psicopatologia descriptiva...entendemos al lenguaje el intercambio comprensible de ideas, es decir,...
Post on 31-Jan-2021
22 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
PSICOPATOLOGIA DESCRIPTIVAUNIDAD II
ARGENTINA, 2016
Andrea C. Gutiérrez
Prof. Asociado Grado y PostgradoEv. Aplicada II y Rorschach Sistema Comprehensivo.
Psicopatología Infanto-Juvenil y Psicopatología Descriptiva
USAL. Universidad del SalvadorUCA. Pontificia Universidad Católica Argentina
UCSF Universidad Católica de Santa Fe
Presidente ARAPSIC “ASOCIACIÓN DE RORSCHACH ARGENTINA PARA EL SISTEMA COMPREHENSIVO”
www.arapsic.org andreac.gutierrez@usal.edu.ar
-
1 ) T R A S T O R N O S D E L L E N G U A J E . C O N C E P T O . T R A S T O R N O E N E L L E N G U A J E M I M I C O Y E S C R I T O .
TEMARIO de la CLASE
A G ANDREA GUTIERREZ
-
•L E M O S G I R A L D E Z , S E R A F I N ( E D - 1 9 9 9 ) . P S I C O P A T O L O G Í A G E N E R A L . E D I T O R I A L S Í N T E S I S S . A . L E T R A S U N I V E R S I T A R I A S .
M A D R I D .
C A P . 3 : A L T E R A C I O N E S D E L O S P R O C E S O S B Á S I C O S .
•F I C H A D E C A T E D R A . P R E S E N T A C I Ó N P O W E R P O I N T
C O M P L E M E N T A R I A :
•O B I O L S , J O R D I E . ( E D . 2 0 1 2 ) . M A N U A L D E P S I C O P A T O L O G Í A G E N E R A L . B I B L I O T E C A N U E V A U N I V E R S I D A D . B A R C E L O N A
P A R T E I I : S E M I O L O G I A . C A P . 3 : A L T E R A C I O N E S D E L A C O N C I E N C I A Y D E L A A T E N C I Ó N
Bibliografía de la CLASE
A G ANDREA GUTIERREZ
-
PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS:
PSICO(PATO)LOGIA
A G ANDREA GUTIERREZ
estudio científico sistemático de laetiología, sintomatología y procesosde la conducta anormal- trastornos yalteraciones en los procesospsicológicos básicos
ATENCION Y CONCIENCIA
PERCEPCION Y PENSAMIENTO
LENGUAJE
ORIENTACIÓN
JUICIO CRITICO E INTERPRETACIÓN
-
ENTENDEMOS AL LENGUAJE EL INTERCAMBIO COMPRENSIBLE DE IDEAS, ES
DECIR, EL VEHICULO DE EXPRESION DEL PENSAMIENTO.
LENGUAJE
A G ANDREA GUTIERREZ
CAUSAS DE LOS TRASTORNOS:1. trastornos en los procesos del
pensamiento, cognitivo2. cambios emocionales3. alteraciones psicopatológicas4. naturaleza orgánica-cerebral5. Criterios neurologicos6. trastornos del desarrollo
RELACION ENTRE
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Hipótesis:
1) El lenguaje configura el
pensamiento (Sapir-Whorf,
1953)
2) Primero se desarrolla el
pensamiento y luego el
lenguaje (Piaget, 1926)
3) Ambos se desarrollan
separadamente hasta un
momento precoz en que
confluyen y se crea una nueva
función (Vigotsky, 1985)
4) Lenguaje como un instinto
(Pinker, 1994)
5) la palabra como elemento que
evidencia un contenido que
excede a la consciencia
(Freud, 1920)
-
DESARROLLO DEL LENGUAJE
-
TRASTORNOS DE LA PRODUCCION VERBAL
Cummings, 2003
A G ANDREA GUTIERREZ
1. MUTISMO2. TRASTORNOS DEL HABLA:
Disartria / dislalias (foneHipofoniaBradifemiaTaquifemiaAprosodia3. SINDROMES AFASICOS
Afasia de BrocaAfasia de Wernicke 4. SINDROMES REITERATIVOS
Tartamudeo (disfemia)Ecolalias Palilalia ó estereotipia verbalVerbigeración (perseveración)5. MISCELANEA
Ensalada de palabras GlosolaliaCoprolalia (palabra obscenas involuntarias)
-
MUTISMO1. DEFINICION
2. CAUSAS
1. DEFINICIÓN
“Inhibición voluntaria o involuntaria delhabla, con ausencia total del lenguaje.
2. CAUSAS.
MUTISMO SELECTIVO. Negativa del habla esvoluntaria, dado que el niño (inicia 5 años) mantieneintacta la capacidad de comprender y hablar.
CATATONIA ó ESTUPOR. La etiología puede serorgánica- neurológica o psiquiátrica. Presencia demutismo y ausencia de movimiento
MUTISMO HISTERICO. Aparición brusca tras unasituación de estrés emocional que origina elevadaansiedad en el paciente. No existe un controlvoluntario del mismo.
ESTADOS PSICOTICOS. Consecuencias de sus ideasdelirantes o alucinaciones
SIMULACION, para obtener un tipo de compensación(actitud negativa, o demanda de atención)
DEFECTOS SENSORIALES, trastornos en eldesarrollo, trastornos orgánicos.
-
Disartria atáxica espástica flácida
HipofoniaBradifemiaTaquifemiaAprosodia
1. DEFINICIONES
TRASTORNOS DEL HABLA
1. DISARTRIA
Alteración en la articulación dellenguaje. Trast neuromuscular
La articulación consiste en la modificación de lossonidos vocales a través de la contracción de lalengua, labios, faringe y paladar. .
2. HIPOFONIA
Volumen de voz anormalmente bajo.
3. BRADISFEMIA
Habla enlentecida
4. TAQUIFEMIA
Aumento de la rapidez de emisión dellenguaje hablado.
5. APROSADIA
Perdida de la prosodia del discurso quese vuelve monótono, carente deinflexión y melodía..
-
Afasia de BrocaAfasia de Wernicke
CONCEPTOS IMPORTANTES
PARA LAS CLASIFICACIONES
SINDROMES AFASICOS
AFASIA: Se trata de la pérdida de capacidad deproducir o comprender el lenguaje, debido alesiones en áreas cerebrales especializadas en estasfunciones. Pérdida adquirida en el lenguajeoral . (Disfasia trast. en la adquisición dellenguaje)
Trastornos primarios del lenguaje asociado con laAFASIA son:
ALEXIA perdida de la capacidad, ya adquiridapara leer ( causa: daño cerebral)
AGRAFIA perdida de la capacidad, ya adquirida,para escribir (causa: daño cerebral)
Paramentros para clasificación de los tipos de afasias:
FUNCION DE FLUENCIA DEL DISCURSO :producción de palabras y frases (nexosgramaticales) entonación y musicalidad (prosodia)
CAPACIDADDE COMPRENSION
CAPACIDADDE REPETICION
-
1. El cerebro es funcionalmente asimétrico.
2. Las áreas del cerebro responsable del lenguaje se encuentra en el HEMISFERIO DOMINANTE (95% población hemisferio izquierdo).
Procesos gramaticales y sintácticos
3. HEMIFERIO NO DOMINANTE
Función integradora Controla la inflexión,
ritmo y aspectos emocionales del lenguaje
Responsable del lenguaje no verbal
PSICOPATOLOGIA del HABLA
A G ANDREA GUTIERREZ
FASCICULO ARQUEADO
EXPRESION MOTORA DEL
LENGUAJE
ASPECTOS RECEPTIVOS Y
SENSITIVOS DEL LENGUAJE
-
Tartamudeo Ecolalias Palilalia óestereotipia verbalVerbigeración(perseveración)
CONCEPTOS IMPORTANTES
PARA LAS CLASIFICACIONES
SINDROMES REITERATIVOS
Tartamudez
Es un trastorno que comporta una falta defluidez en la emisión de palabras
top related