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Tyska språket och litteraturen -
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Innehållsförteckning 1. Tyska språket och litteraturen......................................................................................................... 2
1.1. Presentation ............................................................................................................................ 2
1.2. Examensstruktur...................................................................................................................... 4
1.3. Kursbeskrivningar .................................................................................................................... 5
Tyska språket och litteraturen -
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1. Tyska språket och litteraturen
1.1. Presentation Linjer - Linjen för språk och ekonomi (SE-linjen) / Wirtschaftsgermanistik - Lärarlinjen / Lehramt - Allmänna linjen / Allgemeine Linie - Internationell magister "Werbung interkulturell" Tyska språket och litteraturen vid Åbo Akademi har ett vida spritt nätverk av samarbetsuniversitet över hela Tyskland, med regelbundet utbyte av högskolelärare arrangerat inom Europeiska Unionens Erasmus-avtal. Dessutom ges studenterna utmärkta möjligheter att tidvis studera vid ett tyskt universitet. På så sätt maximeras kunskapen om språk och kultur i det tyska samhället. En internationell vetenskaplig kooperation med universitet från ett flertal europeiska länder (Europäische Kulturen in der Wirtschaftskommunikation) samt regelbunden internationell kongress- och publikationsverksamhet garanterar högklassig undervisningsnivå samt de senaste rönen inom forskningen. Erasmusavtal existerar för tillfälle med ett stort antal universitet, huvudsakligen i Tyskland på följande orter: Bern, Braunschweig, Bremen, Chemnitz, Darmstadt, Eichstätt-Ingolstadt, Flensburg, Freiburg, Greifswald, Göttingen, Halle Wittenberg, Heidelberg, Jena och Regensburg. Studielinjerna (fritt valbara alternativ): Linjen för språk och ekonomi (SE-linjen) Linjen för språk och ekonomi är en interdisciplinär studielinje som förenar kompetensen inom språk- och samhällskunskap med en stark interkulturell profil. Linjen kan studeras på kandidat- och magisternivå. Linjen bemöter dagens arbetsgivares behov både specifikt inom näringslivet och inom samhället i övrigt. Linjen möjliggör individuella skräddarsydda tyngdpunkter i kurs- och ämnesval och är framför allt inriktad på en karriär inom det inhemska och internationella näringslivet. SE-linjen är förankrad både inom Humanistiska fakulteten (HF) och inom ekonomutbildningen (Hanken). Kurserna på denna linje inom ämnet tyska är innehållsmässigt inriktade på näringslivets olika språkvetenskapliga och kommunikativa dimensioner. Denna profilering av linjen erbjuder studeranden mångsidig kompetens som svarar mot yrkeslivets moderna behov. Studerande som blivit antagna till linjen idkar biämnesstudier vid Hanken. Lärarlinjen Linjen kan studeras på kandidat- och magisternivå. Inom lärarlinjen utbildas framtida lärare för läraryrket på alla skol- och yrkeshögskolenivåer. Ett välfungerande kooperationssystem med Pedagogiska fakulteten i Vasa möjliggör en smidig kombination av ämnesstudier i Åbo och auskultering i Vasa för svenskspråkiga. Finskspråkiga studerande vid Tyska språket och litteraturens lärarlinje (ÅA) erbjuds i mån av möjlighet en chans att auskultera på finska vid Turun Yliopisto. Detta är möjligt tack vare ett samarbetsavtal mellan högskolorna. Även för svenskspråkiga kan det finnas en möjlighet till auskultering vid Turun Yliopisto. Allmänna linjen Utöver de två andra linjerna kan man även göra en allmän examen inom tyska språket och litteraturen. På den allmänna linjen är biämnesvalet fritt. Denna linje kan studeras på kandidat- och magisternivå.
Tyska språket och litteraturen -
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Har Du en bra eller mycket bra kandidatexamen inom ämnet tyska eller andra socialvetenskapliga ämnen samt goda eller mycket goda språkkunskaper i tyska? Kanske Du redan har tänkt på att studera vidare i Tyskland - men Du vill också ha en finsk magisterexamen. Här är lösningen: double-degree-studier som efter 2 år kan ge Dig en fullständig magisterexamen (double-degree-magister) och som gäller både i Finland och i Tyskland. Härmed erbjuder denna studielinje mera än traditionella magisterexamina: Internationell studielinje på magisternivå "Werbung interkulturell" i kooperation mellan ämnet tyska/Åbo Akademi och universitetet Eichstätt-Ingolstadt/Tyskland Linjen utbildar kompetenta språk- och kulturvetare bland annat för den inhemska och för den tyskspråkiga marknaden. Linjen är ändamålsenlig för arbetslivet både på nationell och på internationell nivå. Linjens målsättning är att utbilda framtida ledare inom ett arbetsspektrum som hör till public relations mångfaldiga arbetsmiljö. Dessutom betonas kreativitet och kommunikationskompetens inom utbildningen. Linjen utbildar till en karriär både i nationella och internationella organisationer. Målgruppen är studerande med avklarad kandidatexamen, speciellt inom språk- och socialvetenskaperna. Mycket goda tyska kunskaper prioriteras. Studerande som inte har modersmålskunskaper i tyska borde helst ha 70 ECTS inom ämnet tyska/germanistik eller allmänna språkfärdigheter i tyska som berättigar till universitetsutbildning i Tyskland (TestDAF), DSH (Goethe-Institut). Sammanlagd antas 25 studerande på årsbasis inom linjen, 20 från Tyskland och 5 från Finnland. Antagningen sker i Finland via ämnet tyska/Åbo Akademi samt i Tyskland via universitetet Eichstätt på basis av ansökningshandlingar samt urvalsintervju. Ansökningsinformation finns på http://www.abo.fi/ansok/. Närmare information kan vid behov ges av: Prof. Christopher Schmidt (cschmidt@abo.fi), Åbo Akademi, Tyska språket och litteraturen, Fabriksgatan 2, FIN 20500 Åbo
Tyska språket och litteraturen -
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1.2. Examensstruktur Kandidatexamen
Allmän linje
Kandidatexamen i humanistiska vetenskaper 180 sp
allmän linje
Huvudämne Biämne 1 Biämne 2 Valbara
grundstudier 25 sp grundstudier 25 sp grundstudier studier
ämnesstudier 45 sp ämnesstudier 35 sp 0-25 sp 5-30 sp
Språkstudier 10 sp Andra studier 10 sp
Vetenskapligt skrivande, kommunikationsprocesser och Vetenskapsfilosofi, studieorientering
finska/svenska och allmän språkvetenskap
Lärarlinje
Kandidatexamen i humanistiska vetenskaper 180 sp
lärarlinje
Huvudämne Biämne 1 Biämne 2 Valbara
grundstudier 25 sp grundstudier 25 sp pedagogik studier
ämnesstudier 45 sp ämnesstudier 35 sp grundstudier 25 sp 5 sp
Språkstudier 10 sp Andra studier 10 sp
Vetenskapligt skrivande, kommunikationsprocesser och Vetenskapsfilosofi, studieorientering
finska/svenska och allmän språkvetenskap
Linjen för språk och ekonomi
Kandidatexamen i humanistiska vetenskaper 180 sp
linjen för språk och ekonomi
Huvudämne Biämne 1 Biämne 2 Valbara
grundstudier 25 sp grundstudier 25 sp företagsekonomi studier
ämnesstudier 45 sp grundstudier 30 sp 35 sp
Språkstudier 10 sp Andra studier 10 sp
Vetenskapligt skrivande, kommunikationsprocesser och Vetenskapsfilosofi, studieorientering
finska/svenska och allmän språkvetenskap
Tyska språket och litteraturen -
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Magisterexamen
Allmän linje
Filosofie magisterexamen 120 sp
allmän linje
Huvudämne Biämne Valbara
fördjupade studier 40 sp grundstudier studier
Pro gradu-avhandling 40 sp 0-25 sp 15 - 40 sp
Lärarlinje
Filosofie magisterexamen 120 sp lärarlinje
Huvudämne Biämne Valbara
fördjupade studier 40 sp pedagogik studier
Pro gradu-avhandling 40 sp ämnesstudier 35 sp 5 sp
Linjen för språk och ekonomi
Filosofie magisterexamen 120 sp linjen för språk och ekonomi
Huvudämne Biämne Valbara fördjupade studier 40 sp ämnesstudier studier
Pro gradu-avhandling 40 sp 30 - 35 sp 5 - 10 sp
1.3. Kursbeskrivningar
106000.0 (2013-2014
version 1)
Grammatik I (3 sp)
German Grammar I
Målsättningar och innehåll Die kombinierte Lehrveranstaltung aus Vorlesung und Übung dient zunächst
der Auffrischung und Erweiterung der praktischen Grammatikkenntnisse der
Studierenden.
Lärandemål Besondere Beachtung finden aber auch schwierige grammatische Phänomene,
anhand derer die Teilnehmer ein tiefes sprachsystematisches Verständnis
erarbeiten. Die Beherrschung der grundlegenden Strukturen und Begriffe der
Grammatik wird vorausgesetzt.
Regelmäßige aktive Teilnahme, bestandene Klausur(en)
Allmänfärdigheter - Erkennen und verstehen (grundlegender) grammatischer Strukturen
- Kommunikation in der Zielsprache
- Grammatisch korrekte Verwendung des Deutschen
- (Eigene) Fehler analysieren und korrigieren
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- Selbstständiges Erarbeiten von Themen zur Deutschen Grammatik
- Arbeiten in verschiedenen sozialen Unterrichtsformen
- Schulung von Teamfähigkeit
- Kurzpräsentationen in der Zielsprache
Undervisningsformer Seminar
Examinationsformer Der Kurs wird mit einer Klausur abgeschlossen.
Beskrivning av andra
förkunskaper
gute Grundkenntnisse der deutschen Sprache
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (61.00h), Aktivt deltagande (12.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106001.0 (2013-2014
version 1)
Literatur I (3 sp)
German Literature I
Målsättningar och innehåll Die Lehrveranstaltung behandelt die deutsche Literatur vom Beginn des 20.
Jahrhunderts bis heute im Kontext der historischen und gesellschaftlichen
Veränderungen.
Lärandemål Die Studierenden lernen die Literaturgeschichte und die wichtigsten Vertreter
der jeweiligen literarischen Strömungen kennen und unternehmen erste
Schritte in die Textanalyse und -interpretation. Letzteres geschieht anhand
ausgewählter Textausschnitte, Gedichte und Kurzgeschichten. Eine effektive
Teilnahme am Kurs setzt die Bereitschaft zur intensiven Vorbereitung der
Texte voraus. Der Kurs wird mit einer schriftlichen Arbeit abgeschlossen.
Interpretations- und andere zentrale Arbeitstechniken der germanistischen
Literaturwissenschaft
Allmänfärdigheter - Auseinandersetzung mit Literatur in der Zielsprache Deutsch
- Kommunikation in der Zielsprache
- Erlernen und Anwenden von ersten Analyse- und Interpretationstechniken
- Kritisches Denken
- Exzerpieren
- Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Texten in der Fremdsprache
- Literaturrecherche
- Präsentation in der Fremdsprache
- Arbeit in verschiedenen sozialen Unterrichtsformen, Schulung von
Teamfähigkeit
Undervisningsformer Seminar
Examinationsformer - Referat
Tyska språket och litteraturen -
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- Schriftliche Ausarbeitung des Referats
Beskrivning av andra
förkunskaper
gute Kenntnisse der deutschen Sprache
Hur sker utvärdering nu? Kursen kommer att utvärderas under läsåret 2013-2014.
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten.
Annat kursmaterial Reader
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (61.00h), Aktivt deltagande (12.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106002.0 (2013-2014
version 1)
Landeskunde (3 sp)
Landeskunde
Målsättningar och innehåll Ausgehend von der Frage nach Art und Charakter landeskundlicher Methodik
im Rahmen des (Fremd)Sprachenstudiums, versucht sich der Kurs in der
Konstruktion und Vermittlung eines Bildes deutschsprachiger Länder. Das
erste Augenmerk gilt neben der Schweiz und Österreich der Bundesrepublik
Deutschland. Die Themenfelder erstrecken sich von der Geographie über die
Bevölkerungsstruktur, die Lebensformen, Bildung und
Glaubensgemeinschaften bis zu Aspekten von Ökonomie und Umwelt. Hinzu
tritt der Sektor Politik, wo mit dem Föderalismus ein die deutsche
Gesellschaftsordnung in Gegenwart und Vergangenheit prägendes Phänomen
aufgegriffen wird. In allem wird ein historischer Bezug gesucht, wobei
zentrale Wendepunkte der Nachkriegszeit in der Geschichte der beiden
deutschen Staaten von 1945 bis 1990 berücksichtigt werden. Stimmen aus dem
literarischen Leben bieten Anlass, über die Perspektivengebundenheit der
Behandlung landeskundlicher Phänomene zu räsonieren. Nicht zuletzt gehört
zum Kursprogramm, das je ausgefundene landeskundliche Fremde im Spiegel
des Eigenen zu diskutieren, mithin einem interkulturellen Vergleich zu
Finnland resp. Skandinavien zu unterziehen.
Lärandemål Lernziele
I. Die Studierenden befassen sich mit:
--der Begründung des Faches Landeskunde im Rahmen der übrigen
Studienteile eines
(Fremd)Sprachenstudiums
--der Notwendigkeit und den Voraussetzungen resp. Möglichkeiten der
Durchführung einer komparatistisch-kontrastiven Landeskunde
Tyska språket och litteraturen -
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II. Die Studierenden bemühen sich um Einsichten:
--zu Demographie, Landschaften und Siedlungsräumen in deutschsprachigen
Ländern
--zu sozialen Systemen, (Aus)Bildungseinrichtungen und
Religionsgemeinschaften
--zum Wirtschaftsstandort und dessen ökonomischen Sektoren und deren
Infrastruktur (z. B. Verkehr)
--zu den staatlich/politischen Einrichtungen
--zur Geschichte der alten und neuen Bundesländer in D. vom Potsdamer
Abkommen über die Gründung der beiden deutschen Staaten, deren Ost- und
Westintgration, den Mauerbau und -Fall sowie die deutsche Einigung
--zu Umweltfragen im Zusammenhang mit Boden-, Luft- und
Wasserverschmutzung
III. Die Studierenden üben sich:
--in Diskussion und Vortrag
--im Erwerb landeskundlichen Wortschatzes und dessen
Anwendung im Rahmen schriftlicher Übungen zu ausgewählten Themen unter
Beachtung aktueller Medienbeiträge (z. B. Tageszeitungen)
--im Umgang mit Nachschlagewerken und einführender Fachliteratur im
Umfeld "Landeskunde"
Allmänfärdigheter Die allgemeinen Lernziele leiten sich aus den kursspezisfischen Lernzielen her
und beziehen sich insonderheit auf die Vermittlung von:
--Problemlösungsbewusstsein
--Bekanntmachen mit analytischem und systematischem Denken
--kritischem Verhalten gegenüber Wahrheits- und Objektivtätsansprüchen
Undervisningsformer Die Lehr- und Lernformen umfassen:
--Lehrer- und Lernervorträge
--Unterrichtsgespräch
--Partnerarbeit
--Gruppenarbeit
--einzelne schriftliche Darstellungen nach Absprache
Examinationsformer siehe ARBETE
Målgrupp Der Kurs wendet sich in erster Linie an Studierende des Faches TYSKA
SPRÅKET OCH LITTERATUREN. Entsprechend ist die Unterrichtssprache
Deutsch, was jedoch Erklärungen in schwedischer Sprache ausdrücklich
einschließt.
Hur sker utvärdering nu? gemäß den von der Fakultät gestellten Auswertungspapieren
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Annat kursmaterial BERLIN-INSTITUT FÜR BEVÖLKERUNG UND ENTWICKLUNG: Die
demografische Lage der Nation. Daten, Fakten, Analysen. München 2. Aufl.
2006
R. DELOR: Kultouren durch die deutschsprachigen Länder. Paravia 2004
J. DEMAS: 60 Minuten deutsche Geschichte. Große Ereignisse -- bewegende
Augenblicke. Freiburg etc. 2007
R. GRAUEL/J. SCHWOCHOW: Deutschland verstehen. Ein Lese-, Lern- und
Arbeitsbuch. Berlin 2012
DIE SCHWEIZ IN IHRER VIELFALT: Hallwag Kümmerly+Frey AG/
Eidgenössisches Departement für auswärtige Angelegenheiten o. O. (neueste
verfügbare Auflage)
V. IMMLER/O. KUHN/ A. STEINHÄUSER: Wir. Alles, was man über uns
Deutsche wissen muss. München 2009
M. MAJALA: Bilder der eigenen und fremden Kultur in Lehrwerken Deutsch
als Fremdsprache. Åbo 2007
ÖSTERREICH: Tatsachen und Zahlen. Bundespresseamt. Wien (neueste
verfügbare Ausgabe)
TATSACHEN ÜBER DEUTSCHLAND. Die Bundesrepublik Deutschland
(neueste verfügbare Ausgabe)
Im Laufe des Kurses werden außerdem aktuelle Materialien, insonderheit aus
der (Tages)Presse, zur Verfügung gestellt.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 2
Arbetsformer Föreläsningar (10.00h), Hemuppgifter (demonstreras av deltagare) (25.00h),
Aktivt deltagande, Gruppundervisning (25.00h), Presentation (15.00h)
Tentamensrätt uppnås aktivt deltagande i föreläsningar samt gruppundervisining
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
Hjälpmedel vid tentamen enligt överenskommelse
106006.0 (2013-2014
version 1)
Handelskorrespondenz (3 sp)
Commercial correspondence
Målsättningar och innehåll Die Studenten sollen mit der deutschsprachigen schriftlichen Kommunikation
zwischen Unternehmen in einem internationalen Kontext vertraut gemacht
werden. Auch wird das Berufsbewerbungsverfahren spezifisch geübt.
Lärandemål Besonderes Gewicht wird auf die Vermittlung des deutschen
Kommunikationsstils sowie auf die Verbesserung der schriftlichen Kompetenz
gelegt. Der Kurs bietet viele praktische Übungsmöglichkeiten mit
Tyska språket och litteraturen -
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individueller Korrektur und Betreuung.
Allmänfärdigheter Selbständiges Verfassen schriftlicher Texte, Verbesserung der grammatischen
Kompetenz sowie Beherrschen kulturspezifischer Unterschiede in der
Wirtschaftskorespondenz.
Undervisningsformer Gruppenarbeit, Vorlesung, Diskussion, schriftliche Textproduktion.
Examinationsformer Schriftliche Prüfung
Beskrivning av andra
förkunskaper
inga
Hur sker utvärdering nu? Kursen utvärderas läsåret 2013-2014.
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten.
Litteratur Lambrich, Hans. Der kaufmännische Schriftverkehr: ein Lehrbuch für
moderne Geschäftsbriefe. 2000. Winklers Verlag.
Kummer, Dietwalt. Briefe, Faxe, Emails: Deutsch für Geschäftsleute.
Akademiförlaget Corona.
Birgersson, Helge. Briefe und Gespräche. 1989. Akademiförlaget.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (61.00h), Aktivt deltagande (12.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106008.0 (2013-2014
version 1)
Literatur II (3 sp)
German Literature II
Målsättningar och innehåll Der Kurs befasst sich mit deutscher Literatur und Geschichte vom Ausgang
des Mittelalters bis zur Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert. Nach dem Platz,
der dem Kurs im Curriculum zugewiesen ist, kann nicht mehr beansprucht
sein, als in das Themenfeld in elementarster Weise einzuführen. --
Ausgangspunkt ist die Frage nach sogenannten Epochenumschwüngen und
den mit ihnen je einhergehenden neuen Lebensbedingungen und Denkstilen.
Nach kursorischer Inaugenscheinnahme von Mittelalter, Reformation und
Glaubenskriegen bildet die Epoche des Barock einen ersten
Arbeitsschwerpunkt. In einem nächsten Komplex geht es vor dem Hintergrund
der feudal-absolutistischen Herrschaftsverhältnisse um die im 18. Jahrhundert
aufkommenden Strömungen von Aufklärung und Sturm & Drang. Im Zuge
von Französischer Revolution und dem Endes des ersten 1. Deutschen Reiches
kommen Klassik und Romantik ins Bild. In der Phase des politischen
Zwischenspiels des Deutschen Bundes und der Gründung des 2. Deutschen
Reiches geht es um Realismus und Naturalismus sowie deren Rolle für
Tyska språket och litteraturen -
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Moderne/Postmoderne.
Lärandemål I. Die Studierenden befassen sich mit der Rolle des Literarischen:
--als Medium des Verstehens unserer kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen
und politischen Welt in Gegenwart und Vergangenheit
--als Teilbereich des (Fremd)Sprachenstudiums
--Möglichkeiten seiner Definition und Analyse mit Bezug auf die Gattungen
Lyrik, Epik, Drama
II. Die Studierenden erarbeiten eine Periodisierung:
--der deutschen Historie von den Anfängen bis zur Wende vom 19. zum 20.
Jahrhundert
--der deutscher Literaturgeschichte vom Mittelalter bis zur Moderne
einschließlich
--der Benennung (möglicher) repräsentativer Autoren und deren
(ausgewählter) Werke
III Die Studierenden üben sich:
--in literaturhistorischer Rezeption und Diskussion
--im Erwerb eines literatur-historisch relevanten Wortschatzes
--in der Ausarbeitung und Präsentation eines Vortrags zu (wenigstens) einem
Autor und Werk einer Epoche
--im Umgang mit Nachschlagewerken und einführender Fachliteratur im
Umfeld "Literatur und Geschichte"
Allmänfärdigheter Die allgemeinen Lernziele leiten sich aus den kursspezisfischen Lernzielen her
und beziehen sich insonderheit auf die Vermittlung von:
--Problemlösungsbewusstsein
--Bekanntmachen mit analytischem und systematischem Denken
--kritischem Verhalten gegenüber Wahrheits- und Objektivtätsansprüchen
Undervisningsformer Die Lehr/Lernformen umfassen:
--Lehrer/Lernervortrag
--Unterrichtsgespräch
--Stillarbeit
--Partnerarbeit
--Gruppenarbeit
--einzelne schriftliche Übungen nach Absprache
Examinationsformer siehe ARBETE
Målgrupp Die Lehrveranstaltung ist in erster Linie bestimmt für Studierende des Faches
TYSKA SPRÅKET OCH LITTERATUREN. Die Unterrichtssprache ist
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Deutsch, wobei Erklärungen in schwedischer Sprache jederzeit möglich sind.
Annat kursmaterial A. DEMANDT: Über die Deutschen. Eine kleine deutsche Kulturgeschichte.
Berlin 2007.
J. DEMAS: 60 Minuten deutsche Geschichte. Große Ereignisse--bewegende
Augenblicke. Freiburg etc. 2007
ST. NEUHAUS: Grundriss der Literaturwissenschaft. Tübingen/Basel 2. Aufl.
2009
A. RINSUM/W. RINSUM: Dichtung und Deutung. München (neueste
verfügbare Auflage)
G. SCHILDBERG-SCHROTH: Szenen zur Kaiserzeit. Münster etc. 2002
H. D. SCHLOSSER: dtv-Atlas deutsche Literatur. Mit 116 farbigen
Abbildungsseiten. Graphiker Uwe Goede München (neueste verfügbare
Ausgabe)
H. SCHULZE: Kleine deutsche Geschichte. München. 5. Aufl. 2004
D. E. WELLBERRY u.a. ed.: Eine neue Geschichte der deutschen Literatur.
Berlin 2007.
Außerdem diverse Materialien aus:
Germansk filologi. Geschichte und Literatur in Deutschland VOL III/1 und
VOL III/2 sowieTextvorlagen zur Literatur und Historie
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Föreläsningar (10.00h), Övningar med handledning (uppgifter lämnas in)
(25.00h), Gruppundervisning (15.00h), Presentation (25.00h)
Tentamensrätt uppnås aktivt deltagande i föreläsningar samt gruppundervisning
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
Hjälpmedel vid tentamen enligt överenskommelse
106011.0 (2013-2014
version 1)
Mündliche Kommunikation (3 sp)
Mündliche Kommunikation
Målsättningar och innehåll Der Kurs basiert auf Methoden aus dem Bereich der Theaterpädagogik, wobei
das Improvisationstheater eine große Rolle spielt. Mittels verschiedener
Kurzformen und
Spiele aus dem Improvisationstheater werden Schritt für Schritt kurze Szenen
entwickelt.
Ziel ist es - neben viel Spaß haben - v.a. vorhandene Sprachhemmungen
abzubauen, den
Wortschatz zu erweitern, soziale Kompetenzen auszubauen (z.B. Empathie,
Ambiguitätstoleranz und Identitätsdarstellung) sowie Rhetorik/Körpersprache,
Tyska språket och litteraturen -
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Motivation
u.v.m. zu trainieren.
Lärandemål Ziele des Kurses sind u.a., in der mündlichen Kommunikation flüssiger
und sicherer zu werden, die Unterschiede zwischen deutscher und
finnländischer Diskussion zu
bemerken und Argumente zu unterschiedlichen Themen zu sammeln und zu
verteidigen.
Allmänfärdigheter - Kommunikation in der Zielsprache
- Problemlösungsstrategien
- soziale Kompetenz
- Präsentation
- Rhetorik/Körpersprache
- Motivationstraining
- Abbau von Sprachhemmung
Undervisningsformer Workshop
Examinationsformer - aktive Teilnahme
- Lösung verschiedener Aufgaben
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3
Arbetsformer Aktivt deltagande (75.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106013.0 (2013-2014
version 1)
Schriftlicher Ausdruck (3 sp)
Schriftlicher Ausdruck
Målsättningar och innehåll Ziel ist es, grundlegende Fertigkeiten der schriftlichen Kommunikation
auf Deutsch zu erwerben.
Lärandemål Die Teilnehmer sollen anhand ausgewählter Textsorten in die
Textproduktion eingeführt werden bzw. nachweisen, dass sie in der Lage sind,
relevante
und praxisnahe Texte auf Deutsch zu produzieren.
Allmänfärdigheter - schriftlicher Ausdruck/Textproduktion in der Zielsprache
- Analyse von Texten
- Abbau von Schreibhemmungen
Undervisningsformer Seminar
Examinationsformer Schriftliche Ausarbeitung
Anordnande enhet TYSKA
Tyska språket och litteraturen -
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Tidpunkt 2013-2014 Period 4
Arbetsformer Aktivt deltagande (75.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106014.0 (2013-2014
version 1)
Wirtschaftspropädeutik (4 sp)
Introduction to Business
Målsättningar och innehåll Der Kurs soll den Studenten grundlegende betriebs- und volkswirtschaftliche
Kenntnisse vermitteln. Gleichzeitig wird die Grundlage für eine korrekte
Anwendung wirtschaftlicher Fachterminologie geschaffen.
Lärandemål Die Kursteilnehmer sollen u.a. die sprachlichen Fähigkeiten erlangen, auf
Deutsch über wirtschaftliche Sachfragen kommunizieren zu können, wobei
das Schwergewicht auf die deutsche Wirtschaft gelegt wird. Indem eine
Wissensbasis für das Handeln in der Wirtschaft und die Einsicht in die
Wechselwirkung zwischen Individuum und Gesellschaft geschaffen wird, soll
das Verständnis für diese Prozesse erhöht werden.
Allmänfärdigheter Verstehen komplexer wirtschaftlicher Zusammenhänge und ihrer Relevanz für
den eigenen Alltag.
Undervisningsformer Der Kurs wird in Form von Vorlesungen und Übungen durchgeführt.
Examinationsformer Der Leistungsnachweis geschieht durch eine Abschlussprüfung.
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Annat kursmaterial Literatur: Wird zu Beginn des Kurses bekannt gegeben.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (61.00h), Aktivt deltagande (12.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106201.0 (2013-2014
version 1)
Grammatik II (3 sp)
German Grammar II
Målsättningar och innehåll Die kombinierte Lehrveranstaltung aus Vorlesung und Übung baut auf dem
Kurs Grammatik I auf und soll Verständnis wie Kenntnisse der deutschen
Grammatik vertiefen.
(Austauschstudierende müssen zur Teilnahme einen Eignungstest bestehen.)
Lärandemål Dies betrifft vor allem die theoretische Analyse von Wortbildung und Syntax.
Einige sprachpraktische Übungen ergänzen das Programm. Der Kurs wird mit
einer Klausur abgeschlossen.
Allmänfärdigheter - Kommunikation in der Zielsprache
Tyska språket och litteraturen -
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- Erwerb von Grundkenntnissen in den Bereichen Semiotik, Morphologie und
Syntax
- Teamarbeit
- Kurzpräsentationen in der Zielsprache
- Arbeiten in verschiedenen sozialen Unterrichtsformen
- Schulung von Teamfähigkeit
Undervisningsformer Seminar
Examinationsformer Der Kurs wird mit einer Klausur abgeschlossen.
Beskrivning av andra
förkunskaper
erfolgreiches Bestehen des Kurses Grammatik I
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (61.00h), Aktivt deltagande (12.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106203.0 (2013-2014
version 1)
Einführung in das wissenschaftliche Schreiben (4 sp)
Einführung in das wissenschaftliche Schreiben
Målsättningar och innehåll Die Veranstaltung soll kontrastiv in Formen des wissenschaftlichen Arbeitens
einführen. Dabei sollen Ziele, Traditionen und Konventionen
wissenschaftlichen Arbeitens ebenso diskutiert werden, wie ethische Normen.
Auch die konkrete Vorgehensweise bei der Verfassung von
Seminararbeiten/Magisterarbeiten wird behandelt werden..
Lärandemål Die Studenten erhalten Einsichten in Prozesse wissenschaftlichen Arbeitens
und dessen ethische Grundlagen. Sie entwickeln Verfahrensweisen der
Strukturierung und Textgestaltung und üben sich in deren Reflektion.
Allmänfärdigheter - Einblick in wissenschaftliches Arbeiten
- Erkennen der Verknüpfung von Wissenschaft und Gesellschaft
Undervisningsformer Eigenlektüre, Diskussion, regelmäßige Teilnahme mit Anfertigung von
Hausarbeiten zu jeder Sitzung.
Examinationsformer Abgabe eines Portfolios
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (88.00h), Aktivt deltagande (12.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
Tyska språket och litteraturen -
16
106204.0 (2013-2014
version 1)
Berufspraxis (3 sp)
Berufspraxis
Målsättningar och innehåll Praktikjobbet skall ge en inblick i den framtida arbetsplatsen.
Lärandemål Studeranden jobbar minst 75 timmar inom sin framtida yrkessektor, beroende
på den egna studielinjen.
Studeranden kommer överens med sin arbetsgivare om innehållet i praktiken.
Allmänfärdigheter Kennenlernen konkreter Handlungsbedingungen am Arbeitsplatz.
Undervisningsformer .
Examinationsformer Utförande av arbetspraktik och inlämnande av rapport och arbetsintyg.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2, Period 3, Period 4
Arbetsformer Rapport/Slutrapport, Praktik (75.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106212.1 (2013-2014
version 1)
Literatur und ihre Didaktisierung (8 sp)
Literatur und ihre Didaktisierung
Målsättningar och innehåll Die Studierenden sollen einen Einblick erhalten in verschiedene Stationen des
Schweizer Literaturbetriebs zwischen 1945 und der Gegenwart. Anhand von
einzelnen Werken verschiedener Schweizer Autoren sollen die
TeilnehmerInnen ihre Kentnisse der literarischen Textinterpretation vertiefen.
Als Leitfaden zwischen den einzelnen Autoren und Werken steht die Frage,
inwiefern der literarische Text als Vermittler und Träger von ?Kultur? fungiert
und als solcher gerade für den Bereich des Fremdsprachenunterrichtes nutzbar
gemacht werden kann.
Lärandemål Aus einer Auswahl von Werken verschiedener Schweizer Autoren und
verschiedener literarischer Gattungen wählen die Studierenden ein Werk aus,
das sie im Hinblick auf den oben dargelegten Fragehorizont analysieren und
im Rahmen eines Vortrages präsentieren.
Allmänfärdigheter - Entwicklung eines Verständnisses für Literarizität
- Übung in der mündlichen Präsentation
- Fähigkeit, komplexe Sachverhalte einfach und verständlich vermitteln zu
können
Undervisningsformer Vorlesung
Diskussion
Übung
Examinationsformer Gestaltung einer Unterrichtseinheit unter literaturdidaktischen
Gesichtspunkten
Tyska språket och litteraturen -
17
Abgabe eines Unterricht-Protokolls
Hur sker utvärdering nu? Kursen kommer att utvärderas under läsåret 2013-2014.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Aktivt deltagande (200.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106230.1 (2013-2014
version 1)
Einführung Interkulturelle Kommunikation (3 sp)
Introduction to Intercultural Communication
Målsättningar och innehåll Ausgehend von den multidimensionalen Konzepten des Kulturbegriffs werden
die Studenten in die Grundkenntnisse und Phänomene interkultureller
Kommunikationstätigkeit eingeführt. Sie erhalten außerdem die methodischen
Grundlagen für Untersuchungen im Bereich kulturkontrastiver und
kulturspezifischer Fragestellungen.
Lärandemål Ausgehend von eigenen praxisrelevanten Fragestellungen führen die
Teilnehmer konkrete Untersuchungen zu kulturspezifischn Fragestellungen
aus dem eigenen fachlichen und alltäglichen Umfeld durch. Dabei wird
besonderes Gewicht auf die Handhabung theorienfundierter
Erklärungsmodelle in praxisbezogenen Anwendungssituationen gelegt.
Allmänfärdigheter Konfliktlösungsstrategien für multikulturelle Arbeitsplätze.
Undervisningsformer Vorlesungen, Gruppenarbeit, Präsentation, schriftliche Hausarbeit
Examinationsformer Referat + schriftliche Arbeit
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Föreläsningar, Övningar med handledning (uppgifter lämnas in), Presentation
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106235.0 (2013-2014
version 1)
Sprachpraktikum / Språkpraktik (3 sp)
Language Practice
Målsättningar och innehåll In Deutschland studieren, die deutsche Sprache lernen und die
deutsche/deutschsprachige Kultur kennenlernen.
Lärandemål Ein fachbezogener Aufenhalt in einem deutschsprachigen Land. Bei Studium
an einer deutschsprachigen Universität können die Studienleistungen auf das
Studien in Finnland aufgerechnet werden.
Allmänfärdigheter ...
Tyska språket och litteraturen -
18
Undervisningsformer ...
Examinationsformer ...
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2, Period 3, Period 4
Arbetsformer Rapport/Slutrapport (15.00h), Praktik (110.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106251.9 (2013-2014
version 1)
Einführung in die deutsche Sprachwissenschaft (3 sp)
Einführung in die deutsche Sprachwissenschaft
Målsättningar och innehåll Ausgangspunkt ist die Frage nach dem Wesen und Ursprung von Sprache, von
wo aus ein kulturell-semiotischer Rahmen für die für Wort, Satz und Text
gleichermaßen relevanten Betrachtungsebenen von Form/Ausdruck
(=Syntaktik), Bedeutung/Sinn (=Semantik) und Situation/Intentionalität/
Wirkung (=Pragmatik) gesucht wird. Daran anknüpfend, wird nach einem
Blick auf die Stellung des Deutschen unter den Sprachen der Welt dessen
Standardvarität zum Objekt linguistisch-systematischer Auseinandersetzung.
Was im Rahmen des Kurses jedoch nur exmeplarisch geschehen kann. Im
Fokus stehen Laut-, Morphem- resp. Lexem-, Frame- und semantische
Netzwerkbeschreibungen, die zu Fragen der Sprachfunktionsbestimmung ( s.
Sprechakttheorie) fortgeführt werden. Angeschlossen daran wird die Frage
nach der Stellung des Standards als Norm- resp. plurizentristische Sprache des
Deutschen, was, außer in diachronem, auch in dialektalem, diastratischem,
medialem und funktionalem Zusammenhang das Konzept der sogenannten
"Lekte" zur Sprache zu bringen lässt. Bei allen Fragen wird versucht, einen
Bezug zur Didaktik des (Fremd)Sprachen-,Literatur- und Landeskunde-
Unterrichtes herzustellen.
Lärandemål Lehr/Lernziele
I. Die Studierenden beschäftigen sich mit:
--bisherigen Erfahrungen und Kursen im Umfeld zur Sprachwissenschaft (s.
allgemeine Sprachwissenschaft)
--der Rolle der Sprachwissenschaft im Rahmen des Faches Deutsch, ihren
möglichen Aufgaben und Anknüpfungspunkten im Curriculum
II: Die Studierenden bemühen sich um Einsichten:
--zur kulturell-gesellschaftlichen Rolle der Sprache in ontogenetischer
Hinsicht (=Vollzug des Spracherwerbs beim einzelnen Menschen) sowie in
phylogenetischer Hinsicht (=Rolle der Sprache bei der Herausbildung
menschlicher Kultur)
Tyska språket och litteraturen -
19
--zur Modellierung/Systematisierung verschiedener Sprach-
Erscheinungsformen des Deutschen im Zusammenhang mit Dialekt (vs)
Standarsprache, Idiolekt (vs) Soziolekt, Wissenschafts/Fachsprache (vs)
Alltagssprache (vs) ästhetisch-poetische Sprachform sowie gesprochene (vs)
geschriebene Sprachform
--zur deutschen Standardsprache, ihren Varietäten und ihrer
(unterschiedlichen) Stellung in Historie und Gegenwart einschließlich Fragen
ihrer Normierung (vgl. z.B. die "Denglisch"-Kontroverse)
--zu sprachwissenschaftlichen Beschreibungs/Analyseverfahren des Deutschen
auf Wort-Satz-Text-Ebene
III. Der Kurs gibt Studierenden Gelegenheit
--zu Diskussion und Analyse sprachtheoretischer Ansätze einschließlich des
Erwerbs des dafür nötigen (Fach)Wortschatzes
--zur Abfassung schriftlicher Extrakte zu Modellen und Theorien resp. deren
Anwendungen
--zur Arbeit mit Nachschlagewerken und einführender Fachliteratur im
Umfeld Sprachwissenschaft/ Linguistik
Allmänfärdigheter Die allgemeinen Lernziele leiten sich aus den kursspezisfischen Lernzielen her
und beziehen sich insonderheit auf die Vermittlung von:
--Problemlösungsbewusstsein
--Einübung in analytisches und systematisches Denken
--kritischem Verhalten gegenüber variierender Terminologie und
Objektivtätsansprüchen
Undervisningsformer Die Lehr/Lernformen umfassen:
--Lehrer/Lernervortrag
--Unterrichtsgespräch
--Stillarbeit
--Partnerarbeit
--Gruppenarbeit
--schriftliche Auslassungen zur linguistischen Theorie und Praxis
Examinationsformer siehe ARBET
Målgrupp Der Kurs wendet sich an Studierende des Faches TYSKA SPRÅKET OCH
LITTERATUREN. Die Unterrichtssprache ist Deutsch. Dies schließt jedoch
(z. B. bei der Erklärung theoretischer Zusammenhänge) die Benutzung des
Schwedischen nicht etwa aus, sondern vielmehr ausdrücklich ein.
Tyska språket och litteraturen -
20
Hur sker utvärdering nu? Kursen har utvärderats läsåret 2012-2013.
Annat kursmaterial K. ADAMZIK: Sprache: Wege zum Verstehen. Tübingen/Basel 2. Aufl. 2004
U. AMMON: Die nationalen Voll- und Halbzentren des Deutschen, in: ders.
ed. Variantenwörterbuch des Deutschen. Die Standardsprache in Österreich,
der Schweiz und Deutschland sowie in Liechtenstein, Luxemburg, Ostbelgien
und Südtirol. Berlin/New York 2004, S. XXI-LI.
J. ASSMANN: Die Erfindung der Schrift, in: universitas 59. Jg./Nr. 698 2004,
S. 773-791
D. BUSSE: Semantik. München 2009
R. DE CILLIA: Deutsch als plurizentrische Sprache im Unterricht. Åbo 2011
(=Tyska studier H10)
H-R. DUNKER: Die Entwicklung der Menschen zu Sprach- und Kulturwesen,
in: universitas 784/2011, S. 17-36
P. ERNST: Germanistische Sprachwissenschaft (neueste verfügbare Auflage)
D. GANTEN: Woher kommt der Mensch, wo steht er, wo geht er hin?, in:
universitas 56. Jg./Nr. 658, S. 327-335
L. HOFFMANN ed.: Sprachwissenschaft. Berlin/New York 2010
H. HÖRMANN: Einführung in die Psycholinguistik. Darmstadt 3. Aufl. 1991
A. KOSKENSALO u.a. ed.: The Role of Language in Culture and Education--
Sprache als kulturelle Herausforderung. Berlin 2009
H. LÖFFLER: Germanistische Soziologie. Berlin 1994
W. NÖTH: Handbuch der Semiotik.Stuttgart/Weimar (neueste verfügbare
Auflage)
H. G. SCHMITZ: Anglizismen und Sprachloyalität. Åbo 2005
J. TRABANT: Die gebellte Sprache. Aufgeputzt und abgewirtschaftet: Der
deutsche Sonderweg von der Scham der frühen Jahre zur postnationalen
Sprachgemeinschaft, in: FAZ 28. 9. 2007, S. 40 Sp 1- 6
W. ULRICH: Linguistik für den Deutschunterricht. Braunschweig (neueste
verfürgbare Auflage)
Zusätzlich im Lauf des Kurses: diverse Handreichungen mit weiteren
Hinweisen zur Fachliteratur.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 2
Arbetsformer Hemuppgifter (demonstreras av deltagare) (25.00h), Gruppundervisning
(25.00h), Presentation (25.00h)
Tentamensrätt uppnås aktivt deltagande i föreläsningar samt gruppundervisning
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
Hjälpmedel vid tentamen enligt överenskommelse
Tyska språket och litteraturen -
21
106253.1 (2013-2014
version 1)
Textdesign (3 sp)
Textdesign
Målsättningar och innehåll Schriftliche Kommunikation ist in erster Linie visuelle Kommunikation. Die
Linguistik hat dennoch erst vor wenigen Jahren begonnen, sich verstärkt dem
Aspekt der Typografie bzw. dem Textdesign zuzuwenden. Mit beiden
Begriffen werden grundsätzlich die gleichen gestalterischen Elemente
angesprochen, bei Textdesign (im Sinne von Hans-Jürgen Bucher) liegt der
Akzent aber noch stärker auf der Wirkungsabsicht von Texten und
Textgestaltung.
Ziel des Seminars ist es, die verschiedenen typografischen Elemente u.a.
hinsichtlich Form und Funktion zu beschreiben und zu differenzieren. Es geht
u.a. um die konnotative und soziale Bedeutung von typografischer Gestaltung,
den Zusammenhang von Typografie/Textdesign und Verwendungskontext
(Textsorte, Adressat,?) und den Einfluss von Textdesign auf die
Verständlichkeit. Anhand von Texten aus verschiedenen
Kommunikationsbereichen und -medien (Medien, PR, Internet?) sollen die
Inhalte des Seminars in eigenen Textanalysen umgesetzt werden und am Ende
des Seminars präsentiert werden.
Lärandemål Ziel des Seminars ist es, die verschiedenen typografischen Elemente u.a.
hinsichtlich Form und Funktion zu beschreiben und zu differenzieren. Es geht
u.a. um die konnotative und soziale Bedeutung von typografischer Gestaltung,
den Zusammenhang von Typografie/Textdesign und Verwendungskontext
(Textsorte, Adressat, ...) und den Einfluss von Textdesign auf die
Verständlichkeit.
Allmänfärdigheter ..
Undervisningsformer Der Kurs wird als Blockkurs durchgeführt: 14-18.10.2013.
Examinationsformer Anhand von Texten aus verschiedenen Kommunikationsbereichen und -
medien (Medien, PR, Internet ...) sollen die Inhalte des Seminars in eigenen
Textanalysen umgesetzt werden und am Ende des Seminars präsentiert
werden.
Övriga anmärkningar Der Kurs wird gehalten von Dr. Bettina Bock (Martin-Luther-Universität
Halle-Wittenberg)
Annat kursmaterial Literatur:
Roth, Kersten Sven/Spitzmüller, Jürgen (Hrsg.) (2007): Textdesign und
Textwirkung in der massenmedialen Kommunikation. Konstanz.
Tyska språket och litteraturen -
22
Dürscheid, Christa (2012): Einführung in die Schriftlinguistik. Mit einem
Kapitel zur Typografie von Jürgen Spitzmüller. Göttingen/Bristol.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1
Arbetsformer Föredragstillfällen (25.00h), Aktivt deltagande (50.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106261.12 (2013-2014
version 1)
Seminar Literatur und Geschichte: Literaturnobelpreisträger (8 sp)
Seminar Literatur und Geschichte: Literaturnobelpreisträger
Målsättningar och innehåll Nach dem Willen des Stifters sollte der Nobelpreis demjenigen lebenden
Schriftsteller zuteil werden, "der in der Literatur das Vorzüglichste in idealer
Richtung geschaffen hat." Die Tradition der Preisverleihung hat dabei gezeigt,
dass dieses Kriterium in vielfältigster, ja bisweilen höchst umstrittener Weise
Anwendung gefunden hat. Es liegt in der Aufgabe des Seminars, sich dieser
Tradition der Preisverleihung am Beispiel deutsch-sprachiger Autoren
zuzuwenden. Ausgehend von einem Blick auf den literaturhistorischen
Rahmen der Preiszuteilungen, die das Gesamt der Geschichte des 20.
Jahrhunderts bis hin zu jüngsten Gegenwart ins Bild bringen, werden neben
den literarischen "Schwergewichten", Gerhart Hauptmann und Thomas Mann,
die Preisträger nach dem 2. Weltkrieg im Vordergrund des Interesses stehen
(also H. Hesse, N. Sachs, H. Böll, G. Grass, E. Jelinek, H. Müller). Dies gilt
zum einen im Hinblick auf die Frage der Begründungen des Nobelkomitees
samt den Reaktionen auf die je vorgenommenen Preisverleihungen; und es gilt
zum anderen im Hinblick auf die Biographien der Preisträger einschließlich
ihrer Werke, die jeweils exemplarisch zur Sprache zu bringen sind. Die
Behandlung der Preisträger erfolgt je nach Interesse und Wahl der Teilnehmer.
Lärandemål Lehr/Lernziele
I.
Die Studierenden machen sich vertraut mit Nachschlagewerken und
Fachliteratur im Umfeld:
--des Nobelpreises mit dem Focus auf den Literaturnobelpreis
--der deutschen Historie und Literaturgeschichte, ihren Epochen und
Brennpunkten
--einzelner Autoren des 20. resp. 21. Jahrhunderts
II.
Tyska språket och litteraturen -
23
Die Studierenden machen sich im Rahmen der Thematik des Nobelpreises
vertraut mit:
--der Idee und dem Procedere des Nobelpreisverleihung im allgemeinen sowie
der Idee des Literaturnobelpreises im besonderen
--erwerben einen Überblick über die Verleihung des Literaturnobelpreises von
1901 bis zur Gegenwart
--informieren sich über die deutsch-sprachigen Preisträger im Zusammenhang
übergreifender (makro)-historischer wie literaturhistorischer Bezüge sowie
--Fragen der gesellschaftlichen Funktion der Literatur im Zusammenhang mit
--Ansätzen und Kriterien zur literarischen Wertung
III.
Die Studierenden setzen sich mit einem Laureaten und dessen Werk mündlich
(Referat) und schriftlich (Seminararbeit) auseinander, wobei sie folgende
Aspekte behandeln:
--Preisverleihung und deren Begründung
--Biographie und Reaktion des Laureaten auf die Preisverleihung
--exemplarische Betrachtung eines im Zusammenhang der Preisverleihung
relevanten Werkes
--Reaktionen auf die Preisverleihung
--Formulierung eines eigenen Urteils zum Werk des Preisträgers
Allmänfärdigheter Die allgemeinen Lehr/Lernziele leiten sich aus den speziellen Lehr/Lrnzieles
des Seminar her; sie beziehen sich insonderheit auf die Vermittlung von:
--Problemlösungsverhalten
--analytischen und systematischen Denkstilen
--Textbearbeitung
--kritischer Haltung gegenüber Wahrheits- und Objektivitätsansprüchen
Undervisningsformer Die Lehr/Lernformen umfassen:
--Lerner/Lehrervorträge
--Unterrichtsgespräch
--Stillarbeit
--Partnerarbeit
--Gruppenarbeit
Examinationsformer se ARBETE und LÄRANDEMÅL
Tyska språket och litteraturen -
24
Målgrupp Angesprochen sind mit dem Kurs in erster Linie Studenten des Faches
TYSKA SPRÄKET OCH LITTERATUREN. Die Unterrichtssprache ist
Deutsch, was Schwedisch bei Erklärungsbedarf ausdrücklich einschließt.
Annat kursmaterial ALLÉN, St./ESPMARK, Kj. Nobelpriset i litteratur. En introduktion.
Stockholm 2008
ESPMARK, Kj. Der Nobelpreis für Literatur. Prinzipien und Bewertungen
hinter den Entscheidungen. Göttingen 1988
JANKE, P. Literaturnobelpreis Elfriede Jelinek. Wien 2005
JENNY, U. Stolze Skeptiker, in: Der Spiegel, 15. Oktober 2001
NEUBAUER, A. Bittere Nobelpreise. Norderstedt 2005
SCHILDBERG-SCHROTH, G. Wertung und Wissenschaftlichkeit. Åbo 2005
(=Tyska studier H005)
STENZEL, J. Literaturgeschichte als Wertungsgeschichte, in: Germanisch-
Romanische Monatsschrift Neue Folge Bd 37, 1987, S.361-375
STENZEL, J. Wertung, in: Reallexikon der deutschen Lityeraturwissenschaft
Bd III. Berlin New York 2003, S.837 Sp 2-840 Sp 2
ZEITSCHRIFT FÜR LITERATURWISSENSCHAFT UND LINGUISTIK,
Themaheft ?Nobelpreis?, H. 107, Jg. 1993
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Hemuppgifter (demonstreras av deltagare) (50.00h), Uppsats/Essä (125.00h),
Gruppundervisning (25.00h)
Tentamensrätt uppnås aktivt deltagande under gruppundervisning
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106262.1 (2013-2014
version 1)
Seminar Interkulturelle Wirtschaftskommunikation (IWK) (10 sp)
Seminar Intercultural Business Communication
Målsättningar och innehåll Die Kursteilnehmer sollen mit der wissenschaftlichen Arbeitsweise vertraut
gemacht werden. Es wird das Fundament für einen selbständigen
methodischen Umgang mit Theorien gelegt, die für den Bereich
interkultureller Werbung Relevanz haben. Das Schwergewicht liegt im
Bereich der interdisziplinären Forschung interkultureller, textbasierter
Kommunikation unter Berücksichtigung verschiedener Zielgruppen und
Medien.
Lärandemål Den Kursteilnehmern wird geholfen, eine wissenschaftliche Untersuchung mit
Relevanz für den Bereich der Wirtschaftskommunikation durchzuführen.
Weiterhin sollen die Absolventen den kritischen disziplinübergreifenden
Umgang mit Theorien und ihren Anwendungen kennenlernen und testen.
Tyska språket och litteraturen -
25
Allmänfärdigheter Eigenständige Problemlösungsstrategien auf wissenschaftlicher Basis im
Bereich des internationalen und interkulturellen Kommunikationsmanagments
erstellen zu können.
Undervisningsformer Vorlesungen, Präsentationen und Gruppendiskussionen.
Examinationsformer Wissenschaftlicher Aufsatz.
Målgrupp Studenten des Studiengangs Werbung Interkulturell. Studierende, die nicht
zum Programm Werbung Interkulturell gehören, aber diesen Kurs belegen
möchten, sollen den obligatorischen Kurs Studiengangspezifische Prüfung mit
Buchprüfung 3 SP (Kurskod 106502.0) machen.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Föreläsningar, Uppgörande av seminarieuppsats, Seminarietillfällen,
Presentation
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106275.3 (2013-2014
version 1)
Angewandte Linguistik (8 sp)
Angewandte Linguistik
Målsättningar och innehåll Im Seminar befassen wir uns mit den Problem- und Aufgabenfelder der
angewandten Linguistik. In einem ersten theoretischen Teil sollen einige
grundlegende Kommunikationsmodelle behandelt werden, die bis heute in der
Forschung nachwirken (u.a. Watzlawick et al. 1969; Bühler 1978). In einem
zweiten praxisorientierten Teil des Kurses beschäftigen wir uns mit einzelnen
konkreten Bereichen, auf die Linguistik angewandt werden kann (Internet,
Politik, Journalismus, Schule, betriebliche Praxis usw.). Die Studenten sollen
anhand eines selbst ausgewählten Fallbeispiels zeigen können, wo und mit
welchen Mitteln die angewandte Linguistik zur Lösung eines Problems
beitragen kann.
Lärandemål - Überblick über verschiedene Theorie- und Praxisfelder der angewandten
Linguistik
- vertiefte Auseinandersetzung mit einem Praxisfeld der angewandten
Linguistik
- Fähigkeit aus einem komplexen Gebiet eine konkrete Fragestellung
abzuleiten und anschaulich darzustellen
- Entwicklung eines Bewusstseins für Kommunikation als Form sozialen
Handelns
Tyska språket och litteraturen -
26
Allmänfärdigheter - Entwicklung vernetzten Denkens
- Fähigkeit, diskutieren, d.h. Standpunkte einnehmen und argumentativ
vertreten zu können
- Übung im mündlichen Präsentieren
Undervisningsformer Vorlesung,
Diskussion
Examinationsformer Hausarbeit
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Aktivt deltagande (200.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106277.1 (2013-2014
version 1)
Deutschland in Europa (8 sp)
Deutschland in Europa
Målsättningar och innehåll Der Kurs bietet eine Einführung in zeitgeschichtliche Diskussionen über die
Rolle
Deutschlands in Europa von 1945 bis zur Gegenwart. Der Schwerpunkt liegt
auf
wissenschaftlich orientierten Texten (Essays, Studien), in denen das Verhältnis
Deutschlands zu Europa erörtert und diskutiert wird. Als Leitfaden zwischen
den
unterschiedlichen Texten steht die Frage, wie, einerseits, das Verhältnis
Deutschlands zu
Europa konstruiert wird und, andererseits, was deutsche Autoren unter
`Europa` verstehen
und wie sie die Idee Europas konstruieren und re-/de-konstruieren.
Lärandemål Durch Inhaltsanalysen und Gruppendiskussion sollen die Studierenden einen
Einblick erhalten, wie das vielseitige und oft kontroverse Verhältnis
Deutschlands zu Europa in deutschen zeithistorischen Analysen behandelt
worden ist. Aus einer Auswahl von Texten wählen die Studierenden einen
Text aus, den sie im Hinblick auf das Verhältnis
Deutschland-Europa analysieren und in Form einer schriftlichen Seminararbeit
(Umfang ca.
15-20 Seiten) vorlegen.
Allmänfärdigheter Der Kursaufbau und die Unterrichtsformen sind darauf ausgerichtet, die
Teilnehmerinnen zur eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit anzuregen. Im
Vordergrund steht die eigenständige und gemeinsame Arbeit an den Texten.
Tyska språket och litteraturen -
27
Dabei sollen die Studierenden sowohl ihre Fähigkeiten der Rezeption
wissenschaftlicher Literatur als auch ihre Kompetenzen in der mündlichen und
schriftlichen Produktion verbessern. Des Weitern lernen sie, mit inhaltlich
komplexen Fragen und wissenschaftlich anspruchsvollen Texten umgehen zu
können.
Undervisningsformer Seminar, Diskussionen
Examinationsformer Mündliche und schriftliche Präsentationen, schriftliche Seminararbeit
Hur sker utvärdering nu? Kursen kommer att utvärderas under läsåret 2013-2014.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Aktivt deltagande (200.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106284.1 (2013-2014
version 1)
Europäische Rechts- und Wirtschaftslinguistik (3 sp)
Europäische Rechts- und Wirtschaftslinguistik
Målsättningar och innehåll Die Europäische Union ist eine Wirtschaftsgemeinschaft mit aktuell 27
Mitgliedstaaten und 23 Amtssprachen. Die Rechtstexte sind in allen
Sprachen gleichwertig. Im Seminar geht es darum, auf der Grundlage
linguistischer Sprachenmodelle die Vor- und Nachteile der interkulturellen
Kommunikation in der Union zu erörtern.
Lärandemål Ziel ist es auszuloten, inwieweit die Sprachwissenschaft zur europäischen
Integration beitragen kann. Eine engagierte Mitarbeit und die Bereitschaft zur
Übernahme eines Referats
werden vorausgesetzt.
Undervisningsformer Der Kurs wird als Blockkurs durchgeführt: 27.9.-4.10.2013.
Övriga anmärkningar Der Kurs wird gehalten von Dr. Karin Luttermann (Katholische Universität
Eichstätt-Ingolstadt)
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1
Arbetsformer Föredragstillfällen (25.00h), Aktivt deltagande (50.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106501.0 (2013-2014
version 1)
Studiengangspezifische Prüfung mit Buchprüfung (4 sp)
Studiengangspezifische Prüfung mit Buchprüfung
Målsättningar och innehåll Prüfung zu 500 Seiten wissenschaftlicher Literatur (Inhalt nach Absprache mit
dem Dozenten).
Tyska språket och litteraturen -
28
Lärandemål Nachweis des eigenständigen Umgangs mit examensrelevanter
wissenschaftlicher Literatur.
Allmänfärdigheter Wissenschaftliche Theorien kritisch diskutieren und anwenden können.
Undervisningsformer Literatur, die für die eigene Magisterarbeit relevant ist, lesen.
Målgrupp Obligatorisch für MA-Studenten, die weder Werbung Interkulturell noch den
Deutschlandstudien angehören, also nicht liniengebunden sind.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2, Period 3, Period 4
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (100.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106510.0 (2013-2014
version 1)
Übersetzung (3 sp)
Translation (Swedish-German)
Målsättningar och innehåll Der Kurs soll den Studenten die Kompetenz verleihen, Übersetzungen aus der
schwedischen in die deutsche Sprache auf einem anspruchsvollen Niveau
leisten zu können. Inhaltlich werden authentische Texte aus verschiedenen
Gesellschaftsbereichen für die Übersetzungen ausgewählt. Es werden auch
verschiedene Übersetzungstechniken im Kurs präsentiert und anhand von
konkreten Beispielen diskutiert.
Lärandemål Die Kursteilnehmer vertiefen ihre Basis für die professionelle
Übersetzungstätigkeit.
Allmänfärdigheter Unterschiedliche übersetzungstechnische Strategien anwenden können.
Undervisningsformer Der Kurs wird in Form von Vorlesungen und Übungen mit individueller
Korrektur und Betreuung durchgeführt.
Examinationsformer Der Leistungsnachweis geschieht durch eine Abschlussprüfung.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 2, Period 3
Arbetsformer Hemuppgifter (inlämnas) (61.00h), Aktivt deltagande (12.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106561.6 (2013-2014
version 1)
Seminar Literatur und Geschichte: Literaturnobelpreisträger (9 sp)
Tyska språket och litteraturen -
29
Seminar Literatur und Geschichte: Literaturnobelpreisträger
Målsättningar och innehåll Nach dem Willen des Stifters sollte der Nobelpreis demjenigen lebenden
Schriftsteller zuteil werden, "der in der Literatur das Vorzüglichste in idealer
Richtung geschaffen hat." Die Tradition der Preisverleihung hat dabei gezeigt,
dass dieses Kriterium in vielfältigster, ja bisweilen höchst umstrittener Weise
Anwendung gefunden hat. Es liegt in der Aufgabe des Seminars, sich dieser
Tradition der Preisverleihung am Beispiel deutsch-sprachiger Autoren
zuzuwenden. Ausgehend von einem Blick auf den literaturhistorischen
Rahmen der Preiszuteilungen, die das Gesamt der Geschichte des 20.
Jahrhunderts bis hin zu jüngsten Gegenwart ins Bild bringen, werden neben
den literarischen "Schwergewichten", Gerhart Hauptmann und Thomas Mann,
die Preisträger nach dem 2. Weltkrieg im Vordergrund des Interesses stehen
(H. Hesse, N. Sachs, H. Böll, G. Grass, E. Jelinek, H. Müller). Dies gilt zum
einen im Hinblick auf die Frage der Begründungen des Nobelkomitees samt
den Reaktionen auf die je vorgenommenen Preisverleihungen; und es gilt zum
anderen im Hinblick auf die Biographien der Preisträger einschließlich ihrer
Werke, die jeweils exemplarisch zur Sprache zu bringen sind. Die Behandlung
der Preisträger erfolgt je nach Interesse und Wahl der Teilnehmer.
Lärandemål Lehr/Lernziele
I.
Die Studierenden machen sich vertraut mit Nachschlagewerken und
Fachliteratur im Umfeld:
--des Nobelpreises mit dem Focus auf den Literaturnobelpreis
--der deutschen Historie und Literaturgeschichte, ihren Epochen und
Brennpunkten
--einzelner Autoren des 20. resp. 21. Jahrhunderts
II.
Die Studierenden machen sich im Rahmen der Thematik des Nobelpreises
vertraut mit:
--der Idee und dem Procedere des Nobelpreisverleihung im allgemeinen sowie
der Idee des Literaturnobelpreises im besonderen
--erwerben einen Überblick über die Verleihung des Literaturnobelpreises von
1901 bis zur Gegenwart
--informieren sich über die deutsch-sprachigen Preisträger im Zusammenhang
übergreifender (makro)-historischer wie literaturhistorischer Bezüge sowie
--Fragen der gesellschaftlichen Funktion der Literatur im Zusammenhang mit
Tyska språket och litteraturen -
30
--Ansätzen und Kriterien zur literarischen Wertung
III.
Die Studierenden setzen sich mit einem Laureaten und dessen Werk mündlich
(Referat) und schriftlich (Seminararbeit) auseinander, wobei sie folgende
Aspekte behandeln:
--Preisverleihung und deren Begründung
--Biographie und Reaktion des Laureaten auf die Preisverleihung
--exemplarische Betrachtung eines im Zusammenhang der Preisverleihung
relevanten Werkes
--Reaktionen auf die Preisverleihung unter Beachtung
literaturwissenschaftlicher Standpunkte und Kontroversen
--Formulierung eines eigenen Urteils zur Preisverleihung mit Bezug auf den
zuvor behandelten Autor und sein Werk
Allmänfärdigheter Die allgemeinen Lehr/Lernziele leiten sich aus den speziellen Lehr/Lernzielen
des Seminars ab; sie beziehen sich im besonderen auf die Vermittlung von:
--Problemlösungsverhalten
--analytischen und systematischen Denkstilen
--Textbearbeitung
--Kritischem Verhalten gegenüber Wahrheiheits- und Objektivtätsansprüchen
-
Undervisningsformer Die Lehr/Lernformen umfassen:
--Lerner/Lehrervorträge
--Unterrichtsgespräch
--Stillarbeit
--Partnerarbeit
--Gruppenarbeit
Examinationsformer se ARBETE und LÄRANDEMÅL
Målgrupp Angesprochen sind mit dem Kurs in erster Linie Studenten des Faches
TYSKA SPRÅKET OCH LITTERATUREN. Die Unterrichtssprache ist
Deutsch, wobei im Bedarfsfalle Erklärungen in schwedischer Sprache
ausdrücklich vorgesehen sind.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Hur sker utvärdering nu? Kursen kommer att utvärderas under läsåret 2013-2014.
Annat kursmaterial ALLÉN, St./ESPMARK, Kj. Nobelpriset i litteratur. En introduktion.
Stockholm 2008
Tyska språket och litteraturen -
31
ESPMARK, Kj. Der Nobelpreis für Literatur. Prinzipien und Bewertungen
hinter den Entscheidungen. Göttingen 1988
PIECHA, A. Die Begründbarkeit ästhetischer Werturteile. Paderborn 2002
JANKE, P. Literaturnobelpreis Elfriede Jelinek. Wien 2005
JENNY, U. Stolze Skeptiker, in: Der Spiegel, 15. Oktober 2001
NEUBAUER, A. Bittere Nobelpreise. Norderstedt 2005
SCHILDBERG-SCHROTH, G. Wertung und Wissenschaftlichkeit. Åbo 2005
(=Tyska studier H005)
STENZEL, J. Literaturgeschichte als Wertungsgeschichte, in: Germanisch-
Romanische Monatsschrift Neue Folge Bd 37, 1987, S.361-375
STENZEL, J. Literarische Wertung in nuce. Über Urteilsworte, in: Griffel.
Magazin für Literatur und Kritik, H. 5 1997, S. 64-75
STENZEL, J. Wertung, in: Reallexikon der deutschen Lityeraturwissenschaft
Bd III. Berlin New York 2003, S.837 Sp 2-840 Sp 2
ZEITSCHRIFT FÜR LITERATURWISSENSCHAFT UND LINGUISTIK,
Themaheft "Nobelpreis", H. 107, Jg. 1993
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Hemuppgifter (demonstreras av deltagare) (50.00h), Uppsats/Essä (150.00h),
Gruppundervisning (25.00h)
Tentamensrätt uppnås aktivt deltagande under gruppundervisning
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106850.0 (2013-2014
version 1)
Dt. Literatur des Mittelalters und der beginn. frühen Neuzeit (5 sp)
Dt. Literatur des Mittelalters und der beginn. frühen Neuzeit
Målsättningar och innehåll Exemplarische Untersuchung von literarischen Texten des Mittelalters und der
beginnenden
Frühen Neuzeit unter spezifischen Forschungsgesichtspunkten der
germanistischen
Mediävistik
- Einordnung der jeweiligen Texte in übergreifende poetologische, geistes-
und
literaturgeschichtliche Zusammenhänge
- Rezeptionen und Adaptionen literarischer Texte des Mittelalters und der
beginnenden Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart
Lärandemål - Vertiefung der Kenntnisse über die Literatur und Literaturtheorie des
Mittelalters und der
Tyska språket och litteraturen -
32
beginnenden Frühen Neuzeit
- Vertiefung der Fähigkeit, unter Einbeziehung der einschlägigen Forschung
und ihrer Methoden selbstständig die Analyse und Interpretation von
literarischen Texten des Mittelalters und der beginnenden Frühen Neuzeit
durchzuführen
- Vertiefte Kenntnisse über die spezifischen Produktions- und
Rezeptionsbedingungen der
Literatur des Mittelalters und der beginnenden Frühen Neuzeit im
europäischen Kontext
Allmänfärdigheter - Vertiefung der Kompetenz der literarischen Textinterpretation
- Aneignung von Epochenwissen
- Fähigkeit, Texte vor ihrem historisch-kulturellen Hintergrund deuten zu
können
Undervisningsformer Vorlesung, Diskussion
Examinationsformer Seminararbeit oder schriftliche Prüfung
Målgrupp Obligatorisch für Studenten der Deutschlandstudien, fakultativ für MA-
Studenten anderer Linien.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Aktivt deltagande (125.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106851.0 (2013-2014
version 1)
Dt. Sprachgeschichte, Hist. Grammatik des Deutschen (5 sp)
Dt. Sprachgeschichte, Hist. Grammatik des Deutschen
Målsättningar och innehåll - textbasierte Untersuchungen zur Grammatik, Lexik und Pragmatik aller
historischen
Sprachstufen des Deutschen und seiner Varietäten
- geschichtliche Entwicklung des Laut-, Formen- und syntaktischen Systems
sowie des
Lexikons der deutschen Sprache
- Geschichte der Grammatikographie und Lexikographie als Geschichte von
Codifizierung und Normierung
- Sprachwandeltheorien
- Sprachgeschichte als Teil der Kulturgeschichte
Lärandemål - Vertiefte Kenntnisse der Entwicklung der deutschen Sprache auf all ihren
Tyska språket och litteraturen -
33
Ebenen von ihren
Vorstufen bis in die Gegenwart unter Einbeziehung der die Entwicklung
gestaltenden
Einflussfaktoren
- Fähigkeit zur historischen Erklärung des grammatischen Systems, Lexikons
und
Varietätenspektrums der deutschen Gegenwartssprache
- Fähigkeit zu eigenständiger grammatischer Analyse und Beschreibung von
Texten aller
Sprachepochen des Deutschen unter Einbeziehung verschiedener
grammatischer
Beschreibungsmodelle
- Fähigkeit zur sprachhistorischen und sprachregionalen Verortung von Texten
aller
Sprachepochen des Deutschen
Allmänfärdigheter - Fähigkeit, komplexen (sprachgeschichtlichen) Sachverhalte verstehen und
Einordnen zu können
- Fähigkeit zur kritischen Reflektion wissenschaftlicher Ansätze
- Fähigkeit zur aktiven Diskussion
Undervisningsformer Vorlesung, Diskussion
Examinationsformer Seminararbeit oder schriftliche Prüfung
Målgrupp Obligatorisch für Studenten der Deutschlandstudien. Fakultativ für MA-
Studenten anderer Linien.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Aktivt deltagande (125.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106852.0 (2013-2014
version 1)
Gesprächsanalyse (5 sp)
Gesprächsanalyse
Målsättningar och innehåll - Mündlichkeit und Schriftlichkeit
- Methoden bei der Aufnahme (z.B. Beobachterparadoxon) und Transkription
von Gesprächen
- Zentrale Gesprächsaspekte: Sprecherwechsel, Präferenzstrukturen,
Reparaturen
- Grammatische und pragmatische Projektion, Teilnehmerrollen
Tyska språket och litteraturen -
34
- Gesprächstypologien (Gespräche in Institutionen, im Beruf, im Privaten)
- Konzeptuelle Mündlichkeit im Internet: z.B. Chat
Lärandemål - Vertiefte Kenntnisse der verschiedenen Strömungen in der
Gesprächslinguistik
- Kenntnisse über interdisziplinäre Zusammenhänge und fächerspezifische
Diffe- renzen der
Gesprächsforschung (Konversationsanalyse, Ethnomethodologie, Funktionale
Pragmatik,
`interactional linguistics`)
- Vervollkommnung bei der Aneignung eines gängigen
Transkriptionsverfahrens
- Fähigkeit zur selbständigen Anfertigung von Basis- und Feintranskripten
- Fähigkeit, gesprächsspezifische Merkmale zu identifizieren und sie
Gesprächsphasen,
Gesprächsverläufen und Gesprächsgattungen zuordnen zu können
- Fähigkeit zum konstruktiven Umgang mit der Multimodalität von
Gesprächen
- Einsicht in die Beziehung zwischen Struktur und Verlauf von Gesprächen
einerseits und ihrem institutionellen, professionellen, informellen etc. Rahmen
andererseits
- Fähigkeit zu Identifikation und Analyse unterschiedlicher Teilnehmerrollen
im Gespräch
Allmänfärdigheter - Übung in der mündlichen Präsentation
- Kompetenz, innerhalb des thematischen Rahmens eine eigene Fragestellung
zu entwickeln und zu beantworten
- Übung im wissenschaftlichen Schreiben (Stichwort: Argumentationsstruktur-
und logik)
- Erkennen der Verknüpfungspunkte zwischen der Gesprächsanalyse als
sprachwissenschaftliche Disziplin und den gesellschaftlichen Realitäten
Undervisningsformer Vorlesung,
Diskussion,
Übung
Examinationsformer .
Målgrupp Obligatorisch für Studenten der Deutschlandstudien. Für MA-Studenten
anderer Linien fakultativ.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Anordnande enhet TYSKA
Tyska språket och litteraturen -
35
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Aktivt deltagande (125.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106853.0 (2013-2014
version 1)
Textlinguistik (5 sp)
Textlinguistik
Målsättningar och innehåll - Unterschiedliche Konzeptionen und Begriffe: z.B. Kohärenz/Kohäsion,
Textualität, Thema,
pragmatische, semantische und grammatische Makrostrukturen
- Typologie der Textsorten, kommunikativen Gattungen, komplexen
Handlungsmuster
- konkurrierende theoretische Konzepte (Textsorte, kommunikative Gattung,
komplexes
Handlungsmuster)
- Hypertext und Intertextualität
- Texte in verschiedenen Medien und Kontexten
- Textproduktion (z.B. `Wissenschaftliches Schreiben`, `(Gemeinsames)
Schreiben am
Arbeitsplatz`)
- Kognitive und handlungstheoretische Aspekte der Textrezeption
- Textverständlichkeit und Textverstehen
Lärandemål - Exemplarische Rezeption der Fachliteratur unter diversen Fragestellungen
- Vertiefte Kenntnisse über die Entwicklung der Textlinguistik, deren
Theorien und Methoden
sowie über Anwendungsgebiete
- Kenntnisse über aktuelle Forschungsprobleme
- Kritischer Umgang mit konkurrierenden theoretischen Konzepten und der
kritischen
Einordnung von Debatten
- Fähigkeit, textlinguistische Verfahren auf unterschiedliche Texte bzw. in
unter- schiedlichen
Textsorten anzuwenden
- Reflexion über die mediale Bedingtheit von Texten, über Intertextualität und
Hypertext
- Anwendung textlinguistischer Theorien und Verfahren im Hinblick auf
Rhetorik,
Argumentationstheorien und Stilistik
Tyska språket och litteraturen -
36
Allmänfärdigheter - Übung in der mündlichen Präsentation
- Kompetenz, innerhalb des thematischen Rahmens eine eigene Fragestellung
zu entwickeln und zu beantworten
- Übung im wissenschaftlichen Schreiben (Stichwort: Argumentationsstruktur-
und logik)
- Erkennen der Verknüpfungspunkte zwischen der Textlinguistik als
sprachwissenschaftliche Disziplin und den gesellschaftlichen Realitäten
Undervisningsformer Vorlesung,
Diskussion,
Übung
Examinationsformer Schriftliche Hausarbeit
Målgrupp Obligatorisch für Teilnehmer der Deutschlandstudien. Für MA-Studenten
anderer Linien fakultativ.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2
Arbetsformer Aktivt deltagande (100.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106854.0 (2013-2014
version 1)
Gestern ist heute. Konfliktformen und Konfliktlösungen (10 sp)
Gestern ist heute. Konfliktformen und Konfliktlösungen
Målsättningar och innehåll In diesem Modul werden Konfliktformen und Konfliktlösungen in der
Gegenwart herausgearbeitet und unter Verwendung eines
gesprächsanalytischen Ansatzes in der Geschichte zurückverfolgt.
Lärandemål Die Studenten identifizieren in Projektgruppen selbständig Problembereiche,
entwickeln ein Projektdesign und diskutieren die Ergebnisse anhand einer
schriftlichen Vorlage.
Allmänfärdigheter Der Kursaufbau und die Unterrichtsformen sind darauf ausgerichtet, die
Teilnehmerinnen zur eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit anzuregen. Im
Vordergrund steht die eigenständige und gemeinsame Arbeit an den Texten.
Dabei sollen die Studierenden sowohl ihre Fähigkeiten der Rezeption
wissenschaftlicher Literatur als auch ihre Kompetenzen in der mündlichen und
schriftlichen Produktion verbessern. Des Weitern lernen sie, mit inhaltlich
komplexen Fragen und wissenschaftlich anspruchsvollen Texten umgehen zu
können.
Undervisningsformer Seminar, Diskussionen
Examinationsformer Mündliche und schriftliche Präsentationen, schriftliche Seminararbeit
Målgrupp Das Modul ist ein Pflichtmodul im Double Degree Master-Studiengang
Tyska språket och litteraturen -
37
Kultur, Sprache und Kommunikation/German Studies und ist offen für weiter
Studierende der Germanistik auf Master-Ebene.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Aktivt deltagande (250.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106855.0 (2013-2014
version 1)
Literatur und Gespräch (10 sp)
Literatur und Gespräch
Målsättningar och innehåll In diesem Modul werden Gesprächstypologien an ausgewählten literarischen
Beispielen erarbeitet.
Nach einem Einblick in die Forschungsfragen der historischen
Dialogforschung (Teilmodul 1) folgt eine Auseinandersetzung mit
theoretischen Problemen, die sich bei der Applizierung gesprächslinguistischer
Kategorien auf literarische Dialoge ergeben (Teilmodul 2). In einem weiteren
Schritt eignen sich die Studierenden das Kategorieninventar im Rahmen der
historsichen Dialogforschung an und üben sich in dessen Anwendung anhand
literarischer Dialogexemplare (Teilmodul 3). In einem letzten Schritt wählen
sie ein dramatisches Werk aus und erstellen anhand einer Passage aus diesem
Werk eine Dialoganalyse, die sie im Plenum mündlich präsentieren
(Teilmodul 4)
Lärandemål - Aneignung eines Überblicks über den Forschungsstand (und die
Forschungslücken) in der historischen Dialogforschung
- Die Fähigkeit, einzelne Problemstellungen und Ansätze mündlich
präsentieren zu können
- Erste Einblicke in konkrete Problemstellungen anhand der Lektüre von
Fallstudien
- Vertiefter Einblick in die theoretische Dimension des Forschungsgebiets der
historischen Dialogforschung
- Aneignung der Grundlagen dialoglinguistischer Methodik
- Die Fähigkeit, Sprechhandlungen ermitteln und interaktionale Abläufe
beschreiben zu können
- Die Kompetenz, innerhalb des abgesteckten Forschungsrahmens eine
eigenständige Fragestellung zu entwickeln und zu untersuchen
- Die Fähigkeit, das eigene Vorgehen theoretisch reflektieren und verankern zu
können: Die Kursteilnehmerinnen sollen am Schluss auf der Grundlage ihrer
eigenen Untersuchung in der Lage sein, Relevanz und Nutzen der Anwendung
dialoganalytischer Verfahren an literarischen Texten kritisch beurteilen zu
können.
Tyska språket och litteraturen -
38
Allmänfärdigheter Der Kursaufbau und die Unterrichtsformen sind darauf ausgerichtet, die
Teilnehmerinnen zur eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit anzuregen. Im
Vordergrund steht die gemeinsame Arbeit an den Texten. Dabei sollen die
Studierenden sowohl ihre Fähigkeiten der Rezeption wissenschaftlicher
Literatur als auch ihre Kompetenzen in der mündlichen und schriftlichen
Produktion verbessern.
Des Weitern lernen sie, mit inhaltlich komplexen Fragen und wissenschaftlich
anspruchsvollen Texten umgehen zu können
Undervisningsformer Diskussion
Examinationsformer Schriftliche Hausarbeit
Målgrupp Das Modul ist ein Pflichtmodul im Double Degree Master-Studiengang
Kultur, Sprache und Kommunikation/German Studies und ist offen für weitere
Studierende der Germanistik auf Master-Ebene.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Hur sker utvärdering nu? Kursen kommer att utvärderas under läsåret 2013-2014.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Aktivt deltagande (250.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106856.0 (2013-2014
version 1)
Neuere deutsche Literaturgeschichte (5 sp)
Neuere deutsche Literaturgeschichte
Målsättningar och innehåll - Exemplarische Untersuchung von literarischen Texten aus der Zeit vom
Barock bis zur
Gegenwart unter spezifischen Forschungsgesichtspunkten;
- Rezeption und Diskussion ästhetischer und poetologischer Kategorien und
Begriffe im
historischen und kulturellen Kontext der Literaturepochen vom Barock bis zur
Gegenwart
unter Einbeziehung des aktuellen Forschungsstands;
- Anwendung von Methoden und Verfahren der Analyse und Interpretation
von literarischen
Texten auf historische Werkgruppen.
Lärandemål - Vertiefte Kenntnisse über verschiedene Epochen der deutschsprachigen
Literatur vom Barock bis zur Gegenwart und die Fähigkeit, diese anhand
literarischer Texte nachzuzeichnen und zu problematisieren;
Tyska språket och litteraturen -
39
- Vertieftes Wissen über ästhetische und poetologische Merkmale von
literarischen Texten im
historischen und kulturellen Kontext vom Barock bis zur Gegenwart;
- Vertiefung der Fähigkeit, unter Einbeziehung der einschlägigen Forschung
und ihrer Methoden selbstständig die Analyse und Interpretation von
literarischen Texten aus der Zeit des 17. Bis zur Gegenwart durchzuführen.
Allmänfärdigheter Der Kursaufbau und die Unterrichtsformen sind darauf ausgerichtet, die
Teilnehmerinnen zur eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit anzuregen. Im
Vordergrund steht die eigenständige und gemeinsame Arbeit an den Texten.
Dabei sollen die Studierenden sowohl ihre Fähigkeiten der Rezeption
wissenschaftlicher Literatur als auch ihre Kompetenzen in der mündlichen und
schriftlichen Produktion verbessern. Des Weitern lernen sie, mit inhaltlich
komplexen Fragen und wissenschaftlich anspruchsvollen Texten umgehen zu
können.
Undervisningsformer Seminar, Diskussionen
Examinationsformer Mündliche und schriftliche Präsentationen, schriftliche Seminararbeit
Målgrupp Obligatorisch für Studenten der Deutschlandstudien. Fakultativ für MA-
Studenten anderer Linien.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Aktivt deltagande (125.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106857.0 (2013-2014
version 1)
Themen, Stoffe, Motive (5 sp)
Themen, Stoffe, Motive
Målsättningar och innehåll - Einzelne, für die Literatur bedeutende Themen, Stoffe und Motive in ihrer
historischen
Entfaltung;
- Einordnung und Diskussion der jeweiligen Themen, Stoffe oder Motive in
geistesgeschichtliche Zusammenhänge;
- themen-, stoff- oder motivgeschichtliche Einzelanalysen literarischer Werke
Lärandemål - Fähigkeit, spezifische Fragestellungen der Forschung aus dem Bereich der
Themen-, Stoff
oder Motivgeschichte zu erörtern;
- vertiefte Kenntnisse der historischen Transformation einzelner Themen,
Tyska språket och litteraturen -
40
Stoffe und Motive;
- Vertiefung der Fähigkeit zur selbstständigen Analyse und Interpretation
ausgewählter
literarischer Längs- und Querschnitte
Allmänfärdigheter Der Kursaufbau und die Unterrichtsformen sind darauf ausgerichtet, die
Teilnehmerinnen zur eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit anzuregen. Im
Vordergrund steht die eigenständige und gemeinsame Arbeit an den Texten.
Dabei sollen die Studierenden sowohl ihre Fähigkeiten der Rezeption
wissenschaftlicher Literatur als auch ihre Kompetenzen in der mündlichen und
schriftlichen Produktion verbessern. Des Weitern lernen sie, mit inhaltlich
komplexen Fragen und wissenschaftlich anspruchsvollen Texten umgehen zu
können.
Undervisningsformer Seminar, Diskussionen
Examinationsformer Mündliche und schriftliche Präsentationen, schriftliche Seminararbeit
Målgrupp Obligatorisch für Studenten der Deutschlandstudien. Fakultativ für MA-
Studenten anderer Linien.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 3, Period 4
Arbetsformer Aktivt deltagande (125.00h)
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106990.0 (2013-2014
version 1)
Proseminarium (Kandidatseminarium) (10 sp)
Proseminarium (Kandidatseminarium)
Målsättningar och innehåll Die Kursteilnehmer verfassen in individuell ausgesuchten Sachbereichen eine
wissenschaftliche Seminararbeit im Umfang von 20-30 Seiten, die nach
Annahme als Kandidatenaufsatz (BA) angerechnet wird. Neben der
Diskussion der einzelnen Arbeiten in der Gruppe wird auch individuelle
Betreuung betrieben.
Lärandemål Die Teilnehmer lernen auf der Grundlage eines wissenschaftlichen Dialogs
Sachfragen im Zusammenhang mit ihrer eigenen Arbeit zu bearbeiten. Neben
Präsentationen werden auch Diskussionen in der Gruppe und im Verteidiger-
Opponenten-Verhältnis durchgeführt.
Allmänfärdigheter Wissenschaftlich argumentieren und empirisch arbeiten.
Undervisningsformer Textdiskussion, Verteidigung, Opponenz.
Övriga anmärkningar Das Kandidatseminar findet 14 Tägig statt.
Teilnahme ist obligatorisch bis zur erfolgreichen Verteidigung der BA-Arbeit.
Tyska språket och litteraturen -
41
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2, Period 3, Period 4
Arbetsformer Seminarietillfällen, Kandidatavhandling
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
106991.0 (2013-2014
version 1)
Pro Gradu Seminar (Magister-Seminar) + Pro Gradu (40 sp)
Pro Gradu Seminar (Magister-Seminar) + Pro Gradu
Målsättningar och innehåll In dem Magisterseminar werden Fragen der wissenschaftlichen Arbeit und
Ethik besprochen sowie im Opponentenverfahren entstehende
Magisterarbeiten diskutiert. Jeder Student übernimmt mindestens einmal die
Rolle des Opponenten und verteidigt ein- oder mehrmals Teile seiner
Masterarbeit.
Lärandemål Weiterentwicklung der im Studium erworbenen Fähigkeiten zu fachlicher und
konstruktiver Kritik, Umgang mit die eigene Arbeit betreffender Kritik und
Vertiefung der Fähigkeit im wissenschaftlichen Diskurs Stellung zu beziehen.
Allmänfärdigheter - Fähigkeit, ein eigenes Projekt selbständig planen und durchführen zu können
- Entwicklung von Techniken selbständigen Arbeitens
- Stärkung der analytischen Fähigkeiten
- Entwicklung von textredaktionellen Kompetenzen
- Fähigkeit, einen eigenen Standpunkt einzunehmen und ihn argumentativ zu
verteidigen
Examinationsformer Die Teilnahme an dem Seminar ist obligatorisch bis zur Abgabe der
Magisterarbeit (bei Verhinderung wird schriftliche Information erfordert). Der
Leistungsnachweis ist mit der Abgabe der Masterarbeit erbracht.
Målgrupp Dieses Masterseminar ist primär für Studenten der Deutschlandstudien
gedacht, ebenso wie für Studenten der allgemeinen und der Lehrerlinie. Die
Teilnahme an einem Masterseminar ist für alle Masterstudenten obligatorisch.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Das Pro Gradu Seminar findet alle 14 Tage statt.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2, Period 3, Period 4
Arbetsformer Opponentskap, Seminarietillfällen, Pro gradu-avhandling, Presentation
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
Tyska språket och litteraturen -
42
106991.0 (2013-2014
version 2)
Pro Gradu Seminar (Magister-Seminar) + Pro Gradu (40 sp)
Pro Gradu Seminar (Magister-Seminar) + Pro Gradu
Målsättningar och innehåll In dem Magisterseminar werden Fragen der wissenschaftlichen Arbeit und
Ethik besprochen sowie im Opponentenverfahren entstehende
Magisterarbeiten diskutiert. Jeder Student übernimmt mindestens einmal die
Rolle des Opponenten und verteidigt ein- oder mehrmals Teile seiner
Masterarbeit.
Lärandemål Weiterentwicklung der im Studium erworbenen Fähigkeiten zu fachlicher und
konstruktiver Kritik, Umgang mit die eigene Arbeit betreffender Kritik und
Vertiefung der Fähigkeit im wissenschaftlichen Diskurs Stellung zu beziehen.
Allmänfärdigheter Wissenschaftliche Untersuchungen grösseren Umfangs sowie analytisch
logische Beweisführung selbständig ausführen zu können.
Undervisningsformer Textdiskussion, Theorienverarbeitung, Verteidigung, Opponenz.
Examinationsformer Die Teilnahme an dem Seminar ist obligatorisch bis zur Abgabe der
Magisterarbeit (bei Verhinderung wird schriftliche Information erfordert). Der
Leistungsnachweis ist mit der Abgabe der Masterarbeit erbracht.
Målgrupp Dieses Masterseminar ist primär für Studenten von Werbung Interkulturell
gedacht. Wer weder Werbung Interkulturell noch den Deutschlandstudien
angehört, wird entsprechend dem Thema seiner Masterarbeit einem
Masterseminar von einem der beiden Linien zugeteilt. Die Teilnahme an
einem Masterseminar ist für alle Masterstudenten obligatorisch.
Beskrivning av andra
förkunskaper
Deltagande i kurser på fördjupad nivå kräver avklarade kandidatstudier i tyska
Övriga anmärkningar Die Lehrveranstaltung wird auf Deutsch abgehalten
Das Pro Gradu Seminar findet alle 14 Tage statt.
Anordnande enhet TYSKA
Tidpunkt 2013-2014 Period 1, Period 2, Period 3, Period 4
Arbetsformer Opponentskap, Seminarietillfällen, Pro gradu-avhandling, Presentation
Tentamensrätt upphör 31.07.2014
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