samtale med barn - fylkesmannen.no · samtale med barn barnehagekonferansen 2018 seniorrådgjevar...
Post on 26-Feb-2021
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Samtale med barn
Barnehagekonferansen 2018 seniorrådgjevar Gunn Randi Bjørnevoll
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Inge Nordhaug, RVTS Vest
Dag Nordanger, RVTS Vest
Psykolog Annika Skansen, RVTS m.fl.
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
maja
https://snakkemedbarn.no/maja/
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Kva
hindrar
deg?
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Den harmoniske hjernen (RVTS sør)
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Små barn blir lett stressa og har eit underutvikla reguleringssystem
er avhengig av at
dei vaksne hjelper
barnet å regulere
kjenslene og
kroppslege
tilstander, slik at det
kjem inn i
komfortsona igjen
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Den traumatiserte hjernen (RVTS sør)
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Hjernen hos traumatiserte barn
Forholdet mellom kaptein, maskinist og fyrbøtar blir
asymmetrisk, ved at fyrbøtar og maskinisten får for mykje makt, og tar kommandoen frå kapteinen
Kapteinen får ikkje informasjonen han treng for å kunne «styre skuta» slik forholda krev
Hukommelsen blir skadelidande
Merksemda vert splitta
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Komplekse/samansette traumer
Dei stressbelastningane som er mest skadelege, er dei som går over tid, som skjer i tidlege leveår, og som blir påført av barnet i barnets omsorgsbase.
Ofte omtala som komplekse traumer.
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
https://dinutvei.no/video/filmen-barn-som-opplever-vold-hjemme-ser-verden-litt-annerledes
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Traumebevisst omsorg (Howard Bath, 2008)
1. Tryggheit
2. Relasjon
3. Kjensleregulering
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
1. Tryggheit
Primærbehov (Maslow)
Barn som har vore utsett for komplekse traumer opplever ofte utryggheit
Traumeutsette barn:
Omfattande mistillit
Vaktsame mot vaksne
Utviklar strategiar for å halde vaksne på avstand
Viser ofte utfordrande åtferd som fort kan vekke kontrollerande / straffande reaksjonar hjå vaksne
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
2. Relasjon
Tryggheit er avhengig av gode og trygge relasjonar
Treng positive relasjonar for sunn menneskeleg utvikling
Traumar underminerer slike livgjevande relasjonar
Hjernen til barn som har vorte utsatt for traumar har lært å forbinde vaksne med vonde kjensler/fare
Kan føre til at barnet er mistenksam, unnvikande og uvennleg
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
3. Kjensleregulering
Komplekse traumer gjer at personen ikkje klarar å regulere kjensler og impulsar (Alvord & Grados, 2005)
Barnet treng å støtte til å utvikle nye måtar å handtere kjensler og impulsane på (Kolk, 1996)
Sam-regulering gjennom aktiv lytting, reflektere over opplevingar og sette ord på kjensler
Barn treng å få sine kjensler forstått, stadfesta og regulert
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Toleransevinduet
Eit traumatisert barn kan vere meir eller mindre «kronisk overstressa»
Har ofte lite toleransevindauge
Reduserer/hemmar barnets moglegheit for fullt ut å bruke «den fornuftige delen» av hjernen
Rasjonell samtale er vanskeleg
Berre når stressnivået er i vindaugshøgde kan vi forvente at barnet kan ta i bruk heile sitt kognitive apparat
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
”Hvordan voksne forstår og samhandler
med barn på en god og hensiktsmessig
måte er avhengig av voksnes evne til
innlevelse og hvordan barnet møtes”
(Røkenes og Hansen, 2002)
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Mental førebuing
Å vere førebudd mentalt - merksemd på eigne haldningar, tankar og kjensler
Spørsmål ein kan stille seg sjølv:
Kva tenker eg om barnets situasjon?
Kva gjer situasjonen med meg?
Korleis kan eg formulere meg?
Kva kan samtalen føre til for barnet?
Kva kan samtalen føre til av profesjonelle tiltak?
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Kva har skjedd? Fortell meg…
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Gjenta barnets ord
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Eg er ein vaksen du kan fortelje til
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Opne og lukka spørsmål
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Kva skal til for at barn kan fortelle?
Det må skapast ein moglegheit
Det må ha ei hensikt
Det må skapast ein tematisk forbindelse
(Tine Jensen et al. 2005)
Barnet må oppleve å ha lov til å fortelle (Reidun Dybsland)
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Avslutning av samtalen
Utforske barnets kjensler: korleis er det å veredeg?
Oppsummere
Informer om vegen vidare
Vurdering av barnets sikkerhet/behov for strakstiltak?
Snakke om eit nøytralt tema/lukke samtalen
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
https://snakkemedbarn.no/
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
https://snakkemedbarn.no/om-snakke/
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
http://helsekompetanse.no/kurs/vold-og-seksuelle-overgrep-mot-barn
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
https://www.unicef.no/denene
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Eg snakkar
med barn
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Litteratur
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Verktøy
RVTS Vest – korleis samtale med barn om vanskelege ting:
https://www.rvtsvest.no/korleis-samtale-med-barn-om-vanskelege-ting/
Den viktige samtalen med barn v/ Nordhaug og Dybsland:
https://www.fylkesmannen.no/PageFiles/815003/Den%20viktige%20samtalen%20med%20barn%20-%20RVTS%20Vest.pdf
Cactus – Child and Addolescent Complex TraUma Society
https://www.cactusnettverk.no/filmer-om-hvordan-stress-og-traumer-skader-barns-utvikling/
til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Nyttige nettsider
RVTS.no
Snakkemedbarn.no
Bufdir.no
Statensbarnehus.no
Bufdir.no https://www.bufdir.no/Foreldrehverdag/Folelser/Den_gode_samtalen_mellom_foreldre_og_barn/
top related