Intelligence and mental abilities

Maybe you will see that there is a number of expected definitions for intelligence, but finally you will find that there is not a certain definition

Intelligence is a hypothetical concept اسمه بتلمسه ان شي مافي يعني الذكاء*There are some definitions of the intelligence:-

1- to adapt yourself Darwin says that the person who has the ability to adapt himself, will be able to survive البقاء على األقدر هو التكيف على األقدر# So it is expected that who can adapt himself better, he could be more intelligent2- the ability to think in an abstracting way مع يتعامل الذي الشخص

مجردة بطريقة األشياء3- the ability to solve problems and use the past experience على القدرة

السابقة الخبرات من التعلم

Some people defined intelligence as:- the special ability to distinguish yourself from other people االشخاص من غيره عن تميزه خاصة قدرة

شغلة:- ) عنده في كان ذكي انه األول بيجيب اللي بنعتبر احنا انه مثال ميزته(االدوات او األسلحة بيصنع اللي الشخص كان البدائية الحياة في حتى

الناس من غيره عن ميزته نحكي بامكاننا عنه special abilitiesالصناعيةعنده النه ذكي

1

Intelligence tests:- الذكاء تقيس بانها تعرف التي االختبارات من نوعWe can measure intelligence by indirect way because it is hypothetical

والعرض الطول نقيس لما زي مش

*Intelligence hypothesis:-

-charles spearman :- correlation coefficient

عام ذكاء في انه يعتقدhe devided the intelligence into general and particular intelligence

general intelligence:- that all people have it and enables them to surviveبجوانب أيضا كويس يكون ممكن معين بجانب كويس الشخص كان اذا

ايضا باللغة كويس تكون ممكن بالرياضيات كويس كنت اذا مثال اخرى-thurstone:- من بيتكون الذكاء انه مميزة 7حكى قدرات 1-spatial ability المكانية القدرة2-perceptual speed االدراك في السرعة3-numerical ability العددية القدرة4-verbal meaning اللفظية 5-memory6-word fluency7-reasoning العقلي التحكيم

-cattell :- said that there are two types of intelligence *Crystallized intelligence والمهارات العقلية للمحاكمات بتشير اللي اللفظية*Fluid intelligence السيال الذكاء

مثل قدرات بيشمل انه -: حكىspatial and visual imagery والبصري المكاني التخيل على القدرةroot memory المدى طويلة الذاكرةability to notice visual details البصري المجال في التفاصيل

2

Females are better than males in visual details ) Men look at things in general ways, but females look at things in details(

Cattell said that Education can increase the crystallized intelligence but Fluid intelligence could be inherit) genetic )وراثي Fluid intelligence على البيئة بتأثر يعني

-robert Sternberg :- triarchic theory of intelligence في الثالثية النظرية الذكاء* In his hypothesis there are 3 types of intelligence:-1- Analytic intelligence

جديدة مهارات المشكالت،ونتعلم االشياء،نحل نعمل كيف نتعلم2- Creative intelligence بدك:- فيها بتمر مرة اول جديدة مهارات تتعلم او جديدة بمواقف تمر مثال) حلها ) في مبدع تكون فرح فيها مريت عمرك ما مشكلة فيها مبدع تكونrespond well in new situations:- النا مألوفة غير بيئة في بننحط احنا مرات

البيئة لهاي بنستجيب كيف ببين )creative intelligence( هناك ال عنا3- Practical intelligence

حل افضل تقديم او حل من تمكنك التي البيئة على )contexts( او قدرتكالسياقات اختيار

النهاية بال Adaptionفي عالقة لها لذلك تواجهك التي للمشكالتe.g when you are in certain environment and you can not change yourself, you will change the environment عادة الذكي الشخص هيك بيسوي

3

# In Analytical intelligence when we acquire knowledge there is subsidiary )فرعي( type:- Experiential intelligence على المبني الذكاءالخبرة

In practice, when you are good person in practice after 10 years you will be expert

شو بتقرر خبرتك على بناء وانت مشكلته عن بيحكيلك المريض بيجي مثالبالزبط المشكلة هي

كذا خبرتي انا بحكيلو دكتور عنده ييجي لما سنين اله الجامعة محاسبعلى بناء راتبه كم بحكيلو مباشرة طول على فالمحاسب كذا سنواتي وعددعنده صارت اللي الخبرة

The experience can be transferred to another things بدك اذا التلفزيونات تصليح في خبرة وعنده تلفزيونات بيصلح واحد مثالتصليح في خبرة عنده ما واحد من اسرع يتعلمها رح كمبيوتر يصلح تعلمه

تنتقل انها ممكن الخبرة الن التلفزيونات

-Howard Gardner:- he identify the intelligence as ) the all functions of central cortex( الدماغية القشرة وظائف مجموع

His hypothesis :- multiple intelligences

8 Slides حوالي ال 11هي في مذكور

1-Logical-mathematical االرقام في بيتعاملو اللي الناس عند يبرزما حد الى والفالسفة

Left parietal lobe and part of frontal lobe عنه المسؤول4

2-Linguistic ذلك شابه وما والخطباء واالدباء الشعراء عند يبرزLeft hemisphere عنه المسؤول3- Spatial :- right hemisphere, specially right parietal lobe

graphic design مثال التصاميم مع بيتعاملو اللي الناسذلك شابه وما بالجغرافيا ناس في اشياء، وبيتخيلو بيرسمو مهندسين

4- musical:- right hemisphere

5- Bodily-kinesthetic :- the ability to use body parts while doing something such as dancing

6-Inter-personal :- your ability to recognize your weaknesses and strengths and mental and bodily abilities so you can choose what you want

او تأتأة عنده كان اذا مدرس يشتغل انه مهنة عليه عرض واحد مثاليفشل انه ممكن اللغة في مشكلة

When you are about to choose a job, you should make matching between your mental and bodily abilities with this job and it’s requirements, if the matching is good you may be successful

7-Intra-personal:- your ability to perceive individual differences so you adjust your way of dealing with other people)mentally, emotionally..(

الفروق ادراك على وبناء الناس بين الفردية الفروق ادراك على قدرتكمختلفة بطرق الناس بتعامل انت المادية

8-Naturalistic: - الطبيعية باالشياء االهتماماالخضر الحزب مثال

5

Is talent intelligence??غير تخصص بالجامعة يدرس عم وهو الموسيقى موهبة عنده واحدفي يفشل انه ممكن موسيقى مافيها الجامعة كانت اذا هال الموسيقى

احسن اداؤه يكون رح موسيقى فيها كان اذا بس دراسته

**There is something called:Academic intelligence: الحالية الذكاء اختبارات تقيسه التي الذكاء هو)IQ(

-There is correlation between IQ & achievement

مرتفع يكون تحصيله بتتوقع IQمرتفع طالب فيه اذاAcademic intelligence does not mean that the person is successful in life

achievement& intelligence are not in cause-effect relationship

Emotional intelligence :- intelligence that measure the success in life

من انجح الحياة في هما توجيهي درسو او درسو ما للدكتو زمالء هناك مثال)... شركة ) مدير احسن، احسن،سيارة بيت دكتوراه درسو الليFor example a professor )academic intelligence( went to buy or fit something, sellers might have bluffed him ) he does not have emotional intelligence(

-Goleman:- his hypothesis called emotional intelligence

He said that it’s contain 5 components:-

6

1-knowing one’s own emotions الموجودة االنفعاالت يعرف الشخص انهعندهSo when he aware of )knowing( his emotions, he can control them and use it to communicate with other peoplewhen you control your emotions you will be in better health as well

2- Managing one’s own emotions

3-using emotions to motivate oneself عندك الموجودة االنفعاالت تستعملتحفزها او نفسك تدفع حتى

4-recognizing the emotions of other people عند الموجودة االنفعاالت تدركمصلحتك فيها اللي بالطريقة تستعملها وبالتالي االخرين

5-managing relationships

People who has emotional intelligence is more successful in life than who has academic intelligencemore emotional intelligence بيستعملو الناجحين والبنوك الشركاء مدراء

Than academic intelligence

-Binet-simon scale :- 1905 in Parisput up to distinguish school children that they benefit from curriculum ))so they need adaptation in curriculum( and children that do not)المناهج

In this test the used number of concepts:-

1-chronological age ) - ميالدك ) تاريخ الحالي التاريخ الزمني العمر2-mental age :- the performance average of certain age group in intelligence test الذكاء اختبار في معينة عمرية فئة اداء متوسط

7

In that time they suppose:- if a child’s mental age is less than his chronological age in about 2 years then he will need special education or modification in curriculum

Stanford :- he modifies Binet-simon test on AMERICAN environment and called it Stanford-Binet ) جامعة )اسمIn JORDAN the modifies it at 1978

Intelligence percent)IQ equation( = mental age/chronological age*100%

then it was called TERMAN OF IQ

this process is not in use now and instead of it deviation intelligence put up by WECHSLER**tables in each test )e.g child 10 years old( give you the IQ for him in comparison with children )10 years old( from the same age group not 12 or 6…

IQ average in population = 100

Standard deviation in population= 15

68% in society their IQ from 85 to 115 ) the higher one(

34% in society their IQ from 100 to 115

34% in society their IQ from 85 to 100

In the figure of page 6 )in the slides(:-اقل النسبة بتكون الوسط عن ابتعدنا كلما

8

So the talented people are few and people who have mental retardation also are few

*** Digit span test:- measure short-term memory

-Wechsler :- the first edition of Wechsler intelligence test was called WECHSLER BILVUE intelligence scale then whechsler and Wechsler 1 and Wechsler 2 there were review copies

*Wechsler tests divided into 2 parts :-

1- verbal part

2- performance part

So person will have 3 scores : Full IQ scores, Verbal IQ score, Performance IQ score

Enables you to have better information about person intelligence percent

There are individual and collective intelligence

Collective intelligence جماعي بشكل بياخدوها جماعية ذكاء اختباراتافضل بتكون والعينة

Disadvantage of collective intelligence:- it does not help in diagnosis process )people who have a problem( الحالة هذه في بتبين permanent disabilityما عنده واحد في كان اذا

9

Performance test:- made for elimination of berbal ingredient معمولةعنصر تضمن بدون واألعداد باألشكال عالقة لها اللفظي، العنصر اللغاءاللغة

غالبا بالعربي واالختبار عربي بيحكي ما واحد او بيحكي ما طفل كان اذا مثالبيسموها Cross-culture test)culture-free( ب مرتبطة Nonverbal tests وبتكون

It means that this tests are not associated with culture and usually nonverbal ) بالتقافة تتأثر )ال

e.g: cubes test )they give you 9 cubes and each time they make image for cubes and ask you to make similar image ( so it is cross-culture مافي

لغوي بعدسمي السؤال اذا معينة 4بينما ثقافة من يكون الوحد الزم عباسيين خلفاء

يجاوبه حتى

Things should be available in tests:-

1- Reliability الثباتTest gives similar or identical results if we remake it in the same conditions on the same people )constant results(

في كان اذا اسبوع، بعد عدناه ورجعنا النتائج ضاعت لو مادة اختبار مثالثابت االختبار يكون رح والثانية االولى المرة High correlationبين

e.g when we say this person is reliable :- you can trust himthis instrument is reliable:- gives you constant thing

2-Validity الجله وضع ما االختبار يقيس ان10

3-Content validity:- high correlation between the content of subject and the test you make المادة محتوى يعكس الزم يعني4-Criterion-validity المحك صيغةاالكتئاب بيقيس انه فعال تتأكد بدك االكتئاب بقيس اختبار حاط انت مثالاالختبار فاذا اخرى بطريقة اكتئابيين انه مشخصين ناس على تطبقه بدك

صادق االختبار يكون ايضا اكتئابيين انهم بينso you measure the test by correspond it on ideal thing

Test content scores

There are a lot of criticisms in intelligence testsمبدع مو وهو مبدع شخص عن تقول ممكن

Uses of intelligence tests:-1- diagnosis

2- educational

3- career

they do not make these tests)IQ( without certain goal and results are not for public and who make it must be professtional

The effectiveness of environment on intelligence:-

Pair identical twins )IQ for them was 90%(

Identical twins )IQ is lower(

Twins with the same genes and the same environment the IQ for them was higher than twins with same genes but different environment

11

Gender differences:-

General IQ looks like there are no differences between males and females in intelligence

But in special abilities :- like spatial ability, males will be better مثلفرق ال المحفور المكان في لكن عمان الى الوصول كيفية عن الوصفبينهمIf IQ was too high or too low , males percent will be more in these cases

Females are better in counting than males

اليابانيين انه لليابانيين حكو واجو الحساب يابانيين IQفي جابو لما مثاللقياس وامريكان

متشابهة طلعت حكولهم ما لما بس اعلى االمريكان IQلليبانيين من افضل طلع

So some cultures are affected by motivation

Mental retardation عقلي تخلف3 things that prove mental retardation

1- IQ two standard deviation below average ) من 70اقل (2- Problem in adaptive behavior

: بنفس االطفال بها يقوموا التي السلوكات مجموعة التكيف سلوكعقلي تخلف عندهم ما بس الطفل هذا عمر

12

** عمره شو 4طفل يشرب لما بيعرف االلوان، بيعرف لحاله، بيلبس سنين واالشياء الغلط من الصح االشياء بيعرف ياكل، ما بعد يغسل بيعرف يعمل،الخطرة** خلل ) المهارات بهذه القيام يستطيع ال العمر نفس من تخلف عنده طفل) بها بالقيام

3- This occurs in the developmental period )until age of 18(

IQ )55-69( you can educate and train them not for going to college but to help them in life ) اكاديمي شيئ لتحصيل )ليس

شو يقرألها امه منه وطلبت باص وشافوا وامه هو كان اذا يعنييقرأ انه بيقدر عالباص

Training him:- doing works and skills that do not require high mental abilities الباب ويسكر ويفتح شركة او مصنع في يشتغل ممكن

In some countries like Jordan, services increase by category

المدير من اكتر خدمات على يحصل امريكا في يعنيممكن ) الدرجة عن النظر بغض صحي تامين على بيحصلوا االردن في)... راتب على يحصلواIQ )40-54( you can train him)day reactivities( but u can not educate them

-: لحاله يلبس الجوع، عند الطعام طلب الشرب، بالذات العناية .. مهارات

IQ )26-36( you can not either educate or train them and they can not do self care skills so they need special attention

IQ below 24 developmental delay وبيموتوا اقل نسبتهم بتكون

13

Creativity

The ability to produce social and new things او مألوفة غير حلولمالوفة غير استعماالت

One of the methods used to identify gifted is:- IQ

IQ will be )>=130( بستعملوها اللي االخرى االختبارات مع باالتفاقe.g mendel واخترع زراعة عالم اشتغل بعدين الدراسة في فاشل كان

مندل قانون

his academic side was low but he is creative

اذكياء انهم على المبدعين ندرك عادةOpen-ended tests:- unfamiliar answers

** االسنان:- فراشي بنستعمل ليش مثالCalled conversion thinking فيهم بنفرشي يحكي رح العادي االنسان االسنانCalled diversion thinking وبيكتشف العادية استعماالتها على بيبني المبدع

جديدة استعماالت

Good luck

Done by:- Nidaa M Raqab

14