programa de la asignatura fundamentos de economÍa
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Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Humanidades
Secretaría de Asuntos Académicos
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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA
-2020-
1 - Encabezado
Universidad Nacional del Nordeste, Facultad de Humanidad, Licenciatura en Comunicación Social.
2 - Datos de contexto
La materia Fundamentos de Economía es una materia introductoria a los conceptos de dicha disciplina
para estudiantes de segundo año de la carrera de la Licenciatura en Comunicación Social. En este
sentido, pretende poner a disposición el herramental teórico que ha desarrollado la economía como
ciencia, focalizando en elementos que habiliten el análisis de la realidad de la región en la cual se
inscriben lxs estudiantes.
En el contexto que genera la pandemia del COVID-19, la apuesta de la materia y su orientación es
acercar textos históricos, artículos científicos e informes de análisis que den cuenta de las
transformaciones que se generan a nivel mundial, tanto como los desafíos que enfrentaremos en lo
que viene. Asimismo, las clases adecuarán sus contenidos para hacerlos accesibles, tanto como
incorporaremos diferentes soportes multimedia que faciliten la comprensión.
3 - Fundamentación
Para introducir los principales conceptos y discusiones de la economía realizaremos un recorrido por
los principales autores y conceptos de la economía clásica, ubicando las discusiones que dieron origen
a la disciplina, pero que continúan activas en las actuales disputas en torno a la verdad dentro de la
economía política. Lxs estudiantes de comunicación social indagarán en los métodos de análisis de
la economía como disciplina (¿cómo conoce y construye conocimiento la economía?), para luego
adentrarnos en la construcción teórica que sostiene la división entre los fenómenos microeconómicos
y macroeconómicos. Con este fin, haremos un recorrido por lxs referentxs, sus conceptos, las
estabilizaciones que han tenido en el tiempo, trayéndolos a al presente de la economía argentina.
Incorporamos además una discusión explícita sobre el trabajo, haciendo dialogar a los clásicos para
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reflexionar sobre las condiciones del trabajo en las sociedades modernas (o posmodernas),
específicamente en aquellas donde el impacto de la revolución industrial y la organización fabril del
trabajo fueron marginales (como las “subdesarrolladas”).
Pasada esta instancia de conocimientos “tradicionales”, comúnmente analizado en las materias de
Fundamentos de Economía de distintas universidades nacionales, pondremos en debate discusiones
de las últimas décadas, desde un enfoque ecléctico sobre los fenómenos económicos, pues la realidad
del ritmo del cambio requiere que actualicemos los términos de la discusión. Por ello incorporamos
la discusión de los institucionalistas norteamericanos y franceses, y de la nueva sociología económica,
que brindarán elementos para pensar el rol del/os Estado/s, tanto como la institución de la moneda.
Al abordar estos temas, retomamos y refrescamos sucintamente las discusiones con los clásicos que
dan forma a las del presente.
Seguidamente, incorporamos las discusiones que se dieron a lo largo de la historia económica
argentina sobre la industrialización, enmarcándola en las teorías del desarrollo y el concepto
disputado sobre la globalización. Antes que hacer una revisión profunda y bibliográfica sobre el tema,
plantearemos las nociones con foco en las principales discusiones públicas que se realizan sobre el
tema, los diferentes modelos y modos de desarrollo que se han planteado a lo largo de la historia, y
el efecto en términos socio-económicos que han generado en la organización social y estructura
económica.
Finalmente, realizamos una innovación en los planes tradicionales de introducción a las ciencias
económicas, incorporando dos temas “nuevos”, pero muy relevantes en la discusión nacional sobre
la economía. Por un lado, la economía informal y la economía popular, que representa en Argentina
las prácticas de cerca del 30% de la población total, por lo que, si no se comprende esta característica
de la economía nacional, poco se podrá analizar y comunicar sobre la realidad socio-económica del
país, pero principalmente del NEA.
Además, incorporamos las discusiones de la economía feminista, desde sus diferentes enfoques, con
temas como los techos y las paredes de cristal, el impuesto rosa, pero también los abordajes más
históricos sobre el rol de las mujeres en la economía desde los análisis marxistas y feministas, el
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salario, y el trabajo doméstico. De esta manera lxs estudiantes tendrán a disposición una gama de las
principales discusiones que pueden ser abordadas desde un enfoque económico que tienen lugar en
el país, contando con herramientas analíticas para la comprensión de estos fenómenos.
La extensión de los temas que se verán teóricamente, harán pie en el trabajo en las clases de los
prácticos, donde lxs estudiantes serán acompañados en la búsqueda de los indicadores, o diferentes
investigaciones socio-económicas, que aborden algunos de los principales conceptos analizados en el
recorrido teórico, y producirán diferentes tipos de análisis escritos, o en soportes multimedia de la
plataforma del aula virtual.
Con todo este planteo teórico, metodológico y pedagógico, esperamos que quien finalice esta materia,
tenga un pantallazo general sobre qué y cómo analiza la economía, cuáles son las principales teorías,
y cuál es la productividad de estas teorías en el contexto argentino y del NEA, teniendo además a
disposición los principales textos que sostienen estas discusiones, tanto como material para
profundizar los temas de su interés.
4 - Objetivos
Los objetivos de aprendizaje de la materia Fundamentos de Economía durante este año serán:
Conocer los principales conceptos que utiliza la economía como disciplina en su
comprensión de los hechos y las instituciones de la realidad económica.
Proveer una clave de lectura científica de ciertos fenómenos económicos actuales a partir
de las herramientas y las discusiones que atraviesan a la economía como disciplina.
Reconocer la productividad de los fenómenos económicos en el mundo actual, y propiciar
el posicionamiento analítico por parte de lxs estudiantes.
5 - Contenidos
Los contenidos mínimos establecidos por el Plan de Estudios del 2007 (Resolución C.S. Nº 126/07)
son:
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Elementos conceptuales de la economía. Variables macroeconómicas. Variables microeconómicas.
Características actuales de la economía argentina. La interdependencia y el nuevo orden económico
mundial. El papel de la economía en los procesos comunicativos y en las industrias culturales.
En el marco de estos contenidos mínimos, proponemos las siguientes unidades para la materia:
Unidad 1 – La economía como ciencia
La emergencia de la economía en la historia del pensamiento. La economía política clásica: breve
evolución de las ideas. Adam Smith, la mano invisible y el origen de las riquezas. El marginalismo
de Marshall: la gran depresión y la teoría marginalista de la ocupación.
La economía (economy) y la disciplina económica (economics), entre la realidad y la ciencia. Los
métodos y las técnicas de análisis de la economía: Historia económica, Estadística, Teorías,
Sociología Económica, Economía Política y Campos aplicados.
Unidad 2 – El análisis microeconómico
Los postulados neoclásicos en el apogeo del capitalismo. Utilidad, equilibrio, factores de producción
y el interés en su contexto histórico. La persistencia de estos conceptos en la microeconomía: las
variables microeconómicas. La teoría del consumidor y sus principales supuestos. Funciones de
demanda. Excedentes y apropiación. El consumidor como agente económico.
La teoría de la producción. Función de producción. La Ley de los rendimientos decrecientes de los
factores de la producción. Funciones de costos. Optimización de la producción. La empresa como
agente económico.
Morfología de los mercados. El mercado competitivo, oferta y demanda. Precio de equilibrio. La
competencia imperfecta, implicancias para el equilibrio. El poder de mercado. La información
imperfecta. Las fallas del mercado.
Unidad 3 – El análisis macroeconómico
La crítica a la economía neoclásica: la teoría general de Keynes durante la Gran Depresión. El
surgimiento de la macroeconomía. El modelo de oferta y demanda agregada. El equilibrio
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macroeconómico. El Producto Bruto Interno, y sus tres formas de medición. El consumo agregado y
el efecto del multiplicador keynesiano. Las políticas macroeconómicas y las políticas sectoriales,
efectos sociales.
Las variables macroeconómicas y su naturaleza: desempleo, inflación, crecimiento del PBI. La
macroeconomía argentina.
Unidad 4 – El Trabajo, entre lo micro y lo macro.
La teoría del valor y los modos de producción. Volver a A. Smith, D. Ricardo y K. Marx. El rol del
trabajo en la economía política.
La aproximación microeconómica al mercado de trabajo: la demanda y la oferta de trabajo. Otros
análisis sobre el trabajo en la vida social. La aproximación macroeconómica al mercado de trabajo:
enfoque neoclásico y enfoque keynesiano. Empleo, desempleo y curva de Phillips.
Políticas para reducir el desempleo. El mercado laboral en la pandemia del COVID 19 y sus
perspectivas.
Unidad 5 – El análisis institucionalista y las instituciones en la economía
El Institucionalismo en la economía. El Estado como una institución en la actividad económica. La
política fiscal y presupuesto público. El estado-nación en el comercio internacional.
El dinero, la banca y los bancos centrales. La función monetaria de los bancos. El sistema bancario
argentino. La moneda como una institución política. El tipo de cambio y sus efectos en la estructura
económica argentina. La relación entre el Dólar y la sociedad argentina.
Unidad 6 – La globalización, economía internacional y el desarrollo
La globalización como concepto analítico. La globalización desde arriba y desde abajo. Cadenas de
producción internacionales. La balanza de pagos como medida del intercambio internacional.
Entre el crecimiento y el desarrollo. El PBI y sus múltiples comparaciones. Teorías del desarrollo. La
emergencia histórica del Tercer Mundo (países subdesarrollados). Los casos de: Tigres del este
asiático – BRICS. Influencias en el pensamiento económico.
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Unidad 7 – La economía informal y la economía popular
La economía informal. La economía popular. Enfoques y relevancia para comprender otras formas
de trabajo en sus múltiples articulaciones. Las relaciones en el foco del análisis.
Mercados Populares y transnacionalización de las “mercancías ilegales”. Financiarización de la
economía popular como clave de lectura de las relaciones de acumulación.
Unidad 8 – Economía feminista, debates actuales.
La economía feminista y sus principales debates en los números: techos y paredes de cristal. El
impuesto rosa. La economía del cuidado.
Los debates teóricos de la economía feminista marxista, entre el capital y el género. El trabajo
doméstico en discusión: “eso que llaman amor”. La reproducción y el trabajo informal.
6 - Metodologías de enseñanza
En el contexto actual de pandemia, y comienzo de las clases en forma virtual, las mismas tendrán un
componente teórico, y otro práctico. Los bloques por unidad incluirán una hoja de ruta, donde se
señalarán las lecturas de la unidad, los tiempos previstos, y las actividades que deberán realizar.
Además, se incorporarán unas notas de cátedra, en la mayoría de las unidades, que servirán de guía
en la trama de las diferentes lecturas. Las clases virtuales “teóricas” tendrán un desarrollo en vivo
mediante la plataforma google meet, con una duración aproximada de una hora y media donde se
desarrollan los principales elementos teóricos y analíticos de los temas propuestos, acompañadas de
una presentación PPT o prezi. Estas clases serán grabadas, y puestas a disposición de lxs estudiantes
una vez finalizada, en los bloques correspondientes del aula virtual. Asimismo, contarán con una
instancia de interacción asincrónica que variará de acuerdo a la temática, y constará de un formato
taller/tarea/foro, que movilizará los principales conceptos propuestos por cada unidad temática,
aplicados en casos de la economía política argentina.
Las clases prácticas, contarán con consignas por unidad temática que les permitirá desarrollar
ejercicios propios de la comprensión de la economía desde la carrera de comunicación social. Para lo
cual trabajaremos con bases de datos de distintos organismos (Banco Mundial, INDEC, CEPAL,
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Ministerio de Trabajo de la Nación), recortes periodísticos, crónicas económicas, y artículos
científicos que permitan análisis de datos o estudios de casos, los cuales deberán ser leídos,
comprendidos y presentados en formato de noticias, informes, videos, por lxs estudiantes.
7 - Evaluación
El régimen de promoción de la materia será el de aprobación de exámenes parciales, según lo
establece la Resolución Nº 033/19 CD de la Facultad de Humanidades. A razón de esto, la materia
contará con tres evaluaciones parciales, con opción a un recuperatorio, tal lo establecido en la
normativa, como la realización de cinco trabajos prácticos obligatorios, con opción a un
recuperatorio. Dos de las evaluaciones parciales serán realizadas mediante cuestionarios del aula
virtual, con preguntas de elección múltiple, tanto como de desarrollo, mientras que el tercero
implicará la elección de una problemática actual referida a la economía regional, abordarla con los
conceptos desarrollados en algunas de las unidades del programa, y elaborar un podcast de unos 5
minutos de duración sobre el tema escogido. Se evaluará la pertinencia de los conceptos utilizados,
la relación con el caso de análisis, y la creatividad en la exposición.
En cuanto a los trabajos prácticos, los mismos serán desarrollados en la instancia de clases prácticas,
donde se les explicarán las consignas y se acompañará a lxs estudiantes en su realización. Además,
lxs estudiantes contarán con tareas, foros de debate o chat online en el aula virtual, que computarán
la asistencia requerida en el régimen de promoción por aprobación de exámenes parciales.
8 - Bibliografía
Unidad 1 – La economía como ciencia
Bibliografía Obligatoria
- Robinson, J., & Eatwell, J. (1976). Introducción a la economía moderna. México D.F.: Fondo
de Cultura Económica. Capítulo 2 (Economía Política Clásica – pág. 25-52)
- Schumpeter, J. (2012). Historia del análisis económico. Barcelona: Ariel. Cap. 1 y 2.
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Bibliografía ampliatoria
- Kicillof, A. (2013). De Smith a Keynes: siete lecciones de historia del pensamiento
económico. Un análisis de los textos originales. Buenos Aires: Eudeba. Capítulo 4 (La
revolución marginalista, pág. 157-200), Capítulo 5 (El marginalismo de Marshall).
Unidad 2 – El análisis microeconómico
Bibliografía Obligatoria
- Mochón Morcillo, F., & Beker, V. (2008). Economía, principios y aplicaciones. México D.
F.: Mc Graw Hill. Capítulo 2 (La oferta, la demanda y el mercado: aplicaciones; pág. 23-45)
y capítulo 5 (La empresa: producción, costos y beneficios; pág. 89-111).
- Robinson, J., & Eatwell, J. (1976). Introducción a la economía moderna. México D.F.: Fondo
de Cultura Económica. Capítulo 3 (La era neoclásica, pág. 53-65)
Bibliografía ampliatoria
- Mochón Morcillo, F., & Beker, V. (2008). Economía, principios y aplicaciones. México D.
F.: Mc Graw Hill. Capítulos 6, 7, 8 y 10.
Unidad 3 – El análisis macroeconómico
Bibliografía obligatoria
- CEPAL. (2018). Informe Macroeconómico. Santiago de Chile: CEPAL. (10 páginas)
- Mochón Morcillo, F., & Beker, V. (2008). Economía, principios y aplicaciones. México D.
F.: Mc Graw Hill. Capítulo 12 (Una visión global: la macroeconomía, pág. 251-269) y
Capítulo 14 (El equilibrio del mercado de bienes: el modelo keynesiano y la política fiscal).
- Robinson, J., & Eatwell, J. (1976). Introducción a la economía moderna. México D.F.: Fondo
de Cultura Económica. Capítulo 3 (La era neoclásica, pág. 65-74)
Bibliografía ampliatoria
- Belloni, P., & Cantamutto, F. (2019). La economía política de Cambiemos: ensayos sobre un
nuevo ciclo neoliberal en Argentina. San Telmo: Batalla de Ideas.
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- CEPAL. (2020). Panorama Fiscal de América Latina 2020: La política fiscal ante la crisis
derivada de la pandemia de la enfermedad por coronavirus (COVID-19). Santiago de Chile:
CEPAL.
- Gerchunoff, P., & Llach, L. (2007). El ciclo de la ilusión y el desencanto. Un siglo de políticas
económicas argentinas. Buenos Aires: Ariel.
- Nadal, E., & Aguayo, F. (2020). Los motores de la degradación ambiental: el modelo
macroeconómico y la explotación de los recursos naturales en América Latina. México:
CEPAL.
Unidad 4 – El Trabajo, entre lo micro y lo macro.
Bibliografía obligatoria
- Basualdo, E. (2019). Fundamentos de economía política: los patrones de acumulación, de los
clásicos al neoliberalismo del Siglo XXI. Buenos Aires: Siglo XXI. Capítulo 1 (La teoría del
valor y los modos de producción. Conceptos fundamentales de la economía política, pág. 15-
55)
- Weller, J. (2020). La pandemia del COVID-19 y su efecto en las tendencias de los mercados
laborales. Santiago de Chile: CEPAL.
Bibliografía ampliatoria
- Belloni, P., & Cantamutto, F. (2019). La economía política de Cambiemos: ensayos sobre un
nuevo ciclo neoliberal en Argentina. San Telmo: Batalla de Ideas. Capítulo 6 (“Como comer
y descomer”: flexibilización laboral y baja salarial durante el gobierno de Cambiemos, pág.
187-210).
- Castel, R. (2010). El ascenso de las incertidumbres: trabajo, protecciones, estatuto del
individuo. Buenos Aires: FCE. Capítulo 2 (¿Centralidad del trabajo?, pág. 77-90)
- Mochón Morcillo, F., & Beker, V. (2008). Economía, principios y aplicaciones. México D.
F.: Mc Graw Hill. Capítulo 9 (La retribución de los factores: el mercado de trabajo, pág. 172-
189), Capítulo 19 (La oferta agregada y la curva de Phillips: inflación y desempleo, pág. 447-
471)
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Unidad 5 – El análisis institucionalista y las instituciones en la economía
Bibliografía obligatoria
- Aglietta, M., & Orléan, A. (1990). La violencia de la moneda. México: Siglo XXI. Capítulo
1 (La moneda y los procesos fundadores del orden social, pág. 47-84).
- Boyer, R. (2007). Crisis y regímenes de crecimiento: una introducción a la teoría de la
regulación. Buenos Aires: Miño y Dávila SRL - CEIL-PIETTE CONICET. Capítulo 1 (En la
base de una economía capitalista: las formas institucionales, pág. 17-40)
- Cetrángolo, O., Gómez Sabaíni, J., & Morán, D. (2015). Argentina: reformas fiscales,
crecimiento e inversión. Santiago de Chile: CEPAL. Capítulo 4 (Política fiscal e inversión en
Argentina, pág. 45-66).
- Evans, P., & Block, F. (2005). The State and the Economy. En N. Smelser, & R. Swedberg,
The handbook of Economic Sociology (págs. 505-526). New Jersey: Princeton University
Press. (Traducción disponible para lxs estudiantes).
Bibliografía ampliatoria
- Mochón Morcillo, F., & Beker, V. (2008). Economía, principios y aplicaciones. México D.
F.: Mc Graw Hill. Capítulo 15 (Funciones del dinero, pág. 339-364)
- North, D. (1993). La performance económica a través del tiempo. Estocolmo: Conferencia del
Premio Nobel Economía. (11 páginas)
- Wilkis, A., & Luzzi, M. (2019). El dólar: historia de una moneda argentina (1930-2019).
Buenos Aires: Crítica. Capítulo 6 [“Uno a uno”: el dólar en el corazón menemista y en la
cabeza de la gente (1991-2002), pág. 183-213].
- Zelizer, V. (2011). El significado social del dinero. Buenos Aires: FCE. Capítulo 1 (El
marcado del dinero, pág. 13-53).
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Unidad 6 – La globalización, economía internacional y el desarrollo
Bibliografía obligatoria
- Easterly, W. (2003). En busca de crecimiento. Antoni Bosch. Capítulo 2 (La ayuda a la
inversión, pág. 23-43).
- Gereffi, G. (2001). Las cadenas productivas como marco analítico de la globalización.
Problemas del Desarrollo, 9-37.
- Mochón Morcillo, F., & Beker, V. (2008). Economía, principios y aplicaciones. México D.
F.: Mc Graw Hill. Capítulo 23 (La globalización, la tecnología y la nueva economía, pág. 569-
585).
Bibliografía ampliatoria
- Easterly, W. (2003). En busca de crecimiento. Antoni Bosch. Capítulo 3 (La sorpresa de
Solow: la inversión no es la clave del crecimiento, pág. 45-67).
- Escobar, A. (2005). El "postdesarrollo" como concepto y práctica social. En D. Mato, Políticas
de economía, ambiente y sociedad en tiempos de globalización (págs. 17-31). Caracas:
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela.
- Evans, P. (1996). El Estado como problema y como solución. Revista de Desarrollo
Económico.
- Gerchunoff, P., & Llach, L. (2003). "Ved en Trono a la Noble Igualdad": crecimiento, equidad
y política económica en la Argentina, 1880-2003. Buenos Aires: Fundación PENT. (34
páginas)
- Hoff, C., & Stiglitz, J. E. (s.f.). La teoría económica moderna y el desarrollo.
- Juncal, S. (2018). El bloque BRICS: ¿instrumento para el desarrollo de los países emergentes?
Revista de Economía Crítica, 105-120.
- Suzigan, W., & Furtado, J. (2006). Política Industrial y Desarrollo. Revista de la Cepal.
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Unidad 7 – La economía informal y la economía popular
Bibliografía obligatoria
- Chena, P. (2017). La economía popular y sus relaciones fundantes. En E. Pérsico, F. Navarro,
M. Navarro, A. Geandet, A. Roig, & P. Chena, Economía Popular. Los desafíos del trabajo
sin patrón (págs. 41-62). Buenos Aires: Colihue.
- Gago, V. (2014). La razón neoliberal: economías barrocas y pragmática popular. Buenos
Aires: Tinta Limón. Capítulo 3 (Entre la servidumbre y la nueva empresarialidad popular: el
taller textil clandestino, pág. 133-196)
- Portes, A., & Haller, W. (2004). La economía informal. Santiago de Chile: CEPAL.
Bibliografía ampliatoria
- Wilkis, A. (2015). Economizando virtudes: un enigma de las finanzas populares. En A. Roig,
& A. Wilkis, El laberinto de la moneda y las finanzas. La vida social de la economía (págs.
177-194). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Biblos.
- Gago, V., & Mezzadra, S. (2015). Para una crítica de las operaciones extractivas de capital.
Patrón de acumulación y luchas sociales en el tiempo de la financiarización. Nueva Sociedad,
38-52.
- Hart, K. (1973). Informal Income Opportunities and Urban Employment in Ghana. The
Journal of Modern African Studies. Vol 11, Núm.1, 61-89.
- Tassi, N., Hinojosa Gordonava, A., & Canaviri Paco, R. (2015). La economía popular en
Bolivia: tres miradas. La Paz: Centro de Investigaciones Sociales. Introducción General (pág.
7-41)
Unidad 8 – Economía feminista, debates actuales.
Bibliografía obligatoria
- D'Alessandro, M. (2017). Economía feminista: cómo construir una sociedad igualitaria (sin
perder el glamour). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Sudamericana. Capítulo 1 (Las
mujeres ganan menos que los varones en todo el planeta (y tu mamá, también), pág. 25-47)
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- Federici, S. (2018). El patriarcado del salario: críticas feministas al marxismo. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires: Tinta Limón. Capítulo 2 (El capital y el género, pág. 43-64) y
Capítulo 4 (Marx, el feminismo y la construcción de los comunes, pág. 77-108).
- Shokida, N. S. (Segundo Trimestre de 2019). Las trabajadoras de servicio doméstico en
Argentina. Obtenido de Economía Femini(s)ta:
https://ecofeminita.github.io/EcoFemiData/informe_servicio_domestico/trim_2019_02/infor
me.nb.html
Bibliografía ampliatoria
- Gago, V. (2019). La potencia feminista: o el deseo de cambiarlo todo. Ciudad Autónoma de
Buenos Aires: Tinta Limón. Capítulo 4 (Economía feminista: explotación y extracción, pág.
119-156).
- Morini, C. (2014). Por amor o a la fuerza. Madrid: Traficantes de Sueños. Capítulo 2 (La
feminización del trabajo en el capitalismo cognitivo, pág. 79-118).
9 - Programa de Trabajos Prácticos
Las clases de prácticos se organizarán en torno a los siguientes temas:
Los trabajos prácticos implicarán una entrega de los estudiantes aparecen marcados en gris, y se
encontrarán disponibles las consignas al menos una semana antes de su entrega.
Clase
Nº Tema
Mier 26 1 Teoría del consumidor y las Leyes del consumidor.
Mier 2 2 Controles de precios: Precios mínimos y máximos en Argentina
Mier 9 3 Modelo de oferta y demanda agregada.
Mier 16 4 La demanda agregada en Argentina
Mier 30 5 La inflación en Argentina y su historia
Mier 7 6 Análisis de la inflación y su dinámica en Argentina en los últimos años.
Mier 14 7 Mercado laboral
Mier 21 8 Enfoque macro: análisis de los cambios en el empleo en la pandemia.
Mier 28 9 Política Fiscal e Inversión en Argentina los últimos 20 años.
Mier 4 10 Componentes del presupuesto. Ley de presupuesto. Noviembre
Agosto
Septiembre
Octubre
Mes Día Fecha
Temas a trabajar en las clases de prácticos
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