student centered learning التعليم المتمركز على الطالب

ال اا( ( 11)) ال لتعليم على لتعليم على متمركز متمركزالطالبالطالب

Student Centered LearningStudent Centered Learning

المشاركون يكون العمل ورشة المشاركون بانتهاء يكون العمل ورشة بانتهاءعلى على قادرين ::قادرين

.وصف• الطالب على المتمركز التدريسعلى وصف• المتمركز التعليم بيئة فوائد

الطالب.والتعلم وصف• التعاوني التعلم يشجع كيف

الحقيقي والتقييم النقدي والتفكير النشط. الطالب تعلم تحسين على

.وصف• الطالب على المتمركز التعليم عناصرالفصول تصميم• داخل أنشطة وتطوير

. الطالب تعلم تحسين على تشجع الدراسيةبناء تقييم• الدراسية الفصول داخل األنشطة

. الطالب على المتمركز التعليم عناصر على

هدافأ

العمل ورشة أعمال جدول

• - للجلسة العمل قواعد المتدربين توقعاتتهيئة (:1نشاط ) •- (2نشاط )• المتعلم : حول المتمركز التعلم مفهوم

والمعلم للمتعلم وفوائده خضائصهالتعليمية (:3نشاط )• األهداف صياغةتعليمية (:4نشاط )• أنشطة ممارسةمتمركز (:5نشاط )• تعلما أنشأ أن لى يمكن كيف

المتعلم حولالمتمركز (:6نشاط )• التعلم لدروس نماذج إعداد

المتعلم حولالمخططة • الزياراتالعمل • ورشة وتقييم المهنية المفكرة

مفهوم التعلم النشط

مدخل يقوم على مشاركة المتعQلمين في قراءة، أو كتابة، أو مناقشة، أو حل مشكلة، أو

عمل تجريبي، أو بدني، أو عقلي بطريقة تدفعهم إلى

التفكير فيما يتعلمونه

النشط التعلم بين الفرقالتقليدي النشط والتعلم التعلم التقليدي التدريس المقارنة أوجه

منظم للخبرات والمواقفالتعليمية

ييسر عملية التعلم ومنظمللخبرة التعليمية

يالحظ ويتعامل مع الفروقالفردية

ملقن ، يتحدث طيلة الوقت Yملم بالمادة العلمية تماما ال يتمكن من مالحظة أداء

المتعلمين ال يتعامل مع الفروق

الفردية

المعلم

بالتعلم يستمتع الحصول في الحرية له

أكثر من المعلومة علىمصدر من

تعلمه عملية في مشارك وباقي المعلم مع يتواصل

المتعلمين

التعلم أثناء بملل يشعر تعلمه في مقيد للمعارف سلبي مستقبل في المعلم مع يتواصل

الحدود أضيق

المتعلم

والخبرات بالمثيرات غنيةالتعليمية

التعلم عملية على ت̀ضفيمتعة

وطرق أساليب تتيحالتفاعل لحدوث متنوعةوالمتعلمين المعلم بين

وبعضهم المتعلمين وبينالبعض

المثيرات حيث من فقيرة الملل على تشجع قوي تفاعل يحدث ما Yنادرا

التعلم بيئة

( تهيئة( 1نشاط ) • المختبئ ) الكنز

كنز هناك التدريب قاعة داخل ما مكان فيأمامك إليه الوصول أجل ومن مختبئ،

، خاللها من تمر أن ينبغي محطات ثالث ، سؤاال تتلقي سوف محطة كل في

غضون في زمالئك مع عنه اإلجابة حاولالتالى، 20 السؤال تتلق حتى ثانية،

وهكذا ..بينهم ) من عضوا باختيار مطالبة مجموعة كل

( لالشتراك

تحقيقه • إلى المجموعة سعت الذى ؟ما

للوصول • المجموعة بها مرت مرحلة ؟كمأم • العشوائى البحث على اعتمد للكنز الوصول

الموجهة؟ الخطوات

(2نشاط ) •

100 zero

• : مجموعتك داخل كيف ناقشبين المعرفية الفجوة تقليل يمكنالحصة إطار داخل والمتعلم المعلم

؟

(3نشاط ) •

السابق، النشاط ضوء ناقش فيالتالية : العناصر مجموعتك داخل

حول • المتمركز بالتعلم المقصود ما؟ المتعلم

التعلم • عن تميزه التى الخصائص ما؟ المعلم حول المتمركز

للمعلم • بالنسبة أهميته ماوالمتعلم؟

(4نشاط ) •

الدراسي التخصص حسب على : مجموعتك إليه تنتمى ْغo الذى qص

التعليمية األهداف من Yثالثةومهاري معرفي بين المتنوعة

على .ووجدانى والتخطيط التربية علماء يتفق ) ( يتحقق أن البد كان أيا الهدف أن

، خصائص خمس هي فيه ؟ فمااألهداف في تحققت مدى أى وإلى

المجموعة؟ صاغتها التى

(4نشاط ) •

التعليمي الهدف صياغة من عند ي̀كتبمن خالل الصادر السلوكى الفعل

يصبح المتعلم SMARTحتى

(5نشاط ) •

الدراسي التخصص أنت حسب اختر ،األنشطة من نشاطا وزمالؤك

متطلبات بتنفيذ وقم ، المدونةالنشاط .

(6نشاط ) •

الدراسي التخصص عد حسب ،المختلفة النماذج مجموعة إلى

كيف وناقش التحضير منوفقا الدرس خطة إعداد يمكنالمتعلم حول المتمركز للتعلم

. التالية النقاط ضوء في – األنشطة عدد األهداف صياغة

- وطبيعاتها التعليمية – التدريسية االستراتيجيات – محتوى التعليمية الوسائل

النشاط.

(7نشاط ) •

الدراسي التخصص اختر حسب ،وفقا تحضيره وأعد درساالمتعلم حول المتمركز للتعلم

األداء وتحسين التكنولوجياTILO التعليمى

المخططة • الزيارات

TILOاألداء ا وتحسين لتكنولوجيا التعليمى

العمل • ورشة وتقييم المهنية المفكرة

التدريبية المادة إلى بالعودةحول المتمركز بالتعلم الخاصةمفكرتك بكتابة وقم ، المتعلم

للجلسة وتقييمك المهنيةالتدريبية