rapport zaineb gestion des stagiaires
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8/19/2019 Rapport Zaineb Gestion Des Stagiaires
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Introduction générale
Le monde connaît une avance technologique considérable dans
tous les secteurs et cela grâce à l'informatique. Il s’agit d’une science qui
étudie les techniques du traitement automatique de l'information. Elle joue
un rle im!ortant dans le dévelo!!ement de l'entre!rise et d'autres
établissements. Elle intervient dans tous les domaines et tous les secteurs
!our rendre le travail !lus facile" !lus !récis et surtout bien géré.#vant l'invention de l'ordinateur" on enregistrait toutes les informations
manuellement sur des su!!orts en !a!iers. $eci engendrait beaucou! de
!robl%mes tels que la !erte de tem!s considérable dans la recherche de
ces informations ou la dégradation de ces derni%res.#insi" jusqu'à !résent" l'ordinateur reste le mo&en le !lus sr !our le
traitement et la sauvegarde de l'information. $ette invention a !ermis
d'informatiser la gestion des données des entre!rises. $ette gestion
!résente la tâche la !lus im!ortante dans le dévelo!!ement des s&st%mes
d’information de ces entre!rises.
En effet, les sociétés cherchent à améliorer la gestion de leurs activités en informatisant ces
dernières. Toute entreprise est confrontée à des problèmes liés à ses tâches administratives.
En !articulier" la gestion des visiteurs du centre d’a(aires est l’une des
tâches les !lus im!ortantes. $’est !our cela que les a!!lications et les
s&st%mes informatiques sont des solutions idéales !our rendre !lus
e)caces cette tâche. La dé*nition usuelle d'un s&st%me d'information +,I-
ressemblait à ceci //Le s&st%me d'information est l'ensemble des
informations formalisables circulant dans l'entre!rise et caractérisées !ar
des liens de dé!endance" ainsi que des !rocédures et des mo&ens
nécessaires !our les dé*nir" les rechercher" les formaliser" les conserver"
les distribuer ''.Le !résent travail se situe dans le cadre du mon !rojet. Il est e(ectué au
sein du 0unisie 0élécom à 1endouba +00- et consiste à dévelo!!er une
a!!lication qui g%re ces activités.$e travail assure la gestion informatique du 0unisie 0élécom de 1endouba à
savoir la gestion des stagiaires.
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Cadre général
Objectifs du chapitre
Ce chapitre va nous permettre de présenter le cadre générale de la société TT, ses différents
départements et son organisation. 62 nous décelons la !roblématique" les
objectifs et les besoins fonctionnels et non fonctionnels.
I. Introduction
Le stage technicien a une importance indiscutable dans notre formation ce sont des
interventions !ui nous permettant d"appli!uer nos connaissances scientifi!ues et techni!ues etde tester nos facultés d"anal#se et de s#nthèse.
Chapitr
e
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$urant cette période, %"ai passé une première période au centre de commutation, pour passer
ensuite au centre de transmission puis faire partie du bureau d"étude et terminer avec l"é!uipe
du centre de construction de lignes.
II. Présentation de l’entreprise1. Présentation
La société nationale des télécommunications connue sous le nom de & Tunisie Télécom' Est
une entreprise publi!ue à caractère commercial(E)IC* crée selon la loi n+-/0 du 1vril 2-
et mise en place le 2er 3anvier 20. Elle est sous tutelle du ministère des technologies de la
communication et emploie environs 4555 emplo#és.
2. ActivitésElle a pour mission d"assurer les activités relatives au domaine des télécommunications à
savoir
Installer, développer, entretenir, e6ploiter des réseau6 public des télécommunications et en
particulier les réseau6 de téléphone, de transmission de données et de téle6.
)romouvoir de nouveau6 services des télécommunications à travers l"installation des
é!uipements nécessaire et les adapter au développement technologi!ue du secteur.
Contribuer au développement des études et de recherche scientifi!ue liée au secteur des
télécommunications et les domaines techni!ue.
)articiper à l"effort national d"enseignement supérieur au6 niveau6 du secteur des
télécommunications et des techni!ues.1ppli!uer les conventions, les traités de l"union internationale des télécommunications et des
organisations internationales spécialisées dans le domaine des télécommunications et !ui sont
ratifiés par l"état tunisien.
)romouvoir la coopération avec les institutions techni!ues étrangères et les organisations
techni!ues internationales réalisées dans le domaine des télécommunications.
3. Organigramme
7arc auto,ervice
budget
8agasin $ommutation 0ransmission
,ubdivision#dministrative
,ubdivision
des
,ubdivision
des
#gence
commercial
:irection
régionale
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Figure 1 .1 : organigramme de l’entreprise
4. Quelque service Tunisie Télécom4.1 ivision des études et de programme
Ce service assure les fonctions suivantes
• )lanification, programmation et étude de pro%et.
• Etablissement du cahier de charge.
• Lancement et dépouillement des appels d"offres.
La division des études est gérer par un responsable appelé chef division des études
(ingénieures technicien, ingénieur principale ou ingénieur en chef*.
,uivie des
!rojets
7rogrammati
on
,ubdivision
statistique
;nité
transmissi
on i
;nité core
+$entre de
$ommutation-
;nité
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4.2 Actel
L"1CTEL est un centre !ui assure l"e6ploitation des réseau6 téléphoni!ue. C"est le point de
rencontre de l"administration et le client, aussi elle %oue le r7le d"intermédiaire entre les
différents services d"e6ploitation de Télécom.
4.3 ivision des réseau!
Cette division contient les unités suivantes
• 8nité core (Centre de communication *
• 8nité transmission ip (Centre de transmission*
4.4 "nité #one $%entre de construction des lignes&
4.4. a "nité #one $%%'&
9on r7le consiste à intervenir à domicile pour l"installation des nouveau6 postes et intervenir
sur le réseau téléphoni!ue pour enlever des dérangements. Ceci consiste à réaliser de
nouvelles installations téléphoni!ues et entretenir le réseau. )our assurer le bon déroulement
de travail, cha!ue CCL dispose des bureau6 pour l"organisation du travail.
:.:. b 8nité core (Centre de communication *
Le centre de commutation électroni!ue est la partie la plus importante pour le réseau
téléphoni!ue, elle sert à acheminer les appels d"un point à un autre.
$ifférents t#pes de communication
• communication locale comme par e6emple la communication entre 3endouba
et 1in $rahem• communication urbaine comme 3endouba à El ;ef cone.
• Communication interurbaine de ?2 à ?4 et 4 pour radio mobile.
• Communication international.
4.4. c "nité transmission ip $%entre de transmission &
)our transmettre la parole à une langue distance, on doit amplifier le signale à transmettre
d"o@ la création des centres de transmission.
$ans un centre de transmission on trouve les é!uipements de modulation (pour avoir des
fré!uences hautes*, des é!uipements de multiple6age (pour transmettre plusieurs signau6 en
m=me temps* et des supports de transmission pour véhiculer l"information (AB, Aibre
opti!ue, ..*
Le centre de transmission relie les commutateurs entre eu6. Il assure les
communications urbaines, interurbaines, internationales, et les appels D9. La liaison
entre le centre de commutation et le centre de transmission est établi au mo#en de
câble à FbitsGs.
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(. "nité radio $ )*+ &
)our réaliser tous ses buts la HTunisie TélécomH utilise un s#stème de communication simple
mais performant !ui est le D9.
En effet le s#stème D9 ()lobal *#stem Aor +obile Communication* est un s#stème de
communication cellulaire numéri!ue avec les mobiles, basé sur une infrastructure terrestre.
o#ennant la technologie numéri!ue, le D9 permet d"accéder à des services
complémentaires et utiles services téléphoni!ues, transmission de données, fa6 (Cha!ue
abonné est identifié par une carte personnelle d"accès au réseau (carte 9I**.
1vec le D9, nous bénéficions du service de téléphonie mobile le plus complet.
uel!ues e6emples !ui font du téléphone mobile un outil de communication de grande utilité.
1vec le D9
• ne pas perde> aucun appel grâce à la messagerie vocale offerte gratuitement.
• rester informé sans =tre dérangé grâce à un ini message.
• pouvoir souscrire des options supplémentaires !ui complètent la gamme de services
offerts gratuitement avec votre abonnement.
• pouvoir aussi échanger fa6 et données.
En tant !ue s#stème numéri!ue, le D9 permet d
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Étude préalable
Objectifs du chapitre
. $e qui nous avons traité dans le !résent cha!itre. ;ne étude
!réalable o2 nous décelons la !roblématique" les objectifs et les besoinsfonctionnels et non fonctionnels.
I. Introduction
L"étude préalable débute par une présentation de l"application la problémati!ue et les
ob%ectifs de l"application ainsi les besoins fonctionnels et non fonctionnels.
II. Présentation de l’application
2.1 Pro,lématique
Il s"agit bien de réaliser une application facile et simple à manipuler !ui permet à
l"administration du HTunisie TélécomH de faire la gestion des stagiaires pour consulter et
mètres à %ours les stagiaires, d"accéder à la base de données et de faire la mise à %our de leur
base de donnée.
2.2 O,-ectis
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$ans le cadre de mon stage et dans le but d"éviter la gestion manuelle des stagiaires, il nous a
été proposé de crée une application & gestion des stagiaires ' pour facilité le déroulement de
travaille et répond au besoin de Tunisie télécom de 3endouba, ainsi cette application doit
permettre de
• ,aisir des nouvelles créations.
• :e mettre à jour les nouveau3 stagiaires dans la
base de données.
• :’accéder à la base de données.
• :e faire les di(érentes tâches de stagiaire.
• :e faire la mise à jour de leurs bases de données.
• #)cher le contenu de la base de données.En effet l"application à réaliser est un s#stème de gestion des stagiaires, de sauvegarder dans
la base de données, d"accéder à la base, d"afficher les données et de mettre à %our la base de
données.
III. *péciication des ,esoins
Le s#stème dont l
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certains !rojets ces besoins demanderont un travail tr%s im!ortant et !our
d'autres domaines de !rojet un contrle ra!ide sera su)sant. #u
minimum" la liste suivante !eut Atre un ra!!el utile !our s’assurer que
vous ave< couvert l'essentiel
L’authenti*cation L’utilisateur devra s’identi*er !our accéder à
l’a!!lication.il est donc a!!elé à saisir un login et un mot de !asse. La ra!idité de traitement En e(et" vu le nombre im!ortant des
transactions quotidiennes" il est im!érativement nécessaire que la
durée d'e3écution des traitements s'a!!roche le !lus !ossible du tem!s
réel. L’ergonomie L’a!!lication à réaliser doit avoir une interface agréable
et homog%ne. La !erformance ;n logiciel doit Atre avant tout !erformant c'est à@dire à
travers ses fonctionnalités" ré!ond à toutes les e3igences des
utilisateurs d'une mani%re o!timale. La convivialité :évelo!!er une a!!lication facile à utiliser et à
maintenir. En e(et" les interfaces utilisateurs doivent Atre conviviales
c'est@à@dire sim!les" ergonomiques et ada!tées à l'utilisateur. La sécurité des données >otre a!!lication se !résente sous la forme de
!lusieurs interfaces +vb.net- dont le contenu !ermet de mani!uler lesdonnées !résentes au niveau de la base de données.
7uisque" certains de ces données sont con*dentielles" elles ne !euvent
Atre mani!ulées qu’a!r%s authenti*cation de l’utilisateur donc il est
im!ortant de ne !as !ermettre acc%s direct au s&st%me.
I/. %onclusion :ans cette !artie" nous avons !résenté une étude de l’état de
l’e3istant dans laquelle nous avons commencé !ar délimiter le domaine
d’étude. #insi on a !u dégager les limites et les !robl%mes qu’il !ose au3
di(érents utilisateurs. 7our franchir ces limites" nous avons !résenté la
solution dans le second cha!itre
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Conception
Objectifs du chapitre
:ans $e cha!itre nous !résenterons les solutions !ossibles tout en
détaillant la conce!tion du s&st%me. Et d’illustrer les !rinci!ales
constructions du diagramme de classes ;8L et d’utiliser ses conce!ts
d&namiques.
I. IntroductionLa conce!tion !résente une éta!e im!ortante dans le !rocessus de
dévelo!!ement de toute a!!lication informatique. Elle o(re les mo&ens et
les réactions !ermettant de décrire la mani%re comment aboutir au travail
et au3 objectifs estimés. La conce!tion est un !rocessus créatif" une !hase
Chapitre
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tr%s im!ortante dont le résultat est une ébauche d'im!lémentation" décrite
!ar un mod%le !récis d'un s&st%me à réaliser. Le su!!ort de cette !hase
!ar des techniques outils a!!ro!riés est crucial !our !roduire une
a!!lication de haute qualité" et !our minimiser l'e(ort de dévelo!!ement.
II. Choix de la méthode de conception
L’a!!roche objet est basée sur la com!osition des logiciels !ar
combinaisons et ada!tations ascendantes des com!osants logiciels
réutilisables. :onc cette a!!roche sera la !lus ada!tée !our construire des
com!osants indé!endants des architectures et des environnements"
réutilisables et robustes.>ous avons choisi ;8L +l’a!!roche objet- comme langage de conce!tion
vu sa sim!licité et sa !uissance en l’abstraction des objets réels. La
sim!licité réside en sa re!résentation élémentaire" e3!ressive et facile à
com!rendre. 7armi les facteurs de !uissance" ;8L !résente !lusieurs
diagrammes statiques et d&namiques facilitant la tâche de conce!tion et
o(rant une vue globale sur la com!osition et le fonctionnement de notre
s&st%me.
2.1. Diagramme de cas d’utilisation
;n diagramme de cas d’utilisation +user case- !ermet de décrire
l’interaction entre les acteurs +utilisateurs de cas-et le s&st%me .La
descri!tion de l’interaction est réalisée suivant le !oint de vue du
l’utilisateur .Le diagramme de cas d’utilisations constituent un mo&ens
!our recueillir et décrire les besoins des acteurs du s&st%me .Ils !euvent
entre utilisés ensuite comme un mo&ens d’organisation du dévelo!!ement
du logiciel" notamment !our structuration et le déroulement des tests du
logiciels.La re!résentation d’un cas d’utilisation met en jeu trois conce!ts qui sont
l’acteur" le cas d’utilisation" l’association entre l’acteur et le cas
d’utilisation.
2.1.a Diagramme de cas d’utilisation globale
>ous illustrons ainsi le diagramme de cas d’utilisations global corres!ond a
notre a!!lications de gestions de stagiaires comme ce dernier illustre trois
t&!es d’acteurs
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@L’agent Il a le droit de gérer les stagiaire" d’ajouter" su!!rimer" modi*er"
rechercher.@9es!onsable Il a le droit de valider ou non valider le stagiaire.@Le stagiaire Il joue le rle de la !ersonne gérée !ar le res!onsable.
gent
!esponsable
"érer les stagiaires
#$authenti%er
BBincludeCC
"érer l$a&ectation de stagiaire
BBincludeCC
"érer les absences
BBincludeCC
"érer le compte
BBincludeCC
"érer les agents
BBincludeCC
!echercher des stagiaires
BBe3tendCC
Imprimer les certi%cats des stages
BBincludeCC
Figure 3.1 : Diagramme de cas d’utilisation globale
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a. Rafnement des cas d’utilisation gérer par l’agent: $as d’utilisation 4Dérer les stagiaires5'
#$authenti%er
"érer les stagiaires
jouter stagiaires
#upprimer stagiaires
!echercher stagiaires
(odi%er stagiaires
BBincludeCC
BBe3tendCC
BBe3tendCC
BBe3tendCC
BBincludeCCBBincludeCC
gent
!esponsable
Figure 3.2 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer les stagiaires
$as d’utilisation 4Dérer les absences5
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"érer les absence
#$authenti%er
gent
jouter absence
(odi%er absence !echercher absence
BBincludeCC
BBincludeCC
BBe3tendCC
BBe3tendCC
BBincludeCC
Figure 3.3 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer les absences
$as d’utilisation 4Dérer le com!te5'
gent
"érer le compte
(odi%er le mot de passe
BBe3tendCC
#$authenti%er
BBincludeCC
Figure 3.4 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer le compte
b. Rafnement des cas d’utilisation gérer par le
responsable:
$as d’utilisation 4Dérer l’a(ectation des stages 5'
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responsable
gérer l$a&ectation de stage
s$authenti%er
consulter la demande de stage
)alider ou annuler la demande de stage
a&ecter le stage
BBe3tendCC
BBe3tendCC
BBe3tendCC
BBincludeCC
BBincludeCC
Figure 3.5 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer l’affectation des stages
$as d’utilisation 4Dérer les agents 5'
"érer les agents
jouter agent
BBe3tendCC
#upprimer agent
(odi%er agent
!echercher agent
BBe3tendCC BBe3tendCC
BBincludeCC BBincludeCC
!esponsable
#$authenti%er
BBincludeCC
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gent
@8atricule integer@login ,tring
@7assGord ,tring@>om ,tring@7renom ,tring
H,'athenti*er+-#tagiaire
@>$I> Integer@>om ,tring@7renom ,tring@t&!e ,tring@!ro*l ,tring
@durée du stage :ate@validation ,tring
Hajouter stagiaire+-Hconsulterer stagiaire+-Hsuu!rimer stagiaire+-Hmodi*er stagiaire+-Hrechercher stagiare+-
!esponsable
@8atricule Integer@login ,tring@8ot de !asse ,tring@>om ,tring@7renom ,tring
H,'authenti*er+-Hvalider ou non+-Him!rimeattestation+-
*+peBBenumerationCC
H,tage ouvrierH,tage technicienH7JE
Dérer
F..K
F
#(ecter
F
F..K
Figure 3.7: Diagramme de classe
III. Conclusion
En dégageant les limites de ce s&st%me et tout en s’ins!irant de
leurs fonctionnalités et caractéristiques" nous avons choisi de dévelo!!er
un outil qui ré!ond au3 besoins et au3 contraintes qu’on va s!éci*er et
détailler dans le cha!itre suivant.
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Réalisation
Objectifs du chapitre
:ans ce cha!itre" nous !résentons le travail réalisé" le choi3 de la
!late forme utilisée ainsi que l’environnement de dévelo!!ement" nous
commentons les di(érentes interfaces gra!hiques ainsi que quelques
courbes et statistiques obtenues.
Chapitre
,
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I. Introduction
La réalisation est la dernière phase de la construction d"une application .C"est au niveau de
la!uelle !ue notre pro%et sera implémenté réellement. L"interaction de l"environnement
logiciel et matériel nous permet d"avoir une application fonctionnelle en fait, nous allons en premier lieu décrire les outils matériels et logiciels utilisées de son développement .Ensuite,
nous présentons les interfaces globales ainsi !u"une description du fonctionnement du
s#stème.
#u niveau de ce cha!itre" nous argumentons nos choi3 matériels et
logiciels en !résentant l’architecture du s&st%me ainsi que les technologies
utilisés !our l’im!lémentation de l’a!!lication.En*n" nous !assons à l’élaboration des interfaces" en mettant en uvre le
mod%le d’im!lémentation.
II. -n)ironnement de réalisation
Les logiciels et les langages utilisés pour réaliser notre application sont
/,.net
isual basic.net est un langage de programmation à la s#nta6e similaire à celle de isual basic
0
Kéanmoins, ces deu6 langage sont asse> peu comparables dans la prati!ue tant l"évolution
entreCeu6ci sont énormes. Le principal changement étant sans conteste l"introduction de
l"orientation dans le langage.
b.Ket permet de développer en Ket via isual studio, c
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Figure 4.1 : icrosoft !isual "tudio
icrosoft isual 9tudio est une suite de logiciels de développement pour MindoNs
conSu par icrosoft. La dernière version s
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Figure 4.2 : icrosoft office access2##7
$ans notre cas, on cherche une base de données légère, fiable, gratuite et supportant un
nombre pas très élevé de conne6ion simultanées. Le meilleur choi6 est 1ccess .En effet, une
base de données comme 1ccess de icrosoft est non seulement très simple à utiliser, mais
aussi sécurisée puis!u"elle offre des possibilités d"imposer un mot de passe. En effet, avec
icrosoft 1ccess, on peut gérer tout
T#pes d"informations à partir d"un seul fichier de base de données.
*tar "+'
9tar 8L est un logiciel de modélisation 8L, cédé comme open source par son éditeur, à la
fin de son e6ploitation commerciale, sous une licence modifiée de DK8 D)L. L
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!our des raisons de sécurité. ,eules les !ersonnes !ossédant un com!te
!euvent accéder au s&st%me comme indique la *gure ci@dessus.9i l"agent taper son login et mot de passe, il passe a la page de gestion des stagiaires !ui
s"appelle agent.
9i l"administrateur taper son login et mot de passe, il passe a la page de validation !ui
s"appelle responsable.
Figure 4.4 : interface d’%ut)entification
9i les données !ue le responsable ou l"agent a saisit sont erronées, un message d"erreur
apparait pour avertir l"utilisateur !ue le Login et mot de passe incorrect.
Interace d’accueil de l’agent L’ouverture de cette !age indique une authenti*cation correcte. L’utilisateur !eut
à ce niveau consulter tous les services. Le menu !rinci!al du s&st%me se trouve
dans cette !age o2 il a!!arait toutes les fonctionnalités de notre l’a!!lication.
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Figure 4.5 : interface d’%ccueil
Interace d’ajouter un stagiaire
Lors!ue l"utilisateur veut a%outer un stagiaire, il remplir le formulaire par les cordonnées
nécessaire et cli!uer sur &1%outer'.
Figure 4.6: interface d’a*outer stagiaire
uant le stagiaire est a%outer a la base donc il affiche un message d"a%out avec succès.
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Interace de chercher un stagiaire
Lors!u"il cherche un stagiaire, il suffit de remplir la case CIK et de choisir la période de stage
et de cli!uer sur le bouton &chercher ',
Toutes les informations s"affichent au dessous dans la partie fiche stagiaire, on peut modifier
ou supprimer.
Figure 4.7 : page de c)erc)er un stagiaire
Interace de modier les inormations d’un stagiaire
)our modifier les informations d"un stagiaire dans la base de données, il peut changer dans les
différentes >one de te6te et cli!uer sur modifier.
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Figure 4.+ : page de modifier les informations d’un stagiaire
uant le stagiaire est modifier dans la base donc il affiche un message de mise à %our
effectuée avec sucée
Interace de supprimer un stagiaire
Un peut supprimer un stagiaire, il cli!ue sur le bouton supprimer
Figure 4., : page de suppression d’un stagiaire
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uant le stagiaire est supprimer dans la base donc il affiche un message de suppression
effectuée avec sucée.
Interace d’aectation de demande de stage
Figure 4.1#: interface d’affectation de la demande de stage
I/. conclusion
1u terme de ce chapitre, nous venons de conclure la dernière phase du pro%et, à savoir
l
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Conclusion générale
Ce stage étant important V d"une part, il m"a permis de s"adapter et de se
familiariser avec le monde professionnel. $"autre part, il m"a donné l"occasion
d"enrichir mes connaissances en informati!ues.
1#ant visité différents centres de la société Tunisie Télécom, %"estime !ue ma
présence au sein de la société m"a permis de réaliser les ob%ectifs !ue %e suis
fi6ée tout au long de mon stage.
Ce stage m"a permis de bien m"intègreras l"environnement professionnel pour
ac!uérir un savoirfaire supplémentaire.
En outre, %"ai réalisé une petite application mais d"une énorme importance au
personnel de direction régionale de 3endouba.
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