utpl-gramÁtica i-i bimestre-(abril agosto 2011)

GRAMÁTICA I

ESCUELA:

NOMBRES:

Ciencias de la Educación

Esterfilia Cevallos Carrión

BIMESTRE: Primero

IMPORTANCIA El estudio de la Gramática es muy importante puesto que es una parte sustancial en la formación del ser humano y en su actuación social. Es necesario tener presente que la comunicación es una necesidad básica de toda sociedad humana y animal. El lenguaje humano es una facultad inherente al hombre y, por tanto, una facultad para expresar ideas, sentimientos y saberes gracias a la comunicación.

IMPORTANCIA

El éxito de la comunicación es un factor importante en el diario convivir social, de ahí surge la imperiosa necesidad de conocer y aplicar correctamente las diversas estructuras gramaticales básicas que redundarán en beneficio de la comunicación oral y escrita; conocimientos que usted tendrá la oportunidad de adquirir en la asignatura de Gramática I.

Oración y frase

Observemos los siguientes ejemplos:

• Manantiales celestes.• Días de invierno.• Tardes otoñales. . Jóvenes altruistas.• Niños tristes.

Oración y frase Hemos propuesto los ejemplos. Ahora, empecemos por fundamentarnos en

el conocimiento de lo que son las frases y oraciones.

Usted conoce que en una oración encontramos la presencia de la siguiente estructura sintáctica:

sujeto, verbo y complemento. ¿Entonces, los ejemplos citados corresponden a:

oraciones o frases?

Oración y frase Del conocimiento general y, analizando las partes de los ejemplos, deducimos que serefieren a frases por cuanto se observa laausencia del verbo.

Clases de sujetos Sujeto cero. Existe en oraciones

sintácticamente impersonales en las que el sujeto no aparece ni es detectable mediante huellas o relaciones referenciales. No interesa conocer cuál es el sujeto.

Ejemplos: Habrá elecciones. Hay pocos invitados.

En las oraciones propuestas observamos que el sujeto no aparece ni es detectable.

Clases de sujetos

Sujeto incomplejo: este no lleva complemento alguno.

Ejemplos:

La dama pasea por los campos parisienses.

El ciprés atrae a las aves.

Clases de sujetos

Sujeto complejo:

Si a las oraciones anteriores las enunciamos así:

La dama de las camelias pasea por los campos parisienses.

El ciprés de mi casa atrae a las aves.

Clases de sujetos

De lo observado se desprende queen las oraciones propuestas cada sujeto tiene su complemento: de las camelias y de mi casa.

A este tipo de oraciones se las denomina:

oraciones con sujeto complejo.

Clases de sujetos

Sujeto agente: es aquel que realiza la acción expresada por el verbo.

Ejemplos:

La luna de plata alumbra mi casa. El manso río baña la pradera. La tierna madre bendice a sus hijos.

Clases de sujetos

En las oraciones propuestas se observa que los sujetos realizan la acción del verbo.

La luna de plata alumbra.El manso río baña.La tierna madre bendice.

Clases de sujetos

Sujeto paciente: es el que recibe la acción expresada por el verbo.

Ejemplos:

Jesús de Nazaret es aclamado por la multitud.

Jonás es bautizado por el sacerdote.

Modificadores directos del sintagma nominal

Para identificar el modificador directo del sintagma nominal proponemos los siguientes ejemplos:La casona vieja fue destruida.El castillo pedregoso está en la colina.Aquellas niñas virtuosas realizan sus tareas.En los ejemplos propuestos los modificadores directos del sintagma nominal son: la y vieja, el y pedregoso, aquellas y virtuosas.

Modificadores directos del sintagma nominal

En los ejemplos propuestos los modificadores directos del sintagma nominal son:

la y vieja.

•el y pedregoso.

•aquellas y virtuosas

Modificadores directos del sintagma nominal

Se denominan modificadores directos porque están conectados directamente con su núcleo, sin preposición alguna. Todo modificador directo consta de una sola palabra.!Atención!: desempeña la función de modificador directo del núcleo del sujeto únicamente el adjetivo y el artículo.

Modificador indirecto del sintagma nominal

Analicemos la estructura del sujeto de las siguientes oraciones :

• Las mariposas de colores cautivan a los turistas.

• Un hombre sin zapatos caminaba por la iglesia.

Modificador indirecto del sintagma nominal

En las oraciones planteadas el grupo de palabras que conforman el sujeto es:• Las mariposas de colores. y• Un hombre sin zapatos.

Analizando el primer ejemplo tenemos que el núcleo del sujeto es mariposas que está modificado por la expresión decolores que es un modificador indirecto

Modificador indirecto del sintagma nominal

En el segundo ejemplo el núcleo del sujeto es hombre, que está modificado por la expresión:

sin zapatos que es un modificador indirecto.

!Atención!: el modificador indirecto se caracteriza porque va precedido por

Modificador indirecto del sintagma nominal

una preposición (de, con, sin, por) a través de la cual se articula con el núcleo del sujeto.

Los modificadores indirectos siempre irán detrás del núcleo, así : árbol sin frutos, puerta de madera, casa de adobe, cadena con esmeraldas.

Modificador indirecto del sintagma nominal

El modificador indirecto consta de dos elementos: preposición + término.

Ejemplo: Un hombre sin zapatos … prep. + término mod. ind.

CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA

Observemos los siguientes ejemplos:- La madre como un ángel cuida a sus hijos.- El verde de sus ojos cual esmeralda

inspiran paz. En los ejemplos citados identificamos que

acompañando a los núcleos del sujeto (madre y verde) se halla una construcción encabezada por un nexo comparativo.

CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA

como un ángel

nexo Const. comparativa. cual esmeralda nexo Const. comparativa.

COMPLEMENTO DIRECTOObservemos los ejemplos:La nieve cubre esa montaña Com.dir.

La vieja locomotora transporta muchos turistas Com.dir.

El objeto directo se enlaza sin preposición con su núcleo verbal. Para que haya objeto directo el verbo necesariamente tiene que ser transitivo. (cubre, transporta)

COMPLEMENTO DIRECTOHay dos procedimientos para reconocer el objeto directo.

1. Reemplazando el objeto directo por los pronombres: lo, la, los o las.

Así en el ejemplo:La nieve cubre esa montaña

O.d.La construcción: ”esa montaña” que es el objeto directo y se la puede reemplazar

COMPLEMENTO DIRECTOpor el pronombre la: La nieve la cubre. o.d

Lo mismo sucede en la oración:La vieja locomotora transporta muchos turistas

o.d

El objeto directo “muchos turistas” se puede reemplazar por el pronombre los.

La vieja locomotora los transporta o.d.

COMPLEMENTO DIRECTO

2. Convirtiendo la oración activa en pasiva.

Así: La nieve cubre esa montaña.

Esa montaña es cubierta por la nieve.

El objeto directo lleva preposición a cuando se trata de personas o cosas personificadas ejemplo:

El mozuelo guía a Platero o.d.

COMPLEMENTO INDIRECTO• Para que haya complemento indirecto es

indispensable que la acción del verbo transitivo recaiga en el complemento u objeto indirecto en daño o en provecho. Por lo tanto, el complemento indirecto es el sintagma nominal o palabra que se refiere a la persona, animal o cosa personificada para quien se realiza la acción.

• Ej.: Traigo flores para mi madre

• Compré hierro para mi casa

Ejemplos de complemento indirecto

Envié una invitación a la secretaria

¿Cómo se reconoce el com. indirecto?

Para reconocer el complemento indirecto se hace las siguientes preguntas: ¿A quien…? ¿Para quién…? ¿A qué…? ¿Para qué…? Seguidos del verbo y su complemento directo. Por ejemplo:

Ejemplos de complemento indirecto

• Jacinto prepara la red para el pescador

• Pregunta: ¿Para quien prepara la red• Jacinto?

• Otra forma de reconocer el complemento indirecto es reemplazándolo por uno de estos pronombres: le, les, ejemplo:

• La radio difundió la noticia a sus oyentes

• La radio les difundió la noticia

Circunstanciales

Los circunstanciales son modificadores que indican las diferentes circunstancias en que se realiza la acción del verbo.

!Atención!: los circunstanciales pueden reconocerse por medio de preguntas dirigidas al verbo.

De lugar: ¿Dónde? o ¿Por dónde?De tiempo: ¿Cuándo?

CircunstancialesDe modo: ¿Cómo? ¿De qué manera?De cantidad: ¿Cuánto?De compañía: ¿Con quién?De instrumento: ¿Con qué?Ejemplos:- La madre arrulla amorosamente a su hijo.- La maestra corrige poco a sus alumnos.- Romeo viajó con Julieta a Verona.- La gitana cubrió su rostro con un velo.

Contactos

Se pueden comunicar con mi persona a través de los diferentes medios como:

Correo electrónico: ecevallos @utpl.edu.ec Llamando al teléfono 2 570 275 extensión:

2333 o a través del área de mensajería que se encuentra en el EVA.

GRACIAS

Lo importante en la vida no es

superar a los demás sino superarnos a nosotros mismos.

Anónimo.