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AULA DE HISTÓRIA 8º ANO Profª Maristela Winters Steil CAPITULO 10 INDEPENDÊNCIAS: ÁFRICA E ÁSIA

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

Profª Maristela Winters Steil

CAPITULO 10 – INDEPENDÊNCIAS:

ÁFRICA E ÁSIA

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

Profª Maristela Winters Steil

Entre as conseqüências da Segunda

Guerra Mundial (1939-1945), pode-se

apontar a descolonização e o

surgimento de várias novas nações

na África e na Ásia.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

Profª Maristela Winters Steil

São países que se libertaram do jugo

das velhas potências colonialistas,

como a Argélia e o Congo,

continente africano, e o Laos, a

Tailândia, o Camboja e a Indonésia,

no asiático. Contudo, um dos

momentos mais importantes desse

processo foi a independência da

Índia.

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INDEPENDÊNCIA DA ÍNDIA

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País multicultural -

Várias línguas, etnias e

religiões. (Hindi, ingles e mais

21 línguas nacionais)

Capital Nova Delhi com

12.260 milhões de hab.

Bombaim – cidade mais

populosa com 14 milhões de

hab.

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País de dimensões continentais, com

cerca de 3,3 milhões de km², a Índia

era dividida em vários principados,

era dominada pela Inglaterra desde o

século XVIII e constituía uma das

mais importantes colônias britânicas

sob o aspecto econômico. Em 1885,

surgiu o primeiro movimento

nacionalista na região, encabeçado

por intelectuais indianos.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Entretanto, até o fim da Primeira

Guerra Mundial (1914-1918) o

movimento nada conseguiu. A partir

daí, passou a enfrentar uma

Inglaterra enfraquecida

economicamente e com dificuldades

para manter seu extenso império,

construído ao longo dos séculos

XVIII e XIX.

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Por outro lado, a Índia estava

marcada há cinco séculos pela

divisão religiosa entre hindus e

muçulmanos, grupos religiosos que

criaram suas próprias organizações

políticas em prol da independência.

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"Mahatma" Gandhi

O grupo que se destacou foi o

Partido do Congresso, que reunia os

hindus. Contava com um líder

extraordinário, o advogado

Mohandas Gandhi, chamado de

"Mahatma" ou "Grande Alma", nome

que ele mesmo rejeitava.

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Gandhi pregava a resistência à

dominação e a luta contra os

britânicos por meio da não-violência

e da desobediência civil, métodos

que já havia empregado contra o

Apartheid, na África do Sul, onde

vivera.

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A ação de Gandhi consistia em

desobedecer as leis inglesas sem se

importar em sofrer as conseqüências do

ato, em boicotar os produtos ingleses, em

fazer greves de fome para que hindus e

muçulmanos deixassem de lado as

divergências religiosas e se unissem em

favor da causa comum: a independência.

Sua figura acabou por conquistar

admiradores no mundo todo, inclusive na

Inglaterra e o gandhismo inspira até hoje

os movimentos pacifistas.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Ainda assim, os adeptos do

islamismo na Índia se uniram na Liga

Muçulmana, sob o comando de

Mohamed Ali Jinnah, decididos a agir

por conta própria o que os levava a

freqüentes choques com os hindus.

Os governantes ingleses se

aproveitavam dessas realidades e as

insuflavam, como forma de retardar

o processo de independência.

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Concessão da Independência e

conflito com o Paquistão:

A Segunda Guerra

Mundial, porém, enfraqueceu ainda

mais a Inglaterra, de modo que, ao

fim do conflito, não consegui mais

manter o domínio sobre a Índia. Em

15 de agosto de 1947, a

independência da Índia foi

concedida.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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O país, porém, ainda enfrentava forte

tensão entre os grupos religiosos

rivais e se fragmentou em dois, a

Índia propriamente dita e o

Paquistão, sendo que este estava

geograficamente dividido em

Oriental e Ocidental, com um enclave

indiano entre ambos.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Portanto, a violência religiosa e a

disputa por terras prevaleciam.

Gandhi que pregava a paz e a união

de hindus e muçulmanos foi

assassinado em 1948 por um radical

hindu. No mesmo ano, a ilha do

Ceilão, a sudeste do subcontinente

indiano, tornou-se um Estado

independente, com o nome de Sri

Lanka. Do mesmo modo, o Paquistão

oriental formaria um novo país,

Bangladesh, em 1971.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Hoje, na República da Índia, os

conflitos entre hindus e muçulmanos

são menores, embora persistam.

Outros dois grupos religiosos

também têm força no país, os

budistas e os sikhs, uma seita

hinduísta com características

próprias. As relações com o

Paquistão ainda são conflituosas, em

especial no que se refere à província

indiana da Caxemira, no norte do país.

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História da descolonização da África

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No caso da África, as lutas pela

independência foram influenciadas

tambem pelo pan-africanismo e pela

negritude.

Pan-africanismo: movimento

idealizado por negros norte-

americanos e antilhanos, que defendia

a unidade da África, a solidariedade e

a independência dos povos africanos.

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Movimento Negritude: idealizado pelo

senegalês Leopold Senghor, que

propunha a valorização das culturas

negro-africanas.

Leopold Senghor foi presidente de

Senegal de 1906 a 2001

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As independências africanas se

agrupam em 2 blocos:

Primeiro Bloco: (1945 – 1962) –

independência conseguida por meio de

negociações com as metropoles.

Segundo Bloco: (1962 – 1975) –

independência por meio de guerras de

libertação, geralmente com a ajuda dos

EUA ou URSS.

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Costa do Ouro (Gana)

- Região rica em ouro, diamante, bauxita e

cacau.

- Diversas etnias, cada qual com sua língua

e cultura.

- Os britânicos mantinham as tribos

desunidas.

- Dr. Kwame Nkrumah – incentivava as

etnias locais a deixar de lado as diferenças

e se unir contra o colonialismo. Inspirou-se

em Gandhi.

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Quenia

- Extrema pobreza, as melhores terras

foram tomadas pelos ingleses.

- Nairóbi – os africanos viviam

segregados nos guetos.

- Em 1944 Jomo Kenyatta fundou o

Kanu – União Nacional Africana do

Quênia para lutar pela autonomia e terra

para os africanos.

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Quenia

- Para os kikuyus montou uma

organização guerrilheira, conhecida como

Mau-Mau, que atacava propriedades dos

colonos britânicos. Com o aumento da

violência a Grâ-Bretanha resolveu

negociar. Em 1963 nascia a República do

Quenia.

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Guiné

- Colonizada por franceses, a Guiné lutou

pela sua independência tendo como líder

Sékou Touré (1922-1984) e o Partido

Democrático da Guiné.

- Em 1958 Charles de Gaulle criou um

referendo na Guiné perguntando aos

africanos se eles queriam fazer parte da

comunidade francesa.

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Guiné

- Liderados por Sékou Touré os

africanos disseram “não” ao referendo e

obtiveram sua independência em

2/10/1958.

- Sékou Touré foi eleito presidente da

Guiné em 1959 e ficou no cargo até

1984.

-Touré adotou o socialismo e teve o apoio

da URSS.

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Em 1960 outros países de colonização

francesa na África tambem declararam

sua independência:

Camarões, Togo, Senegal, Mali, Costa

do Marfim, Daomé, Alto Volta, Níger,

República Central Africana, Gabão,

Chade, Madagascar e Mauritânia.

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Congo

Com um território 80 vezes maior que a

Bélgica, foi propriedade do rei Leopoldo I

e depois passou à adm. da Bélgica.

Rico em cobre, zinco, manganês, urânio

e diamante, atraiu poderosas

multinacionais que exploravam suas

riquezas pagando baixíssimos salários

aos congoleses.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Congo

A Blégica era racista; os congoleses nao

tinham liberdade de expressão nem de

representação, só frequentavam a escola

por 4 anos e não podiam continuar seus

estudos fora do país.

Congoleses criaram em 1956 a Abako –

Associação do Baixo Congo e no ano

seguinte o MNC – Movimento Nacional

Congoles liderado por Patrice Lumumba.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Congo

Sob a liderança de Lumumba realizaram

várias manifestações de rua e greves

pela independência.

Pressionados os belgas se retiraram em

30/06/1960.

Patrice Lumumba foi o primeiro chefe de

governo congoles.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Congo

Katanga, uma rica província, com o apoio

dos EUA lutou contra o Congo e venceu,

assumindo o poder em 1961. Lumumba

foi assassinado e a ONU interviu no país

para assegurar sua independência.

Em 1962 Ruanda-Burundi livrou-se

tambem da Bélgica e formou os estados

independentes de Ruanda e Burundi.

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Angola, Moçambique e Guiné-Bissau

-Todas colonias portuguesas.

- Exploração dos trabalhadores em troca

de comida e roupa basicamente.

- Trabalhavam nas minas, plantações ou

nas cidades, sempre em sub-empregos.

- Em 1930 criaram o Sistema de

Contrato, onde fixavam salários e

prometiam respeitar seus direitos e

costumes.

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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO

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Angola, Moçambique e Guiné-Bissau

- Isso quase não tinha efeito no interior

onde a exploração continuava.

- Alguns jovens universitários africanos

fundaram em Lisboa em 1951 o Centro

de Estudos Africanos e foram militantes

das causas africanas conhecidos como

“Geração de 50”.

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Angola, Moçambique e Guiné-Bissau

- Em 1956, Amilcar Cabral criou o

Partido Africano para a Independência

da Guiné e Cabo Verde (PAIGC).

- No mesmo ano surgiu o Movimento

Popular para a Libertação de Angola

(MPLA).

- Lutaram por mais de 10 anos pela

libertação de seus países contra tropas

bem armadas de Portugal.