rpp bab 2 deseminasi 1792014
Post on 07-Aug-2018
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
1/16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Islam As Sakinah CandiMata pelajaran : PPKnKelas / Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Menyemai Kesadaran Kostutusional dalam kehidupan BernegaraAlokasi aktu : ! Pertemuan "1# $ !% menit&
A. Kompetensi Inti:1' Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya'#' Menghargai dan menghayati perilaku jujur( disiplin( tanggungja)a*( peduli "toleransi(
gotong royong&( santun( per+aya diri( dalam berinteraksi seara e!ekti! den"anlin"kun"an sosial dan alam dalam #an"kauan per"aulan dan keberadaann$a.
,' Memahami pengetahuan "-aktual( konseptual( dan prosedural& *erdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan( teknologi( seni( *udaya terkait -enomena dan kejadiantampak mata
!' Men+o*a( mengolah( dan menyaji dalam ranah konkret "menggunakan( me.ngurai(merangkai( memodi-ikasi( dan mem*uat& dan ranah a*strak "menulis( mem*a+a(menghitung( menggam*ar( dan mengarang& sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansum*er lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi %asar dan Indikator Penapaian Kompetensi
Kompetensi %asar Indikator Penapaian Kompetensi
1'1 Menghargai perilaku *eriman dan*erta)a kepada 0uhan M2 dan
*erakhlak mulia dalam kehidupandi lingkungan sekolah( masyarakat(*angsa( dan negara
1'1'1' Beriman1'1'#' Bertak)a
#'# Menghargai semangatke*angsaan dan ke*ernegaraanseperti yang ditunjukkan oleh parapendiri negara dalam menetapkan3ndang.3ndang 4asar 5egara6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8se*agai landasan konstitusionalnegara ke*angsaan
#'#'1 9ujur#'#'# 4isiplin#'#', 0anggung ja)a*#'#'! 0oleransi#'#'8 otong 6oyong#'#'; Sopan Santun#'#'< Per+aya 4iri
,'# Memahami -ungsi lem*aga.lem*aga negara dalam 3ndang.3ndang 4asar 5egara 6epu*likIndonesia0ahun 17!8
,'#'1 Mendeskripsikan makna kedaulatan rakyat,'#'# Mendeskripsikan -ungsi lem*aga.lem*aga negara
dalam 334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun17!8
,'#', Mendeskripsikan hu*ungan antarlem*aga negaradalam 334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun17!8
4.2Menyaji hasil telaah -ungsi
lem*aga.lem*aga negara dalam3ndang.3ndang 4asar 5egara
6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8
!'#'1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang-ungsi lem*aga = lem*aga negara 5egara dalam334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '
!'#'# Menunjukkan keterampilan menanya tentang
-ungsi lem*aga = lem*aga negara 5egara dalam334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '
1
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
2/16
!'#', Menyusun laporan hasil telaah -ungsi lem*aga =lem*aga negara 5egara dalam 334 5egara6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '
!'#'! Menyajikan laporan hasil telaah -ungsi lem*aga =lem*aga negara 5egara dalam 334 5egara6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 '
!'7 Menyaji *entuk partisipasike)arganegaraan yangmen+erminkan komitmen terhadapkeutuhan nasional
!'7'# Men+o*a praktek ke)arganegaraan se*agai
per)ujudan semangat ke*angsaan danke*ernegaraan para pendiri negara dalam
menetapkan 334 5egara Kesatuan6epu*lik Indonesia'
C. &u#uan Pembela#aranPertemuan 1Setelah pem*elajaran diharapkan peserta didik mampu :
1' Menjelaskan pengertian kedaulatan rakyat#' Menjelaskan ma+am kedaulatan,' Menjelaskan si-at kedaulatan!' Menjelaskan landasan hukum Indonesia *erdasarkan kedaulatan rakyat8' Menjelaskan pem*agian kekuasaan dalam 5egara;' Menyusun laporan hasil telaah tentang makna kedaulatan rakyat
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
3/16
%. Materi Pembela#aran.Mem*ahas makna kedaulatan rakyatMA026I >AK0A
?
3
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
4/16
Materi KonsepKedaulatan *erasal dari *ahasa ara* yaitu @daulah artinya kekuasaan tertinggi' Pengertian kedaulatan
itu sendiri adalah kekuasaan yang tertinggi untuk mem*uat undang.undang dan melaksanakannya dengansemua +ara yang tersedia' leh karena itu( kedaulatan rakyat mem*a)a konsekuensi( *ah)a rakyat se*agaipemegang kekuasaan tertinggi dalam kehidupan *ermasyarakat dan *ernegara
Kedaulatan memiliki empat si-at pokok yaitu:
a. Asli
Artinya( kekuasaan tidak *erasal dari kekuasaan lain yang le*ih tinggi
b. Permanen
Artinya( kekuasaan itu tetap ada sepanjang negara tetap *erdiri )alaupun pemerintah sudah *erganti'
. &un""al
Artinya( kekuasaan itu merupakan satu.satunya dalam negara dan tidak di*agi *agikan kepada *adan.*adanlain
d. &idak terbatas
Artinya( kekuasaan itu tidak di*atasi oleh kekuasaan lain'4ilihat dari kekuatan *erlakunya( maka kedaulatan dapat di*agi dalam dua ma+am yaitu :
a. Kedaulatan ke dalam
Artinya( pemerintah mempunyai )e)enang untuk mengatur dan menjalankan organisasi negara sesuai
peraturan perundang.undangan yang *erlaku tanpa +ampur tangan negara lain'
b. Kedaulatan ke luar
Kedaulatan ke luar mem*erikan kekuasaan untuk menjalin kerjasama dengan negara lain tanpa terikatoleh kekuasaan lain' Contoh pelaksanaan kedaulatan ke luar antara lain mengadakan perjanjian dengan negaralain( menyatakan perang atau perdamaian( ikut serta dalam organisasi internasional( dan
*e*erapa teori.teori kedaulatan dari *e*erapa ahli kenegaraan yaitu :
a' &eori Kedaulatan &u(an0eori kedaulatan 0uhan *eranggapan *ah)a raja atau penguasa memperolah kekuasaan tertinggi dari 0uhan'
Kehendak 0uhan menjelma ke dalam diri raja atau penguasa negara' Penganut teori kedaulatan 0uhanantara lain Agustinus ",8!. !,%&( Thomas Aquino "1#18.1#
masyarakat( kemudian rakyat se*agai pemegang kekuasaan tertinggi mem*erikan se*agian kekuasaankepada penguasa yang dipilih oleh rakyat dan penguasa terse*ut harus melindungi hak.hak rakyat( 0okoh
4
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
5/16
yang mengemukakan tentang teori ini antara lain Montesquie "1;.1
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
6/16
MA&ERI K*NSEPA*raham Din+oln mengartikan demokrasi se*agai pemerintahan dari rakyat( oleh rakyat( dan untuk rakyat'
9adi dalam negara demokrasi( rakyat yang memiliki kekuasaan untuk mengatur pemerintahan( atau kekuasaanada di tangan rakyat' Fal ini sejalan dengan makna kedaulatan rakyat'
Suatu negara termasuk negara demokrasi apa*ila memiliki aGas atau prinsip.prinsip negara demokrasi yaitu
se*agai *erikut'a' pengakuan dan perlindungan terhadap hak asasi manusia'*' partisipasi rakyat dalam pemerintahan'+' Supremasi hukum'
Kemudian aGas atau prinsip.prinsip terse*ut terlihat dalam +iri.+iri negara demokrasi yaitu se*agai *erikut'a' Memiliki lem*aga per)akilan rakyat'*' Adanya pemilihan umum untuk memilih )akil rakyat'+' Adanya lem*aga yang menga)asi jalannya pemerintahan'd' Pemerintahan *erdasarkan hukum "konstitusional&'
4emokrasi Pan+asila merupakan demokrasi yang sesuai dengan *angsa Indonesia karena *ersum*er pada tatanilai sosial *udaya *angsa yang sudah melekat dalam kehidupan masyarakat sejak dahulu' AGas atau prinsiputama demokrasi Pan+asila( yaitu pengam*ilan keputusan melalui musya)arah mu-akat' Musyawarah *erartipem*ahasan untuk menyatukan pendapat dalam penyelesaian masalah *ersama' Mufakat adalah sesuatu yangtelah disetujui se*agai keputusan *erdasarkan ke*ulatan pendapat' 9adi musyawarah mufakat *erartipengam*ilan suatu keputusan *erdasarkan kehendak orang *anyak "rakyat&( sehingga ter+apai ke*ulatanpendapat'
Membahas fungsi lembaga negara sesuai UUD negara RI Tahun 1945
MA&ERI +AK&A
6
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
7/16
334 5egara 6epu*lik Indonesia 0ahun 17!8 mengatur tentang MP6 dalam pasal # dan pasal ,' 4alam pasal #"1& dinyatakan anggota MP6 terdiri dari 4P6 dan 4P4 yang dipilih melalui pemilihan umum'Masa ja*atananggota MP6 adalah 8 tahun' Alat kelengkapan MP6 terdiri atas pimpinan( *adan pekerja( dan komisi' Pimpinan
MP6 terdiri atas 1 orang ketua dan , orang )akil ketua
Mem*ahas sikap positi- terhadap sistem pemerintahan Indonesia
E. Ke"iatan Pembela#aran.Pertemuan 1 dan #Pendekatan / Model : Sainti-ik / 4is+oHery Dearning
Metode / Model : 4iskusi / Bekerja dalam Kelompok Pertemuan ,Pendekatan / Model : Sainti-ik / 4is+oHery Dearning
Metode / Model : 4iskusi / Bekerja dalam Kelompok dan kajian konstitusional Pertemuan !Pendekatan / Model : Sainti-ik / pro*lem *ase learning dan projek *ase learning
Metode / Model : 4iskusi / Bekerja dalam Kelompok dan praktik ke)arganegaraan
+. Sumber Bela#ar.1' Kementerian Pendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' #%1!' Buku Sis)a
Pendidikan Pan+asila dan Ke)arganegaraan kelas VIII' 9akarta : KementerianPendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' Falaman #8.8;
#' Kementerian Pendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' #%1!' Buku guruPendidikan Pan+asila dan Ke)arganegaraan kelas VIII' 9akarta : Kementerian
Pendidikan dan Ke*udayaan 6epu*lik Indonesia' Falaman
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
8/16
,. Media Pembela#aran.
1' Media
• Video pem*elajaran• Po)er Point
• am*ar/ -oto
#' Alat dan *ahan
• Daptop dan DC4 Proye+tor
• Papan / media in-ormasi
• Dem*ar Kerja
-. Lan"ka(lan"ka( Ke"iatan Pembela#aran
PER&EM/AN 0 Ke"iatan Penda(uluan
a' uru mempersiapkan se+ara -isik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pem*elajaran dengan melakukan *erdoa( menge+ek kehadiran sis)a( ke*ersihan dan
kerapian kelas( kesiapan *uku tulis dan sum*er *elajar' Se+ara khusus meminta peserta
didik mem*uka *uku teks halaman #8 yang memuat materi Ba* #'
*'uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional( *ermain( atau *entuk lain
sesuai kondisi sekolah
+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai kedaulatan rakyat dan
mengamati g*' #'1 hal #8
d'uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apai'
e' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses
pem*elajaran'
-' uru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pem*elajaran yang akan dilakukan
peserta didik'
Ke"iatan Inti
Men"amati1. uru mem*entuk kelas menjadi *e*erapa kelompok( dengan jumlah anggota empat
sampai dengan lima peserta didik'2. uru meminta peserta didik mengamati gam*ar #'# di halama #; dan g*r' #', hal' #
Kemudian guru dapat menam*ahkan penjelasan tentang gam*ar terse*ut dengan*er*agai -akta ter*aru yang *erhu*ungan dengan pelaksanaan kedaulatan rakyat dilingkungan peserta didik( seperti pemilihan ketua kelas( pemilihan kepala desa ds*'
Menan$a 1' uru meminta peserta didik se+ara kelompok
mengidenti-ikasi pertanyaan yang ingin diketahui oleh anggota tentang maknakedaulatan rakyat' Pertanyaan kelompok dapat ditulis dengan mengisi ta*el #'1 yang
ada di halaman #
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
9/16
#' uru dapat mem*im*ing peserta didik dalammenyusun pertanyaan( agar mengarah pada tujuan pem*elajaran( seperti :
• Apa pengertian kedaulatan
• Ada *erapa ma+am kedaulatan
• Bagaimana kedaulatan dalam suatu negara
• Siapa pemegang kedaulatan
Men"umpulkan in!ormasi1' uru mem*im*ing peserta didik se+ara kelompok untuk men+ari in-ormasi untuk
menja)a* pertanyaan yang sudah disusun( dan mengerjakan AktiHitas #'1 di halaman#< dengan mem*a+a uraian materi *agian A su* 1 tentang makna kedaulatan rakyathal #;
#' uru mem-asilitasi peserta didik dengan sum*er *elajar lain seperti *uku penunjangdan internet
,' uru juga dapat menjadi nara sum*er atas pertanyaan peserta didik
Men"asosiasi 1 menalar1. uru mem*im*ing peserta didik dalam kelompok untuk menghu*ungkan in-ormasi
yang diperoleh untuk menyimpulkan tentang makna kedaulatan raktyat'2. uru mem*im*ing dalam mem*antu mengam*il kesimpulan *erdasarkan in-ormasi
e. Men"omunikasikan1. uru mem*im*ing peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang makna
kedaulatan rakyat se+ara tertulis' Daporan dapat *erupa display( *ahan tayang(maupun dalam *entuk kertas lem*aran'
2. uru mem*im*ing setiap kelompok untuk menyajikan hasil telaah di kelas' Kegiatan
penyajian dapat setiap kelompok se+ara *ergantian di depan kelas' Atau melaluimemajang hasil telaah "display& di dinding kelas dan kelompok lain saling mengunjungidan mem*erikan komentar atas hasil telaah kelompok lain' uru dapat jugamelakukan *entuk penyajian sesuai kondisi sekolah'
Ke"iatan Penutup 1. uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran2. uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a*
tentang apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikapyang perlu dilakukan'
3. uru melakukan tes se+ara tertulis atau lisan untuk menilai pengetahuan peserta didik'
uru dapat menggunakan 3ji Kompetensi #'1 hal' 884. uru menjelaskan kegiatan pertemuan *erikutnya dan mem*erikan tugas untuk
mempelajari materi tentang demokrasi di halaman ,,.,; atau mem*erikan pekerjaanrumah'
PER&EM/AN 2 Ke"iatan Penda(uluan
a' uru mempersiapkan se+ara -isik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pem*elajaran dengan melakukan *erdoa( menge+ek kehadiran sis)a( ke*ersihan dan
kerapian kelas( kesiapan *uku tulis dan sum*er *elajar' Se+ara khusus meminta
peserta didik mem*uka *uku teks halaman ,, yang memuat materi Ba* # tentangdemokrasi Pan+asila'
9
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
10/16
*' uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional(
*ermain( atau *entuk lain sesuai kondisi sekolah
+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai kedaulatan rakyat dan
demokrasi Pan+asila'
d' uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apai'e' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses
pem*elajaran'
-' uru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pem*elajaran yang akan dilakukan
peserta didik'
Ke"iatan Inti
Men"amati 1 stimulation1' uru mem*entuk kelas menjadi ! kelompok ( dan diupayakan anggota kelompok *er*eda
dengan pertemua se*elumnya'#' uru meminta peserta didik mengamati gam*ar #'# dihalaman #; tentang Pemilihan3mum' Kemudian guru dapat menam*ahkan penjelasan dalam *er*agai -akta ter*aruyang *erhu*ungan dengan pelaksanaan demokrasi Pan+asila di lingkungan peserta didik
Menan$a 1 Problem Statement1. uru meminta peserta didik se+ara *erkelompok mengidenti-ikasi pertanyaan yang
ingin diketahui oleh anggota tentang makna demokrasi Pan+asila2. uru dapat mem*im*ing peserta didik dalam menyusun pertanyaan( agar mengarah
pada tujuan pem*elajaran( seperti :
• Apa pengertian demokrasi
• Bagaimana perkem*angan demokrasi• Apa hu*ungan pemilu dengan demokrasi
• Apa demokrasi yang diterapkan di Indonesia
• Apa demokrasi Pan+asila
• Mengapa demokrasi Pan+asila sesuai dengan *angsa Indonesia
• Apa prisip utama demokrasi Pan+asila
Men"umpulkan in!ormasi3 %ata olletion1' uru mem*im*ing peserta didik se+ara *erkelompok untuk men+ari in-ormasi untuk
menja)a* pertanyaan yang sudah disusun( dengan mem*a+a uraian materi Ba* II
*agian A su* # tentang demokrasi Pan+asila' Kemudian kelompok mengidenti-ikasiper)ujudan demokrasi Pan+asila di lingkungan sekolah dan masyarakat *erdasarkanpengalaman peserta didik
#' uru mem-asilitasi peserta didik dengan sum*er *elajar lain seperti *uku penunjangdan internet( 33 5o' tahun #%1# tentang Pemilu anggota 4P6( 4P64 dan 4P4 dan33 5o' 18 0ahun #%1% tentang penyelenggaraan Pemilu
Men"asosiasi 1 menalar1' uru mem*im*ing kelompok untuk menghu*ungkan in-ormasi yang diperoleh untuk
menyimpulkan tentang makna 4emokrasi Pan+asila'#' uru mem*im*ing kelompok dalam langkah ini seperti mem*antu mengam*il
kesimpulan *erdasarkan in-ormasi
10
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
11/16
Men"omunikasikan1. uru mem*im*ing peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang makna
demokrasi Pan+asila se+ara tertulis' Daporan dapat *erupa display( *ahan tayangmaupun dalam *entuk kertas lem*aran
2. uru mem*im*ing setiap kelompok untuk menyajikan hasil telaah di kelas' Kegiatan
penyajian dapat setiap kelompok se+ara *ergantian didepan kelas' Atau melaluimemajang hasil telaah "display& didinding kelas dan kelompok lain saling mengunjungidan mem*eri komentar atas hasil telaah kelompok lain' uru dapat juga melakukan*entuk penyajian sesuai kondisi sekolah
Ke"iatan Penutup 1' uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran#' uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a*
tentang apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikapyang perlu dilakukan'
3. uru melakukan tes se+ara tertulis atau lisan untuk menilai pengetahuan peserta didik'uru dapat menggunakan 3ji Kompetensi #'# hal' 8;
4. uru menjelaskan kegiatan minggu *erikutnya dan mem*erikan tugas untukmempelajari materi tentang sistem pemerintahan Indonesia di halaman ,.!
PER&EM/AN - Ke"iatan Penda(uluan
a' uru mempersiapkan peserta didik dalam pem*elajaran dengan *erdoa( melihat kerapihandan ke*ersihan kelas serta menge+ek kehadiran sis)a( kesiapan *uku tulis dan sum*er*elajar' Se+ara kusus meminta peserta didik mem*uka *uku PPKn Ba* II *ag' B tentangSistem Pemerintahan Indonesia hal !
*' uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional( *ermain( atau *entuk lain sesuaikondisi sekolah
+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai lem*aga 5egara Indonesiad' uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apaie' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses
pem*elajaran'-' uru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pem*elajaran yang akan dilakukan peserta
didik'
Ke"iatan Inti
Men"amati 1 stimulationa. uru mem*entuk kelas menjadi delapan kelompok( upayakan anggota kelompok
*er*eda dengan pertemuan se*elumnya' Kemudian guru mem*agi tugas temakelompok sesuai dengan lem*aga negara di Indonesia yaitu MP6( 4P6( 4P4(Presiden( MA( MK( K( dan BPK'
b. uru meminta kelompok mengamati gam*ar tentang lam*ang lem*aga negara sesuaidengan tugasnya' Kemudian guru dapat menam*ahkan penjelasan tentang gam*arterse*ut'
11
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
12/16
Menan$a 1 Problem Statement1' uru meminta peserta didik se+ara *erkelompok mengidenti-ikasi pertanyaan yang
ingin diketahui oleh anggota tentang lem*aga 5egara terse*ut#' uru dapat mem*im*ing pertanyaan peserta didik sesuai dengan tujuan
pem*elajaran( seperti :1' Apa saja lem*aga negara di Indonesia #' Bagaimana kedudukan setiap lem*aga negara ,' Apa tugas dan )e)enang setiap lem*aga negara negara di Indonesia
!' Bagaimana keanggotaan setiap lem*aga negara
Men"umpulkan in!ormasi3 %ata olletion1' uru mem*im*ing peserta didik se+ara *erkelompok untuk men+ari in-ormasi untuk
menja)a* pertanyaan yang sudah disusun( dan mengerjakan aktiHitas #'! hal 8! denganmem*a+a uraian materi Ba* II *ag' A su* # tentang sistem pemerintahan Indonesia di hal, dan *ag' B tentang hu*ungan antar lem*aga 5egara di hal' !
#' uru mem-asilitasi peserta didik dengan sum*er *elajar lain seperti *uku penunjang lainperaturan perundang.undangan tentang lem*aga negara atau internet seperti :
334 5egara 6I 0ahun 17!8
33 5o' #< tahun #%%7 tentang MP6( 4P6( 4P64 dan 4P4
33 5o' tahun #%1# tentang Pemilu anggota 4P6( 4P4 dan 4P64
33 5o' !# tahun #%% tentang Pemilu Presiden dan )akil
33 5o' 1! tahun 178 jo 33 5o' 8 tahun #%%! jo 33 5o' , tahun #%%7
tentang MA 33 5o' ! tahun #%%7 tentang kekuasaan kehakiman
33 5o' ## tahun #%%! tentang Komisi udisial
33 5o' 18 tahun #%%; tentang BPK
Situs resmi lem*aga negara yaitu :
)))'mpr'go'id )))'dpr'go'id )))'dpd'go'id )))'*pk'go'id )))'presiden ri'go'id )))'mahkamahagung'go'id
)))'mahkamahkonstitusi'go'id )))'komisiyudisial'go'id ,' uru juga dapat menjadi narasum*er atas pertanyaan peserta didik di kelompoknya
12
http://www.mpr.go.id/http://www.dpr.go.id/http://www.dpr.go.id/http://www.dpd.go.id/http://www.bpk.go.id/http://www.mahkamahagung.go.id/http://www.mahkamahagung.go.id/http://www.mahkamahkonstitusi.go.id/http://www.mahkamahkonstitusi.go.id/http://www.komisiyudisial.go.id/http://www.mpr.go.id/http://www.dpr.go.id/http://www.dpd.go.id/http://www.bpk.go.id/http://www.mahkamahagung.go.id/http://www.mahkamahkonstitusi.go.id/http://www.komisiyudisial.go.id/
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
13/16
Men"asosiasi 1 menalar1' uru mem*im*ing kelompok untuk menghu*ungkan in-ormasi yang diperoleh
untuk menyimpulkan tentang lem(*aga negara yang *ersangkutan'#' uru mem*im*ing kelompok dalam langkah ini seperti mem*antu mengam*il
kesimpulan *erdasarkan in-ormasi
Men"omunikasikan1' uru mem*im*ing peserta didik menyusun laporan hasil telaah tentang lem*aga
5egara sesuai tugasnya se+ara tertulis' Daporan dapat *erupa display( *ahantayang maupun dalam *entuk kertas lem*aran sesuai kondisi sekolah'Kem*angkan kreati-itas kelompok dalam menyusun laporan
#' uru mem*im*ing setiap kelompok untuk menyajikan hasil telaah di kelas'Kegiatan penyajian dapat setiap kelompok se+ara *ergantian didepan kelas' Ataumelalui memajang hasil telaah "display& di dinding kelas dan kelompok lain salingmengunjungi dan mem*eri komentar atas hasil telaah kelompok lain' uru dapat
juga melakukan *entuk penyajian sesuai kondisi sekolah' 3sahakan *entukkegiatan mengomunikasikan *erHariasi dengan pertemuan se*elumnya agarpeserta didik tidak *osan
Ke"iatan Penutup 1' uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran#' uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a* tentang
apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikap yang perludilakukan'
,' uru melakukan penilaian proses dan umpan *alik terhadap proses pem*elajaran!' uru menjelaskan kegiatan minggu *erikutnya dan mem*erikan tugas untuk mengerjakan
aktiHitas #', hal ! mem*uat *agan pemerintahan 6I serta persiapan tes
P2602M3A5 ! Ke"iatan Penda(uluan
a' uru mempersiapkan se+ara -isik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pem*elajaran dengan melakukan *erdoa( menge+ek kehadiran sis)a( ke*ersihan dan
kerapian kelas( kesiapan *uku tulis dan sum*er *elajar' Se+ara khusus meminta
peserta didik mem*uka *uku teks halaman 8# yang memuat materi Ba* II *agian C
tentang sikap positi- terhadap sistem pemerintahan Indonesia'
*' uru mem*eri motiHasi melalui *ernyanyi lagu nasional( *ermain( atau *entuk lain
sesuai kondisi sekolah
+' uru melakukan apersepsi melalui tanya ja)a* mengenai sikap positi- terhadap
sistem pemerintahan Indonesia
d' uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pem*elajaran yang akan di+apai'
e' uru mem*im*ing peserta didik melalui tanya ja)a* tentang man-aat proses
pem*elajaran'
-' uru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pem*elajaran yang akan dilakukan
peserta didik'
Ke"iatan Inti
13
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
14/16
Men"amati0. uru mem*agi peserta didik menjadi *e*erapa kelompok
*eranggotakan !.8 orang2. uru mem*agikan materi *erita *er*agai +ontoh kasus sikap
terhadap pemerintahan seperti unjuk rasa terhadap ke*ijakan pemerintah( kasus sengketa
pemilu ds*' Atau guru dapat meminta peserta didik untuk men+eritakan *er*agai peristi)ayang diketahui *erkaitan dengan lem*aga 5egara
Menan$a1' uru mem*im*ing peserta didik untuk menyusun pertanyaan *erkaitan dengan sikap yang
tepat apa*ila terdapat masalah yang *erkaitan dengan pemerintahan di lingkungansekolah( masyarakat( *angsa dan 5egara
#' uru dapat mem*im*ing peserta didik dalam menyusun pertanyaan agar terarah sesuaitujuan pem*elajaran
Menari in!ormasi3 %ata olletion
1' uru mem*im*ing peserta didik untuk mengidenti-ikasi sikap positi- terhadap sistempemerintahan di *er*agai lingkungan sesuai tugas di hal
#' uru juga dapat menjadi narasum*er atas pertanyaan peserta didik di kelompoknya
Men"asosiasi 1 menalar0. uru mem*im*ing peserta didik untuk menghu*ungkan *er*agai in-ormasi yang diperoleh
untuk mengam*il kesimpulan yang tepat2. uru mem*im*ing kelompok dalam langkah ini seperti mem*antu mengam*il kesimpulan
*erdasarkan in-ormasi
Men"omunikasikan1' uru mem*im*ing setiap peserta didik untuk menyajikan hasil telaah di depan kelas#' uru mem*eri kesempatan peserta didik untuk saling *ertanya ja)a* dalam penyajian,' uru mem*im*ing kelompok untuk menyajikan hasil )a)an+ara dengan aparat
pemerintah atau tokoh politik di lingkungannya!' uru mem*erikan kon-irmasi atas ja)a*an peserta didik *aik meluruskan ja)a*an yang
kurang tepat maupun penghargaan atas ja)a*an yang *enar
Ke"iatan Penutup 1' uru mem*im*ing peserta didik menyimpulkan materi pem*elajaran#' uru melakukan re-leksi pem*elajaran melalui *er*agai +ara seperti tanya ja)a* tentang
apa yang sudah dipelajari( apa man-aat pem*elajaran( apa peru*ahan sikap yang perludilakukan',' uru melakukan tes tertulis untuk menilai pengetahuan peserta didik soal tes
menggunakan uji kompetensi #', hal 8; atau guru mem*uat sendiri!' uru menjelaskan kegiatan minggu *erikutnya dan mem*erikan tugas mempelajarai Ba*
III hal 8<
14
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
15/16
I. Penilaian
1' Penilaian kompetensi sikapMenggunakan lem*ar penilaian o*serHasi / pengamatan sikap
Pedoman Pengamatan SikapKelas : JJJJJJJJJJJJJJJ''Fari / 0anggal : JJJJJJJJJJJJJJJ''Pertemuan Ke : JJJJJJJJJJJJJJJ''Materi Pokok : JJJJJJJJJJJJJJJ''
No. Nama Peserta %idikAspek Penilaian
Ket'1 # , ! 8 ; <
Keterangan :
,' 4isplin ;' otong.royong1' Imam 0ak)a !' 0anggung ja)a*
-
8/19/2019 RPP BAB 2 Deseminasi 1792014
16/16
,' Penilaian Kompetensi KetrampilanMenggunakan lem*ar penilaian penyajian dan laporan hasil telaah
Menggunakan penilaian projek untuk menilai praktik ke)arganegaraan yaitu )a)an+aradengan aparat pemerintah atau tokoh politik tentang tugas lem*aga pemerintah atau politik
di lingkungan tempat tinggal peserta didik atau sekolah
Mengetahui Sidoarjo( 9uli #%1! 1 9uli#%1!! 9uli #%1!
Kepala SMP Islam As Sakinah , Candi uru Mata Pelajaran
Siti Dati-ah( S'Pd( M'Pd 4)i Sar)ono( M'Pd
+A&*RI SE&IA4AN3 S.Pd.I 0567787905070 2 77-
&EAM PPKn 05660770 05570 0 772
16
top related