МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ІВАНА ПУЛЮЯ

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА

“Публічне управління та адміністрування”

Другого рівня вищої освіти

за спеціальністю 281 “Публічне управління та адміністрування” галузі знань 28 Публічне управління та адміністрування

Кваліфікація: керівник регіонального структурного підрозділу

ЗАТВЕРДЖЕНО ВЧЕНОЮ РАДОЮ

Голова вченої ради

________________ / П.В. Ясній /

(протокол № 3 від 26. 04. 2016 р.)

Освітня програма вводиться в дію з 01.09. 2016 р.

Ректор ________________ / П.В. Ясній

Тернопіль 2016 р.

ПЕРЕДМОВА

Стандарт вищої освіти відсутній. Відповідає тимчасовому положенню

Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя до

введення в дію офіційно затвердженого стандарту вищої освіти.

Розроблено робочою проектною групою у складі:

Прізвище, ім’я, по батькові

Науковий ступінь, шифр

та назва наукової

спеціальності

Вчене звання (за кафедрою)

Посада та назва підрозділу (за

основним місцем роботи)

Керівник робочої

проектної групи (гарант

освітньої програми)

1. Рудакевич Марія Іванівна

Доктор наук з державного управління, 25.00.03 –

державна служба

Професор кафедри

менеджменту у виробничій

сфері

Професор кафедри

менеджменту у виробничій

сфері

2. Мосій Ольга Бориславівна

Кандидат економічних

наук, 08.02.03 – організація управління,

планування та регулювання

економіки

Доцент кафедри менеджменту у

виробничій сфері

Доцент кафедри менеджменту у

виробничій сфері Члени робочої

проектної г рупи:

3. Кужда Тетяна Іванівна

Кандидат економічних

наук, 08.00.04 – економіка та управління

підприємствами

Доцент кафедри менеджменту у

виробничій сфері

Доцент кафедри менеджменту у

виробничій сфері

3

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ

освітньо-професійної програми

Обговорено та схвалено на засіданні кафедри менеджменту у виробничій сфері

Протокол № 10 від «13» квітня 2016 р.

Завідувач кафедри менеджменту у виробничій сфері ______ Н.Б. Кирич

Обговорено та схвалено науково-методичною комісією факультету економіки та менеджменту

Протокол № 1 від «21» квітня 2016 р.

Голова науково-методичної комісії факультету _________ О.І. Павликівська

Обговорено та схвалено вченою радою факультету економіки та менеджменту

Протокол № 2 від « 26» квітня 2016 р. Голова вченої ради факультету _________ Б.М. Андрушків

4

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів

1. Харченко Володимир Михайлович – начальник управління містобудування

та архітектури Тернопільської обласної державної адміністрації обласної

державної адміністрації.

2. Дейнека Юрій Петрович - начальник управління відділу стратегічного

розвитку міста виконкому Тернопільської міської ради.

3. Кайда Наталія Ярославівна - начальник відділу правового забезпечення

діяльності Тернопільської обласної ради та територіальних громад.

5

1. Профіль освітньої програми зі спеціальності 281 “Публічне

управління та адміністрування” (за спеціалізацією “Електронне

урядування”)

1 – Загальна інформація Повна назва вищого

навчального закладу та структурного підрозділу

Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя

Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою

оригіналу Магістр, керівник регіонального структурного підрозділу

Офіційна назва освітньої програми “Публічне управління та адміністрування”

Тип диплому та обсяг освітньої програми

Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС, термін навчання 1,4 роки

Наявність акредитації

Акредитаційна комісія Міністерства освіти і науки України, сертифікат НД №2087418 (наказ МОН України від 30.04.2013

№1480-Л) Термін дії: до 1 липня 2023 р. (на підставі наказу МОН України

від 19.12.2016 №1565)

Цикл/рівень НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – другий цикл, ЕQF-LLL – 7 рівень

Передумови

Диплом “бакалавра” (“бакалавра” зі споріднених спеціальностей), підтверджений документом державного

зразка, що виданий вищим навчальним закладом III-IV рівня акредитації

Мова(и) викладання Українська Термін дії освітньої

програми 10 років

Інтернет-адреса постійного розміщення

опису освітньої програми www.tntu.edu.ua

2 − Мета освітньої програми Програма розроблена відповідно до місії та стратегії університету, призначена для формування і розвитку в студентів комплексу знань, умінь, навичок та особистісних рис і якостей, необхідних для фахівця з управління та адміністрування організаціями (установами) публічного сектору, що дозволяє їм стати успішними публічними менеджерами; створює передумови для формування нової генерації відповідальних перед суспільством фахівців-лідерів галузі публічного управління та адміністрування, здатних здійснювати професійний науково-практичний супровід реформ в нашій країні та їх реалізацію.

3 – Характеристика освітньої програми Предметна область (галузь

знань, спеціальність) 28 “Публічне управління та адміністрування”, 281 “Публічне управління та адміністрування”

Орієнтація освітньої програми

Освітньо-професійна. Акцент на отриманні комплексу знань, набутті фахових умінь і навичок, а також особистісних якостей з управління та адміністрування в умовах електронного урядування, інформаційного забезпечення управлінських процесів в державних та недержавних установах, розроблення нових інструментів та сервісів у сфері електронної демократії, надання електронних послуг, розробку і впровадження, ефективних наукових та організаційних методів і структур управління, спрямованих на вирішення актуальних задач

6

розвитку держави й суспільства

Основний фокус освітньої програми

Фахова освіта в сфері публічного управління та адміністрування. Характерна особливість програми - міждисциплінарний характер, що створює для випускників умови для оволодіння компетентностями з різних галузей професійної публічної діяльності, яка знаходиться на перетині політики, права, психології, менеджменту, економіки, бізнесу тощо. Це підкреслює суттєве соціальне значення програми для формування нової генерації дієвих і ефективних управлінців, лідерів в управлінні змінами, які стануть в авангарді здійснення необхідних країні реформ. Особливий акцент у програмі зроблено на формуванні навичок застосування сучасних інформаційних технологій, електронних методів управління, інструментів результативної роботи, здатності до інноваційної діяльності. Програма враховує світові тенденції публічного управління та адміністрування, а також досвід підготовки фахівців у провідних університетах світу. Ключові слова: публічне управління, публічне адміністрування, управління змінами.

Особливості програми Діє програма міжнародної мобільності в рамках угоди з Люблінською Політехнікою, а також у межах міжнародної програми «Erasmus +».

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до працевлаштування

Керівник регіонального структурного підрозділу підготовлений для роботи в міністерствах та інших центральних органах виконавчої влади, місцевих державних адміністраціях, органах місцевого самоврядування, вищих навчальних закладах, академічних установах, корпоративних установах та бізнес-структурах різних галузей, політичних партіях та громадських організаціях; він здатний виконувати посади керівників, провідних і головних спеціалістів міністерств та інших центральних органів виконавчої влади, місцевих державних адміністрацій та місцевого самоврядування, вищих навчальних закладів, академічних установ, корпоративних установ та бізнес-структур, їх управлінь і відділів; посади радників, консультантів секретаріатів місцевих рад, політичних партій та громадських організацій, керівника і службовця виконавчих органів місцевих рад, виконавчих органів сільських, селищних рад та територіальних громад, спеціаліста з державних закупівель, адміністратора з електронних закупівель, спеціаліста зі зв’язків з громадськістю, державного соціального інспектора, помічника адміністратора, інспектора з кадрів, організатора по роботі з персоналом, секретаря адміністративного органу, секретаря виконавчого комітету організації (установи), секретаря органу самоорганізації населення; референта з основної діяльності, помічника керівника підприємства (установи, організації), інструктора з організаційної роботи, інспектора з основної діяльності, інспектора соціальних виплат, інспектора з ліцензування.

Подальше навчання Можливість продовжити навчання за програмами третього рівня (аспірантура) галузі знань 28 “Публічне управління та адміністрування”

5 – Викладання та оцінювання

7

Викладання та навчання

Студентоцентроване навчання, проблемно-орієнтоване навчання, електронне навчання в системі ATutor ТНТУ ім. І. Пулюя, самонавчання, навчання через лабораторну практику, навчання на основі досліджень, курсові роботи, самостійні та індивідуальні роботи, консультації та проходження практик. Викладання проводиться у вигляді: лекцій, мультимедійних лекцій, інтерактивних лекцій, практичних та семінарських занять, лабораторних робіт. Також передбачена самостійна робота з можливістю консультацій з викладачем, e-leаrning за окремими освітніми компонентами, індивідуальні заняття, групова проектна робота.

Оцінювання

За освітньою програмою передбачено формативне (письмові та усні коментарі та настанови викладачів у процесі навчання, формування навичок самооцінювання, залучення студентів до оцінювання роботи один одного) та сумативне (письмові іспити з навчальних дисциплін, заліки та диференційовані заліки, оцінювання поточної роботи протягом вивчення окремих освітніх компонентів (письмові есе, презентації, тестування), захист звітів з практики, захист курсових робіт (проектів), прилюдний захист кваліфікаційної роботи. Такими є основні форми оцінювання, що визначають рівень досягнення очікуваних програмних результатів навчання.

6 – Програмні компетентності

Інтегральна компетентність

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в адміністративній діяльності, які спрямовані на суспільний розвиток і передбачають застосування певних теорій та методів науки публічного управління та адміністрування. ЗК1. Вміння застосовувати інформаційні технології для потреб публічного адміністрування ЗК2. Володіння іноземною мовою на рівні професійного спілкування з предмету основної діяльності ЗК3. Навики публічних комунікацій і взаємодії з громадськістю ЗК4. Вміння працювати в групах, управляти змінами, конфліктами та стресовими ситуаціями ЗК 5. Здатність виявляти загальні тенденції та можливості розвитку публічної організації, адаптуватися до нових ситуацій у професійній діяльності, генерувати нові ідеї, обґрунтовувати їх доцільність

Загальні компетентності (ЗК)

ЗК 6. Здатність поєднувати набуті знання із знаннями в інших функціональних сферах діяльності

Фахові компетентності, визначені стандартом вищої освіти спеціальності:

ФК1. Здатність організовувати діяльність органів публічного управління та організацій різних форм власності ФК2. Здатність організовувати та розробляти заходи щодо впровадження електронного урядування в різних сферах публічного управління та адміністрування ФК3. Здатність визначати показники сталого розвитку на загальнодержавному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях. ФК4. Здатність представляти органи публічного управління та налагоджувати ефективні комунікації

Фахові компетентності спеціальності (ФК)

ФК5. Здатність здійснювати професійну діяльність з урахуванням потреб забезпечення національної безпеки України

8

ФК6. Здатність самостійно готувати нормативно-правові акти, аналітичні довідки, пропозиції, доповіді ФК7. Здатність надавати експертну оцінку нормативно-правовим актам на різних рівнях публічного управління та адміністрування ФК8. Здатність забезпечувати належний рівень якості управлінських продуктів, послуг чи процесів ФК9. Здатність організувати систему е-документообігу в організації ФК10. Здатність організовувати інформаційно-аналітичне забезпечення управлінських процесів із використанням сучасних інформаційних ресурсів та технологій ФК11. Здатність розробляти стратегічні документи розвитку систем на загальнодержавному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях ФК12. Здатність розробляти і впроваджувати інноваційні проекти на різних рівнях публічного управління та адміністрування ФК13. Здатність виявляти наукову сутність проблем у професійній сфері, знаходити адекватні шляхи щодо їх розв’язання ФК14. Здатність вести дослідницьку діяльність, включаючи аналіз проблем, постановку цілей і завдань, вибір способу й методів дослідження, а також оцінку його якості ФК 15. Здатність здійснювати наукові дослідження в сфері публічного управління та адміністрування

Додаткові фахові компетентності, визначені освітньою програмою:

ФК16. Вміння на основі аналізу та синтезу інформації приймати рішення, розробляти та реалізовувати проекти у публічному урядуванні ФК17. Визначати особливості економічного розвитку регіонів в умовах глобалізації і регіоналізації ФК18. Вміння розробляти пропозиції з організації сучасного врядування та управління на основі знань про політичні та адміністративні системи країн-членів ЄС ФК19. Вміння використовувати механізми інформаційних технологій електронного урядування в різних сферах публічного адміністрування ФК20. Здатність розробляти та застосовувати інструментарій аналізу політики та організаційних форм залучення громадськості до процесів опрацювання інформації та визначення напрямків розвитку публічних організацій

7 – Програмні результати ПРН1. Знати теоретичні та прикладні засади публічної політики, фінансів, основ та технологій прийняття управлінських рішень, управління ресурсами ПРН2. Знати сучасні підходи до публічного управління та адміністрування ПРН3. Знати та уміти використовувати нормативно-правові акти, що регулюють сферу публічного управління та адміністрування ПРН4. Знати основні засади національної безпеки та уміти попереджати й нейтралізувати виклики і загрози національним інтересам України в межах своєї професійної компетенції

Програмні результати навчання, визначені

стандартом вищої освіти спеціальності:

ПРН5. Уміти визначати пріоритетні напрями впровадження електронного урядування та розвитку електронної демократії

9

ПРН6. Використовувати методологію та інструментарій управління: інноваціями, ризиками, проектами, змінами, якістю ПРН7. Уміти використовувати сучасні методи наукового пізнання і здійснювати наукові дослідження в сфері публічного управління та адміністрування ПРН8. Уміти застосовувати сучасні моделі управління та адміністрування, а також міжнародний досвід при проектуванні та реорганізації управлінських та загально-організаційних структур ПРН9. Уміти визначати напрями розвитку систем на загально-державному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях ПРН10. Уміти критично осмислювати проблеми та розв’язувати складні завдання у сфері публічного управління та адміністрування ПРН11. У складі робочої групи на основі принципів системного аналізу та комплексного підходу уміти готувати програмні документи щодо розвитку публічного урядування та адміністрування ПРН12. Уміти використовувати сучасні інформаційні та комунікаційні технології у сфері публічного управління та адміністрування ПРН13. Знати іноземну мову на рівні, який відповідає рівню В2 (відповідно до Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти) ПРН14. Уміти здійснювати ефективну комунікацію в сфері публічного управління та адміністрування на засадах соціальної відповідальності, правових та етичних норм ПРН15. Уміти використовувати інструменти електронної демократії в сфері публічного управління та адміністрування ПРН16. Уміти ініціювати, розробляти та впроваджувати інновації на різних рівнях публічного управління та адміністрування ПРН17. Уміти представляти органи публічного управління й організації, та презентувати для широкого загалу результати їх діяльності ПРН18.Уміти розробляти та реалізовувати заходи щодо адаптації та впровадження кращих вітчизняних та зарубіжних практик діяльності органів публічного управління та організацій ПРН19. Уміння застосовувати методичний інструментарій для оцінювання тенденцій та можливостей розвитку публічної організації, створювати та аналізувати базу даних щодо впливу факторів зовнішнього і внутрішнього середовища організації ПРН20. Уміти формувати систему документів регулювання організаційних відносин, складати посадові інструкції та положення про структурні підрозділи, здійснювати організацію взаємодії та функціональний розподіл робіт між підрозділами, службами, працівниками ПРН21. Уміти у складі групи фахівців чи самостійно будувати внутрішні моделі (об’єктні моделі) організаційної системи, визначаючи об’єкти і відношення між ними, поведінку об'єктів, взаємодію об’єктів у прецеденті, застосовуючи техніку діаграм взаємодії, у тому числі з використанням CASE-інструментарію

Додаткові програмні результати навчання,

визначені за освітньою програмою:

ПРН22. Уміти, використовуючи принципи аналізу та проектування організаційних і керуючих структур, а також моделі організаційної системи, відслідковувати адекватність

10

організаційно-керуючої структури зовнішньому оточенню і фактичному функціонуванню та виробляти рекомендації з удосконалення системи організаційної взаємодії персоналу й структури керування ПРН23. Знати методики аналізу політики та організаційних форм залучення громадськості до процесів ефективного урядування, уміти організовувати моніторинг діяльності публічної організації, формувати систему показників та критеріїв, здійснювати їх ідентифікацію

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення

Основний склад викладачів освітньої програми включає професорсько-викладацький персонал кафедри менеджменту у виробничій сфері факультету економіки та менеджменту. 100% науково-педагогічних працівників кафедри задіяних до викладання професійно-орієнтованих дисциплін зі спеціальності “Публічне управління та адміністрування” мають наукові ступені та вчені звання. Також до викладання окремих предметів відповідно до їх компетенції та досвіду залучений професорсько-викладацький склад кафедр менеджменту інноваційної діяльності та підприємництва, комп’ютерних наук. Лектори, які викладають у рамках програми, є активними і визнаними вченими, які публікують праці у вітчизняній і зарубіжній науковій пресі, мають відповідну професійну компетентність і досвід в галузі викладання, наукових досліджень і педагогічної діяльності. Викладацький склад, який викладає навчальні дисципліни обов’язкової частини змісту навчання, має кваліфікацію, фах за дипломом про вищу освіту та наукову спеціальність за дипломом про отримання наукового ступеня, які відповідають або споріднені до спеціальності підготовки магістрів. Професорсько-викладацький склад, який здійснює навчальний процес, періодично та своєчасно проходить стажування. Навчальний процес з обов’язкових дисциплін забезпечено методичними комплексами дисциплін, що складаються з підручників, методичних розробок до практичних занять, лабораторних практикумів, методичних вказівок до самостійної роботи студентів, методичних матеріалів до курсового проектування, прототипів розробки курсових проектів, екзаменаційних та тестових запитань різної складності (для самоперевірки, для іспитів, для тренінгів) тощо. Практико-орієнтований характер освітньої програми передбачає участь фахівців-практиків, що відповідають напряму програми, а також залучення до професійних спілок та асоціацій, що підсилює синергетичний зв’язок теоретичної та практичної підготовки. Керівник проектної групи та викладацький склад, який забезпечує її реалізацію, відповідає вимогам, визначеним Ліцензійними умовами провадження освітньої діяльності закладів освіти. Викладачі кафедри мають можливість стажування в рамках Консорціуму для поліпшення спроможності системи освіти сфери публічного адміністрування між Краківським економічним університетом та ТНТУ ім. І. Пулюя. (угода від 11.04.2018 р.)

Матеріально-технічне забезпечення

Навчальний процес за освітньою програмою відбувається в аудиторіях та лабораторіях, обладнаних мультимедійною апаратурою і необхідними технічними засобами. У навчально-

11

науковій роботі за освітньою програмою використовується відповідні технічні засоби: комп’ютерна техніка, ноутбуки, мультимедійні проектори, сканери. Навчальні заняття проводяться в 2 комп’ютерних класах, оснащених ліцензійними операційними системами від Microsoft та прикладного програмного забезпечення від Microsoft.

Інформаційне та навчально-методичне

забезпечення

Студенти, що навчаються за цією освітньою програмою, та професорсько-викладацький склад можуть використовувати бібліотечно-інформаційний ресурс, міжвузівську наукову бібліотеку, окремі бібліотеки та бібліотечні пункти при навчально-наукових структурних підрозділах університету. Також діють віртуальні читальні зали. Інформаційні ресурси ТНТУ за освітньою програмою формуються відповідно до предметної області та сучасних тенденцій наукових досліджень у цій галузі. Студенти можуть отримати доступ до всіх друкованих видань різними мовами, включаючи монографії, навчальні посібники, словники тощо. При цьому вони можуть переглядати літературу з використанням традиційних засобів пошуку в бібліотеці або використовувати доступ до Інтернету та бази даних. Здобувачі вищої освіти за освітньою програмою можуть використовувати базу даних науково-технічної бібліотеки та інституційного репозитарію ELARTU. Доступ до всіх бібліотечних баз надається у внутрішній мережі університету. Студенти також використовують методичний матеріал, підготовлений викладачами: підручники, презентації за лекціями, конспекти лекцій, методичні вказівки до практичних, лабораторних, семінарських занять, індивідуальних завдань тощо. Методичний матеріал може надаватись як у друкованому вигляді, так і в електронній формі. Система електронного навчання ATutor забезпечує доступ до матеріалів українською мовою з дисциплін освітньої програми, презентацій, тестових завдань, відеоматеріалів та інших складових e-learning. Для дистанційного доступу до навчально-методичних матеріалів розроблено платформу ATutor, яка поєднує матеріли лекційних курсів, практичних занять та методичні вказівки і завдання до самостійної роботи з можливістю колективної роботи над електронними навчальними курсами, матеріали електронного каталогу бібліотеки, репозитарію та посилання на зовнішні навчальні курси. Методичні матеріали періодично оновлюються та адаптуються відповідно до цілей освітньої програми.

9 – Академічна мобільність

Національна кредитна мобільність

Можлива на основі двосторонніх договорів між Тернопільський національним технічним університетом імені Івана Пулюя та університетами України.

Міжнародна кредитна мобільність

Передбачено «включений семестр» на основі двостороннього договору між Тернопільським національним технічним університетом ім. І. Пулюя та Люблінською Політехнікою (Польща) від 27.11.2013 року, Instituto Superior de Gestao (Португалія) від 24.10.2013 року, Вищою школою управління охороною праці в Катовіцах (Польща) від 11.06.2015 року. Наявна можливість отримання подвійного диплому на основі двостороннього договору про співпрацю між Тернопільським національним технічним університетом ім. І. Пулюя та

12

Люблінською Політехнікою (Польща) від 27.11.2013 року, Сопотською вищою школою (Польща) від 04.03.2016 року. Наявність можливості навчання на засадах студентської мобільності за програмою «Erasmus +» в Університеті Валенсія (Іспанія) (угода про співпрацю від 19.09 2016 року).

Навчання іноземних здобувачів вищої освіти Можливе, після вивчення курсу української мови.

13

2. Перелік компонент освітньо-професійної / наукової програми та їх

логічна послідовність

2.1. Перелік компонент ОП

Код н/д

Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові

проекти (роботи), практики, кваліфікаційна робота)

Кількість кредитів

Форма підсумкового

контролю

1 2 3 4 Обов’язкові компоненти ОП

ОК 1. Іноземна мова фахового спрямування 4,0 Залік ОК 2. Інтелектуальна власність 4,0 Залік

ОК 3. Педагогіка та етика професійної діяльності 4,0 Залік

ОК 4. Європейські стандарти публічного адміністрування та євроінтеграція 4,0 Екзамен

ОК 5. Управління інвестуванням в регіоні 4,0 Екзамен

ОК 6. Управління проектами систем з електронного урядування 4,0 Екзамен

ОК 7. Науково-дослідницька практична підготовка 9,0 Диф. залік

ОК 8. Переддипломна практична підготовка 7,5 Диф. залік

ОК 9. Науково-педагогічна практична підготовка 6,0 Диф. залік

Загальний обсяг обов’язкових компонент: 46,5 Вибіркові компоненти ОП

ВК 1. Антикризовий менеджмент 3,0 Залік ВК 2. Електронні місто та регіон 3,0 Екзамен

ВК 3. Інтелектуальні системи аналізу консолідованої інформації 3,0 Екзамен

ВК 4. Лідерство і організаційна поведінка 3,0 Залік ВК 5. Публічне адміністрування 3,0 Екзамен ВК 6. Управління змінами 3,0 Залік ВК 7. Управління інформаційними зв'язками 3,0 Залік

ВК 8. Управління проектами з місцевого та регіонального розвитку 3,0 Екзамен

Загальний обсяг вибіркових компонент: 24,0 Атестація

ОК 10. Захист дипломної роботи 1,5 ОК 11. Дипломна робота 18,0

Разом за атестацію: 19,2 ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 90

2.2. Структурно-логічна схема ОП Семестр Вид навчальної діяльності

І семестр ВК 1 (3 кр.), ВК 2 (3 кр.), ВК 3 (3 кр.), ВК 4 (3 кр.), ВК 5 (3 кр.), ВК 6 (3 кр.), ВК 7 (3 кр.), ВК 8 (3 кр.), ОК 7 (9 кр.)

ІІ семестр ОК 1 (4 кр.), ОК 2 (4 кр.), ОК 3 (4 кр.), ОК 4 (4 кр.), ОК 5 (4 кр.) , ОК 6 (4 кр.), ОК 8 (7,5 кр.)

ІІІ семестр ОК 9 (6 кр.), ОК 10 (1,5 кр.), ОК (18 кр.)

14

3. Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація випускників освітньої програми спеціальності 281 “Публічне

управління та адміністрування” проводиться у формі захисту кваліфікаційної

магістерської роботи та завершується видачею документу встановленого зразка

про присудження йому ступеня магістра із присвоєнням кваліфікації: керівник

регіонального структурного підрозділу.

Атестація здійснюється відкрито і публічно.

15

4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам

освітньої програми Шифр компонента освітньої програми

№ Перелік загальних та фахових програмних

компетентностей ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

1

ЗК1. Вміння застосовувати інформаційні технології для потреб публічного адміністрування

+ +

+ + +

2

ЗК2. Володіння іноземною мовою на рівні професійного спілкування з предмету основної діяльності

+

+

3

ЗК3. Навики публічних комунікацій і взаємодії з громадськістю

+ + +

+ +

4

ЗК4. Вміння працювати в групах, управляти змінами, конфліктами та стресовими ситуаціями

+ + +

+ +

5

ЗК 5. Здатність виявляти загальні тенденції та можливості розвитку публічної організації, адаптуватися до нових ситуацій у професійній діяльності, генерувати нові ідеї, обґрунтовувати їх доцільність

+ + +

+ + +

6

ЗК 6. Здатність поєднувати набуті знання із знаннями в інших функціональних сферах діяльності

+ +

+ + + +

7

ФК1. Здатність організовувати діяльність органів публічного управління та організацій різних форм власності

+ +

+ + +

8

ФК2. Здатність організовувати та розробляти заходи щодо впровадження електронного урядування в різних сферах публічного управління та

+ + + +

+ + + +

16

Шифр компонента освітньої програми №

Перелік загальних та фахових програмних

компетентностей ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

адміністрування

9

ФК3. Здатність визначати показники сталого розвитку на загальнодержавному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях.

+ + +

+

10

ФК4. Здатність представляти органи публічного управління та налагоджувати ефективні комунікації

+ +

+ + + +

11

ФК5. Здатність здійснювати професійну діяльність з урахуванням потреб забезпечення національної безпеки України

+ + +

+ +

12

ФК6. Здатність самостійно готувати нормативно-правові акти, аналітичні довідки, пропозиції, доповіді

+ + +

+ +

13

ФК7. Здатність надавати експертну оцінку нормативно-правовим актам на різних рівнях публічного управління та адміністрування

+

+ + + +

14

ФК8. Здатність забезпечувати належний рівень якості управлінських продуктів, послуг чи процесів

+ + + +

15

ФК9. Здатність організувати систему е-документообігу в організації

+ + + + +

16

ФК10. Здатність організовувати інформаційно-аналітичне забезпечення управлінських процесів із використанням сучасних інформаційних ресурсів та технологій

+ + +

+ +

17

ФК11. Здатність розробляти стратегічні документи розвитку

+ +

+

17

Шифр компонента освітньої програми №

Перелік загальних та фахових програмних

компетентностей ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

систем на загальнодержавному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях

18

ФК12. Здатність розробляти і впроваджувати інноваційні проекти на різних рівнях публічного управління та адміністрування

+ + + +

+

19

ФК13. Здатність виявляти наукову сутність проблем у професійній сфері, знаходити адекватні шляхи щодо їх розв’язання

+ + + +

20

ФК14. Здатність вести дослідницьку діяльність, включаючи аналіз проблем, постановку цілей і завдань, вибір способу й методів дослідження, а також оцінку його якості

+ + + + + +

21

ФК 15. Здатність здійснювати наукові дослідження в сфері публічного управління та адміністрування

+ + +

22

ФК16. Вміння на основі аналізу та синтезу інформації приймати рішення, розробляти та реалізовувати проекти у публічному урядуванні

+ + + + + +

23

ФК17. Визначати особливості економічного розвитку регіонів в умовах глобалізації і регіоналізації

+ + + + +

24

ФК18. Вміння розробляти пропозиції з організації сучасного врядування та управління на основі знань про політичні та адміністративні системи країн-членів ЄС

+ + + +

25 ФК19. Вміння використовувати механізми

+

+ + + +

18

Шифр компонента освітньої програми №

Перелік загальних та фахових програмних

компетентностей ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

інформаційних технологій електронного урядування в різних сферах публічного адміністрування

26

ФК20. Здатність розробляти та застосовувати інструментарій аналізу політики та організаційних форм залучення громадськості до процесів опрацювання інформації та визначення напрямків розвитку публічних організацій

+ + + + + + + +

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН)

відповідними компонентами освітньої програми Шифр компонента освітньої програми

№ Перелік програмних результатів навчання ОК

1 ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

1

ПРН1. Знати теоретичні та прикладні засади публічної політики, фінансів, основ та технологій прийняття управлінських рішень, управління ресурсами

+ + + +

+ + +

2

ПРН2. Знати сучасні підходи до публічного управління та адміністрування

+ + +

+ + +

3

ПРН3. Знати та уміти використовувати нормативно-правові акти, що регулюють сферу публічного управління та адміністрування

+ + + + +

+ +

4

ПРН4. Знати основні засади національної безпеки та уміти попереджати й нейтралізувати виклики і загрози національним інтересам України в межах своєї професійної компетенції

+ + +

+ +

5 ПРН5. Уміти визначати + + + + + + +

19

Шифр компонента освітньої програми № Перелік програмних

результатів навчання ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

пріоритетні напрями впровадження електронного урядування та розвитку електронної демократії

6

ПРН6. Використовувати методологію та інструментарій управління: інноваціями, ризиками, проектами, змінами, якістю

+ + + + + + + + +

7

ПРН7. Уміти використовувати сучасні методи наукового пізнання і здійснювати наукові дослідження в сфері публічного управління та адміністрування

+ + + +

+ + + +

8

ПРН8. Уміти застосовувати сучасні моделі управління та адміністрування, а також міжнародний досвід при проектуванні та реорганізації управлінських та загально-організаційних структур

+ + + + + + + + +

9

ПРН9. Уміти визначати напрями розвитку систем на загально-державному, регіональному, місцевому та організаційному рівнях

+ + + + +

+

10

ПРН10. Уміти критично осмислювати проблеми та розв’язувати складні завдання у сфері публічного управління та адміністрування

+ + +

+ +

11

ПРН11. У складі робочої групи на основі принципів системного аналізу та комплексного підходу уміти готувати програмні документи щодо розвитку публічного урядування та адміністрування

+

+ + + +

12 ПРН12. Уміти + + + + +

20

Шифр компонента освітньої програми № Перелік програмних

результатів навчання ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

використовувати сучасні інформаційні та комунікаційні технології у сфері публічного управління та адміністрування

13

ПРН13. Знати іноземну мову на рівні, який відповідає рівню В2 (відповідно до загально-європейських рекомендацій з мовної освіти)

+

+ + +

14

ПРН14. Уміти здійснювати ефективну комунікацію в сфері публічного управління та адміністрування на засадах соціальної відповідальності, правових та етичних норм

+ +

+ + + + +

15

ПРН15. Уміти використовувати інструменти електронної демократії в сфері публічного управління та адміністрування

+ + + + +

+ +

16

ПРН16. Уміти ініціювати, розробляти та впроваджувати інновації на різних рівнях публічного управління та адміністрування

+ + + + + + + +

17

ПРН17. Уміти представляти органи публічного управління й організації, та презентувати для широкого загалу результати їх діяльності

+ +

+ + +

18

ПРН18.Уміти розробляти та реалізовувати заходи щодо адаптації та впровадження кращих вітчизняних та зарубіжних практик діяльності органів публічного управління та організацій

+ + + + + + +

19 ПРН19. Уміння застосовувати + + + + + + + +

21

Шифр компонента освітньої програми № Перелік програмних

результатів навчання ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

методичний інструментарій для оцінювання тенденцій та можливостей розвитку публічної організації, створювати та аналізувати базу даних щодо впливу факторів зовнішнього і внутрішнього середовища організації

20

ПРН20. Уміти формувати систему документів регулювання організаційних відносин, складати посадові інструкції та положення про структурні підрозділи, здійснювати організацію взаємодії та функціональний розподіл робіт між підрозділами, службами, працівниками

+ +

+ + +

21

ПРН21. Уміти у складі групи фахівців чи самостійно будувати внутрішні моделі (об'єктні моделі) організаційної системи, визначаючи об'єкти і відношення між ними, поведінку об'єктів, взаємодію об'єктів у прецеденті, застосовуючи техніку діаграм взаємодії, у тому числі з використанням CASE-інструментарію

+ + + +

+ + + + +

22

ПРН22. Уміти, використовуючи принципи аналізу та проектування організаційних і керуючих структур, а також моделі організаційної системи, відслідковувати адекватність організаційно-керуючої структури зовнішньому оточенню і

+ + + + + + + + +

22

Шифр компонента освітньої програми № Перелік програмних

результатів навчання ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ОК 11

ВК 1

ВК 2

ВК 3

ВК 4

ВК 5

ВК 6

ВК 7

ВК 8

фактичному функціонуванню та виробляти рекомендації з удосконалення системи організаційної взаємодії персоналу й структури керування

23

ПРН23. Знати методики аналізу політики та організаційних форм залучення громадськості до процесів ефективного урядування, уміти організовувати моніторинг діяльності публічної організації, формувати систему показників та критеріїв, здійснювати їх ідентифікацію

+ +

+ + +