szövegértés - sulinet · 2. a bemeneti mérés ... mit jelent a szövegértés? 4. melyek a...

Szövegértés9-12. évfolyam

Az előadás menete

1. Néhány gondolat a kompetenciamérésről2. A bemeneti mérés tapasztalatai3. Mit jelent a szövegértés?4. Melyek a szövegértést és a

szövegalkotást fejlesztő tevékenységek?5. Alkalmazott módszertani elemek a

szövegértés hatékonyságának fokozására

A kompetenciamérésről…1. Nehézségek

a.) a motiváció hiányab.) magas osztálylétszámc.) tanulási zavarokkal küzdő tanulók számának növekedésed.) az egyéni foglalkoztatás keretének szűkülése

2. A bemeneti mérés céljaa.) a tanulók előképzettségének feltérképezéseb.) Milyen hátrányokat kell kompenzálni?c.) Mennyire képesek az új ismeretek elsajátítására, az önálló

tanulásra

3. Magyar nyelv és irodalom tantárgya.) Hangos olvasás képességének vizsgálatab.) Az anyanyelvi képesség vizsgálatac.) Szövegértés felmérése

Bemeneti mérés eredménye

18,06%12,62%32,31%össz:

23,07%17,98%37,09%9/A

15,80%9,94%29,92%össz:

15,70%10,93%27,70%9/4

15,90%8,95%32,15%9/1

összesennyelvtani alapismeretek

szövegértésosztály

Mit jelent a szövegértés?• Hatékony szövegértésről akkor beszélhetünk, ha a tanuló elég

folyékonyan olvas, hogy az olvasottak jelentésére koncentráljon.• Fejlett a szókincse.• Képes hosszabb terjedelmű olvasmány

- akár több párhuzamos szempont szerinti- tanulmányozására.• Képes feltárni a szerzői véleményt, alapállást.• Látja és érzékeli a szöveg szerkezeti és nyelvi megformáltságát.• Kérdéseket tesz fel.• Következtet.• Összefoglal.• Belátja, hogy mit ért meg és mit nem.• Képes az olvasottak

alkalmazásáratovábbfejlesztéséreújrafogalmazásárabeillesztésére korábbi tudáskeretébe.

• A tanulási folyamat része.• Ha alapvető kulturális kompetenciaként értelmezzük, akkor a

TANULÁS maga.

Szövegértést fejlesztő tevékenységeka. Bemutató olvasásb. Hangos és néma olvasásc. Szómagyarázatd. Szinonimák gyűjtésee. Adatok szövegből való kikeresésef. Szövegrészlet vagy szöveg feldolgozása kérdések alapjáng. Vázlatkészítés

együttcsoportbanönállóan

h. Tanár és tanuló is írjon a táblára!i. A szövegben előforduló szavakból mini tollbamondás (10 szó)j. Ezeknek a szavaknak szövegkörnyezetbe helyezése (mondatok

alkotása)k. Kép, ábra, grafikon értelmezése.l. Vállaljanak a tanulók kiselőadást!m. Könyvtáróra – könyvek, folyóiratok tanulmányozása.n. Otthoni olvasásra nevelés.o. Internet használata.p. Szövegértési feladatok használata.

Szövegértési feladatok

FenyőfavásárIdegen nyelv ÁramszámlaHimalájaEgy apának három rest fiaAngyal szállt el a szobában

Fenyőfavásár

Idegen nyelv

Áramszámla

Himalája

Egy apának három rest fia

Angyal szállt el a szobában

Módszertani elemek a hatékonyság fokozására

• Készíts széljegyzetet a margóra! Használd a következő jeleket!

; -; +; ?; *;

Jelek magyarázata : Az olvasottak megegyeznek előzetes

ismereteiddel.- : Az olvasottak nem egyeznek meg előzetes

ismereteiddel.+ : Az olvasottak új információt tartalmaznak, de

érthető a szöveg alapján.? :Nem érted az olvasottakat a szöveg alapján,

kérdéseid vannak a tartalmával kapcsolatban.* : Érted az olvasottakat, de kiegészíted a

szöveget.

Instrukciók a széljegyzethez…

• Nézz utána annak, ahova kérdőjelet vagy mínuszt tettél!

• Tanuld meg azt, ahova pluszt tettél!• Mondd el a társaidnak, mivel tudod

kiegészíteni a szöveget!

Módszertani elemek a hatékonyság fokozására

• Fogalmazz kérdéseket a szöveg tartalmára vonatkozóan!

• Keresd meg a szövegben az adott válaszok kulcsszavait!• Készíts kulcsszavakból álló ábrát!• Válaszolj a kérdésekre a szöveg alapján!• Válaszolj a kérdésekre emlékezetből!

- Jelöld meg azokat a kérdéseket, amelyekre nem tudtál válaszolni, vagy bizonytalan vagy a

válaszban!- Majd újra olvasd el a szöveget, és folytasd a

válaszadást emlékezetből!- Addig folytasd az újraolvasást, ameddig nem tudsz minden kérdésre helyesen válaszolni!

Módszertani elemek a hatékonyság fokozására

• Folytasd a mondatot a szöveg alapján!• Tömörítsd néhány mondatba a szöveg

(bekezdés) tartalmát!• Egészítsd ki az ábrát, a grafikont, a táblázatot a

szöveg alapján!• Értelmezd a kiemelt szavakat, fogalmakat a

szöveg alapján!• Magyarázd meg a szakkifejezéseket!• Karikázd be a helyes választ!• Gyűjtsd össze…!• Jelöld meg a szövegben, hogy annak melyik

részletéhez kapcsolódik az illusztráció! Értékeld, mennyire illik a rajz a szöveghez!

Módszertani elemek a hatékonyság fokozására

• Kép és szöveg- Válaszd ki a képhez (képekhez) tartozó szöveget!- Az alábbi képek egy-egy hetilapban jelennek meg.

• Készíts hozzájuk képaláírásokat! - Válaszd ki az egyik képet, és írj hozzá egy rövid hírt (kivel?, mivel?, mikor?, hol? Mi történt vagy mi fog történni?)

• Fogalmazd meg néhány mondatban a véleményed!• Adj új címet a szövegnek!• Jósold meg kulcsszavakkal, hogy miről lesz szó a

szövegben, ha a címe….!- Olvasd el a szöveget, és hasonlítsd össze a

jóslatokat a szöveg tartalmával!- Húzd át azokat a kifejezéseket a jóslatok közül, amelyekről szó volt a szövegben!- Beszélj a megmaradt jóslatokról!

A munkaerőpiac és a hétköznapi élet

elvárásai

Köszönöm a figyelmet!