propriedades periódicas e aperiódicas - eldorado - ms
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Professores responsáveis: Aparecida Alves Lopes Margarete Marques de Souza
Séries: 1° Ano do Ensino Médio e 3° Ano do Ensino Fundamental
Disciplina: Química
Quantidade de alunos envolvidos: 200
Escolas envolvidas: E.E. Eldorado e E.E. 13 de Maio
APRESENTAÇÃO:
Este projeto foi trabalhado nos 1º anos do Ensino Médio e 3º anos do Ensino Fundamental, com objetivo de visualizar os recursos da informática para auxiliar a compreensão do tema proposto, que torna-se muito subjetivo a nível didático, visto que nos livros didático não são encontrados recursos visuais e gráficos.
Este projeto foi aplicado nos primeiros anos do Ensino Médio e 3º anos do Ensino Fundamental, com a finalidade de correlacionar o conteúdo das Propriedades Periódicas com o conhecimento da Tabela periódica atual.
Conceituar as Propriedades Periódicas e Aperiódicas;
Diferenciar uma Propriedades Periódica de uma Aperiódica;
Visualizar a variação de cada propriedade na Tabela Periódica;
Relacionar os fatores que influenciam em cada propriedade;
Identificar as regiões de maior ocorrência de cada Propriedade na Tabela Periódica.
Propriedades Periódicas: Tamanho do átomo; Eletronegatividade; Eletropositividade; Caráter metálico e não metálico; Potencial de ionização; Raio atômico; Densidade absoluta; Ponto de fusão e ebulição; Eletroafinidade. Propriedades Aperiódicas: Massa atômica; Calor específico.
Amostra dos Conteúdos:
F
Fr
P. Ioniz. / Eletron. / Reat. A.
F
FrR. Atômico / Eletrop. / Reat. M.
OsDensidade
Os
C
Vol, Atômico
W
C
PF / PE
Os alunos serão trabalhados em um primeiro momento em sala de aula, pois o assunto será abordado segundo a teoria no livro, num segundo momento serão levados para a STE, onde terão a relação de alguns sites previamente selecionados pelas professoras da disciplina. Na sala STE, eles terão que pesquisar alguns tópicos do tema, sendo que, em cada tópico deverá conter o conceito da propriedade e o gráfico ou esboço da Tabela Periódica indicando a variação da propriedade.
Ao retornar na sala de aula, os alunos serão ouvidos a respeito da dinâmica da aula e analisados quanto à aprendizagem.
O momento crucial do Projeto foi a pesquisa na S.T.E., que ocorreu tanto na E.E. “Eldorado”, quanto na E.E. ’13 de maio”, pode-se perceber o entusiasmo e interesse durante toda a pesquisa .
Neste momento os alunos do 3º ano Ensino Fundamental estão pesquisando os principais metais en-contrados (K+, Fe+2) nos alimentos, além das fórmulas estruturais de algumas vitaminas consumidas.
Alunos do 3º na S.T.E.
Computador; Internet; Livro didático; Quadro negro; Impressora; Roteiro de pesquisa.
Os alunos serão avaliados num primeiro momento quanto à postura na S.T.E.;
Num segundo momento a produção que deverá ser entregue, contendo todos os itens requisitados na pesquisa, conceituados e com os gráficos ou esboço que possam visualizar as variações de cada propriedade.
E finalmente a estética e normas técnicas.
Ao final do projeto pode-se perceber que os
objetivos propostos foram atingidos, visto que a
pesquisa foi de alto nível, os alunos demonstraram
interesse na proposta apresentada, e foram
entregues trabalhos muito bem elaborados.
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