yo tambiÉn puedo

YO TAMBIÉN PUEDO“La escuela domotizada”

Centro de Educación Especial Jean Piaget

(Zaragoza)

NUESTRO CENTRO:-LOS PROFESIONALES:

- Centro de educación especial con residencia- CARTEA: Centro de recursos para alumnado TEA y sordoceguera.- Equipo interdisciplinar.

- LOS ALUMNOS: - Alumnos desde los 3 a los 17 años- Elevada población con discapacidad motora y necesidades

de acceso.- LAS FAMILIAS: Un AMPA dinámica, activa, motivada y muy bien organizada que apoya y lucha por la financiación de proyectos

OBJETIVOS DEL CENTRO:- Desarrollar las capacidades de los alumnos, especialmente la comunicación y la socialización- Favorecer su autonomía - Desarrollo curricular.

El concepto de autodeterminación, junto a otros conceptos como la autoestima, la eficacia y la autoeficacia, la percepción de la valía y la calidad de vida, están llamados a ocupar un lugar predominante en nuestra práctica educativa.

PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN PARCIAL (Beukelman y cols., 1982)Afirmación de que todos los niños con discapacidades severas, pueden adquirir muchas habilidades que les permitirán ser funcionales, al menos en parte, en una amplia variedad de ambientes y actividades dentro y fuera de la escuela.

- la edad cronológica del niño - se les debe permitir participar al menos parcialmente - programa de instrucción directa y sistemática- el estudiante perciba que es más valioso - se deben llevar a cabo desde edades tempranas

EL AULA HOGAR

ACTIVIDAD: TALLER DE COCINA

ADAPTACIÓN DE ACCESO

Entramos al apartamento Puerta automáticaEncendemos las luces Luces automatizadasTemperatura: abrir ventanas

Ventanas automatizadas/ ventilador

Nos preparamos para cocinar

Aseo accesible

Utilizamos electrodomésticos

Ayudas técnicas: temporizadores, pulsadores, brazos...

OBJETIVO: Autonomía ACTIVIDAD: Actividades domésticasESPACIO: AULA HOGAR

Buscamos la accesibilidad del espacio para aportar participación y autonomía a nuestros alumnos.

Objetivo autonomía: selección directa a través del mandoEjemplo: Sandra abre la puerta cuando llaman.

Objetivo autonomía: selección directa a través del ordenador con pantalla táctil

Ejemplo: Alba participa en el apartamento

OBJETIVO: Trabajar el SAACACTIVIDAD: Actividades domésticasESPACIO: AULA HOGAR- El acceso a la comunicación, es otro de los objetivos que más compromete a todos los profesionales que aquí contamos. Pretendemos ser un centro innovador en el entrenamiento de ayudas técnicas y su generalización a entornos naturales. -El espacio domotizado permite a los alumnos trabajar con su SAAC, a través del ordenador -Con el programa PERSEO configuramos el BARRIDO

Objetivo comunicación: trabajamos con barrido de opciones

Ejemplo1: Ainhoa abre la puertaEjemplo 2: Alejandro elige lo que quiere hacer en el apartamento.

OBJETIVO: Trabajar el curriculoACTIVIDAD: Introducción de vocabulario. Asociar acción y pictograma.ESPACIO: AULA HOGAR- En el DIAC, se programan los aspectos prioritarios de intervención que recogen los objetivos a trabajar con los alumnos, así como los agentes implicados, la evaluación y la metodología.-Siguiendo el PPP, los objetivos deben enmarcarse en actividades propias a la edad cronológica y además buscar entornos de trabajo que favorezcan la generalización

Objetivo curricular: aprendemos a generalizar el vocabulario

Ejemplo: Jacobo controla los elementos del apartamento

PERO AUN HAY MUCHO MÁS...

SI QUERÉIS MÁS... http://piagetenses.blogspot.com/

CEE JEAN PIAGETAv. Majas de Goya nº 12

Zaragozahttp://ceejeanpiaget.educa.arag

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