terminales b1-b2 street'art allemand - la fabrique de...

ÉtapeÉtape 1 1- Prise de photos de graffitis par les ele�ves a� l� aide ʼ- Prise de photos de graffitis par les ele�ves a� l� aide ʼde leurs portables. - Description ( besoins lexicaux, de leurs portables. - Description ( besoins lexicaux, grammaticaux et me�thodologiques):EOC, EOIgrammaticaux et me�thodologiques):EOC, EOI

-Vide�o explicative sur les diffe�rents types de graffitis -Vide�o explicative sur les diffe�rents types de graffitis (CO) (CO)

ÉtapeÉtape 2: 2:Vidéo d une interview d un graffeur: CO / EOC, EOIʼ ʼVidéo d une interview d un graffeur: CO / EOC, EOIʼ ʼ

ÉtapeÉtape 3: 3:Travail en salle informatique: recherche sur Travail en salle informatique: recherche sur internet internet

En cours d anglais:ʼEn cours d anglais:ʼ histoire du graf ti: fi histoire du graf ti: fiProtestation Protestation

Recherche sur Banksy et Basquiat, 2 artistes Recherche sur Banksy et Basquiat, 2 artistes graffeurs graffeurs

En cours d allemand:ʼEn cours d allemand:ʼ histoire du mur de Berlin: histoire du mur de Berlin: Reconnaissance Reconnaissance

Recherche sur Walter Josef F. alias OZ, graffeur Recherche sur Walter Josef F. alias OZ, graffeur allemand allemand

Description d un graf ti par chaque élève et ʼ fiDescription d un graf ti par chaque élève et ʼ firebrassage du vocabulaire rebrassage du vocabulaire

EOC/EOI EOC/EOI

Meilleure description élue par le groupe Meilleure description élue par le groupe

Webquest avec rebrassage des notions et Webquest avec rebrassage des notions et recherches sur Internetrecherches sur Internet

ÉtapeÉtape 4: 4:Réalisation d une maquette sur TBI ou Paint avec ʼRéalisation d une maquette sur TBI ou Paint avec ʼun intervenant graffeur un intervenant graffeur

Décrire un projet de graf ti dans la langue cible fiDécrire un projet de graf ti dans la langue cible fi(travail en îlots avec lexique et che de suivi) fi(travail en îlots avec lexique et che de suivi) fi

Présentation des différents graf ti dans les langues fiPrésentation des différents graf ti dans les langues ficibles (EOI /EOC) cibles (EOI /EOC) Préparation des interviews (questions-réponses): 3 Préparation des interviews (questions-réponses): 3 en allemand et 3 en anglaisen allemand et 3 en anglais

ÉtapeÉtape 5: 5:● Re�alisation des graffitis sur le mur du lyce�e Re�alisation des graffitis sur le mur du lyce�e

● Interviews: vide�o, son, portable et montage Interviews: vide�o, son, portable et montage

●Mise en ligne sur les divers supports Mise en ligne sur les divers supports

Prise de photos par les Prise de photos par les élèvesélèves+ Motivation+ Motivation+ Ancrage réel+ Ancrage réel+ Partage+ Partage+ Support prof+ Support prof

- investissement élève- investissement élève- adaptabilité prof- adaptabilité prof- chronophage- chronophage

Supports vidéosSupports vidéos+ déclencheur de parole+ déclencheur de parole+ contenu authentique + contenu authentique familierfamilier

- distanciation élève- distanciation élève- copyright- copyright

WebquestWebquest+ Autre regard sur le + Autre regard sur le numériquenumérique+ Autonomie+ Autonomie+ émulation+ émulation

- compétition- compétition- gestion de classe- gestion de classe

Tâche commune sur Tâche commune sur support numériquesupport numérique+ liberté d'organisation + liberté d'organisation

de l'élèvede l'élève+ intercorrection + intercorrection + suivi prof+ suivi prof+ désacralisation de + désacralisation de

l'erreurl'erreur+ avancer ensemble+ avancer ensemble+ aspect ludique+ aspect ludique

- préparation- préparation - risques techniques- risques techniques - supports - supports réussite≠ réussite≠ pédagogique pédagogique

Support vidéo et Support vidéo et évaluationévaluation+ facilité de diffusion+ facilité de diffusion+ support familier, + support familier,

engageantengageant+ facilement diffusable+ facilement diffusable+ réécoute+ réécoute

- chronophage (élève)- chronophage (élève)- inégalité face aux - inégalité face aux

prérequis prérequis

DÉROULEMENTDÉROULEMENT INTÉRÊTINTÉRÊTOUTILSOUTILS SUPPORTSSUPPORTS ÉVALUATIONÉVALUATION

Évaluation 1Évaluation 1

Diagnostique: Diagnostique:

Vérifier les Vérifier les connaissancesconnaissances

Évaluation 2Évaluation 2

FormativeFormative

Préparer À la tâche Préparer À la tâche finalefinale

Évaluation 3Évaluation 3SommativeSommative

Évaluer les Évaluer les résultats des résultats des recherchesrecherches

Évaluation 4Évaluation 4

SommativeSommative

Évaluer les Évaluer les acquisitionsacquisitions

Lycée – Terminales B1-B2Allemand – Anglais – Arts plastiques

Objectifs = Projet de partenariat européen transdisciplinaire

Notion = Espace et échangesIntervenants = Graffeurs, artistesPériode = Troisième trimestreDurée = 10 séances Ancrage = Action citoyenne / Initiation à la pratique d'un art

STREET'ARTSTREET'ARTde l'Histoire de l'Histoire à la Réalisationà la Réalisation

Travail réalisé par: Guillaume Audigié, Quentin Duclos, Herwig Fischer, Véronique Seltemann - Groupe 2-5 - 16.12.2014