvoeding van
onze kinderen ter harte nemen. Een goede communicatie tussen school en ouders is daarom van
groot belang. Dat kan via oudercontacten, rapport, agenda, en ook het individueel contact voor of
na schooltijd.
Een tof klasklimaat waar de kinderen zich thuis voelen, waar ze zich veilig en geborgen voelen,
wetend dat ze goed opgevangen worden bij problemen op school of thuis, waar ze leren
samenwerken met aandacht voor elkaar, waar hun zelfvertrouwen kan groeien.
Een goede onderlinge relatie tussen de leerkrachten die zich samen verantwoordelijk voelen voor
onze kinderen, in een opbouwende samenwerking met het C.L.B.
Een fijne omgang met het onderhoudspersoneel en met de vele mensen die vrijwillig een handje
komen toesteken.
Betrokkenheid en medeverantwoordelijkheid via een actieve ouderwerking.
Een goed contact met parochie, kinderwerking, plaatselijke bewegingen, de buurt.
4 Wij kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat
We willen met ons team zodanig leiding en begeleiding geven aan de ontwikkeling van de
kinderen, dat zij, enerzijds als individu, anderzijds als sociaal wezen hun mogelijkheden en
talenten optimaal kunnen ontplooien.
We zoeken met ons team naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en
te begeleiden.
We nemen kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. We
willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid.
17
Kinderen moeten zelf betrokken zijn in het leren. Zij bouwen nieuwe kennis, inzichten en
vaardigheden op, bouwen voort op wat ze reeds kennen en kunnen. We willen dat wat kinderen
leren, deel wordt van hun zijn, van hun persoon. Het is niet voldoende dat kinderen beschikken
over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen. Waar het
uiteindelijk op aankomt, is dat kinderen leren met het oog op het leven, dat ze de dingen die ze
leren kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven.
Dat is leren dat zin heeft en zin geeft.
Belangrijke waarden hierbij zijn:
“De uniekheid van ieder kind”: de uniekheid van ieder kind staat voorop. Wij stemmen ons
aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind.
“Verbondenheid”: leren is een sociaal gebeuren. Leren is ‘samen’ leren, leren van elkaar,
een wederzijdse verrijking.
“Vertrouwen, hoop”: Wij hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. Wij
geloven in de groeikansen van kinderen: dat ze, ondanks hun grenzen en hun beperkingen,
toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei.
“Zorgzame nabijheid”: Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen
vraagt geduld. Elk kind krijgt bij ons de nodige aandacht en begeleiding. Het is belangrijk dat
het kind zich goed voelt en zich betrokken voelt bij het schoolgebeuren.
Elk kind moet zich kunnen ontplooien volgens zijn eigen mogelijkheden.
5 We werken aan ontplooiing van elk kind vanuit een brede zorg.
Eén van de belangrijkste facetten in ons onderwijs is: “Zorg voor elk kind”.
Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind
volgen. We baseren ons zorgbeleid op het vademecum zorg van het Katholiek basisonderwijs. Dit
houdt in dat de zorg in fasen verloopt. De “brede basiszorg” wordt gerealiseerd door de
leerkracht. Via een gedifferentieerde aanpak tracht hij of zij aan ieder kind de beste kansen te
bieden. Als het nodig is, gaan we over tot “verhoogde zorg”. Dit betekent dat het zorgteam voor
extra ondersteuning zorgt nog steeds zoveel als mogelijk binnen de klascontext van het kind.
Levert dit niet de gewenste resultaat dan wordt schoolexterne expertise ingeschakeld (CLB,
logopedie, …). We spreken dan over een “uitbreiding van de zorg”.
We werken met een leerlingvolgsysteem. We hebben daarbij aandacht voor het welbevinden en
de betrokkenheid van de kinderen, de leervorderingen; het sociaal-emotionele, de leef- en
leerhouding.
Zo krijgen wij de kans om bij eventuele problemen en tekorten bij te sturen en preventief te
werken.
We hebben aandacht voor de gewone zorgvragen van alle kinderen. Ieder kind is anders, is uniek
en heeft eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg.
We worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de
kinderen door:
leerlingen heel intensief te volgen en te begeleiden in het reken-, lees-, schrijf- en
leerproces;
individuele hulp te bieden in de klas waar nodig;
18
te differentiëren binnen de klas;
werken in kleinere groepjes;
aanbieden van basis-, herhalings- en verdiepingsleerstof naar de mogelijkheden van elke kind;
het inrichten van een zorgklas waar leerlingen voor taal en wiskunde worden geholpen;
leestraining op eigen niveau.
We verbreden onze zorgen voor kinderen van wie de ontwikkeling anders verloopt dan verwacht
(sneller, trager). Hier stoten we op de bijzondere zorgvragen. Voor deze bijzondere zorgvragen
werken wij als school samen met de ouders, het CLB, gespecialiseerde centra ….
19
DEEL III - Het reglement
1 Omgangstaal
Als Nederlandstalige school gebruiken de directie, de leerkrachten, de leerlingen en de ouders het
Nederlands als omgangstaal.
Ouders die de Nederlandse taal niet beheersen, kunnen zich tot de directie wenden voor hulp bij
het vertalen van mededelingen en brieven.
Om oudercontacten vlot te laten verlopen, laat u zich het best bijstaan door een tolk. In het
belang van uw kind raden wij u aan het Nederlands te leren. Dit komt ongetwijfeld de
ontwikkeling van uw kind te goede.
2 Engagementsverklaring
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun
kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil
verwachten we wel je volle steun. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring
wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze
afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven.
Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.
Oudercontacten
Als ouder ben je samen met onze school partner in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je
zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar
een infoavond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de leerkracht van je kind en
met de manier van werken.
We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dit doen we schriftelijk
via het rapport.
We organiseren ook individuele oudercontacten. Deze avonden geven u de gelegenheid
persoonlijk te spreken met de mensen die in onze school betrokken zijn bij de opvoeding en het
onderwijs van uw kind of ze worden ingericht om ouders op één of ander domein bijkomende
informatie te geven. Via de schoolkalender en de uitnodigingen vindt u de data van deze
contactavonden. Hieronder vindt u de lijst van vaste oudercontacten waarop de schoolse
vorderingen, het welbevinden en/of de betrokkenheid van uw kinderen besproken worden.
Kleuterschool:
Augustus/september: infoavond met klassikale toelichting van doelen, dagverloop, activiteiten
en werkwijzen.
Hierdoor krijg je zicht op de werking van onze school. Het is aangewezen dat u naar dit
infomoment komt want op deze wijze kunnen jullie, als ouder, kennis maken met de
leerkrachten en met de manier van werken.
Eind maart/begin april: individueel oudercontact
Doorheen het schooljaar: oudercontacten op uitnodiging
20
Lagere school
September: infoavond met klassikale toelichting van leerstof en werkwijzen. Het is
aangewezen dat u bij dit infomoment aanwezig bent want op deze wijze kunnen jullie, als
ouder, kennis maken met de leerkracht en met de manier van werken en kunnen jullie
gedurende het schooljaar jullie kinderen opvolgen.
Eind oktober: individueel oudercontact voor de leerlingen van het 1ste leerjaar
Midden november: oudercontact 6de leerjaar
December (voor de kerstvakantie): individueel oudercontact voor iedereen met uitreiking van
het schoolrapport
Begin mei: overgangsbespreking – oudercontact 6de leerjaar
Eind juni: individueel oudercontact voor iedereen met uitreiking van het schoolrapport. De
klastitularissen geven dan meer informatie over de behaalde resultaten en het besluit van de
klassenraad van de school.
Doorheen het schooljaar: individueel oudercontact op aanvraag van de ouders of op verzoek
van de school.
We engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de
geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.
Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf
een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind.
We verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind.
We verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de
opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.
We engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je
kind.
Aanwezig zijn op school en op tijd komen.
Je wordt verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.
De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de
schooltoelage, voor de toelating tot het eerste leerjaar en voor het uitreiken van een getuigschrift
op het einde van het lager onderwijs.
Daartoe moeten we de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en
aan het CLB.
We vragen dat je er als ouder voor zorgt dat je kind op tijd op school is. Dit geldt zowel voor de
kleuterschool als de lagere school. De school begint ’s morgens om 8u30 en ’s middags om 13u.
Ze eindigt om 15u40, behalve op woensdag om 11u15 en op vrijdag om 15u00 . Kinderen die te
laat toekomen melden zich aan bij het secretariaat. We verwachten dat je ons voor 9 uur
verwittigt bij afwezigheid van je kind.
Het CLB waarmee we samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden.
Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding.
Wij nemen telefonisch contact om een oudergesprek te plannen.
Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte
aanpak zoeken.
21
Individuele leerlingenbegeleiding.
Onze school voert een beleid op leerlingenbegeleiding. Dit houdt onder meer in dat we gericht de
evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS).
Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding.
Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.
Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan je dit melden aan de directie. We gaan dan
samen met jou na welke aanpassingen nodig zijn. We kunnen ook zelf aanpassingen voorstellen op
basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Ook dan gaan we steeds eerst in overleg
met jou. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat je kind nodig heeft en wat
wij als school kunnen organiseren.
We zullen in overleg met jou als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind
georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en
wat wij van jou als ouder verwachten.
We verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken
opvolgt en naleeft.
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.
Onze school is een Nederlandstalige school en als ouder kiest u hiervoor. Niet alle ouders voeden
hun kind op in het Nederlands en niet alle kinderen starten hun schoolloopbaan met dezelfde
taalvaardigheid Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het
leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun
taalontwikkeling.
Van jou als ouder verwachten we dat je positief staat tegenover de onderwijstaal en tegenover de
initiatieven die we als school nemen om de taalontwikkeling van onze leerlingen te ondersteunen.
We vragen ook om kinderen in de vrije tijd te stimuleren bij het leren van het Nederlands.
Dit kan onder meer door:
Zelf Nederlandse lessen te volgen; dit is noodzakelijk om de kinderen te kunnen helpen bij
hun huistaken.
Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.
Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak,
bij het leren van zijn lessen, ….
Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is.
Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging, sportclub, cultuurgroep,
academie (muziek, woord, plastische kunsten, …)
Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem
over te praten en/of naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.
Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.
Geregeld Nederlandstalige boeken te ontlenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze
je kind zelf te laten lezen.
Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met
andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders.
Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.
Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten en/of taalkampen (bv
zomerschool)
22
3 Inschrijvingen en toelatingen van leerlingen
Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website,
schoolbrochure, folders, …
Je kind is pas ingeschreven in onze school als je schriftelijk instemt met het pedagogisch project
en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft je kind bij ons ingeschreven. De inschrijving
stopt enkel wanneer je beslist om je kind van school te veranderen, je niet akkoord gaat met een
nieuwe versie van het schoolreglement of bij een definitieve uitsluiting als gevolg van een
tuchtmaatregel.
Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt, kan
het zijn dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel een verslag nodig is
dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, ofwel een bestaand verslag gewijzigd moet
worden. In dat geval organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB.
Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om
de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel
aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te
ontbinden.
Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we opnieuw jouw schriftelijk akkoord vragen.
Indien je niet akkoord gaat met de wijziging, dan wordt de inschrijving van je kind beëindigd op
31 augustus van het lopende schooljaar.
Doorlopen van inschrijving
Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool Sint-Antoniusschool dan hoeft het zich niet opnieuw
in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar
Screening niveau onderwijstaal
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een
taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig
acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Deze
taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een aangepast
taaltraject.
Toelatingsvoorwaarden lager onderwijs
Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden
voldoet.
Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs
ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad.
Leerplicht
In september van het jaar waarin het kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht
om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus
net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek.
23
Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een
achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het
advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing.
In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager
onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 wordt vóór 1 januari geen
lager onderwijs meer kan volgen.
De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om
gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen
gebeuren.
4 Ouderlijk gezag
Zorg en aandacht voor het kind
Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid,
begrip en extra aandacht bieden.
Neutrale houding tegenover de ouders
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet,
staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen uitspraak van de rechter
is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis of
arrest, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.
Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de
wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.
Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …; de agenda zit dagelijks in de schooltas en kan dus
gelezen worden door beide ouders. Het rapport kan op vraag van de ouders in duplicaat
meegegeven worden. Alle andere correspondentie gebeurt via mail.
Afspraken in verband met oudercontact: wij vragen in het belang van het kind dat de
oudercontacten met beide ouders samen doorgaan.
Co-schoolschap
Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij
welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren
te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.
5 Organisatie van de leerlingengroepen en zittenblijvers
De klasindelingen worden na overleg met grote zorg opgesteld. Ze zijn gebaseerd op onze
ervaringen met je kind op school. We streven naar een goede mix: dit betekent dat de groepen
gelijkwaardig zijn en dat de kinderen elkaar op een positieve manier stimuleren in hun leerproces
in de klas. Uit respect voor de leerling en de leerkrachten kunnen er geen wijzigingen
aangebracht worden.
De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of
je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar
24
overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De
genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling
toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende
schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind.
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bv. in de
kleuterschool na een instapdatum).
6 Afwezigheden
Dit punt is van toepassing op leerplichtige leerlingen. Niet-leerplichtige leerlingen in het
kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze - wegens niet onderworpen aan
de leerplicht - niet steeds op school moeten zijn.
25
Wegens ziekte
Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest
verplicht.
Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders
voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.
Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.
Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten
de schooluren plaats vinden.
De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de leraar.
De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.
Andere van rechtswege gewettigde afwezigheden
De afwezigheid van je kind kan in een aantal situaties gewettigd zijn. Voor deze afwezigheden is
geen toestemming van de directeur nodig. Je verwittigt de school wel vooraf van deze afwezigheid.
Je geeft ook een officieel document of een verklaring die de afwezigheid staaft, af aan de school.
Voorbeelden hiervan zijn:
het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant;
de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank;
het vieren van een feestdag die hoort bij je geloof (anglicaanse, islamitische, joodse,
katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst).
Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is
Soms kan je kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de
directie. Het betreft hier de afwezigheid wegens:
de rouwperiode bij een overlijden;
het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een
vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;
de deelname aan time-out-projecten;
persoonlijke redenen in echt uitzonderlijke omstandigheden.
Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op
vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een
kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.
Problematische afwezigheden
De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Het is in het belang van je kind om het
elke dag naar school te sturen. Kinderen die lessen en activiteiten missen, lopen meer risico op
achterstand. Zij worden ook minder goed opgenomen in de leerlingengroep. Er zijn daarnaast ook
gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage, voor de toelating tot het eerste
leerjaar en voor het uitreiken van een getuigschrift op het einde van het lager onderwijs (zie ook
de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.).
De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen
problematische afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een begeleidingstraject opgestart
worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor een gesprek.
26
7 Schoolverandering
Vanaf 1 september 1997 ligt de verantwoordelijkheid inzak van school veranderen in de loop van
het schooljaar, volledig bij de ouders. Zij oordelen of het verantwoord is dat hun kind in de loop
van het schooljaar van school verandert.
Elke schoolverandering moet schriftelijk worden meegedeeld door de ouders aan het
schoolbestuur van de oorspronkelijke school (dit is de school die de leerling zal verlaten).
Hiervoor moeten officiële formulieren worden gevraagd aan de directeur van de school.
8 Onderwijs aan huis
Als je kind minstens vijf jaar is vóór 1 januari van het lopende schooljaar en wegens (chronische)
ziekte of ongeval tijdelijk niet naar school kan komen, dan heeft je kind onder bepaalde
voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie
van beiden.
Voor tijdelijk onderwijs aan huis moet je als ouder een schriftelijke aanvraag indienen bij de
directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat je kind onmogelijk naar school kan
gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Heeft je kind een niet-chronische ziekte, dan kan tijdelijk
onderwijs aan huis pas worden georganiseerd na een afwezigheid van 21 opeenvolgende
kalenderdagen. Als je kind na een periode van tijdelijk onderwijs aan huis binnen 3 maanden
hervalt, valt de voorwaarde van 21 opeenvolgende kalenderdagen afwezigheid weg. Heeft je kind
een chronische ziekte, dan heeft je kind recht op 4 lestijden tijdelijk onderwijs aan huis per
opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Je kind moet daarnaast op 10 km of
minder van de school verblijven. Als je kind op een grotere afstand van de school verblijft, dan
kan de school tijdelijk onderwijs aan huis organiseren maar is daar niet toe verplicht. De directeur
zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De
school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de leerlingengroep
van het kind. Tijdelijk onderwijs aan huis is gratis.
Als je kind aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je als ouder op de mogelijkheid van tijdelijk
onderwijs aan huis wijzen. We starten met tijdelijk onderwijs aan huis ten laatste in de lesweek
die volgt op de week waarin we je aanvraag ontvingen en konden beoordelen.
De school kan in overleg met jou ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de
mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De
school maakt dan samen met jou concrete afspraken over opvolging en evaluatie.
Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.
9 Een- of meerdaagse schooluitstappen (extra-murosactiviteiten)
Je kind is verplicht deel te nemen aan extra-murosactiviteiten die minder dan één schooldag
duren. Dat zijn normale schoolactiviteiten. We streven er als school ook naar om ook alle kinderen
te laten deelnemen aan extra-murosactiviteiten die één dag of langer duren. Die activiteiten
maken namelijk deel uit van het onderwijsaanbod dat we aan je kind geven.
Via dit schoolreglement informeren we jou als ouder over de uitstappen die dit schooljaar worden
voorzien.
27
Alle schooluitstappen leveren een bijdrage tot de persoon- en culturele ontwikkeling van onze
leerlingen.
Per schooljaar zijn er minstens twee uitstappen naar theater, museum, concert of filmvoorstelling.
Andere uitstappen worden schriftelijk gecommuniceerd. Ook schoolreizen bieden naast een
recreatieve insteek ook een extra culturele meerwaarde.
De kosten worden verrekend via de maximumfactuur
Door het schoolreglement te ondertekenen gaan we ervan uit dat je op de hoogte bent van de
schooluitstappen die worden georganiseerd. Als je niet wenst dat je kind meegaat op één van
extra-murosactiviteiten die één dag of langer duren, dien je dat voorafgaand schriftelijk te
melden aan de school.
Meerdaagse uitstappen:
Bosklassen (tweejaarlijks) in het eerste en tweede leerjaar
Zeeklassen (tweejaarlijks) in het derde en vierde leerjaar
Sneeuwklassen (jaarlijks) in het zesde leerjaar
Aandeel te betalen door de ouders: 435 euro gespreid over gans de lagere school
Je krijgt vooraf de kans om zelf te beslissen hoe de betaling zal gebeuren, éénmalig of gespreid.
Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten op de school aanwezig zijn.
10 Getuigschrift op het einde van het basisonderwijs
Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een getuigschrift
basisonderwijs. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan een regelmatige leerling die
in voldoende mate de eindtermgerelateerde leerplandoelen heeft bereikt. Een leerling die geen
getuigschrift basisonderwijs behaalt, ontvangt een getuigschrift dat aangeeft welke doelen hij of
zij wel heeft bereikt (een ‘getuigschrift bereikte doelen’).
Een leerling die een individueel aangepast curriculum volgt, kan een getuigschrift basisonderwijs
behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de onderwijsinspectie als
gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs. Als die leerling geen
getuigschrift basisonderwijs krijgt, ontvangt deze wel een getuigschrift bereikte doelen.
Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift
Gedurende de hele schoolloopbaan van je kind zullen we communiceren over zijn
leervorderingen. Je kan inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Je kan ook een
kopie vragen.
Of een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt, hangt af van de beslissing van de
klassenraad. De klassenraad gaat na of de eindtermgerelateerde leerplandoelen voldoende in
aantal en beheersingsniveau zijn behaald. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de
schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen.
28
Na 20 juni beslist de klassenraad welk getuigschrift je kind zal krijgen. De beslissing wordt
uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het
getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen.
De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.
Beroepsprocedure
Indien je als ouder niet akkoord zou gaan met het niet-toekennen van het getuigschrift
basisonderwijs, kan je beroep instellen. Die beroepsprocedure wordt hieronder toegelicht.
Let op:
wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen,
zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend);
wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.
1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst
van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan
bij de directeur.
Dit gesprek is niet hetzelfde als het oudercontact. Je moet dit gesprek uitdrukkelijk
aanvragen.
2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop
de rapporten werden uitgedeeld.
Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten
samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te
wijzigen.
4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte
van de beslissing.
5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad
kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dit kan via
aangetekende brief of door de brief (het verzoekschrift) tegen ontvangstbewijs op school af te
geven.
Voorzitter van het schoolbestuur : Katholieke Basisscholen Liedekerke vzw
André De Wolf
Sint-Gabriëlstraat 152, 1770 Liedekerke
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:
het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen.
In de beroepscommissie, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden
zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van
de ouders grondig zal onderzoeken.
29
7. De beroepscommissie zal steeds de ouders en hun kind uitnodigen voor een gesprek. Zij
kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Het is enkel mogelijk om een
gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.
8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze
samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte,
overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de
betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel
het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.
Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door
de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.
11 Herstel- en sanctioneringsbeleid
Kinderen maken nu en dan fouten. Dat is eigen aan het groeiproces van elk kind. Kinderen kunnen
leren uit de fouten die ze maken. Onze school wil hierop inzetten door dialoog en herstel alle
kansen te geven. In overleg met de betrokkenen gaan we op zoek naar een gepaste maatregel of
een mogelijke oplossing. Op die manier kunnen kinderen mee de verantwoordelijkheid nemen om
een oplossing te zoeken voor het conflict of om hun fout goed te maken. Hiermee sluiten we als
school tuchtmaatregelen niet uit. Het betekent wel dat we heel bewust ervoor kiezen om in
bepaalde gevallen een tuchtmaatregel op te leggen.
Begeleidende maatregelen
Wanneer je kind de goede werking van de school of het lesverloop hindert, kunnen we in overleg
met je kind en eventueel met jou een begeleidende maatregel voorstellen. De school wil hiermee
je kind helpen tot gewenst gedrag te komen.
Een begeleidende maatregel kan zijn:
Een gesprek met de leerkracht, de zorgleerkracht, de directeur;
Een time-out:
Je kind kan op basis van gemaakte afspraken zelfstandig of op vraag van de leerkracht naar de
time-out ruimte gaan. Zo kan je kind even tot rust komen of nadenken over wat er is gebeurd.
Achteraf wordt dit kort met je kind besproken;
Een begeleidingsplan:
Hierin leggen we samen met jou en je kind een aantal afspraken vast waarop je kind zich
meer zal focussen. Je kind krijgt de kans om zelf afspraken voor te stellen waar het dan mee
verantwoordelijk voor is. De afspraken uit het begeleidingsplan worden samen met je kind
opgevolgd.
Herstel
Vanuit een cultuur van verbondenheid wil de school bij een conflict op de eerste plaats inzetten
op herstel. We nodigen de betrokkenen uit om na te denken over wat er is gebeurd en om
hierover met elkaar in gesprek te gaan.
Een herstelgerichte maatregel kan zijn:
een herstelgesprek tussen de betrokkenen;
een kringgesprek
30
een bemiddelingsgesprek;
Ordemaatregelen
Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk
personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Tijdens een ordemaatregel blijft
je kind op school aanwezig.
Een ordemaatregel kan zijn:
een verwittiging in de agenda;
een strafwerk of een specifieke opdracht;
een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directeur;
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.
Tuchtmaatregelen
Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.
Wanneer het gedrag van je kind de goede werking van de school ernstig verstoort of de veiligheid en
integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen belemmert, dan kan de
directeur een tuchtmaatregel nemen. Een tuchtmaatregel kan enkel toegepast worden op een
leerplichtige leerling in het lager onderwijs.
11.4.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:
een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende
schooldagen;
een definitieve uitsluiting.
11.4.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel
In uitzonderlijke situaties kan de directeur bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je
kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om de leefregels te handhaven én
om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.
De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan jou meegedeeld. De
directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De
preventieve schorsing kan onmiddellijk ingaan en duurt in principe niet langer dan vijf
opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende
schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die
eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.
31
11.4.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende
procedure gevolgd:
1 De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval
van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger
van het CLB die een adviserende stem heeft.
2 De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief
uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het
CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van de ouders en hun
kind. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief.
3 Voorafgaand aan het gesprek hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het
tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.
4 Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk
gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders bezorgd. De
beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden bij een definitieve uitsluiting.
Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de
definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is
het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven,
dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het
zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee
zoeken naar een oplossing.
Ten gevolge van een definitieve uitsluiting in het huidige, het vorige of het daaraan
voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren opnieuw in te
schrijven.
11.4.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting
Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure
tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel
aan de lessen of activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang
van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd
bekend gemaakt aan de ouders.
In geval van een definitieve uitsluiting heb je als ouder één maand de tijd om je kind in een
andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school
aanwezig, maar neemt het geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur
kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt
schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
32
Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure
gaat als volgt:
1 Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders
beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dit kan via aangetekende brief of
door de brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur André De Wolf, Sint-
Gabriëlstraat 152, 1770 Liedekerke.
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:
het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
2 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen.
In de beroepscommissie, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur
verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de
klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
3 De beroepscommissie zal steeds de ouders en de leerling uitnodigen voor een gesprek. Zij
kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de
uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft
ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of
onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.
Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft
ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of
overmacht.
De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.
4 De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de
betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen
wegens het niet naleven van de vormvereisten.
5 De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van
vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor
alle partijen.
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
12 Bijdrageregeling
Hieronder vind je een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-
verplichte uitgaven.
Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-verplichte
uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maak je er gebruik van, dan moet je
33
er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten
enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat je zal moeten betalen in de buurt van
de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder.
De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad.
Verplichte activiteiten
Prijs kleuter Prijs
lagere school
Zwemmen + vervoer
(1e t.e.m. 5e leerjaar)
€ 3,30 / per beurt
(17 beurten)
Schaatsen € 6 euro
Sportdag + € 15,00 + € 15,00
Uitstap + € 17,00 tot € 22,00 / per uitstap
Schoolreis + € 20,00 tot € 25,00 / per uitstap
Musical + € 20,00 + € 20,00
Muzische: theater – film – opera –
verteltent – orkest - musea
+ € 5,00 tot € 7,00 / per voorstelling
+ kosten bus (€ 10,00)
Klasactiviteiten + € 8,00 + € 8,00
Aandeel van de ouders te
betalen
€ 45
€ 85
Niet verplicht aanbod Prijs
Middagtoezicht
Warme maaltijd
Soep
Drank
Tijdschrift
Voor- en naschoolse opvang
Nieuwjaarsbrieven
Klasfoto
Momenteel nog gratis
€ 3,50 (KL) € 4,00 (L)
€ 0,60
€ 6,00 per boekje (10 bonnetjes)
€ 26,00 - € 35,00
€ 1,80 per uur
€ 1,00
€ 3,00
Meerdaagse uitstappen Prijs
Bosklassen (1ste – 2de leerjaar) € 70
Zeeklassen (3de – 4de leerjaar) € 70
Sneeuwklassen ( 6de leerjaar) € 295
Huur skimateriaal: € 40,00
De opbrengst van de
koekenverkoop sponsort de
skipassen en –lessen.
Andere kosten Prijs
Turn T-shirt
badmuts
€ 8,00
€ 3,00
34
Wijze van betaling
Ouders krijgen driemaal per schooljaar een rekening met overschrijving via hun kind. We
verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de veertien
dagen na ontvangst.
Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de
schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te
betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het
niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke
schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige
restbedrag verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.
OKTOBER FEBRUARI APRIL
KLEUTERSCHOOL € 20,00 € 15,00 € 10,00
LAGERE SCHOOL € 30,00 € 30,00 € 25,00
Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?
Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen
met de directeur, Ruth Asselman . Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een
aangepaste betalingswijze. We verzekeren een discrete behandeling van je vraag.
Woon je in Liedekerke en voldoet u aan de voorwaarden, opgelegd door de gemeente, kan u een
beroep doen op de schoolkansenpas. Voor meer info verwijzen wij u naar het ’Sociaal Huis’.
Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er
financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school
verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een
oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een
dwingende herinneringsbrief (aangetekende ingebrekestelling). Vanaf dat moment kunnen we
maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.
Wanneer je laattijdig hebt afgezegd voor een schoolactiviteit of als je kind op dat moment
afwezig is, zullen we het deel van de kosten terugbetalen dat nog te recupereren is. Kosten die
we al gemaakt hadden, kunnen we opnemen in de schoolrekening.
13 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning
Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een
schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor
een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijvoorbeeld het noemen van
de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op T-shirts.
Voorbeelden van sponsoring zijn:
gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen;
gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en schoolreisjes;
sponsoring van het schoolgebouw, bijvoorbeeld een leslokaal, de inrichting,
computerapparatuur of caterings activiteiten.
Schenkingen waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip
sponsoring.
35
sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen;
sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling
van de school;
sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een
school aan het onderwijs stelt;
sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden;
sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de
betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij
betrokkenen;
sponsoring mag geen schade betrokkenen aan de geestelijk en/of lichamelijke gesteldheid van
de leerlingen.
Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als
het gaat om bijvoorbeeld de oudervereniging die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een
tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden
geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de
sponsorovereenkomst verantwoord is.
Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover
een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur
Departement Onderwijs
Secretariaat-generaal
Kamer 5B12
Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel.
14 Vrijwilligers
Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De
vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De
school doet dit via onderstaande bepalingen.
Organisatie
Katholieke basisscholen Liedekerke vzw - Opperstraat 32, 1770 Liedekerke
De organisatie heeft de volgende verzekeringscontracten afgesloten bij Winterthur:
• Een verzekeringscontract tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering
van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers (polisnummer
24000532)
• dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van
het vrijwilligerswerk;
• een omniumverzekering voor de wagen voor vrijwilligers die in opdracht van de school
rijden.
De polissen liggen ter inzage op het schoolsecretariaat
Vergoedingen
De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele
vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.
36
Aansprakelijkheid
De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het
verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk
de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware
fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig
voorkomt.
Geheimhouding
Bij vrijwilligerswerk bestaat de kans dat je als vrijwilliger geheimen verneemt waarvoor een
geheimhoudingsplicht bestaat. Een vrijwilliger gaat discreet om met de informatie die hem of
haar is toevertrouwd.
15 Welzijnsbeleid
Brand- en veiligheidspreventie
De school heeft binnen haar veiligheidsbeleid jaarlijks drie evacuatieoefeningen. In de school is
een preventieadviseur aangesteld.
Verkeersveiligheid
Brengen en afhalen van de kinderen.
We rekenen er op dat iedereen tijdig aanwezig is (ook onze kleuters). De kinderen mogen
begeleid worden tot op de kleine speelplaats en nemen aan de poort afscheid van mama en papa.
Hierna begeven ze zich naar de grote speelplaats waar de leerkrachten hun opwachten.
Bij het afhalen betreden we de speelplaats ten vroegste na het belsein.
Kleuters worden op hun stip afgehaald. Roep niet op hun zodat ze niet weglopen.
De kinderen die niet afgehaald worden door de ouders of niet in de opvang verblijven, zijn
verplicht meteen na het belsein op een ordelijke wijze de school te verlaten in de begeleidende
rijen.
Voor kinderen die na schooltijd buiten de schoolpoort moeten wachten op hun ouders, moet er
een schriftelijke aanvraag waarbij de ouders de verantwoordelijkheid op zich nemen ingediend
worden.
Gelieve de auto’s correct te parkeren bij het brengen en afhalen van de kinderen zodat een vlotte
doorgang verzekerd blijft. Onze school moet in geval van nood bereikbaar zijn voor de
hulpdiensten. Daarom vragen wij u vriendelijk om wagens te parkeren aan het gemeentehuis, de
kerk of de bibliotheek.
Gelieve niet op de speelplaats te parkeren! Dit is net een heel gevaarlijke situatie daar de
kinderen minder oplettend zijn op deze ogenblikken. Bovendien zijn zij op “hun” speelterrein
Voor de veiligheid van onze leerlingen is honden meebrengen op de speelplaats verboden.
Veiligheid in en rond de school
Enkel onder begeleiding van de leerkrachten mogen leerlingen de klaslokalen betreden. De
leerlingen blijven tijdens de speeltijd uit de gangen en spelen niet op de trappen. Zij klimmen
niet op of over de omheiningen van de kleine speelplaats.
Omwille van de aanwezigheid van jongere kinderen is voetballen met een lederen voetbal niet
toegelaten.
37
Leerlingen die alleen naar school komen of naar huis gaan, moeten de kortste en of/veiligste weg
nemen om in orde te blijven met de schoolverzekering. Indien er op de reisweg naar en van de
school een ongeval gebeurt, dan moet de school hiervan zo vlug mogelijk op de hoogte gebracht
worden.
Leerlingen die met de fiets naar school komen, moeten zorgen dat hun fiets wettelijk in orde is.
Het is verboden om op de speelplaats te fietsen. Toestemming om de school vroegtijdig te
verlaten zal alleen gegeven worden in uitzonderlijke gevallen en op schriftelijk aanvraag van de
ouders of voogd.
Kinderen dienen dan steeds afgehaald te worden.
Aangezien de school verantwoordelijk is voor de leerlingen die na de schooltijd niet onmiddellijk
opgehaald worden, moeten zij op de speelplaats wachten. In geen geval mogen de kinderen alleen
op de straat hun ouders opwachten.
Medicatie
Wanneer je kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie
toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en
zal hen gevraagd worden je kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts
om hulp verzoeken.
In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan je
kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste
dosering en toedieningswijze bevat.
Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de
mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden
gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een
samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het Wit-Gele Kruis.
Stappenplan bij ongeval of ziekte
Eerste hulp
o Wie: klas- of toezichtleerkracht
o Hoe: eerste zorgen worden toegediend
Dokter
o Waar: dichtstbijzijnde dokter
Ziekenhuis
o Waar : dichtstbijzijnde ziekenhuis
Verzekeringspapieren
Deze kunnen steeds gevraagd worden aan de directeur of op het secretariaat.
Ongeval
Bij een ongeval op school wordt één van de ouders steeds verwittigd. Wij contacteren steeds de
huisarts of de dichtstbijzijnde huisarts. Indien nodig doen wij een beroep op de spoedopname van
het dichtstbijzijnde ziekenhuis.
38
Ongevallenverzekering
Onze school is aangesloten bij de maatschappij
IC – verzekeringen vzw
Guimardstraat 1
1040 Brussel
Alle geneeskundige verzorging verschaft bij een ongeval op school of op de weg van of naar de
school wordt grotendeels door de verzekering vergoed (dit is het verschil na de afrekening met
het ziekenfonds)
Het beschadigen van fietsen, kledingstukken, breken van ruiten is niet door de verzekering
gedekt. Hiervoor moet de familiale verzekering worden aangesproken.
Voor vrijwillige beschadiging van gebouwen, meubilair, boeken of andere schoolbezittingen
worden de ouders verantwoordelijk gesteld.
De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor het verlies of ontvreemding
van persoonlijke goederen of geld. Er wordt dan ook gevraagd om alle persoonlijke zaken met
naam te kentekenen. Waardevolle voorwerpen kunnen enkel op eigen verantwoordelijkheid naar
school meegebracht worden.
Wat te doen bij een ongeval:
U ontvangt van de school een ongevalsverklaring. Het geneeskundig getuigschrift wordt door
de arts die de eerste zorgen toediende ingevuld. U bezorgt het de volgende dag aan de school
terug.
U vereffent zelf alle rekeningen en verzoekt uw ziekenfonds om terugbetaling. Het
ziekenfonds zal de uitgavenstaat invullen, waaruit het door u betaalde deel van de onkosten
blijkt.
Wanneer alle betalingen zijn verricht bezorgt u de uitgavenstaat terug aan de directie die
voor de verdere afhandeling zorgt.
Rookverbod
Er geldt een permanent rookverbod op school. Het is dus verboden te roken in zowel gesloten
ruimten van de school als in open lucht op de schoolterreinen. Als je kind het rookverbod
overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Als je vindt dat
het rookverbod op onze school ernstig met de voeten wordt getreden, kan je terecht bij de
directeur.
Ook verdampers zoals de elektronische sigaret, heatstick en de shisha-pen vallen onder het
rookverbod, zelfs als ze geen nicotine en tabak bevatten.
Er is ook een rookverbod tijdens de extra-murosactiviteiten.
Luizen
Ondanks onze inspanningen gebeurt het toch nog regelmatig dat er luizen voorkomen. Indien uw
kind dit overkomt, vragen wij u een seintje te geven aan het schoolhoofd of de leerkracht. Deze
zorgen er dan voor dat alle kinderen door middel van een briefje verwittigd worden. Om de kwaal
onder controle te krijgen is het aan te raden uw kind op dat moment te behandelen. Jongens en
meisjes met lang haar moeten deze samenbinden.
Om de uitbreiding tot een minimum te houden vragen wij dan ook om uw kind regelmatig te
controleren en eventueel te behandelen.
Indien de ouders weigeren om kinderen te behandelen wordt het C.L.B. ingeschakeld.
39
Zindelijkheid
Wij verwachten van de peuters die voor het eerst naar school komen dat ze de juf kunnen
verwittigen als ze naar het toilet moeten. Ongelukjes kunnen altijd gebeuren. Bij peuters die de
juf niet kunnen verwittigen als ze naar het toilet moeten en die dagelijks een natte broek
hebben, vragen we de ouders om hen nog wat thuis te laten tot de peuter werkelijk zindelijk is.
Luiers horen niet thuis in de school.
16 Leefregels
Samen leven, samen leren moet geleerd worden aan kinderen. Daartoe hebben we met de
leerlingenraad van onze school en met het leerkrachtenteam schooleigen leefregels samengesteld.
Als uitgangspunt nemen we een sociale en emotionele ontwikkeling van kinderen.
Kinderen moeten vertrouwd gemaakt worden met regels, op hun niveau en vanuit een sportief
bekrachtingsbeleid.
In de klas wordt bewust rond de leefregels gewerkt en dit van de kleuters tot het zesde leerjaar.
Samen kunnen we zorgen voor een gezond en positief leer- en leefklimaat op school. Wij
verwachten dat ook de ouders deze leefregels respecteren en meewerken aan de realisatie ervan.
Aanwezigheid op school
Ik ben voor het belsignaal ’s morgens en ’s middags op school
Bij het belsignaal stop ik het spel en ga ik rustig in de rij staan. Ik ben stil tot in de klas.
Ik fiets niet op de speelplaats en zet mijn fiets netjes in het fietsenrek.
Ik zorg dat ik altijd het nodige schoolgerief mee heb, ook voor de lessen turnen en zwemmen.
Ik verlaat nooit zomaar de school. Is er een probleem dan bespreek ik dit met de juf of
meester.
De speelplaats
De fietsenrekken en de toiletten zijn geen speelplaatsen
Tijdens de speeltijden komen we niet in de gangen of in de klassen.
Ik speel in de voorziene speelzone.
Wanneer ik omwille van ziekte binnen moet blijven, breng ik een briefje van thuis mee.
Ik speel met leeftijdgenoten spelletjes die niet gevaarlijk zijn en die uitnodigen tot
samenspel.
Als het regent blijf ik onder het afdak.
De speeltuigen worden niet gebruikt bij regenweer en als ze nog nat zijn.
Ik loop niet op de zitbanken.
Ik klim niet op de afsluiting.
Is er een probleem dan vertel ik dit aan de juf of de meester die op de speelplaats staat.
Taalomgang
Op school spreken we Nederlands.
Ik spreek de andere kinderen aan met hun naam.
Ik gebruik “dank je wel” en “alstublieft” telkens dat nodig is.
Ik gedraag mij rustig en beleefd.
40
Een echte vriendengroep
Ik help mee om wat mijn klasgroep een echte vriendengroep te maken.
Bij ruzie wil ik zelf de stap zetten om terug vrienden te worden.
Ik pest nooit andere kinderen en moedig het pesten van anderen niet aan.
Als ik de ruzie niet zelf kan oplossen, stap ik naar de juf of de meester op de speelplaats.
Ik sluit niemand uit.
Ik speel sportief: meedoen en plezier beleven is belangrijker dan winnen.
Ik heb respect voor anderen.
Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaat de
school als volgt te werk: een gesprek samen met de directie of zorgcoördinator, klastitularis en de
betrokken leerlingen. De afspraken die na dit gesprek tot stand komen worden op papier gezet en
door alle partijen ondertekend. Nadien volgt een opvolging en eventuele bijsturing van deze
afspraken.
Indien het pestgedrag blijft voortduren volgt er ook een gesprek met de ouders en de leerlingen.
Ook hier worden bepaalde afspraken gemaakt en genoteerd in het zorgplan. De school beschikt
over een pestactieplan dat je kan consulteren op de website van onze school.
Refter
Ik zorg er mee voor dat het stil blijft in de rij en in de refter. Zo krijgt iedereen de kans om
rustig te eten.
Ik help mee om de refter netjes te houden: het afval gaat terug mee naar huis of in de juiste
vuilnisbak.
Ik heb respect voor het eten dat ik meekreeg van thuis en voor dat van mijn medeleerlingen.
“Met voedsel wordt niet gespeeld of geknoeid!”
Mijn boterhammen breng ik mee in een brooddoos. Als ik een drankje van thuis meebreng,
gebruik ik hiervoor een drinkbus of een plastieken flesje met een schroefdop.
Klasafspraken en materiaal
Bij het begin van het schooljaar maakt de leerkracht samen met mij en mijn klasgenoten
duidelijke klasafspraken.
Ik doe mijn uiterste best om me aan die afspraken te houden.
Brieven en berichten van school geef ik thuis onmiddellijk af.
Bij het begin van het schooljaar krijg ik goede handboeken, mappen, schrijf- en werkmateriaal
om zowel thuis als in de klas te gebruiken. Ik draag er het ganse schooljaar zorg voor. Stelt de
school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan
de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.
Ik neem best geen waardevolle voorwerpen mee naar school.
Ik breng enkel speelgoed mee naar school, na afspraak met de juf of meester. Gsm’s,
gameboys of mp3-spelers gebruiken mag niet.
Speelgoedwapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden zijn verboden.
Afspraken i.v.m. huiswerk en lessen, agenda
Ik noteer mijn taken en lessen in mijn agenda op de afgesproken plaats.
Mijn ouder(s) kijken elke dag mijn agenda na en handtekenen (in sommige klassen moet er één
keer per week gehandtekend worden).
Ik maak mijn huiswerk netjes en studeer de lessen grondig tegen het afgesproken tijdstip.
41
Toetsen noteer ik zorgvuldig.
Ik leer samen met mijn leerkracht mijn agenda echt te gebruiken om mijn thuiswerk goed te
plannen en te organiseren.
Mama en papa kunnen meehelpen bij het controleren van de geleerde lessen.
In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar. Ik neem enkel datgene wat ik nodig heb mee.
Ik draag ook thuis zorg voor het schoolmateriaal.
Afspraken i.v.m. turn- en zwemlessen
Ik word geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Ik krijg enkel vrijstelling op
basis van een doktersattest.
Kinderen met lange haren, binden de haren 's morgens samen in een staart en/of vlecht.
Ik neem sportief deel aan de lessen
Mijn turnmateriaal krijgt een vaste plaats aan mijn kapstok.
Als ik niet kan deelnemen aan de turn- of zwemlessen, breng ik een briefje van mijn ouders of
van de dokter mee.
Hygiëne, gezondheid en kleding
Ik kom netjes naar school. Mijn kledij en voorkomen is aangepast aan het schoolleven:
strandkledij en slippers dragen we tijdens de vakantie!
Mijn haren zijn netjes. Een hanenkam hoort hier niet thuis.
Ik draag geen godsdienstgebonden of andere hoofddeksels (bv petten, …) in de klas.
Er zijn afzonderlijke toiletten voor jongens en meisjes.
We dragen samen zorg voor nette toiletten.
We gooien geen rol toiletpapier in de wc of op de grond.
We geven al ons materiaal een vaste plaats: onze jassen, mutsen en sjaals, de boekentassen,
onze brooddozen, onze turnzakken, …
Al mijn ‘losse kledingstukken (jas, sjaal, wanten, …) zijn duidelijk van mijn naam voorzien.
Zo komen alle verloren voorwerpen onmiddellijk op de juist plaats terecht.
Ik heb altijd een nette zakdoek bij mij.
Op school wordt niet gesnoept. Gezonde tussendoortjes kunnen wel: fruit of groente, een
droge koek enz. Kauwgom, lolly’s, snoepzakjes, chips … zijn verboden op school.
Als ik geen drankje meeheb, kan ik steeds kraantjeswater drinken.
Elke woensdag is het fruitdag: we brengen alleen fruit mee als tussendoortje
Milieu op school
Ik zorg mee voor een nette school: papiertjes en flesjes gaan terug mee naar huis.
Afval gooi ik in de juiste vuilbak.
Ik draag mee zorg voor een proper milieu door zo weinig mogelijk afval te veroorzaken
Ik draag zorg voor mijn klaslokaal, mijn school. Ik ben voorzichtig met al het materiaal dat ik
op school mag en kan gebruiken.
Ik veeg mijn voeten bij het binnenkomen en sluit steeds de deuren.
Ik draag zorg voor speeltuigen, spelmateriaal en voor de beplanting in de speeltuin.
Ik loop en speel niet in de gangen.
Veiligheid
Ik plaats mijn fiets steeds netjes in de fietsenrekken.
Ik zorg er met mijn ouders voor dat mijn fiets in orde is.
42
Als een leerkracht of gemachtigd opzichter mij overzet, volg ik stipt zijn of haar aanwijzingen
op.
Ik respecteer de verkeersregels.
Ik neem de kortste, veiligste weg naar huis. Ik stop niet aan snoepwinkels of om een
babbeltje te slaan met vrienden.
Bij het verlaten van de school kijk ik goed uit. Ik vraag mijn ouders om de auto reglementair
te parkeren.
Overal in de school vind ik pictogrammen en plannetjes die verwijzen naar nooduitgangen en
vluchtwegen.
Ik neem met de klasgroep regelmatig deel aan een evacuatieoefening (brandoefening).
Wat als ik de afspraken niet naleef
Ik krijg een mondelinge opmerking.
Ik word een tijdje afgezonderd onder toezicht.
Ik krijg een schriftelijk opmerking in mijn agenda en eventueel een strafwerk. Mijn ouders
handtekenen voor gezien.
De zorgcoördinator of de directeur vraagt mij op gesprek.
De leerkracht en/of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn
gedrag.
Doel van een straf
De straf levert inzicht op, is gericht op herstel en ze beëindigt het dispuut!
17 Visie leren leren
We beschouwen huistaken als een verlengstuk van ‘leren leren’ in de basisschool.
Dit houdt in dat huiswerk nuttig is om leerstof beter te leren beheersen, technieken en
vaardigheden in te oefenen, routines te verwerven, attitudes als discipline en
verantwoordelijkheid te bevorderen, het werk te leren plannen, een eigen leerstijl te
ontwikkelen.
Daarnaast biedt het huiswerk de ouders de gelegenheid kennis te maken met de leerstof en hoe
ermee wordt omgegaan.
Vanaf het eerst leerjaar worden er huistaken gegeven en dit volgens een gradatie zoals hieronder
aangegeven.
Aarzel niet de leerkracht te contacteren als uw kind moeite heeft om het huiswerk binnen de
vooropgestelde tijdsspanne te verwerken.
Afspraken per leerjaar
1STE LEERJAAR
Dagelijks oefenen voor lezen
Huistaak is er op maandag – dinsdag – donderdag. Dit kan rekenen of schrijven zijn.
Vanaf nieuwjaar is er dictee op do – leerlingen kunnen oefenen vanaf begin van de week
43
2DE LEERJAAR
Huistaak op maandag – dinsdag – donderdag
Lezen – rekenen
Dictee wordt op voorhand meegegeven zodat leerlingen leren plannen
Vanaf nieuwjaar moeten de tafels geoefend worden
Naar het rapport toe: lessen leren
3DE EN 4DE LEERJAAR
Huistaak op maandag – dinsdag – donderdag – vrijdag (4de leerjaar)
Lessen zijn mogelijk op alle dagen (afhankelijk van de leerstof)
Lln leren plannen met hun taken en lessen
5DE EN 6DE LEERJAAR
Dagelijks wiskundetaken: regelmatig (5de) / dagelijks (6de) kleine overhoringen wiskunde
Wekelijks toetsen dictee, Frans, wereldoriëntatie: leerstof op voorhand leren plannen om te
studeren
Dictees en zelfstandig verbeteren aan de hand van hun werkbladen
18 Leerlingenevaluatie
De vorderingen van de leerlingen worden aan de ouders meegedeeld in een rapport. Wij vragen u
de nodige aandacht aan dit document te besteden. Dit rapport wordt door de ouders ondertekend
en is steeds bespreekbaar met de klastitularis. Alle resultaten van vorderingen, toetsen en
observaties worden bijgehouden in een leerlingvolgsysteem. Dit dossier volgt uw kind doorheen
zijn ganse schoolloopbaan. Het leerlingvolgsysteem vormt het basisdocument voor bijsturen en
differentiatie.
19 Centrum Leerling Begeleiding
Samen met de school zorgt dat team ervoor dat elk kind op school zijn kennis, talenten en
vaardigheden zo goed mogelijk kan ontwikkelen.
Onze school werkt samen met het C.L.B te Ninove.
Kluisweg 13, 9400 Ninove - telefoon 054/33 90 19
De C.L.B.-consulente voor onze school is:
Thomas Van den Bogaert
Mail: [email protected]
Sarah Grandsire (medisch)
Mail: [email protected]
Onze school werkt samen met het Vrij CLB Ninove www.clbninove.be
Op deze website vind je wie de onthaalmedewerker van het CLB is voor onze school met de
contactgegevens. Indien een begeleidingstraject wordt opgezet, dan kunnen ook andere CLB-
medewerkers je helpen.
44
Wat doet het CLB?
Naar leerlingen en ouder(s) heeft het CLB een verplichte en vraaggestuurde opdracht.
Wij werken samen met de school, maar zijn een onafhankelijke dienst met beroepsgeheim.
Het verplicht aanbod :
Het CLB staat in voor het uitvoeren van het ‘medisch onderzoek’ op gezette tijdstippen. Deze
systematische contactmomenten staan gepland in het eerste kleuter, eerste leerjaar, vierde
leerjaar en zesde leerjaar. (In schooljaar 18-19 wordt daar licht van afgeweken: er is een
bijkomend aanbod in het tweede kleuter en de leerlingen van het vierde leerjaar worden niet
gezien.)
Tijdens deze contactmomenten worden een aantal elementen uit de ontwikkeling en de
leefgewoonten nagegaan. In de aanloop van deze contactmomenten zal je een brief krijgen met
meer uitleg en/of een vragenlijst om in te vullen. Voor het onderzoek in het eerste kleuter wordt
de aanwezigheid van ouders zo veel mogelijk nagestreefd.
Binnen het verplicht aanbod heeft het CLB ook een opdracht in de opvolging van de leerplicht
(spijbelen): elke leerling die 5 halve dagen onwettig afwezig is, wordt door de school gemeld bij
het CLB. In overleg wordt nagegaan welke acties kunnen worden opgezet om de leerling terug op
school te krijgen.
Tot slot heeft het CLB een opdracht in het nemen van maatregelen in het geval van besmettelijke
ziekten. We raden dan ook aan elk van volgende besmettelijke ziekten bij uw zoon of dochter te
melden aan school: kroep, geelzucht, buiktyfus, hersenvliesontsteking, kinderverlamming,
roodvonk, longtuberculose, kinkhoest, schurft, bof, mazelen, salmonellosen, rubella, huidinfectie,
schimmels, luizen, windpokken, parelwratten, impetigo en HIV-infectie.
Zowel de systematische contacten, de activiteiten in verband met de opvolging van de leerplicht
en de maatregelen in geval van besmettelijke ziekten kunnen in principe niet door de leerling of
zijn ouder(s) worden geweigerd.
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich wel verzetten tegen het uitvoeren van een
systematisch contact door een bepaalde medewerker van het CLB. Dit verzet dient schriftelijk te
gebeuren. Dan kan het onderzoek door een andere medewerker worden uitgevoerd.
Op vraag van ouders en leerlingen:
Het CLB werkt vooral voor individuele leerlingen met een hulpvraag en biedt antwoorden bij
volgende problemen:
Leren en studeren: bv. problemen met aandacht of werkhouding, hardnekkige
leerproblemen,…
Onderwijsloopbaan: bv. studiekeuze, info over het onderwijslandschap,…
Gezondheid: bv. het toedienen van vaccinaties, vragen over relaties en seksualiteit,…
Welbevinden: bv. omgaan met verlies, faalangst, depressieve gevoelens, moeilijk gedrag,
vragen over zelfbeeld,…
Een CLB-medewerker zal de hulpvraag beluisteren en analyseren om daarna samen met jullie na
te gaan welke stappen gezet kunnen worden. Dit kan een gesprek zijn, een onderzoek, het
afnemen van een vragenlijst, enz.
45
Hoe werkt het CLB?
Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. Zowel ouder(s), leerlingen als de school kunnen
het CLB om hulp vragen. Elke school wordt door één CLB begeleid. Als leerling of ouder kan je je
CLB dus niet vrij kiezen. Bij schoolverandering behoudt het CLB zijn bevoegdheid en
verantwoordelijkheid tot de inschrijving in een school die onder de verantwoordelijkheid van een
ander CLB valt.
Het CLB respecteert de rechten van elke minderjarige in de jeugdhulp en de privacywetgeving.
CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim, wat betekent dat je hen dingen in vertrouwen kan
zeggen zonder dat dit doorgezegd wordt aan iemand anders.
Het CLB heeft regelmatig overleg op school, hetzij via een Multidisciplinair Overleg of met de
directie, de leerlingbegeleider of een leerkracht. Bij een hulpvraag voor een welbepaalde leerling
sluiten ouders (en eventueel leerling) als evenwaardige partners bij dit overleg aan.
Het CLB werkt met relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is (bv.
leerlingenvolgsysteem, schooldossier…), net zoals de school relevante informatie over de
leerlingen in begeleiding bij het CLB bevraagt. Ouders kunnen aangeven welke informatie wel of
niet mag uitgewisseld worden. School en CLB houden bij het doorgeven en het gebruik van deze
informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de
bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
Een multidisciplinair CLB-dossier
Het multidisciplinair dossier van jou als leerling bevat alle relevante sociale, psychologische en
medische gegevens die over jou op het centrum aanwezig zijn. Als een leerling van school
verandert, wordt dit dossier doorgestuurd naar het nieuwe begeleidende CLB. Er wordt hierbij een
wachttijd van 10 dagen gerespecteerd. Tijdens deze periode kan je als ouder of als bekwame
leerling verzet aantekenen tegen het doorgeven van de sociale en psychologische (niet-verplichte)
gegevens. Je kan geen verzet aantekenen tegen de overdracht van de volgende (verplichte)
gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van
leerplichtbegeleiding, algemene en gerichte consulten en de nazorg hiervan en tot slot, (indien
van toepassing) een kopie van het gemotiveerd verslag en (indien van toepassing) een verslag dat
toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs . Het verzet moet schriftelijk en gemotiveerd
worden ingediend bij de directeur van het CLB.
Het CLB bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste
contact (en tot 15 jaar na het laatste contact voor leerlingen in het buitengewoon onderwijs).
In het belang van de gezondheid van de leerlingen vragen wij u, indien uw zoon of dochter één
van de onderstaande besmettelijke ziekten of aandoeningen zou oplopen, dit onmiddellijk te
melden aan de schooldirectie.
Ter inlichting geven wij ook de minimum uitsluitingstijd.
Luizen: thuisblijven tot na aangepaste behandeling (een bewijs kan gevraagd worden).
Windpokken: thuisblijven tot minstens 6 dagen na het verschijnen van de eerste huidletsels of
tot opdroging van de blaasjes.
Parelwratjes: geen schoolverbod.
Impetigo (huidinfectie): thuisblijven tot na de opdroging van de letsels, tenzij deze goed
afgedekt kunnen worden.
46
Schimmel van de schedelhuid en van de gladde huid, o.a. St.-Katarinawiel: thuisblijven tot
bewijs van aangepaste behandeling (schimmel aan de voeten moet niet gemeld worden).
Infecties met hemolytische streptokokken van groep A, o.a. witte angina, roodvonk:
thuisblijven tot minstens 2 dagen na het starten van de behandeling met aangepaste
antibiotica of tot minstens 14 dagen indien niet behandeld met antibiotica.
Hepatitis A (geelzucht): thuisblijven tot minstens 1 week na het begin van de
ziekteverschijnselen.
Hepatitis B, acute ziekte: thuisblijven tot na klinische genezing. (Chronisch dragerschap:
contact met bloed en speeksel vermijden, eventueel inenten van klasgenoten).
Bof: thuisblijven tot minstens 9 dagen na het begin van de zwelling van de speekselklier.
Mazelen: thuisblijven tot minstens 4 dagen na het verschijnen van de huiduitslag.
Rubella (rode hond): thuisblijven tot minstens 7 dagen na het verschijnen van de huiduitslag.
Salmonellosen (besmettelijke diarree): thuisblijven tot na genezing.
Schurft: thuisblijven tot na behandeling en genezing.
Meningokokkenmeningitis en –sepsis (hersenvliesontsteking): thuisblijven tot na genezing.
Kinkhoest: thuisblijven tot 28 dagen na het begin van de hoestbuien.
Difterie: tenminste 21 dagen thuisblijven en tot 2 negatieve bacteriologische onderzoeken
waarvan het tweede zeven dagen na het eerste.
Poliomyelitis (kinderverlamming): thuisblijven tot na attest van de behandelende arts van niet
besmettelijkheid.
Besmettelijke tuberculose: thuisblijven tot wanneer alle onderzoeken geen
tuberculosebacillen meer aantonen.
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een
algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een
termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten
uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts
buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de
kosten ten laste van de ouders.
20 Revalidatie/logopedie tijdens de lestijden
Er zijn twee situaties waardoor een kind afwezig kan zijn omwille van revalidatie tijdens de
lestijden:
revalidatie na ziekte of ongeval (max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen);
behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (Max. 150 minuten per
week, verplaatsingen inbegrepen).
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind revalidatie te laten volgen
tijdens de lestijden. Deze regeling is alleen van toepassing voor een leerplichtige leerling.
Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie na ziekte of ongeval toe te staan, moet de
school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet
plaatsvinden;
47
een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie
blijkt;
een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat motiveert
waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is;
een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling, vermeld
in het medisch attest, niet kan overschrijden.
Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die is
vastgelegd in een officiële diagnose (bv. dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de school over
een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
een bewijs van de diagnose of (wegens de privacy) een verklaring van het CLB dat het een
stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose;
een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet
plaatsvinden;
een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders. Dat advies moet
motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene
zorgbeleid van een school daarop geen antwoord kan geven en dat de
revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod;
een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier
waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier
waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het
einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB,
met inachtneming van de privacywetgeving waaraan hij onderworpen is;
een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet worden,
rekening houdend met het evaluatieverslag van de revalidatieverstrekker.
De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de uiteindelijke
beslissing of de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet. Deze beslissing wordt
door de school aan de ouders meegedeeld.
21 Privacy
Welke informatie houden we over je bij?
Op onze school gaan we zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. We verzamelen
doorheen de schoolloopbaan van je kind heel wat gegevens, zoals bij de inschrijving. We vragen
alleen gegevens van je kind op als dat nodig is voor de leerlingenadministratie en –begeleiding. Bij
sommige aspecten van de leerlingbegeleiding hebben we je uitdrukkelijke toestemming nodig.
De gegevens van je kind verwerken we hierbij met Broekx. We maken met de
softwareleveranciers afspraken over het gebruik van die gegevens. De leveranciers mogen de
gegevens niet gebruiken voor eigen commerciële doeleinden.
De gegevens van je kind worden digitaal bewaard en veilig opgeslagen. We zien er op toe dat niet
iedereen zomaar toegang heeft tot die gegevens. De toegang is beperkt tot de personen die
betrokken zijn bij de begeleiding van je kind, zoals de klassenraad, het CLB en de ondersteuner.
Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over de
gezondheidstoestand van je kind verwerken, maar dat gebeurt enkel met je schriftelijke
toestemming. Je kan je toestemming altijd intrekken.
48
Als je vragen hebt over de privacy rechten van je kind, kan je contact opnemen met de directie
Ruth Asselman of de preventieadviseur Kiani Schouppe.
Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering
Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder
de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke
onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de
onderwijsloopbaan betrekking heeft. Als ouder kan je deze gegevens – op je verzoek - inzien. Je
kan je tegen de overdracht van deze gegevens verzetten, voor zover de regelgeving de overdracht
niet verplicht stelt. Je brengt de directeur binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering
hiervan schriftelijk op de hoogte.
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen
overdraagbaar. We zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag of een verslag
dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs aan de nieuwe school door te geven.
Publicatie van beeld- of geluidsopnames (foto’s, filmpjes …)
We publiceren geregeld beeld- of geluidsopnames van leerlingen op onze website, in de
schoolkrant en dergelijke. Met die opnames willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten
op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de opnames maken, zullen
dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de opnames niet
aanstootgevend zijn.
Bij het begin van het schooljaar vragen we jou als ouder om toestemming voor het maken en
publiceren van deze beeldopnamen. Ook al heb je toestemming gegeven, je kan altijd je
toestemming nog intrekken.
We wijzen erop dat deze regels ook voor je kind gelden. Volgens de privacyregelgeving mag je
beeld- of geluidsopnames waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere
personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming
hebt van alle betrokkenen.
Op school mogen enkel personeelsleden of personen die daarvoor een opdracht hebben gekregen,
bv. de schoolfotograaf, beeld- of geluidsopnames maken.
Recht op inzage, toelichting en kopie
Je kan als ouder ook zelf gegevens opvragen die we over je kind bewaren. Je kan inzage krijgen in
en uitleg bij die gegevens. Ook kan je een (digitale) kopie ervan vragen. Dat kan door schriftelijk
contact op te nemen met de directeur. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking
hebben op anderen, zoals medeleerlingen.
Bewakingscamera’s
Wij kunnen gebruik maken van bewakingscamera’s. De plaatsen die onder camerabewaking staan
worden duidelijk aangeduid met een pictogram. Iedereen die gefilmd werd, mag vragen om die
beelden te zien, maar dat kan enkel bij een grondige reden.
49
22 Klachtenregeling
Wanneer je ontevreden bent met beslissingen, handelingen of gedragingen van ons schoolbestuur
of zijn personeelsleden, of met het ontbreken van bepaalde beslissingen of handelingen, dan kan
je contact opnemen met de directeur/voorzitter schoolbestuur.
Samen met jou zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is, kunnen we in
onderling overleg een beroep doen op een professionele conflictbemiddelaar om via bemiddeling
tot een oplossing te komen.
Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor jou volstaat, dan kan je je
klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Deze commissie is door
Katholiek Onderwijs Vlaanderen aangesteld om klachten van leerlingen en ouders over
gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van
beslissingen van/door hun schoolbestuur, formeel te behandelen. Voor het indienen van een
klacht moet je een brief sturen naar het secretariaat van de Klachtencommissie. Het
correspondentieadres is:
Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen
t.a.v. de voorzitter van de Klachtencommissie
Guimardstraat 1
1040 Brussel
Je klacht kan tevens worden ingediend per e-mail via of via het daartoe voorziene
contactformulier op de website van de Klachtencommissie.
De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil zeggen als
ze aan de volgende voorwaarden voldoet:
De klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden geleden hebben
plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis waarop de klacht betrekking heeft.
De klacht mag niet anoniem zijn. Omdat de Klachtencommissie een klacht steeds
onbevooroordeeld en objectief behandelt, betrekt ze alle partijen, dus ook het schoolbestuur.
De klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de Klachtencommissie al heeft behandeld.
De klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders moeten hun klacht ten
minste hebben besproken met de contactpersoon die hierboven staat vermeld én het
schoolbestuur de kans hebben gegeven om zelf op de klacht in te gaan.
De klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen. De volgende zaken
vallen niet onder haar bevoegdheid:
o klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een gerechtelijke procedure (bv. die
betrekking hebben over een misdrijf);
o klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de overheid of op de geldende
decreten, besluiten, ministeriële omzendbrieven of reglementen;
o klachten die uitsluitend betrekking hebben op de door het schoolbestuur al dan niet
genomen maatregelen in het kader van zijn ontslag-, evaluatie-, of tuchtbevoegdheid t.a.v.
personeelsleden;
o klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende instantie bestaat (bv. over
inschrijvingen, de bijdrageregeling, de definitieve uitsluiting, een evaluatiebeslissing …).
50
Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk reglement.
De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een advies
bezorgen, maar geen bindende beslissingen nemen. De uitkomst van deze klachtenregeling heeft
dan ook geen juridisch effect. De eindverantwoordelijkheid ligt steeds bij het schoolbestuur.
Tegen een advies van de Klachtencommissie kan niet in beroep worden gegaan.
Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en sereniteit.
23 Infobrochure onderwijsregelgeving
De school stelt jou als ouder bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’.
Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die
opgenomen zijn in dit schoolreglement.
Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school. De
inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder je instemming. Bij elke
wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school jou schriftelijk.
Op jouw verzoek ontvang je een papieren versie van het document.