autoevaluacion ingenieria de sistemas y computacion

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACION

INFORME PROCESO DE AUTOEVALUACION CON FINES DE ACREDITACION

Institución: Universidad del Quindío

Programa: Ingeniería de Sistemas y Computación

Facultad a la cual está adscrito: Ingeniería

Ciudad donde se ofrece: Armenia

Metodología: Presencial

Titulo que otorga: Ingeniero de Sistemas y Computación

Número de créditos: 178

Frecuencia de admisión: Semestral

Registro Calificado: Resolución 1080 de Abril de 2005 del MEN

Código SNIES: No. 4241

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMAIngeniería de Sistemas y Computación

INTRODUCCION

El Programa acogiendo la Política Institucional ha realizado el proceso de Autoevaluación, primer paso del proceso de acreditación. La Autoevaluación ha sido una experiencia que ha requerido una reflexión continua y crítica. Esta reflexión incorpora el concepto de calidad en el estilo de vida de cada uno de los miembros de la comunidad académica, al igual que se consolida en una clara alternativa para la identificación de oportunidades y debilidades.

ESTRATEGIAS

• Creación del Comité de Acreditación del Programa• Aplicación de encuestas: docentes, estudiantes, egresados, directores, funcionarios administrativos y empresarios.• Análisis en reuniones de estudiantes profesores y del Consejo Curricular del proceso de Autoevaluación.• Elaboración de indicadores, características, la apreciación global de los factores y la elaboración del Plan de Mejoramiento.

Autoevaluación

Acreditación de alta calidad

ANTECEDENTES

Informe Final

Plan de Mejoramiento

Fortalezas y Debilidades

•Información del programa• Informes por factor• Calificación por factor• Fortalezas y debilidades• Plan de Mejoramiento• Documento de Anexos

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACION

INFORME POR FACTOR

MODELO DE PONDERACION

FACTORES I a

C1 ..

F 1 .. I d

MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL .. I a

C4 ….

I f

C5 I a

... ..

... I f

F2 ... I a

ESTUDIANTES C 9 ...

I g

C 10

I a

... ..

... I c

F 3 ...

PROFESORES ... I a

C 17

...

I d

Proceso por medio del cual se le asignan valores a la importancia que tienen los elementos dentro del conjunto al cual pertenecen.

Los elementos que lo componen no se valoran por igual en cuanto a su aporte a los diferentes aspectos de la calidad .

GRADO DE CUMPLIMIENTO

Calificación: Asignación numérica en una escala de 0% a 100% de acuerdo a los resultados obtenidos en el Modelo de Calificación,

Escala Numérica Escala no numérica Fortaleza Debilidad

[90% – 100%] Se cumple plenamente Alta - - -

[75% – 90% ) Se cumple en alto grado Media - - -

[60% – 75% ) Se cumple aceptablemente Baja Baja

[30% – 60%) Se cumple insatisfactoriamente - - - Media

[0% – 30% ) No se cumple - - - Alta

INFORME POR FACTOR

FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONALFactor 1

(1) Se define en el Plan de Desarrollo Institucional - PDI 2005-2015.

(2) La Universidad orienta su accionar en las funciones y áreas estratégicas a partir de : Estatuto General, PEI, PDI, PEF, PEP, y otros estatutos.

(3) El PEP existe y se fundamenta en acciones estratégicas en docencia, investigación, extensión e internacionalización. Coherente con los planes definidos por la institución.

(4) El programa es pertinente y relevante: Se basa en referentes: internacionales- nacionales - planes de desarrollo. Las áreas de desempeño de los egresados son acordes al perfil profesional establecido en el PEP

Misión Institucional

Características

1

2

4

Proyecto Institucional

3 Proyecto Educativo del Programa

Relevancia Académica y Pertinencia Social del Programa

Situación Actual

Resultado de la evaluación del Factor 1

MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL91,30

Característica Ponderación Grado de Cumplimiento

Juicio

1 Misión Institucional 24,25% 92,08 Fortaleza alta

2 Proyecto Institucional 24,48% 100,00 Fortaleza alta

3 Proyecto Educativo del Programa 25,47% 89,34 Fortaleza media

4 Relevancia Académica y Pertinencia Social del Programa

25,80% 84,25 Fortaleza media

TOTAL CARACTERÍSTICAS 91,30 Fortaleza alta

Fortalezas

• La Universidad cuenta con una Misión Institucional.

• El Programa cuenta con un PEP coherente con el Proyecto Institucional, en el cual se han definido sus objetivos; los lineamientos básicos del currículo; los créditos académicos y las acciones estratégicas

• El Programa es relevante académicamente y es socialmente pertinente. Su currículo ha sido elaborado con base en las tendencias y líneas de desarrollo de la profesión a nivel local, regional, nacional e internacional.

• Existe una alta correspondencia entre el título, el perfil profesional, la formación impartida por el Programa y el desempeño del egresado, cuyo índice de empleo es alto.

MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

Debilidades

MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

• El PEP es de dominio público y su sentido es conocido, comprendido y compartido por los directores y los docentes. No obstante, requiere una mayor difusión entre los estudiantes.

• Se requiere que el Programa adelante más proyectos de carácter social mediante sus funciones de docencia, extensión e investigación.

ACCIONES DE MEJORAMIENTO

INFORME POR FACTORFACTOR 2 : ESTUDIANTES

ESTUDIANTESFactor 2

(5) La Universidad cuenta con mecanismos de admisión de estudiantes.

(6) La Universidad tiene políticas para la definición del número de y calidad de estudiantes que se admiten

(7) El 65,8% de los estudiantes se gradúa en los 10 semestres (diurna) previstos o en uno adicional, 11 semestres (nocturna).22 cohortes registradas hasta 2008-2Existen proyectos que establecen estrategias orientadas a bajar las tasas de retención y de graduación de estudiantes

(8) Espacios académicos electivos, líneas de investigación, semilleros de investigación y cursos libres , bienestar institucional.

(9) Especificación de los deberes, derechos y régimen disciplinario.

Mecanismos de ingreso

Características

5

6

8

Número y calidad de los estudiantes admitidos

7 Permanencia y deserción estudiantil

Participación en actividades de formación integral

Situación Actual

9 Reglamento estudiantil


ESTUDIANTES85,52

Característica Ponderación Grado de Cumplimiento

Juicio

5 Mecanismos de ingreso 17,47% 97,00 Fortalece alta

6 Número y calidad de los estudiantes admitidos 21,05% 89,13 Fortaleza media

7 Permanencia y deserción estudiantil 19,87% 86,80 Fortaleza media

8 Participación en actividades de formación integral

21,96% 71,50 Fortaleza Baja

9Reglamento Estudiantil 19,65% 85,51 Fortaleza Media

TOTAL CARACTERÍSTICAS 85,52 Fortaleza Media

Fortalezas

• La Universidad cuenta con políticas, criterios y reglamentaciones para la admisión de estudiantes.

• La Institución ha realizado estudios para identificar y evaluar las causas de la deserción estudiantil.

• El Programa promueve actividades de formación integral: cursos deportivos, cursos culturales, selecciones deportivas, selecciones culturales, olimpiadas de informática, congresos, fiesta de gala, deportes y recreación, la semana universitaria, auxiliares de docencia / administrativos/investigación.

• La Universidad cuenta con Estatuto Estudiantil debidamente aprobado por el Consejo Superior y difundido entre docentes y estudiantes.

ESTUDIANTES

Debilidades

ESTUDIANTES

• La participación de los estudiantes del programa en los organismos de dirección ha sido baja, por lo que se requiere incrementarla.

•En la actualidad, noviembre de 2010, están iniciando su representación en el Consejo Curricular 2 estudiantes y se cuenta con una estudiante suplente del representante de los estudiantes al Consejo Superior.


INFORME POR FACTORFACTOR 3: PROFESORES

PROFESORESFactor 3

(10) Existen Criterios y políticas para la selección y vinculación de profesores.

(11) Empleado como instrumento básico para regular la relación laboral de los docentes

(12) 12 docentes de planta, el 75% con el título de maestría, 1 Doctor y 1 cursando doctorado.

(13) Comisión de estudios, participación en eventos cortos, Pasantías.

(14) Pasantías para estudiantes, capacitación docente, desarrollo de proyectos de investigación, consolidación del laboratorio de usabilidad y organización de eventos.Ponencias de los profesores en eventos nacionales e internacionales: Argentina, España, Austria, Portugal y Panamá.

Selección y vinculación de profesores

Características

10

Estatuto Profesoral

Número, Dedicación y Nivel de Formación

Desarrollo profesoral

Situación Actual

Interacción con las comunidades académicas

11

12

13

14

PROFESORESFactor 3

(15) Reconocimiento de los productos y la asignación de los puntos salariales

(16) 84% de los profesores del Programa ha elaborado en los últimos cinco años materiales de apoyo docente y este ha sido utilizado por más del 93% de los estudiantes.

(17) Establecida en el Decreto 1279 del 19 de junio de 2002, donde se instituyó el régimen salarial y prestacional de los docentes de las Universidades Estatales

Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y la cooperación internacional

Características

15

Producción de material docente

Remuneración por méritos

Situación Actual

16

17


PROFESORES85,53

Característica Ponderación Grado de Cumplimiento Juicio

10 Selección y vinculación de profesores 12,45% 95,56 Fortaleza alta

11 Estatuto Profesoral 13,40% 89,59 Fortalece media

12 Número, Dedicación y Nivel de Formación 14,89% 80,2 Fortaleza media

13 Desarrollo profesoral 13,70% 91,5 Fortaleza alta

14 Interacción con las comunidades académicas 11,91% 76,75 Fortaleza Baja

15

Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y la cooperación internacional


16 Producción de material docente 11,44% 78,5 Fortaleza media

17 Remuneración por méritos 10,83% 94,0 Fortaleza alta

TOTAL CARACTERÍSTICAS 85,53 Fortaleza media

Fortalezas• La Universidad cuenta con: políticas, normas y criterios académicos para la selección y la vinculación de los profesores de planta y de cátedra

• El Programa cuenta con el número de profesores con la dedicación y el nivel de formación requeridos para las funciones de docencia, investigación y acreditación.

• La Facultad posee un Plan de Capacitación del personal docente debidamente reglamentado por el Consejo Superior, Acuerdo 004 del 25 de febrero de 2010.

• Los docentes del Programa interactúan con comunidades académicas y universidades de índole nacional e internacional, entre ellas: Universidad del Valle, Cauca, Lleida de España, Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad de Chile.

PROFESORES

INFORME POR FACTORFACTOR 4: PROCESOS ACADEMICOS

PROCESOS ACADEMICOSFactor 4

(18) El Programa cuenta con un sistema de créditos académicos. El estudiante debe aprobar 178 créditos para obtener su título.El PEP contempla Mecanismos de seguimiento y de evaluación del desarrollo de las competencias de los estudiantes.

(19) Metodologías de enseñanza aprendizaje.Espacio académico Trabajo de Grado, electivas profesionales y complementarias, unificación de la ciencia básica, cursos de verano y espacios académicos virtuales, movilidad estudiantil. En la actualización del currículo, el Programa cuenta con procesos y mecanismos, los cuales se manifiestan principalmente en reuniones de consejo curricular y de área. Incorporación de los avances de las investigaciones en el currículo

Integralidad del currículo

Características

18

Flexibilidad del currículo

Situación Actual

19


(20) Unificación de las Ciencias Básicas a nivel de facultad. Espacios académicos donde la solución de problemas implica diversas áreas del conocimiento. Realización de eventos internos, proyectos de investigación, pasantías internacionales de estudiantes y conformación de grupos y semilleros de investigación.

(21) Convenio con Universidades (nacionales- internacionales), actividades de cooperación académica, REDIS, ACOFI, AIPO, proyectos de Investigación, Comunidad Microsoft.

(22) El PEP contiene los lineamientos de las metodologías de enseñanza-aprendizaje Estrategias de seguimiento: Proyectos de asignatura, talleres, lecturas obligatorias y opcionales, proyectos por fases, estudio de casos, quices.

Interdisciplinariedad

Características

20

Relaciones nacionales e internacionales del programa

Metodologías de enseñanza y aprendizaje

Situación Actual

21

22


(23) Estatuto Estudiantil – Capitulo V. Se han buscado estrategias para realizar evaluaciones claras, unificadas y se han promovido los acuerdos de evaluación con los grupos en cada asignatura

(24) Correspondencia entre el tipo de trabajos y actividades realizadas por los estudiantes respecto a los objetivos del Programa.

(25) Proceso de autoevaluación, participación y ejecución de reuniones en diversos comités y consejos (profesores y estudiantes).

(26) 5 líneas de investigación (3 activas) con la formulación de 19 proyectos de investigación y 7 proyectos de semillero de investigación.Se han definido 3 áreas de profundización

Sistema de Evaluación de estudiantes

Características

23

Trabajos de los estudiantes

Evaluación y Autorregulación del Programa

Situación Actual

24

25

26 Investigación formativa


(27) 26,1% de profesores dedicados a la investigación. Ejecución de 24 proyectos de investigación. Grupos: SINFOCI y GRID. Los investigadores han publicado 20 artículos en revistas indexadas y especializadas, 20 publicaciones como capítulos de memorias en eventos, 4 libros productos de investigación y han elaborado 4 desarrollos de software.

(28) Al menos 15 proyectos y actividades de extensión o proyección a la comunidad. 86 trabajos de grado en empresas. Proyectos y actividades de proyección a la comunidad: seminarios, cursos, congresos, consultorías, apoyo a dependencias de la Universidad.

Compromiso con la investigación

Características

27

Extensión o proyección social

Situación Actual

28


(29) Suscripción al Portal ACM y bibliotecas virtuales como: ProQuest, Ebrary y E-libro. El 67.7% de los estudiantes de la franja diurna y el 30.3% de los estudiantes de la franja nocturna realizaron préstamos externos.

(30 - 31) El Programa cuenta con 57 computadores (3 salas para uso en la actividad docente). Laboratorio de Usabilidad, de Robótica y de Realidad Virtual. Se cuenta con equipos en los grupos de investigación SINFOCI y GRID. A nivel institucional se cuenta con 3 salas multimediales, 2 salas multivisuales y 14 salas de navegación para todos los estudiantes

Recursos bibliográficos

Características

29

Recursos informáticos y de comunicación

Situación Actual

31

30

Recursos de apoyo docente


PROCESOS ACADEMICOS83,62


18 Integralidad del currículo 7,86% 89,50 Fortaleza media19 Flexibilidad del currículo 6,43% 91,35 Fortaleza alta20 Interdisciplinariedad 5,99% 86,00 Fortaleza media

21 Relaciones nacionales e internacionales de Programa 6,98% 91,86 Fortaleza alta

22 Metodología de enseñanza y aprendizaje 7,42% 85,09 Fortaleza media

23 Sistema de evaluación de estudiantes 6,52% 88,50 Fortaleza media24 Trabajos de los estudiantes 6,87% 85,50 Fortaleza media

25 Evaluación y autorregulación del Programa 6,98% 85,43 Fortaleza media

26 Formación para la investigación 7,69% 87,25 Fortaleza media27 Compromiso con la investigación 7,42% 85,50 Fortaleza media28 Extensión o proyección social 6,71% 62,75 Fortaleza baja29 Recursos bibliográficos 7,59% 84,23 Fortaleza media

30 Recursos informáticos y de comunicación 7,69% 84,51 Fortaleza media

31 Recursos de apoyo docente 7,85% 64,60 Fortaleza bajaTOTAL CARACTERÍSTICAS 83,62 Fortaleza media

Fortalezas• El Programa cuenta con un currículo acorde con el sistema de créditos académicos. Se ofrecen diversas actividades académicas, favorece la interdisciplinariedad y facilita la movilidad estudiantil.

• Formación integral del estudiante, se ofrece entre otras: deportes y recreación, auxiliares de docencia/administrativos, pasantías, Semana Universitaria, Semana del Programa, intercambios estudiantiles, pasantías internacionales y apoyo para la participación en Congresos.

• Las actividades académicas se encuentran categorizadas, de acuerdo con la Política Académica Curricular de la Universidad.

• Se promueve la interdisciplinariedad de diferentes maneras, entre ellas: asignaturas orientadas por profesores de otros programas, unificación de las Ciencias Básicas a nivel de Facultad, trabajos de grado, diversos espacios académicos, congresos y eventos nacionales e internacionales, proyectos de investigación, pasantías internacionales de estudiantes, conformación de grupos y semilleros de investigación.

PROCESOS ACADEMICOS

Fortalezas• El Programa promueve la cooperación con instituciones y programas en el país y en el exterior.

• El Programa estimula el contacto con comunidades académicas de la disciplina, tales como: SUN Microsystems, AIPO de España y Comunidad Académica Microsoft.

• En las actividades académicas del Área de Programación y Algoritmia se utilizan elementos de aprendizaje activo y de aprendizaje por casos. En el Trabajo de Grado se emplean elementos de aprendizaje basado en problemas. En las demás actividades académicas se utilizan pautas comunes a enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas.

• El Programa cuenta con un sistema de evaluación de estudiantes con reglas claras, universales y equitativas de evaluación.

PROCESOS ACADEMICOS

Fortalezas• Los trabajos de grado, han permitido la solución de problemas en las empresas y han contribuido al desarrollo de la sociedad.

• Vinculación a grupos y semilleros de investigación, formulación de proyectos, producción de artículos, ponencias en eventos, trabajo interdisciplinario con profesores y estudiantes de otras carreras y organización y asistencia a congresos han contribuido a alcanzar los objetivos del Programa. • Como resultado de los procesos de evaluación y autorregulación del Programa se han realizado cambios importantes como lo son: contratación de profesores, actualización del reglamento de Trabajo de Grado, creación de nuevas actividades académicas, reforma del currículo, establecimiento de Líneas de Investigación y establecimiento de áreas de profundización.

• El material bibliográfico con el que cuenta el Programa es adecuado y accesible a los profesores y estudiantes. Se destaca, que la Universidad del Quindío se encuentra suscrita al Portal ACM y a otras bibliotecas virtuales como: ProQuest, ebrary y e-libro.

PROCESOS ACADEMICOS

Debilidades

PROCESOS ACADEMICOS

• Debe realizarse la gestión para obtener reconocimientos significativos adicionales a trabajos realizados por los estudiantes del Programa por parte de la comunidad académica.

• El Programa debe mejorar la articulación de la investigación con la extensión.

• El Programa que debe incrementar y actualizar sus recursos informáticos y de redes, al punto que en la actualidad, octubre de 2010, está muy avanzado el proceso de adquisición de nuevos computadores actualizados.


INFORME POR FACTORFACTOR 5: BIENESTAR INSTITUCIONAL

BIENESTAR INSTITUCIONALFactor 5

(32) Bienestar Universitario ofrece a la comunidad académica - Promoción y Prevención en salud - Deportes - Recreación - Cultura - Promoción del desarrollo humano

Políticas de Bienestar Universitario:

- Propiciar la formación integral- Integrar el proyecto de Bienestar con la academia- Generar una cultura de hábitos saludables - Desarrollar programas de formación artístico-cultural - Desarrollar un proyecto de cultura deportiva recreativa

Políticas, programas y servicios de bienestar universitario

Características

32

Situación Actual


BIENESTAR INSTITUCIONAL80,46


32Política, programas y servicios de bienestar universitario

100% 80,46 Fortaleza media

TOTAL CARACTERÍSTICA 80,46 Fortaleza media

Fortalezas• Los servicios de Bienestar Universitario son suficientes, adecuados y accesibles. Entre ellos se tiene: servicio médico y odontológico, cursos deportivos y culturales, selecciones deportivas, grupos culturales, asesoría psicológica, Proyecto de Salud Sexual y Reproductiva y Vida Sana, actividades deportivas recreativas o competitivas, actividades culturales, acompañamiento académico para estudiantes, consejerías estudiantiles y apoyos económicos para facilitar el pago de matrículas.

• Para las diferentes actividades de Bienestar Universitario, la Institución cuenta con escenarios apropiados entre ellos piscina semi-olímpica, cancha de fútbol, pista de atletismo, sala de ping pong, sala de ajedrez, sala de spinning, salón de baile, gimnasio, coliseo deportivo, cancha de basquetbol, cancha de vóleibol y cancha de squash.

BIENESTAR INSTITUCIONAL

Debilidades


• La Universidad ha realizado importantes esfuerzos para promocionar los programas, servicios y actividades de Bienestar Universitario, aún así estos no son conocidos por toda la comunidad académica.


INFORME POR FACTORFACTOR 6:ORGANIZACION, ADMINISTRACION

Y GESTION

ORGANIZACION, ADMINISTRACION Y GESTIONFactor 6

(33) Se cuenta con instancias organizativas que favorecen la discusión de los asuntos académicos y administrativos del Programa y de la institución.Los directores de Programa y las auxiliares administrativas evidencian que las funciones que realizan están totalmente articuladas a las necesidades y objetivos del Programa.

(34) Existen mecanismos y herramientas que permiten un adecuado flujo de la información, los cuales pueden ser personalizados o de uso masivo.

Organización, administración y gestión del programa.

Características

33

Situación Actual

Sistemas de comunicación e información.34

ORGANIZACION, ADMINISTRACION Y GESTIONFactor 6

(35) Compromiso de los directores y del Consejo Curricular con el Programa en lo relacionado con la actualización del currículo, las medidas para intentar disminuir la deserción estudiantil, el estudio y aprobación de áreas de énfasis, entre otros. Se tienen coordinaciones de áreas del currículo, comité de acreditación y el de trabajos de grado.

(36) La Oficina de Admisiones, Registros y Control Académico se encargada de la divulgación y promoción de los programas: medios de comunicación masiva de cobertura regional, eventos de promoción de Programas, plegables, pagina Web de la institución, guía de admisiones y La Feria Académica Expo Universidad del Quindío

Dirección del programa

Características

35

Situación Actual

Promoción del programa36


90,25


33Organización, administración y gestión del Programa


34 Sistemas de comunicación e información 25,64% 94,61 Fortaleza alta

35 Dirección del Programa 25,95% 87,00 Fortaleza media

36 Promoción del Programa 21,83% 91,26 Fortaleza altaTOTAL CARACTERÍSTICA 90,25 Fortaleza alta

ORGANIZACION, ADMINISTRACION Y GESTION

Fortalezas• La organización, administración y gestión del Programa favorecen el desarrollo y la articulación de las distintas funciones del Programa: proceso de Autoevaluación con fines acreditación de alta calidad, revisión del currículo, interacción con comunidades académicas y movilidad internacional, la capacitación docente, consolidación de semilleros de investigación, propuestas de proyectos de investigación y de extensión y gestión para el contacto con el entorno productivo.

• Las personas encargadas de la administración del Programa son suficientes en número y dedicación y poseen la formación requerida para el desempeño de sus funciones.

• El Programa emplea mecanismos eficaces de comunicación interna y con sistemas de información accesibles: el correo electrónico institucional, memorandos, página Web, carteleras, noticias del día, boletín electrónico de la Oficina Asesora de Comunicaciones, boletín electrónico del Programa y herramientas Web 2.0


Fortalezas•La orientación y liderazgo en la gestión del Programa se manifiesta en: la actualización del currículo, las medidas correctivas para intentar disminuir la deserción estudiantil y la mortalidad académica, el estudio y aprobación de áreas de énfasis, entre otros.

• Las normas para la gestión del Programa están claramente definidas, es así como la forma de operación de los principales consejos y comités se describe en el Estatuto General.

• Se realizan actividades de divulgación y promoción del Programa, en cabeza de la Oficina de Admisiones, Registros y Control Académico. Dicha Oficina, utiliza para ello medios de comunicación masiva.


Debilidades


• No se Identificaron debilidades


INFORME POR FACTOR

FACTOR 7 : EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO

EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIOFactor 7

(37) En PEP contiene políticas para l proyección social. 7 distinciones recibidas por egresados

(38) Se cuenta con una oficina de Atención al Egresado. Los egresados se encuentran laborando en áreas de la administración de proyectos y del desarrollo de software en ciudades como Armenia, Pereira, Bogotá, Cali, entre otras. Otros medios de comunicación como Facebook, boletines electrónicos, emisora radial y correo electrónico han permitido contactar a los egresados para su seguimiento.

Influencia del Programa en el medio

Características

37

Situación Actual

Seguimiento de los egresados38

EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIOFactor 7

(39) El índice de empleo entre los egresados del Programa es del 96,30% con un error de muestreo del 10%. Un alto porcentaje de éstos se encuentran trabajando en diferentes entidades públicas, en entidades privadas, como trabajadores independientes o como generadores de empleo.

Los egresados formaban parte de al menos 30 comunidades o asociaciones, entres ellas Colciencias, Renata, IEEE, Sun Microsystems, ACIS, AIPO de España, COPNIA, ACOFI, Parquesoft, Universidad EAFIT y Universidad de LLeida, España.

Impacto de los egresados en el medio social y académico

Características

39

Situación Actual


64,02 EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO


37 Influencia del Programa en el medio 34,52% 52,88 Debilidad

media

38 Seguimiento de los egresados 30,12% 79,05 Fortaleza

media

39Impacto de los egresados en el medio social y académico

35,36% 62,08 Fortaleza baja

TOTAL CARACTERÍSTICA 64,02 Fortaleza baja

Fortalezas• Los egresados del Programa son reconocidos por la calidad de la formación, lo cual se ha manifestado en el alto índice de empleo de ellos, el buen desempeño en los exámenes ECAES y las múltiples certificaciones obtenidas.

• Los egresados se desempeñan en campos de la administración de proyectos, Ingeniería de Software, administración de bases de datos, dirección de sistemas, administrador de redes de computadores, docencia universitaria, promotor de productos informáticos, auditor de sistemas, analista de seguridad, consultoría en metodologías de desarrollo de software y coordinación de equipos de desarrollo.

• Los egresados han trabajado en importantes proyectos, como por ejemplo la implementación del RUNT, software para el cierre de la democratización accionaria de Davivienda y procesos de calidad en Heinsohn. Igualmente hay egresados trabajando en importantes empresas como SABMiller, Banco de la República y Open System.

EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO

Debilidades


• El Programa debe mejorar su función de extensión.

• el Programa debe alcanzar un mejor registro de sus egresados y mejorar su contacto con ellos.

EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO


INFORME POR FACTORFACTOR 8:

RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS

RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROSFactor 8

(40) Facultad de Ingeniería: Sala de profesores más de 30 cubículos, 3 salas para asesoría, 2 salas de lectura para los estudiantes.Oficinas administrativas disponibles para la atención de estudiantes. El campus Universitario facilita la formación integral de la comunidad en general. (41) La Universidad cuenta con informes sobre el origen, monto y distribución de los recursos presupuestales destinados al Programa, para inversión y cubrir gastos.

(42) La Universidad, con el fin de asegurar el manejo transparente de los recursos, debe ejecutar su presupuesto de acuerdo al Estatuto Orgánico de Presupuesto.

Recursos Físicos

Características

40

Situación Actual

Presupuesto del programa41

42 Administración de recursos


86,65 RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS


40 Recursos físicos 35,12% 78,38 Fortaleza media

41 Presupuesto del programa 37,24% 89,00 Fortaleza media

42 Administración de recursos 27,64% 94,00 Fortaleza altaTOTAL CARACTERÍSTICA 86,65 Fortaleza

media

Fortalezas • El Programa dispone de una planta física adecuada y suficiente para el desarrollo de sus funciones. A nivel institucional hay 19 salas de computadores, 5 auditorios, cafeterías y numerosos baños. La Universidad también dispone de una planta física adecuada y suficiente.

• El Programa ejecuta un presupuesto suficiente para servicios personales e investigación, acorde con las políticas del Gobierno Nacional.

• La administración de los recursos físicos y financieros del Programa es eficiente, eficaz, transparente, y se ajusta a las normas legales vigentes.


Debilidades


• Es importante realizar una mayor difusión entre los profesores sobre la distribución de los recursos financieros en la Universidad.



Resultado de la evaluaciónFactores Ponderación Grado de

cumplimientoJuicio

1 Misión y al Proyecto institucional 9,11% 91,30 Fortaleza alta

2 Estudiantes 9,86% 85,52 Fortaleza media3 Profesores 19,47% 85,53 Fortaleza media4 Procesos académicos 30,16% 83,62 Fortaleza media5 Bienestar institucional 7,98% 80,46 Fortaleza media6 Organización, administración y

gestión 9,30% 90,25 Fortaleza alta

7 Egresados e impacto sobre el medio 6,99% 64,02 Fortaleza baja

8 Recursos físicos y financieros 7,13% 86,65 Fortaleza media

CALIFICACIÓN TOTAL DEL PROGRAMA 84,09 Fortaleza media

84,09 EVALUACION FACTORES


EJES PRINCIPALES

Una vez identificadas las fortalezas y debilidades mediante un proceso participativo, el Programa procede a establecer las acciones de mejoramiento. Estas acciones van orientadas tanto a superar debilidades como a consolidar las fortalezas encontradas. El Plan de Mejoramiento se ha dividido en 3 ejes principales, a saber:

- Plan de Mejoramiento Profesores- Plan de Mejoramiento Estudiantes- Plan de Mejoramiento Egresados


PROFESORES

El Programa plantea dos puntos estratégicos :

• Generación de políticas de capacitación integral del profesional, fomento de la investigación y de la proyección social, de manera que fortalezca la comunidad docente y se cree un ambiente más comprometido por parte del Programa hacia sus docentes y viceversa. • Fomentar en el docente el sentido de pertenencia hacia el Programa y la Facultad, gracias a la creación de diferentes estímulos e incentivos que reconozcan su quehacer diario como profesional y persona.


ESTUDIANTES

El Programa plantea tres puntos estratégicos:

• La deserción del estudiantado, en el cual se buscará generar políticas y/o estrategias sobre el control de este problema desde el interior del Programa en articulación con las políticas institucionales.

• Gestión de los recursos académicos del Programa.

• Espacios de interés para el estudiante, diferentes a la docencia tradicional.


EGRESADOS

El Programa plantea tres puntos estratégicos:

• Vinculación de egresados a proyectos de extensión y/o proyección Social.• Creación de actividades que exalten la labor de los egresados del Programa.• Mejoramiento de la relación del Programa con sus egresados.

ELABORÓ:

DIRECTORES DE PROGRAMA Y COMITÉ DE ACREDITACIÓN DE INGENIERIA DE

SISTEMAS Y COMPUTACION

autoevaluacion ingenieria de sistemas y computacion

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