rating scale and rubrics - burapha universitycid.buu.ac.th/information/rating scale and...

Rating scale and Rubrics

รศ.พญ.วลล สตยาศย

การประเมนพฤตกรรม ความสามารถ เจตคต

แตเดมนยมการใช Rating scale

5 ดมาก 4 ด 3 พอใช 2 ควรปรบปรง 1 ควรปรบปรงอยางมาก

ตวอยางการประเมนโดยใช Rating scale พฤตกรรมทตองการวด • การเขยนรายงาน

• การน าเสนอวทยานพนธ

• การตรงตอเวลา

การเขยนรายงาน 5 ดมาก

4 ด

3 พอใช

2 ควรปรบปรง

1 ควรปรบปรงอยางมาก

NA ไมสามารถประเมนได

การน าเสนอวทยานพนธ

5 ดมาก 4 ด 3 พอใช 2 ควรปรบปรง 1 ควรปรบปรงอยางมาก NA ไมสามารถประเมนได

การตรงตอเวลา 5 ดมาก

4 ด

3 พอใช

2 ควรปรบปรง

1 ควรปรบปรงอยางมาก

NA ไมสามารถประเมนได

การเขยนรายงานฉบบหนงของนกศกษาแดง

อาจารย ก. 5 4 3 2 1 NA

อาจารย ข. 5 4 3 2 1 NA

อาจารย ค. 5 4 3 2 1 NA

การน าเสนอวทยานพนธของนกศกษาแดง

อาจารย ก. 5 4 3 2 1 NA

อาจารย ข. 5 4 3 2 1 NA

อาจารย ค. 5 4 3 2 1 NA

การตรงตอเวลาของนกศกษาแดง

อาจารย ก. 5 4 3 2 1 NA

อาจารย ข. 5 4 3 2 1 NA

อาจารย ค. 5 4 3 2 1 NA

การใหคะแนนของอาจารยก.

• การเขยนรายงาน นกศกษา แดง 5 4 3 2 1

นกศกษา ด า 5 4 3 2 1

นกศกษา เขยว 5 4 3 2 1

การใหคะแนนของอาจารย ข.

• การเขยนรายงาน นกศกษา แดง 5 4 3 2 1

นกศกษา ด า 5 4 3 2 1

นกศกษา เขยว 5 4 3 2 1

การใหคะแนนของอาจารย ค.

• การเขยนรายงาน นกศกษา แดง 5 4 3 2 1

นกศกษา ด า 5 4 3 2 1

นกศกษา เขยว 5 4 3 2 1

Rating error

• Generalization error เหนตวอยางพฤตกรรมทนอยเกนไป

• Rater prejudice ใชความรสกสวนตว • Halo effect ฝงใจกบพฤตกรรมใดพฤตกรรมหนง • Leniency and Stringency error อปนสยของผประเมน

• Central tendency ไมแนใจ จงมกใหคะแนนอยตรงกลาง

Rubrics มาตรฐานการใหคะแนนในการประเมนคาของพฤตกรรม ความสามารถ หรอผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสรางขน โดยน ามตตางๆของความคาดหวงหรอวตถประสงคการศกษา มาแจกแจงเปนระดบขน เพอทจะแนะน าวธการเรยนรทถกทาง ของผเรยน

ตวอยาง Rubrics

การตรงตอเวลา 4 ไมเคยมาสายเลย

3 มาสายไมเกน 2 ครง

2 มาสายไมเกน 5 ครง

1 มาสายมากกวา 5 ครง

(ตรงตอเวลา คอ มาสายไมเกน 5 นาท)

หลกเกณฑในการสราง

– ควรสรางโดยครผสอน หรอผสอนรวมมอกบผเรยน

– ท าการสรางกอนมอบใหผเรยนปฏบต – เปนเครองมอการประเมนทกษะ

กระบวนการในระหวางการสอน

- ควรระบลกษณะหรอพฤตกรรมทชดเจน เขาใจตรงกน

- มแนวทางการชวดใหผเรยนทราบวา จะปรบปรงตนเองอยางไร

- ผเรยนสามารถน าไปประเมนตนเองได - ท าเฉพาะเจาะจงส าหรบการปฏบต /ผลงานทก าลงจะประเมน

วธสราง 1. ก าหนดหวของาน (task) หรอพฤตกรรมหลกทจะสราง

Rubrics

2. น าหวขอจากขอ1 มาแตกเปนขอยอย (subtask) หรอ พฤตกรรมยอย

3. คดเลอกทส าคญ มเหตผลด สามารถประเมนไดจากขอ 2

4. จดท าระดบขนคณภาพ (benchmark) ใหกบหวขอทเลอก

ตวอยาง : Task : การน าเสนอวทยานพนธ Subtask : 1. เนอหาทน าเสนอ 2. วธการน าเสนอ 3. การใชภาษา 4. การตอบค าถาม จดท าระดบขนคณภาพเปน 4 Scale

น าแตละหวขอยอยมาท าระดบขนคณภาพ

1. เนอหาทน าเสนอ ... (4) ครอบคลมครบถวนทกประเดน

... (3) ครอบคลมเฉพาะประเดนหลก

... (2) ขาดประเดนหลกไมเกน 50%

... (1) ขาดประเดนหลกเกน 50%

2. วธการน าเสนอ ... (4) น าเสนอไดชดเจน รปแบบนาสนใจ ตรงตาม

ก าหนดเวลา

... (3) น าเสนอไดชดเจน รปแบบนาสนใจ แตใชเวลาเกนท

ก าหนด

... (2) น าเสนอไดชดเจน แตรปแบบไมนาสนใจ

... (1) น าเสนอไมชดเจน ฟงไมรเรอง

3. การใชภาษา

... (4) ใชภาษาถกตองสวนใหญ กระชบ ชดเจน ความเรวชาในการ

พดเหมาะสม

... (3) ใชภาษาถกตองสวนใหญ กระชบ ชดเจน แตพดเรวหรอชา

เกนไป

... (2) ใชภาษาถกตองสวนใหญ แตเยนเยอ วกวน

... (1) ใชภาษาผดมาก

4. การตอบค าถาม

... (4) ตอบค าถามทกค าถามไดถกตอง ชดเจน

... (3) ตอบค าถามไดถกตอง ชดเจน เกนครง

... (2) ตอบค าถามไดถกตองเกนครง แตคอนขางคลมเครอหรอ

วกวนไปมา

... (1) ตอบค าถามไดถกตองนอยกวาครง

การแกไข Rater bias

• สรางเกณฑแตละระดบขนใหชดเจน

• ประชมชแจง Rater ใหเขาใจตรงกน

• ทดลองใช Rubrics และปรบปรงแกไข

• ใชผประเมนหลายคน (Multiple rater)

• ใชการประเมนหลายๆครง (Pool rating)