samskriving - hvorfor og hvordan

Google Dokumenter i undervisning

Google dokumenter – samskriving - hvorfor

• Stimulere til skriving

• Samarbeid

• Motivasjon

• Utvikler refleksjon

• Bevisthet i forhold til skriving

• Utvikling av bedre skrive ferdigheter

• Å skrive alene kontra sammen gir en felles følelse

• MORSOMT!

Samskriving – i hvilke fag?

Andre positive fordeler

• Elevene vil ALLTID ha tilgjengelig en tekstbehandler – regneark og et presentasjons program

• Det som produseres av filer i disse programmene kan brukes i alle andre programmer

• Kopi av alt skolearbeid kan med fordel lagres på Google Disk i tillegg til lokalt på bærbar datamaskin

• Tilgang og bruk er gratis!

Fremgangsmåte

• Elevene må ha en Gmail konto – det ordner vi i starten av året der det optimale er at faglærere og fellesfaglærere er enig om et opplegg

• Vi anbefaler at elevene oppretter en egen konto for skolearbeid –navn.skole@gmail.com

• Ut over Google dokumenter kan da elevene også bruke nettressurser som:

«Kokebok»

«Kokebok»

• Velg NY

• Velg Google Dokumenter

«Kokebok»

• Gå til den blå knappen der det står et låsetegn og DEL.

• Trykk på denne

«Kokebok»

• Først må du gi dokumentet et navn.

• Deretter går du på Vis link som kan deles for deretter å dele linken på for eksempel en felles Facebookgruppe.

• Alternativt kan du skrive inn mail adresser til de som skal delta.

«Kokebok»

• Da blir det seende slik ut.

• Linken kan også deles via en mail til de som skal delta.

Ops – pass på rettigheter:

• For at de du inviterer skal kunne delta må du sette rettighetene slik at «Alle med linken kan redigere»

«Resultatet»

• De som skriver i dokumentet kommer frem med navn. Her er et tips å be deltakerne bruke sine virkelige navn.

Kommentarer• For å slippe å endre i teksten som andre driver å skriver kan man

kommentere på siden ved å velge kommentarer.

Da blir det slik!

Konklusjon

• Etter du har fulgt bruksanvisningen er det bare å slå seg løs.

• Her setter ikke kreativiteten noen grenser.

• Som lærer kan du sitte og følge med under vegs – og bruke kommentarer aktivt hvis det er nødvendig.

• Teorien bak dette kan du plassere rett inn i Konnektivisme

Eksempel på et undervisningsopplegg

• Læreren oppretter et felles samskrive dokument som deles via en felles portal, It’s learning, Moodle, Fronter etc.

• Oppgaven jeg gav mine elever: Dere skal nå sette opp en skisse på hvordan vi skal kjøre kurs i Lingdys/write for elevene på Navnløs ungdomskole.

• Skissen skal inneholde alle krav for å gjennomføre et kurs på 2,5 timer inkludert pauser. Innledning, agenda og brukerundersøkelse må være med.

• Programfagmålet som skal fylles er: Eleven skal være i stand til å planlegge og gjennomføre kurs av forskjellig lengde for brukere med forskjellig kunnskapsnivå innenfor forskjellige IKT systemer.