FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „SPIRU HARET”1.2.Facultatea DE LITERE1.3.Departamentul FILOLOGIE1.4.Domeniul de studii LIMBĂ ŞI LITERATURĂ1.5.Ciclul de studii Licenta

1.6.Programul de studii/CalificareaLimba şi Literatura Engleză - Limbi şi Literaturi

Moderne (Franceză / Spaniola / Italiana / Germana /Rusa / Latina -clasica-)

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei ISTORIA LITERATURII ENGLEZE –TEATRUL (1)2.2. Codul disciplinei2.3 Titularul activităţilor de curs Lect. Dr. Ecaterina Patrascu2.3.Titularul activităţilor deseminar

Lect. Dr. Ecaterina Patrascu

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimuldisciplinei

Obl

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 16TutoriatExaminări 2Alte activităţi ………3.7 Total ore studiu individual 583.9 Total ore pe semestru 1003.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum • cunostinte generale de literatura si civilizatie engleza4.2 de competenţe • cunoştinţe de limbă engleză, competenţe de folosire a calculatorului

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului

• achiziţionarea de către studenţi a cursului tipărit, studiul bibliografieiobligatorii, a sintezelor electronice

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

• achiziţionarea cursului tipărit, parcurgerea bibliografiei obligatorii

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

• Însuşirea trăsăturilor şi conceptelor specifice ale genului dramatic.• Precizarea şi descrierea specificului epocilor şi curentelor literare studiate.• Analiza comparată a operelor unui autor.• Analiza comparată a operelor aparţinând unor autori diferiţi.• Însuşirea tehnicilor esenţiale în activitatea de cercetare ştiinţifică orientată spre interpretarea

critică a operei literare prin prisma abordării pluri-metodologice şi interdisciplinare.

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le

• Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată.

• Familiarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şi distribuirea de sarcini pentru nivelurile subordonate.

• Conştientizarea nevoii de formare permanentă; utilizarea eficientă a resurselor şi a tehnicilor de învăţare pentru dezvoltarea personală şi profesională.

• Utilizarea cunoştinţelor însuşite în deplină concordanţă cu etica profesională a filologului.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Primele prelegeri se vor axa pe trăsăturile, normele şi convenţiile

teatrului (în contrast cu cele ale poeziei şi prozei), pe dubla lui ipostază

de gen literar şi artă a spectacolului. După aceste prelegeri teoretice,

cursanţii se vor familiariza cu sursele secular şi istorice ale teatrului

Renaşterii engleze (balada popular şi teatrul medieval religios), iar apoi

cu speciile teatrului renascentist, cu comediile şi tragediile ce culminează

cu teatrul lui Shakespeare ca şi cu temele şi convenţiile ce stau la baza

teatrului elisabetan şi iacobit din sec. XVI-XVII. Cursul pune accent pe

creatia lui William Shakespeare, cel mai însemnat autor al Canonului

Occidental.7.2 Obiectivele specifice Studentii vor întelege că opera literară nu-i doar un exemplu de

fictiune pură, ci constituie o reprezentare a unor evenimente,

credinte, valori, ideologii etc. dintr-o anumită epocă istorică; că,

pentru un filolog, cel mai important pas în achizitia de cunostinte

literare este familiarizarea cu însusi textul literar, că abia după aceea

se poate trece la lectura unor texte critice de referintă; că pentru un

filolog e foarte important să-si formuleze propria judecată estetică

despre o operă literară, nu să recicleze opiniile altor specialisti.

Cursul are un pronuntat caracter interactiv, prelegerile 8-14 fiind

axate pe dezbateri în care studentii sunt invitati să discute texte

literare din bibliografie pe baza datelor teoretice însusite în primele

sapte prelegeri si patru seminarii.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiDrama as a dual art. Historical origins of drama. Prelegere, dezbatereConventions, themes, forms of drama. Prelegere, dezbatereShakespeare’s predecessors. PrelegereThe Elizabethan drama – general introduction. PrelegereHow to analyze a play by Shakespeare. PrelegereHow to analyze a comedy / a tragedy / a history play.

Prelegere

Interpreting Hamlet. Dezbatere

Shakespeare’s romantic comedies: Twelfth Night and As You Like It.Interpreting King Lear. DezbatereImagination and reality in The Tempest and A Midsummer Night’s Dream.

Dezbatere

English history and the question of authorship in Edward III.

Dezbatere

Bibliografie

A. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALĂ:Volceanov, George – Lectures on Classical English Literature, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 2007.Shakespeare, William – A Midsummer Night’s Dream, As You Like It, Twelfth Night, Edward III,Hamlet, King Lear, The Tempest.Shakespeare, William, Opere, Vol. 1 (Sonetele, Furtuna), Editura Paralela 45, 2010 (cu un Studiuintroductiv de George Volceanov).Shakespeare, William, Opere, Vol. 2 (Hamlet), Editura Paralela 45, 2010 (cu o prefaţă de NicoletaCinpoes şi George Volceanov).Shakespeare, William, Eduard al III-lea, Editura Paralela 45, 2008 (cu un Studiu introductiv de GeorgeVolceanov).

B. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:Webster, John – Ducesa de Amalfi / The Duchess of Malfi, Ed. Institutul European, 2004.Thomas Heywood – Femeia omorîtă cu blîndeţea / A Woman Killed with Kindness, Ed. InstitutulEuropean, 2004.

C. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:Volceanov, George – Methinks You’re Better Spoken: A Study in the Language of Shakespeare’sCharacters, Ed. Institutul European, 2004.Volceanov, George – The Shakespeare Canon Revisited, Niculescu, 2005.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiEnglish Medieval Drama DezbatereThe Elizabethan World Picture DezbatereSelf-reflection in Shakespeare’s plays and “the invention of the human”

Dezbatere

Reading Comedies in Pairs DezbatereBibliografie

A. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALĂ:Shakespeare, William, Opere, Vol. 1 (Sonetele, Furtuna), Editura Paralela 45, 2010 (cu un Studiuintroductiv de George Volceanov).Shakespeare, William, Opere, Vol. 3 (A douăsprezecea noapte), Editura Paralela 45, 2010 (cu o prefaţăde Pia Brînzeu).

B. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:Harold Bloom, The Invention of the Human, Riverhead Books, New York, 1998. Aristotel, Poetica (orice ediţie).Friedrich Nietzsche, Nasterea tragediei grecesti (orice ediţie).

C. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:Frye, Northrop – The Anatomy of Criticism, Longman, London, 1990.Bate, Jonathan – The Genius of Shakespeare, Picador, London, 1998.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei în cadrul CIAMPS (Comisia de iniţiere, aprobare şi monitorizare a programelor de studii) la ale cărei întruniri participă cadre didactice, masteranzi / studenţi, absolvenţi şi angajatori (Reprezentanţi ai unităţilor de învăţământ, Sindicate, etc).

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală10.4 Curs Implicarea în prelegere si,

mai ales, în dezbateri, cuîntrebări, comentarii,exemple de analiză.

Se înregistrează frecvenţa şi soliditateainteracţiunii la orele de curs.

80% EVALUAREFINALA

20%EVALUARE PE

PARCURS10.5 Seminar/laborator Studentul derulează

activităţi motivanteImplicarea în pregătirea şi discutarea

problematicii anunţate.

10.6 Standard minim de performanţă• La sfârsitul cursului, studentul trebuie să producă analize literare pertinente înlăuntrul genului dramatic.

NOTA MINIMA DE PROMOVARE - 5.