silabus bahasa indonesia kls.xi revisi jan2009
Post on 21-Jun-2015
374 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 4 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/ khotbah dan wawancara.
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
Sambutan ataukhotbah* Pokok-pokok
isi sambutan* Ringkasan
sambutan/ khotbah
* Mendengarkan sambutan atau khotbah
* Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
* Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
* Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah
* Mencatat pokok- pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan
* Menuliskan pokok- pokok isi sambutan tersebut ke dalam
beberapa kalimat * Menyampaikan
(secara lisan) ringkasan
sambutan atau khotbah
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen:Tes simulasiUji produkTes simulasi
2 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS
1
Kompetensi dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
1.2 Merangkum isi Pembicaraan dalam wawancara
Wawancara melalui radio atau televisi* Isi pokok wawancara* Cara
merangkum hasil
wawancara
* Mendengarkanwawancara melalui radio/ televisi
* Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam
beberapa kalimat* Menyampaikan (secara
lisan) isi rangkuman kepada orang lain
* Menanggapi (secaralisan) isi rangkuman
wawancara
* Mencatat pokok- pokokpembicaraan dalamwawancara : siapa yangmewawancarai dansiapa yangdiwawancarai, serta apaisi pembicaraannya
* Merangkum seluruh isi pembicaraan dalambeberapa kalimat
* Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes lisan
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiUji prosedurDaftar pertanyaan
2 Marsudi, Demas dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS
2
SILABUS
S Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topiktertentu darihasil membaca(artikel atau buku)
Artikel/ buku* Pokok-pokok
isiartikel/ buku
* Hal-hal yangmenarik dalaartikel/ buku
* Membaca artikel/buku * Mendata pokok-pokok
isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
* Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan denganmemperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar
* Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan
* Mendata pokok-pokokisi artikel/ buku yangdiperoleh dari hasilmembaca
* Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar
* Mengemukakan hal-hal yang menarik dalamartikel/ buku yang telahdibacanya denganmemberikan alasan
Teknik:Tes lisanTes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Daftar pertanyaanTes simulasiUji prosedur
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS
3
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
2.2 Menjelaskanhasilwawancaratentangtanggapannarasumberterhadap topiktertentu
Dialog yang berupatanya jawab* Daftar
pertanyaan* Rangkuman
hasilwawancara
* Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu
* Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif
* Menyampaikanrangkuman hasilwawancara
* Mendiskusikanrangkuman hasilwawancara
* Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu
* Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif
* Menyampaikanrangkuman hasilwawancara
Teknik: Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:
Tes identifikasi
Uji prosedur Tes simulasi
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana Yogyakarta
4
Kelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
3.1 Menemukanperbedaanparagraf induktifdan deduktifmelalui kegiatanmembacaintensif
Paragraf yangberpola deduktif daninduktif* Kalimat utama* Kalimat
penjelas* Kalimat kesimpulan* Ciri paragraf deduktif/
induktif* Perbedaan deduktif dengan induktif
* Membaca paragrafberpola deduktif daninduktif
* Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif
* Menjelaskan perbedaan
antara paragraf deduktifdengan induktif
* Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif
* Menemukan kalimatyang mengandunggagasan utama padaparagraf
* Menemukan kalimatpenjelas yang mendukung gagasanutama
* Menemukan paragrafinduktif dan deduktif
* Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif
* Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktifdengan induktif
* Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif
Teknik:Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes pilihan gandaTes pilihan gandaTes pilihan ganda, dan uraianTes uraianTes identifikasi
4 Marsudi, Demas. 2 dkk 005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
3.2 Membacakan Naskah berita * Membacakan naskah * Membacakan Teknik: 4 Marsudi, Demas. dkk
5
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
berita denganintonasi, lafal,dan sikapmembaca yangbaik
* Ciri-ciri naskahberita
* Lafal* Tekanan* Intonasi* Jeda* Rangkuman isi
berita
berita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membaca yangbenar
* Mendiskusikanpembacaan berita yangdilakukan teman
naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membacayang benar
* Membahas pembacaanberita yang dilakukanteman
Penilaian diriTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Lembar penilaian diriUji prosedur
2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
6
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 10 jpStandar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
4.1 Menulisproposaluntukberbagaikeperluan
Contoh proposal* Unsur-unsur
proposal
* Membaca contohproposal
* Mengidentifiasikomponen atau unsur-unsuryang terdapatdalam sebuah proposal
* Menulis proposalsesuai dengankeperluan
* Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan
* Mengidentifiasi komponenatau unsur-unsur proposal
* Menulis proposal sesuaidengan keperluan
* Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan
Teknik:Tes tulis PortofolioTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaDokumen karyaTes simulasi
6 Marsudi, Demas. dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
7
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
4.2 Menulis suratdagang dansurat kuasa
Beberapa contohsurat perjanjian jualbeli dan surat kuasa* Ciri-ciri surat
dagang dan suratkuasa
* Unsur-unsur suratdagang dan suratkuasa
* Mendaftar jenis suratNiaga
* Membaca suratperjanjian jual beli dansurat kuasa
* Menulis suratperjanjianjual – beli dan suratkuasa sesuai dengankeperluan
* Mendiskusikan suratperjanjian jual-beli dansurat kuasa yang telah
* Mendaftar jenis suratniaga
* Menulis surat perjanjianjual – beli dan suratkuasa sesuai dengankeperluan
* Menjelaskan isi surat jualbelidan surat kuasa
* Memperbaiki surat perjanjianjual beli dan suratkuasa hasil tulisan teman
Teknik:Tes unjuk kerjaPortofolio PortofolioTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes simulasiDokumen pekrjaanPresentasi siswa
4 Marsudi, Demas. dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki* Unsur-unsur
karya tulis* Daftar pustaka* Catatan kaki
* Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
* Menulis karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
* Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan
* Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
* Menyusun kerangka karya tulis
* Mengembangkan
Teknik:Tes unjuk kerjaPortofolio PortofolioTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra
8
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
catatan kaki karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD
kerangka menjadi karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD
Tes simulasiDokumen pekrjaanPresentasi siswa
Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
9
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
5.1 Mengidentifikasiperistiwa,pelaku danperwatakannya,dialog, dankonflik padapementasandrama
Rekaman drama* Pristiwa* Penokohan* Konflik* Pesan* Amanat* Isi drama
* Mendengarkanrekaman drama
* Mengidentifikasiunsur-unsur intrinsikdrama
* Merangkum isi dramaberdasarkan dialogyang didengar
* Mengaitkan isi dramadengan kehidupansehari-hari.
* Menentukan tokoh,peran, dan wataknya
* Menentukan konflikdengan menunjukkandata yang mendukung
* Menentukan temadengan alasan
* Menentukan pesandengan data yangmendukung
* Merangkum isi drama berdasarkan dialog yangdidengar
* Mengaitkan isi drama
dengan kehidupansehari-hari.
Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerjaTes lisan
Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes simulasiTes simulasiTes simulasiTes
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
10
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
identifikasiDaftar pertanyaan
Bandung: M2S.
5.2 Menganalisispementasandramaberdasarkanteknikpementasan
Pementasan drama* Gerak
(action)*Mimic/
pantomimik* Blocing* Tata
panggung* Tata busana* Tata bunyi* Tata lampu
* Menonton pementasandrama
* Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))
* Menganalisis tatabusana, tata panggung,tata bunyi, tata lampu
* Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))
* Menjelaskan tatabusana yang dipakaipara tokoh cerita
* Menjelaskan tatapanggung yangmenggambarkanperistiwa (tempat,waktu, suasana)
* Menjelaskan tata bunyi(efek dan musik)
* Menjelaskan tata lampu
Teknik:Tes unjuk kerja Tes unjuk kerjaTes tulis Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiTes pilihan ganda dan uraianTes identifikasiTes identifikasi
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
11
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 12 jpStandar Kompetensi : Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
6.1 Menyampaikandialog disertaigerak-gerik danmimik, sesuaidengan wataktokoh
Naskah drama* Gerak
(action)*Mimic/
pantomimik* Blocing* Tata
panggung* Tata busana* Tata bunyi* Tata lampu
* Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
* Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh
* Mendiskusikanpenyampaian dialogteman
* Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
* Menghayati wataktokoh yang akandiperankan
* Menyampaikan dialog
disertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaPenilaian diri
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiLembar penilaian diri
6 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
12
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
6.2 Mengekpresikanperilaku dandialog tokohprotogonis danatau antagonis
Naskah drama*
Penghayatan watak tokoh
* Tokoh protogonis
* Tokoh antogonis
* Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
* Menghayati watak tokoh
yang akan diperankan * Mengekpresikan
perilakudan dialog tokohprotogonis dan atauantagonis
* Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
* Menghayati wataktokoh yang akandiperankan
* Mengekpresikanperilaku dan dialogtokoh protogonis danatau antagonis
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiTes simulasi
6 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
13
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
7.1 Menemukanunsur-unsurintrinsik danekstrinsik hikayat
Teks hikayat* Ciri-ciri
hikayat* Unsur-
unsurintrinsik (alur,tema, penokohan,sudut pandang,latar, dan amanat)
* Membaca teks hikayat * Mengidentifikasi ciri
hikayat sebagaibentuk karya sastralama
* Menemukan unsurunsur
intrinsik ( alur,tema, penokohan,sudut pandang, latar,dan amanat) dalamhikayat
* Menceritakan kembali
isi hikayat denganbahasa sendiri
* Mengidentifikasi ciri
hikayat sebagai bentukkarya sastra lama
* Menemukan unsur-unsurintrinsik (alur,tema, penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) dalam hikayat
* Menceritakan kembali isihikayat dengan bahasa
sendiri
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes identifikasiTes simulasi
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
14
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
Bandung: M2S.7.2 Menganalisis
unsur-unsurintrinsik danekstrinsik novelIndonesia/terjemahan
Novel Indonesia dannovel terjemahan* Unsur-
unsur intrinsik(alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat)
* Unsur ektrinsikdalam novelterjemahan (nilaibudaya, sosial,moral, dll)
* Membaca novelIndonesia dan novelterjemahan
* Menganalisis unsur unsurekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelIndonsia danterjemahan
* Membandingkanunsur ekstrinsik danintrinsik novelterjemahan dengannovel Indonesia
* Menganalisis unsur-unsurekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novel Indonsia
* Menganalisis unsur-unsurekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelterjemahan
* Membandingkan unsur ekstrinsikdan intrinsiknovel terjemahandengan novel Indonesia
Teknik:PenugasanPenugasanTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tugas proyekTugas proyekUji prosedur dan produk
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
15
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
8.1 Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisanresensi
Resensi novel sastraatau novel populerdenganmemperhatikanunsur-unsur resensi* prinsip-
prinsippenulisanresensi:
- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan
buku- Kelemahan
buku
* Membaca resensi * Mengungkapkan
prinsipprinsippenulisanresensi:- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku
- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD
* Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisan resensi:- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD
Teknik:Tes tulis
Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda dan uraian
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
16
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
Bandung: M2S.8.2 Mengaplikasikan
prinsip-prinsippenulisanresensi
Unsur-unsur resensi- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan
buku- Kelemahan
buku- Ikhtisar (inti
permasalahan)dengan bahasayang komunikatifdan penggunaanEYD
* Menulis resensi noveldengan memperhatikan- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku
- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD
* Menulis resensi novel
dengan memperhatikan- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD
Teknik:Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes simulasi
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
17
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar.
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
9.1 Merangkum isipembicaraandalam suatudiskusi atauseminar
Gagasan parapembicara dalamdiskusi* Pokok-pokok
isi* Rangkuman
* Mendengarkan diskusi
* Merangkum seluruh isipembicaraan ke dalambeberapa kalimat
* Menanggapi rangkumanyang dibuat teman
* Mencatat pokok- pokokpembicaraan: siapayang berbicara dan apaisi pembicaraannya
* Merangkum seluruh isipembicaraan ke dalambeberapa kalimat
* Menanggapi rangkumanyang dibuat teman
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiUji prosedur dan produk
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
18
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
Bandung: M2S.9.2 Mengomentari
pendapatseseorangdalam suatudiskusi atauseminar
Komentar parapembicara* Cara
memberikankomentar
* Mendengarkanpendapat seseorangdalam diskusi
* Mengomentari pendapatseseorang dalam diskusi
* Mengajukan pertanyaan
* Menanggapi pembicaradalam bentuk kritikanatau dukungan
* Menambahkan alasan
yang dapat memperkuattanggapan
Teknik:Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes pilihan gandaUji prosedur
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
19
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Berbicara
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
10.1 Mempresentasikanhasil penelitiansecara runtutdenganmenggunakanbahasa yang baikdan benar
Contoh hasilpenelitian* Langkah-
langkahpenelitian
* Syarat-syarat
penelitian
* Melakukan penelitian
* Menulis hasil penelitian
* Mengemukakanringkasan hasilpenelitian
* Menjelaskan prosespenelitian dengankalimat yang mudahdipahami
* Mendiskusikan hasilpenelitian teman yangtelah dipresentasikan:setuju atau tidak
* Menuliskan pokok-pokokyang akan disampaikansecara berurutan
* Mengemukakanringkasan hasilpenelitian
* Menjelaskan prosespenelitian dan hasilpenelitian dengankalimat yang mudahdipahami
Teknik:Tes tulis PenugasanTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes uraianTugas rumahUji prosedur
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
20
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
setuju denganargumen yang kuat.
Bandung: M2S.
10.2 Mengomentaritanggapan oranglain terhadappresentasi hasilpenelitian
Tanggapan parapembicara* Cara-cara
memberikankomentar
* Mendengarkanpresentasi hasilpenelitian
* Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian
* Mengomentaritanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
* Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian
* Menanggapi kritikan
terhadap hasil penelitian
* Menyampaikan alasan
yang mendukungpenolakan
* Mengomentaritanggapan orang lainterhadap presentasihasil penelitian
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes tulis Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Uji prosedurTes unjuk kerja dan produkTes uraian dan pilihan gandaUji prosedur dan produk
4 Marsudi, Dema dkk s. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
21
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
11.1 Mengungkapkanpokok-pokok isiteks denganmembaca cepat300 kata permenit
Teks terdiri atas 600atau 900 kata* Teknik
membacacepat
* Fungsi membacacepat
* Rumus membacacepat
* Membaca cepat teks
* Menjawab secara benar75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia
* Mengungkapkan pokok-pokokisi bacaan
* Membaca cepat 300
kata per menit * Menjawab secara
benar75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia
* Mengungkapkan pokok-pokokisi bacaan
Teknik: Tes unjuk
kerja Tes tulis Tes tulis
Bentuk Instrumen:Tes simulasiTes uraian dan pilihan gandaTes pilihan ganda dan uraian
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
22
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
Bandung: M2S.11.2 Membedakan
fakta dan opinipada editorialdenganmembacaintensif
Tajuk rencana ataueditorial dalam suratkabar atau majalah* Fakta* Opini
* Membaca tajuk rencanaatau editorial
* Mendiskusikan faktadan opini dalam tajukrencana atau editorial
* Menemukan fakta danopini penulis tajukrencana atau editorial
* Membedakan fakta
dengan opini * Mengungkapkan isi tajuk
rencana/editorial
Teknik: Tes unjuk
kerja Tes tulis Tes unjuk
kerja
Bentuk Instrumen:
Tes identifikasi
Tes uraian
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.
23
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 14 jpStandar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
12.1 Menulisrangkuman/ringkasanisi buku
Ringkasan bukunonfiksi
* Membaca buku nonfiksi
* Mendaftar pokok-pokokpikiran buku yang sudahdibaca
* Membuat ringkasan dariseluruh isi buku
* Mendiskusikanringkasan untukmendapatkan masukandari teman
* Mendaftar pokok-pokokpikiran buku yang sudahdibaca
* Membuat ringkasan dariseluruh isi buku
* Mendiskusikan ringkasanuntuk mendapatkanmasukan dari teman
Teknik: Tes tulis Tes unjuk
kerja Tes unjuk
kerja
Bentuk Instrumen:
Tes pilihan ganda
Tes simulasi Uji prosedur
dan produk
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
24
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
Bandung: M2S.
Ginanjar Agustian, Ary. 2005. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ. Jakarta: Arga.
12.2 Menulis notulenrapat sesuaidengan polapenulisannya
Contoh notulen rapat* Unsur-unsur
notulen* Pola notulen
* Membaca beberapacontoh notulen
* Mengidentifikasi duanotulen rapat atau lebih
* Mencatat perbedaandan persamaan antaradua notulen rapat ataulebih
* Menemukan pola
penulisan notulen rapatyang lengkap
* Menulis notulen rapat
* Mendiskusikan notulenrapat yang telah
* Mengidentifikasi dua notulen rapat atau
lebih * Mencatat perbedaan
danpersamaan antara duanotulen rapat atau lebih
* Menemukan polapenulisan notulen rapatyang lengkap
* Menulis notulen rapat * Mendiskusikan
notulenrapat yang telah dibuat
Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk
kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes uraianTes pilihan gandaTes simulasi
Uji prosedur dan produk
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: .
25
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
dibuat
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
12.3 Menulis karyailmiah sepertihasilpengamatan,dan penelitian
Beberapa karya tulishasil pengamatanatau penelitian* Unsur-unsr
karyailmiah
* Mengadakan penelitiantentang sesuatu *
* Menentukan gagasanyang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)
* Menulis karya tulis,dengan dilengkapi daftarpustaka
* Menyunting karya tulissendiri atau karya teman
* Mendaftar hal-hal yangperlu ditulis, berdasarkantopik yang dipilih
* Menentukan gagasan
yang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)
* Menyusun kerangkakarya tulis
* Mengembangkankerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapidaftar pustaka
* Menyunting karya tulissendiri atau karya teman
Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes simulasi Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes simulasiTes simulasiTes simulasiUji prosedur dan produk
6 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: .
26
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 6 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpen
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
13.1 Mengidentifikasialur,penokohan, danlatar dalamcerpen yangdibacakan
Cerpen yangdibacakan* Unsur-unsur
cerpen(alur, penokohan,dan latar)
* Mendengarkan cerpenyang dibacakan teman
* Mengidentifikasi unsur-unsurintrinsik dalamcerpen yang didengar
* Mendiskusikan unsur-unsur
* Mengidentifikasi alur,
penokohan, dan latarcerpen yang didengar
* Mendiskusikan alur,penokohan, dan latarcerpen
Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda dan uraianUji prosedur
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.
27
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
intrinsik dalamcerpen
* Melaporkan hasil
diskusi
Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: .
13.2 Menemukannilai-nilai dalamcerpen yangdibacakan
Cerpen yangdibacakan
* Nilai-nilai (moral,budaya, sosial,agama)
* Menemukan nilai-nilai(moral, budaya, social)dalam cerpen
* Mendiskusikan nilai-nilaitersebut
* Menemukan nilai moral,budaya, dan socialdalam cerpen
* Mendiskusikan nilai- nilai tersebut
Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda Uji prosedur dan produk
2 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: .
28
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
14.1Mengekspresikandialog para tokohdalampementasandrama
Teks drama* Penghayatan watak* Pengekspresian dialog
* Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
* Menghayati watak tokohyang akan diperankan
* Mengekspresikan dialogpara tokoh dalam
* Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Menanggapi penampilan dialog
paratokoh dalampementasan drama
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes simulasiUji prosedur Uji prosedur
4 . Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
29
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
pementasan drama * Mendiskusikan
dialog para tokoh dalam
pementasan drama
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung
Tambayong, Yapi. 2000. Seni Akting Catatan-Catatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Bandung: Rosda.
Rendra, W.S. 1976. Rendra: Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya.
14.2 Menggunakangerak-gerik,mimik, danintonasi, sesuaidengan wataktokoh dalampementasandrama
Teks drama* Gerak-gerik,* Mimik,* Intonasi
* Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh
* Mendiskusikan
* Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh
* Menanggapi peran yangditampilkan dalam
Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes simulasiUji prosedur
4 . Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
30
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
peranyang ditampilkan dalampementasan drama
pementasan dramaDwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung
Tambayong, Yapi. 2000. Seni Akting Catatan-Catatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Bandung: Rosda.
Rendra, W.S. 1976. Rendra: Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya.
31
32
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
15.1 Mengungkapkanhal-hal yangmenarik dandapat diteladanidari tokoh
Buku biografi tokohsastra (sesuaidengan daerahmasing-masing)**Hal-hal yang
menarik*Merefleksikan
tokoh
* Membaca buku biografitokih sastra sesuaidengan daerah masingmasing
* Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam bukubiografi yang dibaca
* Merefleksikan tokohdengan diri sendiri
* Menemukan tokoh
yang mirip pada tokohlain
* Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam buku biografiyang dibaca
* Merefleksikan tokohdengan diri sendiri
* Menemukan tokoh yangmirip pada tokoh lain
* Menemukan hal-hal yangbisa diteladani tentangtokoh tersebut
Teknik:Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda dan uraianDaftar pertanyaanTes uraianTes identifikasi
4 . Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
33
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
* Menemukan hal-halyang bisa diteladanitentang tokoh tersebut
Bandung
Tambayong, Yapi. 2000. Seni Akting Catatan-Catatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Bandung: Rosda.
Rendra, W.S. 1976. Rendra: Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya.
15.2 Membandingkanunsur intrinsikdan ekstrinsiknovel Indonesia/terjemahandengan hikayat
* Ciri-ciri hikayat
* Cirri-ciri novel
Indonesia* Ciri-ciri novel
terjemahan* Unsur-unsur
hikayat* Unsur-unsur
novel
* Membaca hikayat,
novel Indonesia, novelterjemahan
* Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan terjemahan
* Menjelaskan unsur-unsurintrinsik danekstrinsik hikayat, novelIndonesia danterjemahan
* Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahansebagai bentuk karyasastra
* Menjelaskan unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan
* Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel
Teknik:Tes unjuk kerjaTes tulis Tes tulis
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes uraianTes uraian
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.
34
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
* Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsiknovel Indonesia danterjemahan denganhikayat
Indonesiadan novel terjemahan
Bandung: .
35
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Menulis
16. Menulis naskah drama
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
16.1 Mendeskripsikanperilaku manusiamelalui dialognaskah drama
Teks drama* Unsur-unsur
drama (tema,penokohankonflik)
* Membaca drama * Menulis teks
drama dengan menggunakanbahasa yang sesuai
* Mendeskripsikan
perilaku manusiamelalui dialog
* Menghidupkan
* Menulis teks dramadengan menggunakanbahasa yang sesuai untuk:
* Mendeskripsikanperilaku manusiamelalui dialog
* Menghidupkan konflik
* Memunculkanpenampilan(performance)
Teknik:Portofolio
Bentuk Instrumen:Dokumen pekerjaan
4 Marsudi, Demas. dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.
36
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
konflik * Memunculkan
penampilan(performance)
Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: .
16.2 Menarasikanpengalamanmanusia dalambentuk adegandan latar padanaskah drama
Teks dramaUnsur-unsur drama(tema, penokohankonflik)
* Mendaftar pengalamansendiri yang menarik
* Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama
* Menghadirkan lataryang mendukungadegan
* Mendaftar pengalamansendri yang menarik
* Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama
* Menghadirkan latar yangmendukung adegan
Teknik:Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiTes simulasi
4 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.
Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: . Rendra, W.S. 1976.
37
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar
Rendra: Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya
Yogyakarta, Juli 2008
Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,Kepala Sekolah,
......................................... ....................................
38
top related