tareas y destrezas comunicativas - santillana
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PRIMARIA
NUEVA
EDICIÓNEl libro Lengua + 1, para primer curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:Margarita España Villasante Victoria Gallego Pedraza Sagrario Luna Rodríguez Amparo Parejo Mayo
ILUSTRACIÓN Cecilia Moreno Clara Soriano
EDICIÓN Lydia Molina Gordon
EDICIÓN EJECUTIVA Carmen Ríos Collantes de Terán
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIALDE PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Tareas y destrezas comunicativas
Presentación
es el nuevo proyecto de Santillana destinado a los profesores y profesoras que buscan una nueva manera de enseñar Lengua.
presenta un ENFOQUE FUNCIONAL del aprendizaje, de carácter comunicativo, que se centra en las destrezas básicas (hablar, escuchar, leer y escribir), dejando en segundo plano los contenidos de carácter conceptual. En este sentido, se propone un trabajo por tareas con la intención de que los alumnos y alumnas sepan qué están haciendo y para qué lo están haciendo.
tiene una ORGANIZACIÓN FLEXIBLE, que permite al profesorado decidir cuándo, qué y cómo enseñar. El libro se estructura en bloques de tareas y en talleres, que se pueden combinar libremente.
Los bloques de tareas apuntan a las destrezas básicas del área. Son los siguientes:
COMUNICACIÓN ORAL
COMPETENCIA LECTORA
ESCRITURA
En el primer curso cabe destacar el bloque de Lectoescritura, estructurado en fichas de trabajo breves y prácticas, que parten de contextos reales para presentar los fonemas y grafías de la lengua castellana. Al final del libro se ofrece un taller de Juegos de Lengua con propuestas lúdicas relacionadas con los contenidos curriculares.
favorece un APRENDIZAJE ACTIVO, en el que la motivación y la emoción son premisas fundamentales. Por ello, Santillana ofrece un material en el que se mezclan lo oral y lo escrito, lo individual y lo colectivo, el juego y la creatividad…; un material que va más allá de la lectura y la resolución de actividades: los alumnos y alumnas manipularán diferentes materiales, hablarán en público y utilizarán distintos soportes para sus producciones escritas. Además, irán construyendo un porfolio o carpeta personal en el que guardarán algunos trabajos especiales que podrán compartir con su familia y les permitirá comprobar la evolución de su aprendizaje.
A lo largo de las páginas de este libro se incluyen una serie de iconos que hacen referencia a distintos elementos fundamentales en el desarrollo de las tareas:
Lámina interactiva de aula para desarrollar las tareas de Comunicación oral.
Audios para trabajar la comprensión oral, disponibles en e-vocación.
Sobre de materiales con soportes de escritura y materiales manipulativos.
Recortables al final del libro para realizar algunas de las actividades incluidas en él.
Tabla de contenidos
LECTOESCRITURA COMUNICACIÓN ORAL COMPETENCIA LECTORA
FICHA 1. Las vocales
FICHA 2. La letra P
FICHA 3. La letra M
FICHA 4. La letra L
FICHA 5. La letra S
FICHA 6. La letra T
FICHA 7. La letra D
FICHA 8. La letra N
FICHA 9. La letra F
FICHA 10. El sonido R fuerte
FICHA 11. La letra H
FICHA 12. Las letras C y Q
FICHA 13. La letra G
FICHA 14. El sonido R suave
FICHA 15. La letra B
FICHA 16. La letra V
FICHA 17. El sonido Z
FICHA 18. El sonido J
FICHA 19. La Ll
FICHA 20. La letra Ñ
FICHA 21. La letra Y
FICHA 22. La Ch
FICHA 23. La letra X
FICHA 24. Las letras K y W
FICHA 25. La diéresis
FICHA 26. Los grupos br y bl
FICHAS 27 y 28. Los grupos consonánticos
FICHA 29. Repaso de las letras C y Q
FICHA 30. Repaso de la letra G
FICHA 31. Repaso del sonido Z
FICHA 32. Repaso de la letra R
TAREA 1. En el colegio
TAREA 2. En casa
TAREA 3. En el parque
TAREA 4. En la consulta del médico
TAREA 5. En la fiesta de cumpleaños
TAREA 6. En la granja
TAREA 7. En el mercado
TAREA 8. En la cocina
TAREA 9. En el museo
TAREA 10. En el cine
TAREA 11. En la calle
TAREA 12. En la playa
TAREA 1. Rimas: Los animales
TAREA 2. Poema: El pato y el topo
TAREA 3. Poema: La Luna, una reina
TAREA 4. Trabalenguas: El monito loco
TAREA 5. Cuento: El erizo y el conejo
TAREA 6. Canción: ¡Que llueva, que llueva!
TAREA 7. Cómic: Grandes inventos
TAREA 8. Cuento: Los tarros de la risa
TAREA 9. Cuento: Mi amigo Dodi
TAREA 10. Fábula: El Sol y las ranas
TAREA 11. Menú semanal
TAREA 12. Poema: Caballito de mar
TAREA 13. Cuento: La piedra en el camino
TAREA 14. Anuncio: Plátano de Canarias
TAREA 15. Resumen de un libro: La lagartija escurridiza
TAREA 16. Cuento: La lámpara de Tío Elefante
TAREA 17. Poema: La cigüeña del campanario
TAREA 18. Instrucciones: Con bigotes
TAREA 19. Noticia: Ladridos de felicidad
TAREA 20. Teatro: Se busca jefe
TAREA 21. Poema: Se cayó la Luna
TAREA 22. Programa: Festival de fin de curso
ESCRITURA JUEGOS DE LENGUA
TAREA 1. Escribir bien en la pauta
TAREA 2. Escribir etiquetas
TAREA 3. Escribir listas
TAREA 4. Escribir oraciones
TAREA 5. Separar palabras
TAREA 6. Escribir datos personales
TAREA 7. Unir oraciones
TAREA 8. Escribir invitaciones
TAREA 9. Alargar oraciones
TAREA 10. Escribir notas
TAREA 11. Describir a una persona
TAREA 12. Describir un objeto
TAREA 13. Elaborar un anuncio
TAREA 14. Describir un animal
TAREA 15. Escribir una carta
TAREA 16. Escribir el final de un cuento
Este bloque incluye los siguientes contenidos de ortografía:
• Uso de la raya en las listas (Tarea 3)
• Uso de la coma (Tareas 3 y 10)
• Uso del punto final (Tarea 4)
• Uso de mayúscula (Tareas 4, 6 y 8)
• Los signos de interrogación (Tarea 9)
FICHA 1. Cada letra en su lugar
FICHA 2. Ensalada de letras
FICHA 3. Sílabas enredadas
FICHA 4. Palabras cruzadas
FICHA 5. Veoveo
FICHA 6. Cada oveja con su pareja
FICHA 7. Rima que te rima
FICHA 8. Adivina, adivinanza
FICHA 9. ¡Qué disparate!
FICHA 10. ¿Quién es quién?
FICHA 11. Sopa de letras
FICHA 12. Un cuento, dos cuentos...
LECTOESCRITURA
LECTO
ESCRITU
RA
9nueve
P EZ
SA LC L I P
S O L
BU S
FICHA 1. Las vocalesNombre Fecha
1 ¿Por qué letra empiezan su∫ nombre∫? Une y colorea.
a iou e
2 R¬odea la∫ vocale∫. Despué∫, une.
¿Qué vocale∫ tiene tu nombre?
10 diez
5 Di su∫ nombre∫ y lee. Despué∫, dibuja otra∫ cosa∫ y escribe.
4 Di su∫ nombre∫ en voz alta y escribe la vocal que suena tanta∫ vece∫ como la oiga∫.
Y
y
R NG T C, T C J , J , J
3 ¿©ómo suenan? Imita y escribe la vocal que falta.
LECTO
ESCRITU
RA
11once
FICHA 2. La letra Nombre Fecha
¿Qué puede∫ tirar a este contenedor?
1 Di su∫ nombre∫ y rodea lo∫ dibujo∫ donde suena P.
2 Une y completa.
so tolo
po pa pi pu pe
pala
12 doce
3 L¬ee y une.
4 ¿Qué pide Pepe? R¬odea y escribe.
SAPO pila
PALO pera
PILA sapo
PERA palo
Pepe pide pipa∫. Pepe pide pan.
E¬scribe nombre∫ de objeto∫ de la clase en lo∫ que suena P.
COMUNICACIÓN ORAL
CO
MU
NIC
ACIÓ
N O
RAL
75setenta y cinco
TAREA 1. En el colegioNombre Fecha
1 ¿©ómo se siente cada uno? Observa la lámina y une.
2 ©ontesta.
¿Por qué cree∫ que se sienten así? E¬xplícalo en voz alta.
ASUSTADO FELIZ ENFADADO
• ¿©ómo se llama la profesora?
• ¿A qué niño ha presentado?
INÉS DIEGO ALÍ
76 setenta y seis
3 ¿Qué deporte practica E¬lena?
4 Dibuja a A¬lí haciendo algo que le gusta.
5 Preséntate a tu∫ compañero∫ y compañera∫.
Di otra∫ cosa∫ que te gustaría saber de A¬lí.
¿©ómo te ha∫ sentido al hablar delante de toda la clase? Dibuja.
Di cómo te llamas.
Y qué te gusta hacer.
CO
MU
NIC
ACIÓ
N O
RAL
99noventa y nueve
TAREA 3
Lo siento.
Disculpa. No quería hacerlo.
¿Me perdonas? No volverá a ocurrir.
Me he portado mal.
4
¡BU!
COMPETENCIA LECTORA
105
CO
MPETEN
CIA
LECTO
RA • RIM
AS
ciento cinco
TAREA 1Nombre Fecha
2 E¬scribe su∫ nombre∫.
L¬o∫ animale∫
L¬a paloma A¬malia se limpió la∫ ala∫.
1 R¬ecorta y pega en su lugar.
E¬l oso Sƒamuel lamió la miel.
L¬a mula Paola olió la∫ amapola∫.
E¬l sapo Sƒuso al sol se puso.
106
CO
MPE
TEN
CIA
LEC
TORA
• P
OEM
A
ciento seis
TAREA 2Nombre Fecha
E¬l pato y el topo
E¬l patito salta. E¬l topo se asoma, se asusta y se tapa.
Pato despistado, patito patoso, asusta∫ al topo, al topo miedoso.
1 ¿Qué animale∫ son? E¬scribe e inventa su∫ nombre∫.
2 ¿©ómo e∫ cada uno?
E¬l pato e∫
E¬l topo
y
149
CO
MPETEN
CIA
LECTO
RA
ciento cuarenta y nueve
TAREA 10
✂
✂
TAREA 132
O∫ invito a mi Sƒe celebrará el próximo
en
1
TAREA 1
ESCRITURA
153
ESCRITU
RA
ciento cincuenta y tres
1 ©olorea cada franja de la pauta según se indica.
2 R¬epasa con lápiz azul la∫ do∫ línea∫ centrale∫.
3 Dibuja círculo∫ entre la∫ do∫ línea∫ que ha∫ repasado.
4 A¬ñade línea∫ a tu∫ círculo∫ para hacer esta serie.
TAREA 1. Escribir bien en la pautaNombre Fecha
1.ª2.ª3.ª
1.ª 2.ª 3.ª
No te salgas.
Llega hasta la línea gris.
154 ciento cincuenta y cuatro
5 Pon una flecha junto a la∫ letra∫ que suben.
6 Pon una flecha junto a la∫ letra∫ que bajan.
7 Fíjate en la forma de cada palabra y une.
8 ©opia situando bien la∫ palabra∫ en la pauta.
E e l P m S i
p a l Y y p Copia.
palo sala lila oso miel
E¬l sapo. L¬a mula.
155
ESCRITU
RA
ciento cincuenta y cinco
1 Ordena la∫ sílaba∫ para formar su∫ nombre∫.
TAREA 2. Escribir etiquetasNombre Fecha
lá ce∫ pi ta∫ car pe
lina tu carpemen to ga
Vamos a ordenar el material de la clase.
E¬scribe lo∫ nombre∫ que ha∫ formado.
el lo∫
la la∫
156 ciento cincuenta y seis
2 R¬ecorta de una revista la∫ letra∫ que necesita∫ para formar su∫ nombre∫ y pégala∫ en orden.
3 E¬scribe la∫ etiqueta∫ que pondría∫ en lo∫ cajone∫ de la clase para guardar el material.
4 E¬scribe etiqueta∫ con letra bonita para ordenar tu∫ cosa∫. Despué∫, colócala∫ en su lugar.
Si lo prefieres, escribe sus nombres
con letras mayúsculas.
R¬evisa tu trabajo en pareja. ¿H¬a∫ formado bien la∫ palabra∫?
tijeras
pincel
185
ESCRITU
RA
ciento ochenta y cinco
TAREA 4
TAREA 11
TAREA 12
✂
✂
1
1
1
L¬a jardinera
riega la∫ planta∫.
sirve el café.
E¬l camarero
JUEGOS DE LENGUA
189
JUEG
OS D
E LENG
UA
ciento ochenta y nueve
SANDÍAPERA
UVAMANDARINA
MANZANAMELÓN
AGUACATE
FICHA 1. Cada letra en su lugarNombre Fecha
1 ¿Qué vocale∫ faltan? Observa y completa.
2 ©uenta la∫ letra∫ y escribe cada palabra en su lugar.
S L
N S
L N
B T R L L
A, E, I, O, U
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