silabus bahasa jepang3
Post on 07-Nov-2015
62 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SILABUS
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA Negeri 1 Cileunyi
Mata Pelajaran
: Bahasa Jepang
Kelas/Program
: X
Semester
: 1 Tahun Ajaran
: 2010/2011Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
MENDENGARKAN
1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Iidentitas diri1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.1.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
Membedakan bunyi, kata-kata yang pengucapannya yang memeliki kemiripan Melafalkan huruf/kata/ frase/kalimat dengan tepat
Membedakan bunyi huruf dari kosakata yang mirip
Mencocokkan ujaran dengan gambar/tulisanJATI DIRI
Perkenalan
Menyebutkan nama sendiri dan nama orang lain: Menyatakan, menanyakan nama diri Menyatakan, menanyakan dan menjawab kewarganegaraan/ asal negara/ daerah:
Mendengarkan bunyi huruf Jepang. Menirukan bunyi huruf/kata dengan tepat. Mendengarkan wacana lisan (ucapan guru, tape dll). Mengulang lafal kata/frasa /kalimat dengan yang tepat. Mendiskusikan fungsi berbagai ungkapan yang terdapat dalam wacana lisan.
Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
4 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
1.3. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai perkenalan diri
1.4. Mengidentifikasikan informasi dari teks.
1.5. Mengidentifikasikan informasi dari tekspercakapan mengenai waktu dan kegiatan sekolah
1.6. Mengidentifikasikan informasi dari teks lisan sederhana
Mengidentifikasi makna ungkapan dari wacana lisan
Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat. Mengidentifikasikan hubungan anggota keluarga sendiri dan orang lain.
Menyatakan status (siswa)
Menyatakan perkenalan Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai isi wacana dengan tepat. Menuliskan nama anggota keluarga
Menghitung jumlah anggota keluarga.
Menuliskan profesi seseorang.
Menuliskan pekerjaan yang sedang dilakukan oleh seseorang
Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
BERBICARA
2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas diri
2.1. Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
2.2. Peserta didik mampu melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks Berdialog sesuai konteks. Menggunakan ungkapan dan sikap tubuh yang benar.
Jati diri Memperkenalkan orang lain:
Menyatakan, menanyakan dan menjawab kewarganegaraan/ asal negara/ daerah:
Menyatakan, menanyakan dan menjawab kewarganegaraan/ asal negara/ daerah:
Menyatakan, menanyakan dan menjawab pekerjaan:
Menyatakan, menanyakan dan menjawab tempat tinggal:Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
4 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
MEMBACA3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri 3.1. Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, Katakana) secara tepat3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat3.3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci
Menentukan bentuk wacana tulis dengan huruf hiragana Mencocokkan tulisan hiragana dengan gambar dsb
Melafalkan kata/frasa/ kalimat dalam huruf hiragana//katagana dengan tepat.
Huruf Hiragana dan Katakana Menyebutkan tema wacana tulis. Dalam huruf hiragana Memahami kosakata/pola kalimat dari wacana yang ditulis dalam huruf hiragana Membaca wacana tulis. Yang ditulis dalam huruf hiragana Memaparkan/dialog tentang diri sendiri yang ditulis dalam huruf katagkanMetode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
8 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
MENULIS4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri 4.1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) yang tepat.4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur yang tepat
Menulis identitas diri dengan huruf hiragana, katakana Menulis kan informasi dalam kalimat sederhana dengan menggunakan huruf hiragana,katakana.
Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat
Huruf Hiragana dan Katakana Menulis identitas diri dengan huruf hiragana, katakana Menulis kan informasi dalam kalimat sederhana dengan menggunakan huruf hiragana,katakana.
Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat
.Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
8 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Kelas/Program
: X
Semester
: I
Tahun Ajaran : 2010/2011Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuB u l a nKet
JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
121234512341234123451234
MENDENGARKAN
1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Iidentitas diri, Kehidupan sekolah
1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.1.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
4 M
O
P
DL
I
B
U
R
A
W
A
L
R
A
M
A
D
H
A
NL
I
B
U
R
I
D
U
L
F
I
T
R
I
U
T
SU
L
A
N
G
A
N
A
K
H
I
R
S
E
M
E
S
T
E
R
Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuB u l a nKet
JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
121234512341234123451234
1.3. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai perkenalan diri
1.4. Mengidentifikasikan
informasi dari teks.
1.5. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai waktu dan kegiatan sekolah
1.6. Mengidentifikasikan informasi dari teks lisan sederhana
Ulangan Harian M
O
P
DL
I
B
U
R
A
W
A
L
R
A
M
A
D
H
A
NU
T
SU
A
S
Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuB u l a nKet
JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
121234512341234123451234
BERBICARA
2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas diri, Kehidupan sekolah
.2.1.Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
2.2. Peserta didik mampu melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
4 M
O
P
DL
I
B
U
R
A
W
A
L
R
A
M
A
D
H
A
NU
T
SU
A
S
Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuB u l a nKet
JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
121234512341234123451234
MEMBACA
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri
3.1. Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, Katakana) secara tepat3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat3.3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci
8 M
O
P
DL
I
B
U
R
A
W
A
L
R
A
M
A
D
H
A
NU
T
SU
A
S
Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuB u l a nKet
JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember
121234512341234123451234
MENULIS
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri 4.1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) yang tepat.4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur yang tepat
8 M
O
P
DL
I
B
U
R
A
W
A
L
R
A
M
A
D
H
A
NL
I
B
U
R
I
D
U
L
F
I
T
R
I
U
T
SU
A
S
ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran
: Bahasa jepangKelas/Program
: X
Semester
: I
Tahun Ajaran
: 2010/2011 I.Jumlah minggu semester I
No.Nama BulanJumlah HariJumlah minggu
1Juli284
2Agustus314
3September305
4Oktober314
5Nopember304
6Desember315
Jumlah18126
II. Jumlah minggu tidak efektif
No.Uraian Jumlah HariJumlah minggu
1MOPD62
2Libur Puasa61
3Libur Idul Fitri61
4Jeda Tengah dan akhir semester2
5UTS dan UAS61
6Libur Semester61
8
III. jumlah minggu efektif riil : 26 8 = 18IV. Jumlah jam efektif
: 16 x 2 = 32PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : bahasa Jepang Kelas/Program
: X
Semester
: I
Tahun Ajaran : 2010/2011Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarAlokasi Waktu
MENDENGARKAN
1 .Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Iidentitas diri, Kehidupan sekolah
1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.1.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.1.3. Mengidentifikasikan informasi dari teks percakapan mengenai perkenalan diri
1.4. Mengidentifikasikan informasi dari teks.
1.5. Mengidentifikasikan informasi dari tekspercakapan mengenai waktu dan kegiatan sekolah
1.6. Mengidentifikasikan informasi dari teks lisan sederhana
BERBICARA
2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas diri, Kehidupan sekolah
.2.1.Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
2.2. Peserta didik mampu melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
44
Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarAlokasi Waktu
MEMBACA
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri
3.1. Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, Katakana) secara tepat3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat3.3. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinciMENULIS
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri 4.1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) yang tepat.4.2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur yang tepat
88
SILABUS
Nama Sekolah
: SMA Negeri 1 Cileunyi
Mata Pelajaran
: Bahasa Jepang
Kelas/Program
: X
Semester
: 2
Tahun Ajaran
: 2010/2011Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
MENDENGARKAN
5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah 5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat5.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Mengidentifikasi makna ungkapan dari wacana lisan tentang lingkungan sekolah. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat tentang lingkungan sekolah. Mengidentifikasikan benda-benda yang berada di sekitar lingkungan sekolah.
KEHIDUPAN SEKOLAHDi dalam kelas
Menyebutkan benda-benda di dalam kelas:dll.
menyebutkan posisi benda:
dsb
Menjawab secara lisan pertanyaan mengenai isi wacana dengan tepat. Menuliskan nama teman, guru, atau anggota di sekolah. Menghitung jumlah siswa di kelas. Menyebutkan profesi seseorang di lingkungan sekolah.
Menyebutkan pekerjaan yang sedang dilakukan oleh seseorang di lingkungan sekolah
Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
4 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
BERBICARA
6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah
6.1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat
6.2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. Dalam kalimat sederhana tentang kehidupan sekolah. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks kehidupan sekolah.. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb
Melafalkan kata/frasa/ kalimat dengan tepat.
KEHIDUPAN SEKOLAHDi dalam kelas
Menyebutkan benda-benda di dalam kelas. menyebutkan posisi bend di dalam kelas
Di luar kelas
Menyebutkan benda-benda di luar kelas
Menyebutkan posisi benda di luar kelas.
Di dalam kelas
Menyebutkan benda-benda di dalam kelas.
menyebutkan posisi bend di dalam kelas
Menceriterakan situasi/keadaan di luar kelas
Di luar kelas
Menyebutkan benda-benda di luar kelas
Menyebutkan posisi benda di luar kelas.
Menceriterakan situasi/keadaan di luar kelas
Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
4 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
MEMBACA
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana. Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks. Mencocokkan tulisan dengan gambar dsb
Melafalkan kata/frasa/ kalimat dengan tepat.
Membaca nyaring frasa/kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat.
KEHIDUPAN SEKOLAHDi dalam kelas
Menyebutkan benda-benda di dalam kelas:dll.
menyebutkan posisi benda:
dsb
Mengenal ciri khas bentuk wacana tulis. Menyebutkan tema wacana tulis. Memahami kosakata/pola kalimat dari wacana. Membaca wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana secara umum Menjawab pertanyaan mengenai isi wacana secara rinci
Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
8 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikatorMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianWaktuSumber Belajar
MENULIS
8. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.
8.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.
8.2.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat.
Menulis huruf/ kata/ frase dengan huruf yang tepat Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Menulis wacana sederhana sesuai materi dengan tanda baca yang tepat
Menyatakan, menanyakan dan menjawab benda yang lain:
Menyatakan, menanyakan dan menjawab benda yang ada di posisi tertentu: Menyusun kalimat menjadi wacana. Membaca wacana secara nyaring. Menulis kata/frasa/ kalimat dengan huruf yang sesuai dan tepat
Melengkapi wacana yang rumpang. Menyusun frasa atau kalimat menjadi paragraf Membuat cerita berdasarkan gambar. Membuat wacana pendek sesuai tema.
Metode :
Penugasan
Bentuk Instrumen :
* Tes lisan
* Tes tulis PG
* Tes tulis
uraian
8 x 45Sumber:dan alat :
Buku Paket
Buku referensi lainnya
Gambar
ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran : Bahasa jepang Kelas/Program : X Semester
: I Tahun Ajaran : 2010/2011I.Jumlah minggu semester I
No.Nama BulanJumlah HariJumlah minggu
1Januari314
2Februari284
3Maret314
4April305
5Mei314
6Juni304
Jumlah25
II. Jumlah minggu tidak efektif
No.Uraian Jumlah HariJumlah minggu
1Libur Umum61
2Libur khusus61
3Jeda Tengah Semester41
4Ujian Nasional61
5Ujian Sekolah61
6Ulangan Akhir Smt61
Jumlah406
III. jumlah minggu efektif riil : 25 6 = 19IV. Jumlah jam efektif
: 19 x 2 = 38PROGRAM TAHUNAN
Mata Mata Pelajaran : Bahasa jepangKelas/Program : XSemester
: ITahun Ajaran : 2010/2011Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarAlokasi Waktu
MENDENGARKAN
5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah
5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat5.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
4
BERBICARA
6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah
6.1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat
6.2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
4
Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarAlokasi Waktu
MEMBACA
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
8
MENULIS
8. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.
8.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.
8.2.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat.
8
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang Kelas/Program
: X
Semester
: 2 Tahun Ajaran : 2010 /2011Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuBulan
JanuariFebruariMaretAprilMeiJuni
1234123412341234512341234
MENDENGARKAN
5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah
5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat5.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
4L
I
B
U
R
S
M
T
U
T
SU
A
S
Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuBulan
JanuariFebruariMaretAprilMeiJuni
1234123412341234512341234
BERBICARA
6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sekolah
6.1. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat
6.2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
4L
I
B
U
R
S
M
T
1U
T
SU
A
S
Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuBulan
JanuariFebruariMaretAprilMeiJuni
1234123412341234512341234
MEMBACA
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat.7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana.7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
8L
I
B
U
R
S
M
T
U
T
SU
A
S
Standarkompetensi Kompetensi DasarAlokasi WaktuBulan
JanuariFebruariMaretAprilMeiJuni
1234123412341234512341234
MENULIS
8. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah.
8.1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat.
8.2.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat.
8L
I
B
U
R
S
M
T
1U
T
SU
A
S
ADMINISTRASI GURU BAHASA JEPANGKELAS : X TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NAMA GURU: DRA. Hj. MARSINAH
NIP : 19600501 198902 2 001PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKANSMA NEGERI 1 CILEUNYI
Jln.Cibiru Wetan No. 01 (7805592 Fax. (022) 7805592 Kec. Cileunyi Kab.Bandung ( 40625 )
www.sman1-cileunyi.com E-mail : sman1cileunyi @ telkom.net
LEMBAR PENGESAHAN
Wakasek Kurikulum
Ketua Team Teaching
( Drs. Ugit Sugiat )
( Yuniati, S.Pd )Nip : 19650919 199112 1 001
Nip : 19680305 199802 2 001Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cileunyi
Drs. H.Otang Rismas, M.Pd
Pembina Tk. I / IV.a
19520405 197603 1 001
HIRAGANA
KATAKANA
top related