principales modelos y teorÍas de enfermerÍa
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PRINCIPALES MODELOS Y TEORAS DE ENFERMERA IMPLEMENTADAS EN EL CUIDADO ESPECIALIZADOLic. Esp. Rossana Gonzales de la Cruz
SALUD
PACIENTE
ENFERMER A
ENFERMERI A ENTORNO CUIDADO
AH . LL LUC . C O DE AB RES 1 NE 2 O F. O D AS ET M -M BLE O PR
DE
FI N
A V . H SI ST END EN ER C I SO A EN N F. 14 NE E. W I EN D C. EN B ART ACH E A YU D A
E
CC E N SP I R O AC T R IN C U . M O L AD A L ID A H U OF G S C L. ILO ARIN F N IA- C O O ATS TENC UIDAD J. W ASIS C R ES A NCI FACTO CIE
N I
F. NIGHTINGALE T. ECOLOGICA E. CIENTIFICA
P. BENNER PRINCIPIANTE EXPERTO EXCELENCIA Y PODER ENF. CLNICA
CUIDADO Servicio a la Humanidad basado en observacin y experiencia, para poner a la persona en las mejores condiciones posibles a fin de que la naturaleza pueda restablecer preservar la salud
COMPONENTES:
Fsico Intelectual Emocional Social Espiritual
Leyes vida Leyes salud Entorno sano Condiciones sanitarias
SALUD : Ausencia enfermedad Capacidad de utilizar plenamente sus recursos
FACTORES EXTERNOS : Aire Agua Luz Calor Limpieza Tranquilidad Dieta
CASO CLNICOVALORACIN SEGN LA TEORA IDENTIFICACIN DE NECESIDADES Y/O PROBLEMAS PLAN DE CUIDADO CONCLUSIONES SOBRE LA TEORA
IN PA TER BA DR AC RN ES CI AR H N D IJO S
ROMO ALUD CIN N. PEN DER
S IDADO LES CU A LTUR CU INGER N LEIN SE I C A AR LU N P OMA O EV U IZZ H R
S LP P I AE C O U ND M AI C M PE . RET. P.A.E.AI R LA ORLANDO SO C I P. N O A N TR AV EL BE E
MOD ELIZ ROL ACI N ERIC ES K TOMSON LIN -
TEORAS DE NIVEL MEDIO
RNAL MATE ROL RCER R. ME
E FN .
CUIDADO : Asistencia a la persona en actividades q no puede hacer por s mismo x : Falta de fuerza Voluntad Conocimientos Fin: conservar restablecer
Salud : Calidad de la salud, ms que la vida en s misma, margen de vigor fsico y ment que permite a una persona trab con la mxima efectividad y alcan su nivel potencial ms alto de VIRGINIA HENDERSON satisfaccin en la vida.
spirar con normalidad . Individuo que requiere asistencia para alcanzar salud e independencia mer y beber adecuadamente . o una muerte en paz , minar desechos del organ . persona y ov., manten. postura adecuada . la familia vistas como una unidad . escansar y dormir . Persona unidad corporal/ fsica, men stimienta adecuada . componentes biolgicos , psicolgic antener T corporal . Sociolgicos y espirituales . antener la higiene corporal . Mente y el cuerpo son inseparables. itar los peligros del entorno . Anhela independencia . Nec. Bsicas para la supervivencia omunicarse con otros , Necesita fuerza , deseos , conocimien xpresar emociones , necesidades , p realizar activ. nec. para vida sana iedos u opiniones . jercer culto a Dios , acorde con religin . Entorno : rabajar para sentirse realizado . Incluye relaciones con la propia fami articipar en act. recreacin y ocio . as mismo incluye las responsabilida studiar , descubrir o satisfacer curiosidad ara un desarrollo normal de la saludde la comunidad de proveer cuidad . (+/-)
"mi tesis es que el arte del cuidado no est abarcado de acciones racionales ni reaccionarias sino de la accin deliberative." Wiedenbach, 1964
S.H. POT. NICO P DESARROLLAR REC. NECESIDAD AYUDA: TODA PERSONA MANTENERSE REQUERIDA PARA QUE RECIBE AUTOS.H. LUCHA AYUDA DE MANTENERSE DETERMINAC.-INDEP. CIERTA CLASE : AT., SOSTENERSE DE AUTOCONCIENCIA ILOSOFIA ENFERMERA:ENSEANZA, CMODA FORMA CONSEJO ATRIBUTOS : AUTOACEPTACIN VENERAC. DON VIDA SUFICIENTE, DE PROF. SANITARIO CLARIDAD OBJETIVOS P INTEGRIDAD AUTOEST. CAPAC. ENFRENTAR RESPETO DIGNIDAD, ACTOS RESULTA APL. DOMINIO TEC-CONOC. SITUACIONES MEJOR CRITERIO VALA, AUTONOMA,
OBJETIVO :HUMANO: SER BIEN FILOSOFA :PERSONAL, FUNCIONAL, PIENSA EXPRESA AL EJERCER SIENTE SE EJERCICIO:GUIADA REFLEJA EN LO Q XHACE PENSAM- SENTIMIENTOS Y COMO LO HACE REQUIERE:CONOC-CRITERIO ACCIN CON PROPSITO TCNICAS :PROC-COMUNIC.
SALUD : IMPLCITA EN LA RELACIN ENFERMERA - PACIENTE
CAPACIDAD ESTABL. INDIVIDUALIDAD R/TRABAJO RESOLUCIN ACTUAR INTERS > CONOC. DINMICAMENTE DEDICACIN BIEN R/ CONVICCIONES
CONJUNTO OBJETOS, LEYES, SITUACIONES MOMENTOS, S.H., IMPREVISIBLES PERTURBADORES
HUMANIDAD
FX. SOCIALES HOSP-CASA COMUNIDAD CONTRIBUYE A NEC. PERS. . MANEJABLE
NIVEL EN QUE NO ES
USA METODOLOG. RESOL. PACIENTE CLIENTE PROBLEMAS PRESENTA PROB. NEC. FIS-EMOCFACIL/MANT. F. 21 PROBLEMAS : SENSORIAL SOCIOLGICAS FAC. CONOC. UNO MISMO EVIDENTES-ENCUB IDENTIFICAR ACEPTAR HIGIENE BIENESTAR FS. EXPRES. NEC. FSICAS EMOC.-DESARR. AUTOAYUDA SENTIMIENTOS- REACCIONES ACTIV-REPOSO-SUEO CAPAC. IDENTIFICAR ACEPTAR INTER. ACEPTAR SEGURIDADOBJETIVOS OPTIMOS :TX.-ACC. APRENDIZAJE MECNICA CORPORAL EMOCIONES- LUZ LIMITACIONES POSIBLES A ENF. ORGNICA FACILITAR FACILITAR APORTE O2 CEL. COMUNIC. VERBAL USO DE RECURSOS DE LA FACILITAR NUTRICION CEL PROMOVER DESARROLLO COMUNIDAD P RESOLVER FACIL. MANT. EVACUAC. RELAC. INTERPERSONALES PROB. HIDROELECTROL. ENF. DE. FAC. EQ. DERIVADOS FACILITAR CONSEC. METAS RECONOCER RSPTAS. CORP. COMPRENDER PROB. SOCIALES ESPIRITUALES CREAR MANTENER ENTORNO ANTE CUADROS FISIOPAT., COMO FX. INFLUYEN ORIGEN COMPENSATORIOS TERAPUTICO ENFERMEDAD
NECESARIA ASISTENCIA
MITIGAR SUFRIMIENTO
F. ABDELLAH
EN LA SATISFACCIN DE
CAPACIDAD AUTOAYUDA
NECESIDADES
AUMENTAR, RECUPERAR LA
SALUD ENF.
CUBRIR NECESIDADES PARA
EXCLUYENTES
PROFESIN DE AYUDA :
CUIDADO : ACTUA POR OTROS CAMPO DEL ORIENTA Y DIRIGE CONOCIMIENTO OFRECE APOYO FSICO Y SERVICIO HUMANO QUE CUBRE LIMITACIONES Y SICOLGICO DE LA PERSONA EN EL PROPORCIONA MANTIENE EJERCICIO FAVORECE ENTORNO DE: AUTOCUIDADO DESARROLLO PERSONAL DOROTHEA OREM REFUERZA CAPACIDAD. ENSEAR DE AUTOCUIDADOSER FUNCIONA : AIRE AGUA ALIMENTO BIOLGICA ELIMINACIN EXCRECIN SIMBLICA EQUILIBRIO ACTIV- REPOSO SOCIALMENTE EQUIL. SOLEDAD INTERACC. EXIGENCIAS DE SISTEMA TOTALMENTE PREV. RIESGOS VIDAAUTOCUIDADO FUNCIONAM.-BIENESTAR UNIVERSAL, DESARROLLO COMPENSADOR DESARROLLO R/C POTENCIA LIGADAS A DESVIACIONES LIDADES DE SALUD
EDUCATIVO
ENTORNO :
SISTEMA APOYO
TODOS LOS FX.
MENTE COMPENSADOR
EXTERNOS QUE
SISTEMA PARCIAL-
SALUD : ESTADO DEL SER COMPLETO E INTEGRADO A SUS DIFERENTES COMPONENTES Y MODOS DE FUNCIONAMIENTO
AFECTAN EL
AUTOCUIDADO
LYDIA HALLPERSONA C.Sociales Tp. Yo Enf. Introspeccin
Modelo de Introspeccin Cuidado Curacin
CUERPOC. Naturales , biolog. At. Corporal , Aspecto de Enf. los cuidados
ENFERMEDADC. Patolog. y Terapeticas At. Pac. y familia x asist. Mdica, aspecto de enf. la curacin
?
r t n o C n e r e a r o f . f a m
r e b o g a d a n c b u s x o
o c e d c u d n , a t
n
ases Cuidado : que biolgica Crisisla enfermera interacta con Aux. del mdicoel Recuperacin no cliente en un proceso aguda pac. complejo enseanza> capac. mejorar y aprendizaje aprender de enferm.
e t n e i c q n e e s z a r n e i f i d a e d . c
Acto Profesional en el
t p a d a n i c a
PUESTOS CIENCIA ASISTENCIA UNIDAD Y ARMONA LORES HUMANO-ALTRUISTAS CUIDADO Y AMOR ENERGA LORES DE LAEFICACIA SLO ASISTENCIA : STENCIA PX. ENTRE CUERPO , ALMA ULCACIN F ESPERANZA QUICA PRIMORDIALUNIVERSAL SE ASISTENCIA ENFERMERA TERPERSONAL LTIVO SENSIBILIDAD ANGULAR DADO/AMOR PIEDRA ESPRITU PERADA : FX. ASIST. TECNOLOG TENCIA X RELAC. AYUDASARROLLO AVANCES SATISFACMANIDADCONDICIN HUMAN. WATSON JEAN NFIANZA LIMITACIONES NEC.IDEAL DEL N DE CIERTAS INSTITUCIONALES AC. MANTENER PX. HUMANASA OMOC-ASISTENCIALES ACEPTAN ACEPTAC ENFERMERA IMPORTANCIA AEXPRESIN PTAS. ..INFLUYE DESARROLLO DADO NTIMIENTOS + ESPRITU,YO INTERNO ESERVACIN PROGRESO AT. RSONA ESTADO ACTUAL MENTE EMOCIONES C/ , ALMA Y ILIZACIN Y CONTRIBUCIN O SISTEMTICO MET. RESOLUC. FORMA VIVIENTE EXISTE EN CRECE Y POR NITARIA RSPECTIVA LA DECISIONES FERMERIA ADE EVOL. FUTURA VENTANAS S MISMO PERS. ALMA PROBLEMAS T. SOCIEDAD PERSONA NEC. UNAS A DADO S MISMO REQUISITO CUERPO CONFINADO O ATRAVS RELACIONES TORNO ENSEANZA-APRENDIZ. ASIST. FACILITA DESAR. COMPRENDE : T E OMOC. OTRAS ASIST. Y AFECTIVA/ CUERPO , EVIO PARA ELECCIN PTIMA ERPERSONALES PUEDE MENTE ERPERSONAL TENCIAL Y ASISTENCIA DEMOS- /ALMA NO LIMITADOS P ENCONTRAR SOLUCIONES TRICA/ ENFERMERIA OV. ENTORNO APOYO, ATIENDE UNIVERSO ALMA, RSE ASISTENCIA HUMANADESCUBRIRFSICO COSAS CADA CASO SIGNIF. ESPRITU OTECCIN GENERA > SALUD QUE CUERPO,MENTE : MENTAL, FSICO, STE PERSONAS C/PROB.SALUD ACCESO NTRIBUCIN SOCIAL, MORAL, STENCIA TOTALIDAD EXPERIENCIA ENTORNO CIOCULTURAL, ESPIRITUAL Q STENCIA CENTRO INTERS ALMA SI TTO. GLOBAL NTFICA ENFERMERA A LA CURACIN CAMPO FENOMNICO REALIDAD ST. SATISFACT. NEC. HUMANAS FICA EJERCICIO ENFERMERA MANIDAD Y SOC. R/ COMPROM. CTICA ASISTENCIA ELEMENTO MENTO FA EXISTENCIALES INTERNA STENCIA ESCALA HUMANA ALES ASISTENCIA NTRAL DE LA ENFERMERA NOMENOLGICAS HUMANA EN RDI IMPORT. S. AT.SANITARIA EXTERNA D ORA PX. - INVESTIGACIN LA PERSON
CTORES ASISTENCIALES ORES DE LA ASISTENCIA : RMULAC. SISTEMA DE
SALUD :
ENFERMERA:
SALUD:*ALGO Q PUEDE EVALUARSE *BIENESTAR : EXPERIENCIA HUMANA DE SALUD/INTEGRIDAD
RELACIN ASISTENCIA QUE PERMITE PRESTAR Y RECIBIR AYUDA PX. ASISTENCIA CUYA CIENCIA SE GUIA x ARTE PATRICIA MORALIDAD Y ETICA DEL BENNER CUIDADO Y RESPONSABIL.DIMENSIONES:
*COMPLEJO NONATO PERSONA: *CUERPO HABITUAL SER Q SE INTERPRETA EJERCICIO (GESTOS,HBITOS,EXP)VA A S MISMO ,SE PROFESIONAL : *CUERPO PROYECTIVO MOLDEANDO A LARGO (COMO ACTA ) *PRINCIPIANTE DE SU EXISTENCIA *CUERPO PROYECTADO *PRINCIP. AVANZADO (PIANISTA) VITAL *CUERPO FENOMNICO *COMPETENTE CONCIENTE, CINEST. *EFICAZ *EXPERTO
ENTORNO= SITUACIN C/SIGNIFIC. SOCIAL
EXPERTO :
DEJA DE BASARSE PRINCIPIOS CONOCE AL PACIENTE / COMPREND CAPACIDAD DE PREDICCIN
EFICAZ
PERCIBE REALIDAD COMO UN TODO APRECIA IMPORT. SITUAC. INTUITIVA PONE EN PX. RSPTAS. TEC. R/C. REALIDAD
COMPETENTECOHERENCIA PREDICCIN Y MANEJO DEL T DOMINIO x PLANIFICACIN RECONOCE REALIDAD Y ELEMENTOS DE SITUAC
PRINCIPIANTE AVANZADO
EXPERIENCIA /RENDIMIENTO ACEPTABLE LIGERAMENTE DETECTA DISTINTOS ASPECTOS DE LA SITUACIN ? GUIADAS x NORMAS , RESPONSABLES DEPENDEN AYUDA DE LOS MS EXPERIMENTADOS
PRINCIPIANTE
NO DISPONE EXPERIENCIA HA DE SUMINISTRARSELE REGLAS DIFCIL DISCERNIMIENTO RELEVANTE/ NO RELEV.
7 DOMINIOS 31 COMPETENCIASROL DE AYUDA FUNCIN ENSEANAZA PREPARACIN FUNCIN DX. SEGUIMIENTO/ SUPERVISIN PAC. GESTIN EFICAZ CAMBIANTES DE SITUACIONES RPIDAMENTE INTERVENCIONES,
GESTIN SUPERVISIN DE REGMENES TERAPUTICOS
SEGUIMIENTO ,GARANTA CALIDAD FUNC. ASIST. COMPETENCIAS ORGANIZATIVAS ,CONTEXTO LABORAL
GRANDES TEORAS
M.CONSERVA CIN LEVINE AUTOCUIDADO
S.H. UNITARIOS JOHNSONROGERS
S. CONDUCTU AL
OREMM. ADAPTACI N ROY
M. M. SISTEMAS SISTMICOB. CONSECUCI NEWMAN N DE OBJETIVOSKING
MODELO VITAL ROPER
MODELO CONSERVACINENFERMERA : INTERACCIN HUMANA
M. LEVINE
SER CONSTANTE RINCIPIOS: INTERACCIN ONSERVACIN ENERGA BUSCA ONSERVACIN INTEGRIDAD INTEGRIDAD
SALUD: DETERMINADA SOCIALMENTE CULTURALMENTE
STRUCTURAL/ FUNCIONAL ONSERVACIN INTEGRIDAD ERSONAL:AUTOESTIMA DENTIDAD ONSERVACIN INTEGRIDAD OCIAL: R. INTERPERSONAL
ENTORNO INTERNO: SICOLOGA ENTORNO EXTERNO : PERCEPTUAL, OPERACIONAL CONCEPTUAL
SALUD
VALOR Y PROCESO CONTNUO DE INTERCAMB ENERGTICO ,FAVORECE EXPRESIN MAX. POT. DE V
NFERMERA :
OMUEVE INTERACCIN NFNICA ENTRE S.H. CAMPO DE ENERGA TORNO UNITARIO, FUERZA INTEGRIDAD PANDIMENSIONAL AMPO HUMANO ,ENCAUZA INDIVISIBLE EDIRIGE LOS MODELOS CAMPO DE ENERGIA C/ PATRONES DE RGANIZATIVOS PARA COMPORTAM. PANDIMENSIONAL , OGRAR > SALUD POSIBLE INFINITO, EN AZN DE SER: PROCESO DE CAMBIO,EVOL. UIDADO PERSONAS Y ROCESOS VITALES
SERES HUMANOS UNITARIOS MARTHA ROGERS
ENFERMERA:
M. SISTEMA CONDUCTUAL D. JOHNSON
FUERZA EXT. PRESERVA ORG. CONDUCTA ,FOMENTA MEC. REGULADORES ENSEA PROTEGE AFILIACI ESTIMULA N
ESTADO DINMICO INFLUIDO x FX. BIOLOG.,FISIOLOG., SOCIALES REFLEJADA INTERACCI SUBSISTEMAS
SALUD :
DEPENDE NCIA
SISTEMA CONDUCTUAL
REALIZACI N SEXUAL
AGRESIV O= SALUD/ENFERM EDAD TENSIN
INGEST./ELIMI NAC.
FACTORES EXTERNOS INFLUYE S.H.
SALUD: ENFERMERA : ESTADO - PROCESO DE S SISTEMA TERICO DE Y CONVERTIRSE EN U CONOCIMIENTOS QUE M. ADAPTACIN PERSONA COMPLETA ORDENA EL PROCESO C. ROY INTEGRADA, REFLEJO D DE ANLISIS Y ACCIN ADAPTACIN ENTRE RELACIONADO CON LAS SUJETO - ENTORNO PERSONAS ENFERMAS SER BIOSICOLGICO QUE PUEDEN ESTARLO AYUDA A ADAPTARSE A CONSTANTE INTERACCIN CON OS CAMBIOS QPRODUCEN ENTORNO: ENTORNO SUS NEC. FISIOLGICAS, TODAS CONDICIONES, TOCONCEPTO,DESEMPEO CAMBIANTE CIRCUNSTANCIAS +/-, ROLES EN SU INTERDEP. INFLUENCIAS RODEAN, SALUD ENFERMEDAD AFECTAN DESARROLLO CONTRIBUYE A MEJORAR DE PERSONAS Y GRUPO ENTORNO CAMBIANTE CALIDAD DE VIDA ESTIMULA RESPUESTAS MORIR CON DIGNIDAD DE ADAPTACIN
UDA A LAS PERSONAS A: SALUD : EVENIR PROB. POT. R/A.V. CONTNUO SALUD / ENFER TIGAR /RESOLVER PROB. AFRONTAMIENTO /RESPO EVENIR RECURRENCIA PERSONAL C/ SALUD Y OB. TRATADOS M. VITAL N. LOS OBJETIVOS SANIT RONTAR + PROB.,DUELO, ROPER OM UERTE LORA,PLANIFICA,IMPLANTA PERSONA INDIVIDUAL ALA PROB. E INTERV. C/12 ACTIV. VITALES: QUERIDAS MANT. ENTORNO SEGURO COMUNICACIN RESPIRACIN COMIDA/ BEBIDA ELIMINACIN EXTERNO HIGIENE /VESTIDO CONTROL T CORPORAL A LA PERSONA FACTORES INFLUYEN MOVILIDAD EN INTERACCIN W / OCIO ACTIV. VITALES : PARA CUMPLIM. EXPRESIN SEXUALIDAD BIOLGICOS ..T VIDA ACTIV. SUEO SICOLGICOS VITALES SOCIOCULTURALES MUERTE SEGN INDEP-DEP. REALIZA
AMBIENTALES POLT.-ECONM.
SIMBOLISMO DE OCESO TERAPUTICO AVANCE DE LA ERPERSONAL, HACE PERSONALIDAD Y SIBLE LA SALUD OTROS PROCESOS TRUMENTO FORMATIVO P VIDA ERZA DE MADURACIN PERSONAL, SOCIAL VANCE PERSONALIDAD H. PEPLAU CREATIVA, CONSTRUCTI LES : ENF. PRODUCTIVA TRAA SICODINMICA RSONA RECURSO :ASESORA CENTE : INSTRUCT-EXPER. ERAZGO : COOPERAC. ACT. SER HUMANO STITUTO: DEP-INTERD-INDEP VIVE SITUACIN ESORAMIENTO: INTEGRAC. FUERZAS FUERA DEL EQUILIBRIO ORGANISMO Y EN INESTABLE EL CONTEXTO SES RELACIN: CULTURAL (GUSTOS IENTACIN: NEC. AYUDA HBITOS, CREENCIAS ENTIFICACIN : RELAC. C/ R. H.EXP. SICOBIOLGICAS
PLOTACIN : EXTRAE LO > NECESIDAD FRUSTRACIN SOLUCIN : LIBERAC. ENF.CONFLICTO ANSIEDAD
IDA ORLANDO T. PROCESO AT. ENFERMERA
OFESIN AUTNOMA DIFERENCIADA NCIN DE AVERIGUACIN SATISFACCIN DE LA CESIDAD DE AYUDA DEL CIENTE (DIRECTANICO, INDIVIDUAL DIRECTAMENTE) EN SU RESPUESTA, COMPORTAMIENTO ementos : nducta del paciente SUJETO A NECESIDADES CAPACES DE accin de la enfermera SATISFACER ciones de enf. diseadas CONTEXTO teraccin mutua QUE RODEA LA sca: aliviar, reducir,curar SITUACIN DEL CUIDADO ENFERMERO
INEXISTENCIA DE MALESTAR FSICO, MENTAL, SENTIMIENTOS DE BIENESTAR Y CONFORMIDAD CONTRIBUYEN A ELLA
TEORA DEL PROCESO DE ENFERMERA
describe
La Funcin de la Enfermera Profesionalbasada en
Conducta presentada por el paciente
Reaccin inmediata o respuesta de enfermero /a
Disciplina del Proceso de Enfermera
La mejora del Paciente
CUIDADOS CULTURALES M.ESTADO DE BIENEST LEININGER DEFINIDO, VALORADO CIENCIA Y ARTE CENTRADA EN
UMANA
PRACTICADO CULTURALMENTE
PERSONA : AS FUNCIONES Y PROC.SER CULTURAL CUIDADO PERSONALIZ. QUE HA AJUSTADO COGNITIVA/ SOBREVIVIDO AL TOTALIDAD DE . UN HECHO, SITUACIN A VALORES, CREENCIAS, TIEMPO Y EXPERIENCIAS PARTICULARES ESPACIO ODOS DE VIDA A FIN DEEN LOS QUE SE ENCUENTRAN INDIV. Y GRUPOS CARACT. FSICAS, ECOLGICAS, SOCIALES, POLT.
EL COMPORTAMIENTO ,
UMINISTRAR SERVICIOS Y SATISFACTORIOS
NITARIOS SIGNIFICATIVOS
ES OR CT FA OS IV AT UC ED
DIMENSIONES ESTRUCTURA CULTURAL- SOCIALF EC AC ON TO R MI ES C FA OS CTO R ES P Y LEG OL ALE TICOS S VAL ORES CU ESTILO LTURALE S DE VID S Y A
FACTORES FAMILIARES SOCIALES Y ES COS TOR FI FAC FILOS Y SOS IGIO RELES S OR O CT GIC FA OL CN TE
SALUD HOLSTICA BIENESTAREXPRESIONES, PATRONES, ACTIV. ASISTENCIALES
ROL DEL PROFESIONAL DE ENFERMERA
ESTADO ALTAMENTE POSITIVO
PRESTACIN DE NOLA PENDER RVICIOS QUE VOREZCAN LA ALUD DE LAS CADA INDIVIDUO SE EXPRESA DE FORMA RSONAS DE TODAS NICA , PERSONAL AS EDADES ATRAVS DE FX. ESPONDE AL ENTORNO COGNITIVO- PERCEPTIVOS Y OLTICO, SOCIAL,FX. MODIFICANTES PROMOCIN DE ERSONAL LA SALUD
OBJETIVO DEL SIGLO XXI
F. Cognitivo-PerceptivoImportancia de la Salud Percepcin del Control de la Salud Percepcin de la propia eficacia Definicin de Salud Percepcin del estado de Salud Percepcin de los Beneficios de las conductas de promocin de la Salud Percepcin de barreras
F. Modificantes
Participacin en conductas que favorecen la Salud
Caractersticas demogrficas Caractersticas biolgicas
Influencias interpersonales Probabilidad de adoptar conductas de promocin de la salud
Factores de situacin
Factores conductuales Indicaciones para actuar
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