procediments implicats en el domini del codi alfabètic

Procediments implicats en el domini del codi

alfabètic

Discriminació visual

Segmentació

Discriminació auditiva

Aplicació regles codificació i

descodificació

Reproducció-producció de les

lletres

Síntesi

Valor sonor de les grafies

Discriminació visual

Paraules Sintagmes Síl·labes Lletres

Discriminació visual de paraules

Identificar una paraula entre d’altres (molt diferents/semblants)

formatge pollastre meló bolets

raïm pastanaga galeta oliva

pastís enciam albergínia pa

galeta

Discriminació visual de paraules

Identificar la mateixa paraula amb diverses formes:-Fonts diferents-Majúscules-minúscules

gat

abella

be

serp papallona

ocell

gos

conill

GAT

ABELLA

be

BE

serp

gos

serp

SERP

Discriminació visual de síl·labes

calaix

cadira

capsa

escala

escombra

espelma

formatge

forquilla

gàbia

galeta

ganivet

galleda

papallona

paperera

pastanaga

Agrupar les paraules que comencen amb la mateixa síl·laba: ca pa es ga

Discriminació visual de sintagmes

Encerclar sintagmes: la maduixa

La maduixa és vermella

M’agrada la maduixa

Porta la maduixa a la taula

En Joussef agafa la maduixa del plat

Discriminació visual de lletres

Buscar lletres repetides en una mateixa paraula

sabata rellotge

taula

papallona paperera

Segmentació

Segmentació lèxica Segmentació sil·làbica Segmentació en fonemes

Segmentació lèxica • Inventar entre tots frases a partir de diferents imatges.

• Escriure una frase , primer a la pissarra i després en un full.

• Comptar quantes paraules té.

• Cada alumne diu una paraula de la frase fins a completar-la.

• Canviar paraules de la frase.

•...

Segmentació sil·làbica

Comptar quantes síl·labes té una paraula.

Fragmentar una paraula en síl·labes.

pas ta na ga1 2 3 4

Classificar paraules segons el nombre de síl·labes.

1 síl·laba

2síl·labes

3síl·labes

4síl·labes

més de 4 síl·labes

oupa

bo letsge latpo ma

for mat geo li va

es qui rolen ci am

Pas ta na ga

Al ber gí ni a

Segmentació en fonemes• Aïllar el fonema final.

• Aïllar el fonema inicial.

• Lletrejar una paraula.

• Comptar els fonemes que té una paraula.

• Cercar paraules amb un nombre determinat de fonemes.

• Silenciar el primer fonema.

• Substituir un fonema per un altre.

Síntesi

Unir fonemes per formar síl·labes o paraules.

Compondre paraules a partir de síl·labes.

Exercitar la lectura de síl·labes (mecànica de lectura).

Discriminació auditiva

Síl·labes

Fonemes

Discriminació auditiva de síl·labes

Identificar una determinada síl·laba en un conjunt de paraules.

di: diari/cadira/faldilla/dilluns/ dimarts Buscar paraules que comencin/que acabin

en una síl·laba determinada. ga: gàbia/galeta/galleda/ganivet -lla: abella/faldilla/forquilla/fulla/ Jugar a paraules encadenades. enciam-ampolla-llapis pastanaga-galeta-taula

Discriminació de fonemes

Identificar si una paraula té un so o no.

Buscar paraules que comencin per un fonema.

Relacionar paraules que acabin amb el mateix fonema.

Valor sonor de les grafies

Compartir un referent (abecedari). Crear un corpus de paraules per

generalitzar la relació grafia-so. Exigir l’aplicació de les relacions

grafofòniques en contextos no coneguts, tant en situacions de lectura com d’escriptura.