bab 1 proposal tesis 30-01-15

8/9/2019 BAB 1 Proposal Tesis 30-01-15

1/11

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah salah satu bentuk lembaga

pendidikan menengah yang bertujuan untuk menghasilkan tenaga menengah yang

terampil dan siap pakai. Guna mencapai tujuan tersebut maka siswa SMK dibekali

dengan ketrampilan-ketrampilan yang sesuai dengan kompetensi dalam dunia

kerja,baik di bidang pendidikan, dunia usaha, maupun dunia industri. Untuk

menciptakan suatu suasana belajar yang mirip dengan dunia

kerja dan dunia industri, diperlukan banyak perlengkapan, sarana

dan prasarana. Ketersediaannya bengkel / laboratorium yang

lengkap dengan alat dan bahannya akan memberikan

pengalaman belajar yang hampir sama dengan di lapangan

sehingga ketika peserta didik berinteraksi langsung dengan

dunia industry telah memiliki kemandirian dan keterampilan kerja

sesuai yang diharapkan.

Laboratorium merupakan sarana penunjang sekolah dalam

pembelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi tertentu sesuai

program studi yang bersangkutan. Laboratorium merupakan

tempat pengamatan, percobaan, latihan dan pengujian konsep

pengetahuan dan teknologi (Peraturan Pemerintah Nomor 5

ahun !""# Pasal $%&. Penelitian yang dilakukan oleh 'ustina

!


2/11

($#!$& yang berkaitan dengan asilitas laboratorium

menyimpulkan bah)a ketersediaan sarana dan prasarana

praktikum laboratorium memberikan pengaruh terhadap moti*asi

belajar dan hasil belajar produkti sis)a. Penelitian yang

dilakukan oleh +idayah ($#!& yang berkaitan dengan asilitas

laboratorium komputer menyimpulkan bah)a asilitas laboratorium

komputer memberikan pengaruh kepada siswa dalam meningkatkan prestasi

belajar. Kelengkapan laboratorium dalam proses pembelajaran akan memberi

bekal keterampilan kepada siswa agar tidak mengalami kendala dengan kondisi di

dunia kerja, karena sejak di sekolah siswa sudah dibiasakan bekerja dan berkarya

dengan suasana kerja yang menghendaki keterampilan, kecepatan, dan

kecermatan dalam bekerja (!idowati, "##$% &). 'ntuk itu keberadaan

laboratorium harus dikelola dengan baik agar segala asilitas yang ada dapat

dimanaatkan secara optimal oleh siswa dalam rangka meningkatkan

keterampilan.

-enurut ugiyono ($#!0!#5& permasalahan di

laboratorium / bengkel -K baik yang subtanti maupun

pendukung yang sering terjadi meliputi 0 (!& erdapat jumlah alat

praktik dan bahan praktik yang tidak memadai1 ($& erdapat

peralatan yang tidak produkti lagi, terlalu tua masih dipakai1 (&

erdapat peralatan yang hilang, dipinjam guru dan karya)an

tidak segera kembali, kalau kembali sudah rusak.Penelitian yang dilakukan oleh -uadhol ($#!!& yang

berkaitan dengan pengelolaan in*entarisasi laboratorium

$


3/11


4/11

laboratorium, tetapi masih memiliki kekurangan yaitu untuk

administrasi laboratorium masih mengalami kendala.

Kendala pengelolaan laboratorium diataranya adalah 0 (!&

administrasi laboratorium tidak diperbaharui setiap dalam batas perioda

tertentu, sehingga datar in3entaris tidak selalu sesuai dengan keadaan alat dan

asilitas laboratorium dalam perioda waktu yang bersangkutan4 (") transaksi

peminjaman dan pengembalian alat belum tercatat dengan baik4 (1) kondisi setiap

peralatan tidak memiliki inormasi riwayat kerusakan maupun pemeriksaan rutin4

(*) inormasi pemakaian peralatan belum tercatat dengan baik4 (5) administrasi

laboratorium belum memudahkan penyimpanan dan pengambilan serta

pemeriksaan asilitas laboratorium.

erganggunya pengelolaan laboratorium tersebut

disebabkan karena kinerja pengelola laboratorium belum optimal

sesuai yang diharapkan, hal ini disebabkan karena 0 (!& sistem

manual yang diterapkan dalam pengelolaan laboratorium

menyebabkan pengelola harus senantiasa memperbaharui

semua kegiatan administrasi secara manual sehingga membuat

pengelola jenuh, kondisi ini menyebabkan pengelola malas

melakukan pembaharuan data inormasi laboratorium, sehingga

sistem pengelolaan laboratorium tidak beroperasi sesuai dengan

yang diharapkan1 ($& pertumbuhan organisasi, dengan

berkembangnya sekolah, jumlah aset sarana laboratorium

komputer semakin banyak, kebutuhan inormasi semakin


5/11

meluas, *olume pengolahan data semakin meningkat, pengelola

semakin ke)alahan dalam mengelola administrasi laboratorium,

pemutakhiran data membutuhkan )aktu yang lama sehingga

laporan kondisi sarana laboratorium yang dibutuhkan menjadi

terlambat.

Penelitian yang dilakukan oleh +idajat ($#!!& yang

berkaitan dengan peran sistem inormasi menyebutkan bah)a 0

peran sistem inormasi manajemen berbasis teknologi inormasi

sangat penting dalam pengelolaan/manajemen sekolah dalam

peningkatan kualitas pelayanan, proses, dan prestasi belajar

sis)a. istem manajemen inormasi laboratorium yang

dikembangkan sebagai alat bantu layanan administrasi dengan

mengoptimalkan penggunaan komputer di -K dapat berjalan

lebih cepat dan mendukung sistem pengambilan keputusan

(etia)an, $##"&.

Penelitian yang dilakukan oleh utanta ($##5& yang

berkaitan dengan dukungan sistem inormasi manajemen dalam

kegiatan manajemen menyatakan bah)a 0 keberadaan sistem

inormasi manajemen dalam suatu organisasi dapat memberikan

dukungan yang sangat berarti dalam seluruh kegiatan

manajemen, yaitu0 (!& dukungan pada perencanaan1 ($&

dukungan pada pengendalian, dan (& dukungan pada

pengambilan keputusan. Penelitian 4li dan ounes ($#!& yang

5


6/11


7/11

Untuk memberikan batasan terhadap lingkup permasalahan yang

menjadi obyek penelitian, maka masalah penelitian ini dibatasi

dalam konteks model sistem pengelolaan laboratorium di -K

elekomunikasi unas +arapan, dengan rumusan sebagai

berikut 0!& istem 9normasi -anajemen laboratorium adalah suatu

strategi manajemen laboratorium pada suatu satuan

pendidikan berupa administrasi laboratorium yang mencakup

in*entarisasi, penggunaan, peminjaman serta pemeliharaan

alat dan asilitas laboratorium.$& Laboratorium adalah sarana atau tempat untuk melakukan kegiatan

praktikum mata diklat kejuruan yang diselenggarakan di sekolah.

& Pengelola laboratorium adalah guru dan sta karya)an yang

diberikan tugas untuk ikut mengelola laboratorium sesuai

dengan tugas pokok dan ungsinya.& Kinerja pengelola laboratorium adalah sekumpulan kegiatan

yang harus dikerjakan oleh pengelola laboratorium sesuai

dengan tugas pokok dan ungsinya masing2masing yang

mencakup administrasi pengelolaan laboratorium.

1. !"m"san Masalah

6erdasarkan identi7kasi dan pembatasan masalah yang telah

dijelaskan, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai

berikut 0

!& 6agaimana kondisi sistem pengelolaan laboratorium yang

diterapkan di -K elekomunikasi unas +arapan saat ini :

%


8/11

$& 6agaimana konstruksi sistem inormasi manajemen

laboratorium yang *alid untuk dapat diterapkan di -K

elekomunikasi unas +arapan :& 4pakah model sistem inormasi manajemen yang

dikembangkan dapat meningkatkan kinerja pengelola

laboratorium pada -K elekomunikasi unas +arapan :

1.# $"%"an Penelitian

ujuan umum penelitian ini adalah untuk menemukan konstruksi

sistem inormasi manajemen laboratorium yang *alid untuk

diterapkan pada -K elekomunikasi unas +arapan. ujuan lebih

rinci penelitian ini diuraikan sebagai berikut 0

!& -enceritakan gambaran tentang sistem pengelolaan

laboratorium yang saat ini dilaksanakan oleh -K

elekomunikasi unas +arapan.$& -enghasilkan konstruksi sistem inormasi manajemen

laboratorium yang *alid untuk diterapkan pada -K

elekomunikasi unas +arapan.& -enemukan gambaran tentang pengaruh penerapan sistem

inormasi manajemen yang dikembangkan terhadap kinerja

pengelola laboratorium pada -K elekomunikasi unas

+arapan.

1.& Man'aat Penelitian1.&.1Man'aat $e(ritis

;


9/11

Penelitian ini diharapkan secara teoritis dapat menghasilkan

beberapa prinsip manajemen laboratorium khususnya di -K,

yang memungkinkan dikembangkan lebih lanjut menjadi

panduan, guna menambah khasanah ilmu pengetahuan dalam

pendidikan kejuruan.1.&.2Man'aat Praktis+asil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manaat bagi 0!& Kalangan -K untuk memberikan manaat dalam manajemen

laboratorium, dan pada gilirannya dapat me)ujudkan

pengelolaan laboratorium yang eekti.$& Kepala ekolah dalam rangka melaksanakan tugasnya

sebagai dasar pengambilan kebijakan.&


10/11

aplikasi berbasis )eb. -odel sistem inormasi manajemen

laboratorium ini selanjutnya disebut dengan 9-4L.

9-4L digunakan sebagai media untuk mengelola

administrasi laboratorium. 9-4L diharapkan memiliki asilitas

pengelolaan 0 (!& in*entarisasi alat dan asilitas laboratorium1 ($&

penggunaan laboratorium1 (& peminjaman alat laboratorium1 (&

pemeliharaan alat laboratorium. elain 9-4L, produk yang

dihasilkan berupa petunjuk pengelolaan 9-4L (user manual&

guna memudahkan pengguna dalam mengoperasikannya.

9-4L diharapkan dapat digunakan sebagai media

pembantu pengelolaan laboratorium secara eekti sehingga

dapat mengatasi keterbatasan dalam hal kekinian inormasi data,

keakuratan data, )aktu respon data, keandalan data, kelu)esan

sistem, dan kemudahan penggunaan sistem.

1.- As"msi dan eterbatasan Pengembangan

Pengembangan sistem inormasi manajemen laboratorium ini

mengacu pada beberapa asumsi sebagai berikut 0 (!&

pemanaatan 9-4L dengan baik akan meningkatkan kinerja

pengelola laboratorium di sekolah1 ($& 9-4L ini dikelola dengan

baik oleh pengelola sekolah dan dapat diakses dengan lancar di

lingkungan sekolah, sehingga kinerja pengelola laboratorium

meningkat1 (& pengembangan 9-4L ini merupakan dasar

!#


11/11

pengembangan model manajemen laboratorium berikutnya

sehingga manajemen laboratorium dapat terlaksana secara

optimal.

Keterbatasan pada penelitian dan pengembangan ini

terletak pada penyederhanaan tahap penelitian dan

pengembangan yang dilakukan. =alam penelitian ini uji coba

produk dilaksanakan sebanyak satu kali melalui uji coba terbatas

dalam skala kecil. Uji coba dilaksanakan dengan melibatkan satu

kompetensi keahlian. elain itu produk yang dihasilkan tidak

didesiminasikan, karena pada model pengembangan ugiyono

yang digunakan tidak ada tahap yang berhubungan dengan

diseminasi.

!!

bab 1 proposal tesis 30-01-15

Documents