arengukava 2014-2017 kakuke arenguk… · 1 kohtla-jÄrve lasteaed kakukearengukava 2014-2017...

1

KOHTLA-JÄRVE LASTEAED KAKUKE

ARENGUKAVA

2014-2017

ÕPPEAASTATEKS

Kohtla-Järve 2014

2

SISSEJUHATUS...........................................................................................................................3

1. ÜLDANDMED

1.1. Üldinfo...............................................................................................................................4

1.2. Lühiajalugu........................................................................................................................4

1.3. Tänapäev............................................................................................................................4

1.4. Lasteaia eripära..................................................................................................................6

2. ARENGUSTRATEEGIA

2.1. Visioon...............................................................................................................................7

2.2. Missioon.............................................................................................................................7

2.3. Põhiväärtused.....................................................................................................................7

3. HETKEOLUKORRA KIRJELDUS

3.1. Personal..............................................................................................................................8

3.2. Lapsed................................................................................................................................9

3.3. Ülevaade lasteaia 2011- 2014 aastate arengukava täitmisest.........................................10

4. TEGEVUSKAVA 2014 – 2017

4.1. Eestvedamine ja juhtimine...............................................................................................14

4.2. Personalijuhtimine............................................................................................................15

4.3. Koostöö huvigruppidega..................................................................................................18

4.4. Ressursside juhtimine.......................................................................................................20

4.5. Õppe- ja kasvatusprotsess.................................................................................................22

5. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD...........................................................................26

3

SISSEJUHATUS

Kohtla-Järve Lasteaed Kakuke on koolieelne lasteasutus, mille põhieesmärk on võimaldada

Kohtla-Järve linna haldusterritooriumil alaliselt elavatele koolieast noorematele lastele hoidu ja

alushariduse omandamist.

1. Kohtla-Järve Lasteaia Kakuke arengukava õppeaastateks 2014- 2017 on dokument, mis

määrab lasteaia arenduse põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava õppeaastateks 2014 -

2017 ning arengukava uuendamise korra. Lasteaia arengusuunad on seotud koolieelse

lasteasutuse sisehindamise kriteeriumitega.

2. Kohtla-Järve Lasteaia Kakuke arengukava 2014-2017 õppeaastateks lähtub eelmise, 2011-

2014 õppeaastate, arengukava tegevuskava analüüsist, lasteaia sisehindamisaruandest,

nõuniku tagasisidest, Kohtla-Järve linna arengukavast, lasteaia põhimäärusest, lasteaia

tegevust reguleerivatest õigusaktidest ja eelkõige meie lasteaia teenust kasutavate laste ja

lapsevanemate vajadustest ning soovidest.

3. Arengukava koostati koostöös lasteaia pedagoogilise nõukogu ning hoolekoguga.

Lasteaia Kakuke arengukava on kooskõlastatud pedagoogilise nõukogu koosolekul

28.04.2014.a. ja hoolekogu koosolekul 02.04.2014.a.

4

1.ÜLDANDMED

1.1 Üldinfo Kohtla-Järve Lasteaed Kakuke (edaspidi lasteaed) asub Ida-Virumaal, Kohtla-Järve linna Ahtme

linnaosas.

Aadress: Lehola 14, 31025 Kohtla-Järve

Telefon: 33 22383

E-mail: [email protected]

Koduleht: www.kakuke.edu.ee

Teeninduspiirkond: Kohtla-Järve linn

Õppeasutuse pidaja Kohtla-Järve Linnavalitsus

Kohtla-Järve, 30395 Keskallee 19

Omandivorm: munitsipaallasteaed

Rühmade arv: 4

Õppekeel: vene keel

1.2 Lühiajalugu

Lasteaed tegutseb alates 1963. aastast. Selle aja jooksul on lasteaia nimetus ja omanikud mitu

korda muutunud:

1963-1964 a. - lasteaed-sõim nr.3

1964-1965 a. - lastepäevakodu nr.3, omanik – kaevandus nr.10

1965-1975 a. - Kohtla-Järve linna lasteaed nr.10

1975-1993 a. - lasteaia omanik – riigiettevõte „Eesti Põlevkivi“

1993 a. - tänaseni - omanik on Kohtla-Järve Linnavalitsus.

Lasteaed on oma nime saanud vene rahvuslikust muinasjutust „Kakuke“.

Alates 2001. aastast on lasteaial oma laul.

2008. aastast alates on lasteaial oma kodulehekülg, mida uuendasime 2014. aastal.

2009. aastal liitusime Tervist Edendavate Lasteaedade (TEL) võrgustikuga (tunnistus nr.133),

mille eesmärk on laste, personali ja lastevanemate terviseteadlikkuse tõstmine. Lasteaial on

terviseedenduse arengukava 2009-2011 aastateks.

2011. aasta kevadel alustasime avastusõppe projektiga „Avastustee“ (rahvusvaheline projekt

Pollen, ESF rahastuse toel).

2011. aastal said rühmad nimed: I VIKERKAAR, II MESILASED, III TILGAKESED, IV PÄIKESEKIIRED-

nimed valisid lasteaia pedagoogid.

2013. aastal liitusime MTÜ Lastekaitse Liidu projektiga "Kiusamisest vaba lasteaed"

Kiusamisvastast programmi rakendatakse ühes rühmas, kus õpetajad õpetavad ja julgustavad lapsi

hoolivalt ja viisakalt käituma.

1.3 Tänapäev

Hetkeseisuga on lasteaed pidevalt arenev, tervislikke eluviise väärtustav, turvalist kasvu- ja

töökeskkonda pakkuv laste- ja vanematesõbralik heade traditsioonidega koolieelne lasteasutus.

mailto:[email protected]

http://www.kakuke.edu.ee/

5

Sisekeskkond Lasteaia kahekorruseline hoone on muutunud ilusamaks tänu katuse, akende ja

välisuste vahetamisele. Hoones on toiduplokk, direktori, logopeedi, tervishoiutöötaja,

majandusjuhataja kabinetid, muusika/spordisaal, neli rühmaruumi. Igal rühmal on kasutada õppe-

ja mänguruum, magamisruum, esik, nõudepesemisruum, tualett- ja pesemisruum. Rühmades on

tehtud osaliselt remont ja vahetatud mööblit. Igas rühmas on kuivatuskapid. Põhjalikult on

renoveeritud tualettruumid esimesel korrusel ja kõikides rühmades nõudepesemisruum. Suvel

2013 remonditi saal ja paigaldati kapid metoodiliseks materjaliks. Tehtud on remont 1 korruse

fuajees ja trepikojas. Kõikides rühmades ja saalis on välja vahetatud kunstlik valgustus, mis vastab

tervisekaitsenõuetele. Hoonesse on paigaldatud tuletõrjesignalisatsioon ja tuletõkkeuksed (10

tükki) vastavalt lasteaia projektile.

Infotehnoloogia vahendid Lasteaias on praegu kasutusel seitse lauaarvutit, millest kolm asub

administratsiooni ruumides. Paigaldati ruuter ning nüüd on majas igal pool võimalik internetti

kasutada. Kasutusel on kaks printerit, neist üks on värviprinter. Lasteaeda soetati laminaator,

digifotokaamera, kaamera. Vanema rühma ruumi soetati interaktiivne tahvel. Tänu osalemisele

MISA projektides on lasteaed soetanud järgmised komplektid: statsionaarne projektor ja ekraan

saali jaoks ja paigaldatav komplekt kõikides rühmades kasutamiseks.

Väliskeskkond Lasteaia hoone on ümbritsetud laste mänguplatsidega, mis on haljastatud ja kus

paiknevad laste füüsiliseks arendamiseks vajalikud rajatised ja on võimalus läbi viia õuesõpet. Aia

territooriumil on mänguväljak Manhattan, liivakastid igale rühmale, asfalteeritud teekesed, aga ka

mitmesugused puud, põõsad ja lillepeenrad. Territooriumile on paigaldatud välisvalgustus, mis

annab suurepärase võimaluse jalutuskäikudeks õhtusel ajal.

Õppe-kasvatustöö Lasteaia õppe- ja kasvatuskorralduse aluseks on lasteaia õppekava, mis vastab

koolieelse lasteasutuse riiklikule õppekavale. Selle koostamisest ja arendamisest võtavad osa

lasteaia pedagoogid, kaasates lapsevanemaid. Lasteaia õppe-ja kasvatustöö põhimõtteks on lapsest

lähtuv kasvatus. Lasteaed tagab võrdsed võimalused arenguks kõigile lastele, arvestades iga lapse

individuaalsust, propageerib tervislikku eluviisi ja käitumist, toetab laste ja nende vanemate edukat

lõimumist Eesti ühiskonda.

Lasteaias toimub õppe- ja kasvatustegevus vene keeles. Alates 2008. aastast toimub lasteaias eesti

keele õpetamine lastele alates 3. eluaastast eraldi keeletegevuste kaudu (eesti keel kui teine keel).

Lasteaed võimaldab lastele kõnekorrektsiooniks vajadusel logopeedi abi.

Lasteaia koolitusluba nr 2934 HTM on välja antud Koolieelse lasteasutuse seaduse § 36 lõike 21

ja

22 ja haridus-ja teadusministri 04.02.2008.a. käskkirja nr. 120 alusel.

Koostööpartnerid Peame oluliseks teha koostööd erinevate huvigruppidega, kelleks on

laps;

lapsevanem (sh hoolekogu);

lasteasutuse töötaja;

Kohtla-Järve Linnavalitsus;

Ahtme Gümnaasium, Ahtme Kunstide Kool;

teised Kohtla-Järve linna ja Ida-Virumaa lasteaiad.

6

Lasteaia traditsioonid 51 aastaga on välja kujunenud omad traditsioonid, mis muutuvad vastavalt

ajale ja võimalustele ja annavad lastele ja nende peredele võimaluse koos kvaliteetselt aega veeta.

Nende hulgas on järgmised üritused: Kuldne sügis, isadepäev, jõulud, vastlapäev, naljapäev,

emadepäev, lõpupidu, lastekaitsepäev.

Seoses liitumisega TEL- võrgustikuga toimub lasteaias palju uusi üritusi, mis aitavad lastel mõista

tervise tähtsust: piimanädal, südamenädal, ülemaailmne veepäev, maailma tervisepäev, tervisliku

toitumise päev, spordinädalad.

1.4 Lasteaia eripära

Väike vene õppekeelega sõbralik lasteaed;

lapsele parim õpikeskkond;

terviseõpetuse süstemaatiline läbiviimine;

vene kultuuripärandi väärtustamine;

eesti keele ja kultuuriga tutvumine.

7

2. ARENGUSTRATEEGIA

2.1 Visioon

Rõõmsate mälestustega terve, loov ja tegus, alushariduse omandanud laps lasteaiast kooli.

Lasteaed teeb kõik, et laps saaks täiskasvanuna öelda:

„Kõik, mis ma tegelikult teadma pean, omandasin ma lasteaias” ( Robert Fulghum )

2.2 Missioon

Lasteaia missiooniks on toetada laste kehalist, vaimset, sotsiaalset, kõlbelist ja esteetilist arengut

nii, et lastel kujuneksid eeldused igapäevaeluga toimetulekuks ja koolis õppimiseks.

Selleks on vaja:

- tagada lapsele turvaline järelevalve;

- luua võimalused ja tingimused tervikliku isiksuse kujunemiseks, kes on sotsiaalselt tundlik,

vaimselt erk, ennastusaldav, kaasinimesi arvestav ja keskkonda väärtustav;

- luua võimalused ja tingimused lapse mitmekülgseks ja järjepidevaks arenguks;

- hoida ja tugevdada lapse tervist ning soodustada tema emotsionaalset, kõlbelist, sotsiaalset,

vaimset ja kehalist arengut;

- võimaldada koolieelses eas lastel omandada alusharidust.

2.3 Põhiväärtused

HOOLIVUS – väärtustame igat inimest, oleme üksteise suhtes sallivad. Me oleme heatahtlikud,

hoolivad ja üksteist hoidvad.

TURVALISUS - lasteaias on lastele loodud turvaline ja kodune keskkond.

TERVIS - hoolime enda ja teiste tervisest ning viibime lasteaias tervetena. Edendame tervist

ning see kajastub tervislikus toitumises, rohkes õues tegutsemises ja vaimse tervise

toetamises, eripäradega arvestamises, töö ja puhkuse tasakaalu hoidmises.

KESKKONNATEADLIKKUS – väärtustame loodust, keskkonda hoidvat ja säästvat mõtteviisi

ning käitumist.

KOOSTÖÖ - oleme avatud, positiivsed ning toetame üksteist tehes koostööd parema

tulemuse saavutamiseks.

8

3. HETKEOLUKORRA KIRJELDUS

3.1 Personal

3.1.1 Personali koosseis

Lasteaia Kakuke koosseisu kuuluvad:

Pedagoogid - direktor, rühmaõpetajad, eesti keele õpetaja, logopeed, muusika- ja

liikumisõpetajad.

Teenindav personal - majandusjuhataja, õpetaja abid, tervishoiutöötaja, laohoidja,

köögipersonal, õmbleja, asjaajaja, koristaja, majahoidja, remonditööline,

valveadministraatorid ja õhtusel ajal administraator. Teenindava personali ametikohti on

kokku 13,4 koormusega ning enamus neist töötavad osalise koormusega, kuna lasteaed on

väike ja teenindaval personalil ei ole oskusi üksteist asendada.

Lasteaias töötavast personalist on 43% pedagoogid ja 57% teenindajad.

Lasteaia töötajate keskmine vanus on 49 aastat, kusjuures pedagoogide keskmine vanus on pisut

noorem kui teenindava personali vanus. Lähtuvalt personali vanusest tuleb arvestada, et

lähitulevikus võivad mitmed töötajad minna pensionile (Tabel 1).

Tabel 1 Personali vanuseline koosseis (seisuga 01.02.2014)

vanus 20 – 29 a 30 – 39 a 40 – 49 a 50 – 59 a 60 ja üle keskmine

teenindav

personal

1 1 6 6 3 51

pedagoogid 2 7 2 2 47

kokku 1 3 13 8 5 49

3.1.2 Pedagoogilise personali andmete üldanalüüs

Pedagoogilist personali on lasteaias seisuga 01.02.2014 kokku 13 töötajat. Pedagoogidest

töötavad: 1,0 koormusega 9 töötajat, 0,5 koormusega 3 töötajat (muusikaõpetaja,

liikumisõpetaja ja logopeed) ja eesti keele õpetaja 0,38 koormusega.

Seisuga 01.02.2014 on kõrgharidusega pedagooge lasteaias kokku 11 inimest ehk 85%

pedagoogidest, mis soodustab lasteaia efektiivset arengut (Joonis 1).

Joonis 1. Pedagoogiline personal hariduse järgi

keskeriharidus

15%

kõrgharidus

85%

kõrgharidus

keskeriharidus

23% pedagoogidest omab pedagoogilist staaži üle 30 aasta, 39% üle 20 aasta, 23% üle 10 aasta.

Üks pedagoog on atesteeritud noorempedagoogiks ja läbib praegu 160-tunnist kutseaasta kursust

Tartu Ülikooli Narva Kolledžis. Kõik pedagoogid vastavad kvalifikatsiooninõuetele.

9

Tabel 2 Pedagoogide haridus, ametijärgud ja vanus (seisuga 01.02.2014)

HARIDUS AMETIJÄRGUD VANUS k

ok

ku

kõrg

hari

du

s

kes

ker

ihar

idus

kes

khar

idus

ped

agoog-m

etoodik

van

emped

agoog

ped

agoog

noore

mped

agoog

amet

ijär

guta

20 –

29 a

30 –

39 a

40 –

49 a

50 –

59 a

60 j

a üle

kes

km

ine

van

us

13 11 2 0 0 0 12 1 0 0 2 7 2 2 47

3.2. Lapsed

3.2.1 Lasteaias käivate laste andmete analüüs

Lasteaias töötab hetkeseisuga 4 rühma. Kokku on 75 last (seisuga 03.02.2014.a.)

Tabel 3 Komplekteerimine lastega

Rühma liik Laste arv

sõimerühm (1.5 - 3 aastased lapsed) 15

liitrühm (2 – 7 aastased lapsed) 20

liitrühm (2 – 7 aastased lapsed) 20

vanem rühm (6 – 7 aastased lapsed) 20

3.2.2 Lasteasutuse külastatavus

Tabel 4 Laste kohalkäimise määr 01. septembrist kuni 31 maini (%)

Õppeaasta Rühmade arv Laste arv Lasteasutuse

külastatavu

01.09. -31.05.

2010-2011 4 73 58 %

2011-2012 4 78 63 %

2012-2013 4 81 64 %

3.2.3 Kooliminevad lapsed 2012 – 2017

Tabel 5 Kooliminevate laste arv

Aasta 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Kooliminevate

laste arv

- 20 20 18 20 2

10

3.3 Ülevaade lasteaia 2011- 2014 aasta arengukava täitmisest

EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE

Eestvedamine

Strateegilised eesmärgid on kajastatud 2011 – 2014.a. arengukavas;

Lasteaia tegevus on suunatud eripära arendamisele ning põhiväärtuste järgimisele ning

läbiviidud üritused, projektides osalemine, TEL-tegevused soodustavad hea maine loomist;

Suurenenud on personali arusaamine asutuse eesmärkidest ja enda rollist nende

saavutamisel;

Lasteaias on moodustatud edukalt töötavad töörühmad, mis panevad rõhku meie

põhiväärtustele: TURVALISUS ja TERVIS

o TEL- töörühm planeerib ja organiseerib tervistedendavaid tegevusi aasta jooksul kuude

kaupa, viib läbi TEL-suunalisi üritusi, analüüsib aasta tegevust;

o Riskirühma grupp koostöös lastevanematega on riskianalüüsi käigus välja selgitanud

parendamist vajavad valdkonnad ja koostanud tegevuskava, mida analüüsitakse pidevalt

ning kuhu viiakse vastavalt vajadusele sisse muudatusi;

Lasteaia juhtkond on avatud uutele mõtetele ja toetab projektitegevust;

Info jõuab õigeaegselt kõigini tänu ühiselt koostatud tegevusplaanile, aruteludele,

pedagoogiliste nõukogude koosolekutele, elektroonilise posti kasutamisele (dokumentide

edastamine, pakkumised konkurssidel ja üritustel osalemisks jne.), pidevale info lisamisele

lasteaia koduleheküljel;

Lasteaia dokumentatsioon toetab asutuse igapäevatööd ja arengut;

Välja on töötatud sisehindamise aruanne aastateks 2009-2012, mis on kooskõlastatud

pedagoogilises nõukogus, hoolekogus ja Kohtla-Järve Linnavalitsuses ning kinnitatud

direktori käskkirjaga 06.06.2013 nr 1-2/30 27.11.2013. on koostatud nõustamise

tagasisidearuanne nõuniku poolt;

Toimub sisehindamissüsteemi edasiarendamine. Sisehindamise läbiviimise korda on

uuendatud (Kk 20.12.2013 nr 1-2/74).

Parendustegevused

Lasteaia arengu süsteemne juhtimine lähtudes visioonist, strateegilistest eesmärkidest

ning põhiväärtustest;

Põhiväärtuste kandmine tegevuskavasse ja õppekavasse ja teadvustamine huvigruppide poolt;

Sisehindamissüsteemi edasiarendamine ja tulemuslikkuse mõõdikute konkretiseerimine;

Personali aktiivne kaasamine lasteaia arengu planeerimisse ja arendustegevusse (õpetaja

abide kaasamine erinevatesse töörühmadesse, arendustegevuse aruteludesse);

Innovaatiliste ideede saamiseks kaasata lasteaia arendustegevusse töörühmi;

Lasteaia asjaajamissüsteemi parendamine.

PERSONALIJUHTIMINE

Tugevused

Pidev tegevuste ja dokumentatsiooni analüüs personali arendamiseks;

Kinnitatud ja rakendatud „Kohtla-Järve Lasteaed Kakuke personali arendamise ja koolituse

kord“ (Kk 30.08.2013 nr 1-2/47);

Pedagoogid osalevad aktiivselt täiendkoolitustel (Kasutame Eduko poolt loodud tasuta

võimalusi) ning jagavad oma töökogemusi;

2011-2012 ja 2012-2013 õppeaastal toimus lasteaia ruumides projekti raames eesti keele

koolitus, kus osalesid pedagoogid ja teenindav personal. Tänu sellele parandati oma eesti

keele taset ja tõusis üldine keeletase;

Lasteaed võimaldab praktika läbimist tudengitele (Tallinna Pedagoogiline Seminar, Ida-

11

Virumaa Kutsehariduskeskus, Tallinna Tervisehoiukool);

Pedagoogide hindamine toimub arenguvestluste, õppetegevuste vaatluste ja eneseanalüüsi

kaudu. On olemas pedagoogidega arenguvestluste läbiviimise kord;

Kogu pedagoogiline personal on nõutava kvalifikatsiooniga ja pedagoogi ametijärguga;

Lasteaias korraldatakse traditsiooniliselt personalile erinevaid üritusi (õpetajate päev,

jõulud, lasteaia sünnipäev, naistepäev)- need on olulised hea ja töise mikrokliima

kujundamisel, ühiste eesmärkide nimel töötamisel ning töötajate motiveerimisel.

Parendustegevused

Keelenõuetele mittevastavate pedagoogide motiveerimine jätkama riigikeele õpinguid;

Motiveerida personali projekte koostama;

Tunnustus- ja motivatsioonisüsteemi täiustamine erinevate tunnustusstatuutide ja

motiveerimise võimaluste rakendamise läbi;

Kursustelt saadud teadmiste aktiivne töös kasutamine ja tulemuste teadvustamine kolleegidele

(portfoolio koostamine);

Leida võimalusi saatmaks õpetaja abisid pedagoogilistele kursustele.

Personali analüüsioskuse parendamine (objektiivne enesehinnang). Personali eneseanalüüsi

uuendatud vormi väljatöötamine.

KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA

Tugevused

Aastaringselt toimub mitmel tasandil koostöö lastevanematega: lastevanemate kaasamine

õppe- ja kasvatustöösse (arenguvestlustes osalemine, rühmade aasta tegevuskavade

koostamine, ühisüritused); lastevanemate ootuste ja rahulolu väljaselgitamine – süsteemne

info kogumine, mille tulemusi arvestatakse lasteaia arendustöös;

Lastevanemate rahulolu lasteaia tegevusega näitab viimase kolme aasta lõikes tõusvat trendi;

Lastaia hoolekogu on kaasatud lasteaia arendustegevusse ja toetab lasteaia õppe- ja

kasvukeskkonna arendamist;

Projektitegevus (MISA ja TAI projektid) soodustavad õppe- ja kasvatustegevuse protsessi

toetamist ja lasteaia eripära säilitamist;

Toimub aktiivne koostöö teiste asutuste ja organisatsioonidega: Ahtme Gümnaasium, Ahtme

Noortekeskus, teiste Kohtla-Järve linna ja Ida-Virumaa lasteaedadega.

Parendustegevused

Suurendada hoolekogu osalemist rühmade tegvustes (lastevanemate informeerimine,

kaasamine tegevuste planeerimisse ja tegevustes osalemisse);

Lastevanemate nõustamine ja koolitamine;

Jätkata arenguvestluse läbiviimist lastevanematega (lastevanemate 100% osalemine);

Koostööplaanide korrigeerimine, arvestamine uute huvigruppide tegevusega;

1.klassi lastevanematele ja kooli õpetajatele rahulolu uuringu läbi viimine, et saada

tagasisidet õppe-ja kasvatusprotsessi läbiviimise kohta ning tähistada edu laste

hakkamasaamise üle koolikeskkonnas.

RESSURSSIDE JUHTIMINE

Tugevused

Asutuse eelarve kasutamine on põhjalikult läbi mõeldud ning prioriteedid määratletud;

2011-2012

Valgustuse paigaldamine lasteaia territooriumil

Remont ja veetorustiku vahetus lasteaia territooriumil (avariilised tööd)

Vanade puude lõikamine lasteaia territooriumil

12

Teise fuajee ukse paigaldus

Sundventilatsioonisüsteemi paigaldus

Köögiviljalao ruumi renoveerimine (keldris)

Mööbli soetamine: rühma C ja D garderoob, rühma B -2 lauda ja rühma A lauad (2 lauda),

nukunurk rühma В

Rühma B tualettruumi remont, uue san.tehnika paigaldamine; koridori seinte värvimine.

2012-2013

Loomuliku ventilatsiooni taastamine ja paigaldamine

Tulekindlate uste paigaldamine

Remont muusikasaalis

Mööbli soetamine: rühma B garderoob, rühma D-4 lauda, kapp rühma B, nukunurk rühma C,

liugustega kapp –metoodilise materjali jaoks.

2013-2014

Pesuruumide remont ja uue mööbli paigaldamine A,B,C, D rühmades

Interaktiivse tahvli soetamine rühma C

5 sisemise ukse vahetus

Käsipuu paigaldamine trepil

Mööbli soetamine rühmades B ja C

Lisaks eelarvelistele ressurssidele on saadud lisaraha erinevatest projektidest:

Lasteaia osalemine projektitegevuses:

01.09.2011-31.05.2012 Mitmekultuuriline lasteaed „Kakukese veeretused kalendris“

MISA 3 300,00 EUR (omatulu 173,68 EUR)

07.11.2011-31.05.2012 „Keeleõppe arendamine 2011 – 2013“ - MISA ettepanek 3525,00

EUR

03.05.2012-31.05.2012 Kodu-ja vabaajavigastuste vältimine Ida-Viru maakonnas 2012

aastal - Eesti Tervisedenduse Ühing 31,80 EUR

11.05.2012 Maanteeameti ida regiooni koostööprojekt Lääne-Virumaa, Ida-Virumaa,

Järvamaa üldhariduskoolide ja lasteaedadega - lastele helkurvestide soetamiseks 50%-

lise kaasfinantseeringuga - Maanteeameti ida regiooni 30,22 EUR

01.09.2012-31.05.2013 Mitmekultuuriline lasteaed „Kakuke veereb jälle“ MISA 3 200,00

EUR (omatulu 168,42 EUR)

01.10.2012-31.03.2013 „Keeleõppe arendamine 2011 – 2013“ - MISA ettepanek 2978,00

EUR

15.04.2013-19.04.2013 Südamenädal Lasteaia Kakuke lastele Eesti Tervisedenduse Ühing

80,00 EUR (omatulu 20,00 EUR)

15.04.2013-21.04.2013 Südamenädal Lasteaia Kakuke õpetajatele, töötajatele ESF


14.10.2013-18.10.2013 Leivanädal Lasteaia Kakuke lastele Eesti Tervisedenduse Ühing


Koolipiim (alates 2013) ja koolipuuviljad (alates 2014) projektitoetus on saadud.

Riskianalüüsi tegevusprogrammi täidetakse ja toimub pidev lasteaia keskkonna

hindamine.

Parendustegevused

Jätkata finantsressursside planeerimist, teha finantsanalüüs selleks, et tagada õppe-ja

kasvatusprotsessi mõjus ja tõhus toimimine ning ajakohasena hoidmine organisatsiooni

eesmärkide saavutamisel;

13

Jätkata lasteaia ruumide renoveerimist;

Kaasaegse mööbli soetamine;

Õueala kujundamine uute atraktsioonidega;

Jätkata töökeskkonna riskianalüüsi hindamist;

Jätkata säästlike ja keskkonnahoidlike majandamisvõtete planeerimist ja rakendamist;

Kasutada rohkem võimalusi osalemiseks projektitegevuses.

ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS

Tugevused

Lasteaial on täiendatud õppekava, mis on vastavuses koolieelse lasteasutuse riikliku

õppekavaga;

Parendatud laste arengu hindamissüsteem;

Õppe- ja kasvatustegevuse planeerimine toimub temaatiliste nädalakavadena, milles

kajastuvad lapsest lähtuvad nädala eesmärgid (üldoskustest ja valdkondadest lähtuvad);

tegevusliigid valdkonniti ja nende sisu;

Tegevuste planeerimisel ja läbiviimisel arvestatakse lapse ealisi iseärasusi, laste soove ning

vajadusi;

Logopeed on välja selgitanud logopeedilist abi vajavad lasteaia rühma lapsed ja viib läbi

kõnearendust;

Rühmades koostatud keskkonnakasvatusalane metoodiline materjal;

Viiakse läbi lasteaia traditsioonilisi üritusi;

Lastel tõuseb tänu projektides osalemisele huvi eesti keele vastu;

Laps on omandanud teadmised ja oskused läbi erinevate mänguliste tegevuste;

Koostatud väärtuskasvatusalane metoodiline materjal;

Õpetajate juhendamisel on lapsed osalenud erinevatel võistlustel ja konkurssidel, kus neid on

autasustatud tänukirjade ja auhinnaliste kohtadega.

Ettevalmistus kooliks heal tasemel, tulevane koolilaps saab lasteaiast koolivalmiduskaardi.

Parendustegevused

Hindeliste testide koostamine lapse koolivalmiduse testimiseks;

Pöörata rohkem tähelepanu laste mängulisele tegevusele, sealjuures ka õues;

Keskkonnakasvatuse arendamine rühmades praktilist materjali valmistades;

Infotehnoloogiliste lahenduste arendamine ning ellurakendamine;

Albumi „Lasteaed Kakuke ja tema väärtused“ koostamine.

14

4. TEGEVUSKAVA 2014 – 2017

4.1 EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE ÜLDEESMÄRK: VÄÄRTUSTEL PÕHINEV OSALUSJUHTIMINE

Eesmärgid:

Organisatsiooni ühised väärtused, missioon ja visioon on huvigruppide poolt omaks võetud, ühiselt mõistetud ja on tegevuse aluseks

Juhtkond on avatud uutele mõtetele ja läbirääkimistele, infoliikumine on hästi toimiv.

Innovaatiliste ideede saamiseks on lasteaia arendustegevusse kaasatud töörühmi.

Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastutaja

1. Eestvedamine

1.1 Lasteaia eripära arendamine ning põhiväärtuste järgimine

hea maine saavutamiseks

Lasteaia hea maine

* * * direktor

1.2 Lasteaia tegevust reguleerivate dokumentide regulaarne

ülevaatamine, muutmine ja põhiväärtustega vastavusse viimine

Lasteaia dokumentatsioon toetab

asutuse igapäevatööd ja arengut

* * * direktor

1.3 Personali kaasamine asutuse arendustegevusse erinevate

koostöövormide kaudu (töörühmad, nõupidamised)

Töörühma moodustamine (innovaatiliste ideede saamiseks).

Personal on kaasatud lasteaia

juhtimisprotsessi

* * * direktor

majandusjuhataja

1.4 Info edastussüsteemi täiustamine

-iganädalane infokoosolek meeskondade toetamiseks eesmärkide

elluviimisel (sh. tehniline personal 1 kord kuus)

Info jõuab õigeaegselt ja

mõistetavalt sihtgrupini

* * * direktor

majandusjuhataja

2. Strateegiline juhtimine

2.1 Arengukava ja selle tegevuskava elluviimine lähtuvalt

asutuse põhiväärtustest ning põhieesmärkidest

Lasteaia elu suunatakse

süsteemselt ja järjekindlalt

* * * direktor

2.2 Õppeaasta tegevuskava kinnitamine, rakendamine ja analüüs

lähtudes arengukava tegevuskavast

Rakendatud on Deming’i

tsüklist lähtuvat õppeaasta

kokkuvõtte koostamist

* * * direktor

15


2.3 Arengukava koostamine aastateks 2017-2020 koostöös

huvigruppidega. TEL-arengukava integreerida lasteasutuse

arengukavasse

Kinnitatud arengukava.

Lasteaial on üks arengukava

* direktor

2.4 Tervisemeeskonna tegevuskava koostamine ja täitmise

analüüs. TEL arengukava

Terviseteadlikkuse tõus * * * direktor

tervisemeeskond

2.5 Lasteasutuse asjaajamissüsteemi paranemine

Lasteaia arhiivi korrastamine

Lasteasutuse asjaajamist

peetakse vastavalt

tänapäevastele nõuetele

* direktor, asjaajaja

3. Sisehindamine

3.1 Sisehindamissüsteemi edasiarendamine, tulemuslikkuse

mõõdikute konkretiseerimine ja dokumenteerimine

Sisehindamine on huvipooltele

arusaadavam

* * * direktor

3.2 Sisehindamise läbiviimine: andmete kogumine,

analüüsimine, tulemuste töötlemine ja rakendamine

Sisehindamine toetab töötajate

ja lasteaia arengut

* * * direktor

3.3 Sisehindamise aruande (ehk arengukava 2014-2017 analüüsi)

koostamine

Sisehindamise aruanne on

koostatud

* direktor

4.2 PERSONALIJUHTIMINE ÜLDEESMÄRK: LASTEAIAS ON KOMPETENTNE JA MOTIVEERITUD PERSONAL, ET TAGADA IGA LAPSE ARENG NING TOETADA NEID.

Eesmärgid:

Personal on kaasatud lasteaia juhtimis- ja otsustusprotsessi

Personalile on võimaldatud täiendkoolitust vastavalt lasteaia põhisuundadele ja töötajate vajadusele

Personalivajadus on hinnatud, analüüsitud ja tulevikuks prognoositud.

Paranenud on personali analüüsioskus (objektiivne enesehinnang)

Välja on töötatud personali eneseanalüüsi uuendatud vorm

16


1. Personalivajaduse hindamine ja värbamine

1.1 Personalivajaduse hindamine Lasteaias töötab motiveeritud

personal

* * * direktor

1.2 Töökordade ja ametijuhendite täendamine

On välja töötatud asutuse ühtne

personalipoliitika

* direktor

2. Personali kaasamine, motiveerimine ja toetamine

2.1 Töörühmade ja personali kaasamine lasteaia

arendustegevusse

Töörühmade töö analüüs ja tagasiside õppeaasta lõpus

Lasteaia areng on muutustele

avatud (TEL- meeskond, KK-

meeskond)

* * * direktor

2.2 Projektitegevuses osalemine õppe- ja kasvatustöö

arendamiseks ning õpi- ja kasvukeskkonna parendamiseks

Personal on kaasatud ja

motiveeritud

* * * direktor

2.3 Tunnustus- ja motivatsioonisüsteemi täiustamine erinevate

tunnustusstatuutide ja motiveerimise võimaluste rakendamise

läbi (sh tehniline personal);

Motiveeritud personal

* * * direktor

2.4 Motiveerida ja toetada personali jätkama riigikeele õpinguid; Keeleoskus on paranenud

2.5 Ühisürituste korraldamine töötajatele:

Õpetajate päev

Aasta lõpetamine, jõululõuna

Lasteaia sünnipäev

Töötajate rahulolu, ühistunde

suurenemine, hea mikrokliima

*

*

*

*

*

*

*

*

*

direktor

3. Personali arendamine

3.1 Täienduskoolituse korraldamine lähtuvalt asutuse

põhiväärtustest, sisehindamise ja arenguvestluste tulemustest

Vajadustele vastav ja ressursiga

kaetud koolitusplaan

* * * direktor

3.2 Koolitused pedagoogilisele personalile:

Täiendkoolitus professionaalse arengu tagamiseks,

sh.160 h koolitus,

Koolitused projekti „Avastustee“ raames

Arvutiõppe koolitused Tiigrihüppe SA

Keskkonnakasvatuse-alane täiendkoolitus

Personali professionaalne areng,

õppe-kasvatusprotsessi kvaliteet

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

direktor

17


3.3 Personali terviseteadlikkuse tõstmine koolituste kaudu Personali terviseteadlikkus on

tõusnud

* * * direktor

3.4 Koolitused abipersonalile: õpetaja abidele

toiduhügieenikoolitus; pedagoogiline töö rühmas

Personali professionaalsuse tõus *

*

*

direktor

3.5 Tuleohutuskoolitus sh. evakuatsiooniõppus Personali oskuslik käitumine

kriisisituatsioonis ning

turvalisuse tagamine

* * * majandusjuhataja

3.6 Esmaabikoolitus personalile * direktor

3.7 Juhtimisalased koolitused ja lühikursused Täienevad juhtimisalased

teadmised

* * * direktor

3.8 Pedagoogilise kogemuse edasiandmine kolleegidele:

töökogemuslikud ettekanded, konkurssidest ja näitustest osavõtt,

lahtised tegevused asutuses

Personali professionaalsuse tõus * * * direktor

3.9 Praktikantide juhendamine * * * direktor

4. Personali hindamine

4.1 Arenguvestluste ja rahulolu-uuringute läbiviimine

personaliga

Personal on rahulolev ja

motiveeritud

* * * direktor

4.2 Personali eneseanalüüsi vormi uuendamine,

ühtlustamine sisekontrolli kriteeriumitega ja rakendamine

Kogu personal võtab osa

eneseanalüüsimisest

*

*

*

direktor

4.3 Personali analüüsioskuste parendamine

Analüüsioskused on

parendatud

* *

18

4.3 KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA

ÜLDEESMÄRK: HUVIGRUPID ON KAASATUD LASTEAIA ÕPPE-, KASVATUS- JA ARENDUSTEGEVUSSE

Eesmärgid:

Koostöö huvigruppidega toetab lasteaia ja laste arengut

Koostöövormid huvigruppidega on mitmekesistunud

Lasteaeda puudutav informatsioon on kättesaadav huvigruppidele.


1. Koostöö kavandamine ja kaasamine

1.1 Huvigruppide täpsustamine, koostöövajaduse määratlemine,

koostöö kavandamine

Huvigrupid on määratletud ja

valminud on tegevuskava

* * * direktor

1.2 Koostöö hoolekoguga

Tegevuskava koostamine ja rakendamine

Arengukava, majandustegevuse ja tegevuskava jaoks

ettepanekute tegemine, täitmise analüüs

Hoolekogu otsuste teatavaks tegemine kõigile vanematele

Koostöö hoolekoguga on

kavandatud ja rakendatud

* * * hoolekogu esimees

direktor

1.3 Koostöö Kohtla-Järve Linnavalitsusega

Eelarve koostamine ja aruandlus

Remonttööde ja investeeringute kooskõlastamine

Personali tunnustamine tulemusliku töö eest: tänukiri

Juhtkonna nõustamine ja koolitus

Informatsiooni vahetamine on

linnavalitsusega sujuv ja

regulaarne

* * * direktor

1.4 Koostöö vanematega:

Ühisüritustel osalemine: perepäevad, peod, koosolekud,

ühiskoolitused lastevanematele (osalus 80%)

Arenguvestluste läbiviimine (osalus 100%)

Vanemate ettepanekud asutuse töö arendamiseks

Koostöö vanematega on

toetanud lapse arengut ja

igapäevast tegutsemist,

rikastunud on lasteaiaelu

* * * direktor

õpetajad

1.5 Koostöö Integratsiooni Sihtasutusega (MISA):

Osalemine MISA projektides

Õpetajad osalevad MISA korraldatud koolitustel ja

Projektitöö tulemusena on

parendatud õpi- ja

* * * direktor

19


konverentsidel kasvukeskkond

1.6 Koostöö tõhustamine Ahtme Gümnaasiumiga

vastavalt õppeaasta tegevuskavale

Ühisürituste korraldamine kooliõpilaste ja lasteaialastega

Tagasiside laste toimetuleku kohta koolis

Laste üleminek lasteaiast kooli

on sujuv

* * * direktor

1.7 Koostöö Ahtme Noortekeskusega (vestlusringid

lastevanematele, ühisürituste korraldamine)

Ühised üritused lastele ja

vanematele

* * * direktor

1.8 Koostöö looduskeskusega (õppeprogrammides osalemine

ja õppematerjalide valmistamine)

Õppematerjalid on täiustunud * * * direktor

1.9 Koostöö teiste Kohtla-Järve linna ja Ida-Virumaa

lasteaedadega:

Koostööpartneri leidmine keskkonnakasvatussuunalistest

jaTEL- lasteaedadest ning teha koostööd erinevatel

tasanditel (lapsed, personal);

Kogemusseminarid ja koostööprojektid

On toimunud ühisüritused ja

kogemuste vahetamine

* * * direktor

1.10 Koostöö Tervise Arengu Instituudi (TAI) ja Tervist

Edendavate Lasteaedade (TEL) võrgustikuga:

Osalemine koolitustel ja suvepäevadel;

TAI ja TEL poolt saadud materjalide kasutamine

Lasteaaia igapäevatöösse on

rakendunud TEL põhimõtted ja

tagatud personali sellealane

koolitus

* * * direktor

tervisemeeskond

1.11 Huvigruppide informeerimine lasteaias toimuvast

(seinaleht, infovoldik, kodulehekülg, ajakirjandus)

Informatsioon on kättesaadav

huvigruppidele

* * * direktor

õpetajad

2. Huvigruppidega koostöö hindamine

2.1 Tagasiside- ja rahulolu-uuringute läbiviimine vanemate ja

lastega

Lapsed ja vanemad on kaasatud

lasteaia parendustegevusse

* * * direktor

õpetajad

2.2 Koostöö hindamissüsteem huvigruppidega

- koostada ankeedid tagasiside saamiseks

Rahulolu tulemusi arvestades

tegevuskava analüüs ja

planeerimine.

* * * direktor

20

4.4 RESSURSSIDE JUHTIMINE

ÜLDEESMÄRK: LASTELE JA TÖÖTAJATELE ON LOODUD TERVISEKAITSENÕUETELE VASTAV ÕPI-, KASVU- JA TÖÖKESKKOND

Eesmärgid:

Tõhusalt ja säästlikult ressursse kasutades on loodud turvaline ning ajakohane õpi-ja töökeskkond.

Õuealal on uued mänguvahendid lapse tervise tugevdamiseks ja õuesõppeks.

IT- vahendid toetavad personali nende töös ja mitmekesistavad laste õpivõimalusi.

Valdkond/tegevus Tulemus 14/15 15/16 16/17 Vastuaja

1. Eelarveliste ressursside juhtimine

1.1 Eelarveliste ressursside kasutamine lähtudes arengukavast,

tervisekaitse ettekirjutustest Ressursside kasutamine lähtub

püstitatud eesmärkidest

* * * direktor

majandusjuhataja

1.2 Finantsanalüüsi teostamine * * * direktor

1.3 Projektide kirjutamine ja lisavahendite taotlemine * * * direktor, õpetajad

2. Materiaal-tehnilise baasi arendamine

2.1 Õueala:

Õueala mänguvahendite korrastamine

Õpi- ja kasvukeskkond on

uuendatud;

Tualettruumid vastavad

tervisekaitse nõuetele;

Tuleohutuse nõuded täidetud;

Rühmades kaasaegne mööbel;

Lasteaia metoodiline

õppematerjal on korrastatud ja

süstematiseeritud

*

*

*

majandusjuhataja

Sõimerühma mänguala kujundamine * majandusjuhataja

Õueala kujundamine uute atraktsioonidega * majandusjuhataja

Avariiväljapääsu remont (2 treppi) * * majandusjuhataja

Fassaadi remont (osaliselt)

- Peatrepikoja varikatuse vahetamine

* majandusjuhataja

Veranda remont *

Majandusploki taastamine *

2.2 Ruumid:

Fuajee: trepikoja remont (seinad)

*

majandusjuhataja

Tualettruumide san.remont rühmas C * majandusjuhataja

21


Sõimerühma ruumi remont * majandusjuhataja

Magamisruumi ja esiku remont rühmas D * * majandusjuhataja

D rühma õpperuumi remont *

Majanduslao remont * direktor

Elektrisüsteemi osaline renoveerimine * majandusjuhataja

2.3 Inventari soetamine:

Rühmadesse õppe- ja mänguvahendite muretsemine vastavalt

rahalistele võimalustele ning rühma aasta tegevuskavades

planeeritule

*

*

*

direktor

majandusjuhataja

Kostüümilao täiendamine * * * majandusjuhataja

Laste voodipesu, käterättide ja toidunõude uuendamine * * * majandusjuhataja

Kaasaegse mööbli soetamine:

Lastelauad vanemasse rühma (C)

Seinakappide ostmine rühmadesse (A,C, D)

Töölaud õpetajatele (A, B, D)

*

*

*

*

direktor

majandusjuhataja

3. Inforessursside juhtimine

3.1 Informatsiooni liikumise süsteemsuse tagamine,

e-posti loomine rühmades

Informatsioon on

huvigruppidele kättesaadav

* * * direktor

õpetajad

3.2 Informatsiooni- ja kommunikatsioonitehnoloogia

kasutamine 100% õpetajatest kasutab IKT-

vahendeid oma töös

* * * direktor

õpetajad

3.3 Infotehnoloogiliste vahendite jätkuv soetamine

(interaktiivne tahvel rühma D)

*

*

direktor

majandusjuhataja

3.4 Lasteaia kodulehekülje järjepidev uuendamine Kaasaegne koduleht * * * direktor

4. Säästlik majandamine ja keskkonnahoid

4.1 Ressursside kasutamise analüüs: elekter, vesi, küte

Soojus-ja elektrienergia kokkuhoidlik tarbimine

Vee säästlik kasutamine

Säästliku majandamise

tulemusel kujuneb


22


4.2 Jäätmete sorteerimine keskkonnateadlik mõtteviis

laste ja personali hulgas


5. Turvalisus

5.1 Riskianalüüsi kooskõlastamine erinevate gruppidega ja

teostamine

Turvaline töö- ja

kasvukeskkond

* * * personal

5.2 Riskianalüüsi käigus on välja selgitatud parendamist

vajavad valdkonnad

Radiaatorite katete vahetus

Kändude üleskaevamine lasteaia territooriumil

Turvavahendite kasutamine (lapsed kannavad jalgratastega

sõites kiivreid, mänguväljakul kasutatakse turvamatte, et

vältida võimalike traumasid jt,)

Parkimisprobleemide lahendamine lasteaia ees

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

direktor

tööohutusvolinik

tervisemeeskond

4.5 ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS

ÜLDEESMÄRK: LASTEAIAST LÄHEB KOOLI TERVE, LOOV JA TEGUS LAPS

Eesmärgid:

On rakendatud lapsest lähtuvad ja individuaalseid iseärasusi arvestavad õppemeetodid

Laste koolivalmidus on toetatud ja lapse arengu hindamispõhimõtted on ühtlustunud

Lasteaia õppekava rakendamine toetab laste mitmekülgset arengut

Lasteaia lõpetajad teavad ja järgivad tervislikke eluviise toetavaid tegevusi, nad on sõbralikud ja rõõmsad lapsed.

Väärtuskasvatus labi projekti „Kiusamisest vaba lasteaed“

23


1. Lapse areng

1.1 Lapse vajaduste, huvide ja individuaalsete erinevustega

arvestamine

Toimub lapsest lähtuv õppe- ja

kasvatustöö

* * * õpetajad logopeed

1.2 Laste arengu hindamissüsteemi täiendamine: arengutabelite

valdkondade pädevuste korrigeerimine

Parendatud laste arengu

hindamissüsteem

* õpetajad logopeed

1.3 Lapse arengu hindamine kaks korda aastas ja

dokumenteerimine (arengumapid)

Lapse arengut jälgitakse ja

antakse selle põhjal tagasisidet

vanematele

* * * õpetajad

1.4 Koolivalmiduskaardi koostamine ja täitmine kooliminevale

lapsele

Toimub laste sujuv üleminek

lasteaiast kooli

* * õpetajad logopeed

1.5 Laste erivajaduse väljaselgitamine, IAK koostamine ja

rakendamine ning suunamine erialaspetsialistile

Võimetekohase arengu tagamine

igale abi vajavale lapsele


tervishoiutöötaja

1.6 Logopeedilist abi vajavate laste väljaselgitamine ja kõneravi

vajavate laste arengu toetamine kõikides rühmades


2. Õppekava

2.1 Õppekava analüüs lähtuvalt lasteaia omapärast, väärtustest ja

jõukohasuse printsiibist

Õppekava on pidevalt uuenev

ja toetab laste arengut

* * * direktor, õpetajad

2.2 Eesmärgipõhise planeerimise jätkamine

Õppe- ja kasvatustööd toetavad

kuuplaanid on koostatud

eesmärgipõhiselt


2.3 Lapsed osalevad planeerimisprotsessis-arvestatakse laste

huvidega

Laste huvisid arvestades on

lastel suurem õpimotivatsioon


3. Õppekorraldus ja – meetodid

3.1 Lapsekesksete põhimõtete rakendamine Õppe- ja kasvatustöös

arvestatakse lapse

individuaalsusega

* * * õpetajad

24


3.2 Laste oskuste ja teadmiste arendamine mängulise

õppetegevuse kaudu

Laps on omandanud teadmised

ja oskused läbi erinevate

mänguliste tegevuste

* * * õpetajad

3.3 Õppekavast lähtuva õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel

kasutatakse erinevaid õppemeetodeid

Aktiivõppemeetodite edasiarendamine - õuesõpe,

avastusõpe;

Loovust toetavad tegevused

Laps on õppe- ja

kasvatustegevuses aktiivne

osaleja

* * * õpetajad

3.4 Eesti keele kui teise keele õpetamise toetamine

Eesti keele kui teise keele õpetus on lõimitud teiste

tegevustega, mis annab baassõnavara erinevates õppe- ja

kasvatustegevuste valdkondades

Lastel tõuseb huvi eesti keele

vastu

* * * õpetajad

eesti keele õpetaja

3.5 Osalemine konkurssidel, näitustel, erinevates projektides Laps on motiveeritud * * * õpetajad

4. Väärtused ja eetika

4.1 Meeskonnatööna jätkata tööd valdkonnas

„Väärtuskasvatus“ ning lisada väärtuskasvatusalane

metoodiline materjal

Lasteaia väärtused on hinnatud

ja koostatud

väärtuskasvatusalane

metoodiline materjal

* õpetajad

4.2 Eesti ja vene rahvakultuuri ja kommete kajastamine lasteaia

õppe- ja kasvatustegevustes

Laps tunneb huvi nii vene kui ka

eesti kultuuri vastu

* * * õpetajad

4.3 Eesti rahvusnurga loomine ja vastava materjali kogumine Eesti rahvusnurgas on

rikkalikult materjali kogutud

4.4 Traditsioonide edendamine ühisürituste kaudu („Kuldne

sügis”, isadepäev, jõulud, vastlapäev, naljapäev, emadepäev,

lasteaia lõpupeod, näitused jne)

Traditsioonide hoidmine * * * õpetajad

4.5 Projekti „Kiusamisest vaba lasteaed” elluviimine Lapsed käituvad hoolivalt ja

viisakalt

* * *

25


5. Terviseedendus

5.1 Tervislike eluviiside kujundamine erinevate õppetegevuste ja

ürituse kaudu (sh. huvigruppidega)

Lapsel on arusaam tervise

hoidmise tähtsusest

Tervisekava on täidetud

* * * direktor õpetajad

tervisemeeskond

5.2 Terviseedenduse põhimõtete rakendamine rühmades:

Tervisekasvatuse eesmärk ja tegevused planeeritakse

nädala tegevuskavasse

Terviseedendust toetava õppematerjali loomine

Tervisenurgas kajastatakse materjali lastele ja

vanematele

Lapsed oskavad hinnata tervist,

väärtustades tervislikku toitu,

liikumist, positiivseid tundeid

* * * õpetajad

tervishoiutöötaja

tervisemeeskond

5.3 Tervishoiutöötaja viib läbi iga kuu toimuvat praktilist

koolitust 5-7 aastastele lastele

Lapsed on läbi tervisekasvatuse

tegevuste teadlikud tervislikust

eluviisist ning teavad, kuidas

tervislikult käituda.

* * * tervishoiutöötaja

6. Keskkonnakasvatus

6.1 Laste igakülgne arendamine läbi keskkonnateadliku tegevuse

Aasta joksul valib iga rühm välja ühe keskkonnaalase

teema ja töötab sellega;

Keskkonnakasvatust toetava õppematerjali loomine

Saavad teadmisi enda poolt

valitud alalt ja on välja töötatud

materjalid

* * * õpetajad

6.2 Loodusraja rajamine õuealale

Laste teadmised loodusest ja

keskkonnakasvatusest

suurenevad

* * direktor

õpetajad

6.3 Osalemine projektides: „Tere Kevad“ Lapsed täendavad teadmisi

loodusest

* * * õpetajad

26

5. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD

Arengukava täitmist analüüsitakse ja tegevuskava täiendatakse vastavalt lastevanemate,

hoolekogu ja pedagoogilise nõukogu ettepanekutele. Analüüsi tulemuste põhjal koostatakse

tegevuskava uueks õppeaastaks. Arengukava muudatused arutatakse läbi ja kooskõlastatakse

pedagoogilises nõukogus ning hoolekogus.

Lasteaia arengukava uuendamise vajadus sõltub ka Kohtla-Järve linna arengukava ja

õigusaktide muutustest.

Arengukava uuendamise korraldamise eest vastutab lasteaia direktor.

Arengukava kinnitamine ja muutmine toimub Kohtla-Järve Linnavolikogu sätestatud korras.

………………..

Svetlana Veeber

Kohtla-Järve Lasteaia Kakuke direktor

arengukava 2014-2017 kakuke arenguk… · 1 kohtla-jÄrve lasteaed kakukearengukava 2014-2017...

Documents