arhitecturi mici - syaa | birou de arhitectura bucuresti€¦ · · 2014-05-26proiect nominalizat...

arhitecturi micitiny architecture

2 3

Eliza Yokina, 2013Interviu designist.rodespre “Casa Minei”proiect nominalizat în cadrul Anualei de Arhitectură, 2012, secţiunea design / design de obiect

“This project is set at the limit between abstract and real, construction, product de-sign and model.”

Eliza Yokina, 2013designist.ro interviewabout “Mina’s House”project nominated in the 2012 Bucharest Architecture Annual, the Design section / object design

Acest proiect se află la limita între abstract şi real, între con-strucţie, mobilier şi machetă.

4 501

11CASE

04

nale. În joc se pot aduce şi alte elemente şi jucării - de exemplu maşinuţe sau personaje, etc. 11Case este produs din lemn şi bucăţi din cherestea rezul-tate din producţia mobilei din ate-lierele de profil; totodată jocul va fi produs prin operaţiuni minime şi simplificate, astfel încât costul lui va fi cât mai mic şi bazat pe prin-cipiile de producţie sustenabile. Piesele de lemn sunt bine şlefuite, de greutate şi duritate diferite, de culoare, aspect şi esenţă distincte. Lemnul este 100% natural, şlefuit, nelăcuit.

02

03

Jocul Jocul din lemn 11Case există pentru toţi copiii care se joacă pe tablete şi smartphone-uri. Jocul este unul de construcţie şi/sau arhitectură şi stimulează gân-direa, creativitatea, simţul spaţial şi de organizare, trezind sensibil-itatea şi educând simţul estetic asupra lucrurilor simple. Copiii mici se pot juca cu el alăturând piesele şi construind cu ele, cei mari se pot gândi la reguli de con-struire şi pot organiza mini oraşe cu ajutorul suportului şi al cretei. Datorită modului de îmbinare, jocul este uşor de jucat şi potrivit pentru copii cu dizabilităţi. 11Case este un joc deschis care poate fi folosit ca suport pentru activităţi educaţio-

01 Set case02 - 04 Diferite jocuri

01 Game set02-04 Various games

Fotografii / PhotographySYAA

Produs de /Produced byBD LEMNTECH, România

2013

Proiect / ProjectEliza Yokina

Ilustrati / IlustrationsLaura Cristea

6 7

Toys The wooden game 11Houses is suitable for all chil-dren already playing on tablets and smartphones. The game is one of construction and/or architecture and stimulates free thinking, creativity, sense of space and organization, raising sensi-tivity and educating the aesthetic sense on the simple things. Young children can play with it by putting together the pieces and building with them, big ones can think of building rules and may organize

mini cities with the help of the included support and chalk. Due to its combination mode the game is easy to play and suitable for children with disabilities. 11Houses is an open game that can be used to support educational activities. The game can bring other items and toys, for example cars or characters, etc.. 11Houses is made of wood and pieces of wood furni-ture production resulting from specialized workshops; the game

will also be produced by minimal and streamlined operations so that its cost will be as small as possible and based on the prin-ciples of sustainable production. The pieces of wood are well polished, different in weight and hardness, with distinct color, ap-pearance and essence. The wood is 100% natural, polished, unvar-nished.

10

07 08

09

05 06

11

05 Jocuri colective 06-08 Copil care se joacă09 Tipuri de interacţiuni10 Compoziţie11 Ilustraţii

05 Colective games06-08 Child playing09 Types of interaction10 Composition11 Illustrations

8 9

C S V V

V

MIN

DESIGNIST.ro

Interviu

VV.B.: „Casa Minei” este o arhi-tectură-jucărie. Te atrage designul pentru copii?

E.Y.: Recunosc, mă atrage. E o lume aparte, deosebită, mă fas-cinează că este perfect valabilă pentru publicul larg şi pentru situaţii mult mai generale decât respectivele obiecte pretind. De multe ori o jucărie ne place şi nouă, celor mari, atât de mult încât ajun-gem să avem jucării preferate. Ai dat exemplu casa cu nume de co-pil – e de fapt căsuţa unui copil în sensul adevărat al cuvântului, are tot ce îi trebuie unui copil.

În cazul nostru se cheamă Casa Minei şi e locul în jurul căruia ne învârtim cu toţii, indiferent de vârstă. Eu ador să stau în dormitor, Minei îi place să se joace în cam-era păpuşilor, Iliei să urce pe scară (drept pentru care am securizat-o printr-o portiţă), verişoarelor le place să scrie pe tablă, prietenilor să se joace în ea etc. şi cu toate că nu e nici casă, nici mobilă, nici jucărie – de fiecare dată parcă îşi alege ce să fie – acest obiect aduce bucurie acasă în diverse moduri şi momente, aşa că de ce nu aş vrea să mai fac arhitecturi mici?

Interview

V.B.: “Mina’s House” is a toy-archi-tecture. Are you interested in de-signing for children?

E.Y.: I must admit I am. It’s a dif-ferent, special world which fasci-nates me as it is perfectly valid for general public and for more gen-eral situations than those claimed by these specific objects. Even us, the grownups, enjoy toys to such extend that we end up having pre-ferred ones. You set as example the house with a child’s name – it’s actually the child’s house in the true sense of the word, has every-thing a kid needs.

In our case it is called Mina’s House and is the place around which we revolve, regardless of age. I love to sit in the bedroom, Mina likes to play in the dolls room, Ilia enjoys climbing the ladder (so I secured it with a gate), the cous-ins like to write on the blackboard, their friends play in it and so on. And although it is not a house, nor furniture, nor toy - every time it chooses what to be - this object brings joy to our home in different ways and times, so why wouldn’t I like to make tiny architecture?

Arhi-tecturi mici ?

2012 Proiect / ProjectSYAAEliza Yokina Adrian Soare

·

01

Eliza Yokina, 2013Interviu designist.rodespre “Casa Minei”proiect nominalizat în cadrul Anualei de Arhitectură, 2012, secţiunea design / design de obiect

Eliza Yokina, 2013designist.ro interviewabout “Mina’s House”project nominated in the 2012 Bucharest Architecture Annual, the Design section / object design

10 11

01 Detaliu acoperiş 02 Clientul: Mina Soare03 Jucării în Casa Minei04 Interior05 Casa Minei06 Model

01 Rooftop detail 02 Client: Mina Soare03 Toys in Mina’s House04 Interior04 Mina’s House07 Model

Suprafaţa construită / Construction area3.48 mp

Suprafaţa desfăşurată construită / Build up area6.52 mp

Fotografii / PhotographyBianca PopSYAA

Scară Acest proiect se află la lim-ita între abstract şi real, între con-strucţie, mobilier şi machetă. Casa Minei este ambiguă nehotărân-du-se în care dintre multiplele posibile utilizări să se poziţioneze, intrând uşor într-una dintre stări în funcţie de utilizator şi situaţie sau înfăţişându-le pe toate trei deo-dată. Casa este potrivită pen-tru unul sau doi copii dar îi poate găzdui cu succes şi pe prietenii lor invitaţi, având la dispoziţie patru locuri de dormit. Construcţia poate primi o serie de accesorii dedicate

jocului în funcţie de personalitatea şi nevoile fiecărui copil. Casa poate fi utilizată de copii cu vârsta între 2 şi oricâţi ani.

0603

02

Scale This project is set at the limit between abstract and real, between construction, product design and model. Mina’s House is ambiguous, undecided in which of the multiple usages it’s going to make a stand; it can easily take turns in its utility, pending on the user and the situation, or it can be-come all three at once. The House is designed for one or two children, but it can successfully host their guests, having four sleeping places. The construction can receive a series of game-oriented accessories, de-

pending on the personality and the needs of each child. The House can be used by kids from the age of two.

04 05

12 1301

GRĂDINIŢALittle Learners

2013Proiect / ProjectSYAAEliza Yokina Adrian Soare

03

01 Tablă02-03 Interior

01 Blackboard02-03 Interior

Înăuntru Povestea acestui proiect este povestea fiecărui OBIECT ce trăieşte în acelaşi spaţiu cu copii.Unul dintre considerentele proiect-ului a fost spaţiul monocrom – spaţiul care devine ambianţă şi fundal pentru tot ceea ce urmează să se întâmple. Un aspect prob-lematic a fost introducerea negru-lui. Al doilea considerent a fost unul de spaţiu liber pentru mişcare şi organizarea funcţională cerută prin tema cu zone de activi-tăţi.

Al treilea considerent a fost să provocăm curiozitatea şi inteligenţa copiilor prin amenajare. Nu doar să oferim confort, dar şi să solicităm atitudine şi atenţie. Aşa s-au născut obiectele şi mobilierul ce populează grădiniţa şi trăiesc în spaţiul copiilor. Am asamblat mai multe case pentru jucării şi jocuri. Evi-dent, fiecare cu etaje, apartamente şi acoperiş. La mansardă, de ex-emplu, stau lucrurile învăţătorilor. Un banc de grădinărit cu jardinieră

02

Fotografii / PhotographyAndrei Margulescu

Suprafaţa terenului / Site area 480 mp

Suprafaţa construită / Built area 310 mp

14 15

Inside The story of this project is the story of every OBJECT that lives in the same space with chil-dren.One of the considerations of the project was the monochrome space - space that becomes am-bient and background for what's going to happen. A problematic as-pect was the introduction of black. The second consideration was one of space for movement and functional organization re-quired by the client’s theme re-garding the areas of activities.

şi căsută pentru păsări.Tabla de scris – o inimă fie ea chiar şi neagră… Pentru dulăpioare am pro-pus copiilor un cod – un cifru pro-priu. Copiii l-au preluat imediat fără ezitare, însă oamenii mari au avut nevoie de mai multe informaţii în scris. Curtea are 3 locuri de joacă, gropă de nisip cu bancuţă, trambulină, perete de căţărat şi mult spaţiu pentru alergare.

04 07

08

06

05

04-07 Mobilier08 Interior09 Curte

04-07 Furniture08 Interior09 Courtyard

09

16 17

10 Curte11 Plan parter12 Oglinzi

10 Courtyard11 Floor plan12 Mirrors

Interviu Igloo

Q: Au existat anumite principii legate de educaţie după care te-ai ghidat în amenajarea spaţiilor grădiniţei Little Learners? Sau care au fost punctele-cheie în tema formulată de beneficiari?A: Little Learners este o grădiniţă cu programă şcolară britanică. Pentru că modul de predare este unul specific a fost nevoie caspaţiul să respecte anumite reguli, în special de zonificare. A existat într-adevăr un brief care descria foarte bine zonele de activităţi. De exemplu, în fiecare clasă există o mică zonă delimitată cu paravan care se numeşte „Imaginative Role-Play Corner”, unde periodic se schimbă amenajarea în funcţie de tema didactică. Copiii se joacă astfel în jurul temei respective într-o scenografie coerentă. O altă zonă este „small world area”, unde se găsesc jucării în minia-tură despre lume; apoi, în zonele „manipulative, art & writing” se găsesc măsuţe şi scaune unde copiii meşteresc diverse lucruri, mai sunt zone de stat pe jos în apropierea jocurilor de construcţie şi a puzzle-urilor, precum şi o zonă mai mare, cu covor, în care se face Cercul („circle time”), cred că cea mai îndrăgită oră pentru copii. Am observat că în curricula lor se acordă un interes mare apropierii de natură prin observare, experi-mente, expediţii, se construieşte o relaţie directă cu elemente ale naturii, de aceea m-am gândit la două obiecte de mobilier care să faciliteze aceste activităţi – o jar-dinieră cu plante aromatice şi un banc de lucru pentru grădinărit.

Q: Care au fost reacţiile copiilor şi ale educatorilor? Au existat şi ajustări după finalizarea proiectu-lui?A: Atitudinea educatorilor a fost una mai orientată către funcţional şi practic, ceea ce este de înţeles.

ample, teachers can put their stuff. A gardening lot with jardinière and bird houses. The chalkboard – a heart, even though it is black. For the children’s cup-boards we have proposed a code - a personal cipher. Children imme-diately took it without hesitation, but the grownups needed more information in writing. The court has 3 play-grounds, sand pit with bench, trampoline, climbing wall and a lot of space for running.

The third consideration was to provoke the curiosity and intelligence of children by arrange-ment. Not only provide comfort, but also to ask attitude and atten-tion. Thus were born the ob-jects and furniture that populate the nursery and children living in space. We have assembled sever-al houses for toys and games. Ob-viously, each of them has stories, flats and roofs. In the attic, for ex-

Copiii însă au luat în posesieimediat tot spaţiul. Am avut şi surprize, au existat câteva zile de ateliere înainte de începerea anu-lui educaţional în care am testatpractic spaţiul şi am avut surpri-za să văd că unii copiii mai mici intrau cu totul în lăzile de jucării moi, aşa că au fost transformate în rafturi de jucării moi. Totodată, căsuţa-bibliotecă a trebuit să fie transformată în bibliotecă clasică pentru că îi atrăgea pe copii mai degrabă la căţărat decât la repaus. Copiii se bucură de activităţile lor într-o ambianţă cât mai discretă şi liniştitoare zic eu. Cred că, aşa cum se spune şi în popor, pofta vine (şi) mâncând – ambianţa a fost apreciată cu adevărat după primele zile de activitate.

Q: În viziunea ta, ce tip de spaţiu (şi/sau obiecte) nu ar trebui să lipsească dintr-o grădiniţă?A: Eu am profitat de zonificare pentru a completa camerele cu câte un obiect care, în opinia mea, nu ar trebui să lipsească din spaţiile destinate copiilor – tabla neagră pentru cretă şi magneţi şi oglinda. Cred că ar mai trebui să fie loc pentru un covor pe care copiii să se adune în cerc pent-ru a povesti şi a cânta, o masă mare pentru „messy activities”, o masă-recipient unde copiii să se poată juca spre exemplu cu făină şi apă, un spaţiu mare, deschis, pentru activităţi fizice.

Eliza Yokina, 2014Interviu Igloodespre joc şi joacăDecembrie 2013 - Ianuarie 2014

Eliza Yokina, 2014Igloo interviewabout games and playingDecember 2013 - January 2014

10

11 12

18 19

MANSARDACARUSEL

nursery

2013 Proiect / ProjectSYAAAdrian SoareEliza YokinaRuxandra Dinescu

01

COLLECTIONîn curând

COMING SOONCarusel Attic

20 21

Cred că un produs destinat copiilor, pe lângă alte calităţi, tre-buie să le dezvolte cre-ativitatea, să-i provoace să imagineze scenarii, să le dezvolte sensibil-itatea, simţul spaţial sau estetic şi abilităţi prac-tice noi.


“I believe that a product made for children, among other qualities, must develop their creativity, provoke them to imagine differ-ent scenarios, cultivate their sensibility, spa-tial and aesthetic sense and build up new practical abilities. ”


Imagini / ImagesRuxandra Dinescu

05 07

04 06

03

02

Furniture01 Book corner 180x220x240 cm White coated plywood Wood

02 Toy box 60x40x35 cm White coated plywood Wood

03 Drawer 180x40x128 cm White coated plywood

04 Drawer 90x40x136 cm White coated plywood Wood

05 Gardening table 125x60x120 cm White coated plywood Wood



Mobilier01 Mini-bibliotecă 180x220x240 cm Placaj vopsit alb Lemn

02 Lădiţă pentru jucării 60x40x35 cm Placaj vopsit alb Lemn

03 Dulap pentru haine 180x40x128 cm Placaj vopsit alb

04 Dulap pentru haine 90x40x136 cm Placaj vopsit alb Lemn

05 Masă pentru grădinărit 125x60x120 cm Placaj vopsit alb Lemn

06 Depozitare pentru jucării 80x45x80 cm Placaj vopsit alb Lemn

07 Depozitare pentru jucării 80x40x138 Placaj vopsit alb Lemn

01

22 23

THE LITTLE

GYM

2014 Proiect / ProjectSYAAEliza Yokina Andreea Nica

POOL& 05

04

Imagini / Images byAndreea Nica

03

01 Lobby piscină02 Piscină03-04 Lobby Little Gym05 Vestiar piscină

01 Pool's lobby02 Pool03-04 Lobby The Little Gym05 Pool's locker room

The Little Gym este un concept bazat pe sport acvatic şi la sol care se adresează copiilor care cresc într-un mediu urban. Sub deviza DISTRACŢIE SERIOASĂ! The Little Gym este mai mult decât un spaţiu pentru sport, este un centru de învăţare si dezvoltare fizică pentru copiii cu vârste între 4 luni şi 12 ani. Proiectul este amplasat în complexul rezidenţial Asmita Gardens din Bucureşti şi este o franciză ce aparţine 168 Sport Station.

The Little Gym is a con-cept based on aquatic and ground sports and addresses children which live in an urban environment. Under the slogan SERIOUS FUN! The Little Gym is more than a space for sport, is a learning and physical development centre for children aged from 4 months up to 12 years. The project is placed in the residential compound Asmi-ta Gardens in Bucharest and is a franchise belonging to 168 Sport Station.

01

02

24 25

CASE

VISEDESPRE

Carte Cartea „Vise despre case” pleacă de la premiza că arhitectu-ra şi, în general, lumea construită, ne influenţează existenţa încă din primii ani de viaţă, iau parte la dezvoltarea noastră. De la vârste foarte mici, copiii îşi construiesc căsuţe, se joacă în ele, se rapor-tează de asemenea la spaţiul construit, însă casele nu prea sunt prezente în poveştile lor. Pe lângă cărţile despre an-imale, diverse obiecte, personaje celebre sau muzică, ar trebui să-şi facă loc în biblioteca celor mici şi

o carte despre case. Atenţia cu care este privit şi abordat mediul construit se cultivă de la început, din copilărie. Chiar dacă „Vise despre case” nu este propriu-zis o carte educativă, ea are puterea prin creativitate, să-i provoace pe copii să priveas-că cu alţi ochi casele care îi încon-joară şi să-şi dorească să afle mai multe despre ele. Albumul conţine 18 pov-eşti, care aduc casele în atenţia copiilor ca fiind personaje vii, cu emoţii, explicând într-un mod

2011

Proiect / ProjectEliza Yokina

Ilustraţii / IllustrationsEliza Yokina

relaxat diverse aspecte ale arhi-tecturii. Ilustraţiile sunt desene simple de mână, alb negru, şi sunt însoţite de ilustraţii 3d de tip pop-up. „Vise despre case” s-a dorit a fi o carte – obiect, care să ducă cu gândul la un proiect de Arhitectură, aşa cum suntem obişnuiţi să-l vedem: negru pe alb, cu machete volumetrice ce ajută la vizualizarea proiectului in spaţiu. In plus, este o carte atentă la mediu, de aceea s-a folosit hârtie reciclată. Asemănător arhitecturii,

01

01 Coperta02 Pop-up

01 Cover02 Pop-up

02

26 2704

unele cărti strict comerciale, care având poveşti seducătore prin culoare şi sclipici şi în care copiii devin doar simpli consumatori. Prin „Vise despre case” am dorit să evit această latură şi să pun în loc un mesaj ce poate de-păşi obiectul cărţii.” – Eliza Yokina

care este un proces şi un demers alături de rezultat, „Vise despre case” este o carte interactivă, un exerciţiu pentru cei mici, dar şi pentru părinţii lor, de a ‘construi’ din paginile decupate personajul poveştii şi o invitaţie de a aduce culoare, de a desena pe carte. „Îmi doresc ca această carte să nu rămână în bibliotecă, ci să devină un pretext pentru dia-log între părinţi şi copii. Impreună, ei pot inventa noi poveşti despre case. Cartea este o alternativă la

03 “Sat si nesat”04 Ilustraţii

03 “Village and non-village”04 Illustations

Book The book “Dreams about houses” starts from our belief that architecture and, in general, the built world are influencing our existence from the early years of our childhood, are part of our development. Since very early ages, children build houses, play in them and compare themselves to the built environment, however the houses are not very present in

their stories. A book about houses should be present in the children’s libraries alongside with the books about animals, various objects, ce-lebrities and fairytale characters. We believe that the at-tention to which the built environ-ment is seen and approached is developed since the beginning, since childhood. Even though “Dreams about Houses” is not an educational book per-se, it has the power, through creativity, to incite the children to see the

03

04

28 29

09

06 0807

ISBN978.606-8026-08-4

Număr de pagini /Number of pages88

Format22x22 cm

Editura/Publishing houseIgloo Media

07-08 Pagini din carte

07-09 Pages in the book

surrounding houses from another perspective and to find out more about them. The book contains 18 stories that present the houses to the children as living characters and teach them in relaxed manner different aspects of architecture. The illustrations are simple hand drawings, in black, and are com-plemented by 3D pop-up illustra-tions. “Dreams about Houses” is an object-book that evokes an architecture project as we are used to see it: black on white with volumetric models that help us visualise its form and dimensions. Moreover, it’s a book environmen-tally friendly as it uses recycled paper. Similar to architecture, “Dreams about Houses” is an interactive book, an exercise

for children and their parents to ‘build’ from its cut out pages the characters and an invitation to bring colour and draw. “I wish that this book does not remain in the library, but to become a pretext for dialogue between parents and children. Together, they can invent new sto-ries about houses. The book is an alternative to some strictly com-mercial books that seductively sell stories with color and glitter and the kids are just ordinary consum-ers. By “Dreams about houses” I wanted to avoid this side and put in place a message that exceeds the subject of the book. “- Eliza Yokina

30 31

Eliza Yokina

Născută în Bulgaria în 1979. După o pregătire pentru pictură decide să urmeze Facul-tatea de Arhitectură a Universităţii de Arhitectură şi Urbanism Ion Mincu din Bucureşti, primind o bursă de studii de la Ministerul Învăţământului din România. Pe durata studiilor primeşte mai multe burse de merit şi distincţii. După absolvire lucrează în mai multe birouri prestigioase de arhitectură din România. În 2006 înfiinţează împreună cu Adrian Soare biroul de arhitectură SYAA cu care câştigă o serie de premii naţionale şi internaţionale. Arhi-tectura caracteristică biroului nu se concentrează pe un program anume, ci ţine mai degrabă seama

de dialogul pe care îl crează cu mediul înconjurător şi de contextul extins al proiectului.

În 2012 Eliza devine mem-bru fondator la Asociaţia ”De-a Arhitectura”. În acelaşi an cartea sa ”Vise despre Case” câştigă premiul Cea mai bună carte pentru copii şi tineret la ”Gala Bun de Tipar”. În prezent este preocupată de design, arhitectură şi educaţie pentru copii.

Born in Bulgaria in 1979. After training to become a painter, she decides to follow the cours-es of ‘Ion Mincu’ Architecture & Urbanism University in Bucha-rest, Romania for which she is granted a scholarship from the Romanian Ministry of Education. During her studies, she received several merit scholarships and prizes, together with the medal from the Ministry of Education for Exceptional Results at the Gradu-ation Thesis. After graduation she works within several renowned architecture offices in Romania. In 2006, together with Adrian Soare, she sets up the architecture office SYAA through which she receives o number of national and

international awards. The office’s characteristic architecture is not based on a certain programme, but rather takes into consideration the dialogue it creates with the environment and the extended context of the project.

In 2012 Eliza becomes founding member of “De-a Arhitectura” Association which popularizes architecture in sec-ondary schools. In the same year, her book “Dreams about Hous-es” wins the award for The Best Book for Children and Youths at the Romanian Publishing Industry Gala. Currently, she is interested in design, architecture and educa-tion for children.

Mă gândesc la cei care cresc astăzi înconjuraţi de media şi gadgeturi şi cred că au nevoie pur şi simplu de pauze. În ecuaţia unei zile de gră-diniţă sau şcoală, stat în trafic, tv, jocuri pe tabletă sau telefon, mediu vizual şi sonor agresiv, încerc să-i aduc pe copii în contact cu ceva ce nu poate fi consumat, ci mai degrabă trăit.


“I think about the ones that grow up now-adays surrounded by media and gadgets and I think they just need a break. In a school/kindergarten day with waiting in traffic, TV, mobile games, aggressive visual and audio environment, I try to bring the children close to an experience that cannot be consumed but rather lived. ”


www.syaa.ro

http://www.syaa.ro

arhitecturi mici - syaa | birou de arhitectura bucuresti€¦ · · 2014-05-26proiect nominalizat...

Documents